美丽的铜鼓教案
五年级下册美术教学设计《第12课 美丽的铜鼓 》桂美版(广西版)(1)
五年级下册美术教学设计《第12课美丽的铜鼓》桂美版（广西版）(1)一. 教材分析《美丽的铜鼓》是广西版五年级下册美术教材的第12课，本节课主要让学生了解和欣赏我国少数民族——壮族的铜鼓文化，通过学习，使学生对铜鼓的起源、制作、图案等方面有更深入的了解，培养学生对民族文化的尊重和热爱。
同时，本节课还要求学生运用剪贴、泥塑等表现手法创作一幅铜鼓作品，提高学生的动手能力和创新能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画、剪贴等表现手法有一定的了解。
但他们对壮族铜鼓文化可能了解不多，因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解和欣赏铜鼓文化，激发他们的学习兴趣。
同时，学生可能对剪贴、泥塑等表现手法还不够熟练，需要在实践中逐步提高。
三. 教学目标1.让学生了解壮族铜鼓的起源、制作、图案等特点，培养学生对民族文化的尊重和热爱。
2.培养学生运用剪贴、泥塑等表现手法创作铜鼓作品的能力。
3.提高学生的审美能力和创新能力。
四. 教学重难点1.重难点：让学生了解壮族铜鼓的起源、制作、图案等特点。
2.难点：培养学生运用剪贴、泥塑等表现手法创作铜鼓作品。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解壮族铜鼓的起源、制作、图案等特点。
2.示范法：教师示范剪贴、泥塑等表现手法。
3.实践法：学生动手创作铜鼓作品。
4.欣赏法：学生欣赏优秀铜鼓作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：课件、铜鼓图片、剪贴、泥塑等材料。
2.学生准备：美术作业本、剪刀、胶水、泥塑材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件介绍壮族铜鼓的起源、制作、图案等特点，引导学生了解和欣赏铜鼓文化。
2.呈现（10分钟）教师展示铜鼓图片，让学生观察和分析铜鼓的图案特点，引导学生思考如何运用剪贴、泥塑等表现手法创作铜鼓作品。
3.操练（10分钟）教师示范剪贴、泥塑等表现手法，边示范边讲解制作步骤和技巧。
学生在教师的指导下，动手创作铜鼓作品。
4.巩固（10分钟）学生完成作品后，教师学生相互欣赏、评价，让学生在交流中提高自己的审美能力和创新能力。
桂美版美术五年级下册《12美丽的铜鼓》说课稿1
桂美版美术五年级下册《12 美丽的铜鼓》说课稿1一. 教材分析《美丽的铜鼓》是五年级下册美术教材中的一课，属于“综合·探索”学习领域。
本课以我国民间的铜鼓为载体，让学生了解铜鼓的起源、发展以及制作工艺，通过欣赏和分析铜鼓的图案、纹饰，培养学生的审美能力和创新精神。
教材内容丰富，既有文字介绍，又有图片展示，为学生提供了广泛的学习空间。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对民间艺术有一定的了解。
他们在课堂上表现出较强的探究欲望，希望通过自主学习、合作交流的方式，深入掌握铜鼓的制作工艺和审美特点。
但部分学生对铜鼓的历史背景和文化内涵了解不多，需要在教学中加以引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解铜鼓的起源、发展、制作工艺以及文化内涵，学会欣赏和分析铜鼓的图案、纹饰。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生对民间艺术的热爱和创新精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对民族文化的尊重和自豪感，提高学生审美品位。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解铜鼓的起源、发展、制作工艺以及文化内涵。
2.教学难点：欣赏和分析铜鼓的图案、纹饰，创作具有民族特色的铜鼓作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、分组讨论、示范引导、实践操作等方法，激发学生学习兴趣，提高学生自主学习能力。
