第三讲唯物辩证法之联系与发展
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辩证法-联系与发展
01
联系具有客观性
事物的联系是事物本身所固有的，不是 主观臆想的。
02
03
联系具有多样性
事物的联系是多种多样的，有直接联 系和间接联系、内部联系和外部联系 、本质联系和非本质联系等。
相互作用联系观点
事物之间的相互依存
01
辩证法认为，事物之间是相互依存的，一个事物的存在和发展
离不开其他事物。
事物之间的相互制约
事物本质
辩证法认为事物是普遍联系的，发展变化的；形而上学则往往孤立、静止地看待事物， 忽视事物的内在联系和发展过程。
真理观
辩证法强调真理是具体的、历史的，是主观与客观、理论与实践的统一；形而上学则往 往把真理看作是绝对的、永恒的，忽视真理的具体性和历史性。
与唯心主义比较
01
哲学基本问题
辩证法和唯心主义在哲学基本问题上 存在根本分歧。辩证法坚持物质第一 性，唯心主义则主张精神第一性。
创造条件建立新的联系
人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原 有的联系，建立新的联系。
联系构成事物的运动、变化和发展
正是由于事物之间的相互联系和相互作用，才构成了事物 的运动、变化和发展。
03
辩证法中发展观点剖析
新事物产生和旧事物灭亡
新事物符合客观规律
新事物具有强大的生命力和远大的发展前途，符合事物发展的客 观规律。
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事物永恒发展的原因
事物的发展是由其内在矛盾推动的。任何 事物都包含着相互对立又相互依存的两个 方面，这两个方面之间的矛盾运动推动着 事物的发展变化。同时，事物的发展也受 到外部环境的影响和制约。
02
辩证法中联系观点剖析
唯物辩证法是关于世界联系和发展的科学
三、唯物辩证法的发展
恩格斯：《反杜林论》、《自然辩证法》 自然辩证法》 恩格斯： 反杜林论》 三大基本规律 列宁： 哲学笔记》 列宁：《哲学笔记》辩证法的要素 毛泽东： 矛盾论》《 》《正确处理人民内 毛泽东：《矛盾论》《正确处理人民内 部矛盾》 论十大关系》 部矛盾》、《论十大关系》 邓小平：社会主义社会辩证法： 邓小平：社会主义社会辩证法：发展是 硬道理、先富与共富、 硬道理、先富与共富、两手抓两 手都要硬 江泽民：稳定、 江泽民：稳定、改革和发展的辩证关系等
公孙龙子的“白马非马” 公孙龙子的“白马非马”命题
公孙龙子（约公元前325—250年 战国赵人， 公孙龙子（约公元前325—250年，战国赵人，与荀 邹衍同时）： 况、邹衍同时）： 白马非马” 可乎？ “白马非马”，可乎？曰：可。 何哉？ 马者，所以命形也；白者， 曰：何哉？曰：马者，所以命形也；白者，所 以命色也。命色者非命形也。故曰：白马非马。 以命色也。命色者非命形也。故曰：白马非马。 有白马不可谓无马也。不可谓无马者， 曰：有白马不可谓无马也。不可谓无马者，非 马也？有白马为有马，白之，非马何也？ 求马， 马也？有白马为有马，白之，非马何也？曰：求马， 黑皆可致；求白马， 黑皆不可致， 黄、黑皆可致；求白马，黄、黑皆不可致，使白马 乃马也，是所求一也。所求一者，白者不异马也， 乃马也，是所求一也。所求一者，白者不异马也， 所求不异，如黄、黑马有可有不可，何也？ 所求不异，如黄、黑马有可有不可，何也？
第三节 唯物辩证法的基本范畴
一、现象和本质 1、现象和本质的定义（P130—131） 现象和本质的定义（P130—131） 本质：是指事物的根本性质， （1）本质：是指事物的根本性质，是组 成事物的基本要素的内在联系， 成事物的基本要素的内在联系，是事物外 部表现的根据。 部表现的根据。 现象： （2）现象：是事物的外部联系和表面特 是事物本质的外在表现。 征，是事物本质的外在表现。现象包括真 象（从正面直接表现本质的现象）和假象 从正面直接表现本质的现象） 从反面歪曲表现本质的现象）。 （从反面歪曲表现本质的现象）。
