向社会主义过渡说课稿
第三课向社会主义过度说课稿
一说教材：
（一）教材：
1．新民主主义革命与社会主义革命。
从1919年起，中国新民主主义革命就已开始；1949年中华人民共和国的成立标志新民主主义革命在全国的胜利；在新中国成立后，人民政府实行了一些具有社会主义革命性质的措施；1953年开始的三大改造则建立起社会主义制度。
新中国建国初面临国内外形势继续完成的两大任务：巩固政权和恢复、发展经济。
其二者的相辅相成的关系。
“一化”和“三改”之间是相互联系、相互促进、相互制约的，前者是保证社会主义完全胜利的经济前提，物质基础；后者是建立社会主义经济制度的重大步骤，也是实行工业化的必要条件；两者都涉及发展和扩大社会主义公有制的问题。
“一化三改”的关系充分体现了总路线将发展生产力和变革生产关系有机统一的特色，是一条社会主义建设和社会主义改造并举的总路线，其实质就是使社会主义公有制成为唯一的经济基础。
一五计划和三大改造是解决经济发展问题，处理好了既有利政权巩固，也为社会主义的完成，现代化建设奠定基础。
4．一五计划的特点。
1953年国家开始执行第一个五年计划。
一五计划确定工业化为经济建设的主要任务，并且优先发展重工业。
由于我国工业基础十分薄弱，需要迅速改变这种状况。
重点放在东北地区
5．我国的社会主义改造。
1956年三大改造完成──标志中国历史进入全面建设社会主义时期。
（二）说目标、重、难点
（A）知识与能力：
1、知道一五计划的基本任务，了解“一五计划”期间我国的建设成就。
2、知道“三大改造”为我国建立社会主义基本制度奠定了经济基础。
说教法：教师引导、学生自学，合作交流学习
（B）过程与方法：师生合作讨论交流
（C）情感态度价值观：
1、“一五计划”是中国建设社会主义的第一步，其成就为建设社会主义国家奠定了初步的物质基础。
明白：“万丈高楼从地起和前人栽树后人乘凉”的道理。
2、“三大改造”的完成是我国生产力、经济结构生产关系度发生了变化。
标志着：新中国基本经济制度的建立，过渡时期的结束，和进入社会主义的初级阶段。
重点：一五计划和三大改造
难点：本课涉及到当时的相关方针、政策、和制度与学生有一定的距离。
二、教法：
1、多媒体、问题、结合师生经验讨论交流交流
2、以过渡时期总路线为纽带串联起一五计划和三大改造，二者都是贯彻过渡时期的总路线重大举措。
且二者相互联系、相互促进、相互制约的，前者是保证社会主义完全胜利的经济前提，物质基础；后者是建立社会主义经济制度的重大步骤，也是实行工业化的必要条件，都统一于总路线之中。
三、说过程：
四、导入新课：事物的发展都必须经历一个必不可少的客观过程。
我国在开
国大典后是否立即进入了社会主义社会？我国现在还正处于社会主义初级阶段，那我国是何时进入这一阶段的呢？
一、新课探究：
1、过渡时期，中共中央当时的领导人是如何领导中国完成过渡任务的？
2、过渡时期指什么时期？其基本内容是什么？主体是什么？二者之间
有什么关系？
3、“一五计划”的指导思想是什么、基本任务呢？
4、P19毛泽东的话反映出我国建国初的啥信息？（即就是：为什么会优
先发展中工业？）
5、一五计划期间我国取得哪些成就？
6、三大改造有哪三个改造对象？是通过什么形式实现这三大改造的？
改造前后经济结构和所有制形式（即生产关系）有什么变化？
7、从结果上看，三大改造的实质是什么？改造完成有什么意义？
二、小结：
1、过渡时期的总路线-----一化三改及主体
2、一五计划-----基本任务、重点、成就、意义
3、三大改造----内容、方式、完成时间、意义
三、检测：成长资源P 选6---8题
四、作业：
1、假如你是过渡时期的国家领导人，你会采取领导国家如何过渡？
2、成长资源P 17、18
教学反思：忘了板书、情感升华不到位、学生自主学习和探究给的时间少，引导体现的不够。
反思：无板书、情感教育没引导到位、学生的主体作用还体现的不够。
该注意的相关知识
四、一般掌握的内容
1．新中国成立的条件、标志和意义──注意国际背景、国际意义。
