低段美画板
四年级美术下册 我爱校园 课件
清清的水，精致的假山让我们心旷神怡！
窗台上的小花小草和我们一起快乐成长！
在 读 书 亭 里 我 们 静 心 阅 读
同学们自己动手为文化墙画上了最美的图案！
构图时注意对
环境适当取舍ห้องสมุดไป่ตู้ 突出主体，避免 构图的散乱。
线描淡彩画 的特点：
1.线条概括有力 2.颜色淡薄透明
活动： 请选择校
园一景，画一 幅校园小景的 线描淡彩画。
小学美术四年级
第8课 我画的动漫形象
同学们好！ 今天老师给你们带来了一 份礼物，希望能给你带来快乐， 去看看，它是什么呢？
动画和漫画常被合二为一称为动漫；卡通 也是动画与漫画的合称，但有时特指美国 动画。
常见的动漫风格主要有： 美国迪士尼风格 日韩动漫风格 中国水墨风格
美国动漫
日韩动漫
动漫形象是指在动画作品中单独 绘制出来的角色形象
拟人法 添加法 夸张法 变形法
思考:黑猫警长的性格特点是如何表现 出来呢？
仔细观察海绵宝宝的外形、表情、服 饰、动作、色彩，分析一下这个形象 是如何运用造型方法的，试着说一说
看过这么多动漫形象，你是不是也想创作一个 自己喜欢的动漫形象呢？
学生创作要求： 1.选取生活中常 见的物品进行创 作，比如动物、 植物、生活用品 2.运用拟人、夸 张、变形、添加 等造型方法 3.创作的动漫形 象要生动、有趣、 美观
小学美术《木板画》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“木板画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
小学美术《木板画》教案
一、教学内容
小学美术《木板画》教案，选自人教版小学美术教材四年级下册第七单元《版画》。
1.知识与技能：了解木板画的历史和基本制作过程，掌握木板画的基本技法。
2.过程与方法：通过观察、实践，学会运用刻刀在木板上刻画图案，培养动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对木板画的兴趣，培养学生热爱传统文化，提高审美情趣。
-在教授制作过程时，教师应详细讲解每一步骤的操作要点，如画稿时的布局、刻板时的刀法、上色时的色彩搭配等，确保学生掌握关键技能。
2.教学难点
-刻刀的使用技巧和刀法的掌握，如何运用不同类型的刻刀进行刻画，以及如何控制刀压以产生不同的线条效果。
-画稿的设计和布局，如何将创意转化为具体的图像，并在木板上进行合理的构图。
五、教学反思
在本次《木板画》的教学中，我注意到了几个值得反思的地方。首先，学生对木板画的历史和基本概念表现出浓厚的兴趣，这说明我们在教学中融入文化背景和艺术价值的介绍是非常必要的。孩子们通过了解木板画的起源和发展，能够更好地体会到这种艺术形式的独特魅力。
其次，我发现学生在实际操作中，对于刻刀的使用和刀法的掌握存在一定难度。这让我意识到，在实践教学环节，我需要更加细致地进行示范和指导，让学生有更多的机会去实践和体会。或许可以通过设置不同难度的练习，让学生逐步掌握刻刀的技巧。
小学校园科技节活动方案（3篇）
小学校园科技节活动方案为了认真贯彻市教育局《____举办第三____市青少年科技创新大赛____》及《____举办第____市青少年科技节____》精神，丰富我校校园文化生活，培养青少年学生的创新精神和实践能力，迎接未来世界的挑战。
经研究决定，举办校第____届科技节活动，现将有关事项通知如下：一、活动目的面向全体学生，营造浓郁的科学氛围，着力推动我校科技创新教育活动，激发引导学生积极参与科技节相关活动，增强学生从小爱科学、学科学、用科学的意识，提高学生的科技素养。