马克思主义哲学基本原理及其中国化发展概论第三章唯物辩证法是联系和发展的科学
塔朗菲在现代科学的基础上提出了一般系统论。辩证法在形成系统论 的过程中发挥过重大的作用。马克思第一次把系统的方法应用于社会 历史的研究， 把社会看成系统， 把人类历史看成系统的运动。
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第一节 世界的普遍联系
• 现代系统科学认为， 任何一个事物， 不论其范围大小， 在特定的条 件下，都可以看成是一个系统。即任何事物都是以系统的方式存在的 。
的诸要素的总和。 • ２.条件具有多样性 • 条件是具体多样的， 有必要条件和非必要条件、充分条件和非充分
条件、决定的条件和非决定的条件、有利条件和不利条件、主观条件 和客观条件， 等等。
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第一节 世界的普遍联系
• ３.条件具有可变性 • 条件是可以改变的， 当不利条件多于有利条件时， 不必灰心丧气、
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第一节 世界的普遍联系
• 系统论揭示的是事物联系的整体性。系统方法把整体性的原则作为基 本出发点， 强调整体与部分、整体与环境之间的相互联系、相互制 约。它要求人们从整体出发， 从整体与部分、整体与环境之间的相 互联系、相互制约中， 总体地考察对象、立足整体、统筹全局， 择 优选取总体上最好的方案来处理问题。系统论虽然证实和丰富了唯物 辩证法关于普遍联系的原理， 但它不能代替普遍联系的原理。因为 系统论不是哲学的世界观和方法论， 而是属于具体科学。我们应当 把两者联系起来， 使它们相互补充、相互促进、共同发展。它们之 间同样存在着科学丰富哲学、哲学指导科学的辩证关系。
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第二节 世界的运动发展
• 事物的相互联系、相互作用以及由此构成的运动， 我们只能在认识 中把它们分开， 在现实中我们是无法将它们分开的。对客观事物来 说， 联系和运动是密不可分的。一方面， 没有联系就构不成运动， 离开了事物的相互联系、相互作用， 也就无从考察事物的运动， 更 谈不上了解运动的实质。相互联系是构成和显示运动的必要条件， 孤立的物体运动是根本不存在的。另一方面， 离开事物的运动， 也 不能理解事物的联系。离开了运动来考察联系， 把联系看作绝对静 止的一潭死水， 实际上是否认事物之间或事物内部诸要素之间的相 互作用，当然也就否认了事物的相互联系。
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第一节 世界的普遍联系
• 现代系统科学认为， 任何一个事物， 不论其范围大小， 在特定的条 件下，都可以看成是一个系统。即任何事物都是以系统的方式存在的 。
的诸要素的总和。 • ２.条件具有多样性 • 条件是具体多样的， 有必要条件和非必要条件、充分条件和非充分
条件、决定的条件和非决定的条件、有利条件和不利条件、主观条件 和客观条件， 等等。
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第一节 世界的普遍联系
• ３.条件具有可变性 • 条件是可以改变的， 当不利条件多于有利条件时， 不必灰心丧气、
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第一节 世界的普遍联系
