播音唇舌练习
播音主持基本功训练
播音主持基本功训练唇部撅唇、咧唇40次（力量由唇中唇尖变为向耳后）咂唇20次打嘟20秒舌头顶舌20次（顶脸颊两侧）绕舌20圈（顺时针10圈，逆时针10圈）弹舌20次口腔状态提颧肌（提苹果肌）打牙关（耳前凹槽，训练时可做吃苹果动作）挺软腭（扁桃体“小舌头”）松下巴（放松下巴）气息Si音（余气吐尽再深呼吸，停顿2秒再发si，快没气时挤压小腹）嘿哈（扎马步双手掐腰，感受两肋弹动）慢吸快呼：2次，20秒。
慢吸慢呼：2次，20秒快吸慢呼：4次，2分钟。
自我检测《数枣》出东门，过大桥，大桥底下一树枣。
拿着杆子去打枣，青的多，红的少。
一个枣、两个枣、三个枣、四个枣、五个枣、六个枣、七个枣、八个枣、九个枣、十个枣、九个枣、八个枣、七个枣、六个枣、五个枣、四个枣、三个枣、两个枣、一个枣。
这是一段绕口令，一气儿说完才算好！绕口令sh/s山前有四十四棵死涩柿子树，山后有四十四只石狮子，山前的四十四棵死涩柿子树，涩死了山后的四十四只石狮子，山后的四十四只石狮子，咬死了山前的四十四棵死涩柿子树，不知是山前的四十四棵死涩柿子树涩死了山后的四十四只石狮子，还是山后的四十四只石狮子咬死了山前的四十四棵死涩柿子树n/l牛郎恋刘娘，刘娘念牛郎。
牛郎年年恋刘娘。
刘娘年年念牛郎。
郎恋娘来娘念郎。
念娘恋娘，念郎恋郎，念恋娘郎。
Jqx七巷一个漆匠，西巷一个锡匠。
七巷漆匠用了西巷锡匠的锡，西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆，七巷漆匠气西巷锡匠用了漆，西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。
终极挑战广西壮族自治区爱吃红鲤鱼绿鲤鱼与驴的出租车司机拉着苗族土家族自治州爱喝刘奶奶榴莲牛奶的骨质疏松症患者遇见别着喇叭的哑巴提拉鳎目的喇嘛打败咬死了山前四十四颗死涩柿子树的四十四只石狮子之后碰到连年恋刘娘的牛郎念着灰黑灰化肥发黑会挥发跑出山帮官方网站摄制组到民族医院就医贯口练习《十八愁》数九寒天冷风嗖，年年春打六九头，正月十五龙灯会，有一对狮子滚绣球，三月三王母娘娘蟠桃会，大闹天宫孙猴儿把那仙桃偷，五月当五端午节，白蛇许仙不到头，七月七传说名叫天河配，牛郎织女泪双流，八月十五云遮月，月里嫦娥犯忧愁，要说愁，净说愁，唱一段绕口令儿十八愁，虎愁，狼愁，象愁，鹿愁，骡子也愁，马也愁，羊也愁来，牛也愁，狗愁，猪愁，鸭愁，鹅愁，蛤蟆愁，螃蟹愁，蛤蜊愁，乌龟愁，鱼愁，虾愁各有分由。
播音主持教程：吐字归音——舌部的训练（5篇）
播音主持教程：吐字归音——舌部的训练（5篇）第一篇：播音主持教程：吐字归音——舌部的训练播音主持教程：吐字归音——舌部的训练来源：播音主持网在播音主持教程中，舌部的状态决定着字音的准确、清晰、集中、圆润、响亮。
舌头是最活跃的咬字器官。
在普通话的所有组成因素中，除了唇音b、p、m、f，全都依赖舌的活动;音节则全部都有舌部的参与。
由于汉语普通话语音多依赖于舌的前部和中部，因而要特别加强舌前部及中部的训练，使之灵活、有力。
吐字时，舌头要向前活动，而不能向后缩，使力量集中在舌的中纵线。
可做如下练习：(1)增强舌体活动的灵活性和弹动力。
弹舌——舌尖上翘，一脚快速度反复弹上齿下缘。
刮舌——舌尖放在下齿背，上齿接触舌前部;舌前部逐渐挺起，将口腔撑开;上齿沿中纵线向前往后刮动。
卷舌——将舌头伸出口外，使舌前端呈尖型，向上卷回。
立舌——略张口，使舌在口腔内向左边立起，在向右边立起。
转舌——闭唇，舌尖置于齿外唇内，舌尖在唇内齿外转动。
(2)发音练习。
用短促、有力的声音连续发de......,te......,ne......le......;舌的相应部分要有一定力度。
(3)绕口令练习四只箱子，藏着四粒虱子，四粒虱子，吓退四只狮子。
三月三，小三去登山;上山又下山，下山又上山;登了三次山，跑了三里三;出了一身汗，湿了三件衫;小三山上大声喊，离天只有三尺三。
石小四和史肖石石小四，史肖石，一同来到阅览室。
石小四年十四，史肖石年四十。
年十四的石小四爱看诗词，年四十的史肖石爱看报纸。
