初一生物观察植物细胞课件
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七年级生物上册2.1.2《观察植物细胞》课件人教新课标版
一滴清水。
第十二页，编辑于星期五：六点 二十五分。
二.制作临时装片
450
成450角，接触 水滴，缓缓地放
下，免气泡
过大不易展平， 5mm X5mm
撕 3.用镊子从 洋葱 鳞片叶 内侧 取一块小而透明的表皮
展 把撕下的内表皮浸入水滴中，用镊子将它 平
4.用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的
水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上。 第十三页，编辑于星期五：六点 二十五分。
A C
B
D
E
第十四页，编辑于星期五：六点 二十五分。
三.染色
56..把 用吸一水滴纸稀从碘盖液玻滴片在的盖另玻一片侧的吸一侧引。，使染液浸润标
本的全部。
第十五页，编辑于星期五：六点 二十五分。
洋葱表皮细胞
第十六页，编辑于星期五：六点 二十五分。
黄瓜表层果肉细胞
第十七页，编辑于星期五：六点 二十五分。
想一想 议一议
萌萌学会了使用显微 镜之后，就想看看真 实的细胞是什么样。 她将一片菠菜叶放在 显微镜的载物台上， 按照显微镜的使用方 法规范操作，却看不 见菠菜细胞。萌萌为 什么没有看到细胞？ 你能帮她解决这个问 题吗？
第一页，编辑于星期五：六点 二十五分。
使用光学显微镜观察物体时，除了对光、调 焦、安放等外，还必须让可见光穿过被观察的 物体，这样才能看清物像。
具有较黑、较宽边缘的图像，形状为圆形 或椭圆形，里面往往是一片空白，用镊子尖
轻轻压一下，气泡就会变形或移动。
第二十九页，编辑于星期五：六点 二十五分。
2、显微镜视野中出现了一个污点。你有 什么办法判断这个污点是在物镜上还是 在目镜上？
边观察边移动玻片，如果脏东西也跟着 移动，则脏东西在玻片上；
第十二页，编辑于星期五：六点 二十五分。
二.制作临时装片
450
成450角，接触 水滴，缓缓地放
下，免气泡
过大不易展平， 5mm X5mm
撕 3.用镊子从 洋葱 鳞片叶 内侧 取一块小而透明的表皮
展 把撕下的内表皮浸入水滴中，用镊子将它 平
4.用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的
水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上。 第十三页，编辑于星期五：六点 二十五分。
A C
B
D
E
第十四页，编辑于星期五：六点 二十五分。
三.染色
56..把 用吸一水滴纸稀从碘盖液玻滴片在的盖另玻一片侧的吸一侧引。，使染液浸润标
本的全部。
第十五页，编辑于星期五：六点 二十五分。
洋葱表皮细胞
第十六页，编辑于星期五：六点 二十五分。
黄瓜表层果肉细胞
第十七页，编辑于星期五：六点 二十五分。
想一想 议一议
萌萌学会了使用显微 镜之后，就想看看真 实的细胞是什么样。 她将一片菠菜叶放在 显微镜的载物台上， 按照显微镜的使用方 法规范操作，却看不 见菠菜细胞。萌萌为 什么没有看到细胞？ 你能帮她解决这个问 题吗？
第一页，编辑于星期五：六点 二十五分。
使用光学显微镜观察物体时，除了对光、调 焦、安放等外，还必须让可见光穿过被观察的 物体，这样才能看清物像。
具有较黑、较宽边缘的图像，形状为圆形 或椭圆形，里面往往是一片空白，用镊子尖
轻轻压一下，气泡就会变形或移动。
第二十九页，编辑于星期五：六点 二十五分。
2、显微镜视野中出现了一个污点。你有 什么办法判断这个污点是在物镜上还是 在目镜上？
边观察边移动玻片，如果脏东西也跟着 移动，则脏东西在玻片上；
2.1.2 植物细胞 课件 人教版生物七年级上册
二、制作并观察植物细胞临时装片
（一）制作洋葱表皮临时装片 方法步骤:
擦
滴
撕
放
展
盖
染
（一）制作洋葱表皮临时装片
准备
擦 用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净
