小学班级文化建设书香 ppt
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小学班级文化建设PPT课件
班委会进行扩大选举，确立常务班长负责制下的值日班 长班务管理制度：设常务班长一人，代表班级参加学校的其 他事务，直接向班主任负责；其他班委成员（如卫生委员等） 同时兼任常务副班长，直接向值日班长负责；值日班长由全 体同学轮流担任，任期内（一天）行使一切班级管理职权， 如监督班委会和科代表的日常工作，监督并制止课间大声喧 哗及在走廊打闹的行为，对好人好事加以表扬，对违反纪律 的人和事进行批评等，使班务管理透明化。
•
19
2020/1/15
20
[创意8、9、10]：心情树；成长 链；知心信箱 。
2020/1/15
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[创意13]:班本课程—— 四个十分钟活动
早上课前十分钟古诗词朗诵； 中午课前十分钟文明礼仪、养成教育； 下午课前十分钟特长展示； 晚上十分钟专题练字。
2020/1/15
6
第二部分 班级文化建设的途径和方法
1. 构建和谐而高雅的班级环境文化
无论是种植花草树木，还是悬挂图片 标语，或是利用墙报，我们都将从审美的 高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育 人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。
2020/1/15
——苏霍姆林斯基 7
二、建设科学而规范的班级制度 文化
4
（二）一个和谐的学习氛围
班级文化建设，不仅看这个班教室布置得 如何，更要看这个班级的学习氛围、学风、班风如 何，学生学得是否轻松活泼, 是否学会学习，是否 和谐均衡发展。
2020/1/15
5
（三）一个团结向上的班集体
评价一个班级的文化建设搞得好不好，主要看这个班级有 没有团结向上共同进步的愿景，有没有团结向上的班风和 正确的舆论，有没有集体荣誉感，有没有凝聚力向心力， 是否让每个学生在这个集体里获得成就感，产生幸福感。
小学班级文化建设优秀范例幻灯片PPT
一〔7〕班
一〔3〕班
一〔6〕班
一〔13〕班
一〔2〕班
一〔11〕班
一〔10〕班
二〔5〕班
二〔10〕班
二〔12〕班
二〔6〕班
二〔9〕班
班级文化建立分享和发动
--2021 下学期 砂子塘小学万博汇校区
班级文化建立中：
1、设计有主题，符合成长目标，教 育气氛好；
2、视觉效果好，充分美化教室，育 人环境好；
3、利用价值高，展示教育理念，巧 做文章妙。
一、设计有主题，符合团队目标，教育气氛好
二、视觉效果好，充分美化教室，育人环境好。
一〔12〕班
一〔9〕班
一〔1〕班
一〔8〕班
一〔3〕班
一〔10〕班
一〔4〕班
一〔11〕班
一〔5〕班
二〔5〕班
二〔6〕班
二〔7〕班
二〔〕班
二〔8〕班
二〔4〕班
二〔2〕班
二〔1〕班
三、利用价值高，展示教育理念，巧作文章 妙
一〔12〕班
一〔9〕班
一〔1〕班
一〔8〕班
小学综合实践书香校园文化课件ppt
阅读创作
鼓励学生进行阅读创作，如写读后感、续写故事等，提高学生的阅 读理解和写作能力。
05 评价机制激励师 生共读共进
建立多元化评价体系
综合运用多种评价方式
采用学生自评、互评、教师评价、家长评价等方式，全面 了解学生的阅读情况和进步。
关注过程与结果并重
既重视学生的阅读成果，也关注他们的阅读过程，包括阅 读态度、方法、习惯等。
小学综合实践书香校园文化
目录
• 校园文化概述 • 书香校园建设实践 • 学科教学渗透书香气息 • 德育工作中培养阅读习惯 • 评价机制激励师生共读共进 • 总结与展望未来发展方向
01 校园文化概述
定义与特点
定义
校园文化是学校在长期发展过程 中形成的，包括学校物质文化、 精神文化、制度文化和行为文化 等方面的总和。
导向功能
校园文化能够引导师生形成正确的世 界观、人生观和价值观，促进学校和 谐发展。
书香校园理念
倡导阅读
