呼吸作用练习题1
呼吸作用1
思考题
?
2. 下列生理过程中，释放能量最多的是 A.葡萄糖氧化分解为CO2和H2O B葡萄糖分解为酒精和CO2 C.葡萄糖分解为乳酸
D.葡萄糖分解为丙酮酸
3. 新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室中，能 适当延长保鲜时间的原因是 A、光合作用减弱 B、促进了物质分解 C、呼吸作用减弱
D、呼吸作用加强
思考题
2、分析未进食的小白鼠细胞内ADP与ATP的含量， 若发现ADP的含量偏高（ D ） A．此细胞能量充足 B．此时细胞内的葡萄糖多，被用于合成糖原 C．表示此细胞内的葡萄糖氧化作用将加快 D．脂肪的氧化分解将加快
无氧呼吸的反应式
C6H12O6 量 酶 2C2H5OH（酒精） + 2CO2 + 少量能
有氧呼吸的反应式
C6H12O6 +6O2
酶
6CO2 + 6H2O + 能量
外膜 内膜
基质
1、有氧呼吸怎样进行？
细胞质基质
C6H12O6
第一阶段 4[H]
酶
能
6O2
第三阶段 热
能
热 2ATP
2丙酮酸
酶
第二阶段 20[H]
6H2O
酶
能
热 2ATP
34ATP
12H2O
6CO2
线粒体
有氧呼吸三个阶段的比较
生 物 合 成
肌 肉 收 缩
体 温 调 节 等
思考题：
1、让一只小白鼠吸入18O2，该白鼠体内 最先出现18O的化合物是( B )
A、二氧化碳 B、水 C、丙酮酸
D、ATP
思考题
?
1. 下列有关有氧呼吸与无氧呼吸的相同 点,不正确的是 A.都有从葡萄糖分解成丙酮酸的过程
研究生入学考试植物生理学植物的呼吸作用-试卷1_真题-无答案
研究生入学考试植物生理学（植物的呼吸作用）-试卷1(总分64,考试时间90分钟)1. 单项选择题单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。
1. 有氧呼吸是呼吸作用的主要方式，是指( )。
A. 在有氧条件下，生活细胞将呼吸底物部分氧化分解产生能量(ATP)的过程B. 在有氧条件下，生活细胞将呼吸底物彻底氧化降解为H2O和CO2并产生大量能量(ATP)的过程C. 在有氧条件下，生活细胞将呼吸底物部分氧化分解并只有较少能量产生的过程D. 在有氧条件下，生活细胞将呼吸底物彻底氧化分解的过程2. NADH的一对电子经呼吸链传递给O2时可产生的A TP数量是( )。
A. 4B. 2C. 3D. 13. 某一植物组织呼吸作用释放CO2摩尔数和吸收O2摩尔数的比值小于1，该组织在此阶段的呼吸底物主要是( )。
A. 脂肪B. 淀粉C. 有机酸D. 葡萄糖4. PPP在植物中普遍存在，对其描述正确的是( )。
A. 存植物细胞的线粒体中进行B. 主要在植物细胞的细胞质中进行C. PPP可放热增温，促进开花D. 植物遇逆境如干旱、受伤时，PPP先升高后降低5. 在细胞色素途径和交替途径两条呼吸链途径中都存在的传递体是( )。
A. Cyt cB. FdC. UQD. Cyt b6. 植物组织受伤时，呼吸链电子传递的末端氧化酶主要是( )。
A. 交替氧化酶B. 酚氧化酶C. 黄素氧化酶D. 细胞色素氧化酶7. 对水杨基羟肟酸敏感的呼吸途径是指( )。
A. 交替途径B. 细胞色素呼吸途径C. 乙醛酸呼吸途径D. TCA途径8. 在线粒体中，电子经电子传递链传递到氧的过程，伴随自由能的释放，并用于ADP的磷酸化而合成ATP的过程，称为( )。
A. 光合磷酸化B. 氧化磷酸化C. 呼吸链D. 底物磷酸化9. 依据化学渗透学说，呼吸链氧化磷酸化A TP的合成部位是( )。
A. 线粒体内膜上ATP合酶B. UQC. 线粒体间质D. 线粒体基质10. 单位质量的植物材料，在单位时间内进行呼吸所消耗的O2或释放的CO2数量被称为( )。
高中生物：光合作用和呼吸作用的专题习题练习新人教版必修1