年四十的史肖石发现了好诗词，忙递给年十四的石小四，年十四的石小四见了好报纸，忙递给年四十的史肖石。
梁上两对倒吊鸟，泥里两对鸟倒吊。
可怜梁上的两对倒吊鸟，惦着泥里的两对鸟倒吊，可怜泥里的两对鸟倒吊，也惦着梁上的两对倒吊鸟。
老方扛着黄幌子，老黄扛着方幌子。
老方要拿老黄的方幌子，老黄要拿老方的黄幌子，末了儿方幌子碰破了黄幌子，黄幌子碰破了方幌子。
粉红墙上画凤凰，红凤凰，粉凤凰，粉红凤凰，花凤凰。
播音发声唇舌力度练习
中国高端艺考培训教育品牌播音发声唇舌力度练习学习播音主持首先就是发声练习，其中就包括唇舌力度练习，掌握了这些之后就可以进一步练习其他内容，下面小影就来介绍一下：播音发声唇舌力度练习一、鼻韵母练习1、扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。
扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上。
2、一平盆面，烙一平盆饼，饼碰盆，盆碰饼。
3、任命是任命，人名是人名，任命不能说成人名，人名也不能说成任命。
4、山前有个严圆眼，山后有个严眼圆，二人山前来比眼，不知是严圆眼的眼圆，还是严眼圆比严圆眼的眼圆？中国高端艺考培训教育品牌二、舌根音、舌面音练习1、七加一，再减一，加完减完等于几？七加一，再减一，加完减完还是七。
2、你也勤来我也勤，生产同心土变金。
工人农民亲兄弟，心心相印团结紧。
3、一班有个黄贺，二班有个王克，黄贺、王克二人搞创作，黄贺搞木刻，王克写诗歌。
黄贺帮助王克写诗歌，王克帮助黄贺搞木刻。
由于二人搞协作，黄贺完成了木刻，王克写好了诗歌。
4、小郭画了朵红花，小葛画了朵黄花，小郭想拿他的红花换小葛的黄花，小葛把他的黄花换了小郭的红花。
三、唇部练习第一节是喷，双唇紧闭，堵住气流，突然放开发出PO音，我做一下："PO PO PO"。
注意不要满唇用力，把力量集中在唇的中央三分之一："PO PO"。
第二节是裂，顾名思义，我们就要先把双唇撅起来，然后呢，向嘴角用力，向两边伸展。
这就是我们平常所说的裂，这样反复进行，这一节是听不到声音的，只解释一下。
第三节呢，是撇，先把双唇撅起来，然后呢，向左歪再向右歪交替进行。
第四节是绕，双唇紧闭，撅起，然后呢，左转360度，再向右转360度，这样交替进行，这里应该注意到向左转多少圈，那么向右就应该转多少圈，这是绕。
中国高端艺考培训教育品牌四、声母发音难点/b、p、m/ 的练习：双唇音在播音员的口中一般不会发生发音部位的错误。
只是大部分人发这三个音时，唇显得无力；有的播音员在播音时，咧嘴唇，影响了口腔开度，同时力量也会分散，其结果双唇的爆发力必然减弱，字音的清晰度下降；声母/m/的发音力量不够，鼻音色彩就会加重，字音闷暗。
播音主持发声训练之口部训练方法如下所示
播音主持发声训练之口部训练方法口部训练以唇舌力量的练习为主，常做口部操，可以有效地加强唇舌力量，提高唇舌灵干净明亮集中。
一、口的开合练习张嘴像打哈欠(打槽牙，挺软腭)，闭嘴如啃苹果。
开口动作要柔和，两嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌自然平放。
经常做此练习，可以克服口腔开度的问题。
二、咀嚼练习张口咀嚼与闭口咀嚼结合进行，舌自然平放，练习时反复做。
三、双唇练习.喷--也称双唇打响。
方法：双唇紧闭，将唇的力量集中于唇中央三分之一的部位，唇齿相依，不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出声。
合口呼、撮口呼撮唇不好的人可以多练。
.咧--将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展(咧嘴)，反复进行。
.撇--双唇闭紧向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。
.绕--双唇闭拢向前、向后、向左、向右、向上、向下，及左右转圈。
