色彩的对比与和谐教案
色彩的对比与和谐教案
【篇一：美术四下《色彩的对比与和谐》教学设计】
色彩的对比与和谐
李银衍
【目标预设】
1、认知目标：引导学生学习并掌握色彩对以与和谐的基本知识。
2、操作目标：指导学生运用对比色与和谐色进行调色练习及绘画创作。
3、情感目标：让学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
【重点、难点】
重点：认识和理解色彩的对比与和谐，学习调配对比色与和谐色，
并运用对比与和谐的组合原理进行造型活动，激发想像力和创造力。难点：对色彩对比与和谐组织原理的理解、把握；创作时恰当地运
用组织分配的方法，表现生动与统一。
【设计理念】
贴近孩子们生活的事物才是孩子们最容易接受的。让孩子们在自然中、在身边寻找色彩的对比与和谐，很容易引起他们对色彩的兴趣。这堂课我采取了小组合作的形式，共同探讨、共同设计，给学生提
供了一个自主探讨的学习氛围。同学们在小组学习中，互相切磋、
共同探讨。学生的收获不只是完成的作品，更主要的是他们从此会
用审美的眼光感知身边的色彩，并有意运用色彩美化生活。
【设计思路】
本课的学习强调观察与体验，通过观察捕捉自然界和生活中见到的
对比色与和谐色，探讨它们各自的特征，了解艺术形式美感及其与
设计功能的统一，提高学生对色彩的认识及对生活物品和自己周边
环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。据此，本课时主要设
计了如下教学环节：感知与体验——观察与探究——创作与表现——评价与展示——拓展与升华
三、教学准备
教师准备：多媒体演示、水粉颜料、笔、调色盘、铅画纸等。
学生准备：色彩丰富的日常生活用品或学习用品、水粉颜料、笔、
调色盘、水罐等。
五、教学过程
一、感知与体验
1、教师引导学生复习三原色和三间色的知识，让学生感知五彩缤纷
的色相。同学们，你们还记得三原色是哪三种颜色吗？那三间色又
是哪三种颜色呢？
2、“找朋友”游戏：教师根据学生衣服的颜色把大家分成六大组，分
别是红队、黄队、蓝队、橙队、绿队和紫队。
3、教师取出一种三间色，让穿相对应衣服的两大组的学生站在一起。【设计意图】让学生初步感知相近颜色即是和谐色，不相近的颜色
即是对比色。激发学生强烈的学习兴趣。
二、观察与探究
1、教师揭示课题——色彩的对比与和谐。
2、感受生活中色彩对比与和谐：欣赏图片，让学生谈谈画面色彩给
我们的感受，让学生试着说出哪些色彩是对比色，哪些色彩是和谐色。
板书归类归纳：
对比色：红和绿、黄和紫、蓝和橙。
和谐色：蓝和绿、红和橙、紫和红等等。
【设计意图】通过教师的示范，学生能够直观的看到教师折叠剪纸
的一个过程。同时，能够清晰学生学习的思路。要是在课程上教师
不做示范来引导学生学习，那么学生就有可能无从入手。
三、讨论与交流
1、同学分4—6人一小组开展活动。
2、试一试：同学先自学教材，探索剪纸方法，找出剪纸中的问题所在。还可以拿出一张纸，试着折一折、剪一剪。
3、谈一谈：同学将自学成果以及自己的尝试的结果与同伴交换意见。【设计意图】强调“自主学习、研究性学习、合作学习”在美术课堂
中的运用，让学生在教师指导下自主地发现问题、探究问题、获得
结论。
四、设计与操作
1、想一想：同学线构思，确定一个图案设计稿。
2、画一画：勾勒出形象的外轮廓，线条部分适当加粗，需要剪去的
部分和留下的部分分别做不同的记号，里面的细节部分可不画。如
果是对称剪纸，则先折后画。
子，然后把剪刀伸进去剪。（提示：在剪纸过程中，教师提示学生可以利用剪刀剪成曲线、折线、锯齿线等，组合成形态各异的镂空花纹，以此丰富线条的多样性。此外，剪纸的关键是不能把图案剪断。）
