人才测评DISC心理测验用表
DISC测试-表1
DISC性格测试
《DISC性格测试》在下列24组里 1 温和友善 说服力强 谦逊恭敬 独具创见 2 引人注目 内省反思 顽固执拗 可爱清纯 3 易被带动 大胆进取 忠诚忠心 风采迷人 4 思想开通 守诺助人 意志坚定 愉悦高兴 5 风趣快活 严谨精确 紧张不安 性情不安 6 具竞争力 为人着想 欢欣快乐 和谐和睦 % * # # % * @ ＄ # ＄ # * @ ＄ % * @ ＄ # * # ＄ % * # % * @ ＄ % # @ @ ＄ % # @ ＄ % * 最是 * @ ＄ # 最不是 * # ＄ % 7 易感烦恼 尊敬顺从 不易征服 嬉戏有趣 8 勇敢无畏 鼓舞激励 顺从被动 胆小羞怯 9 交际应酬 耐心忍耐 自持独立 言辞柔和 10 冒险敢为 善于接纳 诚恳热心 中庸稳健 11 能言善道 自我克制 循规蹈矩 明确坚定 12 优雅休养 敢作敢为 交际老练 满意满足 # % $ * @ % # * @ * # % @ * ＄ % % ＄ # * % # @ * @ * % $ @ * % # % @ # # # # * ＄ 每组圈出一个〈是〉和一个〈不是〉 最是 # * % @ 最不是 ＄ # % @ 13 敢为进取 外向活跃 和蔼亲切 恐惧担忧 14 小心谨慎 坚定果断 令人信服 性情善良 15 甘心乐意 热切渴求 惬意随和 充满生气 16 自信把握 体恤同情 宽容忍受 独断强硬 17 严守纪律 慷慨大方 活泼愉快 持久坚韧 18 令人钦佩 亲切仁慈 顺从屈服 性格刚烈 @ * # % # # $ % $ * # % # * @ % @ # # % # * $ % * % $ # # % $ @ $ % @ * $ # @ # 最是 % @ * # 最不是 # @ * $ 19 礼貌尊重 开拓进取 乐观向上 通融迁就 20 争论好辩 适应力强 漠不关心 快活无忧 21 轻易信赖 知足满意 主动积极 平静平和 22 善于调和 文雅修养 精力充沛 宽容仁慈 23 交际交往 力求精确 坦率直言 拘谨约束 24 烦躁不安 友善睦邻 深受欢迎 虔诚恭敬 % * @ $ % * @ $ @ $ % # @ # % * @ # % * @ $ % * @ # % $ @ * % $ % $ # @ % # * @ 最是 $ % @ * 最不是 # % @ *
DISC性格测试(EXCEL版)
DISCA、富于冒险:愿意面对新事物并敢于下决心掌握的人B、适应力强:轻松自如适应任何环境C、生动:充满活力,表情生动,多手势D、善于分析:喜欢研究各部分之间的逻辑和正确的关系A、坚持不懈：要完成现有的事才能做新的事情B、喜好娱乐：开心充满乐趣与幽默感C、善于说服：用逻辑和事实而不用威严和权利服人D、平和：在冲突中不受干扰，保持平静A、顺服：易接受他人的观点和喜好，不坚持己见B、自我牺牲：为他人利益愿意放弃个人意见C、善于社交：认为与人相处是好玩，而不是挑战或者商业机会D、意志坚定：决心以自己的方式做事A、使人认同：因人格魅力或性格使人认同B、体贴：关心别人的感受与需要C、竞争性：把一切当作竞赛，总是有强烈的赢的欲望D、自控性：控制自己的情感，极少流露A、使人振作：给他人清新振奋的刺激B、尊重他人：对人诚实尊重C、善于应变：对任何情况都能作出有效的反应D、含蓄：自我约束情绪与热忱A、生机勃勃：充满生命力与兴奋B、满足：容易接受任何情况与环境C、敏感：对周围的人事过分关心D、自立：独立性强，只依靠自己的能力、判断、与才智A、计划者：先做详尽的计划，并严格要计划进行，不想改动B、耐性：不因延误而懊恼，冷静且能容忍C、积极：相信自己有转危为安的能力D、推动者：动用性格魅力或鼓励别人参与A、肯定：自信，极少犹豫或者动摇B、无拘无束：不喜欢预先计划，或者被计划牵制C、羞涩：安静，不善于交谈D、有时间性：生活处事依靠时间表，不喜欢计划被人干扰A、迁就：改变自己以与他人协调，短时间内按他人要求行事B、井井有条：有系统有条理安排事情的人C、坦率：毫无保留，坦率发言D、乐观：令他人和自己相信任何事情都会好转A、强迫性：发号施令，强迫他人听从B、忠诚：一贯可靠，忠心不移，有时毫无根据地奉献C、有趣：风趣，幽默，把任何事物都能变成精彩的故事D、友善：不主动交谈，不爱争论A、勇敢：敢于冒险，无所畏惧B、体贴：待人得体，有耐心C、注意细节：观察入微，做事情有条不紊D、可爱：开心，与他人相处充满乐趣A、令人开心：充满活力，并将快乐传于他人B、文化修养：对艺术学术特别爱好，如戏剧、交响乐C、自信：确信自己个人能力与成功D、贯彻始终：情绪平稳，做事情坚持不懈A、理想主义：以自己完美的标准来设想衡量新事物B、独立：自给自足，独立自信，不需要他人帮忙C、无攻击性：不说或者做可能引起别人不满和反对的事情D、富有激励：鼓励别人参与、加入，并把每件事情变得有趣A、感情外露：从不掩饰情感.