追寻玉帝丢失的那块尺玉 ——北宋处州知州翰林学士杨亿

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陕西省西安市部分学校2024-2025学年高三上学期11月联考语文试题

陕西省西安市部分学校2024-2025学年高三上学期11月联考语文试题

2022级高三第一学期月考(二)考试试题一、现代文阅读:(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1-5题。

材料一:传统文化本是在历史上形成并在日常生活中活态传承的文化式样,但长期以来,因受制于“文化遗产”观念,人们对传统文化的认识多停留在“守旧”的层面。

而当前的互联网和各式数字创意技术正使得社会生活诸方面显示出不一样的“生动的传统本色”。

这种作用一方面表现为传统文化的审美化的创新性发展——以其“仪式感”“距离感”和进而带来的“崇高感”,有创意地设计出一种“新中式生活美学”风格;另一方面表现为传统文化所包含的思维、理念、形象、色彩、内涵等的创造性转化——以时代风格推动传统文化“飞入寻常百姓家”,以一种对“灵韵”的消解和戏剧化表达去满足大众的心理、情感需求。

同时,人们在物质需求得到较充分的满足之后,对超越实际功能的价值就会更为注重,由此,审美的日常生活化转变为日常生活的审美化,审美主体和客体的实践边界也就不断被突破。

互联网催生的数字创意体验已日渐成为生活中不可或缺的一部分,传统文化与数字创意的融合也构建了新的审美场域和休闲生活空间。

例如“云游长城”小程序项目,利用“云游戏”技术和超拟真数字模型,对长城文化遗产做了数字化还原和游艺式呈现,对长城及其周边自然环境的影像进行了“镜像”美化,使用户通过手机就能获得实时的交互式体验,感受不同时间“爬长城”带来的身心愉悦,仿佛消解了自己与万里长城的距离感。

传统文化与数字创意的融合可以带来超越日常生活经验但又依托于日常生活的审美愉悦,这既离不开受众关于文化传统的经验积累和传统文化的时空间隔特性(它使美感得以被体会),也顺应着网络数字技术所具有的贴近生活与满足感性需求的能力,审美借此方才升华,“新感性”也油然而生。

在此,美感具有“两重性”,既有感性的、直观的、非功利性的方面,也有超感性的、理性的、功利性的方面——这也是自然的人化之结果。

全国新课标1卷

全国新课标1卷

全国新课标1卷2016全国新课标1卷注意事项:1.本试卷分第I卷(阅读题)和第II卷(表达题)两部分。

2.考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。

3.作答时,将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

4.考试结束后.将本试卷和答题卡一并交回。

第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,毎小题 3分)阅读下面的文字,完成1?3题殷墟甲骨文是商代晚期在龟甲兽骨上的文字,是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字,殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。

甲骨文的发现证实了商王朝的存着。

历史上,系统讲述商史的是司马迁的《史记殷本纪》,但此书撰写的时代距商代较远,即使公认保留了较多商人语言的《尚书盘庚》篇,其中亦多杂有西周时的词语,显然是被改造过的文章。

因此,胡适曾主张古史作为研究对象,可“缩短二三千年,从诗三百篇做起”。

从甲骨文的发现,将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前,使商史与传说时代分离而进入历史时代。

特别是1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》,证明《史记殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证,是基本可靠的。

论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载的商王朝是确实存在的。

甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强。

因为这一发现促使史学家们想到,既然《殷本纪》中的商王世系基本可信,司马迁的《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”,那么司马迁在《史记夏本纪》中所记录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构,特别是在20世纪20年代疑古思潮流行时期,甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度,也使历史学家开始摆脱困惑,对古典文献的可靠性恢复了信心。

甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。

“五四运动”促使中国的历史学界发生了两大变化:一是提倡实事求是的科学态度,古史辩派对一切经不住史证的旧史学的无情批判,使人痛感中国古史上科学的考古资料的极端贫乏;二是历史唯物主义在史学界产生了巨大影响,1925年王国维在清华国学研究院讲授《古史新证》,力倡“二重证据法”,亦使中国历史学研究者开始往重地下出土的新材料。

2020年佛山市南海艺术高中高三语文下学期期中考试试题及答案解析

2020年佛山市南海艺术高中高三语文下学期期中考试试题及答案解析

2020年佛山市南海艺术高中高三语文下学期期中考试试题及答案解析一、现代文阅读(36分)(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字,完成下面小题。

