血液分层现象

合集下载

血液分层的特点

血液分层的特点

血液分层的特点
血液分层是指在一个垂直容器中,血液由于不同密度而形成的分层现象。

以下是血液分层的特点:
1. 具有一定的稳定性:血液的分层是由于不同组分之间的密度差异造成的,这种分层并不是静态的,但在正常情况下,血液分层相对稳定,层次分明。

2. 约束于重力作用:血液分层是由于受到重力作用而产生的,因此它需要一个垂直的容器以确保分层效果。

在其他无重力或微重力环境下,如太空中,血液可能会失去分层特性。

3. 血液分层是因为不同组分的密度差异:血液主要由血浆和血细胞组成,其中血浆是血液中非细胞部分,而血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。

由于这些组分的密度不同,血液会分层,红细胞通常沉积在底部形成红细胞层,白细胞和血小板在其上面形成一层白细胞层,而血浆则在顶部形成血浆层。

4. 可能受到血液流动的影响:血液分层通常是在静止状态下观察到的,但当血液流动时,如在动脉和静脉中,血液分层可能会受到流动的影响,不再保持稳定的分层状态。

总的来说,血液分层是血液不同组分间密度差异的结果,它在垂直容器中表现出稳定的分层特性,为研究和分离血液中的不同组分提供了便利。

七年级生物第一节第1课时血液的组成和功能

七年级生物第一节第1课时血液的组成和功能

第一节 血液:血液中红细胞的数量最___多___,成熟的红细胞__没__有____细 胞核。 (2)功能:红细胞具有运输_氧__气__的功能。当血液里红细胞的数量过 少,或者红细胞中血红蛋白的含量过少时,人就会出现__贫_血___症状。
第一节 血液和血型
第一节 血液和血型
4.三种血细胞的形态特征及功能
名称
形态特征
功能
红细胞
数目最多,圆饼状,富含血红 蛋白,成熟后无细胞核
运输氧气和部分二氧化碳
白细胞
数目最少,个体最大,有细胞 核
吞噬细菌,对人体有防御和 保护作用
血小板
数目较少,个体最小,形状不 规则,无细胞核
止血和加速血液凝固
第一节 血液和血型
[典例] 2017·通辽 如图是在显微镜下观察到的人血涂片,下列 分析正确的是( D ) A.③因富含血红蛋白而呈红色 B.②能释放与血液凝固有关的物质 C.①的数量高于正常值,很可能是身体有了炎症 D.成熟的①无细胞核
2.白细胞 (1)特点:白细胞比红细胞大,___有_____细胞核,但数量比红细胞少 得多。 (2)功能:有些白细胞如淋巴细胞能___吞_噬____侵入体内的病菌,从而 保护人体的健康。当人的某些部位有炎症时,血液里白细胞含量会 __增__多____。
第一节 血液和血型
3.血小板 (1)特点:血小板是血细胞中体积最小的一种细胞。 (2)功能:血小板能促进__止_血___并加速血液___凝_固____。 4.血常规检查的项目主要有:__红__细_胞___计数(RBC)、_白__细__胞_计数 (WBC)、__血_红__蛋_白____含量(Hb)、__血__小_板___计数(PLT)等。
第一节 血液和血型
【归纳提升】 1.血液中红细胞数量最多。血液中红细胞数量过少或血红蛋白含量 过少时会出现贫血。 2.血清是血液凝固后析出的淡黄色液体,与血浆的区别是其中不含 有纤维蛋白原。 3.图中有细胞核和形状不规则的血细胞分别是白细胞和血小板;白 细胞的数量偏多,说明人体某些部位患有炎症;血小板数量偏少, 可能会出现异常出血。

血液分层分析实验报告(3篇)

血液分层分析实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的1. 了解血液的组成和功能;2. 掌握血液分层实验的操作步骤;3. 通过观察血液分层现象,分析各层成分的特点。

二、实验原理血液是由血浆和血细胞组成的。

血浆占血液总体积的55%,主要由水、蛋白质、电解质等组成,具有运输营养物质、代谢废物、维持渗透压和pH平衡等功能。

血细胞包括红细胞、白细胞和血小板,分别负责运输氧气、防御感染和止血凝血。

血液分层实验通过加入抗凝剂,使血液中的血细胞因比重不同而分层,从而便于观察和分析各层成分的特点。

三、实验材料1. 实验仪器:试管、试管架、量筒、滴管、吸管;2. 实验试剂:抗凝剂(如柠檬酸钠)、生理盐水;3. 实验样品:新鲜血液。

四、实验步骤1. 取一干净试管,加入约2ml抗凝剂;2. 用滴管吸取新鲜血液,加入抗凝剂中,轻轻混合;3. 将试管静置一段时间,观察血液分层现象;4. 根据分层现象,记录各层成分的颜色、透明度和细胞数量;5. 分析各层成分的特点。