• 系统论揭示的是事物联系的整体性。系统方法把整体性的原则作为基 本出发点， 强调整体与部分、整体与环境之间的相互联系、相互制 约。它要求人们从整体出发， 从整体与部分、整体与环境之间的相 互联系、相互制约中， 总体地考察对象、立足整体、统筹全局， 择 优选取总体上最好的方案来处理问题。系统论虽然证实和丰富了唯物 辩证法关于普遍联系的原理， 但它不能代替普遍联系的原理。因为 系统论不是哲学的世界观和方法论， 而是属于具体科学。我们应当 把两者联系起来， 使它们相互补充、相互促进、共同发展。它们之 间同样存在着科学丰富哲学、哲学指导科学的辩证关系。
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第二节 世界的运动发展
• 事物的相互联系、相互作用以及由此构成的运动， 我们只能在认识 中把它们分开， 在现实中我们是无法将它们分开的。对客观事物来 说， 联系和运动是密不可分的。一方面， 没有联系就构不成运动， 离开了事物的相互联系、相互作用， 也就无从考察事物的运动， 更 谈不上了解运动的实质。相互联系是构成和显示运动的必要条件， 孤立的物体运动是根本不存在的。另一方面， 离开事物的运动， 也 不能理解事物的联系。离开了运动来考察联系， 把联系看作绝对静 止的一潭死水， 实际上是否认事物之间或事物内部诸要素之间的相 互作用，当然也就否认了事物的相互联系。
唯物辩证法是关于普遍联系和永恒发展的科学,联系和发展_概述说明
唯物辩证法是关于普遍联系和永恒发展的科学,联系和发展概述说明1. 引言1.1 概述在现代科学哲学中，唯物辩证法被认为是关于普遍联系和永恒发展的科学理论。
它作为一种科学方法论，通过对事物的普遍联系和变化发展进行研究，探索事物背后的规律和本质。
唯物辩证法是马克思主义哲学的核心内容之一，也是世界上最具影响力的哲学流派之一。
1.2 文章结构本文将围绕唯物辩证法与普遍联系、永恒发展以及二者间相互关系展开详细阐述。
首先，将介绍唯物辩证法与普遍联系的定义和基本概念。
接着，探讨普遍联系在事物之间起到的作用和意义，并通过实例来说明其存在与应用。
随后，重点讨论唯物辩证法反映客观世界发展规律以及在人类社会发展中所扮演的地位和作用。
此外，还将通过案例论述唯物辩证法在科学、哲学等领域中的应用与意义。
然后，分析和解释关联与发展两个方面互为条件关系的内在逻辑原因，并通过实践中的具体案例来体现这种关系。
最后，探讨关联和发展对人们思维方式和认识能力的影响与启示。
1.3 目的本文的目的是通过对唯物辩证法与普遍联系、永恒发展以及二者间关系的深入探讨，揭示唯物辩证法作为一种科学理论所存在的意义和价值。
希望通过对唯物辩证法的研究，能够加深我们对事物背后规律和本质的认识，引导我们更加科学地理解世界和进行实践。
同时，也希望能够强调唯物辩证法在认识论和实践中的重要性，并展望其未来在不同领域中的应用前景。
通过本文的阐述，旨在促进读者对唯物辩证法的理解与思考，并为相关领域研究提供参考依据。
2. 唯物辩证法与普遍联系2.1 定义和基本概念唯物辩证法是马克思主义哲学的核心理论之一，它强调研究事物的本质特点，揭示现实世界中事物之间的普遍联系。
唯物辩证法认为，任何事物都不是孤立存在的，它们都处在千差万别的联系中。
这种联系既包括事物内部各要素之间的关联性，也包括事物与外界环境之间的相互作用。
2.2 普遍联系的作用与意义普遍联系体现了一切事物之间相互依存、相互作用、相互渗透、相互转化的关系。
唯物辩证法中的联系与发展
唯物辩证法中的联系与发展
唯物辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分，它包括联系和发展两个基本观点。
联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约、相互作用的关系。
唯物辩证法认为，联系是普遍存在的，任何事物都与其他事物有着联系，没有任何一个事物是孤立存在的。
联系具有多样性，包括直接联系和间接联系、必然联系和偶然联系、内部联系和外部联系等。
在认识和处理问题时，我们要善于把握事物之间的联系，从整体上把握事物的本质和发展趋势。