滴 将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片 的中央滴一滴清水
（一）制作洋葱表皮临时装片
制作临时装片
用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜──内 表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用 镊子把它展平。
4、文字说明一 般注在图的右侧。用尺引出水平的 指示线，在线旁注字。
5、在图的下方写上所画图形的名称。
观察与思考
• 1.制作临时装片时，染色会对细胞产生什么影响？在 什么情况下应该使用不经过染色的临时装片？
染色可以使细胞的结构显示得更清楚。但是对 活细胞的生物活性会有很大影响，有时甚至是致死的。 因此，在观察活的细胞及其生物活性时，应该使用不 经染色的临时装片。
其中在光学显微镜下不容易看清
的结构是② ___细___胞___。 （2）这些膜植物细胞是在显微镜的
目镜12.5×,物镜是10×的情况下
所观察到的，这些细胞被放大了
2.怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？
一般来说，气泡在显微镜视野中呈现为具有 较黑、较宽边缘的图像，形状为圆形或椭圆形，里 面往往是一片空白，用镊子尖轻轻压一下，气泡就 会变形或移动。
3.显微镜视野中出现了一个污点。你有什么办 法判断这个污点是在物镜上还是在目镜上？
边观察边移动玻片，如果脏东西也跟着移动， 则脏东西在玻片上；
D防止材料移动
3、黑枣细胞的基本结构中，在光学显微镜下不易
看到的是（ B ）
A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核
观察植物细胞PPT课件
在制作临时装片时，要保证切片薄而 均匀，盖玻片无气泡，以免影响观察 效果。
在观察植物细胞时，要注意选择适当 的放大倍数和光线强度，以保证观察 效果和保护眼睛。
03
观察植物细胞的实验操作
实验目的和实验原理 01 02 03
实验目的 掌握植物细胞的基本结构。 学习使用显微镜观察植物细胞。
实验目的和实验原理
生物修复
利用植物细胞培养技术， 对重金属污染土壤和水域 进行生物修复，降低污染 物浓度，改善生态环境。
生态恢复
通过植物细胞培养技术， 繁殖濒危物种和生态系统 中重要物种，恢复受损生 态系统。
固沙防风
利用植物细胞的生长和繁 殖能力，种植防风固沙植 物，防止土地沙漠化，维 护生态平衡。
THANKS
实验结果和实验结论
• 在不同的生长阶段，植物细胞的形态和结构也不同。
实验结果和实验结论
实验结论 植物细胞具有多种形态和结构，这些结构与植物的生长、发育和功能密切相关。
通过显微镜观察，我们可以更加深入地了解植物细胞的形态和结构特点。
04
植物细胞的分类和识别
植物细胞的分类标准和方法
1 2
3
根据细胞形态
薄膜。
用滴管吸取适量清水，滴在 切片上，使其充分湿润。
用镊子夹起盖玻片，轻轻盖 在切片上，避免产生气泡。
用吸水纸吸去多余的水分， 然后将临时装片放在显微镜
下观察。
植物细胞制片技术
取材
选择健康、新鲜的植物材料，用 刀片切成适当大小的小块。
脱水
将固定好的组织放入酒精中进行 脱水处理，以去除组织中的水分。
植物细胞工程
通过植物细胞培养技术，实现快速繁殖优质种苗，提高农业生产效率。
人教版七年级初一上册生物《观察植物细胞课件》
专业素养。
增强教学效果： 通过反思，教师 可以更好地了解 学生的学习情况， 从而调整教学方 法，增强教学效
果。
提高学生自主学 习能力：通过反 思，教师可以引 导学生进行自我 反思，提高他们 的自主学习能力。
PPT设 计 技 巧
逻辑清晰：确保内容逻辑清 晰，易于理解
互动性：设计互动环节，增 加观众参与感
图文并茂：适当使用图片、 图表和动画，增强视觉效果
色彩搭配：合理运用色彩， 增强视觉效果
简洁明了：避免过多文字和 复杂图表，保持页面简洁
动画效果：适当使用动画效 果，增强演示效果
图片处理技巧
清晰度：确保图片清晰，避免模糊不清
色彩调整：根据需要调整图片色彩，使 图片更加生动
