中学文明程度指数测评汇报材料
文明校园评比汇报材料
文明校园评比汇报材料
我校近期参加了文明校园评比活动，现将我们的汇报材料提交给评委委员会。
一、文明校园建设概况
我校一直以来，注重文明校园建设工作，以营造良好的校园文化氛围为目标，以学生的思想道德素质提高为中心，全面加强校园文明建设，取得了一定的成绩。
二、主要工作内容
1.加强学生思想道德教育。
在日常教育管理中，我们注重对学生进行思想道德教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，增强他们的道德素质和文化修养。
2.营造和谐校园氛围。
学校开展了一系列活动，如主题班会、文艺比赛、运动会等，营造出了和谐、阳光、健康的校园氛围，让学生快乐成长。
3.加强管理与服务。
学校制定了一系列规章制度，对学生行为进行规范化管理，同时加强对学生的心理辅导和就业指导服务，使学生得到全方位的关怀和帮助。
三、成效与评价
经过一年多的不断努力，我校的文明校园建设取得了显著成效。
学生的思想道德素质明显提高，遵守校规校纪的意识得到了加强，校园文化建设和校园管理服务水平得到了提高。
同时，学校在文明校园建设中，得到了家长和社会的广泛认可和支持。
四、未来规划
未来，我校将继续加强文明校园建设，不断拓展工作内容和面向，注重创新，提高质量，以提高学生的思想道德素质和文化素养为目标，为创建和谐校园而不懈努力。
感谢评委委员会对我们的关注和支持，我们将不断努力，争取更好的成绩。
谢谢。
XX县XX中学创建文明校园测评报告
xx县xx中学创建“文明校园”测评报告一、基本情况XX县XX中学坐落于XX县南部的XX彝族乡xx村，北距XX县城36公里，与xx、xx两县接壤。
学校于1992年3月创建，是一所新兴的农村初级中学。
二十六年来，XX中学稳步健康发展，目前校园占地20666平方米，建筑面积7766平方米。
有教学楼、综合楼各1幢，教师宿舍楼、学生宿舍楼各2幢，拥有灯光球场2块，运动场1块，占地面积9933平方米，教学基础设施齐全完备，绿化面积8070多平方米，环境优美，绿树成荫，景色宜人,现有10个教学班。
在校学生366名，其中少数民族学生262人，占71.58%，是一所典型的山区彝族乡初级中学。
留守儿童78人，占在校生数21.3%；特殊学生（单亲、离异、家庭特困、自理能力弱）22人，占在校学生的6.01%。
教职工55名，其中专任教师45人，工人1人，临时工8人，三支一扶1人。
专任教师中，具有研究生学历的2人，本科学历的35人，专科学历的9人，学历合格率为100%；高级教师7人，一级教师8人，二级教师23人，三级教师2人，未定级5人；正式党员16名，女9人，专职安保人员2人，宿舍管理员2人，学校拥有一支学科门类齐全，年龄结构合理，学历层次较高的教师队伍。
二、领导班子建设1.学校党组织充分发挥政治核心作用，党建工作做到了“三贴近”，即党建“贴近教学、贴近教师、贴近学生”，切实以党建推动校风、教风、学风进步。
党建贴近教学，让党员成为教育教学科研的带头人。
学校党建工作深入课堂，注重学科渗透，要求每位党员教师围绕“转变教与学的方式”这一教学改革的难点和关键，探索“轻负、提质、保合格”的课堂教学途径，努力使每个45分钟都成为“有效教学”；党建贴近教师，让党员成为教师队伍的带头人，帮扶青年教师成长。
要求全体党员做教育教学改革的先锋，真正在教师队伍中发挥旗帜作用。
开展创设“党员先锋岗”、“党员挂钩帮扶”先进性教育活动，号召每一位党员争做创先争优的带头人，做广大教职工的贴心人。
文明校园测查情况汇报
文明校园测查情况汇报
尊敬的领导：
根据学校要求，我们对文明校园进行了一次测查，现将情况汇报如下：
一、校园卫生。
学校卫生情况良好，教学楼、食堂、宿舍等公共场所保持整洁，垃圾分类工作
有序进行，环境卫生得到有效保障。
二、学生行为。
大部分学生自觉遵守校纪校规，文明礼貌，积极向上。