2．建国初期的形势和相应的措施──注意彼此间的因果关系、重要措施的性质。
3．国家资本主义──社会主义国家能够控制的资本主义，是对私人工商业的“赎买”政策的具体体现。
4．互助组、合作社、公私合营──注意其中的社会主义性质。
5．一五计划期间的主要成就──既包括各项建设指标的完成情况，也包括三大改造的成果。
注意主要建设项目的分布特点。
6．对民族地区的改革──少数民族过渡到社会主义的具体步骤。
五、6．1953──1956年间的各种变化：
①提出过渡时期总路线──进一步明确了社会主义目标。
②实行三大改造──进入社会主义初级阶段。
③进行工业化建设──为工业化实现奠定了初步基础。
④外交政策成熟──和平共处五项原则成为新的国际关系准则。
⑤少数民族地区的改革──实行社会主义的民族区域自治。
⑥人民代表大会制度确立──中国特色的根本政治制度形成。
7．几个时间界标：
1949年新中国成立──标志新民主主义革命的胜利和半殖民地半封建社会的结束。
1951年西藏和平解放──标志祖国大陆彻底解放和完全统一。
1952年土地改革基本完成──标志封建剥削的土地制度被彻底废除。
1952年工农业生产超过历史最高水平──标志国民经济恢复任务完成。
1954年一届人大召开──标志人民代表大会的国家根本政治制度确立。
1956年三大改造完成──标志中国历史进入全面建设社会主义时期。
二、典型试题剖析
（一）选择题
1．建国以后，人民政府没收国民政府财产和官僚资本，这一措施
A．兼有旧民主主义革命和新民主主义革命性质
B．属于新民主主义革命性质
C．兼有新民主主义革命和社会主义革命性质。
第25课 中华人民共和国成立和向社会主义过渡(教学设计)高一上学期统编版必修中外历史纲要上
《中华人民共和国成立和向社会主义过渡》教学设计农业在内的社会主义改造改变的实质是什么？（激发学生回忆已有知识，社会主义改造改变了生产资料所有制形式，变革生产关系，推动了生产力的解放。
）设问4：你如何理解同时并举的社会主义工业化和社会主义改造之间的关系？将表格与苏联“一五计划”的内容进行对比，比较新中国与苏联社会主义工业化的异同。
通过数据对比，了解中苏社会主义工业化的差异，了解，感悟实事求是的精神。
通过直观地数据对比，引导学生认识到“同时并举”、“两条腿走路’’的方针是对苏联工业化模式的局部修正，体现出中国共产党探索出符合本国国情的工业化道路，体现了毛泽东思想实事求是的精神。
课堂小结首先，以短时段的时间轴总结本课教学内容，勾连起子目与子目之间的逻辑关系。
1949-1952年以来土地改革、稳定物价、剿匪镇反、抗美援朝等巩固人民政权的措施为“一化三改造”准备了条件；1953-1955年和平共处五项原则的提出、参加日内瓦会议、万隆会议、提出“求同存异”方针，为“一化三改造”争取到有利的国际环境。
而巩固人民政权的措施体现了中国共产党依靠群众、团结群众的群众路线，1953-1955年的外交活动在独立自主的前提下开展（标题），而一化三改造体现了中国共产党实事求是的作风，这是毛泽东思想的三大精髓，体现了毛泽东思想在社会主义革命和社会建设中发挥了重要作用。
其次，以长时段的时间轴，前后贯通，认识毛泽东思想对近现代中国的深远影响。
从19世纪中叶中国沦为半殖民地半封建社会开始，中国社会各阶级前仆后继探索救亡图存之路，逐一失败，直至1927年毛泽东从中国国情出发，探索出农村包围城市、武装夺取政权的中国革命胜利之路，实现中国从半殖民地本封建社会到民族独立、人民当家作主的新社会的第一个历史性转变；而在毛泽东思想的引领下，从1949-1956年，通过一化三改造和三大政治制度的建立，又实现了从新民主义主义到社会主义的第二个历史性转变。
第25课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡+教学设计统编版(2019)高中历史必修中外纲要上册