二、活动主题：体验·创新·成长三、活动时间：____年____月____日—____月____日(____周—____周)四、活动对象：小学部全体学生五、摄影、摄像：六、____领导1、领导小组组长：副组长：组员：2、____落实。
各项活动采取项目负责人制，项目负责人对各自负责的项目的进行全过程负责，包括筹备、通知、竞赛、评比等，做到责任落实。
3、评奖方式：各项活动评比、竞赛结束后，由负责人将比赛结果汇总表(附件4)上报到政教处，电子稿发送：([email protected])七、活动项目本次活动项目有启动宣传活动、成果竞赛活动、现场比赛活动、科普先进班级评选活动。
成果竞赛活动包括小发明、小论文、科技实践活动、七巧板多幅组合创新作品等____项；现场比赛活动包括科幻画、小制作、智力七巧板、智力美化等____项。
八、工作步骤1.筹备宣传阶段(第六周)。
下发活动方案，布置相关工作；科技节开幕式活动。
2.活动阶段(第七、八周)。
开展校科技节讲座；各班级开展活动、做好宣传、选拔、作品上报工作。
3.评比阶段(第九周)。
学校____各项比赛活动，由相关负责人____好参加市级比赛工作。
4、表彰阶段(第十周)。
表彰科技节获奖____，并做好参加市级比赛推荐工作；进行作品展出表彰。
九、活动要求1.各班必须高度重视，要结合学校实际，以科技节活动为契机，做好班级的科技节宣传和选拔。
小学美术《低学段》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了三原色的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对色彩调配的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在绘画创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握三原色（红、黄、蓝）的基本特点及其相互调配产生的其他颜色。
-学会使用调色方法，将三原色调配出不同色彩，并能应用于绘画创作。
-培养学生对色彩的感受力和审美能力，激发学生的创作兴趣。
举例解释：
-通过直观演示和实际操作，让学生了解三原色无法通过混合其他颜色得到，但可以混合出绝大多数其他颜色。
-引导学生动手实践，学会将三原色按一定比例调配出不同的颜色，如橙色、绿色、紫色等。
2.教学难点
-理解三原色之间混合的原理，尤其是色彩比例对调配结果的影响。
-在实际创作中，学生可能会难以把握色彩搭配，使作品缺乏美感。
-部分学生可能难以理解调色原理，需要反复实践和指导。
举例解释：
-针对颜色调配原理的难点，采用直观教具，如色轮或调配卡片，让学生观察混合后的颜色变化，理解色彩比例的重要性。
五、教学反思
今天的教学过程中，我发现孩子们对三原色的认识有了明显的提高，他们通过实际操作，对色彩调配产生了浓厚的兴趣。在课堂上，我尽量用生动的语言和直观的演示，让学生们感受到色彩的魅力。看到他们积极参与，我感到非常欣慰。
然而，我也注意到，在调色实验环节，部分学生对色彩比例的掌握还不够熟练，导致调配出的颜色不够理想。这说明我在教学中需要更加关注学生的个体差异，对于这部分学生，我会在课后进行个别辅导，帮助他们掌握调色技巧。
五年级上册美术教学设计-第3课高高低低的房子丨赣美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握透视的基本原理，能够运用透视知识描绘出具有立体感的房子。
2. 通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创新精神，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱生活、关注环境的美好情感，激发学生对美术的热爱和兴趣。
