大班上主题课程审议 第三主题-—丰收的季节2
大班主题丰收的季节(上)教案反思
1. 主题来源：本主题选自幼儿园大班主题活动《丰收的季节》，通过此主题让幼儿了解丰收的季节里各种农作物的生长情况，体验农民伯伯的辛苦以及丰收的喜悦。
2. 教学目标：（1）认知目标：让幼儿知道丰收的季节里常见的农作物以及它们的生长过程。
（2）技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力以及合作意识。
（3）情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食、尊重农民伯伯的情感。
3. 教学内容：（1）第一周：认识丰收的季节，了解农作物生长过程。
（2）第二周：观察农作物，体验丰收的喜悦。
（3）第三周：学习农民伯伯辛勤劳作的精神。
（4）第四周：开展丰收主题活动，制作农作物手工作品。
（5）第五周：组织丰收庆典活动，共享丰收的喜悦。
二、教学方法1. 观察法：让幼儿观察农作物生长过程，丰收的场景，培养幼儿的观察能力。
2. 体验法：让幼儿参与丰收活动，体验丰收的喜悦。
3. 讲解法：教师讲解农作物生长过程，丰收的意义。
4. 创作法：让幼儿制作农作物手工作品，发挥幼儿的想象力。
三、教学准备1. 教具：农作物图片、视频、手工作品材料等。
2. 环境：创设丰收的场景，准备丰收的农作物。
1. 第一周：认识丰收的季节，了解农作物生长过程。
（1）观察农作物图片，让幼儿说出农作物的名称。
（2）播放农作物生长过程的视频，让幼儿了解农作物的生长过程。
（3）教师讲解农作物生长过程，丰收的意义。
2. 第二周：观察农作物，体验丰收的喜悦。
（1）带领幼儿参观农田，观察农作物生长情况。
（2）组织幼儿参与丰收活动，体验丰收的喜悦。
（3）让幼儿分享自己的感受，培养幼儿的表达能力。
3. 第三周：学习农民伯伯辛勤劳作的精神。
（1）讲述农民伯伯辛勤劳作的故事，让幼儿了解农民伯伯的辛苦。
（2）组织幼儿为农民伯伯写信，表达自己的敬意。
4. 第四周：开展丰收主题活动，制作农作物手工作品。
（1）让幼儿根据自己的观察，创作农作物手工作品。
（2）组织幼儿展示自己的作品，培养幼儿的合作意识。
大班主题活动优质教案《丰收的季节(上》含反思2
大班主题活动优质教案《丰收季节(上》含反思一、教学内容《丰收季节（上）》是小学大班主题活动一课，主要围绕秋季丰收展开。
本节课选自教材第三章《美丽四季》第三节《丰收季节》。
详细内容包括：认识秋季农作物，解农作物生长过程，体验丰收喜悦，培养热爱劳动情感。
二、教学目标1. 知识目标：让学生认识秋季常见农作物，解它们生长过程。
2. 能力目标：培养学生观察、表达、合作能力。
3. 情感目标：激发学生热爱大自然、热爱劳动情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解农作物生长过程，体验丰收喜悦。
2. 教学重点：认识秋季农作物，培养观察、表达、合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：丰收季节PPT、视频、农作物实物、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放丰收季节PPT，让学生观察秋天景象，引导学生说出秋天特点，从而引出本节课主题。
2. 讲解：向学生介绍秋季常见农作物，如稻谷、玉米、南瓜等，并通过实物展示，让学生观察、触摸，加深对农作物认识。
3. 体验：组织学生进行“丰收体验”活动，分组进行摘玉米、挖红薯等游戏，让学生在游戏中体验丰收喜悦。
4. 合作：学生分组合作，用画纸、彩笔等学具制作丰收手工作品，展示自己观察和想象。
5. 展示：每组选出代表，展示自己作品，并分享创作过程和感受。
七、作业设计1. 作业题目：以“丰收季节”为主题，画一幅秋天景象。
2. 答案要求：画面中需包含至少三种秋季农作物，用色彩鲜艳、线条流畅表现手法，展现丰收喜悦。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生认识到秋季农作物生长过程和丰收意义。
但在教学过程中，要注意引导学生观察细节，提高观察力。
2. 拓展延伸：组织学生走进农田，实地观察农作物生长状况，解农民伯伯辛勤付出，培养热爱劳动、珍惜粮食情感。
同时，鼓励学生在家里种植植物，观察植物生长过程，增强实践能力。
重点和难点解析：1. 导入环节中，如何引导学生观察秋天特点，顺利引出主题。
大班主题丰收的季节(上精品教案反思
大班主题丰收的季节(上精品教案反思一、教学内容本节课选自小学大班主题教材《丰收的季节》的第二章节，详细内容包括：认识秋季的农作物，了解农作物的生长过程，探究秋季丰收的景象以及体验农民伯伯的辛勤劳作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握秋季的主要农作物，认识到农业在我国经济发展中的重要性。