三把茶壶顾晓蕊那个周末,我去汝州白云寺游玩,返回的途中,路过一家“娄氏汝瓷”店。

早就听闻民间流传一句俗语“家藏万贯,不如汝瓷一片”,却从未近距离地观览过,我心里生起好奇,决定进到店里看看。

店铺的柜架上,摆放着大小不等形态各异的茶壶、茶杯、盖碗、茶盏等等,看上去造型简洁,釉色纯正,温润古朴。

“真不错呢!”我边看边欣喜地叹着。

有位年轻的男孩走过来,黑亮的眼里盈满笑意:“我是这店的主人小娄,请问有什么能帮您的吗?”我有些诧异,想象中的陶瓷艺人应是稳持的长者,而他长得俊眉细眼,面若小生。

“这是祖传的手艺吗?”我端起一把木柄侧把茶壶,狐疑地问。

“娄家算是汝瓷世家,家父做汝瓷行当30余年,我自幼常看他烧制瓷器,但真正入行只有两年多。

”他坦言道,“这把汝壶你喜欢吗?是我新烧制的。

”我仔细端详起手中的壶,“这是传说中的雨后天青色吗?”“说对了!雨过乍晴,一抹淡淡的天青,从北宋至今沿承千年,是最动人的颜色。

你看,它多像江南山水泼墨画,带着迷蒙的神秘。

”稍停下他又说:“每一把汝壶都是有生命的,汝瓷胎与釉膨胀系数不同,会形成开片。

在安静的夜里,你如留心听,釉面有极小极细的开片声。

”我听得心动,掏钱付款,购买了这把汝壶,还加了他的微信。

第二天的晚上,我冲上一壶茶,慢慢酌饮,细细倾听,果然有“呲呲”的声音,如冰面开裂,玲珑清脆。

然而倒了几杯茶后,发现茶壶木柄与瓷器的衔接处有渗水,我心中有点不悦。

当即拍了照片,从微信上传给了他。

他很快回复:非常抱歉!您把壶寄回来吧,我重改进加固下。

壶寄了回去,一周后返回来,我打开包装一看,顿时愣住了。

可能运送途中有磕碰,壶柄处出现断裂。

我心里窝着团火,又拍照传给他,那边回道:您别急,我再快递一把壶过去,这次一定包裹好。

三天后收到新壶,打开层层包装,我仔细查验,釉面润泽完好,冲水不渗不漏,这才放下心来。

2024年山东省庆云县中考二模语文试题

2024年山东省庆云县中考二模语文试题

试卷第1页,共10页 2024年山东省庆云县中考二模语文试题 一、名句名篇默写 1.脍炙人口的诗文名句为生活赋能。

王安石《登飞来峰》中的①“ , ”启发人们要有高瞻远瞩的思想境界:刘禹锡《陋室铭》中的“斯是陋室,① ”提醒人们应该重视品德修养,轻视物质享受;在孔子心中,宁肯受贫穷也不会放弃道义,所以他告诉我们:“① ,于我如浮云”;苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中以“①拣尽寒枝不肯栖, ”,表现出作者心境的孤独和志趣的高洁。跟随作者① ,我们领略“① ,潭影空人心”的美好惬意;《礼记》①“ ;知困,然后能自强也。”时刻警醒我们:要努力提高自己,读诗文更能滋养我们

的精神世界。

二、名著阅读 材料一: ①当时张见草场内火起,四下里烧着,林冲便拿枪,却待开门来救火,只听得前面有

人说将话来。林冲就伏在庙听时,是三个人脚步响,且奔庙里来。用手推门,却被林冲靠住了,推也推不开。三人在庙檐下立地看火,数内一个道:“这条计好么?”一个应道:“端的亏管营、差拨两位用心。回到京师,禀过太尉,都保你二位做大官。这番张教头没的推故。” ①轻轻把石头掇开,挺着花枪,一手拽开庙门,大喝一声:“泼贼那里去!”三个人急