但个别学生存在随意涂鸦、乱扔垃圾等行为，需要进一步加强教育引导。
三、教师管理。
教师在校园内行为规范，起到了模范带头作用，对学生进行了积极的教育引导，教书育人的工作得到了有效展开。
四、校园文化建设。
学校开展了丰富多彩的文明校园建设活动，加强了学生的文明素养教育，取得
了良好的社会效果。
五、存在问题。
1. 学生中个别人存在随意乱扔垃圾的现象，需要进一步加强环境保护意识的宣
传教育，提高学生的环保意识。
2. 部分学生缺乏对公共设施的维护意识，对校园公共设施的损坏现象需要及时
进行整改，加强学生的公共责任感。
3. 教师在课余时间对学生进行文明校园建设活动的参与度有待提高，需要进一
步加强教师队伍的文明素养培养。
六、下一步工作计划。
1. 继续加强对学生的文明校园教育宣传工作，提高学生的文明素养。
2. 加强对校园环境的管理和维护工作，保持校园的整洁和美观。
3. 组织开展更多形式多样的文明校园建设活动，营造更加和谐文明的校园氛围。
以上就是我们对文明校园测查情况的汇报，希望领导能够给予指导和支持，共
同努力，打造更加美好的校园环境。
谨此汇报。
文档创作者，XXX。
日期，XXXX年XX月XX日。
学校城市公共文明指数测评工作汇报材料(共6篇)
学校城市公共文明指数测评工作汇报材料（共6篇）学校城市公共文明指数测评工作汇报材料（共6篇）第1篇：全国公共文明指数测评调查时间：年5月10日调查范围：宜昌市调查对象：宜昌全体市民及外来人员调查方法：访问，观察调查人员：3045班第二调查小组具体实施方案：分工合作集体分析统计数据年7月31日，市委、市政府在城区召开迎接全国公共文明指数测评工作动员大会，市委书记郭有明在会上动员全市上下迅速行动起来，全力以赴做好迎接全国公共文明指数测评的各项准备工作，在全市掀起争创新一轮全国文明城市的热潮。
能否通过全国公共文明指数测评，关系到我市能否取得新一轮全国文明城市评选的参评资格。
市委办公室、市政府办公室出台宜昌市迎接全国公共文明指数测评工作实施方案，对这项工作进行部署。
全国公共文明指数测评包括哪些内容，市民应该做些什么？本报特地对测评工作实施方案进行解读。
能否通过全国公共文明指数测评，关系到我市能否取得新一轮全国文明城市评选的参评资格公共文明指数是衡量一个城市市民文明素质水平和发展状况、评价城市文明程度和发展水平、检验群众性精神文明创建工作成效的重要指标。
全国文明城市评选从过去"三年一次评定"改为现在"每年测评、三年总评"，每年的公共文明测评结果按一定比例计入评选总分。
中央文明办、省文明办将于今明两年第三季度在已获得"全国文明城市"和"全国创建文明城市工作先进城市"称号的城市中开展公共文明指数测评工作。
今年全国公共文明指数的测评结果和城市排名将于国庆节之前，在中央主要新闻媒体上公布，并作为评选全国文明城市的重要依据，按20%的比例记入年全国文明城市评选总成绩。
根据中央文明委工作安排，全国公共文明指数测评将委托国家统计局城调总队，依据全国文明城市测评体系，采取实地考察、入户调查、材料审核等形式，重点对城市的公共环境、公共秩序、公益行动、人际关系等内容进行综合测评。
中学文明单位汇报材料
中学文明单位汇报材料**六中在上级党委、政府和教育主管部门的领导、关怀和支持下，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，以“三个代表”重要思想为指导，坚持和实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，深化教育教学改革，以“巩固创建成果，共树文明形象”为目标，进一步提高了学校管理水平，提高了教育教学质量，加快了学校基础建设，改善了办学条件。
两年来，学校各方面工作取得了突出成绩，受到上级的表彰和社会各界的赞誉，获得了一系列集体荣誉；先后获“全国模范教工之家”、“国家级语言文字规范化示范学校”、“**市文明单位”、“**市卫生先进单位”等40多项荣誉，学校在市教学综合质量评估中连年获得好成绩，师生在各级各类竞赛中获得一系列奖项。