2. 培养学生热爱大自然，珍惜粮食，尊重农民劳动的思想感情。
3. 提高学生的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生深入了解农作物的生长过程，理解农民伯伯的辛勤劳作。
教学重点：认识秋季的主要农作物，体验丰收的喜悦。
四、教具与学具准备教具：丰收的季节PPT、农作物图片、丰收的景象视频、农田模型。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、农作物观察记录表。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示丰收的季节景象，让学生感受秋季的美丽与丰收的喜悦。
2. 新课导入：（1）引导学生观察农作物图片，认识秋季的主要农作物。
（2）播放丰收的景象视频，让学生了解农作物的生长过程。
（3）分组讨论，让学生分享自己了解到的农作物知识和农民伯伯的辛勤劳作。
3. 实践活动：（1）组织学生进行农作物观察，填写观察记录表。
（2）开展“小农夫”体验活动，让学生动手操作，体验农民伯伯的辛勤劳作。
4. 例题讲解：（1）展示农田模型，讲解农作物种植的基本步骤。
（2）结合教材内容，讲解秋季丰收的景象。
5. 随堂练习：（1）让学生用彩笔画出自己喜欢的农作物。
（2）分组讨论，讨论如何节约粮食，尊重农民劳动。
六、板书设计1. 秋季农作物稻谷、玉米、大豆、棉花、花生、红薯、芝麻2. 农作物生长过程播种、浇水、施肥、除草、防治病虫害、收割3. 秋季丰收景象金黄的稻田、硕果累累的果实、繁忙的农田七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅秋季农作物的画。
（2）写一篇关于节约粮食、尊重农民劳动的短文。
2. 答案：（1）略。
秋天是丰收的季节，我们吃的粮食、水果和蔬菜都是农民伯伯辛勤劳动的成果。
幼儿园大班《丰收》教案及反思
幼儿园大班《丰收》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《丰收的季节》，涉及章节为第三章节《五谷丰登》。
详细内容包括：认识各种农作物，了解农作物的生长过程，体验农民伯伯劳动的辛苦，培养幼儿珍惜粮食的良好习惯。
二、教学目标1. 了解农作物的种类，知道它们是如何生长的。
2. 培养幼儿热爱大自然，尊重劳动者，珍惜粮食的美好情感。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：理解农作物的生长过程，培养幼儿珍惜粮食的习惯。
重点：认识各种农作物，了解农民伯伯的辛勤劳动。
四、教具与学具准备教具：丰收主题挂图、农作物实物、生长过程图解、PPT课件。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示丰收主题挂图，引导幼儿观察各种农作物，激发幼儿对丰收的兴趣。
2. 讲解农作物知识（10分钟）教师结合PPT课件，讲解各种农作物的名称、特点和生长过程，引导幼儿了解农民伯伯的辛勤劳动。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个谜语，让幼儿猜测是哪种农作物，并给出答案，引导幼儿关注农作物的特征。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的农作物，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“农作物接龙”游戏，巩固所学知识，提高幼儿的表达能力。
教师引导幼儿分享自己在课堂上的收获，强调珍惜粮食的重要性。
六、板书设计1. 板书《丰收的季节》2. 板书内容：农作物名称：稻谷、小麦、玉米、大豆、花生等农作物生长过程：播种、发芽、生长、成熟、收割珍惜粮食，从我做起！七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的农作物，并简单介绍它的生长过程。
2. 答案示例：我最喜欢的农作物是稻谷。
它的生长过程是：播种→发芽→生长→成熟→收割。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使幼儿对农作物有了更深入的了解，达到了教学目标。
大班主题教案丰收的季节
大班主题教案丰收的季节一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《丰收的季节》，涉及章节为第三章“认识秋季的果实”。