要走时,惊得呆了,正走不动。林冲举手,脱察的一枪,先戳倒差拨。陆虞候叫声:“饶命!”吓的慌了手脚,走不动。那富安走不到十来步,被林冲赶上,后心只一枪,又戳倒了。翻身回来,陆虞候却才行的三四步,林冲喝声道:“奸贼!你待那里去!”批胸只一提,丢翻在雪地上,把枪搠在地里,用脚踏住胸脯,身边取出那口刀来,便去陆谦脸上阁着,喝道:“泼贼!我自来又和你无甚么冤仇,你如何这等害我!正是杀人可恕,情理难容。”陆虞候告道:“不干小人事,太尉差遣,不敢不来,”林冲骂道:“奸贼,我与你自幼相交,今日倒来害我,

怎不干你事!且吃我一刀。” (节选自《水浒传》) 材料二: 当晚彤云四合,纷纷雪下,吴用已有计了,暗差步军去北京城外,靠山边河路狭处,试卷第2页,共10页

苏轼的诗词人生八,知登州,再回朝

苏轼的诗词人生八,知登州,再回朝

八、知登州、再回朝神宗赵顼元丰八年(1085.04.01)三月五日,神宗病逝,哲宗继位,由高太皇太后听政,恢复起用因反对新法被贬斥的人。

五月六日,任命苏轼为朝奉郎,登州知州(七品),十月十五日任登州太守,二十日被召还京任礼部郎中(六品),十二月十八日,被任命为起居舍人(六品)。

哲宗赵煦元祐元年(1086),苏轼49岁,三月十四日,免试为中书舍人(四品)。

九月十二日,被任命为翰林学士知制诰(正三品),苏轼从一个犯官一跃升到三品大员只用是十七个月。

到哲宗赵煦元祐四年(1089),苏轼任杭州知州,四年左右的时间,这里介绍了这期间苏所写的诗词十六首。

高太皇太后执政之后,就以母改子政的形式宣布废除新法,她在当时有一个最重大的举措,就是把已经退隐回家十五年之久的、64岁的老臣,也就是反对派的旧党的领袖人物司马光请出山来,让他担任宰相,主持大计。

北宋的历史进入了一个新的阶段,在历史上把这个阶段叫“元祐更化”,元祐是哲宗的年号,更化就是重打锣鼓新开张,以前都不作数了,一扼振风吹过了。

这司马光一上台就有三个举措:第一,讨论新法,舆论先行。

号召广大的官员纷纷上疏言事,让步大家好好讨论一下这个新法到底合适不合适,其实说白了,这事儿就是为了废除新法来造舆论的。

第二,废除新法,贬斥新党。

纷纷贬斥新法跟新党的人物。

第三,启用旧党,苏轼回朝。

把过去的反对派的旧党人物纷纷地召进朝中。

苏轼的回朝,回到中央,就是在这样一个“元祐更化”的回中央的浪潮当中才回来的。

从神宗赵顼元丰八年(1085)五月到哲宗赵煦元祐元年(1086)九月,在短短的十七个月的时间里头,苏轼从一个被贬到偏远地区的犯官一跃升到三品大员,距离宰相的位置只有一步之遥,这是苏轼这一辈子最辉煌的时刻了。

我们列个时间表来看一看苏轼提拔的速度,神宗赵顼元丰八年(1085),苏轼这一年48岁,三月五日神宗病逝,哲宗继位。

五月六日,任命苏轼为朝奉郎,登州知州,相当于登州市市长,七品。

湖南省湘东九校2023—2024学年高三上学期11月联考语文试卷(含答案)

湖南省湘东九校2023—2024学年高三上学期11月联考语文试卷(含答案)

湖南省湘东九校2023—2024学年高三上学期11月联考语文试卷一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。

材料—:宋徽宗初年,吕本中《江西诗社宗派图》,把以黄庭坚、陈师道为首的诗歌流派取名为“江西诗派”。

“江西”即宋代的江南西路,揭示了江南西路文化对当时的影响。

所谓“宗派”原是禅宗的名词,黄、陈等人都习禅甚深,所以吕本中用这个词来称呼诗派。

吕本中的《江西诗社宗派图》是他少年所作,名单的取舍都很随意,所列25人中除陈师道以外,只有少数作品有较多的流传,其余的只有零星作品留存,但吕本中所提出的江西诗派确实是符合事实的,诗派成员大多直接或间接地受到黄庭坚的影响与指点,在诗歌的选材取向与艺术风格和黄诗存在相似之处,确实是声同气应的诗歌流派。

