最新色彩的对比与和谐教案
四年级美术上册《色彩的对比与和谐》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对色彩的敏感度，激发他们对美术创作的热情。
2.引导学生关注生活中的色彩美，培养他们发现美、欣赏美、创造美的能力。
3.培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，使他们在创作中表达对美好生活的向往。
3.学生完成作品后，进行自评、互评和教师评价，总结自己在练习中的优点和不足。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结色彩对比与和谐的知识要点。
2.学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励，强调色彩的对比与和谐在美术创作中的重要性。
3.布置课后作业，要求学生运用所学知识进行创作，并将作品带到下节课进行展示和分享。
4.收集生活中的色彩对比与和谐的例子，以图片或实物形式展示，并简要分析其色彩搭配原理。
5.观察身边的自然环境，以色彩对比与和谐为主题，拍摄一组照片，并进行简单编辑和排版，形成一本小册子。
作业要求：
1.学生需按时完成作业，保证作业质量，注意色彩的搭配和运用。
2.家长协助学生收集相关素材，鼓励孩子发挥创意，积极参与作业完成。
2.教师巡回指导，参与学生的讨论，解答他们的问题，引导学生深入理解色彩的对比与和谐知识。
3.各小组汇报讨论成果，分享色彩搭配心得，教师给予评价和鼓励。
（四）课堂练习
1.教师布置课堂练习任务，要求学生运用色彩的对比与和谐知识进行绘画创作。
2.学生在绘画过程中，教师巡回指导，针对学生的问题给予及时纠正和指导，帮助他们掌握色彩搭配技巧。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示生活中富有色彩对比与和谐的事物，激发学生对本节课的兴趣，从而引出本节课的主题。
色彩的对比与和谐美术教案
色彩的对比与和谐美术教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握色彩的对比与和谐的基本概念。
2. 培养学生对色彩的感知能力，提高他们在绘画中的色彩运用能力。
3. 引导学生通过实践，探索色彩对比与和谐的效果，培养他们的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 色彩对比与和谐的基本概念。
2. 色彩对比与和谐在绘画中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握色彩对比与和谐的基本概念，学会在绘画中运用色彩对比与和谐。
2. 教学难点：如何引导学生运用色彩对比与和谐创作出具有个性和独特风格的作品。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解色彩对比与和谐的基本概念。
2. 采用示范法，展示色彩对比与和谐在绘画中的应用。
3. 采用实践法，让学生通过动手实践，探索色彩对比与和谐的效果。
4. 采用分组讨论法，引导学生相互交流、合作，共同完成作品。
五、教学准备1. 教具：色彩对比与和谐的图片、绘画作品、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：同上。
3. 教室环境：宽敞、明亮，便于学生绘画和展示作品。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示色彩对比与和谐的图片，引导学生关注色彩对比与和谐在自然界和艺术作品中的运用。
2. 讲解色彩对比与和谐的基本概念：介绍色彩对比与和谐的概念、类型和作用。
3. 示范色彩对比与和谐在绘画中的应用：教师展示绘画作品，讲解并演示如何运用色彩对比与和谐。
4. 学生实践：学生分组进行绘画实践，尝试运用色彩对比与和谐创作作品。
5. 作品展示与评价：学生展示作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。
七、教学拓展1. 邀请专业画家或设计师进行讲座，分享色彩对比与和谐在实际工作中的应用。
2. 组织学生参观画展或设计展，启发学生对色彩对比与和谐的理解和运用。
3. 开展色彩对比与和谐的主题创作比赛，激发学生的创新意识和竞争精神。
八、教学评价1. 学生自评：学生对自己的作品进行自我评价，总结在色彩对比与和谐方面的收获。