喜好,交谈时常身不由己接触他人B、深沉：深刻并常常内省，对肤浅的交谈、消遣会厌恶C、果断：有很快做出判断与结论的能力D、幽默：语气平和而有冷静的幽默A、调解者：经常居中调节不同的意见，以避免双方的冲突在每一个大标题中的四个选择题中只选择一个最符合你自己的，并在相应位置做记号。
DISC测试表
姓名_____________1、D 冒险性—对新事物下决心做好S 适应性—轻松自如融入任何环境I 生动性—表情生动多手势C 分析性—准确知道所有细节之间的逻辑关系2、C 持久性—要完成一件事才接手新事I 娱乐性—充满乐趣与幽默感D 说明性—用逻辑与事实服人S 和平性—在任何冲突中不受干扰，保持平静3、S 包容性—易接受他人观点或喜欢，不坚持已见C 牺牲性—愿意放弃个人意见迎合大家I 社交性—认为与人相处好玩，而且是娱乐D 强烈意识—决心依自已的方式做事4、C 体贴性—关心别人的感觉与需要S 控制性—控制自己的情感，极少流露D 竞争性—把一切当成竞赛，总是有强烈赢的欲望I 信服性—因个人魅力或性格使他人信服5、I 清新振作型—给旁人清新振奋的刺激C 敬仰型—对人诚实尊重S 保守型—自我约束情绪与热情D 机智型—对任何情况都能做出有效的反应6、S 满足性—容易接受任何情况C 敏感性—对周围的人、事十分在乎D 自立性—独立性强，凭自己的能力，判断与机智I 生气性—充满动力与兴奋7、C 计划性—事前做详细计划S 耐性—不因延误而懊恼，冷静且容忍度大D 积极性—确信自己有转危为安的能力I 推广—动用魅力与性格推动别人加入参与8、D 确信－自信极少犹豫I 草率真性—不喜欢预先计划，或受计划牵制C 程序性—生活与处理均依照时间表S 害羞—安静，不易启开话匣子的人9 C 井然有序—用系统方法安排事情S 迁就—很快与人配合迁就D 直言不讳—毫不保留，坦率发言I 乐观—自信任何事情都会好转10、S 友善—不主动交谈，经常是被动的回答者C 信心—保持可靠，忠心，稳定I 趣味性—时时表露幽默感，任何事都表达成惊天动地的故事 D 强迫性—发号施令者，别人不敢造次反抗11、D 大胆—敢于冒险，下决心做好I 愉快—带给别人欢乐，令人喜欢接近相处S 外交—待人得体有耐心C 细节—做事秩序井然，记忆清新12、I 振奋—始终精神愉快，并把欢乐推广到周围S 坚持—一惯情绪稳定，反应永远能让人预料到C 文化性—对学术、艺术特别爱好，如戏剧、交响乐等D 自信—自我肯定个人能力与成功13、C 理想主义—把一切事物标准定到合乎自己的需求D 独立性—自给自足，自我支持，自信、无需他人帮忙S 无攻击性—从不说或做引起别人不满与反对的事I 激发性—游戏般的鼓励别人参与、加入14、I 感情外露—忘情的表达自己的情感和喜好，娱乐时喜欢接触别人D 果断—有很快做出判断与结论的能力S 尖刻的幽默一直接的幽默近乎讽刺C 深沉—认真，不喜欢肤浅的谈话或爱好15、S 调解者—为避免双方冲突，经常居中调解不同的意见C 音乐性—爱好且认同音乐的艺术性，而不仅仅是乐趣D 行动者—不断的沉浸在工作中，是别人跟随的领导者，闲不住 I 结交性—喜欢周旋与宴会中，结交新朋友16、C 考虑周到—善解人意，能记住特别的日子，不吝啬帮助别人D 固执者—不达目的誓不罢休I 发言者—不断讲笑话娱乐别人，要填满所有的空隙，使人愉快 S 容忍者—愿意接受别人的想法或方法，不愿与别人的意见相左17、S 聆听者—愿意听别人想说的C 忠心—对自己的想法，对工作，对朋友都有不可言喻的信心D 领导者—天生的带领者，不相信别人的能力会超过自己I 生趣—充满生动，精力充沛18、S 知足型—满足自己拥有的，甚少羡慕别人D 首领型—要求别人跟随自己，喜欢领导地位C 制图型—用图表，数字来组织生活和解决问题I 可爱型—讨人喜欢，喜欢结交新朋友19、C 完美主义者—对别人，对自己订高标准，一切事都有秩序S 和气型—易相处，易说话，易让人接近D 