图片裁剪：根据需要裁剪图片，去除多 余部分
,
汇报人：
目录
课件背景
课程名称：人教版七年级初一上册生物《观察植物细胞》 课程目标：让学生了解植物细胞的基本结构和功能 课程内容：包括植物细胞的形态、结构、功能等
教学方法：采用观察、实验、讨论等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
课件目的
帮助学生了解植物细胞的基本结构和功能 培养学生观察、分析和解决问题的能力 激发学生对生物学的兴趣和探索欲望 为后续学习打下基础，提高学习效率
提高教学效果：通过反思，教师可以更好地把握教学重点和难点，提高教学效果。
促进教师专业发展：教学反思可以帮助教师更好地了解自己的教学风格和特点，从而有针对 性地进行专业发展。
教学反思的意义与价值
提高教学质量： 通过反思，教师 可以及时发现教 学中的问题，并 采取相应的改进 措施，从而提高
教学质量。
促进教师专业发 展：通过反思， 教师可以总结教 学经验，提高自 己的教学能力和
增强教学效果： 通过反思，教师 可以更好地了解 学生的学习情况， 从而调整教学方 法，增强教学效
果。
提高学生自主学 习能力：通过反 思，教师可以引 导学生进行自我 反思，提高他们 的自主学习能力。
PPT设 计 技 巧
逻辑清晰：确保内容逻辑清 晰，易于理解
互动性：设计互动环节，增 加观众参与感
图文并茂：适当使用图片、 图表和动画，增强视觉效果
色彩搭配：合理运用色彩， 增强视觉效果
简洁明了：避免过多文字和 复杂图表，保持页面简洁
动画效果：适当使用动画效 果，增强演示效果
图片处理技巧
清晰度：确保图片清晰，避免模糊不清
色彩调整：根据需要调整图片色彩，使 图片更加生动
图片裁剪：根据需要裁剪图片，去除多 余部分
,
汇报人：
目录
课件背景
课程名称：人教版七年级初一上册生物《观察植物细胞》 课程目标：让学生了解植物细胞的基本结构和功能 课程内容：包括植物细胞的形态、结构、功能等
教学方法：采用观察、实验、讨论等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
课件目的
帮助学生了解植物细胞的基本结构和功能 培养学生观察、分析和解决问题的能力 激发学生对生物学的兴趣和探索欲望 为后续学习打下基础，提高学习效率
提高教学效果：通过反思，教师可以更好地把握教学重点和难点，提高教学效果。
促进教师专业发展：教学反思可以帮助教师更好地了解自己的教学风格和特点，从而有针对 性地进行专业发展。
教学反思的意义与价值
提高教学质量： 通过反思，教师 可以及时发现教 学中的问题，并 采取相应的改进 措施，从而提高
教学质量。
促进教师专业发 展：通过反思， 教师可以总结教 学经验，提高自 己的教学能力和
2024-2025学年人教版(2024)生物七年级上册+1.2.2++植物细胞+课件
巩固迁移：
甲
乙
1.如图甲所示表示某同学使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临 时装片时的视野，请说出哪个标号代表的是细胞？判断理由是什么？
2.显微镜的视野中出现了如图乙的现象，是什么原因？如何做才能 不出现该现象？
情境导入：你能连线吗？
细胞核 细胞质 细胞壁 细胞膜 液泡 线粒体 叶绿体
探究任务3：植物细胞的结构
巩固迁移：
1.用摄子挑取一些番茄果肉，涂在载玻片上的清水中， 这样制成
的玻片标本叫做 （ ）。
A.涂片 B.临时装片 C.永久涂片 D.永久装片
2.从洋葱内表皮撕下一小块制成的标本属于（ ）。
A.切片
B.涂片 C.临时装片 D .以上都不对
情境导入：
你们认识这些材料吗？它们有什么作用？
载玻片
盖玻片
玻片标本
按制作方法划分 （2）——————————————
标本类型
（3）_________________________________
按保存时间划分
（1）_____________________________ （2）____________________________
小结深化：