教学设计课程基本信息学科高中历史年级高一学期秋季课题中华人民共和国成立和向社会主义的过渡教科书中华人民共和国成立和向社会主义的过渡教学目标教学目标：1.了解中华人民共和国建立的史实，理解中华人民共和国成立的伟大意义。
2.通过解读材料，了解通过新中国巩固人民政权的不同举措，并认识其为向社会主义过渡所创造的条件。
3.通过对历史现象的剖析，理解社会主义基本制度在我国建立的标志及其途径。
教学内容教学重点：1.了解新中国巩固人民政权的主要举措，理解社会主义基本制度在我国建立的标志及其途径。
教学难点：1.根据不同的时空尺度，多角度分析中华人民共和国成立的伟大意义。
2.能够运用唯物史观理解社会主义基本制度的建立是中国历史上最深刻的社会变革。
教学过程教学环节师生活动导入（2分钟）材料：图一：1949年天安门广场开国大典的照片图二：1956年天安门庆祝社会主义改造完成的照片设计意图：通过图片引入本课的重要历史事件，构建本课的时间框架。
一、中华人民共和国的成立（8分钟）材料：教材第一子目内容学生活动：阅读教材文本，了解第一届政治协商会议的内容，指出其为新中国的成立做了哪些准备。
学生活动：结合所学内容，从面向“过去”与面向“未来两个时间尺度，理解“新中国成立”的历史意义。
设计意图：通过史实回顾，了解新中国成立的主要历程，创设两个时间尺度，深入解读新中国成立的对于中国人民、中国社会、中华民族发展的历史意义。
二、人民政权的巩固与独立自主的外交（12分钟）材料1：人民民主共和国虽已建立，它面对的考验依然是严峻的。
第一，国民党政府在大陆上仍有一百多万军队，盘踞在华南地区和西南地区，准备顽抗。
在各地，还有200万武装土匪，盘踞山林，荼毒一方。
第二，人民政府面对的是国民党留下的财政经济总崩溃、物价上涨完全失控、投机活动异常猖獗的烂摊子。
第三，新中国的国际环境也很复杂，美国政府当时对新中国抱着敌视态度，实行禁运和封锁。
——摘编自金冲及：《二十世纪中国史纲》材料2：教材文本第二、第三子目内容学生活动：通过解读材料1，概括新中国成立以后面临的国内外问题，通国对教材第二、第三子目内容的解读，了解新中国巩固人民政权的主要措施与独立自主和平外交的主要活动。
第3课新民主主义向社会主义过渡
第3课新民主主义向社会主义过渡教学设计第3课新民主主义向社会主义过渡年级：⼋年级科⽬：历史主备⼈杨根贤⼀、内容及其分析1、内容第⼀个五年计划；第⼀部国家根本⼤法的颁布；三⼤改造。
2、分析建国后，经过三年的经济恢复，国民经济得到根本好转。
这样，社会主义改造和建设的任务就迫切地提到党和国家⾯前了。
20世纪50年代，新中国创造性的实现了由新民主主义到社会主义的转变，实现了中国社会在20世纪的第⼆次历史性巨变，我国进⼊了社会主义初级阶段。
本节课的重点是第⼀个五年计划的成就和1984年宪法的颁布，难点是社会主义⼯业化和三⼤改造。
⼆、⽬标及分析1、⽬标（1）了解第⼀个五年计划的基本任务，知道“⼀五”计划是根据当时中国的国情提出和制定的。
（2）掌握有关第⼀届全国⼈民代表⼤会的召开及制定1954年《中华⼈民共和国宪法》的基本史实。
（3）掌握有关三⼤改造的基本史实，进⼀步理解⽣产⼒与⽣产关系之间辩证关系的原理。
2、分析（1）指导学⽣阅读《第⼀个五年计划期间主要经济建设成就图》，让学⽣直观的感受“⼀五”计划期间我国所取得的辉煌成就。
（2）结合本课的“思考与讨论”，引导学⽣分析新中国第⼀部宪法的性质，使学⽣了解宪法在我国社会发展中的作⽤。
（3指导学⽣调查当地⼀两个历史悠久的企业，了解该企业在社会主义改造期间的⼀些实际情况。
三、教学问题1、问题为什么说“三⼤改造”的完成标志着社会主义制度在我国的初步建⽴？2、分析三⼤改造的完成，基本上实现了⽣产资料私有制转变为社会主义公有制，公有制形式在我国国民经济中占据主导地位，所以社会主义制度在我国建⽴。
