xx年社会心理学-精心整理
社会心理学重要知识点考点整理
A/T- ziizi 第一早一、研究方法概念（1）观察法：是指在没有任何干预的情况下，研究者直接地、系统地观察研究对象在日常环境下发生的自然行为，记录客观发生的事实和数据，并根据这些数据了解他们心理活动的方法。
（2）相关研究法：基于描述的科学方法，它能够描述事物之间共同变化的关系。
（——心理学研究的第二个层次）（3）实验法：通过人为地、系统地操作变量，导致某些行为发生变化，并对之进行观察、记录和解释的科学方法。
（一一探寻因果关系）因变量量程受限出现了天花板或地板效应会导致零结果错误，从而导致实验不符合假设。
即使在因变量恒定的条件下，如果因变量的测量范围受到限制，使测量结果只能“停留”量表的最顶端或最底端，则零结果也会发生。
我们分别称之为天花板效应和地板效应。
（零结果：指自变量的操作没有引起因变量的变化，因而因变量的变动为零。
）（4）调查法：根据被调查对象对事先拟定问题的回答来收集和整理资料，通过统计和分析来了解人们的行为和心理活动的特征。
随机取样中造成偏差的潜在因素：a.不具有代表性的样本b.问题的顺序c.答案的选项d.问题的措辞二、社会心理学研究中的问题（1）实验者效应：主试在实验中可能以某种方式（如表情、手势、语气等）有意无意地影响被试，使他们的反应附和实验者的期望。
要求特征：在心理学实验中，被试并不是消极被动的，他们总是以某种动机、态度来对待实验的，因而实验结果在很大程度上也依赖于被试对实验的态度。
那么很有可能，被试会自发地对实验者的实验目的产生一个假设或猜想，然后再以一种自以为能满足这一假想的实验目的的方式进行反应。
（例如：安慰剂效应：指病人虽然获得无效的治疗，但却“预料”或“相信”治疗有效，而让病患症状得到舒缓的现象。
霍桑效应：指那些意识到自己正在被别人观察的个人具有改变自己行为的倾向。
）（2）社会心理学研究中的伦理：大部分不合乎伦理的行为是由于研究者所承受的压力，使他在伦理上投机取巧。
社会心理学-复习重点整理
社会心理学复习提纲1.社会心理学的定义社会心理学是研究个体与社会,个体与个体，个体与群体以及群体与社会之间的相互影响和相互作用的学科.2.马斯洛总结的自我实现者的特征能够了解并跟上现实能够接纳自己,别人和环境能够超越环境，而不只是适应环境有自发而不流俗的思想入乡随俗但能够保持独立性，能欣赏生活的宁静有个人的处事哲学和道德标准社会兴趣广泛能与他人建立深厚的友谊并乐于助人能够容忍他人,具有民主的风度有幽默感，能够在生活中化解紧张能够承受欢乐与悲伤的情感冲击3.社会心理学的研究方法步骤一.提出问题：两个方面：从理论中演绎出要研究的问题（个体集体主义文化和人格推论中国人比美国人在团体中跟容易达成一致）从实践中提出问题（中国1986到2001入世）二.查阅文献三. 选择研究方法1.相关研究：探寻自然关系(两个或多个因素之间的自然关系）正相关，负相关和零相关（身高衣服颜色）优势：通常使用真实情境，更容易收集到资料（温度和犯罪的关系）;劣势：通常因果关系是模糊的2。
实验研究：人为安排两种或多种在同一维度上的不同情境，并把被试随机分配到这些情境中，然后探寻感兴趣的行为，并探寻自变量和因变量之间的关系的方法。
（通过操纵一些因素来考察他们对其他因素的影响）可分为实验室研究和现场研究。
优势：可以通过控制变量和随机分配来探寻因果关系研究四.收集资料的方法1.观察法（老师鼓励对孩子表达态度的影响）2。
调查法（被试自我报告）：失真，应用最多3。
实验：无法重现情景4。
档案五.研究中应注意的问题1.样本的代表性：随机取样，异质性2。
实验者偏差:实验者和情景标准化3.被试偏差4.伦理问题:斯坦福大学津巴多教授监狱实验改编的电影《死亡实验》4.人际关系定义广义的人际关系是指人与人之间的各种关系,包括经济关系、政治关系、法律关系、角色关系、文化关系、心理关系等一切方面.社会心理学上所研究的人际关系是狭义的人际关系，是指人们在交往过程中所形成的心理关系。