书香校园理念强调阅读的重要 性，鼓励学生多读书、读好书
，培养良好的阅读习惯。
营造氛围
学校通过建设图书馆、阅览室 等设施，营造浓厚的阅读氛围 ，让学生在书香中感受文化的 魅力。
开展活动
学校定期举办读书节、阅读分 享会等活动，激发学生的阅读 兴趣，提高学生的阅读能力和 素养。
通过组织阅读分享会、读书交流会等活动，鼓励学生分享阅读心得和体
会，促进学生之间的交流和互动。
教师阅读引领与示范
教师阅读计划制定与实施
制定教师阅读计划，明确阅读目标和任务，鼓励教师广泛阅读各类书籍，提高自身素养和 教学水平。
教师阅读成果展示与分享
通过组织教师阅读沙龙、读书报告会等活动，展示教师的阅读成果和心得体会，促进教师 之间的交流和学习。
鼓励学生进行阅读创作，如写读后感、续写故事等，提高学生的阅 读理解和写作能力。
05 评价机制激励师 生共读共进
建立多元化评价体系
综合运用多种评价方式
采用学生自评、互评、教师评价、家长评价等方式，全面 了解学生的阅读情况和进步。
关注过程与结果并重
既重视学生的阅读成果，也关注他们的阅读过程，包括阅 读态度、方法、习惯等。
小学综合实践书香校园文化
目录
• 校园文化概述 • 书香校园建设实践 • 学科教学渗透书香气息 • 德育工作中培养阅读习惯 • 评价机制激励师生共读共进 • 总结与展望未来发展方向
01 校园文化概述
定义与特点
定义
校园文化是学校在长期发展过程 中形成的，包括学校物质文化、 精神文化、制度文化和行为文化 等方面的总和。
导向功能
校园文化能够引导师生形成正确的世 界观、人生观和价值观，促进学校和 谐发展。
书香校园理念
倡导阅读
书香校园理念强调阅读的重要 性，鼓励学生多读书、读好书
，培养良好的阅读习惯。
营造氛围
学校通过建设图书馆、阅览室 等设施，营造浓厚的阅读氛围 ，让学生在书香中感受文化的 魅力。
开展活动
学校定期举办读书节、阅读分 享会等活动，激发学生的阅读 兴趣，提高学生的阅读能力和 素养。
通过组织阅读分享会、读书交流会等活动，鼓励学生分享阅读心得和体
会，促进学生之间的交流和互动。
教师阅读引领与示范
教师阅读计划制定与实施
制定教师阅读计划，明确阅读目标和任务，鼓励教师广泛阅读各类书籍，提高自身素养和 教学水平。
教师阅读成果展示与分享
通过组织教师阅读沙龙、读书报告会等活动，展示教师的阅读成果和心得体会，促进教师 之间的交流和学习。
建设书香班级ppt模板
努力的方向：
• 1、继续提高校本课程的研究与开发重视程度，进一步 完善校本课程机构，积极开展校本课程的研讨，提高 实施水平。
• 2、认真地将“营造书香校园”的各项活动落实到点、 贯入到面
• 3、以活动为载体，激发学生的读书热情，继续抓好经 典诵读活动。
• 4、我们要建立三小学生读书成长册，每个学生都要建 立一本“读书成长册”。
共建书香校园 追寻幸福教育
-----建设书香班级 营造书香校园工作总结
XXX小学 202X年6月30日
经典浸润人生，书香伴我成长。经
典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校 师生带来了一片生机。著名作家余秋 雨说过：在孩子们还不具备对古诗文 经典的充分理解力的时候，就把经典 交给他们，乍一看莽撞，实际上是文 明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净 空阔，由经典奠基可以激发起他们一 生的文化向往。
• 7（1）单项先进的评比。善于讲故事的可评 为“故事大王”；乐意借书于人、捐书的可 评为“爱心书童”；诵读古诗最多的可评为 “诗圣”；擅长写作的可评为“习作大王” ；阅读进步快的可评为“希望之星”；读书 笔记写的好的可评为“金牌读书笔记”。
• （2）、综合评比。对于阅读量大、存书量多 、习作多、成果多、能言善辩的学生，可以 评为“读书之星”。获此殊荣的学生可能不 多，通过这个奖项的设置，目的就是要树立 班级中阅读的典型，让更多的学生向获奖者 看齐。