五、实验结果与分析1. 血浆:上层为淡黄色半透明的液体,约占血液总体积的55%。

血浆中含有水、蛋白质、电解质、营养物质、代谢废物等。

通过观察,血浆层无血细胞,说明血浆主要由水和其他物质组成。

2. 白细胞和血小板:中层为白色或淡黄色,约占血液总体积的5%。

白细胞和血小板在血液中呈悬浮状态,不易沉淀。

通过观察,中层细胞数量较少,说明白细胞和血小板在血液中所占比例较小。

3. 红细胞:下层为暗红色,约占血液总体积的40%。

红细胞呈双凹圆盘状,富含血红蛋白,具有运输氧气和二氧化碳的功能。

通过观察,红细胞层较厚,说明红细胞在血液中所占比例较大。

六、实验结论1. 血液由血浆和血细胞组成,血浆占血液总体积的55%,主要由水、蛋白质、电解质等组成;血细胞包括红细胞、白细胞和血小板,分别负责运输氧气、防御感染和止血凝血。

2. 通过血液分层实验,观察到血浆、白细胞和血小板、红细胞三层结构,进一步证实了血液的组成和功能。

2020年八年级生物中考第一轮复习资料——人体内物质的运输

2020年八年级生物中考第一轮复习资料——人体内物质的运输

2020年八年级生物中考第一轮复习资料——人体内物质的运输【知识概括】1.血液组成和功能(1)血液的组成:血液加抗凝剂的后会分层,上层淡黄色的半透明的液体是 ,下层是红色的 ,在两层交界处,有很薄的一层白色物质是90%的 ,约7%的 ,葡萄糖、氨基酸、无机盐 等约3%,此外,还含有一些体内产生的废物(尿素等) 功能::红细胞、 、血小板 2.三种血管的特征、分布和功能3.心脏的结构和功能: 填心脏结构图 (1) 口诀:上房下室、房静室动左心房连 左心室连 右心房连 右心室连 4.血液循环(1)血液循环的概念:血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动。

(2)血液循环的途径:①体循环:→主动脉→全身各部及内脏毛细血管→上、下腔静脉→。

结果:血液由血变为血。

②肺循环:右心室→→肺部毛细血管网→→左心房结果:血液由血变为血。

3)血液循环的功能:把氧气和养料带到细胞,把细胞产生的二氧化碳、尿素等废物带走。

(①根据上图,说明空气中的氧气要到达下肢细胞中,要经过哪些管腔?要经过几层细胞膜?外界氧气→→→肺部毛细血管→→左心房→→主动脉→→下肢肌细胞氧气要经过()细胞膜②据图说明下肢肌细胞产生的二氧化碳要排出到体外,要经过哪些管腔?经过几层细胞膜?二氧化碳→下肢中毛细血管→→右心房→→肺动脉→→肺泡→→外界二氧化碳要经过()细胞膜③据图说明脑中神经细胞如何获取小肠吸收的葡萄糖?这一过程中,葡萄糖几次经过心脏?葡萄糖→小肠毛细血管→肝毛细血管→→右心房→→肺动脉→肺部毛细血管→→左心房→→→头部毛细血管神经细胞葡萄糖()次经过心脏5.ABO血型及输血一般情况下,输血时应该输为原则,否则会发生凝集反应,使红细胞凝集成团,阻碍血液循环,甚至导致死亡。