“自然和密闭”状态下的植物“光合作用和呼吸作用”的综合习题1．据图回答下列问题：（1）下图表示A、B两种植物光合效率随光照强度改变的变化曲线，图二表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下，A植物光合效率受光照强度影响的变化曲线，请分析回答：①在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是__________。
②在c点时，叶绿体中ADP的移动方向是____________________________。
③e点与d点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量____________________；e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量_________________。
（填“高”、“低”、“基本一致”）④增施农家肥可以提高光合效率的原因是____________________、____________________。
(2)将金鱼藻置于一烧杯中培养。
在不同温度下，金鱼藻光合速率(用每小时O 2释放量表示）与光照强度关系如图所示。
呼吸速率 (用每小时O 2消耗量表示）与温度关系如下表。
请据图表回答：⑤金鱼藻生成的O 2若在同一细胞内被消耗，在其整个过程中，O 2穿过了 层磷脂分子层。
⑥ 20℃条件下，用15 klx 的光强连续照射11.3 h ，合成的葡萄糖约为 mg ，其中约有 mg 用于呼【答案： ①A ②从叶绿体基质向类囊体薄膜方向移动 ③低 高 ④ 增加CO 2的供应，提供必需的矿质元素等 ⑤ 8 ⑥79.40 5.31 】2.某同学为研究自然条件下植物光合作用速率的日变化情况，设计了下图（1）所示的装置。
实验中将该装置置于自然环境中，测定南方夏季某一晴天一昼夜中小室内氧气的增加量或减少量，得到如下图（2）所示曲线。
温度 0℃ 10℃ 20℃ 30℃ 40℃ mg ·h -10.30 0.35 0.50 0.70 1.10图（1）图（2）试回答下列问题：⑴从图⑵中可知一天中光合作用开始于点，结束于点，一天中干重最多的时间点大约在点。
植物生理学题库(含答案)第四章 植物呼吸作用
植物生理学题库（含答案）第四章植物呼吸作用一、名词解释1．呼吸作用：指生活细胞内的有机物质，在一系列酶的参与下，逐步氧化分解，同时释放能量的过程。
2．有氧呼吸：指生活细胞在氧气的参与下，把某些有机物质彻底氧化分解，放出CO2并形成水，同时释放能量的过程。
3．糖酵解：指在细胞质内所发生的，由葡萄糖分解为丙酮酸的过程。
4．三羧酸循环：丙酮酸在有氧条件下，通过一个包括三羧酸和二羧酸的循环而逐步氧化分解CO2的过程。
5．生物氧化：指有机物质在生物体内进行氧化，包括消耗氧，生成CO2和H2O，放出能量的过程。
6．呼吸链：呼吸代谢中间产物的电子和质子，沿着一系列有顺序的电子传递体组成的电子传递途径，传递到分子氧的总轨道。
7．P/O比：指呼吸链中每消耗1个氧原子与用去Pi或产生ATP的分子数。
8．氧化磷酸化：是指呼吸链上的氧化过程，伴随着ADP被磷酸化为ATP的作用。
9．巴斯德效应：指氧对发酵作用的抑制现象。
10．细胞色素：为一类含有铁卟啉的复合蛋白。
细胞色素辅基所含的铁能够通过原子价的变化逆向传递电子，在生物氧化中，它是一种重要的电子传递体。
11．呼吸速率：又称呼吸强度。
以单位鲜重千重或单位面积在单位时间内所放出的CO2的重量(或体积)或所吸收O2的重量(或体积)来表示。
12．呼吸商：又称呼吸系数。
是指在一定时间内，植物组织释放CO2的摩尔数与吸收氧的摩尔数之比。
13．抗氰呼吸：某些植物组织对氰化物不敏感的那部分呼吸。
即在有氰化物存在的情况下仍能够进行其它的呼吸途径。
14．无氧呼吸：指在无氧条件下，细胞把某些有机物分解为不彻底的氧化产物。
二、是非题(True or false)( ×)1．所有生物的生存都需要O2。
( ×)2．糖酵解途径是在线粒体内发生的。
( √ )3．在种子吸水后种皮未破裂之前，种子主要进行无氧呼吸。
