主题索引讲解

主題索引教育行政教育改革篇名姓名期數-頁數「小班小校」的系統分析：以台北縣市小學為例………………………陳玉玲……3-155 英國小學教育實況之研究及其對我國教改之借鏡………………………姜得勝……4-165 英國國民教育改革之學校課程實驗評析…………………………………蔡清田……5-179 英國學校自主財政管理制度之研究………………………………………丁志權……5-125 美國中小學教育改革新趨勢之評析及啟示－2001年No Child Left Behind Act…………………………………………賴志峰……9-273 美國公立中小學財政的現況與課題………………………………………丁志權……6-1家長參與學校教育之研究：夥伴關係模式的觀點………………………吳雪……10-123 家長參與子女教育之研究與實務…………………………………………周新富……11-69 家長教育選擇權：教育公平與績效的雙刃劍…………………劉世閔吳育偉…… 12-19 高雄地區國民小學學校願景之調查研究…………………………………吳百祿……12-77 全球化下大學組織困境之探討及其對台灣高等教育經營之啟示………………………………………………………………………………楊靜子…… 13-10 1知識經濟時代對高等教育之衝擊與因應之道……………………………姜得勝……14-27教育評鑑美國「全國師範教育認可審議會（NCATE）」認可模式對我國師資培育評鑑之啟示……………………………………王保進王麗芬……4-1 參與、溝通、協同的學校教學評鑑系統…………………………………潘世尊……8-225教科書國小教科書選用及相關問題之研究………………………………………曾秀鳳……9-15 中小學國語文教科書內容分析─台灣民眾的成功歸因…………………陳怡靖……10-223教師實習制國小實習教師在實習前後教育專業信念差異變化之探討………………鍾任琴……1-23 國小實習教師專業踐行及其影響因素之研究－從校長評鑑及實習學校環境之角度探討………………………………………………………………………………鍾任琴……3-263 師範學院音教系畢業生實習教學之研究…………………………………陳虹苓……6-171教師專業國民小學教師專業成長與學校效能關係之研究…………………………周崇儒……4-99 國民小學教師教學倦怠之研究……………………………………………林炎旦……1-57 國民小學啟智班教師工作壓力與職業倦怠關係之研究…………………蔡金田……4-297 小班教師專業成長內涵之研究…………………………………陳利銘梁金盛……12-135國小教師參與學校本位在職進修現況與改進途徑之研究………………李鴻章……8-75 私立幼稚園教師分級制實施之可行模式研究…………………楊淑朱王佳芬……11-47師資培育師範學院學生能源教育需求研究……………………林炎旦林清平林黎子……2-285 師資培育發展教師反思教學能力之途徑…………………………………羅綸新……8-205 師範校院公自費與與一般大學教育學程學生就讀滿意度、工作價值觀、教師角色知覺與任教承諾之比較研究……………………李新鄉……6-25 師院新生興趣嗜好與環境行為相關性之研究…………………劉俊昌陳曉菁……7-193 美國「全國師範教育認可審議會（NCATE）」認可模式對我國師資培育評鑑之啟示……………………………………………………………………………王保進王麗芬……4-1 多元文化師資培育之社會學分析…………………………………………王雅玄……5-249 職前藝術教師之學科教學知識發展之研究：以六位嘉義師院美教系學生為研究對象…………………………………陳箐繡……10-45課程與教學教學（與學習）理論與策略從傳統到變通：教學評量的省思…………………………………………黃秀文……2-1 建構教學理念的興起與應用……………………………………曾志華甄曉蘭……3-179建構教學對實施數字常識教學活動之省思……………………楊德清黃明章……10-155學習者之人格特質與物件導向程式學習成就的關係……………………洪燕竹……4-127 國小低年級教師教學風格、班級情境及學生參與行為關係之深討…………………………………………………………蘇順發鄭勝耀單文經……5-15 國小四年級一般智能優異學生自律學習成效研究……………吳正基賴翠媛……10-189國民小學教學執行階段的重要原則及其實踐經驗………………………高博銓……11-93 國小優良教師對班級經營觀點之研究……………………………………吳燿明……12-111美國全國教學專業標準檢覈之評析………………………………………葉連祺……5-271 探析美國全國教學專業標準檢覈之檢覈標準相關課題…………………葉連祺……7-67 另類教學計畫之設計：組合型取向………………………………………葉連祺……6-205 附屬問題層次與認知策略對國小學童概念學習成效之研究……………黃琡惠……7-19 問題本位學習的課程設計評析……………………………………………黃琡惠……8-53我國學校領導專業發展課程的設計與實施…………馮丰儀謝文全王麗雲……8-159 日本的統整課程政策與模式及其對台灣實施統整課程的啟示……………………………………………………………………黃琡惠游靜宜……9-201Early-start English CurriculumOn the