科幻小说阅读试题和阅读答案
实用类文本刘慈欣科幻小说阅读练习及答案
(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1-5题。
材料一:《流浪地球》的票房奇迹,加上此前《三体》的热销,刘慈欣的作品影响巨大,但社会各界的评价却颇有两极分化之势。
刘慈欣的大多数作品都没有精巧的剧情或百转千回的人物感情,更多就是直接甩出一个个宏大震撼的设定,靠设定本身为读者带来审美快感。
在她笔下,主人公与她人的情感联结不过就是宇宙规律中很小的部分,与人类命运、宇宙洪荒相比,根本不值一提。
刘慈欣自称就是“一个疯狂的技术主义者”,她坦承自己“喜欢文学因素较少、科幻因素较多的科幻作品,一直认为,透视现实与剖析人性不就是科幻小说的任务,更不就是它的优势”,甚至有过“把科幻从文学剥离出来”的激进想法。
在写作的过程中,刘慈欣却逐渐意识到需要保持“科学性与文学性的平衡、思想性与可读性的平衡、作为文学的科幻与作为商品的科幻的平衡”,她后来的作品“正就是这些平衡的结果”,这“或多或少地背叛了自己的科幻理念”。
刘慈欣对文笔也并不就是没有自觉。
她评价阿西莫夫的文笔,“平直、单色调、刚硬、呆板……几乎所有这类文学上的负面词都可以用来形容她的文笔”,却又话锋一转,表示“这种笔调无论如何就是不适合文学的,但却很适合科幻,也使她的小说风靡世界”。
刘慈欣对于她敬仰的阿西莫夫的描述,显然也适用于她自己的文风。
(摘编自冰村《刘慈欣:黄金年代的守望者》)材料二:为什么有人认为科幻小说欠缺文学性？科幻小说描绘幻想世界,我们当然能够发现幻想世界与现实世界的某些相似性,但就是在细节设置与整体结构方面,幻想世界就是超出我们现在的社会结构与人的行为心理的。
一般的小说在进行情节描绘的时候,存在一种天然的便利性,作者不用浪费笔墨在整个世界的构想上,细节的描绘与推陈出新就成了这些小说的长处。
作家也不必为新的人际关系、社会行为、世界结构负责,只需直接去描绘既有世界下细微的情感波澜与社会反应即可。
相比而言,每一部科幻小说都就是在创造一个新世界,每个细节都牵涉新世界的结构,要为人物的行动设计好相应情境,因此她们必须不断插入结构因素的解释。
2023中考语文科幻小说课外阅读试题及答案全套(精华版)
2023中考语文科幻小说课外阅读试题及答案全套(精华版)试题一：多选题（共10题，每题2分，共20分）1. 下列哪个选项最能体现科幻小说的基本特征？A. 描写未来科技的发展和应用B. 讲述人类与外星文明的交流C. 揭示社会问题和人性的碰撞D. 赞美英雄和崇尚自由答案：A2. 下列哪个科幻小说曾提出“时间机器”的概念？A. 《动物农场》B. 《简·爱》C. 《时间机器》D. 《1984》答案：C3. 以下哪本科幻小说被誉为“硬科幻”的经典之作？A. 《银河英雄传说》B. 《三体》C. 《海底两万里》D. 《星际迷航》答案：A4. “异形”系列电影是根据哪位科幻作家的小说改编的？A. 奥威尔B. 哈金斯C. 卡拉恰D. 史瑞克答案：B5. 下列作品中，被认为是玛丽·雪莱创作的科幻小说是？A. 《诛仙》B. 《蓝皮书十万个为什么》C. 《一个国家的崛起与衰落》D. 《科学怪人》答案：D6. 下列哪位作家的作品属于“软科幻”？A. 亦舒B. 刘慈欣C. 赵七星D. 张北海答案：A7. 《战争与和平》中的“伊利亚·雷平尼斯”是一个来自哪个星球的外星生命？A. 火星B. 木星C. 土星D. 金星答案：B8. 下列哪本科幻小说是由中国作家创作的？A. 《人间草木》B. 《秒速五厘米》C. 《三国演义》D. 《三体》答案：D9. 以下哪个科幻小说曾获得“雨果奖”？A. 《教父》B. 《星际穿越》C. 《悲惨世界》D. 《攻壳机动队》答案：B10. 以下哪位作家在科幻小说创作中被誉为“银河系三大巨匠”之一？A. 刘慈欣B. 亦舒C. 那觐若D. 埃萨斯答案：A试题二：判断题（共5题，每题2分，共10分）1. 科幻小说的内容主要围绕科技发展展开。