2. 同伴评价：学生相互评价，给出意见和建议。
色彩的对比与协调教案设计
色彩的对比与协调教案设计第一篇：色彩的对比与协调教案设计色彩的对比与协调教案设计一、导入：上课，同学们好，师：今天我们学习的是第十二课《色彩的对比与和谐》，第三课时，（在黑板上放上24色色环，）现在，我们先来回一下前两课时教过的内容。
第一个问题：谁能告诉老师，色彩的三原色是哪三种颜色？学生回答：红，黄，蓝。
（教师指着色让学生回答，并在色环相对应的地方写上三原色。
）师：第二个问题：大家一起来告诉老师，（教师指着色环）红色和黄色相加，变成？橙黄色和蓝色相加，变成？绿蓝色和红色相加，变成？紫色同学们都很聪明，没有忘记，那现在，老师请两位同学各拿这色环上的六个颜色，把它组合成三对对比色，三对和谐色，看看那一个同学拼得越快越对。
板书：第十二课《色彩的对比与和谐》二、教学新课（一）欣赏，教师展示范画，第一幅，在和谐色中加入对比色，外边的四个形状是和谐色，中间是对比色。
第二幅，在对比色中加入和谐色。
两边是对比色，中间是和谐色。
教师：如果老师想使左边的空白处继续变成对比色，那我可以涂什么颜色呢？学生：红色和绿色，紫色和黄色，蓝色和橙色。
教师：如果老师想使中间的空白处继续变成对比色，那我可以涂什么颜色呢？学生：红色和绿色，紫色和黄色，蓝色和橙色。
（二）讨论（1）在我们生活中，你见过哪些事物它会有色彩的对比与和谐呢？窗帘，衣服，水彩笔，蜡笔等等（2）找朋友，看看我们的教室里，哪一位同学的衣服和你是对比色或者是和谐色。
（三）总结无论是绘画还是设计，对比与协调都不可少。
如果以协调为主作画，加上适当的对比因素，会使作品显得既协调又生动，统一中又有对立。
如果以对比为主作画，加上适当的协调因素，会使作品显得丰富又和谐，对立中又有统一。
三，课堂作业请我们的小朋友选择用对比色或者是和谐色进行绘画创作。
（也可以在你的作品中既有对比色又有和谐色，两者相结合。
）第二篇：《色彩的对比》教案设计《色彩的对比》教案设计教学目标：1、学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比完成一幅作业。
辽海版美术四年级上册《第3课 色彩的对比与和谐》教学设计1
辽海版美术四年级上册《第3课色彩的对比与和谐》教学设计1一. 教材分析《第3课色彩的对比与和谐》是辽海版美术四年级上册的一课。
本课主要让学生了解色彩的对比与和谐的概念，掌握色彩对比与和谐的基本方法，培养学生的审美能力和创新精神。
教材内容丰富，通过理论讲解、实例分析、实践操作等多种形式，使学生能够深入理解色彩的对比与和谐，并能在实际绘画中灵活运用。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，他们对色彩有直观的感受，并能运用色彩进行简单的绘画创作。
但学生在色彩对比与和谐方面的知识较为薄弱，需要通过本课的学习，进一步加深对色彩对比与和谐的理解和运用。
三. 教学目标1.知识与技能：了解色彩的对比与和谐的概念，掌握色彩对比与和谐的基本方法。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创新精神。
3.情感、态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的人文素养。
四. 教学重难点1.重点：色彩的对比与和谐概念的理解和运用。
2.难点：色彩对比与和谐在实际绘画中的创新运用。
五. 教学方法1.讲授法：讲解色彩的对比与和谐理论知识。
2.示范法：展示色彩对比与和谐的绘画实例。
3.实践法：学生动手实践，创作色彩对比与和谐的作品。
4.讨论法：学生相互交流，分享色彩对比与和谐的应用经验。
六. 教学准备1.教具：多媒体课件、画册、色彩样本、绘画工具。
2.学具：绘画工具、色彩样本、作业纸。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示色彩对比与和谐的实例，引导学生关注色彩的对比与和谐，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解色彩的对比与和谐的概念，阐述色彩对比与和谐的重要性。
学生认真听讲，做好笔记。
3.操练（10分钟）教师示范色彩对比与和谐的绘画方法，学生跟随教师动手实践，体会色彩对比与和谐的效果。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享自己在绘画中运用色彩对比与和谐的经验，教师巡回指导，解答学生的疑问。