二、教学内容1. 透视原理：让学生了解和掌握一点透视的基本知识，学会如何运用透视原理绘制房子。
2. 绘画技巧：教授学生如何通过线条、色彩、构图等手段表现房子的立体感和空间感。
3. 创作实践：引导学生运用所学的透视知识和绘画技巧进行房子绘画创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握一点透视的基本原理，学会运用透视知识绘制具有立体感的房子。
2. 教学难点：如何引导学生运用透视原理，突破创作中的空间感和立体感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、画纸、画笔、颜料、房子图片等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同风格的房子图片，引导学生关注房子的外观和空间感，激发学生的学习兴趣。
2. 授课：讲解透视原理，让学生了解一点透视的基本知识，并示范如何运用透视原理绘制房子。
3. 实践：学生根据所学的透视知识和绘画技巧，进行房子的绘画创作。
4. 指导：教师巡回指导，针对学生的作品进行点评，指导学生如何改进和提高。
六、板书设计1. 透视原理：一点透视、消失点、直线、角度2. 绘画技巧：线条、色彩、构图、空间感七、作业设计1. 让学生运用所学的透视知识和绘画技巧，绘制一幅具有立体感的房子作品。
2. 写一篇绘画心得，分享自己学习透视知识和绘画技巧的过程和体会。
八、课后反思1. 学生对透视原理的掌握程度，以及运用透视知识绘制房子的能力。
2. 学生在绘画过程中遇到的问题和困难，以及教师指导的有效性。
3. 学生对绘画创作的兴趣和积极性，以及作品的表现力和创新精神。
4. 对教学方法的调整和改进，以提高教学效果和学生的学习兴趣。
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小学美术分层作业设计案例
小学美术分层作业设计案例
背景介绍
本文档旨在为小学美术教师提供一份分层作业设计案例，帮助教师根据学生的不同能力水平来设计个性化的美术作业。
目标
设计一份小学美术分层作业，根据学生的不同能力水平，分为基础、中级和高级三个层次。
分层作业设计案例
基础层次
- 画一幅简单的风景画，可以利用简单的几何图形进行构图，重点在于线条的掌握和色彩的运用，可以使用彩铅或者水彩。
鼓励学生注重基本形状和颜色的表达。
中级层次
- 在基础层次的基础上，要求学生画一幅更复杂的静物画，使
用更多的色彩和细节。
可以引导学生选择自己喜欢的主题，如水果、花朵等。
高级层次
- 要求学生进行自由创作，可以画一幅以自己为主题的肖像画，或者画一幅表达自己感受和情感的抽象画。
鼓励学生在构图、色彩
运用和情感表达等方面自由发挥，展示个性化的创作。
设计原则
- 在设计分层作业时，要考虑学生的实际能力水平，避免过于
简单或过于复杂的任务，保持挑战和兴趣的平衡。
- 作业设计应该充分考虑学生的兴趣和个性，鼓励他们在创作
过程中自我表达。
- 分层作业设计应该尽可能针对学生的不同层次和能力，提供
个性化的指导和支持。
- 在评估学生作业时，要根据各个层次的预期要求给予适当的评价和反馈，帮助学生进一步提高。
结论
本文提供了一份小学美术分层作业设计案例，旨在帮助美术教师根据学生的不同能力水平来设计个性化的作业任务。
通过分层作业设计，可以更好地满足学生的学习需求，促进他们在美术创作方面的全面发展。
智力七巧板组合与分解