四、信息技术使⽤条件课本、地图册图表五、教学过程设计（⼀）教学过程设计（⼆）教学过程1、导⼊新知识2、第⼀个五年计划问题1：我国为什么要编制“⼀五”计划？“⼀五”计划的⽬的是什么？基本任务是什么？问题2：“⼀五”计划为什么要集中⼒量发展重⼯业？问题3：“⼀五”计划取得了哪些成就？对我国社会主义发展产⽣了哪些巨⼤影响？设计意图：了解第⼀个五年计划的基本任务，知道“⼀五”计划是根据当时中国的国情提出和制定的，它的超额完成，奠定了我国社会主义⼯业化的基础。
中华人民共和国的成立和 向社会主义过渡教案
中华人民共和国的成立和向社会主义过渡教案
《中华人民共和国的成立和向社会主义过渡教案》是一门重要的历史课程，它讲述了中国在1949年成立中华人民共和国的历史背景、过程和意义，以及中国向社会主义过渡的经验和教训。
在1949年，中国经历了长达20年的革命战争，最终在人民军队的英勇抗战下，推翻了国民党政权，实现了中华人民共和国的成立。
这一历史事件标志着中国从半殖民地半封建社会向社会主义社会的转变，是中国历史上的一个重要节点。
在向社会主义过渡的过程中，中国经历了许多艰辛和困难。
毛泽东提出的“大跃进”和“文化大革命”等政策，虽然在一定程度上推动了社会主义建设，但也带来了很多负面影响和后果。
这些经验和教训，对于中国今后的发展具有重要的启示和借鉴意义。
《中华人民共和国的成立和向社会主义过渡教案》是一门值得学习的历史课程，它帮助我们了解中国的历史和现实，认识中国走向社会主义的经验和教训，对于我们更好地理解和把握中国的未来发展方向具有重要的意义。
教学设计4：第26课 中华人民共和国成立和向社会主义的过渡
第26课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡教学目标1.唯物史观：理解中华人民共和国成立的伟大意义；概述新中国巩固人民政权的主要举措；分析三大改造进行的必要性及重大意义。
2.时空观念：从时空观念的角度，认识中华人民共各国成立的国际背景；分析人民政权巩固的国内外环境；理解独立自主的和平外交方针及外交政策复杂的国际国内环境。
3.史料实证：运用不同类型的史料实证，深刻认识、理解新中国成立之初人民政权巩固的必要性和巩固措施的重要影响。
4.历史解释：依托教材，结合丰富的史料，帮助学生准确理解独立自主的和平外交方针，科学解释新中国成立初期的“一边倒”“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”三大外交政策，认识其特点。
5.家国情怀：通过这节课的学习，使学生把握新中国建立以来民主建设发展的基本脉络，展望中国民主政治发展的美好前景；培养追求民主的科学精神和为国家民主制度建设而努力的历史责任感；逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。
教学重难点重点：巩固人民政权的措施，独立自主的和平外交方针，社会主义三大改造，三大基本政治制。
难点：认识我国民主政治的特色；社会主义三大改造的实质教学过程【导入新课】【师】展示这节课所学知识相关图片，引导学生们思考这些图片和哪些史实有关，通过这些图片把同学们带入新中国成立之初的场景，并提出问题：新中国是怎样成立的呢？新中国成立之初的政治、经济、外交是什么状况？为了巩固新中国政权采取了哪些措施？就让我们带着这些问题一起学习中华人民共和国的成立和向社会主义的过渡这一课，来解答这些疑问。
【新课讲授】【师】1949年10月1日，中华人民共和国开国大典在北京隆重举行。
毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”“本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一合法政府。
”请同学们阅读教材学习新中国成立的背景，时间和意义等内容。
一、中华人民共和国的成立【师】开国大典前夕，中国共产党、各民主党派、无党派人士、各人民团体、人民解放军、各地区、少数民族、国外华侨以及特邀代表等662人在北平参加了会议，这次会议是什么会议？会议讨论的内容是什么？请同学们阅读教材学习中国人民政治协商会议第一届全体会议的内容。