生产者—不停的工作，完成任务，不愿休息I 受欢迎者—是聚会时灵魂的人物，受欢迎的宾客20、I 跳跃型—充满活力，生气的性格D 勇敢型—大无畏，大胆前进，不怕冒险C 规范型—时时坚持自己举止合乎认同的道德规范S 平衡型—稳定，中间线路了解别人是聪明、了解自己是智慧21、S 茫然—面上极少流露表情或情绪C 扭捏—躲避别人的注意力I 露骨—好表现，华而不实，声音大D 专横—喜命令支配，有时略傲慢22、I 无纪律—生活任性无秩序D 无同情心—不易理解别人的问题与麻烦S 无热忱—不易兴奋，经常感到喜事难成C 不宽恕的—不易宽恕或忘记别人的伤害或记仇23、S 保密性—不愿意参与，尤其当事物复杂C 怨恨性—把实际或自己想象的，别人的冒犯常记心中D 抗拒—犹豫或抗拒的接受别的方法I 重复—忘记已讲多次，总重复同一件事，总找新话题24、C 挑剔—坚持琐事细节，要求注意细节S 恐怕—坚持感到强烈关心，焦虑，忧愁I 健忘—由于缺乏自我纪律，导致分健忘，不愿记无趣的事D 率直—直言不讳，不介意把自己的看法直说25、D 不耐烦—难以忍受等待别人C 无安全感—恐惧且无自信S 优柔寡断—很难下定决心I 好插嘴—滔滔不绝的发言者，不留意别人也在讲话26、C 不受欢迎的—由于强烈要求完美，而拒人千里之外S 不参与的一不愿听，也不愿意参与或加入任何团队I 难预测的—时而兴奋，时而低潮，答案总是很负面D 不热忱的—很难在语言或肢体动作上表达热情27、D 坚持已见—坚决依自己的意见行事I 突发—从来没有一贯的方法做事情C 难讨好型—标准太高，很难对自己和别人满意S 犹豫不决—迟迟才有行动，从不轻易加入参与28、 S 平淡—中间性格，无高低潮，很少表现情绪C 悲观—尽管期待好结果，但往往先看到事情的反面D 自负—自我评价高，认为自己是最好的人选I 放任—为了计好别人喜欢自己，允许人做他们的喜欢的事29、I 易怒—孩子似的脾气，容易激动，发完脾气很快忘记S 没有目标—不喜欢制定目标，依照目标行事D 好争吵—易与人争吵，在任何事中经常感到自己是对的C 疏离感—感到被人疏远，经常感到别人不喜欢与自己相处30、I 天真—孩子般的单纯，不喜欢去理解生命深度的真意C 消极—往往就只看到事情的消极面，黑暗面D 有胆量—充满自信，坚韧，胆识，尤其在不利的情况下S 漠不关心—不关心，得过且过，以不变应万变31、S 担忧—时时感到不确定，焦虑，心烦C 孤独离群—常常需要大量时间独处D 工作狂—目标高，喜欢工作，对休息感到内疚I 需要认同—需要别人的认同，需要观众的掌声笑声与接受32、C 过分敏感—被人误解时感到冒犯D 不圆滑老练—经常用冒犯或不体贴的方式表达自己S 胆怯的—遇到困难就退缩I 喋喋不休—难以自控，滔滔不绝，不是好听众33、S 多疑—事事不确定，对事情缺乏信心I 无组织的—缺乏组织生活秩序的能力D 擅权—不自控的去控制事情，指挥他人C 沮丧—很多时候情绪低落34、I 不能坚持—反复无常，互相矛盾，情绪与活动不合逻辑C 内向性格—思想兴趣向内心发展，活在自我心中D 不能包容—不能接受他人的态度，观点，做事方式S 无异义—多数事情均漠不关心35、I 杂乱无章—生活无秩序，经常找不到东西C 情绪化—情绪不易高涨，易陷入低潮S 含糊语言—低声说话，不在乎说不清楚D 喜操纵—精明处理，影响事情，使自己得利36、S 缓慢—行动思想缓慢，通常是因为懒得动D 顽固—决心依自己的意思做事，不易被说服I 好表现者—做事要吸引人，要做注意力的焦点C 怀疑论—不易相信别人，追询所以评议背面真正的动机37、C 性格孤僻—需要大量时间独处，喜欢避开人群D 统治欲—毫不犹豫地表示自己的控制力S 懒散—总是先计算每一件事情要花耗多少精力I 大嗓门—说话声与笑声总是满贯全场38、S 拖延型—凡事起步慢，需要推动力C 猜疑—凡事怀疑，不相信别人D 易怒—当别人不能合乎自己要求动作不够快时，易感到麻烦发愁 I 不专注—无法专心或集中注意力39、C 报复性性—情感难以捉摸，记恨并力惩冒犯自己的人I 烦躁—喜新厌旧，不能长期做相同的事S 勉强—不情愿的，换气着不愿参加或投入D 轻率—因为没有耐性，不原思考，草率行动40、S 妥协—为避免矛盾，宁愿放弃自己的立场C 好批评—不断衡量和下判断，经常表达消极反应D 狡猾—精明，总是有办法达到目的I 善变的—孩子般注意力短暂，需要各种变化怕无聊。
DISC性格测试表及在招聘中的参考应用标准