社会心理学知识点总结
社会心理学知识点总结社会心理学是研究个体与群体之间相互影响和相互作用的科学，涉及到人们社会行为和心理过程的方方面面。
在人类社会中，人们的行为和思维受到诸多因素的影响，社会心理学旨在揭示这些影响机制。
本文将围绕社会认知、社会影响、团队合作和决策行为等几个重要的知识点总结社会心理学的核心概念和理论。
一、社会认知社会认知是指个体对社会环境中的信息进行感知、加工和理解的过程。
其中，社会知觉是指个体对他人和社会情境的感知和解释，包括人们对他人的评价、印象形成和判断。
社会知觉的一项重要概念是初印象，即人们在短暂接触之后对他人形成的第一印象。
此外，社会知觉还包括归因理论，即个体对他人行为的原因进行推断的过程。
人们的归因方式会影响他们对他人的评价和交往方式。
二、社会影响社会影响是指他人对个体的态度、行为和价值观念的影响。
其中，社会认同是指个体与某个群体或社会集体的归属感和认同感。
社会认同对于个体的自我概念和行为具有重要影响。
另外，社会规范也是社会影响的一种表现，指的是社会对个体行为的预期和规定。
人们在社会互动中会受到社会规范的引导，并依据社会规范来评价他人和自己的行为。
三、团队合作团队合作是社会心理学研究的另一个重要领域，涉及到人们在群体中的协作和合作。
团队合作的成功与否受到多种因素的影响，其中包括领导风格、合作动机、沟通和决策等。
有效的团队合作需要团队成员之间的互信、共享目标和有效的沟通与协调。
四、决策行为决策行为是社会心理学研究的重要内容之一，研究个体或群体在面对各种选择时的决策过程和影响因素。
决策行为涉及到风险决策、决策制定和决策执行等方面。
人们在决策中会受到认知偏差、风险偏好以及社会压力等因素的影响，这些因素会影响个体对决策问题的看法和选择。
总之，社会心理学涉及到人们在社会情境下的认知、情感和行为，从多个层面探讨个体与群体之间的相互作用和影响。
了解社会心理学的知识可以帮助我们更好地理解人的行为和思维，以及人与人之间的互动关系。
社会心理学-整理
社会心理学社会心理：在一段特定时期内，弥漫在社会及其群体中的整个心理状态。
是整个社会的情绪基调、共识和价值取向的综合。
社会心理现象属于心理现象也属于社会现象。
四个概念：个体心理：在组织管理过程中个人的心理活动。
群体心理：群体成员相互作用相互影响下形成的心理活动。
大众心理：广大范围的大众或公共层面的心理活动。
民族心理：特定条件下某一民族心理活动的发生、发展和变化规律。
费孝通教授认为：中国的社会关系是分等级的，即“差序格局”。
传统文化对于社会心理现象具有根基性。
1908年，英国心理学家麦独孤发表了《社会心理学》，标志着社会心理学的产生。
早期群体心理学研究的第一任是西菲尔，1893年出版《集合心理学》。
1895年法国心理学家勒朋研究群众状态下的情绪性集合心理，称之为“心理学的群众”，表现出四种特征：1、失个性或恃众性2、传染性3、被诱性4、极端性本能是遗传而来或是本有的一种心理而兼生理的倾向，是支持人们身心获得并且管束人们行为的本源。
本能与情绪的结合成为人心底层组织的动力来源。
冯特与1879年首创心理学实验室，开创了心理学可操作研究的历史。
由个体到民族大群体的转变中，逐步揭示了人类心理活动的复杂性和层次特点，被誉为实验心理学和民族心理学之父。
奥尔波特是20世纪20年代美国最具代表性的社会心理学家，认为社会心理学是研究个人的社会行为和社会意识。
陆志伟1924年出版《社会心理学新论》主张行为派，是中国社会心理学产生的标志。
社会心理学的两种研究传统：心理学倾向和社会学倾向。
其中心理学倾向代表是麦孤独和冯特，社会学倾向代表是罗斯和勒朋。