“书香班级”的建设已从一个主题活动 深入发展成为了我校的一个常规工作。 在老师和学生的心中读书不再是一时的 事情，而是每天必做的事情，终生要做 的事情。书是我们校园文化中一道亮丽 的风景线，愿读书能够成为孩子们的习 惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和
校园中成长、进步！
打造书香校园是第三小学永远的追 求。与经典同行，为生命阅读。在 实践中不断学习、不断反思，不断 总结，在反思、总结的基础上再进 一步学习，进一步实践，我们的校 园必将书香四溢。让师生在书香的 世界里，享受阅读的乐趣。
小学班会 班级文化建设 课件(51张PPT).ppt
班干部在班级文化建设中起着重要作用。班主任、班干部和学生三者之间的关系如同伞柄、 支架和伞布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑无论如何也撑不起伞布。
班委基本架构
班长
团支书
学习委员
生活委员 体育委员 组织委员 劳动委员 文娱委员 宣传委员
（一）班干部选拔方式
• 班干部人选的要素： 三大要素：学习成绩较好；有一定的组织能力和威信；团结同 学，热爱集体，关心班级
班级形象设计必须贴近学生的实际，充分关照学生的生活经验、智 力水平、思维特征、行动能力等现有水平。
班级文化建设
汇报人：XXX
引言：班级文化与管理日益密切
当前，随着“以生为本”和“民主管理”理念的深入，班级管理越来越强调教 师要通过班级文化建设来影响学生的行为。因此，班级管理者要在了解班级文 化理论的基础上，掌握班级文化建设的方法和策略，并能够根据班级的具体情 况，创设出有自己特色的班级文化。
主要内容
三、班级形象建设
从文化学角度来看，班名、班歌、班训等班级形象的要素都是文化表征的重要组成部分， 它以一种符号的形式，成为班级文化最为明显的显示工具。
班级形象是一个班的班风、精神面貌的集中体现，它是班级文化建设的一项重要内容，始 终潜移默化地影响每一个学生，成为班级的奋斗目标。班名、班歌、班徽、班训（班级口 号）等能以视觉、听觉的形式传达班级文化，是班级形象不可缺少的重要部分。
（二）班级文化的内涵
关于班级文化概念的界定也众说纷纭，莫衷一是。较为普遍接受的说话是： 班级文化是教师与学生在班级互动过程中所形成的，为班级成员所共享的价值、
规范、态度、信念与生活方式，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。 其具体体现一般包括班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、 团队意识、班级文化活动等。其核心是班级精神和价值取向。它使班级独具特 色，区别于其他班级。(小学班级文化建设展示)
班委基本架构
班长
团支书
学习委员
生活委员 体育委员 组织委员 劳动委员 文娱委员 宣传委员
（一）班干部选拔方式
• 班干部人选的要素： 三大要素：学习成绩较好；有一定的组织能力和威信；团结同 学，热爱集体，关心班级
班级形象设计必须贴近学生的实际，充分关照学生的生活经验、智 力水平、思维特征、行动能力等现有水平。
班级文化建设
汇报人：XXX
引言：班级文化与管理日益密切
当前，随着“以生为本”和“民主管理”理念的深入，班级管理越来越强调教 师要通过班级文化建设来影响学生的行为。因此，班级管理者要在了解班级文 化理论的基础上，掌握班级文化建设的方法和策略，并能够根据班级的具体情 况，创设出有自己特色的班级文化。
主要内容
三、班级形象建设
从文化学角度来看，班名、班歌、班训等班级形象的要素都是文化表征的重要组成部分， 它以一种符号的形式，成为班级文化最为明显的显示工具。
班级形象是一个班的班风、精神面貌的集中体现，它是班级文化建设的一项重要内容，始 终潜移默化地影响每一个学生，成为班级的奋斗目标。班名、班歌、班徽、班训（班级口 号）等能以视觉、听觉的形式传达班级文化，是班级形象不可缺少的重要部分。
（二）班级文化的内涵
关于班级文化概念的界定也众说纷纭，莫衷一是。较为普遍接受的说话是： 班级文化是教师与学生在班级互动过程中所形成的，为班级成员所共享的价值、