小学美术《色彩的和谐与对比》教案
4.增加课后练习，帮助学生巩固所学知识，提高色彩运用能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《色彩的和谐与对比》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过，为什么有的画面看起来很舒服，而有的则很刺眼？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索色彩和谐与对比的奥秘。
小学美术《色彩的和谐与对比》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册《色彩的和谐与对比》章节。教学内容主要包括：1.学习色彩的和谐与对比原理；2.掌握冷暖色、互补色、相邻色的运用；3.创作一幅以色彩和谐与对比为主题的绘画作品。通过本节课的学习，使学生了解色彩的基本知识，培养他们感受色彩、运用色彩的能力，激发学生的想象力和创造力。
其次，在实践活动环节，学生们在分组讨论和实验操作过程中表现出较高的积极性，但我也发现有些小组在讨论时偏离了主题。针对这一问题，我计划在下次活动中加强对学生的引导，确保讨论紧紧围绕主题展开。
此外，在学生小组讨论环节，虽然大部分学生能够积极参与，但仍有个别学生较为内向，不愿意表达自己的观点。为了鼓励这些学生，我将在接下来的教学中更加关注他们的表现，给予他们更多的鼓励和支持。
二、核心素养目标
1.知识与技能：使学生掌握色彩的和谐与对比原理，能够运用冷暖色、互补色、相邻色进行创作，提高色彩搭配能力。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生对色彩的感知、表现和创新能力，学会运用色彩表达情感。
3.情感态度与价值观：激发学生对美术学习的兴趣，提高审美素养，培养积极向上的情感态度，增强对美的追求和热爱。
色彩的对比与和谐美术教案
色彩的对比与和谐美术教案色彩的对比与和谐美术教案篇一：色彩的对比与和谐教案《色彩的对比与和谐》教学目标：1、认知目标：引导学生学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识。
2、技能目标：指导学生运用对比色和和谐色进行绘画创作。
3、情感目标：让学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
教学重难点：1、重点：认识和理解色彩的对比与和谐，学习调配对比色与和谐色，并运用对比与和谐的组织原理进行造型活动，激发想象力和创造力。
2、难点：对色彩对比与和谐组织原理的理解、把握；创作时恰当运用组织分配方法，表现生动与统一。
教学准备：师：幻灯片、范图、音乐生：水溶性彩铅教学过程一、感知与体验1、欣赏（1）师：同学们,春天来了,万物复苏,大地又换上了新装,让我们一起欣赏一组春天的图片.请在欣赏时找找大自然有哪些色彩？（2）播放课件自然图片师：你在大自然里找到了哪些颜色？（红、橙、黄?）大自然被美丽的色彩装扮着，它简直就是一个色彩王国啊.板书:色彩2、复习（1）、寻找三原色师：在这个色彩王国里，有三位老祖宗，又称三原色，你知道是哪三种颜色吗？请同学起来回答。
（红、黄、蓝）（2）、寻找三间色三原色两两相调可以调出三间色，你知道三间色又是指那三种颜色吗？请同学们一起回答（橙、绿、紫）3、了解导入新课·师：看看刚才找的六种颜色，放在一起，带给你什么样的感觉呢？生：鲜艳、对比强烈、刺激·师：同学们说的很好，色彩的搭配反差很大给人强烈刺激、形成一组鲜明对比的色彩就是对比色。
·出示板书：对比师：那么如果我们分别看这三组色呢？生：和谐，柔和师：对，这就是和谐，色彩的对比与协调就是我们这节课要学习的重要内容。
这节课我们的重要目的是学会色彩的对比与和谐的基本知识及运用它进行绘画创作。
·课件|：红花和绿叶的图片。
我们来看，绿叶和红花的对比多强烈啊，绿和红就是一组对比色。
小学美术四年级《色彩的对比与和谐》说课稿
小学美术四年级《色彩的对比与和谐》说课稿一、教学目标1.知识目标：o学生能够理解色彩对比（如冷暖对比、明暗对比、补色对比）和色彩和谐（如邻近色和谐、同类色和谐）的基本概念。
o学生能够识别并区分不同色彩对比与和谐在实际作品中的应用。
2.能力目标：o学生能够运用色彩对比与和谐的原则，进行简单的色彩搭配练习。
o通过实践操作，提高学生的色彩感知能力和审美创造力。
3.情感态度价值观目标：o激发学生对美术学习的兴趣，培养细致观察和独立思考的能力。