二次世界大战后出现两个突出变化：1、从行为理论向认知理论的变化；2、理论的微观化倾向。
杨国枢20世纪70年代提出的社会取向论有四个相互关联的概念：“家族取向”“关系取向”“权威取向”“他人取向”亚洲社会心理学会成立于1988年，每四年举办一次，分别在韩国、日本、中国主持召开。
影响社会心理学的两种重要因素为文化和社会。
04265社会心理学(二)内容整理
第一章社会心理学的领域一、社会心理学的定义社会心理学的研究对象（定义）是：人在社会情境中的心理和行为及其本质和起因。
二、社会心理学的本质属性同物理、化学或生物、地理等科学学科一样，社会心理学本质上是一种科学性的研究，属于科学研究的领域。
社会心理学的科学属性，充分表现在其研究的科学过程中，其研究方法，以及研究的过程，都是科学的，具有与其他科学学科同样的科学取向。
而有所不同的，是它们的研究对象。
社会心理学的研究对象是人。
三、影响人的社会心理与社会行为的主要因素（起因）1．他人的特点和行为人们的社会心理与行为，是与出现在人们社会情境中的他人密切相关的，他人的特点与行为，是引起人们相应的社会心理与行为的重要因素。
2．人们的认知过程人是有主观能动性的，因此，人们的认知过程影响着人们的心理和行为。
3．生态意义上的环境因素整个自然界，是我们赖以生存的生态意义上的环境，对我们的社会心理和行为有直接或间接的影响。
如，噪音、空气污染、过分拥挤等对我们的心境和行为有很大的影响。
4．社会行为发生的文化背景人类的任何一种社会行为，都必然发生在某种特定的文化背景之中，因此，为了更好地理解人们的社会行为，就应该充分考虑社会行为所发生的文化背景。
5．我们的生物及遗传因素四、社会心理学的发展历程社会心理学作为一门学科的发展，是一种缓慢的过程。
为了研究的方便，本书将其发展历程大致分为如下几个阶段：1．新学科的出现（1908—1924）1908年，心理学家麦独孤和社会学家罗斯（E.Ross）分别出版了取名为〈〈社会心理学〉〉的专著。
因此，有不少心理学家以此将1908年作为社会心理学诞生的标志。
1924年，弗罗德.阿尔波特（F.Allport）出版了〈〈社会心理学〉〉专著，其以实验为基础和基调并注重在社会情境中来研究个体的心理和行为，正是社会心理学随后发展的主要方向。
2．青春期的发展（30年代—60年代）1930年前后，一批热心而杰出的学者，集结于社会心理学的旗帜之下，有力地推动了社会心理学的发展。
(2021年整理)社会心理学复习要点
（完整）社会心理学复习要点编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（完整）社会心理学复习要点）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（完整）社会心理学复习要点的全部内容。
社会心理学复习要点1。
社会化的基本途径：社会教化：指社会通过社会化的机构及其执行者实施社会化的过程。
社会化的机构包括家庭、学校、社会团体、社会组织、大众传播媒介、法庭、监狱、劳动教养所等。
可分为两大类:有系统的正规教育(学校、监狱、劳教所）；非系统、非正规教育（社会风俗、团体亚文化、传播媒介)个体内化：指人经过一定方式的社会学习,接受社会教化，将社会目标、价值观、规范和行为方式等转化为其自身稳定的人格特质和行为反应模式的过程.包括：观察学习、认知加工、角色扮演、主观认同、自我强化2。
社会化的影响因素：生物学基础：遗传因素文化环境因素:文化因素、家庭因素、学校因素、朋辈团体、职业背景、大众传播媒介3。
主要的社会动机:(1）亲和动机的理论：1.本能论（麦独孤、亚里士多德）2.生存论（柏拉图）3。
社会交换理论（霍曼斯）4。
适宜唤起层次理论(赫伯）5.条件作用理论：合群在个体早期表现为亲子的依恋。
