广东海洋大学学生移动编程实验报告书3

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广东海洋大学学生移动编程实验报告书01

广东海洋大学学生移动编程实验报告书01

广东海洋大学学生实验报告书(学生用表)实验名称实验六游戏设计课程名称移动编程技术课程号16552101 学院(系) 信息(软件)学院专业软件工程班级应用1123学生姓名钟炜堂学号201211701131 实验地点钟04019 实验日期15.11.08实验六游戏设计(选做)一、实验目的1、了解在屏幕绘图方法2、了解游戏设计涉及的类及主要方法二、实验内容1.设计一个简单的游戏,使一条小鱼能在海中自由地游泳。

这是气泡图片这是一条鱼这有很多鱼这是一片海水区域鱼群在游泳Untitled.gif点击.gif查看动态图片把海水加上去Untitled2.gif双击.gif查看动态图片代码介绍:// 获取屏幕的分辨率private void getViewSize(Context context) {DisplayMetrics metrics = new DisplayMetrics();WindowManager windowManager = (WindowManager) context.getSystemService(Context.WINDOW_SERVICE);windowManager.getDefaultDisplay().getMetrics(metrics);this.screenHeiht = metrics.heightPixels;this.screenWidth = metrics.widthPixels;}/*加载图片到内存中*/public void LoadfishImage() {Resources r = this.getContext().getResources();bitmap_fishs[0] = BitmapFactory.decodeResource(getResources(), R.drawable.qipao01);bitmap_fishs[1] = BitmapFactory.decodeResource(getResources(), R.drawable.qipao02);bitmap_fishs[2] = BitmapFactory.decodeResource(getResources(), R.drawable.fish01);bitmap_fishs[3] = BitmapFactory.decodeResource(getResources(), R.drawable.fish02);bitmap_fishs[4] = BitmapFactory.decodeResource(getResources(), R.drawable.qipao03);bitmap_bg = BitmapFactory.decodeResource(getResources(), R.drawable.oceam);}/* 从上往下游泳*/private void fishDown(fish fish) {// 的落出屏幕后又让它从顶上下落if (fish.x > screenWidth || fish.y > screenHeiht) { fish.y = 0;fish.x = random.nextFloat() * screenWidth;}fish.x += fish.offset;// 下落的偏移量fish.y += fish.speed;// 下落的速度}成绩指导教师日期注:请用A4纸书写,不够另附纸。

移动编程技术实训报告总结

移动编程技术实训报告总结

一、实训背景随着移动互联网的快速发展,移动应用已成为人们日常生活的重要组成部分。

为了适应这一趋势,我国高校纷纷开设移动编程技术课程,旨在培养具备移动应用开发能力的人才。

本次实训是在我国某知名高校移动编程技术课程的基础上进行的,旨在通过实践操作,提高学生的移动编程技术水平。

二、实训目的1. 掌握移动编程技术的基本原理和开发流程;2. 熟悉主流移动开发平台和工具;3. 培养团队合作精神和实践创新能力;4. 提高学生的综合素质,为今后从事移动应用开发工作打下坚实基础。

三、实训内容1. 移动编程技术基础(1)Android和iOS平台介绍及开发环境搭建;(2)移动应用开发流程及常用开发工具;(3)移动应用界面设计原则及布局方法;(4)移动应用性能优化及调试技巧。

2. Android平台开发(1)Android基本组件:Activity、Service、BroadcastReceiver、ContentProvider等;(2)Android界面开发:布局文件、视图控件、动画等;(3)Android数据存储:SQLite数据库、SharedPreferences、文件存储等;(4)Android网络编程:HTTP请求、Socket编程等。

3. iOS平台开发(1)iOS基本组件:ViewController、View、Model等;(2)iOS界面开发:Storyboard、Auto Layout、UI控件等;(3)iOS数据存储:SQLite数据库、CoreData、文件存储等;(4)iOS网络编程:AFNetworking框架等。

4. 项目实践(1)选择合适的移动应用开发项目;(2)进行需求分析、设计及开发;(3)项目测试与优化;(4)项目答辩与展示。

四、实训成果1. 学生掌握了移动编程技术的基本原理和开发流程;2. 学生熟悉了主流移动开发平台和工具;3. 学生培养了团队合作精神和实践创新能力;4. 学生综合素质得到提高,为今后从事移动应用开发工作打下了坚实基础。