详细内容包括：了解秋季常见的果实及其特点，如苹果、梨、柿子、葡萄等；学习果实的生长过程以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋季常见的果实，知道它们的名称、特点和生长过程。
2. 培养幼儿对自然界的观察和探索能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的动手操作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：果实生长过程的理解。
重点：认识秋季常见果实，了解果实的名称、特点和生长过程。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物果实、挂图、视频等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示秋季果实丰收的场景，引导幼儿观察并说出果实的名称。
2. 例题讲解（10分钟）结合实物果实，讲解苹果、梨、柿子、葡萄等果实的生长过程，让幼儿了解果实与人类生活的关系。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一种果实进行观察，然后画出果实的生长过程。
4. 课堂讨论（10分钟）各小组分享观察和绘画成果，引导幼儿用语言描述果实的生长过程。
5. 互动游戏（5分钟）开展“果实连连看”游戏，帮助幼儿巩固果实名称和特点。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家中的果实，画出果实的生长过程，并写上果实名称。
2. 答案：根据观察，正确画出果实的生长过程，标注果实名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，改进教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观果园，实地观察果实的生长过程，加深对果实知识的理解。
同时，开展“我是小小果农”活动，让幼儿体验劳动的乐趣，培养他们的合作精神。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 作业设计和课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有代表性的秋季果实图片，如苹果、梨、柿子、葡萄等，图片要清晰、生动，能引起幼儿的兴趣。
大班主题丰收的季节教案
大班主题《丰收的季节》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解丰收的季节是秋季，知道秋季是农作物成熟收获的时期。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验丰收的喜悦。
二、教学内容：1. 认识丰收的季节是秋季。
2. 了解秋季常见的农作物及成熟收获的过程。
3. 观察秋天的自然环境，感受丰收的景象。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解丰收的季节和秋季的特征。
难点：让幼儿观察并描述丰收的景象。
四、教学准备：1. 教具：图片、卡片、农作物实物等。
2. 环境布置：模拟秋天的场景，如农作物收割、果实累累的树枝等。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引导幼儿进入丰收的季节主题。
2. 教学展示：展示丰收的季节图片、卡片，让幼儿认识秋季和丰收的景象。
3. 观察与描述：带领幼儿观察模拟秋天的场景，让幼儿描述丰收的景象。
4. 实践活动：分组进行丰收游戏，如收割农作物、采摘果实等，让幼儿体验丰收的喜悦。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己的收获，引导幼儿珍惜劳动成果，感恩大自然。
教案仅供参考，具体实施时可根据幼儿的实际情况进行调整。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长会让家长了解丰收的季节教案的教育目标和方法，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察丰收的景象，如参观农田、采摘水果等。
2. 区域活动：在幼儿园内设置丰收的季节主题区角，提供相关教具、图书和幼儿作品，让幼儿自主探索和体验。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，评价幼儿对丰收的季节的了解和体验。
2. 收集幼儿在实践活动中的作品，评价幼儿的表达能力和创造力。
3. 听取家长和同事的建议，不断完善教案，提高教学效果。
八、教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的兴趣和需求，根据幼儿的反馈及时调整教学内容和方式。