2.教学手段：多媒体课件、图片、实物模型、手工材料等。
六. 说教学过程1.导入新课：以一段精彩的铜鼓表演视频导入，激发学生兴趣，引发学生思考。
2.自主学习：学生通过教材和多媒体课件，了解铜鼓的起源、发展、制作工艺以及文化内涵。
3.分组讨论：学生分组讨论，分析铜鼓的图案、纹饰，分享学习心得。
4.示范引导：教师展示优秀铜鼓作品，讲解制作技巧，引导学生发现美、创造美。
5.实践操作：学生动手制作铜鼓作品，教师巡回指导，解答学生疑问。
6.展示评价：学生展示作品，互相评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。
桂美版美术五年级下册《12 美丽的铜鼓》说课稿2
桂美版美术五年级下册《12 美丽的铜鼓》说课稿2一. 教材分析《美丽的铜鼓》是五年级下册《美术》教材中的一课，属于“综合·探索”学习领域。
本课以铜鼓为主题，让学生了解铜鼓的历史、文化和艺术价值，培养学生的审美能力和创新能力。
教材内容丰富，包括铜鼓的起源、发展、种类和特点，以及铜鼓在民间艺术中的应用。
教材还提供了精美的铜鼓图片，方便学生观察和欣赏。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的掌握。
但在铜鼓方面，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解铜鼓的相关知识，激发学生的兴趣和探究欲望。
同时，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造，教师应充分利用这一点，引导学生发挥想象，创作出具有个性的铜鼓作品。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解铜鼓的历史、文化和艺术价值，学会描绘和创作铜鼓作品。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，提高审美能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：学生感受铜鼓艺术的魅力，增强对传统文化的认识和尊重，培养民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：学生掌握铜鼓的基本知识和创作方法，能创作出具有个性的铜鼓作品。
2.难点：学生如何将铜鼓的特点和自己的创意相结合，创作出富有创意的铜鼓作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、讨论法、实践法等教学方法。
利用多媒体展示铜鼓图片，为学生提供直观的视觉感受；同时，引导学生观察、分析、讨论，培养学生的审美能力和创新意识。
在实践环节，学生动手操作，教师巡回指导，及时解决问题。
六. 说教学过程1.导入：教师展示铜鼓图片，引导学生关注铜鼓的特点，激发学生兴趣。
2.讲解：教师讲解铜鼓的历史、文化和艺术价值，让学生了解铜鼓的基本知识。
3.示范：教师示范铜鼓创作过程，讲解创作技巧，引导学生发挥想象。
4.实践：学生动手创作，教师巡回指导，解答疑难问题。
5.展示：学生展示作品，互相评价，教师总结评价。
五年级下美术教学设计-美丽的铜鼓-广西版
教学设计美丽的铜鼓广西版一、教学目标1. 让学生了解铜鼓的历史、文化和艺术特点，培养学生的审美情趣和欣赏能力。
2. 引导学生通过观察、分析、讨论，掌握铜鼓的基本画法，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生热爱民族文化，增强民族自豪感，促进学生全面发展。
二、教学内容1. 认识铜鼓的历史、文化和艺术特点。
2. 学习铜鼓的基本画法，创作一幅美丽的铜鼓作品。
三、教学重点与难点1. 重点：了解铜鼓的历史、文化和艺术特点，掌握铜鼓的基本画法。
2. 难点：如何表现铜鼓的纹饰和立体感。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、铜鼓实物或模型、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：同上。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频，让学生初步了解铜鼓的历史、文化和艺术特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解铜鼓的起源、发展、用途、造型、纹饰等方面的知识，引导学生深入认识铜鼓。