移动编程实训报告

移动编程实训报告

《移动编程实训》总结报告课题名称:移动编程实训指导教师:周志敏石恒智系别:信艺院专业:应用13-2学号:*********姓名:xxx编写日期:2015 年9 月17日目录1课程设计目的 (3)2设计任务与要求 (3)3设计说明书 (4)3.1计算器 (4)3.1.1 需求分析 (4)3.1.2 概要设计 (4)3.1.3 详细设计 (5)3.2基于位置的服务应用 (6)3.2.1 需求分析 (6)3.2.2 概要设计 (6)3.2.3 详细设计 (8)4设计成果 (11)4.1计算器 (11)4.1.1 运行界面 (11)4.1.2 主要代码 (11)4.1.3 测试结果 (12)4.2基于位置的服务应用 (13)4.2.1 运行界面 (13)4.2.2 主要代码 (13)4.2.3 测试结果 (14)5实训心得 (15)6参考文献 (16)引言《移动编程》是一门实践性很强的计算机专业课程,移动编程实训是学习完该课程后进行的一次较全面的综合针对真实项目的训练。

我们在一周的实训学习中,对于移动编程有了更深的理解,对日后我们在移动编程开发有着很大帮助。

1课程设计目的通过实战加深学生对移动开发的理论、方法和基础知识的理解,掌握移动开发的基本方法,提高分析实际问题、解决实际问题的能力,提高学生的综合应用能力。

2设计任务与要求为学生提供多种实训项目供选择,每个项目的侧重面不同,能更好的满足学生的兴趣,并提高学生的积极性。

由于时间的限制,我们在老师的带领下完成了对计算器和基于位置的服务应用的项目制作。

在实训过程中,指导老师会带领大家一步步解析并制作项目,使大家能更好地了解一个项目的完成过程,并从中获取怎样独立完成项目制作的方法。

第一天上午主要是熟悉一下开发环境的搭建以及简单的项目开发,了解Android Studio的构建方法,复习Android的基本知识;接下来三天指导老师主要教我们怎样独立完成计算机的制作以及基于位置的服务应用的项目制作,主要内容是介绍设计内容,通过查找资料,确定选题,并制定计划和分工;编制程序;上机调试,修改程序、程序优化;初步验收;第五天是让我们总结这一周的实训,按要求完成这次移动编程实训的报告,学员上台演示项目;老师提出有待优化的部分,并对完成的部分做提问;总结报告和书写说明书阶段,项目答辩验收。

计科1141广东海洋大学java实验三

计科1141广东海洋大学java实验三

广东海洋大学学生实验报告书(学生用表)实验名称实验三数组与字符课程名称Java程序设计与开发技术课程号学院(系) 数学与计算机学院专业计算机科学与技术班级计科1141学生姓名邓超荣学号201411621110 实验地点钟海楼04017实验日期2016.10.22实验三数组与字符一实验目的:掌握Java数组的编程掌握字符串使用二实验内容:1 已知字符串:“This is a java program.”按要求编写下程序:(1)统计该字符串中字母a出现的次数(2)取出子字符串“java”,存在另一字符串中并输出。

(3)用两种方式将本字符串复制到另一个字符数组char[] str中,并输出(4)将字符串中每个单词的第一个字母变成大写,并输出整个字符串(5)用两种方式将该字符串逆序输出(用stringbuffer和for方式来实现)实验代码:package javademo2;public class Stringtest {GDOU-B-11-112public static void main(String[] args) {//问题1 统计该字符串中字母a出现的次数String s="This is a java program.";int count=0;char[] chs=s.toCharArray();for(int i=0;i<chs.length;i++){if(chs[i]=='a'){count++;}}System.out.println("a出现的次数:"+count);//问题2 取出子字符串“java”,存在另一字符串中并输出。

int index=s.indexOf("java");String ss=s.substring(index,index+4 );System.out.println(ss);//问题3 用两种方式将本字符串复制到另一个字符数组 char[] str中,并输出//方式一:char[] str=s.toCharArray();System.out.println(str);//方式二char[]str2=new char[s.length()];for(int i=0;i<str.length;i++){str2[i]=s.charAt(i);}System.out.println(str2);//问题4 将字符串中每个单词的第一个字母变成大写,并输出整个字符串//思路:先定义一个变量f用来标记是否是单词的开始位置,如果是开始位置就输出大写字母,并把f标记成false,如果遇到空格,就把f标记成true。