答案：√2. 《1984》是一部经典的科幻小说。
答案：√3. 许多科幻小说的情节设定在未来世界。
答案：√4. 科幻小说的创作受到现实社会的制约。
实用类文本科幻小说阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成各题材料一：“先行者知道，他现在是全宇宙中唯一的一个人了。
他是在飞船越过冥王星时知道的，从这里看去，太阳是一个暗淡的星星……”6月7日上午，2018四川高考语文考试结束，阅读题中有一部分材料节选自刘慈欣的小说《微纪元》。
对于自己的科幻小说进入高考试卷，凭借《三体》获得世界科幻最高奖“雨果奖”的刘慈欣首先感到很意外，“听到这个消息，我还是挺吃惊的。
我没想到，科幻小说竟然能进入高考试卷阅读题。
毕竟，科幻文学在我国尚属于冷门，处于边缘文学地带。
当然我很高兴，科幻小说能进入高考试卷的材料阅读分析题，对引发更多人关注科幻小说，对科幻文学的发展无疑是有益的”。
刘慈欣耐心给记者分析，“细想也不是很意外。
因为当下我们的社会发展变化迅速，科技日新月异，未来感十足。
这也必然会在很多方面表现出来。
比如之前科幻小说已经进入了高中教材，现在又有科幻小说进入了高考语文试题，这都是一些生动的体现”。
(摘编自中国数字科技馆百家号2018年6月8日消息)材料二：(表格中的百分数是参与调查的人数百分比。
表格来源于2012年2月《“后三体时代”科幻小说何去何从——科幻小说读者认知度调查》)材料三：2011年11月，由世界华人科幻协会主办的全球华语科幻“星云奖”评选在成都揭晓，刘慈欣的《三体》获最佳长篇小说金奖。
调查显示，有29.4%的读者是因为《三体》获奖，才认识了该书作者刘慈欣。
科幻小说奖项的设立，在一定程度上也是对科幻作品的一种宣传和推广，曾获得中国科幻最高奖“银河奖”的《天意》，便卖出了15万册。
在阅读情况方面，读者获取科幻读物的途径最多的是下载电子书阅读，比例占到样本总量的39%，而从网上书店和实体书店购买的读者比例分别为21%和20%。
这一数据从侧面反映出，目前科幻小说的出版前景不够理想，很少有出版社会出版科幻小说，出版科幻小说的出版社主要是重庆出版社和四川科技出版社。
关于科幻小说的信息了解渠道，科幻杂志是一个良好的宣传平台，由于科幻作品能单独出版的屈指可数，出版后印量偏低，因此杂志成为首选的科幻新作发表平台，包括《科幻世界》《科幻大王》《九州幻想》等杂志颇受读者欢迎。
实用类文本刘慈欣科幻小说阅读练习及答案
实用类文本刘慈欣科幻小说阅读练习及答案-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1(一）现代文阅读I(本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：《流浪地球》的票房奇迹，加上此前《三体》的热销，刘慈欣的作品影响巨大，但社会各界的评价却颇有两极分化之势。
刘慈欣的大多数作品都没有精巧的剧情或百转千回的人物感情，更多是直接甩出一个个宏大震撼的设定，靠设定本身为读者带来审美快感。
在他笔下，主人公与他人的情感联结不过是宇宙规律中很小的部分，和人类命运、宇宙洪荒相比，根本不值一提。
刘慈欣自称是“一个疯狂的技术主义者”，他坦承自己“喜欢文学因素较少、科幻因素较多的科幻作品，一直认为，透视现实和剖析人性不是科幻小说的任务，更不是它的优势”，甚至有过“把科幻从文学剥离出来”的激进想法。