一、智力七巧板组合与分解小学组高段一等奖竺旻海城一小指导师：叶海芬王自然永昌一小指导师：王华诸葛康亮海城一小指导师：刘豪丹涂培程海城一小指导师：李金香姜炜永中一小指导师：王晓华陈炳豪永中一小指导师：王晓华夏俊民屿田小学指导师：诸小眉二等奖季慧洁永兴二小指导师：潘晓平叶赛雯永中一小指导师：项彤霞朱里川永昌一小指导师：张美菊江泽锋海城一小指导师：李金香王靖乐沙城一小指导师：项晓梅吕安琪温州育英学校指导师：叶建燕郑惠中永中一小指导师：方晓霞陈翔海城一小指导师：陈海瓯陈鸽永昌三小指导师：朱乐云张垟锋永兴二小指导师：季方敏王潇永中一小指导师：项彤霞刘建永中二小指导师：王宝华冯臻颖永中一小指导师：李娜郑雅克永中二小指导师：何检乒林丹枫沙城三小指导师：施昌贵陈瑞伟海城二小指导师：何若微谢子扬永中一小指导师：潘飞云项战烽沙城一小指导师：项黎丽王恩泽永昌一小指导师：陈迎春陈珍珍海城二小指导师：陈秀华成妍温州育英学校指导师：陈笑玛三等奖余自力灵昆一小指导师：王晓丹方温东海滨二小指导师：李小兰金俊森永中一小指导师：王美凤项铭博永中一小指导师：王玉华王润坚永中二小指导师：王临芳王海波海城一小指导师：涂玉笛周一静海城一小指导师：涂玉笛杨茜茜沙城一小指导师：项黎丽李广状元三小指导师：李洪燕徐伟豪灵昆一小指导师：余静麻昔强灵昆一小指导师：夏海瓯王聘钧永中一小指导师：项彤霞孔凯泽永中二小指导师：何检乒王彬龙水一小指导师：林崇清项凯沙城一小指导师：陈熙熙林佳乐永中二小指导师：张红姜晨昊永中二小指导师：何检乒邱黎一海城二小指导师：何若微魏雅涵沙城一小指导师：王旭芳周团团黄山小学指导师：夏佳佳蔡梁浩温州育英学校指导师：张微君张新博永兴二小指导师：叶淑禾郑发博永中一小指导师：李兰芳陈宣策永中一小指导师：项如意王赛博永兴一小指导师：王天乐项敬克沙城一小指导师：项小芬左丽丽状元三小指导师：王东方夏志远温州育英学校指导师：叶建燕黄子瞻区实验小学指导师：张建芬季思铭永兴二小指导师：项建兰杜震永昌一小指导师：孔晓洁孙乙奇永中三小指导师：戴美玲项宁惠沙城一小指导师：项蓉蓉王金浩天河一小指导师：郑海棠黄嘉豪瑶溪二小指导师：张金莲姜坤瑶溪一小指导师：张玉香小学组中段一等奖李日照海城一小指导师：金苗苗涂以勒海城一小指导师：戴小华张子明状元三小指导师：虞素项恩特沙城一小指导师：项小微涂丽诗海城一小指导师：戴小华涂昊铭海城一小指导师：戴小华范将伟永兴二小指导师：张冰瑜涂熳熳海城一小指导师：戴小华袁燏永昌一小指导师：陈迎春王汉伟永昌一小指导师：陈占英二等奖张万博永中一小指导师：王晓萍涂倩倩海城一小指导师：陈雪雪叶圣怡永兴二小指导师：张引弟陈鑫伟沙城一小指导师：陈彩华张瑶璋永中三小指导师：项晓媚涂翊洲海城一小指导师：陈雪雪李志洪沙城一小指导师：项珍弟钱深川海城二小指导师：李丽盈项梦雪沙城一小指导师：陈彩华吴浩楠海城一小指导师：戴小华蒋佳岚状元三小指导师：陈美蓉王斌永兴一小指导师：张爱晓张汉枫永中二小指导师：项玉芸项华金沙城一小指导师：项小微钱丰杰海城二小指导师：陈丽项佳俊沙城一小指导师：项小微李均源海滨一小指导师：王凯尔张坚豪永中二小指导师：许艳婵吴滨海滨一小指导师：李静敏林德超永昌一小指导师：陈占英章亮亮沙城二小指导师：项伊祎杨泽沙城一小指导师：陈彩华周益植永中一小指导师：邵玲玲周锦宇永中一小指导师：张爱娟三等奖杨涛瑶溪一小指导师：黄美香陈志毅永中三小指导师：林海燕项楚炜沙城一小指导师：陈彩华戴兆甫海城一小指导师：姜晓芬钱泽鹏海城二小指导师：陈丽邹河昆海城二小指导师：张兰芬邱懿锋海城一小指导师：陈雪雪陈宸剑永中三小指导师：项晓媚张峻濠永中三小指导师：王芳芳沈海波永中一小指导师：邵玲玲章菁菁横街学校指导师：朱蓓蕾陈泽楷龙水一小指导师：姜伟伟董瑞祥海城一小指导师：姜晓芬彦俊永兴二小指导师：黄秀平王楠泽灵南小学指导师：戴海霞涂剑凯沙城二小指导师：杨素英郑惠惠永兴二小指导师：张引弟王勤浙永兴二小指导师：黄秀平何博涛永中二小指导师：吴闪燕陈恩特灵南小学指导师：戴海霞王露露天河一小指导师：季瑜瑜柯冰