影响亲和的因素：1.情境因素2.情绪因素3.出生顺序4。
相似性5.享受交流的乐趣6。
找到自我评价的基准亲和动机概念:个人在社会生活中与他人亲近,交流以获得他人的关心理解、合作的一种心理状态，是个体害怕孤独，希望和他人在一起的一种心理倾向。
高亲和动机的人特点：1.喜欢交往，并享受交往带来的乐趣2.渴望友谊,喜欢合作3.对人际冲突的回避4.对失去亲密关系的恐惧亲和的作用：1。
社会心理学知识总结
社会心理学知识总结第一章社会心理学的一般问题第一节社会心理学的研究对象社会心理学是研究个体和群体的社会心理与社会行为及其规律的一门科学。
第二节社会心理学的性质和类别l 、社会心理学与生理心理学一起构成心理学两大基础与支柱．分别从生物自然属性与社会制约性来阐明人的心理所依据的基础与基本原理。
3、 SSP 指社会学的社会心理学，PSP 指心理学的社会心理学。
6、社会心理学的研究方法分为观察法、实验法、调查法和档案研究法。
（大致了解其优缺点）第二章个体的社会化第一节什么是个体的社会个体社会化：个体在社会环境影响下，认识和掌握社会事物、社会标准的过程，通过这个过程，个体得以独立地参加社会生活。
一句话，通过社会化是个体由自然人变成一个社会人。
个体实现社会化是个特别长的过程。
第二节个体社会化的机制个体社会化的机制有：依从、认同、内化。
（态度形成阶段）依从基于强化的原则，自居基于“榜样人物”的吸引。
第三节个体社会化的内容1、个体从出生到成熟，社会化的内容有哪些？（个体的继续社会化指什么？）个体从出生到青年成熟期，可以称之为社会化的初步形成阶段。
这个阶段社会化的内容：（1）首先，是要求个体掌握作为社会成员应具备的生活基本知识与技能，使个体学会独立自理，为参加社会生活做必要准备；（2）其次，是要求其掌握有关行为规范、准则，根据个体所处的周围的社会环境，学习相应的礼貌、公德以及与人交往应遵循的原则；（3）第三，是培养个体的社会责任感，懂得做一个孩子、学生或少先队员等的不同社会责任；（4）第四，树立面向未来的生活目标，要求个体明确自己“长大了干什么？” 要求个体学会思索和想象自己今后将挑起的社会担子，它超出了个体当前所肩负的职责，属于对理想的确立。
2、个体社会化还存在改造和重建的问题。
个体从一种思想方式、行为方式、生活方式或工作方式向另一种方式迅速转变与适应的过程中遇到的社会化问题，或可称为再社会化问题。
它不同于个体社会化的继续发展。
社会心理学主要知识点总结
社会心理学主要知识点总结社会心理学是研究人们在社会中的行为、思维和情感等方面的学科。
它关注人们是如何被社会环境塑造和影响的，以及人与人之间的相互关系和互动。
本文将对社会心理学的主要知识点进行总结，以帮助读者更好地理解和应用这一领域的知识。
一、自我概念自我概念是个体对自己的认知和评价，包括对外貌、能力、性格等方面的看法。
自我概念的形成主要受到社会比较和他人评价的影响。
例如，社会比较理论认为人们通常会将自己与他人进行比较，从而评价自己的优劣。
此外，自我认同也是自我概念的重要组成部分，它指的是个体对自己所属群体的认同程度。
二、认知失调理论认知失调理论研究了个体在面对冲突和不一致的认知时的心理反应。
认知失调会给人们带来不适感，个体通常会尝试通过调节认知或改变行为来减轻这种不适感。
例如，当个体在行为上做出了与自己价值观不一致的选择时，会出现认知失调。
个体可以通过改变态度或寻找认知一致的情境来消除认知失调。
三、群体决策群体决策是指多个个体一起参与决策的过程。
群体决策的结果受到集体智慧和群体思维的影响。
集体智慧指的是群体在某些问题上的决策表现往往优于个体。
然而，群体思维也可能导致群体成员过度一致和忽视非主流观点。
因此，在群体决策中，正确地管理和引导群体思维至关重要。