四、舌的练习.刮舌--舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上齿沿舌面刮，尽力加大舌面上翘的曲拱度，目的在于增加舌面隆起的力量。
口腔开度不好的人和发舌面音j、q、x有问题的人可以多练。
.顶舌--闭唇，用舌尖顶住左内颊，用力顶，可把舌尖想象成针尖，用力去扎破口腔这个气球。
然后，用舌尖顶住右内颊，做同样练习。
如上，左右交替，反复练习。
.伸舌--将舌伸出唇外，舌体集中，舌尖向前，向左右、向上下尽力伸展。
.绕舌--闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。
立舌--将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背，然后将舌沿齿背推至门齿中缝，使舌尖向右侧力翻，然后做相反方向的练习。
这一练习有益于边音i的发音。
舌打响舌尖与硬腭接触打响。
将舌尖顶住硬腭，用力持阻，然后突然弹开，发出类似"de"的响声。
舌尖与上齿龈接触打响，舌尖顶住上齿龈，阻住气流，再突然放开，爆发出[te]的声音。
这一练习，对舌尖成阻无力的人改善舌尖成阻、持阻的力量有益。
发不好d、t、n、l的人可以多练。
播音唇舌力度不够，如何进行唇舌运动改善训练
播音唇舌力度不够，如何进行唇舌运动改善训练这一期呢，要教大伙儿小窍门啦，实际上训练许多，可是下列是最有效的。
练好啦嘴唇和舌头，和情人亲吻实际效果也会更好噢即使不为了更好地学话，为了更好地嘴唇漂亮还要学啊，为了更好地更有幅度的亲吻还要学啊噗，下列进到主题。
为啥播音与主持时要最先训练无音训练，缘故便是避免你发声练习过多，用声不对，由于早期大伙儿都是会很急的练习声音，实际上不是对的，仅有有着一个优良的口腔内部情况，总体情况，那样训练才会事倍功半，并且可以为你培养良好习惯。
早晨七点出早功，气温很冷，就可以做半小时无音训炼来热身运动，随后才逐渐练气息，渐大的声音练习，最终才算是稿子训练，这一那时候会再开一个说早功次序的。
北方人的唇齿之间幅度都不足，因此讲话非常容易不会受到操纵，秃鲁字，或是读不清，因此北方人关键要训练这一，还有一个益处便是，在播音主持前数分钟做一下那样的训练，讲话会更受操纵。
把嘴唇一直向前伸，用力使劲往两边用力嘴唇包住上牙齿把嘴唇长到较大，这儿有一个关键点，便是抵住下巴，下颌不要动，随后上边往上伸开，顶上去。
其实就是为了把软腭提起来，呕吐的感觉也可以的。
寻找这一之后，你也就会发觉讲话的情况下把小舌头提起來，响声会更圆润，沒有阻拦。
最终早已做了这种嘴唇紧致的，就应当做唇部放松的健身运动了，百度一下唇颤音，仅仅不音标发音。
嘴唇放松，吹气检查，传出摩托的那一个“嘟嘟嘟嘟”的响声，儿时很喜欢那样玩，来效仿摩托，另外这一也可以练到气场的，你能看一下一口气你能匀称的放空气多长时间。
下面说舌头的。
绕舌较为有用，读稿子前做一做也是有临时性实际效果。
便是用舌头先到舔下排牙齿，随后再去舔下排牙齿，要快，左侧先绕，随后右侧，我一开始数最多一边十个就太累了，如今绕多长时间就舒服，保证酸，才有实际效果。
非常简单，便是舌头去碰脸颊。
so~easy~之上全部方式寻找领域空白的做，由于是无音训练，因此没事儿的，而且都需要升到酸，升到你嘴唇酸，你舌头酸，随后在做一组，你也就会发觉比第一次多那麼好多个。
播音主持口部操
播音主持基础训练——口部操一、口的开合联系张嘴时像打哈欠（打槽牙、挺软腭），闭嘴时如啃苹果（松下巴），练习主要是为口的开合打基础，要领是开口的动作要柔和，不要像平时真的打哈欠一样，两嘴角尽量向斜上方抬起，上下嘴稍放松，舌自然放平。
每天坚持练习50次左右。
二、咀嚼练习：张开嘴咀嚼和闭上嘴咀嚼反复循环进行，口部松弛，舌头自然放平，多次练习。
三、1、唇的练习（1）喷：也称作双唇后打响，双唇紧闭，将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位，唇齿相依，不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出声，发出P、P、P的音。