教师应关注幼儿的情感体验，确保幼儿在实践中感受到丰收的喜悦。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观农田，了解农作物的生长过程和丰收的意义。
大班主题丰收的季节教案
大班主题“丰收的季节”教案一、教学目标：1. 了解丰收的季节是秋季，知道秋季是农作物成熟收获的季节。
2. 能观察并描述秋季景色的特点，体验秋天的快乐。
3. 能够用诗歌、绘画等方式表达对丰收季节的喜爱。
二、教学内容：1. 主题活动一：认识秋季农作物认识常见的秋季农作物，如稻谷、玉米、苹果等。
了解农作物的生长过程，知道丰收的季节是秋季。
2. 主题活动二：秋季景色观察观察周围的秋季景色，描述树叶的变化、天气的变化等。
能够用词语表达对秋季景色的喜爱。
3. 主题活动三：诗歌欣赏《秋天的雨》学习并朗诵诗歌《秋天的雨》，感受诗歌的意境。
能够用绘画等方式表现诗歌中的场景。
4. 主题活动四：手工制作《丰收的果实》利用废旧材料制作丰收的果实，发展动手能力。
体验动手制作的乐趣，培养环保意识。
5. 主题活动五：户外活动《丰收的喜悦》开展户外活动，如捉迷藏、接力赛等，体验丰收的喜悦。
培养团队合作精神，增强体质。
三、教学方法：1. 观察法：引导学生观察秋季景色，发现秋季的特点。
2. 直观展示法：展示秋季农作物、图片等，帮助学生认识和理解。
3. 诗歌欣赏法：通过朗诵、绘画等方式，体验诗歌的意境。
4. 动手操作法：让学生参与手工制作，培养动手能力。
5. 户外活动法：开展户外活动，体验丰收的喜悦。
四、教学评价：1. 学生对秋季农作物、景色的认识和描述能力。
2. 学生参与手工制作、户外活动的积极性和合作精神。
3. 学生对诗歌的理解和表达能力。
五、教学资源：1. 秋季农作物图片、实物等。
2. 诗歌《秋天的雨》文本。
3. 废旧材料（如纸盒、彩纸等）。
4. 户外活动器材。
六、教学准备：1. 收集秋季农作物图片、实物等。
2. 准备诗歌《秋天的雨》文本。
3. 准备废旧材料（如纸盒、彩纸等）。
4. 准备户外活动器材。
七、教学步骤：1. 主题活动一：认识秋季农作物展示秋季农作物图片、实物等，引导学生认识并了解秋季农作物。
讲解农作物的生长过程，让学生知道丰收的季节是秋季。
大班主题丰收的季节(上优质教案反思
大班主题丰收的季节(上优质教案反思一、教学内容本节课我们将学习教材《丰收的季节》章节，详细内容为：认识秋季的农作物，了解农作物的生长过程和收获方法。
具体包括谷类作物、果实类作物和蔬菜类作物的认知，以及农业工具的使用。
二、教学目标1. 让学生了解秋季的主要农作物，认识到农业在我国经济发展中的重要性。
2. 培养学生热爱劳动、珍惜粮食的良好习惯。
3. 提高学生的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：农作物的生长过程和收获方法的理解。
重点：秋季主要农作物的认知和农业工具的使用。
四、教具与学具准备教具：农作物图片、实物、生长过程图解、农业工具模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用农作物图片、实物和生长过程图解，引导学生观察、讨论，激发学生对丰收季节的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）选取谷类作物、果实类作物和蔬菜类作物各一种，详细讲解其生长过程和收获方法。
3. 随堂练习（15分钟）4. 现场操作（10分钟）每组选取一种农作物，使用农业工具模型进行模拟收获，体会劳动的艰辛和喜悦。
六、板书设计1. 主题：丰收的季节2. 内容：秋季主要农作物农作物的生长过程收获方法及农业工具七、作业设计1. 作业题目：以“丰收的季节”为主题，创作一幅农作物丰收的画。
2. 答案：学生需在画中表现出至少3种农作物，标注名称，展示生长过程和收获场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对农作物的认知和收获过程的了解程度，以及现场操作的积极性。
2. 拓展延伸：组织学生参观农田，亲身参与农作物的种植、管理和收获，提高实践能力。
同时，开展“珍惜粮食，从我做起”主题活动，培养学生节约粮食的良好习惯。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和现场操作。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的识别1. 利用实物、图片和图解等多种教学资源，直观展示农作物的生长过程，帮助学生建立清晰的认识。
