教科版小学四年级上册科学第一单元测试卷
教科版四年级上册科学第一单元《声音》测试卷含答案(典型题)

教科版四年级上册科学第一单元《声音》测试卷一.选择题(共6题,共12分)1.莉莉借助音叉和乒乓球研究声音产生的秘密(如图所示),当他撞击音叉并将悬吊的乒乓球紧贴着音叉,他会观察到()。
A.乒乓球位置不变B.乒乓球多次被弹开C.乒乓球接触音叉后,音叉立即停止发声2.用越大的力拨动橡皮筋,橡皮筋发出的声音越()。
A.强B.弱C.没有变化3.调节电视机的声音旋钮,改变的是声音的()。
A.音量B.音调C.音色4.小红拿了六根相同的试管,在里面装上不同量的水,自制了一个小乐器(如图),她用嘴吹试管,主要是靠()振动而发出声音的。
A.试管内的水B.试管内的空气C.整个试管5.敲锣时,声音是由()振动产生的。
A.锣面B.槌C.手D.地面6.下列音阶中音最高的是()。
A.哆B.发C.索二.填空题(共6题,共26分)1.()的弦,()的弦,振动频率(),音高()。
2.在我们身边,到处都能听到(),并能从它那里获得很多。
3.橡皮筋绷紧在纸盒上,绷得紧,振动发出的声音();绷得松,振动发出的声音()。
4.中耳部分包含有一个薄薄的半透明的膜叫作(),与它相连的、像骨头一样的东西叫()。
5.我们的发声器官是()。
6.我们知道了物体的()、粗细、()不同,发出的声音的()也就不同。
三.判断题(共6题,共12分)1.在任何场所我们都要大声说话,防止别人听不清。
()2.我们听到蝉的叫声是它们的翅膀在迅速地振动产生的。
()3.我们拍桌面听到声音,但没有看到桌面振动,说明桌面发声时没有振动。
()4.把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,然后完全抽出罩内的空气,我们就听不到闹钟的声音了。
()5.世界上的声音只有一种。
()6.远近不同或高低不同的声音,引起鼓膜的振动是一样的。
()四.连线题(共1题,共4分)1.请将生活中有关声音的现象与解释用线连起来。
五.填表题(共1题,共10分)1.根据你对耳朵的了解,完成下表。
六.简答题(共5题,共25分)1.停止敲锣后,在一段时间内还能听到锣声,这是为什么?2.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么?3.如图,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。
新教科版四年级上册科学第一单元测试卷及答案

)的音最高。
A.“索”
B.“发”
C.“咪”
7. 在两个纸杯之间连一根绳子,当(
)时,声音传播的效果最好。
A. 绳子中间挂一根小草
B. 绳子中间没有东西,而且拉得很直
C. 绳子中间弯曲
8. 在图书室等公众场合,我们(
)。
A. 可以大声说话
B.不能大声喧哗
C.垃圾丢在桌上
9. 耳廓的作用是(
)。
A. 将声波转化为振动
___________产生 振动。
3. 小明做“研究尺子的音高变化”的实验时记录了如下数据。(4 分)
尺子伸出桌面的长 听到的音高 看到的振动快 音高的变化顺
度
慢
序4Βιβλιοθήκη 厘米高快8 厘米 12 厘米
较高 较低
较快 较慢
高→低
16 厘米
低
慢
以上实验结果说明:
(1)伸出桌面的尺子长度越长,声音就________________。
2. 奇奇在学习了声音的知识后,找来 5 根长短、粗细不相同的铁钉,如下表,请结合所
学知识,帮奇奇回答下面的问题。(12 分)
铁钉号
长度(厘米)
直径(厘米)
①
5
0.2
②
8
0.2
③
10
0.2
④
10
0.3
⑤
10
0.4
(1)用相同大小的力分别敲击①②③号铁钉,发出声音最高的是振动速度最慢的是
___________号铁钉。
6. 耳由___________、___________、___________三部分组成。
7. 声音的强弱可以用___________来描述,声音的高低可以用___________来描述。
教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷及答案

教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷(满分:100分 时间:40分钟)一、填空题.(每空2分,共20分)1.我们耳朵的结构主要分为外耳、______和______三部分。