4、贴一贴：选择与剪纸图案用纸色彩反差较大的纸作衬纸，用固体胶粘贴衬纸。
【设计意图】通过总结设计过程，让学生既对剪纸的流程有了更深的印象，又是对这堂美术课的的回顾。同时，再一次强调了本节课的重点、难点。
四、评价与反思
1、同桌同学之间互评剪贴好的作品。作者谈谈创作的感受以及在创作过程中运到的问题，自己又是如何解决的。
2、教师向学生提出课后学习、欣赏的要求，如继续查找书籍、网上资料等，整理教师下课。
【设计意图】引导学生进一步深化学习效果，提高审美能力。因而在学生讲述自己的审美感受时，充分给予尊重，以帮助学生形成有个性的审美感受。
第二课时
一、回顾与拓展
1、教师展示同学上节课制作的剪纸作品，将其粘贴在教师的门窗、橱柜等处；教师询问回家查阅有关剪纸资料的情况，师生共同将自己所了解的有关剪纸艺术的常识进行交流。
2、教师出示课前准备的试图或实物资料，结合这些资料的欣赏向大家介绍各地的剪纸作品、中外剪纸艺术家生平及其组品。
【设计意图】
二、了解与探究
1、教师展示抽象派大师马蒂斯的剪纸组品，向学生介绍其生平、创作经历以及他的绘画组品。
2、同学分小组进行讨论，大胆表达自己的观点和认识，对他的艺术创作特点和作品风格给予简单的总结，并就马蒂斯所说的“剪刀比铅笔更敏捷”发表自己的意见。
教后反思
在大多数学生的心目中，美术往往被狭义的理解为绘画或手工。在此理解上，就更谈不上运用自己所学的美术知识美化生活，享受生活。美术所蕴涵的“美”无法内化为学生生活的一部分。
排色游戏环节时，由于和以往的课堂作业有所区别，因此学生爆发
出了最大的激情，学生十分乐于参于到这样的美术活动中，积极讨
论着怎样根据衣服色彩的深浅进行排序，在评价作业时，学生积极
动脑思考，认真倾听，学会了赏识别人的优点，与同学拉近了感情
对于别人的缺点，能用中肯的方式表达出来，让人容易接受。对教
师早方面评价也起到了较好的补充作用。
【篇二：最新苏教版四下美术教案01 色彩的对比与和
谐-教学设计】
（苏少版）小学美术教学设计
【篇三：苏教版四年级下册美术色彩的对比与和谐教案】色彩的对比与和谐
教材分析:这是本册教材中惟一涉及色彩知识的内容,是在上一册学
习《三原色，和三间色》的基础上进行的一次色彩练习课，本课涉
及了“造型与表现”和“设计与应用”两学学习领域，学生通过欣赏、
思考、观察、讨论等活动，了解色彩对比与和谐的基本知识，以及
它们的组合原理，并尝试运用对比与和谐的色彩作画，从而对色彩
的对比与和谐具有一定的了解，同时也是为了下阶段色彩知识的学
习打下基础。
本课由认识色彩的对比与和谐及用对比色与和谐色作画两课共同组成。前一课让学生初步感知对比色和和谐色，并且完成简单的作业
包的设计！
本节课的学习强调观察与体验，通过观察和体验捕捉自然界和生活
中见到的对比色与和谐色，探讨它们各自的特征，了解艺术形式美
感及其与设计功能的统一，提高学生对色彩的认识及对生活物品和
自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望！
一、教学目标：
认知目标：引导学生学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识。
技能目标：指导学生运用对比色与和谐色进行调色练习及绘画创作。情感目标：感受色彩给我们带来的美感，学生从而产生对色彩的兴趣。了解艺术形式美感及其下设计功能的统一，
提高对生活物品和
自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
二、教学重点和教学难点：
教学重点：认识和理解色彩的对比与和谐，学习调配对比色与和谐色，并动用对比与和谐的组织原理进行造型活动，激发想像力和创造力。
教学难点：对比色和和谐色的运用，能较好的运用三组强烈的对比色来设计作品。