在写作的过程中，刘慈欣却逐渐意识到需要保持“科学性与文学性的平衡、思想性与可读性的平衡、作为文学的科幻与作为商品的科幻的平衡”，他后来的作品“正是这些平衡的结果”，这“或多或少地背叛了自己的科幻理念”。
刘慈欣对文笔也并不是没有自觉。
他评价阿西莫夫的文笔，“平直、单色调、刚硬、呆板……几乎所有这类文学上的负面词都可以用来形容他的文笔”，却又话锋一转，表示“这种笔调无论如何是不适合文学的，但却很适合科幻，也使他的小说风靡世界”。
刘慈欣对于他敬仰的阿西莫夫的描述，显然也适用于他自己的文风。
(摘编自冰村《刘慈欣：黄金年代的守望者》）材料二：为什么有人认为科幻小说欠缺文学性科幻小说描绘幻想世界，我们当然能够发现幻想世界与现实世界的某些相似性，但是在细节设置和整体结构方面，幻想世界是超出我们现在的社会结构和人的行为心理的。
一般的小说在进行情节描绘的时候，存在一种天然的便利性，作者不用浪费笔墨在整个世界的构想上，细节的描绘和推陈出新就成了这些小说的长处。
作家也不必为新的人际关系、社会行为、世界结构负责，只需直接去描绘既有世界下细微的情感波澜和社会反应即可。
海底两万里阅读试题和答案解析
海底两万里阅读试题和答案解析
《海底两万里》是法国作家儒尔·凡尔纳的一部著名科幻小说，讲述了一次关于深海探险的惊险而刺激的故事。
以下是对《海底两万里》的阅读试题和答案解析：
一、试题
1. 《海底两万里》的作者是谁？
A. 儒尔·凡尔纳
B. 乔治·奥威尔
C. 弗兰克·赫伯特
D. 雨果
2. 《海底两万里》的故事主要发生在哪个地点？
A. 欧洲
B. 非洲
C. 太平洋
D. 大西洋
3. 故事中的主人公是谁？
A. 小白鲸
B. 教授尼摩
C. 怪物
D. 船长尤斯塔斯
4. 教授尼摩驾驶的潜艇叫什么名字？
A. 海豹号
B. 海狮号
C. 海豚号
D. 海龟号
5. 教授尼摩的潜艇是如何被发现的？
A. 船只失踪
B. 被渔民发现
C. 意外撞击礁石
D. 在海底发现了踪迹
二、答案解析
1. A。
《海底两万里》的作者是法国作家儒尔·凡尔纳。
2. D。
故事主要发生在大西洋。
3. B。
故事中的主人公是教授尼摩。
4. D。
教授尼摩驾驶的潜艇叫做海龟号。
5. D。
教授尼摩的潜艇是被发现了在海底留下的踪迹。
海底两万里阅读试题和答案解析
海底两万里阅读试题和答案解析《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳所著的科幻小说，讲述了一位科学家与他的两名同事在一艘潜水艇中进行探险的故事。
以下是该小说的阅读试题及答案解析。
一、阅读理解题1. 故事的主要背景是什么？答案解析：故事发生在19世纪时，一位名叫尤利乌斯·弗恩的科学家受到一艘神秘海怪袭击的消息而展开探险。
2. 作者选择大海作为故事的背景，是因为什么原因？答案解析：作者选择大海作为故事的背景，一方面是因为19世纪是探险精神高涨的时期，另一方面是因为大海广阔深邃，充满未知和冒险的可能性。
3. 故事中最令人惊讶的事情是什么？答案解析：故事中最令人惊讶的事情是主人公发现了一个巨大而神秘的潜水艇，它的存在引发了一系列的探险和冒险。
4. 主人公为什么要加入潜水艇的探险队伍？答案解析：主人公是一位科学家，对未知的事物充满了好奇和探索欲望，而潜水艇的探险提供了一个独特的机会去发现和研究海洋深处的奥秘。
二、词汇理解题1. 神秘（mysterious）的意思是什么？答案解析：神秘的意思是难以理解或解释的，充满了未知和神秘的特质。
2. 探险（explore）的意思是什么？答案解析：探险的意思是去探索未知的地方或事物，通过冒险和勇敢来发现新的知识和经验。
三、推理判断题1. 根据故事的描述，潜水艇是一种具有高科技的交通工具。
答案解析：正确。
