《观察植物细胞》课件

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七年级生物上册2.1.2《观察植物细胞》课件人教新课标版

七年级生物上册2.1.2《观察植物细胞》课件人教新课标版
一滴清水。
第十二页,编辑于星期五:六点 二十五分。
二.制作临时装片
450
成450角,接触 水滴,缓缓地放
下,免气泡
过大不易展平, 5mm X5mm
撕 3.用镊子从 洋葱 鳞片叶 内侧 取一块小而透明的表皮
展 把撕下的内表皮浸入水滴中,用镊子将它 平
4.用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的
水滴,然后缓缓地放下,盖在要观察的材料上。 第十三页,编辑于星期五:六点 二十五分。
A C
B
D
E
第十四页,编辑于星期五:六点 二十五分。
三.染色
56..把 用吸一水滴纸稀从碘盖液玻滴片在的盖另玻一片侧的吸一侧引。,使染液浸润标
本的全部。
第十五页,编辑于星期五:六点 二十五分。
洋葱表皮细胞
第十六页,编辑于星期五:六点 二十五分。
黄瓜表层果肉细胞
第十七页,编辑于星期五:六点 二十五分。
想一想 议一议
萌萌学会了使用显微 镜之后,就想看看真 实的细胞是什么样。 她将一片菠菜叶放在 显微镜的载物台上, 按照显微镜的使用方 法规范操作,却看不 见菠菜细胞。萌萌为 什么没有看到细胞? 你能帮她解决这个问 题吗?
第一页,编辑于星期五:六点 二十五分。
使用光学显微镜观察物体时,除了对光、调 焦、安放等外,还必须让可见光穿过被观察的 物体,这样才能看清物像。
具有较黑、较宽边缘的图像,形状为圆形 或椭圆形,里面往往是一片空白,用镊子尖
轻轻压一下,气泡就会变形或移动。
第二十九页,编辑于星期五:六点 二十五分。
2、显微镜视野中出现了一个污点。你有 什么办法判断这个污点是在物镜上还是 在目镜上?
边观察边移动玻片,如果脏东西也跟着 移动,则脏东西在玻片上;

观察植物细胞的有丝分裂和无丝分裂_课件

观察植物细胞的有丝分裂和无丝分裂_课件
的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精体积比(1∶1) ,时 间:5~10 min )→漂洗(用清水 漂洗,时间:10 min )→ 染色(用一滴质量浓度为0.01_g/mL龙胆紫溶液 ,时间:
3~5 min )→压片→观察(先用低倍镜找到 根尖分生区 的 细胞,然后用高倍镜观察 不同分裂期的 细胞。) 2.解离: 使根尖组织细胞相互分离 。 漂洗: 洗去根尖多余的解离液利于染色 。 染色剂:质量浓度为0.01 g/mL龙胆紫溶液或0.02 g/mL 醋酸洋红溶液 。 染色:对细胞核中的染色体进行染色 ,便于观察 。
解析:把握有丝分裂各时期的特点是解题的关键。首先根据图 中染色体的变化特征,确定各个时期及其变化顺序是3是间 期,2是前期,1是中期,5是后期,4是末期,然后再根据图回 答问题。 答案:(1)分裂间 3 (2)前、中、后 2、1、5 (3)末 4 高尔基体和线粒体
(4)下一个细胞周期或间 (5)亲、子代细胞核内DNA含量和染色体数保持不变 (6)
每一时期的细胞数 × 计数的细胞总数 。 答案:C
2.一同学观察洋葱根尖细胞有丝分裂装片时发现被观察的材料
由边缘到中间颜色越来越浅,下列有关这一现象的分析,正确
的是( )
A.染色时间过长 B.染色时间过短
C.解离不充分
D.未漂洗
答案:B
3.用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂。下列描述正 确的是( ) A.处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等 B.视野中不同细胞的染色体数目可能不相等 C.观察处于分裂中期的细胞,可清晰看到赤道板和染色体 D.细胞是独立分裂的,因此可选一个细胞持续观察它的整个 分裂过程 解析:在细胞分裂过程中,处于间期的细胞最多,因为间期时 间最长;处于分裂期的细胞,前期、中期与后期的染色体数不 相等;赤道板不是一个实体结构,显微镜下不可能看见;在该 实验中,细胞已死亡。 答案:B

鲁科版六年级上册生物课件 2.1.2 观察植物细胞(共27张PPT)

鲁科版六年级上册生物课件 2.1.2 观察植物细胞(共27张PPT)