制作洋葱叶临时装片的步骤 ： 擦→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
便于观察
用吸水纸
从盖玻片
的另一侧 吸引
总结建模：
细胞核 内含遗传物质 光学显微镜下最易看清 细胞质 新陈代谢的场所 细胞膜 保护并控制物质的进出 光学显微镜下最不易看清 细胞壁 保护和支持 液 泡 内含细胞液
线粒体 进行呼吸作用的场所
叶绿体 进行光合作用的场所
当堂反馈：
1、如图是“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”的部分操作步骤，正确的操作顺序是（ ）
人教版七年级初一上册生物《观察植物细胞》PPT教学课件
下面出现气泡而影响观察。
2020/12/12
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4
染色
把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。用吸水纸
从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本
的全部。
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5
黄瓜表层果肉细胞 (可见叶绿体)
洋葱鳞片叶内表 皮细胞
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黑藻叶片细胞 (可见叶绿体)
染色可以使细胞的结构显示得更清楚。但 是对活细胞的生物活性会有很大影响，有 时甚至是致死的。因此，在观察活的细胞 及其生物活性时，应该使用不经染色的临 时装片。
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9
2、怎样区别显微镜视野中的细胞和气 泡？
一般来说，气泡在显微镜视野中呈现 为具有较黑、较宽边缘的图像，形状 为圆形或椭圆形，里面往往是一片空 白，用镊子尖轻轻压一下，气泡就会 变形或移动。
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4、细胞的结构由外向里依次是（ ） A细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质 B细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 C细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质 D细胞壁、细胞核、细胞膜、细胞质 5、在观察临时装片时，如在视野中看到中央发
亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（ ） A污物 B气泡 C细胞 D墨水
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11
4、挤压水果可以得到果汁，这些汁液 主要来自细胞结构的哪一部分？
主要来自液泡中的细胞液。
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12
课堂练习：
1、为了使临时装片内不产生气泡或少产生 气泡，盖盖玻片时应该（ ）
生物：2.1.2《观察植物细胞》课件(人教版七年级上)
第二节
观察植物细胞
玻片标本的制作 1．玻片标本的类型 薄片 (1)切片：用从生物体上切取的________制成。 液体 (2)涂片：用__________的生物材料经过涂抹制成。 撕下 (3)装片：用从生物体上__________或挑取的少量材料制成。 2．植物细胞的临时装片的制作过程 (1)准备 盖玻片 ①擦：用洁净的纱布把载玻片和________擦拭干净。 清水 ②滴：在载玻片中央滴一滴__________。
⑥将观察材料进行染色 B．①③⑤②④⑥ D．②③④⑥①⑤
【突破要点】制作植物细胞临时装片的顺序是：擦→滴→