( ×)4．戊糖磷酸途径在幼嫩组织中所占比例较大，在老年组织中所占比例较小。
呼吸作用1
能量变化 联系
相互对立、相互依存
思考题
有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧 化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在 卧室里摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学 吗？为什么？ 不科学，夜晚时，只进行呼吸作用，吸收氧 气释放二氧化碳
想 一 想
随州两位村民下地窖取白菜 发生意外 不幸死亡
总结：
1、植物呼吸作用消耗（氧气）， 释放( 二氧化碳) 2、只有（ 活细胞 ）才能进行呼吸作用
呼吸作用只产生了二氧化碳吗？
呼吸作用的应用
抑制呼吸作用
低温保鲜水果、蔬菜
保鲜膜保鲜 粮食储存要先晒干
促进呼吸作用
大雨后农田要及时排涝
中耕松土促进植物呼吸
谈谈你的收获
练 一 练
1、植物体进行呼吸作用的时间是（C） A.只在白天 B.只在光下 C.白天和晚上 D.只在晚上
2、呼吸作用的实质是（ C） A.分解有机物，储存能量 B.制造有机物，储存能量 C.分解有机物，释放能量 D.制造有机物，释放能量
光合作用
场所 原ห้องสมุดไป่ตู้ 叶绿体
呼吸作用
活细胞的线粒体
二氧化碳、水
光
有机物、氧气
有光无光都能进行
条件
产物
有机物、氧气 二氧化碳、水、能量
光能转化为化学能 化学能转化成ATP
呼吸作用
南阳中学 张雪静
实验器材：
萌发的黄豆种子若干、煮熟的黄豆种子若干、 澄清 石灰水若干、两个小烧杯、 两个瓶子、细木条
实验步骤：
1、把相同质量的萌发和煮熟的黄豆种子分别放入两 个瓶子中，密封，两个小时后，把燃烧的细木条分别 放入两瓶内，观察实验现象，想一想这个现象说明了 什么？ 2、向两瓶中注入等量的澄清的石灰水，轻轻摇晃后， 分别倒入两个空烧杯中，仔细观察石灰水有无变化， 分析石灰水变化的原因。
北师大版生物 七年级上册 第2节 呼吸作用 课后练习题
一、单选题1. 同学们用显微镜观察某植物叶表皮上的结构（如图）。
下列相关叙述正确的是（）A．a为气孔，只在叶的下表皮有分布B．b为保卫细胞，作用是保护植物体C．b的形状和大小改变控制a的开闭D．a的开闭不会影响植物的生命活动2. 将某株绿色植物移置黑暗中24小时，随后把植株上一片绿叶主叶脉剪断，另一片绿叶叶两面贴上一块不透明的锡纸（如图），再光照4小时，取下两叶经脱色后滴加碘液，发现A区、C区不变色，B区变蓝色。
该实验能够证明光合作用需要A．水和二氧化碳B．叶绿体和阳光C．水和阳光D．水和叶绿体3. 下列对光合作用的有关叙述，正确的是（）A．把简单的有机物变成复杂的无机物B．原料是二氧化碳、水、光C．把光能转变为化学能储存在有机物里D．有光无光时都能进行4. 下列不属于变态叶的是（）A．猪笼草的捕虫叶B．仙人掌的叶刺C．豌豆的叶卷须D．红薯的叶5. 光合作用原理在农业生产中得已广泛应用，下列不属于此应用的是（）A．对农作物进行合理密植B．延长光照时间C．对农作物的土壤中肥料进行筛选D．对农作物进行立体种植6. 下图是探究金鱼藻某种生理过程的实验，该实验可得出的结论是（）A．呼吸作用产生氧气B．光合作用产生氧气C．呼吸作用产生二氧化碳D．光合作用产生二氧化碳7. 某生物兴趣小组为了探究光合作用的影响因素，将盛有等量的同种水生植物的实验装置分别放在同一光源不同距离的地方（光源产生的热量对本实验的影响忽略不计），计数植物产生的气泡数，可用于衡量光合作用强度的大小。