宋初以来,宋人对唐诗中的典范不断进行新的选择,这种选择沿着道德判断和美学判断两条途径同步进行,最终汇聚在杜甫身上。

宋代诗坛有一个整体性的风格追求,那就是以平淡为美。

苏轼和黄庭坚一向被看作宋诗的典型代表。

苏轼论诗最重陶渊明,黄庭坚则更推崇杜甫晚期的诗。

苏、黄的诗学理想貌似有异,其实是殊途同归的。

他们追求的都是“平淡”,那是一种超越了雕润绚烂的古老风格,到了北宋中叶,尊杜成为整个诗坛的深刻变革。

苏轼则提出了著名的尊杜观点,在这样的背景下,黄庭坚举起了以杜甫为诗家宗族的大旗。

到了宋末,因为诗派成员多学习杜甫,便把杜甫称作江西诗派之“祖”,把黄庭坚、陈师道、陈与义三人推为诗派之“宗”,提出了江西诗派的“一祖三宗”之说。

江西诗派成为宋代最大的一个诗歌流派,也是一个以地域命名的影响最大的诗歌流派。

黄庭坚、陈师道去世以后,诗坛的空气趋于凝固。

当时宋代诗歌特征已基本定型,黄、陈法度森严的创作更为青年人提供了法则和规范,而严酷的政治局势又从外部促使诗人的心态更加收敛。

于是,吟咏书斋生活,推敲文字技巧,便成为江西诗派的创作倾向,这也是当时整个诗坛的倾向。

高中语文必修上册基础过关练 16 赤壁赋

高中语文必修上册基础过关练 16 赤壁赋

16 赤壁赋基础过关练一、通假字:写出下列通假字所通之字并解释。

1.浩浩乎如冯.虚御风 “冯”同“ ”, 2.山川相缪.“缪”同“ ”, 二、一词多义:解释下列加点的字。

1.歌{①扣舷而歌之②歌曰 ③倚歌而和之2.如{①纵一苇之所如 ②如泣如诉3.下{①方其破荆州,下江陵 ②苏子与客泛舟游于赤壁之下4.望{①七月既望 ②望美人兮天一方5.而{①正襟危坐而问客曰 ②侣鱼虾而友麋鹿 ③逝者如斯,而未尝往也6.乎{①飘飘乎如遗世独立 ②此非孟德之困于周郎者乎 ③相与枕藉乎舟中7.然{①其声呜呜然 ②何为其然也8.于{①苏子与客泛舟游于赤壁之下 ②月出于东山之上 ③此非孟德之困于周郎者乎9.之{①凌万顷之茫然 ②月出于东山之上 ③扣舷而歌之④盖将自其变者而观之 ⑤不知东方之既白三、古今异义:写出下列加点词语的古义。

1.白露..横江 古义: 。

今义:二十四节气之一,在9月7、8或9日。

2.凌万顷之茫然.. 古义: 。

今义:完全不知道的样子;失意的样子。

3.徘徊于斗牛..之间 古义: 。

今义:我国民间使牛与牛相斗的一种习俗;西班牙斗牛是一种人跟牛相斗的娱乐活动。

4.望美人..兮天一方古义: 。

今义:美貌的女子。

四、词类活用:指出下列加点字的活用类型并解释。

1.扣舷而歌.之2.下.江陵3.顺流而东.也4.况吾与子渔樵..于江渚之上5.月明星稀,乌鹊南.飞6.西.望夏口,东.望武昌7.侣.鱼虾而友.麋鹿8.击空明..兮溯流光9.正.襟危坐10.舞.幽壑之潜蛟11.泣.孤舟之嫠妇五、特殊句式:指出下列句子在句式上的特殊之处并翻译。