3.制作洋葱表皮临时装片的步骤
a.用洁净的纱布把载玻 片和盖玻片擦拭干净。
b.把载玻片放在试验台 上,用滴管在载玻片的 中央滴一滴清水。
c.用镊子从洋葱鳞片 叶内侧撕取一小块透 明薄膜----内表皮。
d.把撕下的内表皮浸 入载玻片的水滴中, 并用镊子把它展平。
这样做的目的是?
e.用镊子夹起盖玻片, 使它的一侧先接触载 玻片上的水滴,然后 缓缓放平。
1.用显微镜观察的材料的特点:
用显微镜观察的物体 必须是薄而透明的,因此, 只有经过加工,将被观察 的材料制成玻片标本,才 可以进行观察。
2.玻片标本 (1)制作材料:
载玻片
盖玻片
小资料:
切片:用从生物体上切取的薄片制成
按材 涂片:用液体的生物材料经过涂抹制成 料分

装片:用从生物体上撕下或挑取的少量材料
设 计 的 基 本 方法和 一般步 骤;并合 理 设 置 实 践 活 动,指导 学生合 作完成 简单系 统的设 计。
三、教学目标
(一 )知 识与能 力:学 会系统 设计应 考虑的 主要问 题和一 般步骤 ; (二 )过 程与方 法:能 小组合 作,亲历 系统的 设计分 析,共同 完成光 纤灯系 统的设 计;
植物细胞的基本结构
细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质
细胞核 细胞质 叶绿体 线粒体 细胞膜 细胞壁
植物细胞的亚显微结构模式图
小资料:
练习绘制植物细胞结构简图:
细胞壁 细胞膜
细胞核 细胞质
液泡
技能训练:
测量和计算:
参考课本,右图 表示放大倍数为100倍 的显微镜视野,视野 中的细胞表示洋葱鳞 片叶内表皮细胞。
高 二 学 生 通 过对本 单元前 面知识 的学习 ,对“系 统的结 构”、“系 统的基 本特性 ”、“系 统 的 分 析 ”已 经有了 一定的 理解和 认知,但 对于 “系统的 设计”还 只局限 于模糊的认识

观察植物细胞质壁分离与复原实验课件

观察植物细胞质壁分离与复原实验课件
学习使用显微镜观察植物细胞质壁分 离和复原的过程。
学习制作临时装片和染色技术,以便 更清晰地观察细胞结构。
掌握实验操作步骤和注意事项
掌握实验操作步骤,包括取材、制作装片、显微镜观察等。
了解实验中需要注意的事项,如避免染色剂对细胞的过度刺 激、保持细胞活性等。
02
实验材料
植物细胞样本
选择具有紫色大液泡的成熟植物细胞,如洋葱表皮细胞。 确保细胞样本新鲜、无破损,以获得最佳观察效果。
05
实验总结
总结实验过程和结果
实验过程
本实验通过观察植物细胞在不同浓度溶液中 的质壁分离与复原现象,探究植物细胞的渗 透性。实验中采用了不同浓度的蔗糖溶液, 观察细胞在不同浓度下的形态变化。
结果分析
实验结果表明,当植物细胞处于低浓度溶液 时,细胞质壁分离现象不明显;随着溶液浓 度的增加,质壁分离现象逐渐明显;当溶液 浓度过高时,细胞质壁分离现象过于严重, 可能导致细胞死亡。在复原过程中,随着溶 液浓度的降低,细胞质壁分离现象逐渐减轻 ,最终恢复原状。
不同植物细胞的原生质体含量、细胞壁厚度 、细胞液浓度等都会影响其质壁分离和复原 现象的产生。例如,含有大量淀粉、脂肪或 糖类的植物细胞,其细胞液浓度较高,不易 发生质壁分离和复原现象;而含有较少淀粉 、脂肪或糖类的植物细胞,其细胞液浓度较
低,容易发生质壁分离和复原现象。
探讨实验结果对实际应用的意义
分析实验中存在的问题和改进方法
要点一
存在的问题
要点二
改进方法
实验中可能存在操作不规范、观察不仔细等问题,导致实 验结果不准确。
在实验过程中,应严格按照操作规程进行实验,确保每一 步操作的准确性;同时,应仔细观察细胞形态变化,记录 详细数据,以便对结果进行准确分析。