2.声音的高低可以用______来描述。
物体振动得越______,发出的声音就越高;物体振动得越______,发出的声音就越低。
3.声音的强弱可用______来描述,声音是以______的形式传播的。
4.我用来制作发声罐。
材料:塑料罐罐内装的物体:几粒豆子不减少发声罐内部的物体,使发声罐发出的响声变轻的办法是: 方法一:__________________________________________; 方法二:__________________________________________。
5.在制作小乐器时,我们先把设计图画出来,画设计图的目的是______。
二、判断题。
(对的打“√”,错的打“×”)(每小题2分,共20分) 1.物体会发声是因为物体在振动,如果物体停止了振动就不会发出声音。
( )2.声音在15℃空气中的传播速度约为每秒340米。
( )3.人的说话声是由于人的嘴唇在动,产生振动的缘故。
( )4.因为声音是以波的形式传播的,所以在月球上声音也能传播。
( )5.把尺子伸出桌外部分的长度,从10厘米转换为6厘米后,拨动尺子振动的速度也变慢了。
( )6.音叉上的数字表示的是振动频率,频率越大表示振动越快声音越高。
( )7.每天掏耳朵“屎”(耵聍),是为了保护耳朵。
( )8.用较小的力敲击鼓和用很大的力敲击同一个鼓,产生的声音是同一音高。
( )9.一般情况下,孩子的音高比大人高,这是因为孩子的声带小而狭窄,振动快。
( )10.在阅览室读课文要嗓音洪亮,这不是噪音。
( ) 三、选择题。
(每题3分,共45分)1.用相同的力击打三根长短不同的空心钢管,( )发出的声音最高。
A.最长的钢管 B.最短的钢管 C.长度居中的钢管2.下面对音叉轻触水面时的现象,正确的是( )。
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷及参考答案(精练)

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共8题,共16分)1.在弹奏吉他时,若想要使它发出的声音响一些,可以()。
A.调节弦的松紧度B.用的力气大一点C.用的力气小一点2.下面不能用于描述声音的是()。
A.高、低B.强、弱C.多、少3.声音在物质中的传播效果,从强到弱,依次是()。
A.固体、液体、气体B.固体、气体、液体C.气体、液体、固体4.下列不属于噪音的是()。
A.机器的轰鸣声B.午夜的钢琴声C.教师上课5.想要研究“物体发出声音的高低与物体粗细的关系”,应该选用的实验材料是()。
A. B. C.6.下列物质中,声音在()中传播速度最快。
A.铁轨B.大海C.空气7.用拨动的方法使钢尺发声的实验,下列做法中正确的是()。
A.边做实验,边大声讨论B.不用分工合作,看着同学完成就可以了C.钢尺的一端要用力压住8.调节电视机的声音旋钮,改变的是声音的()。
A.音量B.音调C.音色二.填空题(共8题,共30分)1.声音是由物体的()产生的,()停止声音就停止了。
2.声音有()、()等特点。
3.通过弹拨弦乐器发现,琴弦()些,音高就高;琴弦()些,音高就低。
A.粗B.松C.长D.细E.紧F.短4.电视机遥控器上的声音键控制的是声音的(),即音量。
按不同的钢琴琴键,改变的是声音的高低,可以用()来描述。
5.从外到内,耳的结构是由()、()、()三部分组成。
6.声音是由物体的()产生的,声音可以在固体、液体和()中传播。
7.用小锤敲击两个粗细相同、长短不同的铁管,发出的声音高的是()。
8.()橡皮筋,橡皮筋会发出声音。
三.判断题(共8题,共16分)1.耳朵贴在书桌上,可以听见同桌的写字声。
()2.一列鸣笛的火车自远处来经过你身边,又由近而远,声音大小没有变化。
()3.减少噪音对我们的身体健康没什么影响。
()4.说话时,我们把手轻轻地放在喉结处,就能感觉到声带的振动。
()5.雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的。
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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷一.选择题(共10题,共20分)1.一般情况下,成年女子的声带比成年男子的短,振动速度快,这说明()。