1.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。

特殊句式:译文:2.渔樵于江渚之上。

特殊句式:译文:3.泛舟游于赤壁之下。

特殊句式:译文:4.而今安在哉?特殊句式:译文:5.何为其然也?特殊句式:译文:6.而又何羡乎!特殊句式:译文:7.渺渺兮予怀。

特殊句式:译文:8.客有吹洞箫者。

特殊句式:译文:9.凌万顷之茫然。

【最新试题库含答案】《点绛唇汪藻》阅读答案

【最新试题库含答案】《点绛唇汪藻》阅读答案

《点绛唇汪藻》阅读答案:篇一:“三月晦日偶题”“点绛唇醉里春归”比较阅读及答案阅读下面诗词,完成8~9题。

三月晦日偶题秦观节物相催各自新,痴心儿女挽留春。

芳菲歇去何须恨,夏木阴阴正可人。

点绛唇元好问醉里春归,绿窗犹唱留春住。

问春何处,花落莺无语。

渺渺予怀,漠漠烟中树。

西楼暮,一帘疏雨,梦里寻春去。

8.《点绛唇》一词起句“醉里春归”与结句“梦里寻春去”颇有艺术韵味,请结合词句具体分析。

(5分)9. 词富情趣,宋诗多理趣。

请从作品中作者对春逝态度的角度,分析秦诗之理趣、元词之情趣是如何表现的。

(6分)秦诗之理趣:元词之情趣:参考答案:8.起句“醉里春归”深婉有致,“醉里”可见作者沉迷于春景,但“春归”却明确点出“春去也”之无奈与伤感,奠定了全词的基调(2分)。

结句“梦里寻春去”语淡情浓,表明作者不忍春逝,着意到梦中寻觅春天的踪迹,表明诗人的惜春之情(2分)。

首尾回环照应(1分),突出惜春之情。

9.秦诗之理趣:作者阐发了季节更替,风物变化乃是自然之理,认为春天固然美好,但也无需遗憾,因为夏天深幽的树荫也足以怡人。

(2分)秦诗直接讲明道理。

(1分)元词之情趣:作者采用情景交融的手法,用“绿窗犹唱”“花落”“莺无语”“烟中树”“暮”“疏雨”“梦”等意象渲染了春逝的氛围,用“留春”“问春”“寻春”等传达出他对春逝的惆怅。

(答出手法情景交融或渲染2分,答出惜春之情,1分。

因8题已考查情感,所以“惜春”之情给1分。

)解析:答此题首先要区分开“理趣”和“情趣”这两个概念。

“理趣”指用生动具体的形象传达一个普遍而又深刻的道理。

诗人借助诗中的形象,把所感所悟传达出来,既富有情趣,又深刻隽永,给人以哲理性的启迪。

“情趣”指用生动具体的形象表达出诗人的感情和趣味,即寓情于景或借景抒情或融情于景。

考生作答时要抓住词中重点字、词语来分析。

篇二:四川省树德中学2012-2013学年高二4月阶段性考试语文试题四川省树德中学2012-2013学年高二4月阶段性考试语文试题本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。

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追寻玉帝丢失的那块尺玉——北宋处州知州翰林学士杨亿浙江温州叶高首文/摄蓝田壁润吐虹光,更疑山水有精神。

干越山位于玉山县西北部,横跨闽浙赣三省,绵亘三百余里,千山万壑,曲折盘亘,逶迤而去,东连三清山、南接武夷山、西邻梧风洞、北靠黄山、东北和天目山相望,起伏的大山被茫茫绿海掩映,素称“天灵之窟”。