(注:型血为万能输血者,型血为万能受血者。

)【典型题例】1.下图表示血液、血浆、血细胞三概念之间的关系,正确的是()2.右图是用显微镜观察到的人血涂片视野,下列表述中正确的是()A.①个体最小,能穿透血管壁B.②数量最多,能够吞噬病菌C.③的数量最多,具有运输氧的功能D.①②③三种细胞中只有③没有细胞核3.你一定有过手指被划出小伤口的经历,但你会发现伤口即便不包扎血液也会慢慢凝固,这与下列哪种细胞的作用有关()A.吞噬细胞B.血小板C.红细胞D.白细胞4.在“观察小鱼尾鳍内血液的流动”的实验中,用显微镜观察到的视野如下图,下列对血管类型判断正确的是()A.①是静脉B.②是毛细血管C.③是动脉D.全是毛细血管5.心脏的瓣膜只向一个方向开,保证血液的方向是()A.心室→心房→动脉 B.心房→心室→动脉 C.心室→心房→静脉 D.心房→心室→静脉6.与人心脏四个腔直接相连的血管中,流动脉血的静脉血管是()A.肺动脉B.肺静脉C.主动脉D.上、下腔静脉7.下图X表示人体某内脏器官,a代表流入该器官的血液,b代表流出该器官的血液,以下说法不正确...的是()A.若b中氧气含量增加,则X为肺B.若b中尿素含量减少,则X为肾脏C.若b中葡萄糖含量增加,则X可能为小肠D.若b中二氧化碳含量减少,则X可能为肝脏8.我们体内的血液能够按照一定的方向流动,而不发生倒流,其主要原因是( ) A.肌肉收缩挤压血管B.血管壁有一定的弹性C.心脏有节律地舒张和收缩D.心脏和血管内瓣膜的作用9.现代临床医学常根据病人病情的需要,有针对性地选用血液或某种血液成分输入病人体内。

人教版七年级生物下册4.1流动的组织——血液 (共27张PPT)

人教版七年级生物下册4.1流动的组织——血液 (共27张PPT)

A.人体内的血量过少
B.血液中的营养物质过少
C.血液中的白细胞或血小板数量过少
D.血液中的红细胞数量过少,或者红细胞中
的血红蛋白的含量过少
6. 张华领导课外兴趣小组成员做了一个实验:甲试
管血液中加入少量柠檬酸钠,静置一天得到上清液,
乙试管血液中不加柠檬酸钠,静置一天也得到上清
液,那么这两种上清液( C )
人教版七年级生物下册 .1流动的组织—血液
四通八达的高速公路图
对于一个城市来说,交通是其命脉。 其实,在我们的身体内,也有着一个繁忙的运 输系统,它们将来自消化道的营养物质、来自 肺部的氧,迅速运往你身体各处,同时将细胞 产生的二氧化碳等废物及时运走。这个运输系 统就是遍布全身的大大小小的血管,血管里流 动着血液。
运载血细胞,运输营养物质
功能: _和_体__内__产__生_的__废__物________
_红_细__胞__ 功能:___运__输__氧_气______ 血细胞 _白_细__胞__ 功能:_吞_噬__细__菌__、_免__疫___
_血__小_板__ 功能:__凝__血__、__止_血_____
1.下列哪一组中含有血浆中不应该有的物质
伤口而止血。
中间凹的圆饼 状,无细胞核
运输氧气和部 分二氧化碳
男子约 500万/mm3 女子约 450万/ mm3
比红细胞大, 吞噬病菌、
有细胞核
防御和保护
5000~ 10000/mm3
个体最小,不规 则,无细胞核
止血和 加速凝血
10~30万/ mm3
血液
血浆
水、葡萄糖、氨基酸、无机
成分:盐__、__血_浆__蛋__白__、_尿__素__等_____

2023年人教版七年级下册生物第四单元第四~七章综合试卷及答案

2023年人教版七年级下册生物第四单元第四~七章综合试卷及答案
A.若a为静脉血,b为动脉血,则M为肺泡周围的毛细血管 B.若a、b均为动脉血,则M可能是左心房、左心室 C.若a为脂肪,b为脂肪酸,则M为消化道器官肝脏 D.若a为氧气,b为二氧化碳,则M可能是线粒体
·生物
( B )11.人体失血过多时需要及时输血,下列关于输血的说 法不正确的是 A.大量输血时应输同型血 B.O型血的人不能输入任何血型的血 C.AB型血的人可以输入AB型血或少量O型血或A型血或B型 血 D.18~55周岁的健康公民有无偿献血的义务
·生物
(3)当看到屏幕显示太空授课完成,北京主会场的同学们热烈鼓掌,请用图中的数字、字母及箭头写出这一反射所产 生的神经冲动传导过程:B→C→⑥→⑧→ G→H→I 。 (4)三位“太空教师”在太空失重状态下,需要依靠舱内的扶 手固定自己,保持“站立”姿势,给我们上课。而在地球上 的我们,维持身体平衡主要依靠图中[ ⑦ ] 小脑 的调 节功能。
·生物
( B )20.如图为耳的结构,人的听觉感受器位于 A.① B.② C.③ D.④
·生物
( C )21.有关人体神经系统的叙述,错误的是 A.神经元是神经系统结构和功能的基本单位 B.神经系统由脑、脊髓以及它们所发出的神经组成 C.中枢神经系统包括大脑、小脑、脑干 D.膝跳反射和缩手反射的神经中枢都在脊髓内
·生物
(5)小宇同学在观看神舟十三号载人飞船返回舱成功着陆时, 他激动万分,此时他的大脑皮层特别兴奋,促使体内的
肾上腺素 含量增加,进而心跳加快,血压升高,这说 明人体的生命活动主要受 神经系统 的调节,但也受
激素调节 的影响。
·生物
32.请分析以下资料作答。 肾功能衰竭往往会危及患者的生命。现在可以采用人工肾代替患
·生物
( C )22.我们的大脑中有很多如图所示的细胞。以下对这种 细胞的叙述,错误的是 A.这种细胞叫神经元,也叫神经细胞 B.这种细胞包括细胞体和突起两部分 C.细胞体上有许多突起,突起有两种: 长的叫树突,短的叫轴突 D.这种细胞具有接受刺激、产生并传导兴奋的功能