A.女子音高比男子高B.女子音高比男子低C.女子音量比男子高2.敲击下图三根铁钉,发出声音最高的是()。
A.B.C.3.关于声音,下面说法正确的是()。
A.人说话是靠舌头振动发声的B.一切发声物体都在振动 C.只要物体在振动,我们人耳就能听到声音4.橡皮筋拉得越紧,拨弹时发出的声音越()。
A.响B.轻C.不一定听到5.小红拿了六根相同的试管,在里面装上不同量的水,自制了一个小乐器(如图),她用嘴吹试管,主要是靠()振动而发出声音的。
A.试管内的水B.试管内的空气C.整个试管6.下列关于声音的说法,错误的是()。
A.拉开一根弹性绳子就会有声音B.拨动塑料尺会发出声音 C.声音是由物体振动产生的7.如图,在水中敲击两块石头(不接触水槽壁),我们能听到“砰砰”的敲击声,这个实验能够证明()。
A.水不能传播声音B.水能传播声音C.无法确定8.下列情景中,正在发出声音的是()。
A.拉紧的橡皮筋B.静止的音叉C.被拨动的钢尺9.敲锣会让我们听到锣声,当锣停止振动,声音()。
A.还将持续一段时间B.立刻消失C.就越小10.电视机的声音太小了,用遥控器把声音调大了一些。
在这个过程中,电视机的()。
A.声音强弱发生了变化B.声音高低发生了变化C.声音音色发生了变化二.填空题(共10题,共46分)1.物体振动的()越大,发出的声音越强。
2.用纸卷成一个“喇叭”,用这个纸喇叭听微弱的声音;拿掉纸喇叭,再听同样的声音。
通过比较发现,用纸喇叭听到的声音比拿掉纸喇叭听到的声音更清楚,这说明纸喇叭有()的作用。
这个模拟实验研究的是()的作用。
3.敲击下面的排钟,哪边的声音高?哪边的声音低?请按照它们发出的声音高低排序。
声音由低到高排序:()4.强弱不同的声音,声音()则引起鼓膜振动幅度()。
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教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共10题, 共20分)1.流星落在地球上会产生巨大的声音, 但它落在月球上, 即使宇航员就在附近也听不到声音, 这是因为()。
A.撞击声太小, 人耳无法听到B.月球表面没有空气, 声音无法传播C.月球受到撞击时不产生振动2.想要研究“物体发出声音的高低与物体粗细的关系”, 应该选用的实验材料是()。
A. B. C.3.描述声音高低的是()。
A.音高B.大声C.音量4.人说话的声音是由()振动产生的。
A.声带B.口腔C.嘴唇5.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦, 这样做的目的是()。
A.使二胡发出不同的声音B.获得更大的音高C.阻止琴弦振动发音6.将钢尺伸出桌边一部分, 固定桌面的部分。
手压下桌边外的钢尺并让尺滑过, 手刚滑过时, 看到尺()。
A.越远离桌边越模糊不清B.每个部分都看得清晰 C.伸出桌边越远越清晰7.在人耳的结构中, 耳廓的主要作用是()。
A.收集声音B.将声音转化成振动C.将声音传到中耳8.演奏家停止拨琴弦, 琴声还能持续产生, 主要原因是()。
A.琴弦还在振动B.人们还沉浸在音乐中C.空气能传播声音9.下列物质中, 声音在()中传播速度最快。
A.铁轨B.大海C.空气10.把击打过的音叉轻轻放在水面上, 可以看到水的波纹从振动的音叉开始()传播。
A.只向上下B.只向左右C.向四周二.填空题(共10题, 共46分)1.探索尺子的音高变化实验中, 尺子伸出桌面的长度越长, 发出的声音越(), 振动得越()。
2.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器, 是靠()发出声音的。
3.声音可以在()、()、()中传播,()不能传播音。
4.我们周围充满着不同的声音, 我们可以利用()来制造出不同的声音。
5.声音的高低可以用()来描述。
物体振动得越(), 声音就越高;物体振动得越(), 声音就越低。
6.如下图, 击打音叉, 音叉发出了声音。
将击打过的音叉轻轻触及水面, 你会看到水()(A.迅速上升B.溅起水花C.没有变化), 这一现象说明发声的音叉在()。