3. 示范：教师展示铜鼓的基本画法，讲解绘画技巧，让学生直观地感受铜鼓的绘制过程。
4. 练习：学生动手实践，绘制一幅铜鼓作品。
教师巡回指导，解答学生的问题，纠正学生的错误。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 铜鼓的历史、文化和艺术特点。
2. 铜鼓的基本画法。
3. 绘画技巧和注意事项。
七、作业设计1. 完成一幅铜鼓作品，要求画面饱满、纹饰清晰、富有立体感。
2. 写一篇关于铜鼓的短文，内容涵盖铜鼓的历史、文化和艺术特点。
八、课后反思1. 学生对铜鼓的历史、文化和艺术特点的掌握程度。
2. 学生在绘画过程中的表现，是否掌握了铜鼓的基本画法。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
4. 学生对作业的完成情况，是否达到了教学目标。
通过本节课的教学，使学生了解铜鼓的历史、文化和艺术特点，培养学生对民族文化的热爱，提高学生的审美情趣和绘画技能。
在教学过程中，注重学生的参与和实践，激发学生的创造力，促进学生的全面发展。
美丽的铜鼓幼儿园教案
美丽的铜鼓幼儿园教案教育目标1.认识传统文化：通过学习铜鼓文化，让幼儿对传统文化有更深入的了解和认识；2.培养音乐兴趣：让幼儿感受铜鼓的独特魅力，激发他们对音乐的兴趣；3.培养集体意识和合作精神：通过铜鼓表演，培养幼儿的集体观念和合作意识；4.发展语言表达能力：通过铜鼓表演和讲解，提高幼儿的语言表达和交流能力。
教学活动活动1：铜鼓文化讲解时间40分钟教学内容1.介绍铜鼓的历史和地位；2.讲述铜鼓的制作工艺和演奏方式；3.展示铜鼓的样式和使用场合；4.播放铜鼓音乐，并让幼儿听辨。
教学目标让幼儿了解铜鼓的相关知识，增强对传统文化的认识。
活动2：铜鼓体验时间60分钟教学内容1.老师向幼儿展示铜鼓的演奏方法；2.让幼儿体验打铜鼓的过程，并互相传递铜鼓。
教学目标让幼儿亲身体验打铜鼓的乐趣，引发他们对音乐的兴趣。
活动3：铜鼓表演时间30分钟教学内容1.将幼儿分为两个组，每个组演奏不同的铜鼓乐曲；2.进行铜鼓表演比赛，评选出最佳表演组。
教学目标通过铜鼓表演，培养幼儿的集体意识和合作精神。
活动4：铜鼓剪纸时间60分钟教学内容1.老师向幼儿展示铜鼓剪纸的方法；2.指导幼儿进行铜鼓剪纸创作。
教学目标通过铜鼓剪纸活动，培养幼儿的动手能力和想象力，同时加深对铜鼓文化的了解。
教育评价1.通过活动1，幼儿对铜鼓的历史和文化有了更深入的了解；2.活动2中，幼儿亲身体验了打铜鼓的乐趣，增强了对音乐的兴趣；3.活动3中，幼儿通过合作表演铜鼓，培养了集体意识和合作精神；4.活动4中，幼儿通过铜鼓剪纸活动，培养了动手能力和想象力，同时加深了对铜鼓文化的了解。
总之，这一系列的活动，不仅让幼儿了解传统文化，还能够培养他们的音乐兴趣、集体意识、合作精神和动手能力。
五年级下册美术教学设计《第12课 美丽的铜鼓 》桂美版(广西版)
五年级下册美术教学设计《第12课美丽的铜鼓》桂美版（广西版）一. 教材分析《美丽的铜鼓》是广西版五年级下册美术教材的第12课，本课主要让学生了解铜鼓的历史、文化内涵和艺术特点，以及通过实践活动，培养学生对民族传统文化的认识和热爱。
教材以铜鼓为主题，通过图片、文字等形式，介绍了铜鼓的起源、发展、种类和装饰特点等内容。
教材还提供了丰富的铜鼓图片，便于学生欣赏和参考。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但在民族民间美术方面的知识相对较为薄弱。
因此在教学过程中，教师需要注重对学生这方面知识的培养。
同时，学生对新鲜事物充满好奇，善于发现美、表达美，通过本课的学习，将进一步激发学生对民族传统文化的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解铜鼓的历史、文化内涵和艺术特点，培养学生对民族传统文化的认识和热爱。
2.培养学生观察、欣赏美的能力，提高学生的审美素养。
3.培养学生动手实践能力，提高学生的创新意识和团队协作精神。
四. 教学重难点1.让学生了解铜鼓的历史、文化内涵和艺术特点。