发展是指事物由低级向高级、由简单向复杂、由无序向有序的运动变化过程。
唯物辩证法认为，发展是永恒的，任何事物都处于不断发展变化之中。
发展具有普遍性，包括自然界、人类社会和思维领域的发展。
发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，是事物内部矛盾不断解决的过程。
在认识和处理问题时，我们要树立发展的观点，不断推动事物的发展进步。
联系和发展是唯物辩证法的两个基本观点，它们相互依存、相互制约。
联系是发展的前提和基础，没有联系就没有发展；发展是联系的结果和体现，没有发展就没有联系的深化和拓展。
我们要正确把握联系和发展的辩证关系，既要看到事物之间的相互联系，又要看到事物的发展变化，不断推动事物的发展进步。
第三讲：事物的普遍联系和
二、对立统一规律是事物发展的根本规律
(一)矛盾的同一性和矛盾的斗争性及其在事物 发展中的作用 (二)矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系 (三)事物发展过程中的量变和质变及其相互转 化 (三)事物发展过程中的肯定和否定及其相互转 化
（一）、矛盾的同一性和矛盾的斗争性 及其在事物发展中的作用
(三)事物的存在和发展是一个过程
把一切事物看成是不断发展变化的过程
一个人的成长分为儿 童、少年、青年、壮年和 老年几个阶段。
(三)事物的存在和发展是一个过程
树立长远的观点
要树立长远的观点，以对未来负责的态度去 分析问题和解决问题。比如说，保护生态平衡， 实现可持续发展。
(三)事物的存在和发展是一个过程
有序性、自组织性、 优化性。
“三个和尚没水吃”
(一)事物的普遍联系
世界的整体性
系统的两大特点： 系统最显著的特点是整体性: 系统的性 质和功能不是其构成要素的性质和功能的简 单相加，而是由系统的整体结构决定的新的 性质和功能。 系统的另一个特点是层次性: 其一是指 每一个系统都有自己内在的层次。其二是指 系统之间也有等级。
肯定事物发展的总趋势是前进、上 升的
新文化运动
九八抗洪
开国大典 日本投降
一个伟大的基本思想，即认为世界不是既成 事物的集合体，而是过程的集合体，其中各 个似乎稳定的事物同它们在我们头脑中的思 想映象即概念一样都处在生成和灭亡的不断 变化中，在这种变化中，尽管有种种表面的 偶然性，尽管有种种暂时的倒退，前进的发 展终究会实现。（恩格斯）
(一)矛盾及其基本属性
矛盾的基本属性：同一性与斗争性
矛盾的同一性的第二方面：矛盾双方相互 贯通、相互转化。
马克思主义基本原理——哲学专题第三讲
发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡
用发展的观点看问题
• A、要把一切事物看成是不断发展变化的过 程。 • B、要以对未来负责的态度去分析问题和解 决问题。 • C、要认清事物发展的总趋势是前进的、 上升的。 • D、要防止和克服形而上学静止不变的观点。
用发展的眼光看问题 _ 善于发现新事物，勇于支持新事物 善于发现新事物，
一、唯物辩证法的总特征
（一）世界是普遍联系的 （二）世界是永恒发展的
歌谣：起风了，小猫饿死了
起风了，风把窗帘掀起来了， 起风了，风把窗帘掀起来了， 窗帘拍倒了花瓶，花瓶里的水洒在了地板上。 窗帘拍倒了花瓶，花瓶里的水洒在了地板上。 地板湿了，老婆婆滑倒了。 地板湿了，老婆婆滑倒了。 她撞坏了椅子，木匠来修椅子了。 她撞坏了椅子，木匠来修椅子了。 木匠砍倒了一颗大树， 木匠砍倒了一颗大树， 大树把面包房的房子砸坏了，面包师搬家了， 大树把面包房的房子砸坏了，面包师搬家了， 老鼠没有东西吃了，老鼠不来了， 老鼠没有东西吃了，老鼠不来了， 小猫饿死了┈ 小猫饿死了┈
世界上任何事物都不能孤立存在， 世界上任何事物都不能孤立存在， 都同周围的其它事物联系着。 都同周围的其它事物联系着。
空间上
时间上
世界是一个万事万物相互联系的统一整体