根据故事中对潜水艇的描述，它具备了高科技的设备和功能，能够在海洋深处进行探险并保证乘客的安全。
2. 主人公加入潜水艇的探险队伍后，与同事们一起探索了大海的奥秘。
答案解析：正确。
主人公加入了潜水艇的探险队伍后，他们共同前往了大海深处，纵观海洋世界并探索其中的奥秘。
四、文章写作题请简要描述故事中的主人公尤利乌斯·弗恩的特点和能力。
答案解析：尤利乌斯·弗恩是一位勇敢、聪明和有着丰富科学知识的科学家。
他对未知的事物充满了好奇和探索的欲望，愿意冒险去发现和研究新的知识。
科幻小说练习答案
《海底两万里》阅读练习题一、填空（括号里是答案）1、儒勒•凡尔纳是科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。
他被公认为为“”。
（法国，被誉为“现代科学幻想小说之父”）2、《海底两万里》是凡尔纳的的三部曲之二，其余两部是：第一部，第三部是。
（第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》。
）3、凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪“”人们征服自然，改造世界的意志和幻想，并成为现代小说的先河，我国的科幻小说大多也受到他作品的启发和影响。
（“机器时代”西方和日本科幻）4、《海底两万里》主要讲述诺第留斯号（“鹦鹉螺号”）潜艇的故事。
凡尔纳的小说之所以动人，原因在于, ，还在于。
（构思巧妙、情节惊险，科学与幻想巧妙结合的成果。
）5、《海底两万里》书中人物寥寥，有名有姓的只有四个半即：船长、自然科学家、仆人捕鲸手，“亚伯拉罕•林肯”号驱逐舰舰长，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个；他们分别是。
（尼莫、阿龙纳斯、康塞尔、尼德•兰，法拉格特，）6、《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼莫在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用发电。
（海洋）7、《海底两万里》中人物在印度洋的珠场和展开过搏斗，捕鲸手尼德•兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的，它肉当晚就被端上了餐桌；（鲨鱼儒艮）8、《海底两万里》一书，情节跌宕起伏，悬念丛生，具有强烈的可读性，而且书中还包含了大量的方面的知识，小读者在阅读引人入胜的历险故事的同时，还能够轻松地获取科学知识。
（地理、历史、生物、物理、地质、气象）9、《海底两万里》中尼摩船长说了一句话来形容人类的进步: （“人类进步的实在是太慢了。
”）10、你还知道作者的那些作品？写出其中两部：《气球上的五星期》《八十天环游地球》《机器岛》《大木筏》《隐身新娘》等二、选择（红色字母为正确选项）1、（）是加拿大人，勇敢机智，捕鲸技艺天下无双。
A康塞尔B尼德C阿尤纳斯2、尼摩船长在海底用（）做的笔写字。
北京中考科幻小说阅读——艾森（阅读及答案）
北京中考科幻小说阅读——艾森（阅读及答案）阅读《艾森》，完成第12-15题。
（共16分）艾森长铗校长在推开教室门的瞬间，感觉到扑面而来的欢乐气氛。
此间的情景与外面荒凉萧索的景象构成强烈反差，C城刚刚遭受过一场猛烈飓风的袭击。
看着无忧无虑的孩子们，他心里涌出一阵酸楚．．，他顽固地以为，不管处于何种境地，他有责任有义务要向他的学生传递一种紧迫感、忧患意识，以及信念。
因为，他是这所学校最后一名教师。
“我们的城市正在遭受不幸，也许大家已经从小道消息了解到什么，前线的防线确实已经崩溃了，我们这座海滨小城成了孤岛。