实验数据如下表所示，据此判断该影响因素是试管编号 1 2 3 4 5光源的距离（cm）10 30 50 70 100每分钟气泡数45 30 19 6 1A．二氧化碳浓度B．氧气浓度C．温度高低D．光照强度8. 下列措施不能提高大棚种植农作物产量的是A．合理密植B．适当加大昼夜温差C．过量施肥D．增施二氧化碳9. 收集金鱼藻在阳光下释放的气体，发现该气体能使快要熄灭的卫生香重新燃烧起来，从而证明植物的光合作用可以产生什么气体（）A．二氧化碳B．氧气C．水蒸气D．氢气10. 地球上所有动物和植物生活所需的有机物最终都源于：A．吸收作用B．蒸腾作用C．光合作用D．呼吸作用二、填空题11. 在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜，目的是转运和消耗掉叶片中原来贮存的____________；把叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，目的是让叶片中含有的____________溶解到酒精中。
呼吸作用和燃烧作用练习题
呼吸作用和燃烧作用练习题1. 呼吸作用是人体利用氧气和有机物发生反应产生能量的过程。
以下哪项属于呼吸作用产生的产物？- A. 二氧化碳- B. 氧气- C. 水- D. 碳氢化合物答案：A2. 呼吸作用产生能量的主要物质是什么？- A. 氧气- B. 水- C. 二氧化碳- D. 葡萄糖答案：D3. 下列哪个过程是燃烧作用的基础？- A. 氧化反应- B. 光合作用- C. 分解反应- D. 还原反应答案：A4. 燃烧作用是指物质和氧气之间的反应，产生能量释放出来。
以下哪项属于燃烧作用的现象？- A. 断裂- B. 发光- C. 溶解- D. 吸烟答案：B5. 下列哪个化学方程式是燃烧作用的典型反应？- A. H2O → H2 + O2- B. C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + 能量- C. CO2 + H2O → C6H12O6 + O2- D. 2H2 + O2 → 2H2O + 能量答案：B6. 燃烧作用中，物质在与氧气反应时放出的能量主要储存在哪个化学物质中？- A. 二氧化碳- B. 氧气- C. 葡萄糖- D. 水答案：C7. 呼吸作用和燃烧作用有何相同之处？- A. 都需要氧气参与- B. 都是无氧反应- C. 都产生二氧化碳和水- D. 都是光合作用答案：A8. 呼吸作用和燃烧作用有何不同之处？- A. 呼吸作用产生能量，而燃烧作用释放能量- B. 呼吸作用只发生在人体内，而燃烧作用发生在任何物质中- C. 呼吸作用是生物体生存所必需的，而燃烧作用不是- D. 呼吸作用需要光合作用的产物，而燃烧作用不需要答案：C以上是关于呼吸作用和燃烧作用的练习题。
希望对您的学习有所帮助！。
呼吸相关的练习题
呼吸相关的练习题呼吸是人类生命中不可或缺的重要环节，良好的呼吸能够为我们提供身体所需的氧气，同时帮助我们排除废气和释放压力。
为了保持健康的呼吸系统，我们可以进行一些相关的练习来提升呼吸质量和效率。
以下是一些呼吸相关的练习题，帮助您改善呼吸并增进身心健康。
练习一：深呼吸法深呼吸是一种常见的呼吸练习，通过放慢呼吸的节奏，将气体引入更深的肺部，从而增加氧气供应量。
以下是深呼吸的练习方法：1. 找一个安静的地方，坐下或躺下，放松身体。
2. 双手放在腹部，闭上眼睛，集中注意力于呼吸。
3. 慢慢地吸气，让腹部慢慢膨胀起来，持续数秒钟。
4. 缓慢地呼气，让腹部慢慢收缩回去，持续数秒钟。
5. 重复以上步骤，每次呼吸都放松身体，专注于腹部运动和气息的流动。
练习二：呼气冥想呼气冥想是一种帮助身体放松和释放压力的呼吸练习方法。
以下是呼气冥想的练习方法：1. 找一个安静的地方，坐下或躺下，放松身体。
2. 闭上眼睛，开始深呼吸，将注意力集中在呼气上。
3. 每次呼气时，尽可能地放松身体，同时将注意力转移到呼气和身体的感觉上。
4. 注意观察呼气的节奏和持续时间，尽量让呼气变得更长、更平稳。
5. 在呼气的过程中，尽量放松身体的各个部位，感受紧张和负面情绪随着呼气的流动而逐渐离开。
6. 慢慢地将呼气延长到数秒钟，并专注于舒适和放松的感觉。
7. 在练习中保持专注，享受呼气冥想带来的平静和宁静。
练习三：腹式呼吸腹式呼吸是一种能够让我们更好地利用肺部容量的呼吸练习方法。