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教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共10题,共20分)1.小明发现有一根琴弦声音有些低,他应该()。
A.用力弹B.将这根琴弦调松一些C.将这根琴弦调紧一些2.声音是由发声体的()而产生的。
A.振动B.摆动C.运动3.用越大的力拨动橡皮筋,橡皮筋发出的声音越()。
A.强B.弱C.没有变化4.鼓膜受外耳道传递的声波而产生()。
A.声音B.振动C.音质5.电视机里的歌声是由()振动产生的。
A.声带B.空气C.喇叭6.声音产生的根源是()。
A.摩擦B.空气C.发声器D.物体振动7.下列音阶中音最高的是()。
A.哆B.发C.索8.通过“弦的音高与哪些因素有关”的研究,我们知道:()。
A.长而粗的物体发出的声音高B.短而细的物体发出的声音高C.长而粗、短而细的物体发出的声音一样高9.要让正在发声的锣立刻停止发声,应该()。
A.立刻用手捂住锣,使锣面不再振动B.停止敲击 C.用手捂住锣槌10.下面对“昨晚雷声很大”的描述错误的是()。
A.雷声是通过空气传播而来的B.雷声很大,说明音量很强 C.我们听到雷声是因为耳道中听小骨振动产生的二.填空题(共10题,共34分)1.上课时,老师的声音是通过()振动传入同学们的耳朵中的。
2.相同的杯子装不同量的水,杯子里水越多,声音();杯子里水越少,声音()。
3.声音可以用高、()强、()等词来描述。
4.图书馆传来“哈哈哈”的笑声,这是(),是主要的环境污染因素之一。
5.物体在振动时也会引起它周围()的振动,并通过这些()把声音从一个地方传播到另一个地方。
6.用不同的力拨动钢尺、()等,都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。
7.人的耳可以分为()、()、()三部分。
8.敲击不同水量的玻璃杯,水越少声音越(),水越多声音越()。
9.用小锤敲击两个粗细相同、长短不同的铁管,发出的声音高的是()。
10.各种物体,只要()就必然发出声音,如果想让声音停止,就必须设法让物体停止()。
教科版(新版)科学四年级上册第一单元测试卷(含答案)

教科版(新)小学科学四年级上册第一单元测试卷一、单选题1.关于声音的发生,下列说法中不正确的是()A.物体振动才能发出声音B.声源一定在振动C.不振动的物体不发声D.振动快的物体能发声,振动慢的物体不能发声。
2.对着瓶口吹气会发出“呜呜”的声音,“呜呜”声是由______振动产生的。
A.空气B.瓶口C.瓶子D.无法确定3.噪声对于我们的健康()。
A.不影响B.有危害C.有益处4.声音不能在()中传播。
A.固体B.液体C.空气D.真空5.下面图片中与声波传播状态相似的是()A.像太阳B.像水波涟漪C.像波浪6.我们耳朵里的()将声波转化为振动,然后通过其他器官将声音信号传入中耳、内耳。
A.鼓膜B.听小骨C.耳蜗7.吹奏笛子时,我们听到的声音主要是由()振动产生的。
A.笛子本身B.笛子中的空气C.吹奏者的嘴唇8.下列说法正确的是()。
A.用手拍打墙面,可以听到声音,但没看到墙在振动,说明发声时不一定要振动B.老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的C.声音能在气体、固体中传播,不能在液体中传播9.能说明液体可以传播声音的现象是()。
A.在岸上的人听见河水流动的声音B.枕着箭筒睡在地上的士兵,能听到夜袭敌人的马蹄声C.我们能听到波浪拍击礁石的声音D.潜水员能听到岸上的讲话声10.如下图所示,用同一根橡皮筋拉成长度不一的三种情况,分别用同样的力拨动,发出的声音最低的是()。
A.B.C.11.为了保护听力,正确的做法是()。
A.经常戴耳塞听音乐B.在教室里大声喧哗C.遇到过高或过强的声音时,用手捂住耳朵二、判断题12.要想让敲响的锣声停止,可以用手捂住锣面。
()13.声音只有音量高低之分,没有强弱的差别。
()14.小区内开车,前边行人走路慢,为了安全可以连续鸣笛提醒。
()15.现在有很多高科技产品不用振动也能发出声音。
()16.长短不同的琴弦,能发出高低不同的声音。
17.声音可以在真空中传播。
18.皮筋琴声音的强弱变化跟拨动皮筋的幅度有关。
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教科版小学四年级上册科学第一单元测试卷