敌人之所以没有接管这座城市，仅仅是因为——当然这是某种猜测——他们想用我们的城市作为诱饵，以期消耗我国军队更多的有生力量。
事实上，他们的期望肯定会落空，因为国家已经抛弃，甚至遗忘了我们。
政府已陷入混乱，官员们四处逃奔，寻找避难所，军官们在囤积财富中饱私囊，乱了，全乱套了……”教室里哗然一片，像是一块凝固的油滴在滚烫的锅上。
只有一个学生有些反常，他很瘦小，却永远坐后排。
要么无精打采耷拉着大脑袋，要么冲窗外发呆。
他叫艾森，本来是低年级学生，因为在自然科学方面的天赋被破格提到高年级班。
校长注视着他，感觉一堵无形的墙把他的世界与周围的喧闹隔离开来。
“陆地上的道路已经被敌人封锁了。
现在，我们惟一可以依靠的，是大海。
”校长忧心忡忡地说。
有人朝淼茫的海面扔了一块卵石，引得许多男生加入到他的行列，抡圆了胳膊炫耀他们肱二头肌里悄悄萌生的力量。
当然，高大的辕是最终的胜出者。
他投出的石头像箭一样射出大家的视野，在女孩子们的心里激起赞叹的浪花。
“当我们使用的力量更大，石头会扔得更远。
如果有人比辕的力气更大，会怎样？”校长突发其问。
“扔得更远呗。
”“再大呢？”“那就是炮弹，可以打到海的对岸。
”辕说。
“如果比炮弹的力度更猛呢？”大家面面相觑。
“会绕地球飞起来。
”人群外一个童音怯怯的说。
人群快乐地笑了，校长也笑了。
只不过，他是欣慰的笑。
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科幻小说阅读试题和阅
读答案
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三、孤独的机器人
夜色迷蒙之中，一个小机器人正躲躲闪闪地走在公路上。
他不时回头望望，生怕那帮气势汹汹的家伙追上来。
自从老主人死后，他们只知道没完没了地吵架，瓜分财产。
小机器人的生活今非昔比。
他几乎没法工作，因为没人顾得上给他充电。
他身上的零件吱吱作响，可谁也想不到要给他加油，更没人给他编制新的程序。
不仅如此，那帮家伙还任意支使他拿这拿那，一会儿是点心，一会儿是饮料，各人还恶作剧似的要得不一样，使得本已体衰力竭的小机器人“噗”地一声摔倒在地上，怎么也爬不起来。
一个家伙还粗暴地朝他的控制中心和脉动节点中间踢了一脚。
顿时他全身震颤，信号灯忽明忽暗，不时发出刺眼的闪光。
最后“哗”地一声，他就再也没有动静了。
怪事发生了。
他自己也不知道这是怎么回事，他能给自己充电了，而且每走上三四步，身子就腾空而起，飘上一会儿。
他飞呀，飞呀，在屋里转来转去。
过了一会儿，他打开了人工电脑的电钮，把旋钮转到“判断与指导”的位置。
结果令人吃惊，电脑明白无误地告诉他，这次偶然发生的撞击推进了已故主人的试验。
小机器人现在有点儿“意志”了。
虽然还不能深入地思考和自由地选择，但他可以做出一些决定，采取一些行动。
刚才，他不是给自己充了电吗？他现在也能有一些人的知觉和情感了。
电脑存储器开始按照字母顺序一条一条地把小机器人新获得的情感列出来。
Ａ感代表忧虑，Ｄ感代表愉快，Ｅ感代表激动，Ｆ感代表恐
惧，这些情感他都能体会到了。
还未等他看完，那帮家伙又吵嚷着逼上前来，于是他一跳一跳地跑得飞快，使劲一跃，竟从墙头上飞了过去。
他跑过一片小树林，来到了这条公路上。
等他确信后面没人追时，才慢慢定下神来。
这时他发现，这条高速公路是自动移动的，路的两边分别向相反的方向移动，路中间有一条白线。
他踏上那条离他跑出来的地方相反的路，在上面又跑又跳，路过了无数的城市和村庄。
真有意思，他就好像是一个能自己管理自己的机器人，又好像是一个身上布满线路的真人。
但他发现自己不能自由地选择感情，感情像个不速之客，好像知道什么时候该到似的。