2.培养学生观察、欣赏美的能力。
3.培养学生动手实践能力，设计出具有创意的铜鼓作品。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解铜鼓的历史、文化内涵和艺术特点。
2.引导法：教师引导学生观察、欣赏美的能力。
3.实践法：学生动手实践，设计制作铜鼓作品。
4.小组合作：学生分组讨论、合作完成铜鼓作品。
六. 教学准备1.教师准备铜鼓的图片、文字资料等教学素材。
2.学生准备绘画、手工制作等工具材料。
3.课堂所需的其他物品，如投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示铜鼓的图片，引导学生关注铜鼓的美，激发学生对铜鼓的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解铜鼓的历史、文化内涵和艺术特点，让学生了解铜鼓的价值。
3.操练（10分钟）教师引导学生观察铜鼓的图片，分析铜鼓的装饰特点，学生分组讨论，合作设计制作铜鼓作品。
4.巩固（10分钟）教师选取部分学生的作品进行展示，让学生评价、欣赏，提高学生的审美素养。
五年级下册美术教学设计第12课美丽的铜鼓｜广西版
美丽的铜鼓教学目标：1. 让学生了解铜鼓的相关知识，欣赏各种类型的铜鼓，认识铜鼓的构造、装饰特点及制作工艺。
2. 培养学生运用剪、刻、画等方法制作铜鼓，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 通过对铜鼓的学习，培养学生对民间艺术的热爱，激发学生民族自豪感。
教学内容：1. 铜鼓的相关知识，包括铜鼓的起源、发展、类型及特点。
2. 铜鼓的装饰手法，如雕刻、绘画、剪纸等。
3. 创作一幅铜鼓作品，展示学生对铜鼓的理解和创意。
教学重点与难点：重点：让学生了解铜鼓的知识，掌握铜鼓的装饰手法，创作出具有创意的铜鼓作品。
难点：如何让学生在创作过程中，将所学的铜鼓知识运用到作品中，形成具有个性的铜鼓作品。
教具与学具准备：教具：多媒体设备、铜鼓图片、视频资料、教材、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：学生自带的彩笔、剪刀、胶水、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观看铜鼓图片，让学生初步了解铜鼓的外观特点。
2. 教师简要介绍铜鼓的起源、发展、类型及特点。
二、欣赏与讨论（10分钟）1. 组织学生欣赏不同类型的铜鼓，引导学生关注铜鼓的装饰手法。
三、创作指导（10分钟）1. 教师展示制作铜鼓的步骤和方法，引导学生掌握制作技巧。
2. 学生动手制作铜鼓，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：美丽的铜鼓1. 铜鼓的起源、发展、类型及特点2. 铜鼓的装饰手法：雕刻、绘画、剪纸等3. 创作步骤与方法作业设计：1. 让学生回家后，搜集更多关于铜鼓的资料，了解铜鼓在民间艺术中的地位和作用。
2. 结合所学知识，修改和完善自己的铜鼓作品。
课后反思：本节课通过欣赏、讨论、创作等方式，让学生了解了铜鼓的知识，掌握了铜鼓的装饰手法，培养了学生的创新能力和审美能力。
但在教学过程中，部分学生对铜鼓的特点和制作工艺掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。
桂美版美术五年级下册《12 美丽的铜鼓》教学设计3
桂美版美术五年级下册《12 美丽的铜鼓》教学设计3一. 教材分析《美丽的铜鼓》是桂美版美术五年级下册的一课，本课主要让学生了解铜鼓的历史、文化内涵和艺术特点，学会欣赏铜鼓的美，并尝试自己设计制作铜鼓。
教材内容丰富，通过图片、文字等形式，让学生对铜鼓有更深入的了解。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的审美能力和动手能力，对美术课程充满兴趣。
但部分学生可能对铜鼓这一传统乐器较为陌生，需要在教学中进行引导。
此外，学生对美术创作有很高的热情，但可能在铜鼓设计方面缺乏灵感和技巧。
三. 教学目标1.让学生了解铜鼓的历史、文化内涵和艺术特点，提高审美能力。
2.培养学生欣赏铜鼓美的能力，激发对传统乐器的热爱。