观察植物细胞PPT课件

观察植物细胞PPT课件

在制作临时装片时,要保证切片薄而 均匀,盖玻片无气泡,以免影响观察 效果。
在观察植物细胞时,要注意选择适当 的放大倍数和光线强度,以保证观察 效果和保护眼睛。
03
观察植物细胞的实验操作
实验目的和实验原理 01 02 03
实验目的 掌握植物细胞的基本结构。 学习使用显微镜观察植物细胞。
实验目的和实验原理
生物修复
利用植物细胞培养技术, 对重金属污染土壤和水域 进行生物修复,降低污染 物浓度,改善生态环境。
生态恢复
通过植物细胞培养技术, 繁殖濒危物种和生态系统 中重要物种,恢复受损生 态系统。
固沙防风
利用植物细胞的生长和繁 殖能力,种植防风固沙植 物,防止土地沙漠化,维 护生态平衡。
THANKS
实验结果和实验结论
• 在不同的生长阶段,植物细胞的形态和结构也不同。
实验结果和实验结论
实验结论 植物细胞具有多种形态和结构,这些结构与植物的生长、发育和功能密切相关。
通过显微镜观察,我们可以更加深入地了解植物细胞的形态和结构特点。
04
植物细胞的分类和识别
植物细胞的分类标准和方法
1 2
3
根据细胞形态
薄膜。
用滴管吸取适量清水,滴在 切片上,使其充分湿润。
用镊子夹起盖玻片,轻轻盖 在切片上,避免产生气泡。
用吸水纸吸去多余的水分, 然后将临时装片放在显微镜
下观察。
植物细胞制片技术
取材
选择健康、新鲜的植物材料,用 刀片切成适当大小的小块。
脱水
将固定好的组织放入酒精中进行 脱水处理,以去除组织中的水分。
植物细胞工程
通过植物细胞培养技术,实现快速繁殖优质种苗,提高农业生产效率。

人教版七年级初一上册生物《观察植物细胞课件》

人教版七年级初一上册生物《观察植物细胞课件》
专业素养。
增强教学效果: 通过反思,教师 可以更好地了解 学生的学习情况, 从而调整教学方 法,增强教学效
果。
提高学生自主学 习能力:通过反 思,教师可以引 导学生进行自我 反思,提高他们 的自主学习能力。
PPT设 计 技 巧
逻辑清晰:确保内容逻辑清 晰,易于理解
互动性:设计互动环节,增 加观众参与感
图文并茂:适当使用图片、 图表和动画,增强视觉效果
色彩搭配:合理运用色彩, 增强视觉效果
简洁明了:避免过多文字和 复杂图表,保持页面简洁
动画效果:适当使用动画效 果,增强演示效果
图片处理技巧
清晰度:确保图片清晰,避免模糊不清
色彩调整:根据需要调整图片色彩,使 图片更加生动
图片裁剪:根据需要裁剪图片,去除多 余部分
,
汇报人:
目录
课件背景
课程名称:人教版七年级初一上册生物《观察植物细胞》 课程目标:让学生了解植物细胞的基本结构和功能 课程内容:包括植物细胞的形态、结构、功能等
教学方法:采用观察、实验、讨论等多种教学方法,提高学生的学习兴趣和积极性。
课件目的
帮助学生了解植物细胞的基本结构和功能 培养学生观察、分析和解决问题的能力 激发学生对生物学的兴趣和探索欲望 为后续学习打下基础,提高学习效率
提高教学效果:通过反思,教师可以更好地把握教学重点和难点,提高教学效果。
促进教师专业发展:教学反思可以帮助教师更好地了解自己的教学风格和特点,从而有针对 性地进行专业发展。
教学反思的意义与价值
提高教学质量: 通过反思,教师 可以及时发现教 学中的问题,并 采取相应的改进 措施,从而提高
教学质量。
促进教师专业发 展:通过反思, 教师可以总结教 学经验,提高自 己的教学能力和

《植物细胞》PPT课件

《植物细胞》PPT课件

4
三、实验方法设计
实验:观察内表皮细胞 临时装片




5
四、教学过程
1
2
实验:观察植物细胞基本结构
3
演示 临时装片制作方法
4
复习 显微镜使用方法
5
发放实验记录表并交 代实验要求
6
学生 制作并观察临时装片
学生观察别的 植物细胞装片
总结出植物细胞
基本结构,完成实验
2 能力目标:学会制作植物细胞临时装片并理解原理 巩固显微镜使用方法
3 情感目标:通过实验激发学生的探索精神和学习兴 趣,体会生物世界的奥秘。
3
二、实验内容设计
实验:观察植物细胞基本结构
围绕教学目标,以课本中所用实验材料: 洋葱鳞片叶内表皮细胞为基础进行教学,在 学生进行实验的过程中强调每一步骤的必要 性和设计原因,学生掌握原理以后就可以举 一反三。
13
谢谢聆听!
植物细胞
-.
我对生物实验课的认识
实验:观察植物细胞基本结构
1 应素质教育要求
2 用实验的方法讲解生物学,开发一些实验课程,使 生物实验课程校本化
3 实验规范和安全
3
目录
实验教学目标 实验内容设计 实验方法和过程 实验教学反思 2
一、实验教学目标
实验:观察植物细胞基本结构
1 知识目标:认识植物细胞的基本结构
记录表。
61
四、教学过程
1