有时，当大路上只剩下他一个人赶路时，他会产生一种挺奇怪的感觉，电脑储存器没来得及告诉他这是一种什么感觉。
他连续旅行了好几个星期，一路上哼着一首自己编的，专为在有Ｄ感（愉快）时唱的歌。
后来，他身上快没电了，可是他又没钱充电，他全身没劲，终于倒在了一个风雪交加的地方。
第二年春天，两个种检验草的工人发现了这个小机器人。
本诺是个专爱修修补补的小伙子，他用万能电源检查了一下小机器人，结果小机器人劈劈啦啦地站起来了。
本诺高兴地给他上了润滑油，把搞乱的触角天线也整理好了。
自此，小机器人就在他俩身边干在前主人那儿干的工作——记帐、干家务事。
他觉得找到了归宿。
可是，他没想到，这种幸福的生活竟有完结的一天。
两个工人的合同期满了，又接受了到另一星球上种植检验草的新合同，而机器人却未被允许作星际旅行。
当小机器人终于发现一路上照料他、修理他的本诺竟然想把他卖掉时，他觉得自己被愚弄了。
其实本诺也是出于无奈。
在市场上，几个买主上下打量小机器人，还掐掐他的防护衬垫。
终于本诺忍无可忍，仍旧带着小机器人回到了已被转让了的房屋。
新房主倒是个和平本分的人，但他的境况不好，一家几口人都靠他来养活，他害怕付不起机器人的保养费。
最后，小机器人一个人留在了屋里，再也没有见到本诺回来。
他等啊等，以前没有朋友一人流浪时的那种难以形容的感觉，充满了他的全身。
他所经历的一段最美好的日子到头了。
他今后该怎么办？
小机器人看见了那位新房主，便慢慢地走到他身边，小声说：“对不起，我能帮您种草。
”那人吓了一跳，猛然转身，吃惊地看着他。
房主的两个活泼可爱的小男孩好奇地瞧着他。
“我的使用费和保养费也许并不像您想象的那么高，再说，我什么帐都能算，什么活都能干。
”
那两个孩子先是瞪着大眼睛迷惑不解地打量着小机器人，后来又焦急地抬头看着他们的父亲。
小机器人产生了Ｈ感（“Ｈ”代表“绝望”），他头上的两支触角式天线也越垂越低。
做父亲的看着他，犹犹豫豫地说：“他简直像个有感情的生物，看起来很孤独。
”
两个男孩不明白什么叫孤独，做父亲的就讲给他们听。
这正是小机器人平时常常感到而又叫不出名字来的那种感觉。
原来，他一直在体验着孤独。
慢慢地，小机器人跨上了往回走的移动道路。
“嗨，小机器人，别走！我们要你了。
”是那父亲在叫。
“别一个人走开，孤独的朋友，”两个小男孩喊着，“跟我们住在一起吧！”
小机器人害羞地耷拉着脑袋，胸中却激动不已。
他转过身，向着他们跑去，边跑边用脚板打着拍子，哼着他的Ｄ小调。
（作者：玛格丽特·利特尔）
么？
3.请结合文章内容，推测已故主人的试验是什么？
4.小机器人最后的生活会怎样呢？请你为这个故事续写个结局。
（150字以内）
二
1.爸爸认为半智能的蒙绨维克是个白痴，它足够聪明能够犯极其复杂的错误，但它又不够聪明不能帮助我们找出错误所在，但是在罗格眼中出现这种情况的不仅仅是白痴，孩子也可能会出现这样的情况，蒙绨维克也可能是个孩子，所以他提出爸爸看问题的方式不正确。
2.有道理，蒙绨维克已经是一个半智能的机器人，也就意味着它拥有人类的一些特点与需求，就有可能需要休息，而不是二十四小时的连续工作。
3.周日在蒙绨维克，一直都很忙，能看出这是一个勤奋敬业的父亲，罗格询问爸爸的工作，即使很难解释的问题，爸爸始终是耐心的讲解，这是一个有耐心肯和孩子交流的父亲，在罗格听了爸爸的分析后，提出自己换一个角度的想法，爸爸能听取小孩子的建议，并考虑和运算，这是一个平等的尊重孩子的父亲的形象。
4.角度是指看问题的出发点，罗格的爸爸考虑巨型计算机的问题只是站在计算机的制造者的角度，考虑如何修理完善，而儿子罗格从一个小孩的出发点考虑，把计算机也当成一个小孩子，考虑此时的计算机需要什么，文章的题目正是由一个制造者变为一个孩子的角度来考虑问题，从而解决问题。