广东海洋大学学生实验报告书(学生用表)

广东海洋大学学生实验报告书(学生用表)

实验名称带返工的产品制造模型课程名称课程号学院(系) 专业班级学生姓名学号实验地点实验日期实验名称:带返工的产品制造模型实验目的:通过这个模型学习基本的排队系统建模的方法,同时练习和熟悉Flexsim的基本操作和基本概念。

实验步骤:1创建对象:从Flexsim的基本界面的对象库中用鼠标拖动一个Source、两个Queue、四个Processor和一个Sink对象到模型窗口并布置好位置和重新命名各对象名字。

2连接对象:按照产品流动的路径,从Suorce开始两两连接对象,产品将沿着连接在对象间流动。

(1)连接Source到Queue1;(2)连接Queue1分别到Processor1、Processor2和Processor3;(3)连接Processor1、Processor2、Processor3到Queue2;(4)连接Tester到Sink;(5)连接Tester到Queue1;3设置产品到达间隔时间:在Source对象的属性窗体里设置产品的到达时间间隔,它服从5秒的指数分布,在弹出的属性窗体中设置产品到达时间为exponential(0,5,1).4设置产品类型和颜色:在Suorce的属性窗体中,选择触发器Triggers页,选择在创建产品是的类型和颜色。

5设置Queue1的最大容量和输出路径:设置Queue1的最大容量为10000,在Flow页,在发送到端口Send To Port字段的下拉列表选择By Expression,并设置输出路径。

6设置加工时间:设置三台机器的加工时间服从均值为10秒的指数分布。

在Processor1的属性窗体,在Process time字段的下拉列表中选择Statictical Distribution,在出现的代码模板中编制Statistical Distribution:exponential(0,10,1)。

对Processor2和Processor3做出同样的设置。

最新广东海洋大学编译原理LL(1)文法分析器实验(java)

最新广东海洋大学编译原理LL(1)文法分析器实验(java)

GDOU-B-11-112广东海洋大学学生实验报告书(学生用表)实验名称实验3:语法分析课程名称编译原理课程号16242211 学院(系) 数学与计算机学院专业计算机科学与技术班级计科1141学生姓名学号实验地点科425 实验日期2017.4.21一、实验目的熟悉语法分析的过程;理解相关文法的步骤;熟悉First集和Follow集生成二、实验要求对于给定的文法,试编写调试一个语法分析程序:要求和提示:(1)可选择一种你感兴趣的语法分析方法(LL(1)、算符优先、递归下降、SLR(1)等)作为编制语法分析程序的依据。

(2)对于所选定的分析方法,如有需要,应选择一种合适的数据结构,以构造所给文法的机内表示。

(3)能进行分析过程模拟。

如输入一个句子,能输出与句子对应的语法树,能对语法树生成过程进行模拟;能够输出分析过程每一步符号栈的变化情况。

设计一个由给定文法生成First集和Follow集并进行简化的算法动态模拟。

三、实验过程1:文法:E->TE’E’->+TE’|εT->FT’T’->*FT’|εF->(E)|i:2程序描述(LL(1)文法)本程序是基于已构建好的某一个语法的预测分析表来对用户的输入字符串进行分析,判断输入的字符串是否属于该文法的句子。

基本实现思想:接收用户输入的字符串(字符串以“#”表示结束)后,对用做分析栈的一维数组和存放分析表的二维数组进行初始化。

然后取出分析栈的栈顶字符,判断是否为终结符,若为终结符则判断是否为“#”且与当前输入符号一样,若是则语法分析结束,输入的字符串为文法的一个句子,否则出错若不为“#”且与当前输入符号一样则将栈顶符号出栈,当前输入符号从输入字符串中除去,进入下一个字符的分析。