o培养学生欣赏美、创造美的情感，增强团队合作意识。
二、教学内容-重点内容：o色彩对比与和谐的基本概念。
o色彩对比与和谐在美术创作中的应用。
-难点内容：o如何在实际创作中灵活运用色彩对比与和谐的原则。
o理解和掌握不同色彩搭配对作品整体效果的影响。
三、教学方法-讲授法：通过教师讲解，使学生理解色彩对比与和谐的基本概念。
-讨论法：组织学生小组讨论，分享各自对色彩搭配的理解和感受。
-案例分析法：分析著名画家作品中的色彩运用，加深理解。
-实验法：通过色彩搭配练习，让学生亲身体验色彩对比与和谐的效果。
-多媒体教学：利用多媒体课件展示色彩对比与和谐的实例，增强直观性。
四、教学资源-教材：小学四年级美术教材。
-教具：色彩轮盘、调色板、水彩颜料、画笔、画纸。
-多媒体资源：PPT课件、色彩对比与和谐的视频教程。
-实验器材：色彩样本、色卡。
五、教学过程六、课堂管理-小组讨论：每组分配明确的任务，确保每位学生都能参与讨论。
-课堂纪律：设定明确的课堂规则，如举手发言、保持安静等，确保课堂秩序。
-激励策略：对积极参与课堂活动和表现优秀的学生给予表扬和奖励，激发学生积极性。
七、评价与反馈-课堂小测验：通过小测验了解学生对色彩对比与和谐概念的掌握情况。
-课后作业：布置色彩搭配练习作业，检查学生的实践应用能力。
-期末考试：在期末考试中设置相关题目，评估学生的综合掌握程度。
-学生反馈：通过问卷调查或口头反馈收集学生对教学内容和方法的意见，及时调整教学策略。
四年级下册美术教案-1色彩的对比与和谐｜苏少版
四年级下册美术教案－1色彩的对比与和谐一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解和掌握色彩的基本知识，理解对比色和和谐色的概念，并能运用这些知识创作出富有美感的作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会如何运用色彩的对比和和谐来表现画面的美感。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美能力，激发他们的创造力和想象力。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：红、黄、蓝三原色，橙、绿、紫三间色，以及黑白灰等无彩色。
2. 色彩的对比和和谐：对比色和和谐色的概念，以及如何运用对比和和谐来表现画面的美感。
3. 色彩的情感表达：不同色彩给人带来的不同感受和情感，以及如何运用色彩来表达自己的情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解对比色和和谐色的概念，并能运用这些知识创作出富有美感的作品。
2. 教学难点：如何运用色彩的对比和和谐来表现画面的美感，以及如何运用色彩来表达自己的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、示范作品等。
2. 学具：水彩颜料、水彩笔、画纸、调色盘、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些色彩丰富的图片，引导学生观察和感受色彩的美，激发他们对本节课的兴趣。
2. 新课导入：讲解色彩的基本知识，对比色和和谐色的概念，以及如何运用对比和和谐来表现画面的美感。
3. 示范讲解：教师示范如何运用色彩的对比和和谐来创作作品，并讲解创作过程中的注意事项。
4. 学生实践：学生根据教师的要求，运用色彩的对比和和谐来创作自己的作品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，引导学生互相学习和交流。
六、板书设计1. 色彩的基本知识：红、黄、蓝三原色，橙、绿、紫三间色，以及黑白灰等无彩色。
2. 色彩的对比和和谐：对比色和和谐色的概念，以及如何运用对比和和谐来表现画面的美感。
3. 色彩的情感表达：不同色彩给人带来的不同感受和情感，以及如何运用色彩来表达自己的情感。
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《色彩的对比与和谐》
教学目标：
1、认知目标：引导学生学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识。
2、技能目标：指导学生运用对比色和和谐色进行绘画创作。
3、情感目标：让学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自