以下是腹式呼吸的练习方法：1. 找一个安静的地方，坐下或躺下，放松身体。
2. 将一只手放在胸部，另一只手放在腹部。
3. 慢慢地吸气，让腹部慢慢膨胀起来，同时保持胸部的放松。
4. 缓慢地呼气，让腹部慢慢收缩回去，同时保持胸部的放松。
5. 重复以上步骤，专注于腹部的运动和气息的流动。
6. 随着练习的进行，逐渐增加吸气和呼气的时间，让腹部运动更加明显。
通过这些呼吸相关的练习，我们能够增强呼吸肌肉的功能，提高肺部容量，促进氧气的吸收和运输，同时降低焦虑和压力。
呼吸作用光合作用实验专题练习 (1)
光合作用呼吸作用实验训练专题(2008年长沙市) 34. 为了探究环境因素对植物光合作用强度的影响，某学习小组做了相关实验，结果如下：（以氧气释放量来表示光合作用强度，氧气释放量越多，光合作用强度越大）⑴该学习小组探究的问题是⑵请在右边坐标系中画出氧气释放量与温度关系的曲线图．．．：⑶从表中的实验结果得出的结论是。
⑷影响光合作用的因素还有很多，请你选择其中一种因素进行探究，写出简单的实验设计思路。
(2008年恩施市)17.生物小组在“探究影响叶绿素形成的环境因素”活动中，作出了如下设计方案。
[提出问题] 光照会影响叶绿素的形成吗？[作出假设] 光照能够影响叶绿素的形成。
[实施方案]⑴请你在表格中完善实验方案中乙组的环境条件和实验材料。
⑵预期实验结果：。
⑶归纳结论：。
(2008年宜昌市)４．农艺师利用光合作用的原理提高农作物产量的措施是( ) A．施农家肥B．适时播种C．合理密植D．及时松土(2008年临沂市) 11．某研究性学习小组设计了实验来探究光合作用的原料和产物。
步骤如下：①在广口瓶中加入蒸馏水至上图所示位置（蒸馏水加热后迅速冷，却基本没有空气也没有二氧化碳），取新鲜的、生长旺盛的沉水植物若干枝放在广口瓶中，并安装好实验装置（装置气密性良好）。
②把上述装置放在阳光下照射一段时间后，观察有无气泡产生。
③打开开关K1、K2，由导管A向瓶内用力吹起2～3分钟后，关闭K2，把装置放在阳光下照射。
约5分钟后，就会看到有气泡冒出。
容器的水则受气体的挤压由导管A的管口处排出（根据水的排出量，可推知产生的气体量）④当广口瓶中产生的气体达一定量时打开K2，取一根带有火星的卫生香迅速放在导管B的管口处，观察现象。
阅读后请回答：⑴向装置吹入气体前，阳光照射下有无气泡产生？，此步骤是否可以省略并说明理由。
⑵步骤④中观察到卫生香的现象是。
⑶请推测此探究实验的结论：①；②。
(2008年滨州市)42、绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物质和能量来源。
人教版生物 七年级上册 第二节 绿色植物的呼吸作用 课后练习题
一、单选题1. 下列措施中，与利用光合作用原理提高温室大棚内蔬菜产量无关的是（）A．调控二氧化碳浓度B．适当补充水分C．适当延长光照时间D．适当降低夜间温度2. 下列说法错误的是（）A．植物主要通过叶表皮上的气孔向外散失水分B．光合作用产生的气体可以使将要熄灭的火柴复燃C．将点燃的蜡烛放入经过一夜呼吸作用的植物所在的密闭容器中会继续燃烧D．农业生产中，可通过合理密植、立体种植等措施提高作物对光能的利用率3. 光合作用为呼吸作用提供了()A．氧气和二氧化碳B．有机物和水C．能量D．氧气和有机物4. 如下图所示，甲瓶中装入萌发的大豆种子，乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子。
一段时间后，分别放入燃烧的蜡烛。
观察到甲瓶中的蜡烛熄灭并且瓶壁上有许多小水珠，乙瓶中的蜡烛燃烧。