若不为“#”且不与当前输入符号一样,则出错。

四、程序流程图本程序中使用以下文法作对用户输入的字符串进行分析:E→TE’E’→+TE’|εT→FT’T’→*FT’|εF→i|(E)该文法的预测分析表为:五:结果及截图1、显示预测分析表,提示用户输入字符串2、输入的字符串为正确的句子:3、输入的字符串中包含了不属于终结符集的字符4、输入的字符串不是该文法能推导出来的句子程序代码:package complier;import java.io.*;public class LL {String Vn[] = { "E", "E'", "T", "T'", "F" }; // 非终结符集String Vt[] = { "i", "+", "*", "(", ")", "#" }; // 终结符集String P[][] = new String[5][6]; // 预测分析表String fenxi[] ; // 分析栈int count = 1; // 步骤int count1 = 1;//’分析栈指针int count2 = 0, count3 = 0;//预测分析表指针String inputString = ""; // 输入的字符串boolean flag;public void setCount(int count, int count1, int count2, int count3){ this.count = count;this.count1 = count1;this.count2 = count2;this.count3 = count3;flag = false;}public void setFenxi() { // 初始化分析栈fenxi = new String[20];fenxi[0] = "#";fenxi[1] = "E";}public void setP() { // 初始化预测分析表for (int i = 0; i < 5; i++) {for (int j = 0; j < 6; j++) {P[i][j] = "error";}}P[0][0] = "->TE'";P[0][3] = "->TE'";P[1][1] = "->+TE'";P[1][4] = "->ε";P[1][5] = "->ε";P[2][0] = "->FT'";P[2][3] = "->FT'";P[3][1] = "->ε";P[3][2] = "->*FT'";P[3][4] = "->ε";P[3][5] = "->ε";P[4][0] = "->i";P[4][3] = "->(E)";// 打印出预测分析表System.out.println(" 已构建好的预测分析表");System.out.println("----------------------------------------------------------------------");for (int i=0; i<6; i++) {System.out.print(" "+Vt[i]);}System.out.println();System.out.println("----------------------------------------------------------------------");for (int i=0; i<5; i++) {System.out.print(" "+Vn[i]+" ");for (int j=0; j<6; j++) {int l = 0;if (j>0) {l = 10-P[i][j-1].length();}for (int k=0; k<l; k++) {System.out.print(" ");}System.out.print(P[i][j]+" ");}System.out.println();}System.out.println("----------------------------------------------------------------------");}public void setInputString(String input) {inputString = input;}public boolean judge() {String inputChar = inputString.substring(0, 1); // 当前输入字符boolean flage = false;if (count1 >= 0) {for (int i=0; i<6; i++) {if (fenxi[count1].equals(Vt[i])) { // 判断分析栈栈顶的字符是否为终结符flage = true;break;}}}if (flage) {// 为终结符时if (fenxi[count1].equals(inputChar)) {if (fenxi[count1].equals("#")&&inputString.length()==1) { // 栈顶符号为结束标志时// System.out.println("最后一个");String fenxizhan = "";for (int i=0; i<=P.length; i++) { // 拿到分析栈里的全部内容(滤去null)if (fenxi[i] == null) {break;} else {fenxizhan = fenxizhan + fenxi[i];}}// 输出当前分析栈情况,输入字符串,所用产生式或匹配System.out.print(" " + count);String countToString = Integer.toString(count);int farWay = 14 - countToString.length();for (int k=0; k<farWay; k++) {System.out.print(" ");}System.out.print(fenxizhan);farWay = 20 - fenxizhan.length();for (int k=0; k<farWay; k++) {System.out.print(" ");}System.out.print(inputString);farWay = 25 - inputString.length();for (int k=0; k<farWay; k++) {System.out.print(" ");}System.out.println("接受");flag = true;return true;} else {// 分析栈栈顶符号不为结束标志符号时String fenxizhan = "";for (int i=0; i<=P.length; i++) { // 拿到分析栈里的全部内容(滤去null)if (fenxi[i] == null) {break;} else {fenxizhan = fenxizhan + fenxi[i];}}// 输出当前分析栈情况,输入字符串,所用产生式或匹配System.out.print(" "+count);String countToString = Integer.toString(count);int farWay = 14 - countToString.length();for (int k=0; k<farWay; k++) {System.out.print(" ");}System.out.print(fenxizhan);farWay = 20 - fenxizhan.length();for (int k=0; k<farWay; k++) {System.out.print(" ");}System.out.print(inputString);farWay = 25 - inputString.length();for (int k=0; k<farWay; k++) {System.out.print(" ");}System.out.println("\"" + inputChar + "\"" + "匹配");// 将栈顶符号出栈,栈顶指针减一fenxi[count1] = null;count1 -= 1;if (inputString.length() > 1) { // 当当前输入字符串的长度大于1时,将当前输入字符从输入字符串中除去inputString = inputString.substring(1, inputString.length());} else { // 当前输入串长度为1时inputChar = inputString;}// System.out.println(" "+count+" "+fenxizhan+"// "+inputString +" "+P[count3][count2]);// System.out.println(count + inputChar + "匹配 ");count++;judge();}}else { // 判断与与输入符号是否一样为结束标志System.out.println(" 分析到第" + count + "步时出错!");flag = false;return false;}} else {// 非终结符时boolean fla = false;for (int i=0; i<6; i++) { // 查询当前输入符号位于终结符集的位置if (inputChar.equals(Vt[i])) {fla = true;count2 = i;break;}}if(!fla){System.out.println(" 分析到第" + count + "步时出错!");flag = false;return false;}for (int i=0; i<5; i++) { // 查询栈顶的符号位于非终结符集的位置if (fenxi[count1].equals(Vn[i])) {count3 = i;break;}}if (P[count3][count2] != "error") { // 栈顶的非终结符与输入的终结符存在产生式时String p = P[count3][count2];String s1 = p.substring(2, p.length()); // 获取对应的产生式if (s1.equals("ε")) { // 产生式推出“ε”时String fenxizhan = "";for (int i=0; i<=P.length; i++) {if (fenxi[i] == null) {break;} else {fenxizhan = fenxizhan + fenxi[i];}}// 输出当前分析栈情况,输入字符串,所用产生式或匹配System.out.print(" " + count);String countToString = Integer.toString(count);int farWay = 14 - countToString.length();for (int k=0; k<farWay; k++) {System.out.print(" ");}System.out.print(fenxizhan);farWay = 20 - fenxizhan.length();for (int k=0; k<farWay; k++) {System.out.print(" ");}System.out.print(inputString);farWay = 25 - inputString.length();for (int k=0; k<farWay; k++) {System.out.print(" ");}System.out.println(fenxi[count1] + P[count3][count2]);// 将栈顶符号出栈,栈顶指针指向下一个元素fenxi[count1] = null;count1 -= 1;count++;judge();} else { // 产生式不推出“ε”时int k = s1.length();String fenxizhan = "";for (int i=0; i<=P.length; i++) {if (fenxi[i] == null) {break;} else {fenxizhan = fenxizhan + fenxi[i];}}// 输出当前分析栈情况,输入字符串,所用产生式或匹配System.out.print(" "+count);String countToString = Integer.toString(count);int farWay = 14 - countToString.length();for (int o=0; o<farWay; o++) {System.out.print(" ");}System.out.print(fenxizhan);farWay = 20 - fenxizhan.length();for (int o=0; o<farWay; o++) {System.out.print(" ");}System.out.print(inputString);farWay = 25 - inputString.length();for (int o=0; o<farWay; o++) {System.out.print(" ");}System.out.println(fenxi[count1] + P[count3][count2]);for (int i=1; i<=k; i++) { // 将产生式右部的各个符号入栈String s2 = s1.substring(s1.length() - 1,s1.length());s1 = s1.substring(0, s1.length() - 1);if (s2.equals("'")) {s2= s1.substring(s1.length() - 1, s1.length())+ s2;i++;s1 = s1.substring(0, s1.length() - 1);}fenxi[count1] = s2;if (i < k)count1++;// System.out.println("count1=" + count1);}// System.out.println(" "+count+" "+fenxizhan+"// "+inputString +" "+P[count3][count2]);count++;// System.out.println(count);judge();}} else {System.out.println(" 分析到第" + count + "步时出错!");flag = false;return false;}}return flag;}public static void main(String args[]) {LL l = new LL();l.setP();String input = "";boolean flag = true;while (flag) {try {InputStreamReader isr = new InputStreamReader(System.in);BufferedReader br = new BufferedReader(isr);System.out.println();System.out.print("请输入字符串(输入exit退出):");input = br.readLine();} catch (Exception e) {e.printStackTrace();}if(input.equals("exit")){flag = false;}else{l.setInputString(input);l.setCount(1, 1, 0, 0);l.setFenxi();System.out.println();System.out.println("分析过程");System.out.println("----------------------------------------------------------------------");System.out.println(" 步骤 | 分析栈 | 剩余输入串 | 所用产生式 ");System.out.println("----------------------------------------------------------------------");boolean b = l.judge();System.out.println("----------------------------------------------------------------------");if(b){System.out.println("您输入的字符串"+input+"是该文发的一个句子");}else{System.out.println("您输入的字符串"+input+"有词法错误!");}}}}}六:实验心得通过本次实验基本掌握了语法分析的原理和LL(1)语法分析方法,以及预测分析表的构造,进一步熟悉了语法分析的详细过程,收获还是蛮大的,值得我们认真对待。