四、归因理论归因理论研究人们在解释他人和自己的行为时所使用的归因方式。
归因方式可以分为内在归因和外在归因。
内在归因是指将他人或自己的行为归因于个体固有的性格特质和能力等因素，而外在归因则将行为归因于外部环境和情境因素。
归因理论对于理解人们对他人行为的解释和评价有重要的启示作用。
五、社会影响力社会影响力是指社会环境对个体行为的影响力。
其中，社会规范是社会影响力的重要组成部分，它规定了社会中被认为正确和适宜的行为。
社会规范可以通过社会压力和信息传递来影响个体行为。
此外，社会影响力还包括社会认同、社会依赖和社会比较等方面。
六、群体互动群体互动是群体中成员之间相互影响和交流的过程。
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第一章绪论1、社会心理学的定义是什么？答:社会心理学是对人的社会心理和社会行为规律进行系统研究的科学。
这里所说的人，既包括个体也包括群体，而所谓的社会心理和社会行为则是指个体或群体在特定的社会文化环境中对于来自社会规范、群体压力、自我暗示、他人要求等社会影响所作出的内隐的和外显的反应。
2、社会心理学的研究范围是什么？答:一、个体社会心理和社会行为：1、研究人的社会化和自我意识。
2、研究人的社会动机。
3、研究人的社会认知。
4、研究社会态度改变。
二、社会交往心理和行为：人际关系、人际沟通、社会影响等方面。
三、群体心理：大群体与小群体、正式群体与非正式群体心理与行为。
四、应用社会心理学：环境、健康、法律、宣传、教育等具体实践领域中的社会心理现象。
3、社会心理学有哪些具体研究方法？答：一、观察法：由研究者直接观察记录被试的行为，从而探究变量间关系的方法。
1、自然观察法：即一般观察法，是在自然情境下对人或动物行为进行直接观察的方法。
2、控制观察法：在预先设置的情境中对人或动物行为进行观察的方法。
3、参与观察法：观察者参与被观察者的活动，同时观察参与者行为的方法。
包括公开参与观察法和隐蔽参与观察法。
4、非参与观察法：观察者以旁观的方式观察被研究者行为的方法。
通常可借助于单向玻璃或录音、摄像等进行。
二、实验法：在控制条件下，通过系统地操纵某些变量以研究其他变量的方法。
1、实验室实验法：在严格控制的条件下,借助于专门的仪器设备所进行的实验。
2、自然实验法：由环境因素自然操纵自变量，而非由实验者操纵的。
形式上与观察法相同，效果上与实验法相同。
如对自发事件引起的社会行为的研究。
3、现场实验：是在实际生活情境中,由实验者创设或改变某些条件,以引起被试某些心理活动进行研究的方法。
三、调查法：又称询问法，是通过谈话、问卷等形式，根据被调查者的直接表达获得被研究者信息的方法。
1、访谈法：通过问答进行调查的方法。
包括直接访谈和间接访谈。
2、问卷法：通过被调查者在问卷上答题的形式进行调查的方法。
发放问卷的方式包括直接发放、邮寄或通过互联网等；答题方式包括是非法、选择法、简答法等。
四、档案研究法：通过分析文献资料和人的活动产品研究社会心理的方法。
是一种特殊的调查法。
五、其他研究方法：1、测验法：即测量法，使用特定的量表或其他工具对个体的心理特征进行量化研究的方法。
2、个案法：收集有关个别被试的信息进行心理研究的方法。
属于档案研究法。
第二章社会心理学的历史与理论1、社会心理学的形成过程可以分为哪几个阶段？答：一、哲学阶段：1、人性与幸福：苏格拉底、柏拉图的社会决定论；亚里士多德的自然决定论。
2、绝对精神：黑格尔 1807《精神现象学》。
3、《民族心理学和语言学》杂志：1859，努力M.拉扎勒斯和H.斯坦达尔。
4、1875年，德国学者A.舍夫勒在《社会身体的结构及其生活》一书中最早使用“社会心理学”一词。
二、经验描述阶段（19世纪末20世纪初）：1、冯特在1900到1920年间出版了10卷《民族心理学》，代表德国的民族心理学。