两项组合： D
角色
各性格组合特征及录用参考标准
专业能力
DI
DS
支配型 （力量型）
老板型/指挥者
行政能力
治理、教导、领袖、 治理、辅导、帮助人
帮助人的
的、领袖、做事型的
I
ID
IS
影响型 （活波型）
互动型/社交者
说服能力
演说、治理、教导、 小组长、关怀、怜悯
感染力
人
S
SD
SI
稳健型 （和平型）
支持型/支持者
协作能力
关怀、治理、服务、 关怀、小组长、劝慰
劝慰、帮助人
、演说
C
CD
CS
服从型 （完美型）
修正型/思考者
解决问题能力
教导、策略、治理、 专业人士
教师、财务、劝慰、 辅导
招聘录用参 考意见：
性格组合
优势性格组合
自然组合 I:活泼型/D:力量型 C:完美型/S:和平型
互补组合 D:力量型/C:完美型 I:活泼型/S:和平型 S:和平型/D:力量型
录用参考标准
录用少于总人数的1/3
录用大约总人数的2/3
录用少于总人数的 1/20 风险较大，建议不录 用。
矛盾组合 I:活泼型/C:完美型 D:力量型/S:和平型
突出缺点 D/I/S/C任何单项缺点合计≥10，则为性格缺陷的机率较大。
说明：
管理类岗位培 职能事务类岗 工艺技术类岗 创意创作类岗
准
DC 治理、教导、策略、 开拓新的工作
IC 教室、演说、媒体人 、创意式专业
SC 关怀、教师、财务、 辅导
CI 教室、演说、创意式 专业
DISC性格测验分析,计分表及基本理论(导师版)
D I S C性格测验分析,计分表及基本理论(导师版)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIANDISC 性向问卷( 在下列24组形容词里，每组选出最能形容你性格中的「最是」和「最不是」各一个)最是最不是最是最不是1)善表情的□Ｉ□2)自信的□Ｉ□服从的□Ｃ□合作的□Ｃ□坚强的□Ｄ□好辩论的□Ｄ□不激动的□Ｓ□放松的□Ｓ□3)性格刚烈的□Ｄ□4)好动不定的□Ｄ□小心谨慎的□Ｃ□自律的□Ｃ□感性的的□Ｉ□诱发激励人的□Ｉ□满足满意的□Ｓ□设想周到的□Ｓ□5)端正有礼的□Ｃ□6)善交际的□Ｃ□拓荒先驱性的□Ｄ□有勇气的□Ｄ□安静的□Ｓ□体恤同情的□Ｓ□有影响力的□Ｉ□乐观有信心□Ｉ□7)严谨的□Ｃ□8)优雅迷人的□Ｉ□主导的□Ｄ□积极的□Ｄ□乐意给予的□Ｓ□宽大的□Ｓ□动人吸引的□Ｉ□苛求的□Ｃ□9)性情平和的□Ｓ□10)爱冒险的□Ｄ□激励人的□Ｉ□热心的□Ｉ□仔细的□Ｃ□严守规矩的□Ｃ□坚决果断的□Ｄ□忠诚的□Ｓ□11)胆少羞怯的□Ｃ□12)谦逊恭敬的□Ｃ□强求的□Ｄ□好的聆听者□Ｓ□能忍耐的□Ｓ□有趣的□Ｉ□使人着迷的□Ｉ□意志力强的□Ｄ□13)尽责的□Ｃ□14)爱游玩的□Ｉ□易交友的□Ｉ□顺从听话的□Ｓ□亲切仁慈的□Ｓ□圆滑，机智的□Ｃ□自我信任的□Ｄ□竞争性强的□Ｄ□15)令人喜悦的□Ｃ□16)小心谨慎的□Ｃ□自我克制的□Ｓ□友善睦邻的□Ｓ□爱玩耍的□Ｉ□有魄力的□Ｄ□坚持谨守的□Ｄ□说服力强的□Ｉ□17)充满生气的□Ｄ□18)说话不多的□Ｓ□健谈的□Ｉ□坦率直言的□Ｄ□和蔼的□Ｓ□严谨的□Ｃ□柔声细语的□Ｃ□雄辩的□Ｉ□19)安心满意的□Ｓ□20)热心助人的□Ｓ□欠耐性的□Ｄ□活泼的□Ｉ□说话能令人信服的□Ｉ□果断的□Ｄ□听天由命的□Ｃ□精确的□Ｃ□21)有礼的□Ｃ□22)决断力强的□Ｄ□善交际的□Ｉ□合群的□Ｉ□积极或好胜进取的□Ｄ□冷漠的□Ｓ□柔和的□Ｓ□有秩序的□Ｃ□□23)平衡的□Ｉ□24)好交际的□Ｉ□依据传统的□Ｃ□大胆的□Ｄ□紧张不安的□Ｄ□中庸稳健的□Ｓ□通融顺应人的□Ｓ□追求完美的□Ｃ□DISC 的基本分别：工作询问讲说关系询问者：--较不果断--较不具侵略性--比较内向讲说者：--比较果断--比较有侵略性--比较外向工作取向：--思考首位--情绪克制--完成任务时，对自己最满意关系取向：--情感首位--情绪感应--被人接纳时，对自己最满意四种性格的综览：圣经中的D 型性格圣经中的I 型性格圣经中的S 型性格圣经中的C 型性格DISC 与恩赐DISC 类别圣经范例潜在恩赐/ 事奉偏向D 所罗门 (王上3 :5-14) 智能言语、劝慰、行政D/I 约书亚 ( 书1章) 领导、劝慰、信心D=I 司提反 ( 徒7章) 预言、传福音、教导D/C 保罗 ( 徒16:16-18) 辨别、智慧言语、预言I 亚伦、扫罗王 ( 出4:27-31) 