（2）咧：将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展。
（咧嘴），反复进行。
（3）撇：双唇后闭紧向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。
（4）绕：双唇闭紧向前噘听起，然后向左或向右作360度的转圈运动。
2．舌的练习（l）刮舌：舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上门齿齿沿刮舌叶、舌面，使舌面能逐渐上挺隆起，然后，将舌面后移向上贴住硬腭前部，感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来。
这一练习对于打开后声腔和纠正．“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。
口腔开度不好的人、舌面音J、Q、X发音有问题的人可以多练习。
（2）顶舌：闭唇．用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。
如上左右交替、反复练习。
（3）伸舌：将舌伸出唇外，舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。
这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。
”（4）绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。
（5）立舌：将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背，；然后将舌沿齿背推至门齿中缝。
使舌尖向右侧力翻。
然后做相反方向的练习。
这一练习对于改进边音L的发音有益。
（6）弹舌。
先把力量集中在舌尖，抵住上齿龈，堵住气流，堵住呼出的气流，突然打开爆发出te音。
应该注意，舌的中重线，前后的中重线要用力，爆发出这个tete，越有力越好（7）捣舌把一个像枣核一样的物体，竖放在舌面上，比如说，一个橄榄核，一个枣核，或者一小块糖，两尖，两头正对着前舌，这是竖放，用舌面挺起的动作使它翻转起来，反复进行。
播音主持语音发声训练
播音主持语音发声训练播音主持语音发声训练是怎样的?那么好听的声音是怎么练出来的?下面是小编给大家找到的答案。
播音主持发声训练：一、活动身体：练声前，轻微活动身体，打气泡音10分钟。
二、无声练习：1、唇的练习：“喷”：双唇紧闭，发“P”音。
上唇中部1/3段用力; “咧”：先把双唇闭紧，噘起，然后将嘴角用力，向两边伸展，咧; “转”：先把双唇闭紧，噘起，然后左转360度，再右转360度，交替进行; “撇”：先把双唇闭紧，噘起，然后向左歪，再向右歪，交替进行。
2、舌的练习：“刮”：舌尖抵下齿背，舌面隆起，向外挺舌。
舌体用力，用上门齿从舌尖刮到舌面;“捣”：在舌中线，竖着枣核前翻、后翻，练习舌部力量;“顶”：闭唇，用舌尖顶左、右内颊，交替进行;“转”：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后(前挺之间)，向顺时针方向绕360度，再向逆时针方向转360度，交替进行;“伸”：舌伸出口外，向下伸30—40次，让与舌有关的肌肉放松。
练习到累时，再发声能解决舌根紧张的问题;“立”：先把舌自然平放再下齿槽中，然后向左、向右翻立，交替进行;“咬”：先咧嘴，舌体后缩，咀嚼肌咬合的练习30—40次。
三、有声练习：1、气息练习：•发“啊”、“吁”，不必太大声，感觉气息通畅。
然后延长这种音。
发“啊”、“吁”音，体会气息下沉的感觉。
由弱到强，由小到大; •发1、2、3、4每秒2个数字;1、2、3、4(偷气)5、6、7、8(偷气)9、10…用很细的气数，有节奏有变化(高低强弱)跟播音时用气比较接近; •闻花香控制气息; •弹发hèi音和i-a音; •发单元音a、o、e、i、u、ü，延长的a音; •扩展音域练习：单音上绕下绕“a”和“i”。