慧海滨二小指导师：王宓翁方志龙水一小指导师：陈小霞陈王根区实验小学指导师：张才陈海权永中三小指导师：项晓媚王隆隆永昌一小指导师：陈占英冯潇翔天河一小指导师：王少秋王子明永中二小指导师：曹慧青洪邦屿田小学指导师：诸东微陈泉昊永中三小指导师：张敏捷涂展赫海城一小指导师：姜晓芬王湘泽天河一小指导师：季瑜瑜邵杨琳瑶溪五小指导师：邵晓华陈秋潮龙水一小指导师：姜伟伟韩政杰海城一小指导师：王仁辉何高宇海城一小指导师：姜晓芬章杰永中一小指导师：姜宝钗小学组低段一等奖曾朝阳永昌一小指导师：孙素珍项大伟永中二小指导师：叶蓉林康永昌一小指导师：孙素珍王焕祥永昌一小指导师：张晓丹姜桉瑞海城一小指导师：苏小芬周朋状元三小指导师：虞素戴泽杨天河一小指导师：范长江尤宏豪海城一小指导师：王杨涂馨瑜海城一小指导师：周月苹涂嘉泽海城一小指导师：周月苹陈旻昊区实验小学指导师：诸月艳史而立状元三小指导师：管宇闪周智浩龙水一小指导师：林钮二等奖王坚豪永昌一小指导师：张晓丹涂瑞鸿海城一小指导师：苏小芬黄逸伦温州育英学校指导师：戴郁葱张力海滨一小指导师：应莉莉金展锐灵昆一小指导师：范晓丹徐夏怡灵昆一小指导师：陈聪玲陈叶增永中二小指导师：李伟慧夏子康永中一小指导师：曾翠微陈拓永中二小指导师：孙秋月王云博永兴一小指导师：张洁梅刘琦永昌一小指导师：王莲青张炜键永兴二小指导师：张明瑜卞威镇龙水一小指导师：郑毕张一顺永兴一小指导师：黄圣敏王展豪海滨一小指导师：韩雅妹周聂阳海滨三小指导师：施淑林陈兴杰灵南小学指导师：戴海霞郑心浩沙城三小指导师：汪少莲王储永中三小指导师：林海燕周晗希永中一小指导师：郑小微陈俊帆永中一小指导师：张敏华陈焰永中三小指导师：徐丽貌项秉策永中二小指导师：刘美钗朱进永中三小指导师：娄爱春张涵衿永中一小指导师：金晓平孙金博海滨二小指导师：谢莲英孙倩茹海滨二小指导师：李素芬张弘烨海滨一小指导师：陈晓娟廖韩伟海滨二小指导师：李素芬三等奖钱志强海城二小指导师：虞丽芝徐芊芊元庄小学指导师：章双双鲍陈健温州育英学校指导师：戴郁葱朱德烨天河一小指导师：范长江邱星昱海城一小指导师：苏小芬庄健海城一小指导师：王杨张子怡海城一小指导师：苏小芬沈小康海城一小指导师：周月苹何志强海城二小指导师：涂小丽王杰海城一小指导师：韩蜂勤吴永飞状元三小指导师：虞素付瑞申海城一小指导师：韩蜂勤池慧博海城一小指导师：王杨涂超程海城一小指导师：苏小芬张依健海城一小指导师：周月苹陈思桢横街学校指导师：张围平王银欣永兴一小指导师：黄圣敏周立康海滨二小指导师：谢莲英姜相伟永中一小指导师：项肖芳夏瑜婷灵南小学指导师：戴海霞张远永兴一小指导师：张维洁胡晴晴永昌三小指导师：朱乐云夏海伦灵昆一小指导师：陈聪玲王牧野永中一小指导师：朱丽丹张孝钤永中三小指导师：季琴建张仟豪永中二小指导师：朱美琪夏万力永兴一小指导师：张洁梅曾家豪永昌三小指导师：陈雪梅陈中岳龙水一小指导师：林钮曾齐为永昌三小指导师：朱乐云王悄然永兴二小指导师：张明瑜林亚婷龙水三小指导师：程海萍叶向诗海滨一小指导师：韩雅妹潘逸凡永中三小指导师：季琴建张益茅永中三小指导师：徐丽貌夏吴蕊龙水三小指导师：林晓燕梅佳宝海滨二小指导师：王宓陈赛娅永中三小指导师：徐丽貌王逸剑永兴一小指导师：叶小艳许慧娴永兴二小指导师：季林英幼儿组一等奖黄深博区一幼指导师：林银艳王子畅区二幼指导师：陈小丹陈琳瑶区一幼指导师：郑洁燕二等奖徐昌浩区一幼指导师：陈伊甸董博涵区一幼指导师：林约邵紫芊区一幼指导师：林银艳郑昊区二幼指导师：郑爱柳张力轩区二幼指导师：倪飞娥三等奖朱子涵区一幼指导师：郑洁燕王铉翔区二幼指导师：张艳芬林雅亿区二幼指导师：王春莲林鑫区一幼指导师：郑洁燕陈述区二幼指导师：王林红潘禾昕区一幼指导师：张洁静薛凯宸区二幼指导师：陈艳芳郑铠区一幼指导师：林妙娜徐子晨区一幼指导师：潘益萍张嘉禾区二幼指导师：