回顾六中两年来的工作，我们主要做了以下几个方面。
一、坚持深化教育改革，加强队伍建设，全面贯彻教育方针，全面提高育人功能两年来，学校全面贯彻党的基本路线，严格遵守党和国家政策法规，始终“坚持以德育为首，以教学为中心，打好基础，发展个性，培养特长，形成能力，实现‘两为’”的培养目标，让每个教职工都能明确，要把自己的教育对象培养成什么样的人，让全体学生都明确自己要成为什么样的人，从而使师生都朝着这一目标奋进。
学校不断加强班子建设，始终把“团结协作、勤奋进取，开拓创新，廉洁自律”作为班子建设的目标。
视“团结”为力量的源泉，视“协作”为成功的第一要素。
因此，领导班子成员坚持做到集体订原则，分头做工作，尽职不越位，协作成一体。
六中班子视“勤奋”为做工作的必要条件，视“开拓”为开展工作的钥匙，视“创新”为追求永恒的目标，视“廉洁”为优良校风的保证，视“自律”为创造和谐的校园人际关系的关键，廉政勤政，埋头教育教学工作，关心职工生活。
因此，全校形成了团结向上，积极进取的良好精神状态。
学校坚持教师队伍建设，把热爱学生、为人师表、教书育人作为衡量师德水平的主要标准；把“教学生学会”转向“教学生会学”作为激励教师业务进修的目标，加强教育教学研究，努力抓好教职工业务考核，锤炼了一支政治思想过硬、业务水平过硬的教职工队伍。
文明校评估报告
文明校评估报告一、背景介绍近年来，随着教育的快速发展，文明校评估逐渐成为学校教育管理的重要指标之一。
本文详细介绍了我校在文明校评估方面的情况，包括评估内容、评估结果以及未来改进方向。
二、评估内容文明校评估主要涵盖以下几个方面的内容：1. 教育环境评估教育环境评估主要考察了学校的整体氛围和学生参与度。
我们通过问卷调查、个别采访等方式，了解学生对教师与学生之间的关系、师生之间的互动以及学校乃至社区对教育活动的支持程度。
2. 学生行为评估学生行为评估旨在考察学生在校内校外的行为表现。
评估指标包括学生的礼仪、文明用语、服装着装规范、文明交通等方面。
我们通过学生自评、班级表彰以及家长反馈等方式，了解学生的文明行为情况。
3. 教育教学评估教育教学评估是评估一个学校的核心内容之一。
我们通过课堂观察、教师评估、学生学业成绩等方式，了解学校的教师队伍素质、教学内容设置以及学生学业水平。
4. 校园管理评估校园管理评估重点考察学校的安全管理、卫生管理、图书馆、实验室等设施管理。
我们将通过现场调查、安全演练等方式，评估学校的校园管理水平。
三、评估结果在本次文明校评估中，我校总体评估结果如下：1. 教育环境评估学生对教师的满意度较高，教师与学生之间的关系密切。
学校管理队伍积极与家长合作，形成了良好的教育氛围。
但是在学校和社区对教育活动的支持方面有所欠缺。
2. 学生行为评估学生的文明行为表现较好，大多数学生积极参与社会公益活动，尊重他人权利。
但是在文明用语的使用和服装着装规范方面，仍有部分学生存在问题。
3. 教育教学评估教师队伍素质较高，教学内容设置合理且贴近学生实际需求。
学生学业成绩整体较好，但仍存在一部分学生学习动力不足的问题。
4. 校园管理评估学校的校园管理水平较好，各项设施管理得当。
在安全管理方面，学校需要加强安全意识教育和演练。
四、改进方向在评估结果中，我们发现了一些问题，为了更好地提高学校的文明校评估水平，我们将采取以下改进措施：1. 加强与社区的合作，争取更多的对教育活动的支持，形成全社会的共同教育理念，提高教育环境质量。
初级中学市级“文明学校”复查汇报报告
初级中学市级“文明学校”复查汇报报告尊敬的评审专家、老师们：大家好！我是XX中学初三X班的XX同学，在这里我代表我们班级向大家汇报我们初级中学市级“文明学校”复查情况。
首先，我要感谢评审专家、老师们对我们学校的支持和关注，您们的指导和指导对我们学校的发展和提升起到了关键的作用。