规范、态度、信念与生活方式，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。 其具体体现一般包括班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、 团队意识、班级文化活动等。其核心是班级精神和价值取向。它使班级独具特 色，区别于其他班级。(小学班级文化建设展示)
书香校园或书香班级PPT模板3
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01
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02
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班级文化建设书香
教室南墙面设计：“悦读悦享”栏张贴学生的读书小报，让学生享受读书的乐趣， 并学会与他人分享。（小报会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。 ）
建立图书角，走进书海、采撷智慧
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
1.每天早上进行晨读，读出声，诵读古诗，朗读课文，优美 句段等，用文学经典来充实学生的语言仓库。 2.同学们每天午间轮流讲故事。 3.课间文明休息，利用空余时间阅读书籍。 4.晚上回家完成作业后，自觉主动地阅读课外书籍，时间不 少于30分钟。 5.每周背诵一首古诗或优美段落，二周完成一次读书积累。 6.图书角的负责同学做好借阅记录，整理好书籍，借阅的同 学要爱护书籍。
教室北墙右面设计了三个主题：好书推荐、书海拾贝、和读书之星。
好书推荐”（教师推荐和学生推荐，同学们轮流进行好书推荐，每两周选1本书籍 进行推荐，相应的同学要做好好书推荐栏的设计包括书名，故事梗概等。）
“书海拾贝”（学生读书积累的好词、好句、好段等）；
“读书之星”（依照每周的读书情况每周评选出两名读书之星
班级文化包括：班徽、班风、班训
班风：感受读书之美 尽享读书之乐 班训：在阅读中学习，在学习中成长
班 训：在阅读中学习 在学习中成长 设计说明： “在阅读中学习”意为：励志方面的书，如号角吹响，给人以鞭策，
催人奋进；学科方面的书，如剥茧抽丝，步步接近真理，提升学生对世 界的认识；诗词歌赋，如高山流水，或给人震撼，或令人沉思……因此 ，小学生应该从小养成良好的阅读习惯，让师生共同读书成为一道永恒 而亮丽的风景线，让阅读住进我们的生活，让阅读照亮我们的内心，让 阅读浸润我们的灵魂。
04. 朗读比赛
谢谢大家
不当之处，肯请各位领导、老 师多提宝贵意见。
：
小学班会课件-班级文化建设 通用版 (共24张PPT)
诚实守信
19
诚实守信
03
借了别人的东西要按
期归还，说话要算话
02
答应的事确实难完成 的，应向对方说明原 由，用诚挚的态度向 对方表示歉意
01
诚实守信，说了 就要努力去做。
07
守时惜时
21
守时惜时
一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴
守时惜时
感谢大家聆听
班级建设| 班级文化| 教育培训
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16
点击输入标题
爱惜学习用品，不在课 本上乱写乱划，不随便
01
撕扯作业本。
不随便向家长要钱，不 乱花钱买零食、玩具等。
02
珍惜粮食，不挑食， 不浪费饭菜。
03
节约用电、用水，做到人
04
走灯灭，水龙头用后随时
关紧开关
对自己、他人、集体的
05
财物要爱护，轻开关门
窗，轻拿轻放物品。
17
06
诚实守信
18
向别人请教，态度要诚恳。
不打架，不骂人，公共场 所不喧哗。
不给同学起绰号，不歧视身体有 残疾的同学。当同学答错问题时， 不起哄、不嘲笑。
集合做到“快、静、齐”，观 看比赛文明喝采
11
04
遵守秩序
12
遵守秩序
没有规矩 不成方圆