第25课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡教学设计—高中历史统编版必修中外历史纲要上册
4.学会运用历史唯物主义观点，分析新中国成立和向社会主义过渡的重大历史事件，提高历史思维能力。
（二）过程与方法
1.通过查阅历史资料、观看纪录片、开展课堂讨论等方式，培养学生自主探究、合作学习的能力。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，要求学生撰写一篇关于新中国成立和向社会主义过渡的历史事件分析，字数800字左右。文章要求观点明确，论述充分，能够运用所学知识对事件进行分析。
2.设计一份思维导图，梳理新中国成立和向社会主义过渡的历史发展脉络，包括重大事件、过渡时期总路线和总任务、社会主义改造的主要内容等，培养学生的逻辑思维和概括能力。
第25课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡教学设计—高中历史统编版必修中外历史纲要上册
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解中华人民共和国成立的历史背景，掌握新中国成立的重要事件及其意义，如开国大典、抗美援朝、土地改革等。
2.理解新中国成立后，我国政治、经济、文化等领域的发展变化，以及向社会主义过渡的基本历程。
3.针对本节课的教学难点，布置一道材料分析题，要求学生运用所学知识分析材料，并撰写解答，提高学生分析问题和解决问题的能力。
4.鼓励学生进行课外阅读，选择一本关于新中国成立和向社会主义过渡的历史书籍，撰写一篇读后感，字数600字左右，分享自己的阅读体验和感悟。
5.组织学生参与历史社团活动，开展新中国成立和向社会主义过渡的主题讲座或讨论会，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
本章节教学设计旨在帮助学生全面了解新中国成立和向社会主义过渡的历史，使学生掌握相关知识与技能，培养正确的情感态度与价值观，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。在教学过程中，注重运用多种教学方法和手段，提高学生的历史素养和综合能力。
第3课 向社会主义过渡
第3课向社会主义过渡备课人：牛宗阳备课时间：2015/3/12【学习目标】1.识记过渡时期总路线的内容；2.了解第一个五年计划的基本任务；3.掌握1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》的概况。
【自学指导】1.阅读课本19--21页第一个五年计划的内容，找出时间、基本任务、巨大成就的内容。
2.阅读课本22--23页“三大改造”的内容，找出三大改造的内容、实质和意义。
3.阅读课本24--25页中华人民共和国宪法的内容，重点圈划出它的性质和意义。
【自主学习】1、时间：从年开始至年完成。
2、基本任务：集中力量发展，相应地发展交通运输业、轻工业、农业和其他各项事业，为建立奠定强大的物质基础。
3、巨大成就⑴到1957年各项主要指标大幅度超额完成，取得了令人振奋的成就；⑵不仅得到极大改善，也初步改变了工业分布偏于的不合理布局。
（二）三大改造：1、内容：改造、手工业和。
2、实质：对实行变革，使在国民经济中占绝对优势地位，为我国建立社会主义基本制度奠定经济基础。
3、意义：三大改造的完成，标志着我国实现了由到的变革。
初步建立起社会主义基本制度。
从此，中国进入阶段。
（三）中华人民共和国宪法：1.颁布时间：年9月。
2.颁布机构：第一届第一次会议通过。
3.性质：是我国第一部类型的宪法。
4.意义：使我国的和法制建设有了。