2、威廉.麦独孤：《社会心理学》,代表英国的本能心理学。
3、爱德华.罗斯：《社会心理学》，继承了以迪尔凯姆和黎朋为代表的法国群众心理学。
4、弗洛伊德的《文明及其不满》、《集体心理学和自我分析》、《图腾与禁忌》等民族心理学著作（1920-1923）。
三、实验分析阶段（1920年代起）1、弗洛德.阿尔伯特:《社会心理学》，被看作实验社会心理学诞生的标志。
2、受特里普莱特：骑车速度与缠纱线速度的实验的影响。
3、1916-1919年间的社会促进实验研究。
四、建构主义阶段1、威廉.狄尔泰：释义学。
2、乔治.米德：符号互动论，及受其影响发展起来的社会角色理论、参照群体理论、社会戏剧理论、社会标准理论等。
3、维果茨基：文化－历史学说。
4、弗雷德里克.巴特莱特：图式理论。
2、社会心理学中的精神分析理论的要点是什么？答：1、弗洛伊德的观点：人的一切行为的动机都与力比多（即性驱力）有关。
他用俄狄浦斯情结来解释群体心理的产生。
2、阿德勒的社会兴趣说：社会兴趣是一个人与他人交往时产生感情和自居作用的一种固有潜能。
个人试图在社会中完善单凭自己无法完善的东西。
3、沙利文的人际关系说：人们在相互交往中形成的独特的心理关系即人际关系被用来作为研究人类心理过程的主要参数。
4、舒茨的人际行为三维理论：认为人的三种基本人际需要即包容需要、支配需要、感情需要决定着个体与人类环境之间的关系，并以此解释人际关系中的诸多现象。
3、社会心理学中的符号互动理论的要点是什么？答：1、符号互动论：强调事物的意义、符号在社会过程及在社会心理、社会行为中的作用的理论。
符号包括动作、形象、言词等，人是唯一能使用语言符号的及其意义系统的动物。
2、角色理论：关于人的态度与行为怎样为其在社会中的角色地位及社会角色期望所影响的理论。
3、参照群体理论：关于人的心理和行为怎样受其从属的或追求的群体所影响的理论。
4、社会标签论：“越轨是由社会群体造成的，越轨者是那些被成功地贴上了越轨标签的人，而越轨行为则是被成功地贴上了这种标签的行为”。
4、社会心理学中的社会学习理论的要点是什么？答:社会学习理论：人的一切社会行为都是在社会环境影响下通过对示范行为的观察学习而形成、提高或改变的。
5、社会心理学中的认知理论的要点是什么？答：1、群体动力学：群体是一种由内在关系组成的系统，群体共同的社会目标、价值标准作为一种强有力的纽带把各个成员凝结在一起，个体的动机与目标的改变受群体的深刻影响。
2、认知相符理论：以认知趋向一致的倾向性来解释个人心理活动和外部行为变化。
3、一致性理论：探讨和预测人在接受新信息后为保持内部一致性而调整原有状态的理论。
第三章社会化1、什么是社会化？其主要任务是什么？答：社会化：社会化是个体通过与社会的交互作用，适应并吸收社会的文化，成为一个合格的社会成员的过程。
社会化的两个任务：1、个体了解社会或群体的期待及行为规范。
2、个体使自己具备实现这努力些期待的条件并以行为规范指导和约束自己的行为。
2、根据社会化历程可将社会化划分为哪几个类型？答：1、基本社会化：早期社会化，儿童掌握语言、学习本领，初步掌握社会规范。
3~6岁形成最初的人格倾向。
2、预期社会化：家庭、学校教育，商业、工业、军队训练，“预演”未来的成人角色。
3、发展社会化：成人适应新的期待、承担新的任务、扮演新的角色所需要的社会化。
4、再社会化：为了适应新环境内化与先前截然不同的价值标准和规范。
一种是强制性的，发生在新兵营、军舰、监狱、精神病院等“全控机构”中，一种是非强制性的，如加入宗教组织、移民到新的文化环境中等。
5、反向社会化：年长一代在青年一代影响下的社会化。
多发生在社会急剧变革、外来文化入侵的社会背景下，或在移民家庭中。