学校:班级:姓名:座号:题号一二三四五总分
得分
一、智慧填补——填:(每空1分,共36分)
1、()、()、()、()是天气的重要特征,是天气中观察的重要数据。
2、天气()在发生变化,它影响着我们的(),也影响着地球上所有()。
3、()是记录每天各种天气现象的表格。
4、气温是指(),每天应选择()时间来测量气温。
测量气温要选择()的地方。
通常情况下,一天中()的气温最高。
5、风向是指风()的方向。
风向可以用()来测量。
风向标的箭头指向风()的方向。
如风向标的箭头指向西北,就是()风。
6、风的速度是以()来计算的。
()是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为()个等级。
7、降水的形式很多,常见的有()等。
8、()是测量降水量多少的装置。
气象学家根据一天()的降水量确定下雨等级。
如小于()是小雨,10~25毫米是(),()毫米是暴雨。
9、天空中漂浮的云实际上是由千千万万的()或()组成的。
通常把云分成()、()、()三类。
10、人们根据云量的多少区分()、()、()。
当天空中的云量()是晴天,云量不超过四分之三是(),云量超过()就是阴天。
二、正确评判——判:(对的打“√”,错的打“×”,共24分)
1、今天云层很厚,会下雨,出门要带上伞。
()
2、“℃”是记录气温的符号。
()
3、测量气温应选择在大树下。
()
4、一天中,气温最高的时间一定是中午。
()
5、风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
()
6、风速可分为12个等级。
()
7、旗子微动时的风称为微风。
()
8、雨量器的容器中雨水的高度值是降水量。
()
9、室外温度一定比室内温度高。
()
10、在天气符号中,是表示“晴天”的。
()
11、一个月的天气变化能代表这一年的气候特点。
()
12、有些动物和植物也能预报天气。
()
三、精挑细选——选:(把正确答案的序号填在括号中,共14分)
1、哪个温度可以反映当地的气温?()
A、室内温度
B、室外温度
2、下列描述不正确的是()
A、东南风是由东南向东北吹来的。
B、风向可以用风向标来测量。
3、大树摇摆,难以打伞,是()风。
A、5级
B、6级
C、7级
4、大雨24小时的降水量是()
A、10—25毫米
B、25—50毫米
C、50—100毫米。
5、如果24小时降水量是20毫米,它应该是()
A B C
6、脸可感受到风吹,树叶沙沙响,能使风向标动的风是()
A、轻风
B、小风
C、微风
7、天空中飘浮的云形状千姿百态,云的多少和形状能反应有关天气。
下面对云描述正确的是()
A、层云通常是黑色的。
B、积云通常与雨天相联系。
C、卷云由微小的冰晶组成的。
四、心有灵犀——连:(共8分)
请将下面的气象观测仪器与其功能及测量结果用线连起来。
风向标测量气温 5级
温度计测量风向 3毫米
雨量器测量风速 10摄抵度
风速仪测量降水量东南风
五、学以致用——用:(共18分)
1、请从有利和不利两个方面分析降雨对我们的影响。
(10分)
2、你知道可以用哪八个方位来描述风向?(8分)
(可以用文字或者画图表示)
附:试卷参考答案
一、智慧填补——填:
1、(云量)、(降水量)、(风向)、(风速)
2、(总是)、(活动)、(生物)
3、(天气日历)
4、(室外阴凉通风地方的温度)、(同一)、(阴凉通风)、(中午)
5(吹来)、(风向标)、(吹来)、(西北)6、(风每秒行进多少米)、(风速仪)、(13)7、(雨、雪、冰雹)
8、(雨量器)、(24小时)、(10毫米)、(中雨)、(50~100毫米)9、(小水滴)、(冰晶)、(积云)、(层云)、(卷云)10、(晴天)、(多云)、(阴天)、(不超过四分之一)、(多云)、(整个天空的四分之三)
二、正确评判——判:1√ 2 √ 3× 4√ 5 √ 6× 7√ 8√ 9× 10√ 11× 12√
三、精挑细选——选:1、B 2、A 3、B 4、B 5、B 6、C 7、C 四、心有灵犀——连:
风向标测量气温 5级
温度计测量风向 3毫米
雨量器测量风速 10摄抵度
风速仪测量降水量东南风
五、学以致用——用:
1、有利:空气湿润、有利于农作物生长、补充生活用水……
不利:雨量太少,导致干旱,雨量太多,导致洪涝灾害……
2、答:东风、南风、西风、北风、东南风、东北风、西南风、西北风。