在这次市级“文明学校”复查中，我们全体师生齐心协力，扎实推进各项工作，努力营造了良好的教育环境和校园文明氛围。
一、加强管理，提升服务水平学校领导班子高度重视这次市级“文明学校”复查，成立了专门的领导小组负责组织、协调各项工作。
通过加强管理，落实责任，全面细致地做好各项工作。
同时，我们还进一步提升了学校的服务水平，做到真诚热情、周到细致，为师生提供更好的服务。
二、强化教育，提高素质学校通过开展各种形式的文明教育活动，引导学生培养良好的行为习惯和道德情操。
我们组织了校园文明活动周、班级文明风采展示等活动，让学生在生活中懂得尊重师长、团结友爱、守纪守序。
同时，学校还注重开展心理健康教育，在培养学生的自律意识、自我管理能力方面取得了积极成果。
三、创新活动，促进交流学校积极创新文明活动形式，丰富校园文化生活。
我们开展了“读书无边”的读书活动、“乐学乐园”的学习活动、“心灵花园”的心理辅导活动等，让学生在充满乐趣的活动中感受到文明素质的重要性。
同时，学校还积极开展与社会的交流与互动，扩大了学校的社会影响力。
四、强化督导学校针对市级“文明学校”复查提出的问题，制定了详细的整改方案，明确了责任人和时限要求，并建立了长效机制进行督导检查。
通过定期检查、评估和总结，确保问题的整改到位，并不断提升学校的管理水平和服务质量。
总结：通过这次市级“文明学校”复查，我们深刻认识到了学校管理中存在的不足之处，并着手改进提升。
我们将进一步加强管理，提高服务水平，强化教育，提高素质，创新活动，促进交流，强化督导，建立长效机制，努力把我校打造成为一所更加文明、更加优质的学校。
文明校园测查情况汇报
文明校园测查情况汇报
尊敬的领导：
根据学校下发的文件要求，我们对文明校园建设进行了全面的测查和情况汇报。
经过一段时间的调查和观察，我们得出了以下的情况汇报：
首先，学校内部的文明意识有所提高。
在校园内，我们可以看到学生们自觉排队、文明用餐、有序上课的情景。
在宿舍楼和教学楼周边，垃圾分类和环境卫生得到了一定程度的改善。
这些都说明学生们对文明校园建设有了一定的认识和行动。
其次，学校的文明教育工作取得了一定成效。
学校开展了一系列的文明校园主
题教育活动，如文明礼仪宣传周、环境保护日等。
这些活动不仅增强了学生的文明意识，也提高了他们的社会责任感和公民素质。
另外，学校管理部门也加大了对文明校园建设的督导和管理力度。
加强了对学
生的文明规范教育和宣传，建立了一系列的文明行为奖惩机制，有效地推动了学生的文明素质提升。
但是，也存在一些问题。
比如，在学生宿舍楼和教学楼周边，还存在一些乱扔
垃圾的现象，尤其是在午餐时间和放学后。
同时，一些学生在校园内随意涂鸦、乱贴小广告等行为也需要引起重视。
综上所述，学校在文明校园建设方面取得了一定的成绩，但也面临一些挑战和
问题。
我们建议学校继续加强对学生的文明教育和宣传，加大对文明行为的奖惩力度，同时加强对校园环境的管理和维护。
只有全校师生共同努力，才能打造一个更加文明、和谐的校园环境。
以上是我们对文明校园测查情况的汇报，希望领导能够审慎考虑，并给予指导
和支持。
谢谢！
此致。
敬礼。
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######文明程度指数测评工作
汇报材料
######始建于195######年，是######市市级示范性普通高中、甘肃省中小学德育示范校、甘肃省语言文字规范化示范学校、甘肃省绿色学校。
学校占地面积73亩，建筑面积3.######万平方米。
现有教学班45个，在校学生######700多名，住校生1######70人。
教职工191人，其中高级教师######9人，中学一级教师53人；研究生学历教师3人，专任教师学历达标率100％；学校现有省市级优秀教师、学科带头人、骨干教师、教学能手、教学质量标兵60余人。
######010—######017年八年间，共向高校输送本科新生近######300人，一大批优秀学子被清华、南开、同济、国防科大等名牌高校录取。