【当堂检测】1、过渡时期的总路线通常概括为（）A．“一个中心，两个基本点” B．“四项基本原则” C．“一化三改造” D．“一五计划”2、党制定的过渡时期总路线的突出特点是（）A．工业化建设和社会主义改造同时进 B．时间相当长，任务十分艰巨C．以工业化建设为中心 D．体现了工农联盟的原则3、新中国的工业化建设开始于（）A．1949年新中国的成立 B．第一颗原子弹成功爆炸C．三大改造 D．“一五”计划的实施4、1953年开始的三大改造，其中不包括（）A．对个体农业的社会主义改造 B．对个体手工业的社会主义改造 C．对资本主义工商业的社会主义改造 D．对国有企业的社会主义改造5、某校历史兴趣小组的同学准备举办“第一个五年计划成果展示会”，他们准备的以下图片资料，不适合采用的是（）A．鞍山大型轧钢厂 B．第一颗原子弹成功爆炸C．长春一汽生产第一批解放牌汽车 D．武汉长江大桥建成通车6、1956年1月2日下午，上海50万人冒雨集会，副市长兴奋地宣告：“我国资本主义最集中地城市，开始进入了社会主义社会了！这一伟大胜利是我们人民的胜利。
第25课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡教学设计高一上学期统编版必修中外历史纲要上册
1.通过自主学习、合作探究、课堂讨论等方式，引导学生深入了解中华人民共和国成立和向社会主义过渡的历史进程。
2.引导学生运用历史资料、文献、图片等，对新中国成立初期的国内外形势进行分析，培养学生的问题意识和史料分析能力。
3.以案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解过渡时期的经济体制改革，掌握改革的主要内容和方法。
3.学习我国从新民主主义向社会主义过渡的理论和实践，掌握过渡时期总路线和总任务，了解我国在过渡时期取得的重大成就。
4.分析我国在过渡时期的经济体制改革，了解农村土地制度改革、农业合作化、手工业合作化以及资本主义工商业的社会主义改造等方面的内容。
5.提高学生的历史思维和分析能力，培养学生运用历史唯物主义观点观察和分析问题的能力。
作业评价：
1.教师将根据作业的完整性、准确性和创新性进行评价。
2.鼓励学生在作业中展现自己的观点和思考，教师将给予积极的反馈和指导。
3.学生分享：鼓励学生分享自己的学习心得，反思自己在学习过程中的收获和不足。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的历史思维能力和自主学习能力，特布置以下作业：
1.必做作业：
（1）阅读教材中关于中华人民共和国成立和向社会主义过渡的相关内容，总结新中国成立初期的国内外形势及其影响。
（2）选取一个经济体制改革的具体案例，分析其背景、过程和成果，撰写一篇案例分析报告。
（3）过渡时期总路线和总任务：阐述过渡时期总路线和总任务，即实现国家的社会主义工业化和对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。
（4）经济体制改革的主要内容：详细介绍农村土地制度改革、农业合作化、手工业合作化以及资本主义工商业的社会主义改造等方面的内容。
（三）学生小组讨论
华东师大新课标初中历史八年级下册《第3课 向社会主义过渡》优质课教学设计_1
八年级的学生已经具备了一定的分析水平，需要培养严密的逻辑思维和历史的学科素养，同时，八年级也处于转变时期，需要逐步养成九年级的过渡，完成思想，思维，心理的跨越。逐步培养其理解历史的延续性，培养起论丛史出，史论结合的学科水平，完成从形象思维到逻辑思维的过渡。
二．教学目标及难重点
1.学习目标
4．信息化教学环境及资源准备
1.信息化教学环境分析：简易多媒体教学环境，交互式电子白板。
2.教学资源准备情况：课程教案泡泡糖
五．教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
信息技术支持优化教与学的情况分析
复习巩固.新课导入
提问.评价.纠错,导入
回答.思考,倾听
电子白板投影
合作探究1
出示材料.适时引导
思考，交流，解决问题
1、知道过渡时期的含义,把握过渡时期总路线的内容.