Appropriateness for Introducing an Early-start English Curriculumat the Primary Grades in Taiwan……………………………………………余明忠……10-1幼兒教育我國幼稚園課程發展現況及其未來發展…………………………………游淑燕……1-85 幼稚園「角落教學法」與「講述教學法」教學實驗研究………………黃世鈺……3-99 幼稚園教師之大學體育經驗與幼兒體育教學之自評研究………………簡美宜……9-167 學前教育的特殊措施－啟蒙教育方案探究………………………………黃世鈺……4-205 以限制法為基礎的幼兒動作教學方案的探析……………………………簡美宜……10-281自然與生活科技領域教育國小二年級學童在現代及傳統遊戲場的遊戲器具選擇及遊戲行為之比較分析……………………………………………………………………林聖曦楊淑朱……1-1 國小教師自然科學教學信念之調查……………………………甄曉蘭周立勳……7-215 國小三年級學童自然科「蠶」與「輕與重」知識表徵結構之研究……陳永發……9-79 國小自然科STS教學模組之探討：豆漿製作…………………王嘉田莊奇勳……3-75 國小學童天文學的概念發展研究……………………………………郭金美賴秀英楊登惠謝承慶鄭孟忠……5-95 國小教師對自然科教學態度及相關問題之研究（81-84年新制師院畢業生評量）………………………………………………………………………………………莊奇勳……2-211 性別和能力混合分組在電腦合作學習成就和態度上之研究……………鐘樹椽……2-81 網際倫理學探究與國民科技道德教育……………………………………洪如玉……10-103作為道德教育的潛在課程…………………………………………………黃柏叡……11-151健康與體育教育從生理與解剖的角度教導學生如何避免鋼琴彈奏傷害…………………黃久玲……5-353 幼兒遊戲據點之選用分析：以兩座遊戲場為例…………………………簡美宜……6-141 融合式體育教學之探索－從知覺現象學的觀點出發……………………黃芳進……9-1 體育教學之美育的探討—以杜威的術觀為理論基礎……………………黃芳進……12-61社會領域教育嘉義市國小社會科教師的世界觀教學現況研究…………………………洪美齡……3-45 從課程社會學觀點論教師在九年一貫課程知識的選擇…………………吳瓊洳……14-113語文教育淺話與童話敘述……………………………………………………………蔡尚志……1-111 國小學童閱讀理解策略、閱讀理解歸因與閱讀理解能力相關之研究…黃瓊儀……2-107 國小兒童如何詮釋童話之研究：以《青蛙和蟾蜍》為例……游淑燕劉苓莉……6-79國小高年級學童在全語取向語文課程中的寫作表現…………………………………………………………沈添鉦黃秀文黃繼仁……7-243 小學一年級學童書寫型式與概念之研究…………………………………黃秀文……3-121 小學實施羅馬拼音教學之個案研究──兼論其與英語教育之相關性…丁仁……5-223 從社會認知的觀點看閱讀超文體中的意義建構（英文）………………沈添鉦……2-307 從傳播科技的發展看語文教育的內涵與趨勢……………………………沈添鉦……6-61 鷹架在語言發展中的角色：母語學習及第二語教學之實況分析與比較……………………………………………………………………………………………沈添鉦……3-1 全語教學在小學實施的難題與策略……………………………黃秀文沈添鉦……4-35 不同寫作程度學生在過程寫作教學中的發展情形之探討………………黃秀文……5-1 寫作修改歷程的認知分析－理論發展及其在教學上的意涵……………李嘉齡……9-223 合作學習教學法對高三學生英語閱讀理解及態度之效益研究………………………………………………………………………………蔡姿娟……13-26 1數學教育當前幼兒數學研究及其教育意義…………………………………………周淑惠……2-255 國小兒童解題策略與數學能力之關係－以解「積木問題」為試探……劉祥通……3-25 國民小學六年級學童數學科教師期望、成就動機、學業成就與成敗歸因關係之研究…………………………………………鄭建良……9-47 數學寫作活動－國小數學教學的溝通工作……………………周立勳劉祥通……3-239 顏淑茹的數概念……………………………………………………………甯自強……4-231 電算器教學對小數大小比較之成效－國小六年級之個案研究…………………………………………………………劉祥通翁宜青吳美蓉……10-251鄉土教育論鄉土教育的理論基礎……………………………………………………陳玉玲……4-143 藝術與人文教育美感經驗、美感活動對國小教師美育教學之影響研究…………………陳木金……2-177 探討如何藉由上軀體動作之動作知覺來改造鋼琴教學…………………梁毓玲……3-295 鄒族原住民音樂教材編寫研究……………………………………………蕭奕燦……6-239 梅洛龐蒂審美教育學初探—從<塞尚的疑惑>談起………………………洪如玉……12-41特殊教育啟智教育教師任教意願預測因素之研究…………………………………何華國……1-135 國民小學啟智班教師工作壓力與職業倦怠關係之研究…………………蔡金田……4-297 