【变式训练 1】制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，正确 盖盖玻片的方法是( C ) A．将盖玻片迅速盖在载玻片上 B．将盖玻片的一边先接触液滴，另一边快速盖上 C．将盖玻片的一边先接触液滴，另一边慢慢盖上 D．将盖玻片从载玻片的一侧推到中央
目标二 植物细胞的基本结构
【突破 2】下列有关植物细胞的表述，不正确的是( D ) A．植物细胞都有细胞壁 B．在光学显微镜下不易看清细胞膜 C．液泡中的液体是细胞液 D．所有的植物细胞都有叶绿体 【突破要点】植物细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细 胞质、细胞核等。叶绿体只存在于植物的绿色部分的细胞中。 【变式训练 2】切开梨、苹果等水果时会流出一些液汁，这 些液汁主要是( C ) A．细胞质 C．细胞液 B．细胞核 D．各种细胞结构
植物细胞的基本结构 保护 1．细胞壁：最外层，起________和支持细胞的作用。 细胞壁 2．细胞膜：紧贴__________内侧。 球形 3．细胞核：近似__________。 4．细胞质——细胞膜内、细胞核外的结构。 (1)液泡：内有____________，溶解着多种物质。 细胞液 绿色 (2)叶绿体：存在于植物体________部分的细胞中。
人教版(2024)生物七年级上册1.2.2《植物细胞》课件(共43张PPT)
学生制作的植物细胞模型
玻片标本种类
植
物 观察植物细胞 与
动
物
细 胞
植物细胞的基本 结构及功能
切片：由生物体上切取的薄片制成 涂片：由涂抹液体的生物材料制成 装片：从生物体上撕取或挑取材料制成
过程：擦、滴、撕、展、盖、染、吸
细胞壁：保护和支持 细胞膜：控制物质的进出 细胞质：内有液泡、叶绿体、线粒体等 细胞核：近似球形，含有遗传物质 液泡：内有细胞液，溶解着多种物质 叶绿体：光合作用的场所 线粒体：为细胞的生命活动提供能量
二 、拓展应用 1. 挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构的哪一部分?
液泡
2. 观察周边环境中的植物，你还想观察哪种植物的细胞?请制作临时 装片进行观察。
材料用具
显微镜 解剖刀 滴管 解剖针 载玻片、盖玻片
清水
碘液
吸水纸 纱布 镊子 洋葱鳞片叶
演示实验：制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
擦 展
滴
撕
盖
染
吸
“七字诀”
1.擦
向一个方向擦拭
擦：用洁净的纱布把 载玻片 和盖玻片 擦拭干净。 思考：为什么要把载玻片、盖玻片擦干净？
避免视野中出现杂质、污物
2.滴
黄瓜果肉细胞临时装片
擦 擦净载玻片和盖玻片
滴 用滴管在载玻片中央滴一滴清水
刮 用刀片将洗净的黄瓜表皮刮掉。再用
清洗后的刀片轻轻刮取少许黄瓜表层
果肉
涂 均匀涂抹在载玻作番茄果肉、黑藻叶片、黄瓜果肉等细胞临时装片时，在操作 上与制作洋葱鳞片叶内表皮细胞有何不同之处？为什么？
在显微镜下看到的气泡是什么样子？ 一般来说，气泡边缘黑且宽，中间亮的规则圆形或椭圆形，里面 是一片空白，用镊子尖压一下，气泡就会变形或移动。
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新陈代谢的场所
实验:观察植物细胞 目的要求:
制作植物细胞的临时装片,学习制作临时装
片的基本方法. 认识植物细胞的基本结构. 练习画细胞结构图.
叶的横切片
人血涂片
课后练习:
1、制作临时装片时，染色会对细胞产生什
么影响？在什么情况下应该使用不经过染 色的临时装片？ 染色可以使细胞的结构显示得更清楚。 但是对活细胞的生物活性会有很大影响， 有时甚至是致死的。因此，在观察活的细 胞及其生物活性时，应该使用不经染色的 临时装片。
染 色
把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。用吸水纸 从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本 的全部。
洋葱鳞片时表皮细胞和黄 瓜表层果肉细胞(或黑藻叶片 细胞)有哪些相同的结构?