“城门失火，殃及池鱼。” 城门失火，殃及池鱼。 ——杜弼《檄梁文》 ——杜弼 檄梁文》 杜弼《
• “唇亡齿寒” 唇亡齿寒” 唇亡齿寒 • ——《左传 僖公 《左传·僖公 五年》 五年》
联系的普遍性
联系的普遍性指（ 联系的普遍性指（A）任何事物内部的不同 部分和要素是相互联系的；（ ；（B 部分和要素是相互联系的；（B）任何事物都 同其他事物处于一定的相互联系之中；（ ；（C 同其他事物处于一定的相互联系之中；（C） 整个世界是相互联系的统一整体。 整个世界是相互联系的统一整体。
第三讲 事物联系和发展及其基本规律
二、对立统一规律 （一）矛盾及其基本属性 （二）矛盾的普遍性和特殊性 三、质量互变规律 四、否定之否定规律
一、联系和发展的普遍性
（一）事物的普遍联系 1.联系的含义
事物内部各要素之间和事物之间相互
影响、相互制约和相互作1？(酒 11.3)
2.联系的特点
第二、普遍性
（二）矛盾的普遍性和特殊性
1.两者的内涵 1）矛盾的普遍性：事事有矛盾，时时有矛盾。
2）矛盾的特殊性
性质特殊：
①空间：不同事物有不同矛盾
②时间：同一事物在不同发展阶段矛盾性质不同
地位特殊：
①主要矛盾与次要矛盾 ②主要方面和次要方面(汉12.11.21)
2、两者辩证关系
1）区别 普遍性是共性，特殊性是个性；普遍性比 特殊性深刻，特殊性比普遍性丰富。
“史上最牛大专生”——曹晓洁
毕业学校：
江西先锋软件职业技术学院
入学时间：2006年
所学专业：软件开发
“牛性”：熟悉英、日两门外 语，未拿到自考本科证书，即被 上海IBM、印度的INFOSYS和福畗 软件3家跨国软件公司相中。
座右铭：“Never give up”
励志青年、道德模范、“感动中国”人物 ——洪战辉
链接：方法论2？
第三、多样性
链接：方法论3？
敢问安倍：还有没有起码的道德感和羞耻心？
1970年12月7日，德国总理勃兰特在波 兰首都华沙犹太人殉难纪念碑前下跪。
2013年12月26日，安倍晋三前往参拜 靖国神社。
“关于侵略的定义，不管是学术界还是国际上都尚无定论。在国与国之间 关系中，站在不同的一方看，结论也会不同。”（2013.4.23） 安倍谈侵华战争：日本有骄傲历史，中国应尊重。(2013.7.7) “为在战场中死去的、包括其他国家的所有英灵祈求冥福”。
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3
• 尤：我的意思是对朋友、亲人实施上述行为的话是恶行， 而你列举的情况都是针对敌人的。 苏：好吧，那么我们就专门讨论一下对自己人的问题。 如果一个将军率军作战时被敌人包围，士兵们因伤亡、困 乏而丧失了作战的勇气。 将军欺骗他们说：“援军即将 ”从而鼓起 士兵的勇气，赢得了战争的胜利，请问这是善行还是恶行？ 尤：我想这是善行。 苏：如果一个孩子生病需要吃药而又嫌药太苦不肯吃， 他父亲欺骗他说药很好吃，哄他吃了，孩子很快恢复了健 康。父亲这种行为是善行还是恶行？
19
联系的普遍性：任何事物都处在一定的联系之中
• 联系是事物存在的条件。
• 黑格尔：肉是由氮、碳等元素组成
•
“譬如一只手，如果从身上割下
来，名虽可叫做手，实已不是手了”
• 列宁：身体各部分只有在联系中才是它们 本来应当的那样
20
联系的多样性
直接联系、 本质联系、 必然联系、 内部联系、 间接联系 非本质联系 偶然联系 外部联系
12
联系是客观的 联系是普遍的 联系是多样的
是具体的、有 条件的，而不是
主观臆造的
自然界、人 类社会、思维
相互联系
不是单一的
13
联系的客观性：客观事物本身固有的，不依人的主观意志为 转移
• 案例：我要的是葫芦 • 案例：一枚铆钉与一个国家的命运 • 说明：事 物的联系是客观的， 人们如果不
认识或忽视客观事物的联系，就会受到客 观联系的惩罚。
23
蕴涵联系原理的成语、俗语、古诗。
见
杯
水
之城
冰门
而失种
知 天
火 ，
瓜 得
岁寒
下 殃 瓜 然后
之 寒
及 池 鱼