小組電腦輔助教學在引導輕度智障兒童看圖說話之研究…………………………………………………………鐘樹椽沈添鉦王曉璿……6-225 附屬問題層次與認知策略對國小學童概念學習成效之研究……………黃琡惠……7-19 代幣制度與虧損反應的內涵與策略及其在特殊幼兒行為輔導上的應用………………………………………………………………………………黃世鈺……7-43 國小融合班學生學習態度及其相關因素之探討………………鄭耀嬋何華國……13-215特殊教育台灣地區國民小學特殊教育資源分配公平性之研究…………王保進蔡文標……5-63 人際問題解決訓練對融合安置的身心障礙學生之成效研究…黃麒萱賴翠媛……11-189教育研究國內有關學校效能研究之後設分析………………………………………葉連祺……4-265 國中教師教學效能之研究－教師知覺與學生知覺之比較………………馮莉雅……9-113 國中小初任教師工作壓力與調適取向之研究……………………………黃義良……6-269 國民小學圖書館利用教育評析－個案研究………………………………林菁……4-69 國小初任教師實際知識的發展之個案……………………………………陳國泰……10-71 國民小學美勞課程融入能源教育實驗教學之研究………………………………………………鍾瑞國楊明恭郭義汶李金泉……7-1國小校長領導策略之研究：領導者與跟隨者協商合作創造雙贏………蘇美麗……11-133國小學生對電腦化適性測驗態度之調度研究……………………………陳新豐……5-301 信度考驗的另一途徑，推論力理論………………………………………李茂能……2-27 構建一個多功能取向的社會計量資料分析工具－社會計量剖面………葉連祺……2-49 教師社會計量分析工作（TST）之探析……………………………………葉連祺……3-209 資優幼兒情意行為觀察量表編製原理與實例探析………………………黃世鈺……5-331 量化研究的品管：統計考驗力與效果值分析……………………………李茂能……8-1 學校組織中校長決策行為之個案研究－以一所山區特偏國小為例……李端明……8-107 一位五年級學童機率概念之個案研究…………………………陳欣民劉祥通……8-133 行動研究法在班級經營的應用……………………………………………周新富……10-315圖解式結構方模式軟體AMOS之簡介與應用………………………………李茂能……11-1中文電腦化適性測驗系統軟體之研發……………………………………李茂能……5-29電腦化動態評量對國小五年級學生閱讀理解效能之研究……黃淑津鄭麗玉……12-167各種Gini係數指標的相對效能分析：以教育成就模擬資料為例………李茂能……13-1 女校長的教育伸展台-一位小學女校長領導風格之個案研究-…………曾秀鳳……13-147 國小初任教師教學成敗歸因及其教學表現之研究……………………………黃儒傑……13-183 國小工作價值觀與組織承諾之關係研究……………………………張順發羅希哲……14-79 生涯覺察教育方案對國小都市原住民學童生涯覺察能力與生涯抱負影響之實驗研究………………………………………………………………………………王慧豐……14-201屏東縣國中生數位落差現狀探討………………………………黃玉玲溫嘉榮……14-159師資生從事國小數學科服務學習之行動研究課後輔導的成效與建議…張民杰……14-135教育哲學《莊子》內篇的人生哲學及其對學校行政主管的啟示…………………王柏壽……5-199 《荀子》政治思想及其對學校經營者之啟示……………………………王柏壽……7-141 實證主義死了嗎？：從知識論觀點探討實證主義之更迭及其對教育研究方法的影響………………………………………………………………………………李嘉齡……7-167 王陽明教育思想之研究……………………………………………………王柏壽……8-25 周敦頤教育思想之研究……………………………………………………王柏壽……13-51 一位教育家教育實踐的探究－田培林……………………………………施宜煌……13-73 由Foucault觀點談學校內的規訓實務……………………………………魏宗明……8-183 「後設典範」論戰對教育學方法論的啟示………………………………柯禧慧……9-147 課程意識型態之分析………………………………………………………莊淑琴……9-253 存有論(ontology)在教育研究方法論的意涵—以海德格與布爾迪厄為中心的初步討論…………………………………李文富……11-169教育理論與教育實踐的關係及其合理性發展……………………………游振鵬……12-1 從結構主義的觀點論重塑教師專業發展的學校組織再造………………許誌庭……13-123從社會演變論德國批判教育學的興起與再發展－以其對權威問題之探討為例………………………………………………………………………………朱啟華……14-1 從後現代主義論質化研究…………………………………………………蘇美麗……14-57教育社會學學生背景與國小兒童民主政治態度（英文）……………………………陳朝陽……1-173 台灣地區家庭背景對就讀公／私立學校與受教育年數的影響：並檢證文化資本論財務資本論社會資本論之適用性…………鄭耀男陳怡靖……6-103 學校在文化再製中的角色—Bourdieu觀點………………………………魏宗明……7-85 大陸小學素質教育的發展動向及其評價………………………林正文蔡榮貴……7-107。