千峰献奇,万壑汇碧,山如书叠,水似诗魂。

干越山以苍然如黛、绰约多姿的浑灏美景,深邃凝重的文化底蕴,构成浑然天成的山水画卷,成为千年不衰的胜迹。

古代为干越人所居,西周武王时期,在此建立干越国。

干越人擅长造船,有断发、纹身、摘齿、悬棺等古老习俗,传说中的铸剑大师干将就是干越国人,他为越王勾践打造的宝剑至今锋利无比。

相传久居天宫的玉帝因为寂寞,遨游人间,见这翠连黛接、胜景叠出的干越山,游兴大发,不慎遗落随身携带的尺玉于山中,被山神所拾,见是稀世之宝,忙藏于山中。

山中怀玉,夜发异光,故而唤作怀玉山;或云山有异光夜烛,因名辉山;其山上干天际,势联北斗,又名玉斗山。

石韫玉而山辉,水怀珠而川媚。

尺玉精雕细琢着展翅飞鹤,坠落山地后生长葛絺,“山不产棉而产葛,其条渍久成丝,从而绩之,粗者织以自用,细者善价而沽。

”韶光递嬗,物换星移,尺玉后来有了灵性,遂为怀玉山人,冬穿姑绒,夏穿葛衣。

早在唐大历年间,怀玉山就建有法海寺院,鼎盛时达三千尼姑八百僧,成为名震江南的佛教名山。

北宋著名宰相王安石亲临怀玉山,感慨万千,诗兴大发,写下了《题玉光亭》:“共传尺玉此埋湮,千古谁分伪与真?每向小亭风月夜,更疑山水有精神”。

王安石听说玉光亭就是山神埋藏美玉的地方,在清风明月之夜,坐在亭子里,觉得山水奕奕有精神。

关西孔子杨伯起,四知美誉留人世。

杨震八世祖杨喜,在汉高祖时因诛杀项羽有功,被封为赤泉侯;高祖杨敞,汉昭帝时为丞相,因功被封安平侯;父亲杨宝,研习《欧阳尚书》,遂成名儒,授徒为生,朝廷征召,不愿出仕,逃避隐匿,不知去向。

相传“圣汉龙兴,神只降祉,乃生于公”。

杨震字伯起,东汉弘农华阴人,少时好学,受《欧阳尚书》于桓郁,通晓经术,博览群书,专心探究,穷神知变,与圣同符,誉为“关西孔子”。

冠雀衔鳣,飞栖堂前,贻我三鱼,以章懿德,知天命而仕。

大将军邓骘辟举茂材,除襄城令,迁荆州刺史,转东莱、涿郡太守。

为官清廉,不谋私利,严于律己,始终以“清白吏”为座右铭。

召为太仆,升任太常,立朝正色,恪勤竭忠,饮鸩而卒。

丈高鸿鸟,飞奔丧前,俯仰悲鸣,泪流湿地,葬毕方去。

杨震任荆州刺史时发现王密才华出众,便向朝廷举荐王密为昌邑县令。

后来他调任东莱大守,途经王密任县令的昌邑时,王密前去拜会杨震,俩人聊得非常高兴,不知不觉已是深夜。

王密准备起身告辞,突然他从怀中捧出黄金,放在桌上,说道:“恩师难得光临,我准备了一点小礼,以报栽培之恩。

”杨震说:“以前正因为我了解你的真才实学,所以才举你为孝廉,希望你做一个廉洁奉公的好官。

可你这样做,岂不是违背我的初衷和对你的厚望。

你对我最好的回报是为国效力,而不是送给我什么东西。

”王密还坚持说:“三更半夜,不会有人知道的,请收下吧!”杨震声色俱厉地说:“你这是什么话,天知,地知,我知,你知!怎么没有人知道呢?没人在,难道你我的良心就不在了吗?”王密顿时满脸通红,消失在黑沉沉的夜幕中。

亲朋好友劝他为子孙后代置办些产业,杨震坚决不肯,他说:“让后世之人都称他们为清白吏子孙,这样的遗产,难道不丰厚吗?”弘农杨氏,积善世德,硕儒辈出,鸿渐衡门,万世瞻仰。

震子杨秉,隐居授徒,通晓《欧阳尚书》,不惑而仕;秉子杨赐,师从桓荣,精通《欧阳尚书》,隐授不仕,三公荐举,直言无讳,疏陈黄巾;赐子杨彪,孝廉茂才,不屈董卓,尽节护主;“自震至彪,四世太尉”,四世清德,海内所瞻。

彪子杨修,盖世文才,阖门钦敬,极赋聪慧。

后任曹操主簿,才华横溢,自叹不如,后为曹操嫉杀。

杨修死后,曹操万分痛惜,赠赐财物,补偿杨彪,操问杨彪:“公何瘦之甚?”杨彪答说:“愧无日磾先见之明,犹怀老牛舐犊之爱”。

“杨氏载德,仍世柱国,震畏四知,秉去三惑;赐也无讳,彪诚匪忒;修虽才子,渝我淳则。

”神童试才震帝都,越影绝尘日千里。

杨修后裔杨郜,为浦城杨氏始迁祖,仕闽为义军指挥使,次子杨弼为义军讨击副使,其家世代尚武。

至长子杨澄时才开始苦读习文,终浦城县令。

杨澄之子杨徽之弱冠通群经,尤刻意于诗,与邑人江文蔚及子江为齐名,后周显德二年举进士甲科,授秘书省校书郎,迁侍御史权判刑部转库部员外郎,奉诏参与编修《文苑英华》,历迁刑兵二部郎中。