种 豆 得
知松 柏之
一
豆
后调
叶 知
也。 秋
水
可
载
近舟
人朱,
自 者亦
人 重 赤可
自
者
,覆
轻 人 近舟
者 恒墨
人 重者
恒 之黑
轻
24
之
3、方法论意义：
• 第一，要从事物本身所固有的联系中去把 握事物，用联系的观点全面的观察和处理 问题
21
城门失火、殃及池鱼
• 种瓜得瓜，种豆得豆
22
科学家洛伦兹说：“可预言：一只蝴蝶在巴西振动翅 膀会在得克萨斯引起龙卷风。”这种“蝴蝶效应”的 说法( ) A.片面夸大了联系的普遍性 B.把联系理解为主观随意的，否认了联系的客观性 C.否认了联系的多样性 D.说明了一种事物、现象可以通过一系列的“中 介” 环节和另一事物现象发生联系
4
•
尤：是善行。
苏：如果有人发现他的朋友绝望得想自杀，就偷走了朋友藏在忱 头下的刀，这是善行还是恶行？
尤：是善行。
苏：你刚才说对敌人的行为，即便是欺骗、奴役、偷盗也不是恶 行，这种行为也只能对敌人，对自己人的话是恶行。那现在这几种情 况都是对自己人，你怎么认为它们都是善行呢？
尤：哎呀，我已经不知道什么是善行、什么是恶行了。
相互影响、相互制约和相互作用的关系。
10
思考：
• 猫、田鼠、熊蜂、三色堇 之间有什么联系？ • 猫多三色堇 繁茂还是稀疏？
11
• 材料：自08年四月以来，美国爆发的次贷 危机如同一场史无前例的金融“海啸”， 源于美国，波及全球。
• “城门失火，殃及池鱼”，在经济全球化 的时代，即使远隔万里，依然能感受到 “海啸”的威力。
尤苏戴莫斯（以下简称尤）：当然知道。 苏：那么我问你，虚伪、欺骗、偷盗、奴役他人是善行还是恶行？ 尤：这些行为自然都是恶行了。 苏：可是，如果一位将军战胜并奴役了危害自己祖国的敌人，这是恶行 吗？ 尤：不是。 苏：如果这个将军在作战时欺骗了敌人，并偷走了敌人的作战物资，这 是恶行吗？ 尤：不是。 苏：你刚才讲欺骗、奴役和偷盗都是恶行，怎么现在又认为不是呢？
的科学
四级消费者
三级消费者
初级消费者
8
次级消费者
生产者
二、事物的普遍联系与发展
（一） 事 物 的 普 遍 联 系
1、涵义：是事物之间以 及事物内部诸要素之间 的相互作用、相互影响
和相互制约。
2、特点：客观性、 普遍性、 多样性。
整个世界是 一个相互联 系的统一体
9
联系的涵义 • 联系是指事物内部各要素之间和事物之间
第二节事物的普遍联系与发展
1
• 一、什么是辩证法 • 辩证法最早起源于古希腊，苏格拉底是西
方最早使用“辩证法”一词的思想家。
• “辩证”一词的意思最早指的是争辩、 反思
• “辩证法”是一种谈话或辩论时揭露 和克服对方议论中的矛盾以取得胜利 的艺术。
2
• 苏格拉底（以下简称苏）：请问你知道什 么是善行什么是恶行吗？
苏格拉底于是告诉他，善行、恶行在不同的语境里有不同的含义， 任何概念都不是一成不变的，只有通过学习拥有知识，才能对此做出 准确的判断。尤苏戴莫斯信服地接受了苏格拉底的观点。
5
• 这就是苏格拉底的教学方法。它通过双方 的辩论，一问一答，不断揭露对方的矛盾， 迫使对方不得不承认错误，从而否定自己 原来已经肯定的东西，以求得一般的概念， 这种方法当时叫做“辩证法”
• 苏格拉底有一句口头禅：“我只知道一件 事，就是‘我一无所知’。”这并不只表 示他的谦虚，而是他辩论时惯用的一种方 法。
6
2、发展阶段
1.字源学涵义
Dialectics
Dialego
论证的艺术
古代朴素辩证法
德国古典哲学时期 唯心主义辩证法
是关于自然、 人类社会和思维发展的最一般规律
14
• 一个福娃头上是条鱼，代表鱼米之乡，于 是湖南闹雪灾了！一个福娃头上是风筝， 代表潍坊，于是山东撞火车了；一个福娃 头上是藏羚羊，于是西藏出事了；一个福 娃头上是火炬，于是火炬出事了；一个福 娃头上是熊猫，于是四川地震了
15