分析实验现象，能得出下列哪项结论? （）A．种子萌发消耗氧气，产生了水B．种子萌发产生二氧化碳C．种子萌发消耗氧气，产生二氧化碳D．种子萌发产生二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊5. 植物的生理活动与气孔无直接关系的是（）A．光合作用B．呼吸作用C．吸收作用D．蒸腾作用6. 如图所示，将原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后，CO2的吸收量发生改变，下列各项叙述正确的是A．曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用B．曲线BC段表示绿色植物只进行光合作用C．在B点，光合作用吸收的CO2和呼吸作用产生的CO2相等D．整段曲线表明，随着光照强度增强，光合作用增强，呼吸作用减弱7. 绿色植物叶片进行生理活动正确的是（）A．白天只进行光合作用B．晚上只进行呼吸作用C．白天能进行光合作用和蒸腾作用不能进行呼吸作用D．晚上能进行呼吸作用和蒸腾作用8. 某同学利用氢氧化钠吸收二氧化碳的特性，设计实验装置并依次按照图中甲、乙、丙、丁的顺序进行探究，下列有关实验分析正确的是（）A．步骤甲放置一昼夜，使植物叶片内原有淀粉耗尽B．步骤乙中的植物能充分进行光合作用C．步骤丙中，小烧杯内是水D．步骤丁中，叶片会变蓝9. 下列关于光合作用与呼吸作用关系的叙述，不正确的是( )A．光合作用主要发生在叶片，呼吸作用则可发生在任何活细胞B．光合作用产生氧气，呼吸作用产生二氧化碳C．光合作用白天发生，呼吸作用夜间发生D．光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物10. 从超市买来的新鲜蔬菜用保鲜袋装起来，放入冰箱，可以延长储存的时间，其主要原因是（）A．减少损失B．降低了蒸腾作用C．抑制了呼吸作用D．保持了温度二、填空题11. 在种子萌发过程中，发生了物质和能量的变化。
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第5章第3节ATP的主要来源--细胞呼吸
一、选择题
1．关于动物体内的ATP的来源最完整的说法是
A．有氧呼吸B．无氧呼吸
C．吸收作用D．呼吸作用
2．动物有氧呼吸过程中释放的CO2，其中的氧
A．全部来自O2B．全部来自H2O
C．全部来自C6H12O6D．部分来自C6H12O6
3．在有氧呼吸过程中，葡萄糖被分解为丙酮酸发生在细胞的
A．核糖体里B．线粒体里
C．细胞质基质D．内质网
4．由于通风不良，粮食储存过程中可能发生“自热”现象，其原因是A．气温过高
B．种子细胞呼吸
C．种子细胞呼吸受到抑制
D．空气温度过低
5．人的红细胞没有线粒体，但却能携带氧，红细胞所需能量的主要来源是通过
A．乳酸进行有氧呼吸
B．乳酸进行无氧呼吸
C．葡萄糖进行有氧呼吸
D．葡萄糖进行无氧呼吸
6．葡萄糖在细胞内氧化分解释放能量是
A．一次释放，约有40%转移到ATP中
B．一次释放，约有60%转移到ATP中
C．逐步释放，约有40%转移到ATP中
D．逐步释放，约有60%转移到ATP中
7．在适宜的温度条件下，在下列装置中都放入干酵母(内有活酵母菌)其中适于产生酒精的装置是
8．下列有关有氧呼吸与无氧呼吸的叙述中，不正确的是
A．都从葡萄糖开始，产生丙酮酸
B．都产生CO2和H2O
C．都是有机物的分解
D．都有能量释放，并产生ATP
9．为提高大棚蔬菜的产量，应采取的正确措施是
A．在白天适当降温
B．在夜间适当提高温度
C．在白天和夜间都适当提高温度
D．在白天适当提高温度，在夜间适当降低温度
10．在有氧呼吸过程中，吸进来的氧最终
A．参与氧化有机物B．直接参与ATP的生成
C．参与水的生成D．参与酶的催化作用
11．有氧呼吸的过程中，能生成大量ATP的是
A．由葡萄糖生成丙酮酸时
B．由丙酮酸彻底分解成CO2和[H]时
C．丙酮酸分解成酒精和CO2时
D．氢与氧结合生成水时
12．在温室中栽培作物，如遇持续的阴雨天气，为了保证作物的产量，对温度的控制应当
A．降低温室温度，保持昼夜温差
B．提高温室温度，保持昼夜温差
C．提高温室温度，昼夜恒温
D．降低温室温度，昼夜恒温
13．酵母菌无氧呼吸产生a摩尔的CO2，人在正常情况下消耗同样量的葡萄糖，可形成CO2
A．21
3
a摩尔 B.