3、根据社会化内容可将社会化划分为哪几个类型?答：1、政治社会化：个体学会现有政治制度所接受的规范、态度和行为的过程。
通过这一过程使个体成为遵守政府规定、服从法律法规、行使正当权力、承担应尽义务、促进政治稳定的合格公民。
2、道德社会化：个体将社会所肯定的道德准则和道德规范逐渐内化的过程。
在这个过程中，个体逐步具有了道德认知，形成道德情感，培养了道德意志，并表现出合乎社会要求的道德行为3、性别角色社会化：个体学习并表现自己所属文化所期待的性别角色的过程。
这个过程因文化而异。
4、影响社会化的社会环境因素有哪些？答：社会文化、家庭、学校、同辈群体、大众传播媒介、计算机网络.第四章社会角色1、什么是社会角色？答：社会角色：一定社会身份所要求的一般行为方式及其内在的态度和价值观基础。
社会角色的5个要素：角色扮演、社会关系体系、社会地位、社会期望、行为模式2、社会角色的形成过程？答：即社会自我形成。
社会化过程将一个自然人转化为一个能够适应一定的社会文化，参与社会生活，履行一定角色行为的社会人；同时，个人在一定的社会环境中通过与他人的接触和互动、逐渐地认识自我，获得自我意识，习得社会角色。
3、社会角色的种类？答：1、理想角色：也叫期望角色，属于社会观念形态。
2、领悟角色：属于个体观念形态。
3、实践角色：属于角色的客观现实形态。
4、正式角色：责任、权力、义务、行为方式等有严格而明确的规范的角色，有着特定的身份。
5、非正式角色：没有严明的角色规范，个人可以根据自己的理解比较自由地表现角色行为的角色，如亲属关系、非正式群体中的成员的角色。
4、何为角色冲突？造成角色冲突的原因以及环节角色冲突的方法有哪些？答：一、角色冲突是指占有一定地位的个体与不相符合的角色期望发生冲突的情境。
角色冲突导致角色扮演者在心理上、行为上的不适应和不协调状态。
二、角色冲突的表现形式：1、角色间冲突：当不同的角色期望彼此矛盾时所产生的角色冲突。
2、角色内冲突：对同一角色的矛盾着的角色期望引起的角色冲突。
三、缓解角色冲突的方法：1、角色规范法2、角色合并法3、角色层次法第五章自我意识1、自我意识是什么？答：自我意识：个人对自己身心状况、人—我努力关系的认知、情感以及由此产生的意向。
2、试分析影响自我意识形成与发展的社会因素有哪些？答：（一）社会经济地位（二）社会文化环境（三）家庭（四）角色扮演（五）他人的评价（六）参照群体3、什么是自我增强？个体自我增强的方式有哪些？答：一、自我增强：个体以一种有利于对自己作正面评价的方式收集和解释有关自我的信息。
自我增强是建立、维持和提高自尊的重要手段。
二、自我增强的方式主要有（一）向下的社会比较（二）选择性遗忘（三）有选择地接受反馈（四）缺陷补偿（五）自我防御性归因（六）自我设障4、什么是自我图式？自我图式对于自我发展具有怎样的影响?答：自我图式：关于自我的认知结构。
影响：一、社会经济地位；二、社会文化化境；三、家庭；四、角色扮演；五、他人的评价；六、参照群体。
第六章社会认知1、社会认知的特征有哪几个？答：（一）选择性（二）互动性（三）防御性（四）完形特性2、举例说明，图式在社会认知中的作用？答：1、帮助记忆。
2、帮助自动化推论。
3、增加信息。
4、包含感情。
5、启动效应。
3、社会认知的基本范围有哪些？答：一、对他人外部特征的认知（一）仪表的认知。
（二）表情的认知：面部表情，身段表情，眼神，言语表情。
二、对他人性格的认知三、对人际关系的认知4、常见的社会认知偏差有哪些？答：1、光环作用；2、相似假定作用；3、类化作用；4、积极偏见；隐含人格理论；6、首因效应。
5、印象形成的一般规则是什么？答：（一）一致性：人们倾向于假定一个人的人格品质是协调一致的。
（二）评价的中心性：好恶评价是印象形成中最重要的维度。
（三）中心特性的作用：在印象形成中有一些起关键作用的特性。