移动编程课程设计实验报告

移动编程课程设计实验报告

移动编程课程设计实验报告一、课程目标知识目标:1. 理解移动编程的基本概念,掌握编程语言的基本语法和结构;2. 学习使用移动编程开发环境,掌握基本的编程工具和调试技巧;3. 掌握移动应用界面设计的基本原则,能够实现简单的用户界面布局和交互功能;4. 了解移动应用的发布流程,掌握应用程序的安装和运行方法。

技能目标:1. 能够运用所学的移动编程知识,独立编写简单的移动应用程序;2. 培养学生的问题解决能力和逻辑思维能力,能够分析并解决编程过程中遇到的问题;3. 提高学生的团队协作能力,能够与他人合作完成复杂的移动编程项目;4. 培养学生的创新意识和实践能力,能够根据实际需求设计和开发个性化的移动应用。

情感态度价值观目标:1. 激发学生对移动编程的兴趣,培养其主动学习和探索新技术的热情;2. 培养学生的编程自信心,使其勇于面对编程挑战,善于克服困难;3. 培养学生的责任感和诚信意识,注重代码规范和知识产权保护;4. 增强学生的信息安全意识,使其明白保护用户隐私和数据安全的重要性。

本课程针对年级特点,结合移动编程学科性质,以实践性、实用性和创新性为教学要求,旨在培养学生的编程素养和实际动手能力。

通过本课程的学习,使学生能够掌握移动编程的基本知识和技能,培养其独立思考和解决问题的能力,同时注重培养其情感态度和价值观,为未来进一步学习和发展奠定基础。

二、教学内容1. 移动编程基础理论:- 编程语言概述:介绍移动编程的常用语言及其特点;- 程序设计基础:讲解基本语法、数据类型、变量、运算符和流程控制;- 面向对象编程:解释类与对象、封装、继承和多态的概念及应用。

2. 移动编程环境与工具:- 开发环境搭建:介绍Android Studio、Xcode等开发工具的安装和使用;- 调试与测试:讲解调试技巧、单元测试方法及性能分析工具。

3. 移动应用界面设计:- 布局管理:学习线性布局、相对布局、帧布局等界面布局方式;- 组件使用:掌握常用组件如按钮、文本框、图片视图等的属性和事件处理;- 交互设计:学习实现动画效果、手势识别等交互功能。