单音环行上绕，环行下绕。
要接近或达到两个八度。
2、吐字练习：•两字词声调练习，练习阴阳上去16钟; •绕口令练习。
四、综合练习：1、做古诗词朗读练习：(从练习到播音的中间桥梁)，一首即可。
2、进入综合练习，即播稿练习，练习节目预告或者短稿，做样板练习。
播音主持唇舌训练、气息训练教案
一、教案基本信息播音主持唇舌训练、气息训练教案适用课程：播音主持专业基础课程课时安排：每章45分钟，共225分钟二、第一章：唇舌训练概述教学目标：1. 了解唇舌训练的重要性2. 掌握唇舌训练的基本方法3. 熟悉唇舌训练的实践应用教学内容：1. 唇舌训练的重要性2. 唇舌训练的基本方法3. 唇舌训练的实践应用教学活动：1. 导入：讲解唇舌训练在播音主持中的重要性2. 讲解唇舌训练的基本方法3. 实践练习：学生分组进行唇舌训练实践三、第二章：气息训练概述教学目标：1. 了解气息训练的重要性2. 掌握气息训练的基本方法3. 熟悉气息训练的实践应用教学内容：1. 气息训练的重要性2. 气息训练的基本方法3. 气息训练的实践应用教学活动：1. 导入：讲解气息训练在播音主持中的重要性2. 讲解气息训练的基本方法3. 实践练习：学生分组进行气息训练实践四、第三章：唇舌训练实践教学目标：1. 提高学生的唇舌控制能力2. 培养学生的唇舌协调能力教学内容：1. 唇舌训练的实践方法2. 唇舌训练的进阶练习教学活动：1. 讲解唇舌训练的实践方法2. 学生分组进行唇舌训练实践3. 进阶练习：学生进行唇舌协调练习五、第四章：气息训练实践教学目标：1. 提高学生的气息控制能力2. 培养学生的气息协调能力教学内容：1. 气息训练的实践方法2. 气息训练的进阶练习教学活动：1. 讲解气息训练的实践方法2. 学生分组进行气息训练实践3. 进阶练习：学生进行气息协调练习六、第五章：综合训练与展示教学目标：1. 巩固学生的唇舌和气息训练成果2. 提高学生的播音主持能力教学内容：1. 综合训练方法2. 学生展示教学活动：1. 讲解综合训练方法2. 学生分组进行综合训练3. 学生展示：学生进行播音主持作品展示六、第六章：语音发声基础教学目标：1. 理解语音发声的基本原理2. 掌握正确的发音方法3. 提升语音发声的技巧教学内容：1. 语音发声的生理机制2. 发音器官的运用3. 发声位置的掌握教学活动：1. 导入：讲解语音发声的重要性2. 讲解发音器官的运用和发声位置3. 实践练习：学生进行正确的发音练习七、第七章：语言表达与情感传递教学目标：1. 培养学生准确、清晰的语言表达能力2. 培养学生情感传递的能力3. 培养学生语言节奏感教学内容：1. 语言表达的准确性2. 情感传递的方法3. 语言节奏的掌握教学活动：1. 讲解语言表达的准确性和情感传递的方法2. 学生进行语言表达和情感传递的练习3. 节奏练习：学生进行语言节奏的练习八、第八章：模拟主持与实战演练教学目标：1. 培养学生模拟主持的能力2. 培养学生实战演练的能力教学内容：1. 模拟主持的技巧2. 实战演练的方法教学活动：1. 讲解模拟主持的技巧2. 学生进行模拟主持的练习3. 实战演练：学生进行实战演练九、第九章：节目主持与现场把控教学目标：1. 培养学生节目主持的能力2. 培养学生现场把控的能力教学内容：1. 节目主持的技巧2. 现场把控的方法教学活动：1. 讲解节目主持的技巧2. 学生进行节目主持的练习3. 现场把控：学生进行现场把控的练习教学目标：2. 收集学生的反馈意见教学内容：1. 课程内容的回顾2. 学生的学习反馈教学活动：1. 回顾整个课程的学习内容2. 学生进行课程反馈的填写重点和难点解析一、唇舌训练和实践环节补充和说明：唇舌训练对于播音主持专业的学生至关重要，它直接影响到发音的准确性和清晰度。
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唇舌力量练习
1、唇的练习
（1）喷：也称作双唇后打响，双唇紧闭，将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位，唇齿相依，不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出声，发出P、P、P 的音。