王海玉邵锴成区一幼指导师：林约二、“智力美画板”简笔创作画小学级高段一等奖王恩泽永昌一小指导师：王海霞周杰永中二小指导师：陈小秋王微微龙水一小指导师：林崇清黄晨清永昌一小指导师：陈迎春二等奖王润坚永中二小指导师：王临芳王铭瑶灵昆一小指导师：夏海瓯姜尧永中一小指导师：项彤霞薛胜铠永中二小指导师：方晓霞张静洁永兴二小指导师：项建兰冯菁菁元庄小学指导师：张海丹邵琳舒区实验小学指导师：黄剑活三等奖王自然永昌一小指导师：孔晓洁罗云雁状元三小指导师：陈美蓉熊礼静瑶溪一小指导师：黄谦谦胡倩雯元庄小学指导师：刘冬梅邱鹏飞状元三小指导师：缪慧静麻晨仁状元三小指导师：李洪燕陈帆温州育英学校指导师：陈笑玛陈温乐瑶溪二小指导师：金祎瓯涂豪慧海城一小指导师：陈海敏项凯沙城一小指导师：陈熙熙谭瑶瑶永兴一小指导师：王华芳夏伶俐永昌一小指导师：张美菊王品皓永中一小指导师：李娜蔡逸辉状元三小指导师：王雪秋张耶环上江小学指导师：李丽珍朱志豪上庄小学指导师：夏殷剑王素娜天河一小指导师：朱雪华李贵灵灵南小学指导师：邹梅芳刘星星灵南小学指导师：邹梅芳范安桥永兴二小指导师：王秀琴王赛梦永昌一小指导师：陈迎春林梅子永中一小指导师：陈金钗黄柯楠永兴一小指导师：王文余黄苗苗屿田小学指导师：郑忠飞陈建辉状元三小指导师：王雪秋小学组中段一等奖戴维利永兴一小指导师：王汉钗项华金沙城一小指导师：项小微金拉尔永中一小指导师：王晓萍王金亥永昌一小指导师：王海约张思铭永兴一小指导师：陈英凤方君丽海滨一小指导师：李赛和姜杨沣永中一小指导师：姜宝钗二等奖姜淑雪永中三小指导师：王晓琴王樱子永中一小指导师：林剑辉李杨杨永中三小指导师：王晓琴陈思清海滨一小指导师：陈小梅张丽莎永兴一小指导师：王汉钗张颖瑶溪一小指导师：黄谦谦项以诺沙城一小指导师：项小微项梦雪沙城一小指导师：陈彩华赵铭智海城一小指导师：姜晓芬涂玲丽海城一小指导师：姜晓芬余靖永兴一小指导师：张爱晓章轩诚永中一小指导师：王晓萍朱中伟永中一小指导师：邵玲玲陈心怡灵昆一小指导师：余春晓三等奖李舒宁区实验小学指导师：张俊娜张豪状元三小指导师：虞素项景超沙城一小指导师：项珍弟付林玲沙城三小指导师：林秀灵沈子烨沙城二小指导师：杨莲英叶笃志永中一小指导师：姜宝钗王君樊永中二小指导师：王晓春叶子永昌一小指导师：陈克惠朱斯雅灵昆一小指导师：余春晓韩耕诗海滨二小指导师：谢莲英温思思状元三小指导师：李洪燕章渊拓沙城一小指导师：项珍弟郑松林永中三小指导师：李秀眉朱昶豪永中三小指导师：项晓媚王汉伟永昌一小指导师：王小凤周慧婷永兴二小指导师：黄秀平黄玮琪上庄小学指导师：陈优美王郑红天河一小指导师：王艳玲夏芷若龙水一小指导师：娄绍俊方洁慧永昌一小指导师：黄赛晓周心铭海滨一小指导师：李静敏吴烁瑶溪三小指导师：叶守佳小学组低段一等奖孙亦煊永昌五小指导师：王莲梅李玲珂温州育英学校指导师：戴郁葱王沁区实验小学指导师：江小兰刘淇璐涵海滨一小指导师：张丽琴二等奖项旖旎温州育英学校指导师：陈向红叶雅楠温州育英学校指导师：戴郁葱郑文俊横街学校指导师：张围平唐美娜状元三小指导师：张丽芬王润泽天河二小指导师：郑爱萍林丁当横街学校指导师：吴冬梅王海永昌一小指导师：张美菊三等奖丁永烨永昌一小指导师：姜赛群陈烔浩永中一小指导师：姜芳芳许冉冉海滨一小指导师：韩雅妹黄有铖永昌五小指导师：张敏苏温琪灵昆一小指导师：陈聪玲任光镯状元三小指导师：张英仪朱德炜天河一小指导师：范长江项歆惠沙城三小指导师：项雪燕柳雯逸永中二小指导师：冯洁陈佳节灵昆一小指导师：陈聪玲范诗俞永兴二小指导师：黄秀平邵欣欣瑶溪二小指导师：张丽珠林檬如沙城三小指导师：项雪燕君子康状元三小指导师：虞慈爱周晗希永中一小指导师：金晓平陈俊帆永中一小指导师：张敏华张颢原永兴一小指导师：张云云叶向诗海滨一小指导师：韩雅妹翁晶晶区实验小学指导师：江小兰王云博永兴一小