端拱初,拜左谏议大夫,出知许州,入判史馆事,加修撰。

后至集贤校理,出为山南东道行军司马,改镇安军。

真宗咸平初,加礼部侍郎,累官左拾遗,赠兵部尚书。

杨弼之子名杨文逸,雅学好问,十余岁,以大伯父杨澄为浦城令荫,释褐为秘书省校书郎,后以丁父忧归。

见闽乱,遂不仕,闽亡,入南唐,授右千牛胄曹参军,知建州仓事,加本卫骑曹参军,调南丰主薄。

南唐开宝七年(974),任南唐玉山县令,以治闻,仍留任,加大理司直。

赵宋兵平江南,有司敦促其入朝,以疾推辞。

详明典故,锐意风雅,洞晓音律、术数,擅草隶,匹名家。

杨文逸长子杨仁党,杨仁党子男三:亿、倚、伟。

次子杨仁坦,嗣杨徽之,子男二:备、倬。

有一天晚上,在玉山县署,杨文逸梦见一位道士,自称怀玉山人前来拜见。

不久,杨亿出生,身上长有一尺左右的长毛,酷似葛丝,过了一月才脱落。

杂书《梦纪》说他:“惟杨亿始生,而体有鹤蜕。

”《春渚纪闻》记载则更为神奇:“杨文公之生,胞胎始脱,则见两鹤翅,交掩块肉而蠕动。

其母令弃诸溪,始出户,祖母迎见,启视之,则两翅歘开,内有玉婴,转侧而啼,举家惊异。

”说是杨大年一出生,仙鹤两只翅膀环抱着蠕动肉球,他母亲以为是妖怪要将之丢弃。

出门碰到了他奶奶,打开襁褓一看,两只翅膀自然展开,里面有个粉雕玉琢的娃儿,就是杨大年。

不久就能说话,他母亲用小经进行口授,马上就会背诵。

宋开宝末太平兴国之初(976),在怀玉山金刚峰之前,杨文逸为杨亿寻读书之所,建精舍于法海寺侧,后称“杨亿精舍”,此为儒宗进山之始。

杨亿七岁,就能赋诗作文,跟客人谈论,显出很老成的样子。

太宗雍熙元年(984)十一月十日,杨亿十一岁,宋太宗闻之,诏令江南转运使张去华前往,以测试他的词艺水平,连续三天应考,命写诗赋五篇,都是下笔立成。

遂送至朝廷,太宗对他大加赞赏,说天下难得奇才,命人送之中书,并赋诗一首;宰相感到相当惊讶,叹才能如此出众,忙为神童道贺,且撰文一章。

第二天,朝廷下达制书说:“正当年少,无师教晦,识字为文,精神清爽,似有神助,越影绝尘,一日千里,寄有厚望。

”竟以浦城童子杨亿举童子科,授秘书省正字,特赐官袍和官牌。

宋太宗谓曰:“卿久离乡井,得无念父母乎?”对曰:“臣见陛下,一如见父母。

”上叹赏久之,令读书于秘阁。

不久,因丁父忧离职,守孝期满,逢从祖父杨徽之任许州知州,杨亿便前往投靠。

致力研习,昼夜不停,杨徽之偶尔与之交谈,感叹说:“兴旺杨家门庭就靠你了”。

诗赋词笔冠当世,副予前席待名贤。

淳化初年(990),杨亿改任太常寺奉礼郎,仍在秘阁读书。

淳化二年(991)三月,苑中曲宴,杨亿献诗,太宗赞叹。

太宗怪有司没有及时征召,宰相说:“按照前朝旧例,无授官职不得参预。

”于是太宗授直集贤院,杨亿敬献《二京赋》。

淳化三年,命杨亿参考翰林,赐进士第,任光禄寺丞,时年二十一岁。

后又在后苑赏花曲宴,太宗特召之侍旁作诗,杨亿又敬献《金明池颂》,太宗对宰相诵读杨亿所作之精彩绝句。

至道初年(995),太宗亲作九弦琴、五弦阮,文人墨客上奏颂词,唯杨亿最优异,龙颜大悦,赐佩红鱼。

至道二年春天,升著作佐郎,帝知其贫,屡颁霑赉,每有奏颂,频频称善。

时公卿大臣上表奏疏,多倚杨亿为文,声名闻达。