（2）咧：将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展。
（咧嘴），反复进行。
（3）撇：双唇后闭紧向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。
（4）绕：双唇闭紧向前噘听起，然后向左或向右作60度的转圈运动。
2．舌的练习
（l）刮舌：舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上门齿齿沿刮舌叶、舌面，使舌面能逐渐上挺隆起，然后，将舌面后移向上贴住硬腭前部，感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来。
这一练习对于打开后声腔和纠正．“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。
口腔开度不好的人、舌面音J、 Q、X发音有问题的人可以多练习。
（2）顶舌：闭唇．用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。
如上左右交替、反复练习。
（3）伸舌：将舌伸出唇外，舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。
这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。
”
（4）绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。
（5）立舌：将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背，；然后将舌沿齿背推至门齿中缝。
使舌尖向右侧力翻。
然后做相反方向的练习。
这一练习对于改进边音L的发音有益。
（6）舌打响
（7）捣舌
口腔的静、动态控制
1、静态控制：打开口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴
欲达声挂前腭：
1、调整呼吸，声波成束
2、声波畅通，音饱色纯
3、声射腭前，声音鲜明
2、动态控制：字头（吐字）、字腹（立字）、字尾（归音）
字头：咬住，弹出，部位准确，气息饱满，结实有力，停暂敏捷，干净利落
字腹：拉开，立起，气息均匀，音长适当，圆润丰满，窄韵宽发，宽韵窄发，前音后发，后音前发，圆音扁发，扁音圆发
字尾：尾音较短，完整自如，避免生硬，归音到位，送气到家，干净利落，趋向鲜明
第三节声美（共鸣控制）
广电对播音的有声语言提出的特殊要求：音位准确、声音纯正、干净集中、穿透力强。
播音共鸣的特点：以胸腔共鸣为基础，以口腔共鸣为主，以混合共鸣为后备，口腔共鸣使声音明亮结实，掌握如吐字，真声共鸣。
音色练习
（一）、体会声带的活动状态。
1．气泡音。
声门闭合，气流从中均匀通过，发出一连串气泡似的声音。
此时，两侧声带相互靠拢，声音明亮。
气泡音可用于发声前的准备活动和发声后的嗓音恢复。
2．带疑问色彩的[m]音。
声门开始是闭合状态，然后迅速打开，闭口发音时是带有疑问色彩的[m]音,音色由明亮迅速转暗，音高由低变高。
如果张口发音。
音色类似于eng，通过发音可以体会声门由闭到开的变化过程。
二）音色对比练习。
下列练习每个音都使用相同音高，通过音色变化体会声带的不同状态。
l．两层次音色对比练习。
每个单元音要有两种音色变化，体会喉部在发柔和虚声与明亮的实声两种状态时的不同感觉。
a（实声）————— a(虚声)
i（实声）————— i（虚声）
u（实声）—————u（虚声）
ü（实声）—————ü（虚声）
2．多层次音色对比练习。
a （实声）———a（虚实声）——a (虚声)
i （实声）———i（虚实声）——i （虚声）
u（实声）———u（虚实声）——u（虚声）
ü（实声）———ü（虚实声）——ü（虚声） [FS:PAGE]