最新流动的组织血液说课稿集体备课流动的组织血液教案获奖(四篇)

最新流动的组织血液说课稿集体备课流动的组织血液教案获奖(四篇)

最新流动的组织血液说课稿集体备课流动的组织血液教案获奖(四篇)流动的组织血液说课稿集体备课流动的组织血液教案获奖篇一本课是新人教版教材七年级生物下册第四章第一节的内容。

食物中的营养物质和通过呼吸吸进氧进入人体后,怎样才能运送到全身各处的组织细胞?被组织细胞利用?组织细胞产生的二氧化碳和其他废物又怎样运走?顺理成章的就要学习《人体内物质的运输》。

而本节课是本章的基础,同时为后面学习血液循环、输血、献血做了铺垫。

所以本节课从内容上来说起到了承上启下的作用。

学生对血液既熟悉又陌生。

说学生熟悉血液是因为他们对血液的颜色有感性认识,有过流血、验血的经历。

说学生对血液陌生,是因为学生不知道血液里有哪些成分,以及各种成分各有什么作用。

这些知道的却很少。

所以根据学生的这种情况、认知结构和心理特征制定以下教学目标。

知识目标:1.学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能,并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。

2.通过观察人血的永久涂片、观看课件,了解血浆和血细胞的形态、数量和主要功能。

能力目标:1.通过课件观察人血的永久涂片,培养学生的观察能力。

2.通过解读血常规化验单,进一步提高学生应用所学知识解决实际问题的能力情感目标:了解血液对人体有很重要的作用,形成正确的血液观。

教学重点:掌握血液的成分及其主要功能。

教学难点:运用所学的血液知识解决实际生活中的相关问题1.情境导入:教师通过提问,温故引新,导入新课。

2.探究学习新课1)教师引导学生阅读化验单,对化验单初步解读。

2)观察血液分层现象,得到血液的组成。

3)学习血浆的组成及主要功能时,先让学生猜想:血浆的主要成分是什么?从成分上再猜想它的功能又是什么?通过学生主动参与,积极思考,得到结论。

这样做:让学生通过自己的猜一猜、想一想,并在得到教师的肯定后学生会有成功的喜悦。

5)最后通过比较血细胞进一步巩固了所学的知识。

3.通过练习,复习巩固所学的知识。

实验:加入抗凝剂使血液分层.

实验:加入抗凝剂使血液分层.

实验:加入抗凝剂使血液分层
血浆 成分:主要成分是水,还有它养料和废物
血液 功能:运载血细胞,运输养料和废物
血管
位置: 胸腔中部偏下方
心壁:主要由心肌构成,心室壁比心房壁厚,左心室壁比右
心室壁厚
左心房(连通肺静脉,动脉血)
结构四个腔左心室(连通主动脉,动脉血))
右心房(连通上下腔静脉,静脉血)
右心室(连通肺动脉,静脉血)
瓣膜房室瓣(只能向心室开)
动脉瓣(只能向动脉开)
功能:血液运输的动力
心率:心脏每分钟跳动的次数
心脏生理心输出量:心脏每分钟输出的血量
心动周期:心脏每收缩和舒张一次
血液循环体循环:左心室→主动脉→各级动脉→毛细血管网→各级静脉
→上下腔静脉→右心房(动脉血变成静脉血)的途径肺循环:右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房
(静脉血变成动脉血)
血型的发现:奥地利科学家德斯坦纳
血型:ABO血型系统将人类血型分为A型、B型、AB型和O型输血与血型输血:输血时应以输同型血为原则
血量:成人体重的7%~8%;献血量200~300ml。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
相关文档
最新文档