帮助、怜恤、接待I/D 彼得、利百加 ( 徒2:14-41) 传福音、接待、劝慰I/S 巴拿巴、亚比该施予、说明、牧养-教导( 徒4 :36-37 ; 撒上2 5:14-31)I/C 大卫( 撒上17:26-54 ; 25:32-35) 信心、领导、怜恤S 大比大 ( 徒9:36-39) 说明、服事、怜恤S/D 尼希米、约瑟( 尼2:1-18 ; 创39:1-6) 行政、服事、领导S/I 亚伯拉罕、哈拿( 创15:1-5 ; 创18:1-6) 信心、接待、怜恤S/C/D 雅各 ( 创29:14-20 ; 30:27-43) 服事、说明、智慧言语C 路加 ( 路加福音) 、以斯帖牧养、教导、说明、服事C/S/D 摩西 ( 申命记) 、多马牧养、-教导、劝慰、领导C/I/S 以利亚 ( 王上1 8章) 劝慰、帮助、知识言语C/S 约翰 ( 约翰福音; 约壹贰三书) 知识言语、教导、服事强项I>D 机警 I>S 优雅 I>C 自信9995 90 84 80 7060 50 40 30 20 16 10 5 1S>D 自制S>I 专注 S>C 坚持 C>S 谨慎潜在弱点I>D 易失立场I>S 言语迫人I>C 过于乐观99959084807060504030 20 16 10 5 1S>D懦弱S>I 占有欲强S>C固执胆怯多疑计 分 表姓名：__________________________最多 最少 综合99 99 90 84 80 70 90 84 80 70 60 60 40 40 30 20 16 10 30 20 16 10 11。
DISC测试表
腾龙计划—03人才诊断测试
DISC个性分析表
1 姿势较多
姿势较少
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
严肃型
14
15
16
17
18
DISC 简易人格评判量表评判方法：
用您的得分：右左相减得横坐标，上下相减得纵坐标，在下面的坐标图中寻找得分坐标所在的位置，根据所在位置查询相印方块数字代码即可获得您的人格类型。
解释说明：
1-4： DD 、DC 5-8： CD 、CC 、CI 、CS 9-12： ID 、IC 、II 、IS 13-16：SD 、SC 、SI 、SS
示例，某人测试结果为：
下上左右分别为6、3、7、2；
1、 使用右减左，得横坐标，为“-5”；
2、 使用上减下，得纵坐标，为“-3”
；
3、 在坐标图中寻找坐标点（-5，-3）；坐标点落在14号格内。
4、 查解释得14号格为SC 型。
区域： 姓名： 测试类型：。
DISC性格测试(A4打印50份,打斜订)
DISC性格模式分析问卷请勾选一个最符合自己的选项：1.当您和朋友一起用餐时，在选择餐厅或是吃什么菜时，你常是：□（1）决定者：意见不同时，通常都是决定者。
□（2）气氛制造者：吃什么，很能带动情绪及气氛。
□（3）附和着：随便，没意见。
□（4）意见提供者：常去否定别人之提议，自己却没有意见，不做决定。
2.当您买衣服时，你常是：□（1）不易受售货员之影响，‘心中自有主见’。
□（2）售货员的亲切态度给你极好的感受，常会促进您的购买。
□（3）找熟悉的店购买。
□（4）品质与价钱是否成正比，价钱是否合理。
3.您的消费习惯是：□（1）找到要买的东西，付钱走人。
□（2）很随意地逛，不特定买什么。
□（3）有一定的消费习惯，时间上不太喜欢变化。
□（4）较注意东西好不好，较有成本观念。
4.您的朋友，以一句话来形容您，他们会说：□（1）很厉害。
□（2）热情洋溢。
□（3）温和斯文。
□（4）要求完美。
5.您自认哪一种形容，最能表现您的特色：□（1）果敢的，能接受挑战。
□（2）生动活泼，不拘礼。
□（3）爱倾听，喜欢稳定。
□（4）处世谨慎小心，重数据分析。
6.您觉得做事的重点，应该是：□（1）What，做什么，重结果。
□（2）Who，谁来做，重感受及过程。
□（3）How，怎么做，重执行。
□（4）Why，为何做，重品质。
7.与同事有意见冲突（或不同）时，您是：□（1）说服对方，听从自己的意见。
□（2）找其它同事或上司之意见，寻求支持。
□（3）退让，以和为贵。
□（4）与冲突者协调，找寻最好的意见。
8.什么样的工作环境，最能鼓舞您：□（1）能让您决定事情，处领导地位。
□（2）同事相处愉快，处处受欢迎。
□（3）稳定中求发展。