常用的玻片标本
切片---用从生物体上切取的薄片
涂片---用液体的生物材料经过涂
抹制成 装片---用从生物体上撕下或挑取 的少量材 料制成
2、细胞的结构由外向里依次是（
）
A细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质 B细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 C细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质 D细胞壁、细胞核、细胞膜、细胞质
3、植物细胞中，具有支持和保护细
胞作用的结构是（ ） A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核 4、在观察洋葱内表皮细胞时，最不 容易看到的细胞结构是（ ） A细胞膜 B细胞壁 C细胞核 D细胞质
4、挤压水果可以得到果汁，这些汁液
主要来自细胞结构的哪一部分？ 主要来自液泡中的细胞液。
操作步骤
擦、滴、取、展、盖、染
友情提示 盖：用镊子夹起盖玻片，一边先接触 水滴，缓缓放下，盖在观察的材料上， 避免出现气泡
洋葱鳞片叶 内表皮细胞
黄瓜表层果肉细 胞(可见叶绿体)
① ② ③ ④
⑤⑥
快乐练兵：
1、为了使临时装片内不产生气泡或少
产生气泡，盖盖玻片时应该（ ） A把盖玻片平放在载玻片上 B事先多滴几滴清水 C让盖玻片的一边接触载玻片的水滴， 重重地压 D让盖玻片的一边接触载玻片的水滴， 轻轻地平放
6、在观察洋葱内表皮细胞时，最容易看到的细 胞结构是（ ） A细胞膜和细胞质B细胞壁和细胞质C细胞壁和细胞 核D细胞壁和细胞膜 7、清洗青菜时，冷水没有变成青菜汤，而把青 菜放入沸水中煮一下，就变成了青菜汤，这是因 为活细胞中的某种结构阻止了物质外流，则这种 结构是（ ） A细胞核B细胞膜C细胞壁D细胞质
2、植物细胞中，具有支持和保护细胞作用的结 构是（ ） A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核 3、用显微镜观察洋葱鳞片的表皮细胞和番茄果 肉细胞，在视野中，前者（ ） A排列紧密、卵圆形 B排列紧密、长方形 C排列疏松、卵圆形 D排列疏松、长方形
4、细胞的结构由外向里依次是（
）
A细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质 B细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 C细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质 D细胞壁、细胞核、细胞膜、细胞质 5、在观察临时装片时，如在视野中看到中央发 亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（ ） A污物 B气泡 C细胞 D墨水
制作临时装片
用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块 透明薄膜──内表皮。把撕下的内表 皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把 它展平。
Jiaotoulanezhepantuochu恤薪善良 hufujiaojinnaozhi手把手的教欢迎仪式
黑藻叶片细胞
(可见叶绿体)
用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的 水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上， 这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。
第二节 观察植物细胞
思 考：
能否将一个洋葱或一根黄瓜直接放
到显微镜下观察呢? 要看得清楚被观察的物体,应该要 让被观察的材料具备什么样的条件?
薄而透明
玻片标本的类型
切片
玻 片 标 本
根据材料划分
涂片 装片
根据保存时间
永久玻片 临时玻片
实验:观察植物细胞
实验的目的要求和材料用具
阅读课本57页步骤1-6,分别尝 试用一个字概括各个步骤
1、说出图中各结构的名称。
2、结构①对细胞有保护和 作用。结构②除保护作用外，还 能控制物质 细胞。 3、含有细胞液的结构 是 ；含有遗传物质的结 构是 ；与光合作用直接相 关的结构是 。
①
②
③ ④ ⑤ ⑥
4、图中⑥表示的物质具有流动性， 它的流动可加速细胞内外物质 的 。
保护和支持
保护并控制物 质的进出 进行光合作 用 内含遗传物质 内含细胞液
2、怎样区别显微镜视野中的细胞和气
泡？ 一般来说，气泡在显微镜视野中呈 现为具有较黑、较宽边缘的图像，形 状为圆形或椭圆形，里面往往是一片 空白，用镊子尖轻轻压一下，气泡就 会变形或移动。
3、显微镜视野中出现了一个污点。你有什
么办法判断这个污点是在物镜上还是在目 镜上？ 边观察边移动玻片，如果脏东西也 跟着移动，则脏东西在玻片上； 边观察边移动目镜，如果脏东西也 跟着转动，则脏东西在目镜上； 如果以上都试了，脏东西未跟着转 动，则脏东西在物镜上。