3.学会铜鼓的设计方法，提高动手能力和创新意识。
四. 教学重难点1.铜鼓的历史、文化内涵和艺术特点。
2.铜鼓的设计方法和技巧。
五. 教学方法1.欣赏法：让学生欣赏各种铜鼓作品，提高审美能力。
2.讲解法：讲解铜鼓的历史、文化内涵和艺术特点。
3.实践法：让学生动手设计制作铜鼓，提高实践能力。
4.小组合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成铜鼓设计。
六. 教学准备1.准备铜鼓图片、视频等教学资源。
2.准备铜鼓设计的相关素材，如纸张、画笔、颜料等。
3.准备展示用的实物铜鼓或其他传统乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生欣赏铜鼓的美，引发学生对铜鼓的兴趣。
同时，让学生谈谈对铜鼓的认识。
2.呈现（10分钟）讲解铜鼓的历史、文化内涵和艺术特点，让学生对铜鼓有更深入的了解。
同时，展示实物铜鼓或其他传统乐器，让学生直观感受铜鼓的魅力。
3.操练（10分钟）分发铜鼓设计的素材，让学生动手尝试设计制作铜鼓。
在实践过程中，引导学生关注铜鼓的形状、纹饰、色彩等方面，培养学生的创新意识。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的铜鼓设计作品，让其他同学欣赏、评价。
在评价过程中，引导学生从审美、创新、技巧等方面进行相互评价，提高学生的审美能力和表达能力。
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第十二课《美丽的铜鼓》教案
课题：《美丽的铜鼓》课型：手工制作课课时：1课时
教法：观察法、讲授法、示范法
教学目的：
1、理解铜鼓图案美的内涵，掌握剪纸、漏印技法剪刻、印制铜鼓图案的方法。
合理利用身边的材料进行制作铜鼓并体验乐趣。
2、通过创作实践活动，增强学生的设计意识，培养观察、思考、动手、创造和审美的能力。
3、了解我国少数民族丰富的文化遗产，接受优秀的民族文化，树立爱国主义思想，弘扬民族精神，提高中华民族的自豪感。
教学重点：学习剪刻铜鼓图案的通花样板和漏印铜鼓纹样，并制作有新意的小铜鼓。
教学难点：如何根据铜鼓纹饰的规律剪刻通花样板。
掌握鼓面、鼓身、鼓腰、鼓足和立体雕像的制作方法。
教具准备:铜鼓模型、鼓面、通花样板、剪刀、卡纸、固体胶
教学过程
一、组织教学
二、导入：（5分钟）
1、出示铜鼓模型，引情激趣
我们广西呢，不仅有优美的风景，动听的山歌，诱人的美食，还有老师手上拿的这个很有民族特色的铜鼓。
大家觉得它漂不漂亮啊？那今天，老师就和大家一同来学习制作这个课程。
（板书：美丽的铜鼓）
教师出示铜鼓模型，问：同学们你在什么地方见过铜鼓？它的作用是什么？归纳。
观看铜鼓课件，再问：铜鼓的美在哪里？铜鼓身上的花纹都有什么特点？归纳。
（铜鼓主要是我国南方少数民族在欢度新春、庆丰收或祭祀之日用的一种打击乐器，它外形线条很美，鼓面上的精美图案更令人赞叹不已，体现了我国少数民族的智慧和才智。
鼓面中间的叫“太阳纹”；在太阳纹周围向外扩散的是“弦线”；弦线之间的圈带叫做“晕圈”；在晕圈中雕刻的花纹图案有水纹、圆圈纹、锯齿纹、云雷纹和动物立体雕像等。
）
教师：看了这么多铜鼓，也了解了这么多，同学们想不想自己制作一个铜鼓啊?
三、指导与创作（8分钟）
今天，老师就教同学们制作这个铜鼓的方法。
同学们要大胆思考，当一回小设计师，好好想下等会自己做的时候铜鼓上应该设计什么纹样呢？
1、教师拿出铜鼓模型和采用不同方法制作的铜鼓鼓面图案让学生观赏，引导学生大胆进行思考设计
2、教师示范，用一张正方形白纸折叠成三角形，用剪纸的方法剪出铜鼓通花纸印版，并在黑板上画出简略过程。
然后介绍用民间手工漏印铜鼓图案的方法并示范。
3、教师讲明要求，提醒学生用剪刀时小心，注意安全，保持教室清洁。
四、学生制作，教师巡回辅导，及时评价与鼓励（15分钟）
五、教师讲评学生作品做总结，并择优展示。
（7分钟）
刚才我们用身边的纸做出了铜鼓的鼓面，同学们制作的积极性非常高，而且也很认真。
你们知道么？在同学们制作的过程中，老师要把一句话送给了你们。
请看大屏幕（出示多媒体课件）：
这句话就是：巧巧手，多动手；大眼睛，细心观察，多动脑。
希望同学们在今后的生活中用句话制作出更多更好的作品，美化我们的生活。