13
遵守秩序
上下学排路队，红灯 停，绿灯行，不乱穿 马路，不在马路上追 跑打闹。过路口，注 意避让车辆。
03
勤剪指甲
06
随时随地勤洗手
09
早晚洗脸，用流水洗脸
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好书推荐 “人人读好书，好书人人读”，同学们轮
流进行好书推荐，每周选3本书籍进行推荐，相应的同学要做 好好书推荐栏的设计包括书名，故事梗概，此外在周一、二、 三进行好书推荐的交流。
-
8
二、读书成长规划
1.每天早上进行晨读，读出声，诵读古诗，朗读课文， 优美句段等，用文学经典来充实学生的语言仓库。 2.课间文明休息，利用空余时间阅读文学名著，与同 学、老师交流读书心得等。 3.晚上回家完成作业后，自觉主动地阅读课外书籍， 时间不少于30分钟，并学会与家长一起分享自己的读 书心得。 4.每天背诵一首古诗或优美段落，二周完成一次读书 笔记。 5.同学们每周轮流到低年级给小朋友讲故事，二天一 次。 6.书香园的负责同学做好借阅记录，整理好书柜，借 阅的同学要爱护书籍。 7.及时更新网络博客内容，提高同学们参与度，积极 投稿 ………
我
4
一、班级教室设计
黑板右侧（课表，读书计划表）
放置学期课表安排及每学期的读书计划，包括该阅读的书 名及背诵古诗篇目。
黑板上方（享受阅读，品味人生）
将班训放置黑板上方可以时刻提醒同学们。
黑板左侧（读书信条展）
在班上收集同学们自制的书签进行展示，上面附有自己读 书的格言警句等。
-
5
一、班级教室设计
……
-
11
谢谢观赏！
-
12
书法作品展 将作业，作文等书写工整，美观的文
字，毛笔字，钢笔字进行展示，同学之间互相学习。
书香栏 进行同学们阅读中的精彩句段，读后感的收集展
示，每周进行更新。
-
7
一、班级教室设计
后黑板上方：我读书，我写作，我快乐
后黑板旁：
书香园 组建图书角，引导和鼓励同学们将自己最喜爱的
书籍拿出来进行分享，组织同学进行管理，负责借阅，整理工 作。
小学班级文化建设
——五年级一班
1
班级名称： 三味书屋
主题：书香韵味
班训：享受阅读，品味人生
班级口号：我读书，我写作， 我快乐
-
2
书香文化建设方案
一、班级教室设计 二、读书成长规划 三、班级活动建设 四、书香满园博客
-
3
一、班级教室设计
门（贴上对联）
三味书屋
漫
漫
学
海
路
步
步
催
我
-
悠
悠
书
香
情
丝
丝
沁
-
9
三、班级活动建设
第一个月：
读书信条设计 展开具有书香韵味书签的制作赛
第二个月：
经典诵读会 进行诗歌散文诵读或演讲比赛
第三个月：
读书交流会 展开读书心得的交流，分享书中人物情节
故事等精彩片段
第四个月：
好书伴我行 进行读后感征文比赛活动
-
10
四、书香满园博客
博客内容
一、作品集，收录同学们的优秀作品，如作 文，书法，美术等作品。 二、读书指导栏，定期更新读书指导法，提 高同学们的读书效率。 三、家长意见栏，与家长进行沟通交流，方 便了解学生在家阅读情况。 四、好书推荐栏，收集好书中的优美句段等 进行分享。 五、比赛活动展，放置一些班级活动照片等。
两侧墙面设计：
一侧：悬挂用毛笔写的读书名言警句如：
生 用 到 读 处 振花
让书 智籍 慧开 点启 亮智 人慧
。眼书 闻花 香 到有 朵 惹 ，三 遍 人 手到 地 醉 到， 现 书 ，所 书 香 心谓 香 使 处人
-
6
一、班级教室设计
另一侧：
读书之星 依据每日的读书计划完成情况评比读书之星，
一天积累一颗小四角星，一周内集满五颗即可换一颗大五角星， 比比谁的五角星最多，一学期下来最多者可获得奖励（书籍一 本）。
流进行好书推荐，每周选3本书籍进行推荐，相应的同学要做 好好书推荐栏的设计包括书名，故事梗概，此外在周一、二、 三进行好书推荐的交流。
-
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二、读书成长规划