1
12
a摩尔C．6a摩尔D．3a摩尔
14．贮藏水果和粮食时，充加CO2或抽取空气能延长贮藏时间，主要是由于A．抑制有氧呼吸B．促进有氧呼吸
C．抑制无氧呼吸D．促进无氧呼吸
15．播种前浸种时间过长，就会引起烂种和烂芽，其主要原因是A．细胞二氧化碳中毒B．细胞酒精中毒
C．细胞乳酸中毒D．细胞无法进行呼吸作用
16、有氧呼吸和无氧呼吸的共同之处在于
①都需要酶②都产生ATP ③都需要氧气④都有丙酮酸这个中间产
物⑤都需要能量
A、①②⑤
B、①②④
C、①③④⑤
D、①②③
17、某生物在呼吸过程中产生一种物质能使澄清的石灰水变浑浊，则它的过程
A、一定是有氧呼吸
B、一定是无氧呼吸
C、一定不是酒精发酵
D、一定不是乳酸发酵
18、下图是探究酵母菌呼吸方式的装置，下列相关叙述错误的是
A.假设装置一中的液滴左移，装置二中的液滴不动，说明酵母菌只进行有
氧呼吸
B.假设装置一中的液滴不动，装置二中的液滴右移，说明酵母菌只进行无
氧呼吸
C.假设装置一中的液滴左移，装置二中的液滴右移，说明酵母菌既进行有
氧呼吸又进行无氧呼吸
D.假设装置一和装置二的液滴均不移动，说明酵母菌只进行有氧呼吸或只
进行无氧呼吸
19、把鼠的肝细胞磨碎后高速离心，细胞匀浆分成a、b、c、d四层。
往c层
加入葡萄糖，没有CO2和ATP产生，再加入丙酮酸后，马上就有CO2和ATP产生，则c层必定含有
①线粒体②核糖体③细胞质基质④ADP
A.①和③
B.②和④
C.①和④
D.②和③
20、现有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，通入不同浓度的氧气，
产生的酒精和二氧化碳如图所示。
则在氧气浓度为a时
A.酵母菌只进行无氧呼吸不进行有氧呼吸
B.用于无氧呼吸的葡萄糖的比例是2/5
C.酵母菌有氧呼吸消耗9 mol氧气
D.有氧呼吸与无氧呼吸释放能量的比例是1∶2
二、非选择题
21、下图为生物体内细胞呼吸过程的图解，请根据图回答
下列问题：
⑴上述反应中，在人体细胞中能发生的过程是；酵母菌细胞中能发生的过程是（用数字表示）
（2）上述反应中，有水参与的过程是；在线粒体中进行的过程是。
（用数字表示）
（3）农田被水淹后,农作物的根部会变黑腐烂,这是因为进行了上述的过程所致（用数字表示），其场所是细胞中
的。
（4）粮食贮藏过程中，有时会发生粮堆湿度增大现象，
这是因为。
23、根据右图不完整的呼吸作用示意图，解答下列问题：
（1）图中方格内的物质名称是_______________。
（2）从图中选择有关的字母填在题的括号内：
①有氧呼吸的途径是___________。
②其中产能最多的
是___________阶段。
③产[H]的阶段是___________。
（3）图中A发生的场所是，E表示的物质是。
24、如图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下CO2的释放量和O2吸收量的变化，请据图回答：(注：实线表示O2吸收量；虚线表示CO2释放量)
(1)在外界氧浓度为10%以下时，该器官的呼吸作用方式是__________。
(2)说明无氧呼吸强度与O2含量之间的关系__________________。
(3)实线和虚线相交于C点，对于B、C点，以下叙述正确的有__________。
A．C点时，植物既进行无氧呼吸，又进行有氧呼吸
B．C点时，植物只进行有氧呼吸，此时无氧呼吸被完全抑制
C．B点时，植物无氧呼吸强度最弱
D．B点时，植物呼吸作用最弱
(4)AB段表示CO2释放量减少，其原因是__________。
(5)图中阴影部分的面积代表____________________。
(6)当外界氧含量为4%～5%时，该器官CO2的释放量相对值为0.6，而O2的吸收量相对值为0.4。
此时，无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的__________倍。
(7)由此可见保存水果、蔬菜应注意
A．控制空气流通，使氧含量保持在10%
B．控制空气流通，使氧含量保持在5%
C．不让空气流通，抑制有氧呼吸D．保持通风良好，抑制无氧呼吸
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