指导师：张洁梅夏芳草龙水三小指导师：郭婷婷幼儿组一等奖李育娴区二幼指导师：王张连叶倩倩区二幼指导师：王珊瑚二等奖方哲函区二幼指导师：张艳芬李瞻弛区二幼指导师：王珊瑚王棋区二幼指导师：汪赛男王梓睿区二幼指导师：张艳芬三等奖郑晴萱区二幼指导师：周丹叶牧瑶溪一幼指导师：李思思黄晨鸿区二幼指导师：王林红何佳妮区二幼指导师：王林红谢舒涵区二幼指导师：王林红林智豪区二幼指导师：王林红陈暄昊区一幼指导师：陈伊甸三、少儿“智力七巧板”多幅组合创新作品一等奖《交通法规要遵守生活畅顺乐悠悠》孙玲莉宋涛龙水一小指导师：夏灵琼《祝“您”平安》朱秦谷周浩楠章杰永中一小指导师：姜宝钗《还我一个幸福的家》李佳滢海滨一小指导师：陈霞微《车祸猛于虎》苏乐慧张鑫炎海滨二小指导师：谢莲英《马路杀手》陈钰罕许场锋海滨二小指导师：娄旭初《出车歌》王俊帆朱展加永昌一小指导师：王小君《请关爱你的生命》陈海权永中三小指导师：项晓媚《高了！险险险》王俊帆朱里川朱汝浩永昌一小指导师：张美菊《幸福是棵树，安全是沃土》李木子区实验小学指导师：诸月艳《关爱生命，请不要酒后驾车》虞超荃叶浩然区实验小学指导师：诸月艳《请关爱生命，遵守交通规则》陈宣婷区二幼指导师：郑爱柳二等奖《交通安全要牢记》林君瑜杨津博周龙杰永中一小指导师：姜晓丹《交警手势信号》夏国涛龙水一小指导师：夏灵琼《珍爱生命安全出行》王铭博区实验小学指导师：黄剑活《温州大桥》施政宏温州育英学校指导师：严三慧《断桥遇险》项佳俊沙城一小指导师：项小微《平安是福》吴佳琪翁方志龙水一小指导师：陈小霞《关爱生命》孙亦煊永昌五小指导师：王莲梅《交通安全，意识为先》杨淑涵永中二小指导师：李伟慧《交通路上你我他》郑昊区二幼指导师：周丹《酒后驾车》项以诺沙城三小指导师：项雪飞《斑马线，生命线》戴俊杰沙城一小指导师：陈彩华《关爱生命》朱恩特永中一小指导师：李小春《如此“速成”？》王汉伟永昌一小指导师：王小凤《遵守交通规则人人有责》张维永中三小指导师：王晓琴《交通标志集锦》方温东王朝亮海滨二小指导师：谢莲英《交通标志伴我行》李舒宁区实验小学指导师：张俊娜《交通标志讲座开始啦！》王彦升永中一小指导师：王晓萍《“超”级男生》朱海博林德超王隆隆永昌一小指导师：陈占英《严阵以待》王俊帆朱里川朱汝浩永昌一小指导师：张美菊《交通文明永在我心》王超然区实验小学指导师：林恩峰三等奖《以平安出行，筑和谐温州》夏绮繁区实验小学指导师：叶建珍《文明出行》夏超区实验小学指导师：叶建珍《危险是这样发生的》张卓伦区实验小学指导师：黄显珍《关爱生命，从我做起》赵佳诺区实验小学指导师：诸月艳《关爱生命，安全出行》王俊帆朱里川王佐桥朱奔恺永昌一小指导师：王小君《悔恨的泪水》段鸿永昌五小指导师：王莲梅《珍爱生命安全出行》郑婉怡王贺贺金俊森姜品雨周丹虹永中一小指导师：王美凤《关爱生命遵守交通规则》陈王根区实验小学指导师：杨素静《航标灯放光明夜航安全有保障》王勤浙永兴二小指导师：黄秀平《做文明交通使者》邵凯区实验小学指导师：张丽琴《看展览》陈之栋永昌一小指导师：王莲青《我扶盲人过马路》项柏翔永中二小指导师：吴晓华《安全出行关爱生命》温思思状元三小指导师：李洪燕《以人为本关爱生命》刘淇璐涵海滨一小指导师：张丽琴《请不要这样过马路》林子乔海滨一小指导师：陈霞微《交警叔叔，你们辛苦了》朱启明上庄小学指导师：杨显萍《红灯停绿灯行》林妙然刘伟成上江小学指导师：朱怀珠《司机一滴酒亲人两行泪》李日照海城一小指导师：金苗苗《宁走百步远不行一步险》余坚刘小强瑶溪二小指导师：金祎瓯《撞飞了的女孩》孔超敏沙城三小指导师：项雪飞《乘风破浪》郑俊豪天河一小指导师：林岳《交通知识荣辱观》温海云状元三小指导师：张丽芬《人车大战》丁钱标永兴一小指导师：王文余《行人的地盘安全何在》项楚祎沙城一小指导师：陈彩华《礼让》周溢婷海滨一小指导师：陈