• 材料：2010年2月14日至2011年2月2日为 农历的“庚寅年”，俗称“虎年”。由于 立春节气在每年的2月4日，因此，即将到 来的庚寅虎年没有立春。于是，有人借此 大做文章，认为“无春年”不吉利，不宜 进行结婚、乔迁、建房、创业等喜庆之事。 更有好事者在网上发帖，提醒青年男女 “2010年是‘寡妇年’，要抓紧在2009年 年底前结婚”。
16
• 反对主观臆造的联系。把握事物的联系， 人们既不能忽视或消灭客观联系，也不能 主观臆造客观上不存在的联系。
17
思考：
• 一个国家工业发展长期落后，农业会有快 速的发展吗？
• 如果在工业化发展的过程中忽视农业的发 展，会产生什么影响？
18
工业依赖农业提供粮食、原材料和市场等，农 业又依赖工业提供化肥、农药、机器和日用品
• 尤：我的意思是对朋友、亲人实施上述行为的话是恶行， 而你列举的情况都是针对敌人的。 苏：好吧，那么我们就专门讨论一下对自己人的问题。 如果一个将军率军作战时被敌人包围，士兵们因伤亡、困 乏而丧失了作战的勇气。 将军欺骗他们说：“援军即将 ”从而鼓起 士兵的勇气，赢得了战争的胜利，请问这是善行还是恶行？ 尤：我想这是善行。 苏：如果一个孩子生病需要吃药而又嫌药太苦不肯吃， 他父亲欺骗他说药很好吃，哄他吃了，孩子很快恢复了健 康。父亲这种行为是善行还是恶行？
19
联系的普遍性：任何事物都处在一定的联系之中
• 联系是事物存在的条件。
• 黑格尔：肉是由氮、碳等元素组成
•
“譬如一只手，如果从身上割下
来，名虽可叫做手，实已不是手了”
• 列宁：身体各部分只有在联系中才是它们 本来应当的那样
20
联系的多样性
直接联系、 本质联系、 必然联系、 内部联系、 间接联系 非本质联系 偶然联系 外部联系
12
联系是客观的 联系是普遍的 联系是多样的
是具体的、有 条件的，而不是
主观臆造的
自然界、人 类社会、思维
相互联系
不是单一的
13
联系的客观性：客观事物本身固有的，不依人的主观意志为 转移
• 案例：我要的是葫芦 • 案例：一枚铆钉与一个国家的命运 • 说明：事 物的联系是客观的， 人们如果不
认识或忽视客观事物的联系，就会受到客 观联系的惩罚。
23
蕴涵联系原理的成语、俗语、古诗。
见
杯
水
之城
冰门
而失种
知 天
火 ，
瓜 得
岁寒
下 殃 瓜 然后
之 寒
及 池 鱼
种 豆 得
知松 柏之
一
豆
后调
叶 知
也。 秋
水
可
载
近舟
人朱,
自 者亦
人 重 赤可
自
者
,覆
轻 人 近舟
者 恒墨
人 重者
恒 之黑
轻
24
之
3、方法论意义：
• 第一，要从事物本身所固有的联系中去把 握事物，用联系的观点全面的观察和处理 问题
21
城门失火、殃及池鱼
• 种瓜得瓜，种豆得豆
22
科学家洛伦兹说：“可预言：一只蝴蝶在巴西振动翅 膀会在得克萨斯引起龙卷风。”这种“蝴蝶效应”的 说法( ) A.片面夸大了联系的普遍性 B.把联系理解为主观随意的，否认了联系的客观性 C.否认了联系的多样性 D.说明了一种事物、现象可以通过一系列的“中 介” 环节和另一事物现象发生联系
4
•
尤：是善行。
苏：如果有人发现他的朋友绝望得想自杀，就偷走了朋友藏在忱 头下的刀，这是善行还是恶行？
尤：是善行。
苏：你刚才说对敌人的行为，即便是欺骗、奴役、偷盗也不是恶 行，这种行为也只能对敌人，对自己人的话是恶行。那现在这几种情 况都是对自己人，你怎么认为它们都是善行呢？
尤：哎呀，我已经不知道什么是善行、什么是恶行了。
相互影响、相互制约和相互作用的关系。
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思考：
• 猫、田鼠、熊蜂、三色堇 之间有什么联系？ • 猫多三色堇 繁茂还是稀疏？
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• 材料：自08年四月以来，美国爆发的次贷 危机如同一场史无前例的金融“海啸”， 源于美国，波及全球。
• “城门失火，殃及池鱼”，在经济全球化 的时代，即使远隔万里，依然能感受到 “海啸”的威力。