□（4）讲品质，重效率的工作。
9.以下的沟通方式，哪一项最符合您：□（1）直截了当，较权威式的。
□（2）表情丰富，肢体语言较多。
□（3）先听听别人意见，而后温和地表达自己的意见。
□（4）不露感情的，理多于情，爱分析，较冷静。
完整版)DISC性格测试表
完整版)DISC性格测试表DISC性格测试表共有40个问题，每个问题有四个选项，只需选择一个最符合自己的选项，勿多选。
在选择时，请考虑自己在生活、工作和研究中的情况，如果无法确定，可以回忆童年时的情况，或者以最熟悉的人对自己的评价来进行选择。
01.你是富于冒险、活泼生动、适应性强还是善于分析？02.你是善于说服、喜好娱乐、平和还是坚持不懈？03.你是意志坚定、善于社交、较少争辩还是自我牺牲？04.你是喜竞争性、使人认同、自控性好还是体贴？05.你是善于应变、使人振作、含蓄还是令人尊敬？06.你是自立、生机勃勃、满足还是敏感？07.你是积极、推动者、耐心还是计划者？08.你是肯定、无拘无束、羞涩还是实践性？09.你是勇敢、可爱、外交手腕还是井井有条？10.你是自信、让人高兴、贯彻忠诚还是注意细节？11.你是独立、富激励性、无攻注意细节还是考虑周到？12.你是果断、感情外露、淡然始终还是文化修养？13.你是发起者、喜交朋友、调击性还是理想主义？14.你是执着、多言、容忍还是幽默深沉？15.你是领导者、活力充沛、聆解者还是音乐性？16.你是听者、忠心、考虑周到还是注意细节？17.你是制图者、勤劳、受欢迎、和气还是完美主义者？18.你是首领、让人喜爱、知足还是制图者？19.你是无畏、跳跃型、平衡还是规范型？20.你是专横、露骨、忸怩还是乏味？21.你是缺乏同情心、散漫、缺乏热情还是不宽恕？22.你是怨恨、率直、健忘还是胆小？23.你是挑剔、没耐性、好插嘴还是优柔寡断？24.你是直截了当、难预测、不参与还是过于严肃？25.你是固执、即兴、犹豫不决还是难于取悦？26.你是自负、放任、平淡还是悲观？27.你是好争吵、易怒、无目标还是孤芳自赏？28.你是鲁莽、天真、冷漠还是消极？29.你是工作狂、喜获认同、担忧还是不善交际？30.你是不圆滑老练、喋喋不休、胆怯还是过分敏感？31.你是跋扈、杂乱无章、腼腆还是抑郁？32.你是不容忍、缺乏毅力、无异议还是内向？使他们在竞争激烈的职场中脱颖而出。
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四川***股份有限公司心理测验使用手册人力资源部一．心理测验背景知识简介1.概念解释心理测验是对行为样本进行测量的系统程序。
这一程序在测量内容、实施过程和计分三个方面都具有系统性，从而使测量结果具有统一性和客观性。
通俗地说，心理测验就是通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的行为活动中的心理特征，依据确定的原则进行推论和数量化分析的一种科学手段。
2.测验目标测验的主要目标是个人稳定的素质特点，具体包括能力因素、动力因素、个人风格因素三个方面。
1）能力因素：包括一般能力和特殊能力；2）动力因素：价值观、动机、兴趣等；3）个性因素：气质、行为风格、性格等。
3.测验方式分类（一）标准化测验标准化的心理测验一般有事前确定好的测验题目和答卷、详细的答题说明、客观的计分系统、解释系统、良好的常模、以及测验的信度、效度和项目分析数据等相关的资料。
通常用于人事测评的心理测验主要包括下面几类：1、智力测验2、能力倾向测验3、人格测验（例如本手册的DISC、MBTI测验）4、其它心理素质测验，如兴趣测验、价值观测验、动机测评等。
标准化的心理测验同样具有使用方便、经济、客观等特点。
（二）投射测验投射测验主要用于对人格、动机等内容的测量，它要求被测试者对一些模棱两可或模糊不清、结构不明确的刺激做出描述或反应，通过对这些反应的分析来推断被试者的内在心理特点。
它基于这样一种假设：人们对外在事物的看法实际上反映出其内在的真实状态或特征。
投射技术可以使被试者不愿表现的个性特征、内在冲突和态度更容易地表达出来，因而在对人格结构、内容的深度分析上有独特的功能。
但投射测验在计分和解释上相对缺乏客观标准，对测验结果的评价带有浓重的主观色彩，对主试和评分者的要求很高，一般的人事管理人员无法直接使用。
4.常见标准化测验分类工业应用中最常见的心理测验有智力测验、人格测验、职业兴趣测验以及动机测验。