霞微《礼让三分》王德隆林德超永昌一小指导师：王静《交通安全人人有责》张恒豪区二幼指导师：冯小静《安全出行,关注生命》王序区二幼指导师:王珊瑚《交通安全很重要你谦我让真正好》姜力豪区二幼指导师：周丹四、信息技术现场比赛小学组一等奖林瑶横街学校指导师：张围平金慧培温州育英学校指导师：戴郁葱张金谷永中三小指导师：陈梅芬倪瑞虎灵昆一小指导师：范晓丹二等奖陈冰茹海城一小指导师：章万旭张选梁永中一小指导师：李兰芳王安特海滨一小指导师：陈霞微张俊凯永兴一小指导师：周兆明郑晓军沙城三小指导师：张艳燕李铭铼海滨二小指导师：方晓丽潘财旭瑶溪三小指导师：叶守佳王雪燕海滨二小指导师：谢莲英三等奖邵凯实验小学指导师：郑元诚叶铭惠瑶溪一小指导师：叶海燕范铃丽永兴二小指导师：王秀琴李婷婷屿田小学指导师：郑忠飞项周怡沙城一小指导师：朱慧静张洁慧永昌一小指导师：方慧双陈天乐永中一小指导师：王小琴张慧洁瑶溪二小指导师：张小丹王伟永中三小指导师：周春梅王如意永昌一小指导师：方慧双黄如芳海城一小指导师：章万旭林谦益瑶溪二小指导师：张金莲刘叶微上江小学指导师：傅文斌五、中学生现场网页制作比赛初中组一等奖王攀永中中学指导师：王茜茜沈丹婷沙城中学指导师：章雄项易珍沙城中学指导师：孙秀娟郑思特沙城中学指导师：汪春国二等奖王彬海城中学指导师：张勇季扬扬温州育英学校指导师：曹荣亮章利城沙城中学指导师：汪振忠陈浩海城中学指导师：张勇娄洁尘永中中学指导师：金上雷黄河永兴中学指导师：王莲君三等奖沈桢东永中中学指导师：王茜茜陈波温二十五中指导师：张文兵黄征宇海城中学指导师：张勇邹沙特沙城中学指导师：汪春国王赛特天河中学指导师：李红丹王健新世纪学校指导师：邹小军高敏峰海城中学指导师：张勇王赛施永兴中学指导师：王莲君金子诺实验中学指导师：朱云林高中组一等奖杜笑笑龙湾中学指导师：邹慧邵学敏温十五中指导师：史一洁王立中永强职中指导师：杜献新二等奖王丽君温十五中指导师：史一洁余桔颂龙湾中学指导师：邹慧杨奇超龙湾中学指导师：邹慧王隆永强职中指导师：杜献新孙林彬温十五中指导师：史一洁三等奖王凯温十五中指导师：史一洁项俊健龙湾中学指导师：邹慧朱为炎永强职中指导师：杜献新杨莉莎永强中学指导师：孙永炜林泽温十五中指导师：史一洁李奕旻永强中学指导师：陈占泽六、七巧科技系列活动先进集体区实验小学永中一小永昌一小状元三小海城一小二○○七年十二月二十九日。
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加广阔，画图更加生动。有益于培
养学生的观察能力、概括能力和创 造能力、绘画兴趣和自信心、提高 学生的审美情趣，促进综合素质的 全面发展。
一、对号入座
• 对号入座就是依据所出示图画和确 定的几个基本图孔、要求把组成图 画的各个单元与所用图孔一一对应 起来，以逐步熟悉美画板各个基本 孔形特征及所表达事物形状的组成 部分。以“小兔”为例给大家分析 介绍。
“ 沉 思 的 米 老 鼠 ”
“开心的米老鼠”
机 械 专 题
福娃专题
拼画文字
• 谢谢观赏。
二、按样画图
分孔形画图
学生试画：
三、自由创作
自由创作就是利用所掌握美 画板孔形的绘画技巧和方法， 在无图案的情况下通过观察、
回忆勾画出各种事物形状.
你见过哪些形状的鱼？
四、综合创作
五、专题创作
确定专题以 米老鼠为例 学生自己绘 画，先立意， 后绘画。 收集学生绘 画结果，
“踢球米老鼠”
智力美画板
课件制作者：黄**
• “智力美画板”是由18个简笔美
术画孔组成，通过高度概括的线
条描绘大千世界，可以勾画出数 以万计的形象逼真、活泼生动的 简笔画谱。
美画板不仅可以单独勾画出无
数的自然景观、生活场景、寓言故 事、古诗情景。还能与“智力七巧 板”整合运用，其拼组空间就更加 变化莫测、奥妙无穷、表现内容更