演示

临时装片制作方法





实验:观察植物细胞基本结构
71
四、教学过程 2
复习 显微镜使用方法
实验:观察植物细胞基本结构

观察植物细胞的质壁分离和复原课件

观察植物细胞的质壁分离和复原课件

观察质壁分离复原现象
用吸水纸将盖玻片边缘多余的蔗糖溶 液吸去,然后在盖玻片的一侧滴加适 量清水。
观察细胞质和细胞壁是否出现复原现 象,注意观察细胞壁与原生质层的位 置关系。
Part
04
实验结果分析
质壁分离程度分析
质壁分离程度与外界溶液浓度关系
随着外界溶液浓度的增加,质壁分离程度逐渐加重。在高浓度溶液中,细胞质 壁分离明显,细胞体积缩小,原生质层与细胞壁分离。
复原速度与时间关系
随着时间的推移,质壁分离复原速度逐渐加快。在一定时间内,细胞能够逐渐恢 复到正常状态。
实验结论总结
• 通过观察植物细胞的质壁分离和复原实验,可以得出结论:细 胞膜具有选择透过性,能够调节细胞内外物质交换。外界溶液 浓度和时间对质壁分离和复原过程有显著影响。在一定范围内 ,随着外界溶液浓度的增加或时间的延长,质壁分离程度加深 ;当外界溶液浓度降低或时间延长时,质壁分离复原速度加快 。实验结果有助于深入了解植物细胞的生理特性和水分运输机 制。
THANKS
感谢您的观看
实验操作技能的培养
03
通过实验操作,可以培养学生的实验操作技能和观察能力,提
高其对生物学的兴趣和认知水平。
Part
02
实验材料
实验植物
紫色洋葱
洋葱鳞片叶外表皮细胞含 有紫色大液泡,便于观察 质壁分离和复原现象。
黑藻
叶片薄而小,叶肉细胞质 颜色深,易于观察质壁分 离和复原过程。
苔藓
具有较小的细胞,方便观 察单个细胞的质壁分离和 复原。
观察植物细胞的质壁 分离和复原课件
• 实验原理 • 实验材料 • 实验步骤 • 实验结果分析 • 注意事项
目录
Part
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橡胶树的乳汁管细胞长达数米至数十米。
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植物细胞的形状:
植物细胞的形状非常多样, 常见的有球形、椭圆形、多面
体、纺缍形和柱状体等。
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课堂小结
构植 和物 功细 能胞
的 基 本 结
细胞壁:支持、保护 细胞膜:控制物质的进出 细胞质:新陈代谢的场所 细胞核:贮存和传递遗传信息 叶绿体:进行光合作用的场所 液泡:细胞液
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洋葱表皮细胞
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20
西瓜为什么甘甜可口? 它的哪个结构含有糖分?
西瓜的细胞液中 含有大量的糖分。
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三、植物细胞的大小和形态
植物细胞的大小:
大多数高等植物细胞的直径通常约在10~200 微米之间;
少数植物的细胞较大,肉眼可以分辨出来;
番茄果肉、西瓜瓤的细胞,直径可达1 mm; 苎麻茎中的纤维细胞,最长可达550 mm;
装片——用从生物体上撕下或挑取的少量
材料制成。
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6
洋葱鳞叶片表皮细胞临时装片的制作
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7
观察植物细胞
目的要求
1.制作植物细胞的临时装片,学习制 作临时装片的基本方法;
2.认识植物细胞的基本结构;
3.练习画细胞结构图。
材料用具
洋葱鳞片叶,新鲜的黄瓜或叶藻,清水, 稀碘液,镊子,刀片,滴管,纱布,吸水纸, 载玻片,盖玻片,显微镜。
细胞质:
细胞膜以内、细胞核以外的结构,是新陈 代谢的场所。
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17
细胞核:
近似球形结构,内含遗传信息。
液泡:
存在于细胞质内,液泡内储存着营养物 质。
叶绿体:
存在于植物体绿色部分的细胞中,进行 光合作用的场所。
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18
植物细胞的各种结构 分别具有各自的功能,它 们协调配合,共同完成细 胞的生命活动。
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洋葱鳞片 叶内表皮细胞
黑藻叶片细胞 (可见叶绿体)
黄瓜表层果肉细胞
(可学见习交叶流PP绿T 体)
13
五、练习画细胞结构简图
依照在低倍显微镜下观察到的物像,选一 个细胞画全各部分,周围的细胞只勾出轮廓就 可以了。
六、生物图的画法和注意事项
Байду номын сангаас
1.图的大小要适当,在纸上的位置稍偏左 上方,右侧和下方留出注字和写图名的地方;
用刀片将洗净的黄瓜表皮刮掉,洗净刀 片后,再用刀片轻轻刮取少许黄瓜表层,均 匀涂抹在载玻片上的水滴中。盖好盖玻片, 制成临时装片。