宋真宗在京府时,杨徽之为首席幕僚,官府书章上疏,皆为杨亿草定。

真宗即位初年,破格升杨亿为左正言。

诏钱若水修《太宗实录》,若水奏请杨亿参预,凡八十卷,杨亿独书五十六卷。

书成后,乞丐外添差,以补就养。

真宗知其才,欲长史学,以留不遣。

杨亿固请,乃诏许之,咸平元年(998)出任处州知州。

咸平三年(1000)奉诏回京,授左司谏、知制诰,赐金紫。

咸平中,西鄙未宁,诏近臣议灵州弃守之事,亿上疏言,阐明利害,存有大害,弃则大利,洋洋洒洒,下笔千言。

景德初年(1004),因家贫困,杨亿请求主管江左郡,朝廷令知通进银台司兼门下封驳事。

景德二年(1005)杨亿主管史馆,逢修《册府元龟》,杨亿与王钦若共担此事,该书体例编次,皆杨亿为之定。

他人分撰每篇序言,诏令杨亿审定方用。

景德三年(1006),召为翰林学士,又和钦若共修国史,凡所体例皆由亿出。

大中祥符初年(1008),加兵部员外郎、户部郎中。

大中祥符五年(1012),因病归乡,朝廷派遣宦官携太医前去看望,杨亿上章表谢,真宗阅罢,提笔表末书“副予前席待名贤”之句。

因久病未愈,杨亿请求解职,真宗下诏不许。

杨亿未得诏书擅离京城。

有人唆使宦官弹劾之,真宗一直器重杨亿,对他们所说的都不相信,且授太常少卿,分司西京,许其于居所就近休养。

曾作《君可思赋》,称:“亦怀材而待试兮,将乘时而奋庸”,来表明其忠诚报国之壮志;又言:“蝇薨薨以交乱,犬狺狺而迎吠,贤登朝而共嫉,女入门而各媚”,来抒发其愤恨现实的心绪;“胡能伤君德之巍巍,徒以动贤心之惴惴”而表达愤世嫉俗之愤慨,阐明“感骚人之遗韵,聊抒意于斯文”之担忧。

《册府元龟》写成后,升为秘书监,分司西京。

大中祥符七年(1014)御史姜遵疏:“其顷居近列,擅去阙庭,所宜屏迹衡茅,尽心甘旨,忽求领郡,深属要君,请罢分符,用惩着位。

”真宗曰:“亿本以属疾而省母病,素无终焉侍养之请,昨求归朝,授郡寄耳。

”即命宰臣召遵谕之。

八月十五日,遂出任汝州知州,时亿以疾愈求朝谒,因有是命。

遇真宗加封玉皇名号,上表请求陪预,即让人代职,入为参详仪制副使,知礼仪院,判秘阁、太常寺。

天禧二年(1018)冬天,丁母忧,会举郊礼,朝廷让杨亿担任典司礼乐,典礼未毕,泪流满面。

守孝未满,便任工部侍郎,诏令主持政事。

天禧元年(1019),权同知贡举。

天禧四年(1020),复为翰林学士,受诏注释真宗文集,又兼史馆修撰、判馆事,代理景灵宫副使。

羸弱多病,操劳过度,天嫉英才,那堪摧残,十二月仙鹤而去,英年四十七,谥“文”,世称“杨文公”,墓在浦城杨村后山。

五代处州龙泉县金沙塔(华严塔)皇帝不恼反称许,诗家总爱西昆好。

鸿才硕儒欧阳修,谈及杨亿,津津乐道,据《归田录》记载,杨亿担任知制诰时,曾起草答辽国书,中有一句“邻壤交欢”,真宗阅览,在旁批注,应作“朽壤、鼠壤、粪壤”等字。

昔辽军屡次入侵,践我赵宋,真宗心生愤恨,遂鄙词称辽土。

杨亿看到批注,只改“邻境”,没有采用皇帝鄙词。

后真宗对辅臣谈起此事,没有生气,颇赞许说:“杨亿真有气性,商量不得”。

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