（三）音色连续变化练习。
第四节变化（声音弹性）
1、定义：指播音员对所播内容蕴含的思想感情变化的适应能力。
2、特点：
1）声音的可变性
2）声音的变化呈现对比性，对比过程中能表现出不同的层次，不是以单项对比形式出现的，而是以多种对比项目的复合形式出现的。
3、获得声音弹性的方法：
感情体验是基础，气息变化是桥梁，发声能力是条件，从情到声是途径。
4、“情、气、声”：
情要取其高，声要取其中，气要取其深
关系：情是内涵是依托，声是形式是载体，气是基础是动力。
气随情动，声随情出，气出于情而融于情。
播音创作基础理论
一、理解是基础（准备稿件六步法）
划分层次（归并）；概括主体；联系背景（上情、下情）；明确目的；找出重点；确定基调（基调：稿件总的感情色彩和分量，播音员总的态度、倾向）。
二、感受是关键
三、情感要运动
内部技巧：调动思想感情，处于运动状态
（一）、内在语
1、定义：稿件、文字、语言不便表露、不能表露或没有完全表露出来的语句关系和语句本质。
2、分类：发语性内在语、寓意性内在语、关联性内在语、提示性内在语、回味性内在语、反语性内在语。
3、作用：
1）揭示语句本质
2）揭示语句链条
4、如何把握内在语：
1）对全篇稿件的理解和感受要集中明了
2）对全篇稿件的重点难点要心中有数
3）对全篇稿件的语句本质要辨别清楚
4）内在语要鲜明简洁有说服力
（二）情景再现
定义：在符合稿件需要的前提下，以稿件提供的材料为原型使稿件中人物、事件、清洁、场面、景物、情绪……在播音员脑海里不断浮现，形成连续活动的画面并不断引发相应的态度感情，这个过程就是情景再现。
再现过程：理清头绪，设身处地，融景生情，现身说法
（三）对象感
1、定义：就是播音员必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应，必须从感觉上意识到听众的心理要求、愿望、情绪等，并由此而调动自己的思想感情，使之处于运动状态。
2、如何获取对象感：
分析受众：主题目的是依据，节目宗旨是参照
自我感觉：处处感觉到受众的存在和反应，时时注意到自我的调节和交流。
3、具体来说，怎样具体的设想对象：
根据节目设想对象
依据具体内容进行设想
4、如何把握对象感：
对象要清晰，待人要诚恳，朋友要广泛。
外部技巧：表达思想感情的方法
（一）停连（停顿、连接）
1、定义：在播音中有声语言的休止和中断，称为停顿；而那些声音不休止、不中断，特别是在文字语言中有标点符号而不休止和中断的成为连接，这是心理也是生理的需要。
2、作用：组织句子，区分意思；体现文章的起承转合，以及语句间的逻辑关系，可以传达内心感情的丰富变化。
3、分类：区分性停连、呼应性停连、并列性停练、分合性停练、强调性停练、
判断性停练、转换性停练、生理性停练、回味性停连、灵活性停连
4、停顿方式：落停缓连、扬停强收
5、连接方式：停而徐收、停后紧连
（二）重音
1、定义：在播音中，那些根据语句目的、思想感情需要而给以强调的词或短语，就叫重音。
2、种类：并列性重音、对比性重音、呼应性重音、递进性重音、转折性重音、肯定性重音、强调性重音、比喻性重音、拟声性重音、反义性重音
3、重音的表达方式：
1）高低强弱法
2）快慢停连法
3）虚实变化法
（三）语气
1、定义：就是在具体思想感情支配下，语句的具体的声音形式，语气靠语势来体现。
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2、语势：指一个句子在思想感情运动状态下声音的态势，是有声语言的发展趋向，它包括气息、声音、口腔多层次、多侧面的主体变化及多种组合。
3、语势的基本形态：波峰类、波谷类、上山类、下山类、半起类
（四）节奏
1、定义：由全篇稿件生发出来的对播音员思想感情的波澜起伏所造成的轻重缓急、抑扬顿挫的声音形式的回环往复。
2、类型：
轻快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒缓型、紧张型
3、节奏转化的方法
1）欲扬先抑，欲抑先扬
2）欲快先慢，欲慢先快
3）欲重先轻，欲轻先重。