1.每天早上进行晨读，读出声，诵读古诗，朗读课文， 优美句段等，用文学经典来充实学生的语言仓库。 2.课间文明休息，利用空余时间阅读文学名著，与同 学、老师交流读书心得等。 3.晚上回家完成作业后，自觉主动地阅读课外书籍， 时间不少于30分钟，并学会与家长一起分享自己的读 书心得。 4.每天背诵一首古诗或优美段落，二周完成一次读书 笔记。 5.同学们每周轮流到低年级给小朋友讲故事，二天一 次。 6.书香园的负责同学做好借阅记录，整理好书柜，借 阅的同学要爱护书籍。 7.及时更新网络博客内容，提高同学们参与度，积极 投稿 ………
我
4
一、班级教室设计
黑板右侧（课表，读书计划表）
放置学期课表安排及每学期的读书计划，包括该阅读的书 名及背诵古诗篇目。
黑板上方（享受阅读，品味人生）
将班训放置黑板上方可以时刻提醒同学们。
黑板左侧（读书信条展）
在班上收集同学们自制的书签进行展示，上面附有自己读 书的格言警句等。
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一、班级教室设计
……
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11
谢谢观赏！
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书法作品展 将作业，作文等书写工整，美观的文
字，毛笔字，钢笔字进行展示，同学之间互相学习。
书香栏 进行同学们阅读中的精彩句段，读后感的收集展
示，每周进行更新。
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一、班级教室设计
后黑板上方：我读书，我写作，我快乐
后黑板旁：
书香园 组建图书角，引导和鼓励同学们将自己最喜爱的
书籍拿出来进行分享，组织同学进行管理，负责借阅，整理工 作。
小学班级文化建设
——五年级一班
1
班级名称： 三味书屋
主题：书香韵味
班训：享受阅读，品味人生
班级口号：我读书，我写作， 我快乐
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2
书香文化建设方案
一、班级教室设计 二、读书成长规划 三、班级活动建设 四、书香满园博客
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一、班级教室设计
门（贴上对联）
三味书屋
漫
漫
学
海
路
步
步
催
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悠
悠
书
香
情
丝
丝
沁
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三、班级活动建设
第一个月：
读书信条设计 展开具有书香韵味书签的制作赛
第二个月：
经典诵读会 进行诗歌散文诵读或演讲比赛
第三个月：
读书交流会 展开读书心得的交流，分享书中人物情节
故事等精彩片段
第四个月：
好书伴我行 进行读后感征文比赛活动
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四、书香满园博客
博客内容
一、作品集，收录同学们的优秀作品，如作 文，书法，美术等作品。 二、读书指导栏，定期更新读书指导法，提 高同学们的读书效率。 三、家长意见栏，与家长进行沟通交流，方 便了解学生在家阅读情况。 四、好书推荐栏，收集好书中的优美句段等 进行分享。 五、比赛活动展，放置一些班级活动照片等。
两侧墙面设计：
一侧：悬挂用毛笔写的读书名言警句如：
生 用 到 读 处 振花
让书 智籍 慧开 点启 亮智 人慧
。眼书 闻花 香 到有 朵 惹 ，三 遍 人 手到 地 醉 到， 现 书 ，所 书 香 心谓 香 使 处人
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6
一、班级教室设计
另一侧：
读书之星 依据每日的读书计划完成情况评比读书之星，
一天积累一颗小四角星，一周内集满五颗即可换一颗大五角星， 比比谁的五角星最多，一学期下来最多者可获得奖励（书籍一 本）。