学校在发展过程中，注重学校文化建设，秉承“新民”的校训，以“成人、成才、成功”为办学理念，以“创建######农村一流学校”为办学目标，形成了“崇德求是，勤学严教”的校风、“诲人不倦、为人师表”的教风、“勤奋刻苦，乐学好问”的学风。
学校坚持“质量立校”、“教研兴校”、“教师强校”的办学理念，以提高教育质量为核心，以立德树人为根本，强化目标管理，注重过程管理，不断提升办学水平，教育教学质量稳步提高。
在市区教育局的正确领导下，通过扎扎实实的文明创建工作，学校事业健康快速发展，办学成果赢得了学生、家长和社会的一致认可。
现就学校开展文明创建活动所做的主要工作汇报如下。
一、坚持“以德为先”理念，全面落实育人职责
学校一以贯之地坚持育人为本、德育为先的办学理念，把这一理念视为培养高素质技能型人才的必然要求。
无论是在学校
“十三五”发展规划，还是在学校年度工作、学生教育管理工作计划中，始终把“以德育人”放在首要位置，并在实践中不断创新德育工作载体、丰富德育内容和方法，落实全员育人工作措施，为切实增强德育工作的针对性、实效性、时代性提供了有力保证。
1.坚守办学理念，弘扬治学文化。
学校在文明创建工作中坚持“为学生创建、创建为学生”的战略思想，坚守“三严格（严格教育、严格管理、严格考评）”、“五育人（教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人）”的教育理念和艰苦奋斗、乐于奉献、勇于创新的“七中”精神，逐步形成为推进我校内涵发展、创建文明和谐校园的思想共识、文化特色和价值取向。
######．融合创建目标，建立长效机制。
学校坚持以“正师风、铸师魂、强师能”为主题打造德育队伍，不断地教育引导广大教职员充分认识文明创建工作的重要性，以增强教职工育人的责任心和积极参与文明创建活动的主动性，以笃学笃行、高尚的师德、强烈的事业心和责任感引导和影响学生。
学校将######市市民公约、“十不”行为规范要求，结合学校教育特点，建立了《德育工作条例》、《升降国旗制度》、《主题班会制度》、《学生德育量化考核评定办法》、《学生行为规范》等制度和《校园文明公约》、《寝室文明公约》、《教室文明公约》，让学生人人清楚“在社会做个诚实守信、遵守道德的好公民；在学校做个热爱学习、全面发展的好学生；在家庭做个勤俭自强、孝敬长辈的好子女”的具体要求和行为准则。
3.构建德育网络，丰富教育形式。
学校德育工作已形成了由政教处、团委策划、督导，各年级部具体组织落实，班主任、团支部负责实施的学生德育工作网络，为全面贯彻学校“以德为先”、“先成人、后成才”的办学理念提供保障。
一是坚持发挥班会课主渠道作用，不同年级均开展了部颁大纲要求的德育课
程；二是围绕坚持“文明进校园、文明进课堂”的要求，从学生文明用语、文明礼仪、文明习惯的养成入手，通过开展“文明寝室”、“文明班风”竞赛、“感恩讲座”、“法制讲座”、“励志讲座”、“书香校园演讲征文竞赛”、“校园文化艺术节”、“校园才艺展”以及丰富多彩的学生社团活动，使德育工作实现了多层面、多方位的全覆盖；三是积极开展“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的全民健身运动，利用广播操、体育课、社团活动、运动会等形式，激发了学生锻炼身体的自觉性和热情，从而不断增强了学生的身体健康。
为加强学生心理干预，积极引导学生健康成长，学校建有心理咨询室，并配有专职和兼职人员开展学生心理健康辅导工作。
通过以个别辅导和心理团体辅导、“青春期心理健康”讲座等，为及时消除、化解学生心结、培养学生健康的心理，促其健康成长发挥了积极作用。
4．加强现场管理，确保校园稳定。
根据新形势、新情况、新问题，认真研究学生教育管理的方法，加强日常工作管理。