2、知道“一五”计划的基本任务，完成情况及主要成就。
3、把握三大的主要内容，完成时间及意义。
4、把握第一部《中华人民共和国宪法》制订的时间，性质和意义，了解其内容。
2.重点和难点
1、学习重点难点
⑴重点：通过“一五”计划和三大改造的完成，了解我党的创新精神。
⑵难点：1954年宪法的性质
三．教学策略选择与设计（重点说明信息技术应用在支持教学优化与支持学生学习方式创新中的教学
1.本课使用的技术有：（1）.交互式电子白板。（2）PPT演示
2.使用环节：
(1)复习巩固.新课导入
(2)材料探讨.探讨成就
(3)辩证评价,练习巩固
(4)条理系统,规范板书
3.预期效果：在教师的引导下，讨论评价“一五”计划的成就，培养学生使用历史唯物主义和辩证唯物主义观点观察历史问题、分析历史问题的水平。
第18课 中华人民共和国成立和向社会主义的过渡 教案
1．政治：在中华人民共和国成立初期巩固新生政权的基础上，1954年召开第一届全国人民代表大会，制定第一部社会主义宪法，中国特色社会主义民主政治初步确立。
新时期社会主义民主法制建设得到恢复和发展，“一国两制”促进了祖国统一大业的发展，外交领域成就突出。
2．经济：中华人民共和国成立初期在恢复和发展国民经济的基础上，1953年开始“一五”计划和三大改造，社会主义公有制确立，社会主义工业化起步。
在经历20多年社会主义经济的曲折探索后，新时期经济体制改革全面展开，初步建成了社会主义市场经济体制；对外开放取得重大突破，逐渐形成了全方位的对外开放新格局。
3．思想：中华人民共和国成立初期，毛泽东思想不仅是新民主主义革命的指导思想，也是社会主义革命和建设的指导思想。
新时期以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为代表的中国特色社会主义理论体系成为我国改革开放的思想指南。
第18课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡课程标准1．认识中华人民共和国成立的伟大意义。
2．概述新中国巩固人民政权的主要举措。
3．认识新中国为民主政治建设和向社会主义过渡所作出的努力。
4．了解毛泽东思想对中国革命和社会主义建设的贡献，认识毛泽东思想对近代中国的深远影响。
中华人民共和国的成立和政权的巩固一、中华人民共和国的成立1．中国人民政治协商会议第一届会议(1)召开：1949年9月，北平(2)内容①大会决定采用“中华人民共和国”的国名。
②通过《中国人民政治协商会议共同纲领》，这是新中国的建国纲领，具有临时宪法的作用。
③选举产生中央人民政府委员会，毛泽东为主席。
1949年政协会议与1946年政协会议的不同(1)1949年政协会议将国民党反动派排除在外。
(2)1949年政协会议是新民主主义革命的伟大成果。
(3)1949年政协会议具有代行全国人民代表大会职能的作用。
(4)1949年政协会议是长期存在的、固定的统一战线组织。