尤苏戴莫斯（以下简称尤）：当然知道。 苏：那么我问你，虚伪、欺骗、偷盗、奴役他人是善行还是恶行？ 尤：这些行为自然都是恶行了。 苏：可是，如果一位将军战胜并奴役了危害自己祖国的敌人，这是恶行 吗？ 尤：不是。 苏：如果这个将军在作战时欺骗了敌人，并偷走了敌人的作战物资，这 是恶行吗？ 尤：不是。 苏：你刚才讲欺骗、奴役和偷盗都是恶行，怎么现在又认为不是呢？
的科学
四级消费者
三级消费者
初级消费者
8
次级消费者
生产者
二、事物的普遍联系与发展
（一） 事 物 的 普 遍 联 系
1、涵义：是事物之间以 及事物内部诸要素之间 的相互作用、相互影响
和相互制约。
2、特点：客观性、 普遍性、 多样性。
整个世界是 一个相互联 系的统一体
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联系的涵义 • 联系是指事物内部各要素之间和事物之间
第二节事物的普遍联系与发展
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• 一、什么是辩证法 • 辩证法最早起源于古希腊，苏格拉底是西
方最早使用“辩证法”一词的思想家。
• “辩证”一词的意思最早指的是争辩、 反思
• “辩证法”是一种谈话或辩论时揭露 和克服对方议论中的矛盾以取得胜利 的艺术。
2
• 苏格拉底（以下简称苏）：请问你知道什 么是善行什么是恶行吗？
苏格拉底于是告诉他，善行、恶行在不同的语境里有不同的含义， 任何概念都不是一成不变的，只有通过学习拥有知识，才能对此做出 准确的判断。尤苏戴莫斯信服地接受了苏格拉底的观点。
5
• 这就是苏格拉底的教学方法。它通过双方 的辩论，一问一答，不断揭露对方的矛盾， 迫使对方不得不承认错误，从而否定自己 原来已经肯定的东西，以求得一般的概念， 这种方法当时叫做“辩证法”
• 苏格拉底有一句口头禅：“我只知道一件 事，就是‘我一无所知’。”这并不只表 示他的谦虚，而是他辩论时惯用的一种方 法。
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2、发展阶段
1.字源学涵义
Dialectics
Dialego
论证的艺术
古代朴素辩证法
德国古典哲学时期 唯心主义辩证法
是关于自然、 人类社会和思维发展的最一般规律
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• 一个福娃头上是条鱼，代表鱼米之乡，于 是湖南闹雪灾了！一个福娃头上是风筝， 代表潍坊，于是山东撞火车了；一个福娃 头上是藏羚羊，于是西藏出事了；一个福 娃头上是火炬，于是火炬出事了；一个福 娃头上是熊猫，于是四川地震了
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• 材料：2010年2月14日至2011年2月2日为 农历的“庚寅年”，俗称“虎年”。由于 立春节气在每年的2月4日，因此，即将到 来的庚寅虎年没有立春。于是，有人借此 大做文章，认为“无春年”不吉利，不宜 进行结婚、乔迁、建房、创业等喜庆之事。 更有好事者在网上发帖，提醒青年男女 “2010年是‘寡妇年’，要抓紧在2009年 年底前结婚”。
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• 反对主观臆造的联系。把握事物的联系， 人们既不能忽视或消灭客观联系，也不能 主观臆造客观上不存在的联系。
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思考：
• 一个国家工业发展长期落后，农业会有快 速的发展吗？
• 如果在工业化发展的过程中忽视农业的发 展，会产生什么影响？
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工业依赖农业提供粮食、原材料和市场等，农 业又依赖工业提供化肥、农药、机器和日用品