己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
教学重难点：
1、重点：认识和理解色彩的对比与和谐，学习调配对比色与和谐色，并运用对比与和
谐的组织原理进行造型活动，激发想象力和创造力。
2、难点：对色彩对比与和谐组织原理的理解、把握；创作时恰当运用组织分配方法，
表现生动与统一。
教学准备：
师：幻灯片、范图、音乐
生：水溶性彩铅
教学过程
一、感知与体验
1、欣赏
（1）师：同学们,春天来了,万物复苏,大地又换上了新装,让我们一起欣赏一组春天的图片.请在欣赏时找找大自然有哪些色彩？
（2）播放课件自然图片
师：你在大自然里找到了哪些颜色？（红、橙、黄…）
大自然被美丽的色彩装扮着，它简直就是一个色彩王国啊.板书:色彩
2、复习
（1）、寻找三原色
师：在这个色彩王国里，有三位老祖宗，又称三原色，你知道是哪三种颜色吗？请同学起来回答。
（红、黄、蓝）
（2）、寻找三间色
三原色两两相调可以调出三间色，你知道三间色又是指那三种颜色吗？请同学们一起回答（橙、绿、紫）
3、了解
导入新课
·师：看看刚才找的六种颜色，放在一起，带给你什么样的感觉呢？
生：鲜艳、对比强烈、刺激
·师：同学们说的很好，色彩的搭配反差很大给人强烈刺激、形成一组鲜明对比的色彩就是对比色。
·出示板书：对比
师：那么如果我们分别看这三组色呢？
生：和谐，柔和
师：对，这就是和谐，色彩的对比与协调就是我们这节课要学习的重要内容。
这节课我们的重要目的是学会色彩的对比与和谐的基本知识及运用它进行绘画创作。
·课件|：红花和绿叶的图片。
我们来看，绿叶和红花的对比多强烈啊，绿和红就是一组对比色。
师：生活中，还有一些物品色彩的搭配也形成了最强烈的对比。
请你找找看。
·图片欣赏
师：你找了哪组对比色？蓝和橙；黄和紫
教师出示色图
想一想：大红和湖蓝，大红和柠檬黄看起来对比也很强烈啊，
为什么不是对比色呢？出示色相图，解释。
原来一组对比色两个颜色之间没有“血缘”关系。
色彩的对比
色彩对比是指色彩的搭配反差很大给人强烈刺激、形成鲜明对比的一组色彩
1、明度对比即色彩的明与暗、深与浅的对比
.
黑白是明度对比的两个极端，在它们中间是由浅到深的“灰”
组成的无数色阶（书
上第14页内容略）
2、补色对比补色对比是指间色和三原色之间互为补色关系。
3、冷暖对比即色彩的色性对比。
4、纯度对比是指纯色与浊色、弱色之间的对比效果。
给人以强烈刺激的心理感受
2
、色彩的协调
（1）、师：对比色能给人鲜明、有力、刺激的感觉，那么，色彩还有其他形式的搭配吗？欣赏一组和谐色的图片，说感受
生：色彩接近，柔和、统一
师：色彩的搭配很接近，给人一种和谐、愉悦、统一的感觉就是和谐色。
出示色图。
色彩的协调是指近似色的组合或明度相似色彩间不同形式的组合
1、色调的协调是指以画面占主导地位的色彩为基础，其他色彩处于次要的从属地位。
播放课件
师：协调色在音乐会中的运用，什么的色彩？什么样的音乐？什么样的效果？
生：蓝色，轻柔，抒情，浪漫
2、邻近色的协调是指色相环上相邻的2-3色的对比，色相距离大约30゜左右，为较弱的色彩排列。
师：（播放课件）
3、对比色的协调会给人以强烈的心理感受；协调则给人以和谐统一的心理感受。
对比和协调之间的关系既对立又统一。
4、同性色的协调是指色相对比距离约60゜左右，为较弱对比的色调。
如黄与绿组成的色调，其效果活泼、丰富，但又不失统一、和谐的感觉。
3、学生在身边找找对比色与和谐色。
二、创作与表现
1、色彩练习
师：考查学生掌握情况
（1）猜猜看：例图中的色彩，哪些属于对比色？哪些属于和谐色？
（2）涂色游戏：教师发有底稿的纸。
小组长抽签来决定涂对比色还是和谐色。
2、教师演示
（1）今天老师准备画一幅风景。
用协调色来涂色。
·快速勾线：画面简洁。
·确定主色调。
·根据主色调配其他背景色彩。
（2）出示同样构图的对比色涂法的画面。
（3）欣赏运用对比色和和谐色设计的美术作品。
3、学生创作
·学生选择用和刚才练习时不同的对比色或和谐色进行绘画设计创作，教师巡回辅导。
·提示：可画风景、生活用品、家居用品、建筑等
三、小结与评价
1、小结：我们的画也可以美化我们的生活，瞧，我用同学们的画装饰我们的教室，好看吗？
2、拓展：
（1）欣赏图片：你们有什么发现没有？其实生活中无论是绘画、设计还是物品的色彩对比色又和和谐都不可少，只是有的偏于对比，有的偏于和谐。
如果以和谐色为主，适当加上一点对比色，作品的色调就会显得既统一又生动。