编程实习报告范文4篇

编程实习报告范文4篇

编程实习报告范文4篇本文是关于编程实习报告范文4篇,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。

随着制造业的发展,机床是制造业的主要生产设备其发展也是日新月异。

社会的进步,人们对各类产品的要求也越来越高,像汽车这样大批量的产品,也要求个性化。

因此不能采用传统化的刚性生产线进行生产,还须考虑到适应的柔性。

一些小产品其复杂要求和精度要求已经使通用机床难以胜任。

在这样的情况下数控机床的出现满足了自动化程度高、柔性强、操作强度低,易于组成自动化生产系统的生产要求。

经过数十年的发展,数控机床的控制部分已经从硬件为主的数控装置发展成硬件、软件结合的计算机数控系统。

由于数控机床是根据事先编好的程序来实现自动化控制加工的,因此其发展和数控编程密切相关。

程序的灵活、精练编制有利于降低加工成本和提高生产效率,具有明显的实用价值。

在这次毕业设计中,我对数控机床编程的有关指令,以及编程的一些技巧等进行了探讨。

通过一些指令的灵活综合运用来实现程序编制的简单和精练,使数控机床在加工中发挥更大的优势。

以此来开拓数控机床更广阔的发展前景。

绪论一、《数控加工与编程》实训的目的1、熟悉了解数控车床、数控铣床、数控加工中心的结构组成及工作原理。

2、熟练掌握待加工零件的装夹、定位、加工路线设置及加工参数调校等实际操作工艺。

3、熟练掌握阶梯轴、成型面、螺纹等车削零件和平面轮廓、槽形、钻、镗孔等类型铣削零件的手工及自动换刀的编程技术以及复杂曲面零件的自动编程技术。

能分析判断并解决加工程序中所出现的错误。

4、学会排除机床电气及机械方面的一般性故障。

5、熟练操作数控车、数控铣床、并能加工出中等复杂程度的零件。

6、能初步使用加工中心机床,了解刀库及其设置,了解加工中心的加工过程与特点7、初步了解与掌握程序转存和联机控制等dnc加工方面的知识及操作方法。

8.复习掌握数控技术职业资格考试要求的其它应知、应会的内容。

积极争取通过职业技术资格考试。

二、实训内容与实训计划安排1、实训的主要内容1.1数控车床的操作与编程训练、操作面板的熟悉和控制软件的基本使用。

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GDOU-B-11-112广东海洋大学学生实验报告书(学生用表)
实验名称实验三音乐播放器设计课程名称移动编程技术课程号16552101学院(系) 信息(软件)学院专业软件工程班级应用1123
学生姓名钟炜堂学号201211701131 实验地点钟04019 实验日期15.10.21
实验三音乐播放器设计
实验目的:
1.掌握Servic的启动
2.熟悉Service的使用
实验内容:
1.设计一个简单的音乐播放器设计。

当点击“启动播放器”按钮时,启动一个service实现音乐播放;当点击“停止播放器”按钮时,则停止音乐播放。

Activity.xml布局文件
<FrameLayout xmlns:android="/apk/res/android"
xmlns:tools="/tools"
android:id="@+id/container"
android:layout_width="match_parent"
android:layout_height="match_parent"
tools:context="com.example.music.MainActivity"
tools:ignore="MergeRootFrame" >
<Button
android:id="@+id/start"
android:layout_height="wrap_content"
android:layout_width="wrap_content"
android:layout_gravity="center"
android:text="点击播放"/>
</FrameLayout>
Activity.java文件
@SuppressLint("NewApi")
public class MainActivity extends Activity {
MediaPlayer mMediaPlayer;
@SuppressLint("NewApi")
@TargetApi(Build.VERSION_CODES.HONEYCOMB)
@Override
protected void onCreate(Bundle savedInstanceState) {
super.onCreate(savedInstanceState);
setContentView(yout.activity_main);
if (savedInstanceState == null) {
getFragmentManager().beginTransaction()
.add(R.id.container, new PlaceholderFragment()).commit();
}
final Button start=(Button) findViewById(R.id.start);
start.setOnClickListener(new OnClickListener() {
@Override
public void onClick(View arg0) {
// TODO Auto-generated method stub
mMediaPlayer=MediaPlayer.create(MainActivity.this,R.raw.new_messages) ;
if(start.getText()=="播放")
{
if(true){
try {
mMediaPlayer.start();
mMediaPlayer.setOnCompletionListener(new OnCompletionListener() {
public void onCompletion(MediaPlayer mp) {
if (true) {
mMediaPlayer.release();
}
}
});
} catch (Exception e) {
e.getMessage();
}
}
start.setText("停止");
}
else
{
start.setText("播放");
try {
mMediaPlayer.release();
} catch (Exception e2) {
// TODO: handle exception
}
}
}
});
}
@Override
public boolean onCreateOptionsMenu(Menu menu) {
// Inflate the menu; this adds items to the action bar if it is present.
getMenuInflater().inflate(R.menu.main, menu);
return true;
}
@Override
public boolean onOptionsItemSelected(MenuItem item) {
// Handle action bar item clicks here. The action bar will
// automatically handle clicks on the Home/Up button, so long
// as you specify a parent activity in AndroidManifest.xml.
int id = item.getItemId();
if (id == R.id.action_settings) {
return true;
}
return super.onOptionsItemSelected(item);
}
/**
* A placeholder fragment containing a simple view.
*/
public static class PlaceholderFragment extends Fragment {
public PlaceholderFragment() {
}
@Override
public View onCreateView(LayoutInflater inflater, ViewGroup container,
Bundle savedInstanceState) {
View rootView = inflater.inflate(yout.fragment_main, container,
false);
return rootView;
}
}
}
音乐文件存放在目录raw
实现效果
成绩指导教师陈月峰日期
注:请用A4纸书写,不够另附纸。

第页,共页。

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