（1）智力（能力）测验在人事选拔中应用智力测验，既有考察智力水平的目的，也有考查智力结构的目的。
一方面，不同的人智力水平不同，选择优智的人，可期望高绩效。
另一方面，智力水平相近的人，其智力结构可能不同。
有的人擅长言语理解、加工、表达，有的人擅长数字加工，有的人则擅长对形象的分析、加工。
例如，在美国有一种测验叫做“分化能力性向测验”（Differential Aptitude Test，缩写为DAT），分别从语言理解、语言推理、数学推理、抽象推理、空间推理、机械推理等六个方面检测人的智力水平，从而整体分析智力结构。
这个测验的假定是：人的能力主要表现为这六个方面，而社会中的绝大多数职业对能力的要求也都可划分为这六类能力，并且，不同职业对不同方面能力的要求高低不同。
另外一个重要的智力测验为威克斯勒（Wechsler）智力测验，包括成人版和儿童版；还有瑞文推理测验，这主要是以抽象图形推理的形式检测智力，其形式类似DAT中的抽象推理。
另外，还有许多专门为工商企业开发的能力测验，它们大多专门针对某些具体的能力如数量分析能力测验、逻辑推理能力进行测验。
另外还有一些针对特殊技能的测验，如打字测验，精确度与灵敏度测验，以及各种管理技能测验等。
（2）人格测验人格主要是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。
人格同人的工作绩效和工作方式及习惯有关，概括来说，涉及以下几个方面：①人格会影响人在工作中对事物的理解。
②人格会影响人处理事物的方法。
③人格会影响人在工作中与他人相互沟通的方式。
④人格会影响人独特的表现方式。
因此，不同的人格会给工作带来不同的结果。
这也就要求人事诊断和安置作出相应的考虑并采取相应的方法。
心理学家研制出了种类相当多的人格测验，其中最著名的有：明尼苏达多项人格问卷（MMPI）、卡特尔16人格因素问卷（16PF）、加州人格问卷（CPI）、梅耶一布里基斯人格特质问卷（MBTI）、DISC人格测验（DISC）等。
（3）职业兴趣测验职业兴趣也是人事选拔经常参考的一种心理测验。
大量研究揭示，不同的人的工作生活兴趣可以按照对人、概念、材料这三大基本内容要素分类，而社会上的所有职业、工作也是围绕这三大要素展开的。
因此，在工作所规定的核心要素与人所感兴趣的内容之间，恰好形成对应。
这就意味着，要在工作与人的兴趣之间进行匹配。
历史上最著名的职业兴趣测验有斯特朗坎培尔（Strong&Campbell）职业兴趣测验和霍兰德（Holland）职业兴趣问卷。
他们都通过分析，确定职业兴趣分为六大类：社交型、艺术型、研究型、技能型、事务型、经营型。
不难看出，通过鉴别人的职业兴趣，可以对人事选拔、安置提供重要的参考依据。
（4）动机测验所谓动机（motivation）是指由特定需要引起的，欲满足该种需要的特殊心理状态和意愿。
从以往的研究和测验来看，大致分为两个思路：一个是探讨人的一般生活动机；一个是专门探讨人的工作动机。
所谓一般生活动机（general motivation）是指人们广泛的生活领域中具有普遍性的需求所导致的动机。
探讨一般生活动机的主要理论有马斯洛（Maslow）的需要层次理论，赫兹伯格（Hterzberg）的保健——激励理论，奥德佛尔（A1derfer）的ERG理论（ERG即生存、关系、成长）。
这三种理论都试图分析人类基本需要的种类，从而对需要的内容作出说明，因此都属于需要的理论。
而它们同时又被看做是动机理论，因为动机总是由需要而来的，解释需要也就解释了动机的来源。
所谓工作动机（work motivation）是具体指驱使人们工作的原因。
在这方面最有影响的当属哈佛大学著名心理学家麦克里兰（McClelland）的工作，他提出了著名的三重需要理论，认为人们的工作动机可以细分为三种：①成就动机，即寻求获得成功；②权力动机，即寻求获得、保持和运用对他人的影响和支配；③亲和动机，即寻求与多数人群保持密切的关系。
5.测验作用●有助于人才的选拔与安置：测评的内容主要是被测评者现在及过去的情况，根据这些情况通过测评可发现每个人的长处和潜能，可以预测其将来的发展趋向。
从而可据此选拔人才。
●有助于人力资源状况的全面普查，可分析出现有人员的总体能力结构和特点，从而有利于对组织的运作情况进行诊断，为提出新的管理决策提供依据。