一是制定了可测量可操作的质量目标，从出勤率、到课率、违纪率、流失率等方面来测评学生教育管理工作的绩效；二是加强对学生学习、生活、活动等现场巡查和管理，进一步强化学生养成教育；三是以“发现得早，控制得住，教育得好”为目标，及时解决学生中存在的重难点问题，同时，加强学生防灾自救演练，不断完善学生中突发事件的应急处置方案，实现了校园安全稳定目标。
二．丰富文明创建载体，推进和谐校园建设
建设具有时代特征和学校特色的校园文化，是学校内涵发展的精髓。
1．传承历史文化，构筑精神高地。
一是加强传播中华民族文化，积极开展诵读经典活动。
利用早自习时间组织学生诵读经典，并坚持每天一查，将班级诵读情况作为“文明班风建设竞赛”
的评比条件之一。
坚持数年来，较好地发挥了诵读中华经典，传承民族文化、陶冶学生情操、增强文化底蕴、培养文雅气质的作用；二是挖掘传统道德文化经典的时代内涵，组织开展专题讲座，让学生进一步明了中华传统美德的历史渊源和社会主义道德的时代要求，养成学生自觉修养道德的自觉习惯；三是利用“校园文化艺术节”舞台和征文比赛、演讲比赛等平台，进一步推广诵读经典的普及性；四是不断加强校园环境的文化建设，特别是学校校园环境建设的规划、建设面临经费十分困难的实际，我们仍然想方设法地确保了绿化、净化，并力争尽快实现美化的目标，以更好地发挥校园环境陶冶情操、净化心灵、有益健康的育人功能。
######.弘扬雷锋精神，勇于社会实践。
学校成立了“学雷锋志愿服务队”，由校团委负责管理。
现团委注册的志愿者共1000余名。
他们长年坚持开展的主要道德实践服务活动有，一是定期走进社会福利院为福利院老人做卫生、演节目，给他们送去快乐与帮助；二是走上街头，参加交通法宣传活动，倡导文明出行；三是开展学雷锋活动，打扫街道卫生；四是积极组织募捐活动，为灾区儿童送去温暖和关怀；五是清明节为烈士扫墓，开展祭奠缅怀先烈活动；六是走进社区、企业开展社会调查活动。
3.坚持依法治校，推进民主管理。
我校十分注重文明创建活动的群众性、广泛性，充分调动广大师生的投入创建文明、安全、和谐校园的热情和创造性，在凝聚合力、丰富内涵、创新载体上作了努力。
一是不断健全完善教代会制度，对学校重大发展事项交由教代会讨论决定，鼓励大家献计献策，坚持推进依法治校、民主管理；二是利用校内网开辟意见征求栏、设立意见箱、组织不同层面教职工座谈会，及时了解群众心声，解决群众关心的热点问题；三是通过校工会、团委组织师生喜闻乐见的丰富多彩的
创建活动，如文艺汇演等，从而加强了师生关系的和谐，进一步增强了学校的凝聚力和向心力。
4.家校紧密合作，铺就成才大道。
学校针对未成年人德育工作特点，坚持每年都召开学生家长会，将学校的教育理念、培养目标等情况介绍给家长；由班主任详细地将学生的在校情况汇报给家长，让家长对学校、对子女的成长过程有了更深入、更全面的了解。
在家长会上，学校向家长发放办学质量满意度调查表，广泛征求家长对学校建设发展的评价、意见和建议，以利学校不断改进完善教育教学服务工作。
数年的实践证明：家长会对于有效地加强家长和老师的联系和沟通，让家长进一步认识到家庭教育的重要性，掌握一些有效的教育方法，和学校联手，就可以为学生的健康成长铺就一条阳光大道。
三、“文明”与质量齐头并进，促进事业长足发展
学校多年来一直坚持文明创建工作，以文明创建促中心工作，打造了一支精神饱满、工作热情高、创新意识强、勇于克难奋进、师德风范好的教职工队伍，并收到了“两个文明”齐头并进、共创佳绩的良好效果。
通过文明创建工作，促进了学校教育教学质量不断提高，学生精神面貌活力四射、行为举止文明、好人好事层出不穷，道德素质显著提高，形成了良好的学风。
我校在提升学校文明程度工作中虽然取得了一定成效,但也存在着一些不足和薄弱环节，需要进一步改进、完善和提高。
我们将在上级的关心、指导和帮助下，以更加求实的精神、更加务实的态度、更加扎实的工作，不断提高我校的文明建设水平，促进全面发展，把文明程度指数测评工作深入持久地开展下去，把全校的整体工作提高到一个新的水平。
二〇一七年十一月十三日。