三、制作黑藻叶片细胞临时装片
用镊子取一片黑藻的幼嫩小叶,放在载 玻片上的水滴中。盖好盖玻片,制成临时装 片。
四、观察临时装片
在低倍镜下仔细观察制成的植物细胞临
时装片。
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练习答案
1.染色可以使细胞的结构显示得更 清楚,但是染色剂对活细胞的生物活性往 往会有很大影响,有时甚至是致死的。因 此,在观察活的细胞及其生物活性时,应 该使用不经染色的临时装片。
2.一般来说,气泡在显微镜视野中 呈现为具有较黑、较宽边缘的图像,形状 为圆形或椭圆形,里面往往是一片空白,
用镊子夹起盖玻 片,使他的一边先接 触载玻片的水滴,然 后缓缓地放下,盖在 要观察的材料上,避 免盖玻片下面出现气 泡而影响观察。
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(三)染色 5.滴
6.引
把一滴稀碘 液滴在盖玻片的 一侧。
用吸水纸从盖玻片 的另一侧吸引,使染液 浸润标本的全部。
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二、制作黄瓜表层果肉细胞临时装片
新课导入
学会操作显微镜是为了使用它看到
微观的生命世界,可是把一个洋葱或者
黄瓜直接放到显微镜下,能看到内部结
构吗?
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1
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2
知识目标
正确说明显微镜的结构与功能。
能力目标
能独立、规范地使用显微镜,能 观察到清晰的物像;在认识、使用显 微镜的过程中发现问题,并尝试解决 问题。
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2.务必使图形真实;
3.图中比较暗的地方,用铅笔点细点表示,
不能涂阴影。
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二、植物细胞的结构
细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质
植物细胞模式图
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植物细胞的结构
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16
细胞壁:
细胞最外层的一层透明的薄壁,起保护和 支持细胞的作用。
细胞膜:
紧贴细胞壁内侧的一层膜,非常薄,起着 控制物质进出的作用。
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8
方法步骤
一、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片
(一)准备
1.擦
用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭 干净。
2.滴
把载玻片放在实验台上,用滴管在载玻 片的中央滴一滴清水。
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(二)制作临时装片
3.取
4.盖
用镊子从洋葱鳞片叶 内侧撕取一小块透明薄 膜——内表皮。把撕下的
内表皮浸入载玻片的水滴 中,用镊子把它展开。
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用镊子尖轻轻压一下盖玻片,气泡就会变形 或移动。
3.可先转动目镜,看看在视野原处的 污点是否跟着移动,若跟着移动,则该污点 就在目镜上。污点若在物镜上,则移动装片 时,污点不动。
4.水果的果汁主要来自液泡中的细胞 液。
学习交流PPT
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学习交流PPT
24
课堂练习
1.植物细胞的基本结构是_细__胞__壁__、 _细__胞__膜__、_细__胞__质_、细__胞__核__、_叶_绿__体___、 __液__泡___。
2.植物的叶是绿色的,主要是因为叶 肉细胞中含有_叶__绿_体__ 。
3.切开梨、西瓜等水果时,会流出一 些汁液,这些汁液叫_细__胞_液__ ,主要来自细 胞中的_液__泡___ 。
3
情感态度与价值观
认同显微镜的规范操作方法, 养成爱护显微镜的习惯,初步形 成实事求是的科学态度。
学习交流PPT
4
重点
显微镜的使用方法。
难点
规范使用显微镜,并观察物像。
学习交流PPT
5
一、观察植物细胞
使用显微镜观察,对材料的要求是: 薄而透明。
切片——用从生物体上切取的薄片制成;
涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成;
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