例如分析各年龄段人员的素质情况，为HRP的制定提供依据。
●为人员培训提供诊断性信息●有助于人员的使用与管理：工作安排针对人的长处、激励针对人的主导需求●为团队建设提供依据：比如一个团队中有两个人都想成为“一把手”，就容易产生冲突和内耗；团队成员的异质性（能力、年龄、个性、兴趣）越强，互补性就越强，就越容易形成强大的战斗力。
二．心理测验使用说明1.使用目的本部分集合内容是为了选拔应聘者而进行心理测评的量表，包括3个部分：1）性格测试：即DISC及MBTI测试，用于分析应聘者的行为风格及人格特征，了解应聘者最基本和核心的特质，用来评估该应聘者是否符合公司在企业文化、团队文化及约定俗成行为等方面的要求；2）动机测试(未包括)：即驱策力测试，用于评估应聘者的需求和奋斗追求目的，了解应聘者在个人欲望和选择方面的侧重点，以判断是否和公司提倡的价值观相符合，以及公司在该应聘岗位上是否能给予相应的需求；3）团队角色测试（未包括）：即团队分析测试，用于分析应聘者所形成的行为风格和角色定位，在团队合作中所归属的类型，了解应聘者是否适合我公司在团队组织建设中的定位及要求，也可以其性格进行补充说明。
2.使用方式1）量表类型：本手册所使用的量表是进过验证、规范化的量表，为自陈式评估量表；在所依据的心理测评理论中是运用“类型学说”或“特质学说”而编制成的量表，即是通过对自我的认知、分析，进行选择性评估分析，从而把自己进行归类说明的量表；2）量表组成：每份量表由3部分组成：①题本：即测验量表的正文，供评估使用；②答题卡：进行答题的部分，其中选择部分可以由应聘者填写，合计部分由测验执行人填写；③参考答案：依据本答案对测验结果进行换算和统计，并作出类型划分和说明，需注意本答案均是简化版本，仅作出最基础的说明；3）测验程序：①确定测量的目的和内容根据不同的测量目的确定具体的测量内容是心理测验的第一步。
测量内容应根据所选拔岗位的任职素质要求，通常可以工作分析、职务说明为依据，针对不同职务、不同岗位、不同企业特征的特殊要求来确定所需要的测量内容。
②确定测量的量表类型根据测量目的是判断个性、动机等何种目标，选择适合的量表。
③心理测验的实施与数据采集要求测量的现场环境要空气通畅、新鲜，照明充足，温度、湿度适宜，干净整洁，安静，没有外界干扰，每个被测者的桌椅应尽可能舒适，并有足够的空间，尤其避免多个被试者同时应试时相互影响、干扰。
④分析测验结果对测量结果的分析通常包括对测量结果的计分、统计和解释。
使用者只需按照参考答案的说明进行操作即可。
⑤根据分析作出决策或对决策的建议决策与测量的目的联系紧密，以选拔为目的的测量，其决策内容为候选人名单；以安置为目的的测量，其决策内容为岗位与应聘者的匹配；以评价为目的的测量，其决策内容为对应试者素质的评价；以诊断为目的的测量，其决策内容为应试者的问题和特长或应试团体的状况和管理问题；以预测为目的的测量，其决策内容为应试者将来的绩效和工作表现。
⑥跟踪检验和反馈在多数情况下，需要对测量结果及聘用结果进行跟踪，主要是根据工作绩效对测量结果和聘用进行检验，这就为此前的工作提供了重要的反馈，为测量取得经验性资料，为进一步矫正测量以达到更大的精确度提供依据。
可以说，到这一阶段，才真正完成了一个人事测量作业系统。
三．心理测验分析注意事项1.测验分析答案不能泄露给被测试者，避免引起人为误差；2.本手册选用量表为自陈式量表，一方面是便于使用和归纳分析，操作简便，一方面是考虑到不需要太专业的心理学和人力资源知识积累。
但是自陈式量表容易引导被测试者选择利于自己的选项，虽然量表编制已注意到此问题，但是难于控制和防止应试者的掩饰行为和倾向性作答行为，同时情境因素对应试者的影响也难以控制。
为此在测验之前主试应注意向应试者做解释，尽量达成双方的信任关系，排解其顾虑和猜疑，尽可能达到一般的平和心态，同时请应试者注意在自我评述中按照自己最平常的情况作答，最大程度地反映真实状况。
同时在测试中一定要控制时间，让被测试者无法去分析详细每个选项，只凭第一印象作答，以避免人为误差出现；3.注意甄别应试者的反应风格，即答题倾向性，如果应试者在内容相互对抗的项目上回答相同，或应试者在绝大多数的项目上的回答选项相同，那么有可能应试者没有认真地按自己的情况答题，是在敷衍了事或故意作假。
这样的答题无效。
4.注意考察应试者是否有社会赞许倾向，特别在用于对应聘者的筛选测验中。