三、教学过程：
一：教学导入
1，回顾
师：“说说三原色和三间色：”
师生共同小结：三原色是大红、柠檬黄、普蓝，三间色是绿、橙、紫，并且，三间色随着比例的不同出来的色彩的相貌也不同！三原色和三间色只是我们在认识色彩过程中的一小部分，生活中的色彩蕴含着很深的奥妙
2，介绍莫奈
师：认识他吗？介绍莫奈的简单情况
欣赏两幅莫奈的画！“法国卢昂大教堂”
师：“你看到了什么？有什么不同？”
师小结：这两幅作品是一天中不同的时间段表现的大教堂，物体在光照的情况下产生不同的色彩感觉！
3，色彩的产生
师：你知道色彩是怎么产生的吗？
小结：光照到物体上被物体反射出来而形成色彩！
让我们也到大自然中去探索一下色彩的奥妙吧！
4，欣赏、小结得出第一组对比色
欣赏大自然中的景色（是有选择性的一些和谐和对比的风景）说一说哪一幅作品给你留下的印象最深？为什么？
师：当学生说到红和绿这一组的时候，出示色相盘，找一找色相盘上的红和绿分别在什么位置？
再出示图片什么感觉？
师：小结“像这样在色相盘距离较远，配用在一起给人的感觉对比性强，醒目的两种色叫对比色！容易形成兴奋热烈的色彩气氛、强劲活跃的色彩节奏和响亮的色彩力度。
板书：对比
师：那红的周围是哪些色？绿的周围呢？
这些距离较近的色彩表现出来的画面给人什么样的感觉呢？像这样
的距离较近，画面感觉很和协，叫和谐！
板书：和谐
5，小结并出示课题《色彩的和谐与对比》
二：新授
（一）：理解第一组绿和红的对比色
1，从大师的作品中体验色彩的对比与和谐
《红色中的和谐》《向日葵》
师：说说这两幅画给你的感觉？红色中的和谐你找到了吗？向日葵
的暖暖的和谐色，跳动的笔触表达了凡高心中的纯静和对生活的美
好向往。
2，感受中国的传统的脸谱
师：给你什么感觉？你能从这张脸上看出什么！？
3，从现代的服装设计中感受绿和红的对比与和谐
4，儿童手表设计来感受绿和红的对比与和谐
师：你喜欢哪一块手表？为什么？如果你买你会买哪一块？师：要
是我一起都要
小结：因为不管是对比色的运用和和谐色的应用，都是那么美！（二）：讲解第二组对比和谐色橙和蓝
1，苏宁的简介（口述）
苏宁电器1990年创立于江苏南京(苏是江苏的简称，宁是南京的简称），是中国3c（家电、电脑、通讯）家电连锁零售企业的领先者，是国家商务部重点培育的“全国15家大型商业企业集团”之一。截至2009年，苏宁电器在中国30个省、直辖市、自治区，300多个城市拥有1000家连锁店，80多个物流配送中心、2000多个售后网点，
经营面积500万平米，员工12万名，年销售规模突破1000亿元。
品牌价值455.38亿元，蝉联中国商业连锁第一品牌。名列中国上规
模民企前三，中国企业500强第54位，入选《福布斯》亚洲企业
50强、《福布斯》全球2000大企业中国零售企业第一。
小结：苏宁公司的成功有很多秘诀，但老师从自己的角度出发认为
跟苏宁的宣传的应用是分不开的！就从它的门头的设计上看，就很
有创意！那它的创意在哪里呢？
2，欣赏苏宁电器的宣传牌头，你看现它的创意了吗？
生说说：字很显目
小结：它们也是一组对比色！橙和蓝
让我们在色相盘上找一找！这两种色距离也是比较远的！小结：橙的字在蓝色的底子上非常醒目！这也是一组对比色！在色相盘上找一找它们的旁边是哪些色？配在一起什么感觉呢？
生：说一说刚才大自然中有这样的例子吗？
3，理解这一组对比和谐色
（！），服装设计中的应用
（2），传统的动画形像唐老鸭的高计，以及在生活中的应用（3），手表和饮料瓶的设计
（三）：学习第三组对比和谐色黄和紫
1，从书上的一只书包引入教学
师：这只书包的设计你觉得怎么样？说一说！
小结：这只书包上的小面积的黄色条纹，让这只书包更显有精神！2，欣赏：生活中的一些例子理解