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《蛋糕切切看》指导建议：若幼儿遇到困难，教师可通过游戏图卡上的参考图引导幼儿游戏。在幼儿熟悉游戏规则以后，教师可鼓励幼儿自己设计一些蛋糕图卡来互相出题，也可在游戏后，将“分好”的蛋糕分配给几个幼儿，利用美工区的材料对各自的蛋糕进行美化和涂鸦。
《彩虹拼图》指导建议：彩虹拼图也可和建构区的单元积木材料一起投放，幼儿可用彩虹拼图块配合单元积木一起搭出“七彩云楼”等建筑造型。
主题课程审议记录表
年级组：负责人：记录人：
主题名称：丰收的季节实施时间：
主题审议意见
审议之后的主题活动内容
主题背景
根据主题整合以及活动背景合理撰写
秋姑娘带着落叶的声音向孩子们走来了。金黄的树叶飘呀飘，田野像是金色的海洋，空气中弥漫着水果的香味……秋天是美丽迷人的,是五彩斑斓的，秋天的门，悄悄地打开了——于是，我们的主题活动《丰收的季节》开始了。
3）逻辑狗：每周每本1页；《春夏秋冬》、《在农庄里》、《在动物园》9—12。
4）通向数学：
数的顺序、花仙子、排书架、我的年历：投放2-4份材料。
3．科学区：
1）主题下投放的游戏材料：
《植物趣闻》：积极参与资料收集，了解一些关于植物的趣闻，能大胆地与同伴交流，并认真倾听别人的发言。
添置《添画图形》游戏操作材料，帮孩子巩固对称的概念。
《秋天的干果》各种干果；包装袋（不同规格）；秤、订书机、回形针等工具；提示卡（标有不同干果的名称及重量）幼儿在游戏中了解一些常见的干果，并学习实用量具，学会封口袋的方法。教师可根据幼儿经验调整重量的要求，逐步提高游戏难度。幼儿根据提示卡的重量称出相应的干果；将干果装入大小合适的包装袋，病实用订书机或将回形针将口袋封住；将包装好的干果送至娃娃家等区角中。（详见《区角新世界》P90）
添置《给积木做衣服》的游戏材料，孩子根据所给积木的形状，用纸制作相应的模型，培养幼儿对立方体的感知。
继续关注《土豆走迷宫》的实验情况，并做好观察记录。
添置科学探索性材料，注意材料的可操作性和层次性。
2）亿童材料：
《玩转小马达》指导建议：幼儿进行电动机的游戏时，提醒幼儿注意不要把手放到风叶中；引导幼儿意识到电存在的危险性，注意生活中应当安全用电；本套材料包含细小部件，请教师引导幼儿正确使用材料，注意安全。
绘本：彩虹的尽头
3
语言：难过（二）
3
体育：踩高跷
4
歌曲：秋天多美丽
4
音乐：秋叶
5
美术：氧气精灵
5
数学：我的年历
6
科学：关于叶的谈话
6
科学：各种各样的茎
相关区域创设设想
学习性区域
1．美工区：
收集秋天的种子和果实，用各种方式进行呈现，并借助于纸、小棒、橡皮泥等辅助材料进行装饰或用种子进行造型创造。完成的作品可以用于自然角环境创设以及班级美工区环境创设。
《猜谜会》增加我说你猜的游戏材料，根据主题更新图片内容，本主题增加萝卜、菠菜、洋葱、葡萄等蔬果的图片。
《四季大转盘》自制四季大转盘；各种图片，汉字卡片等。根据自己的经验，将各种卡片分别对应放在大转盘的四季格子里。教师可提供季节特征明显的材料，也可提供有关季节相交时节的材料，挑战幼儿经验。可建议幼儿在生活中进一步寻找材料，以丰富游戏内容。（详见《区角新世界》P68）
第一周
第二周
1
散文欣赏：秋天的雨（一）
1
语言：秋天的雨（二）
2
美术：自然角里的植物（一）
2
美术：自然角里的植物（二）
3
歌曲：小树叶
3
科学：种子藏在哪里
4
语言：种子
4
体育：走马灯
5
体育：蚂蚁钻洞
5
歌曲：拾豆豆
6
数学：数的顺序
6
数学：花仙子
第三周
第四周
1
散文：秋天真美丽
1
散文：秋天的图画
2
数学：排书架
2
投放秋天场景图片，尝试用恰当的形容词以及连贯的语言描述画面内容，创编小故事。
投放散文诗《秋天的雨》挂图、《种子》大、小图书，鼓励幼儿仔细观察画面，自主阅读。
投放歌曲《小树叶》、《秋叶》节目单，音乐、耳麦、话筒、2——3种不同的乐器等，幼儿合作表演歌曲。
游戏性区域
建构区：《铺墙面砖》有多处空缺的“砖墙”底板；大小形状不一样的“砖”。教师可逐渐增大“砖墙”的空缺面积和提高形状的复杂程度，挑战幼儿原有经验。幼儿观察墙面空缺处的形状，将相同形状的“砖”嵌入空缺的“墙面”。（详见《区角新世界》P66）
相关资源利用
1．建议家长利用双休日带孩子外出郊游，拍摄一些秋天的美景，带回幼儿园与同伴分享。
2．请家长朋友和孩子一起收集稻穗、玉米等秋季成熟的粮食，我们将布置在自然角，供孩子们观察和交流。
3．请家长协助制作一些大小一样的豆袋，用布缝好，写好幼儿名字，带到幼儿园开展“玩豆袋”的体育游戏。
4．请家长和孩子一起参与蔬菜菜肴制作活动。让孩子参与买菜、择菜、洗菜、烧菜的过程。
《“树”的小书》收集各种树叶，洗干净压平，粘贴到小书内，并根据树叶造型进行添加想象，创编故事。
2.树叶裙
3.秋天的树、花等绘画放在教室建构区。
4.大师笔下的秋天（名画）可以给孩子欣赏、模仿。
2．益智区：
1）主题下投放的游戏材料：
《剥花生》投放花生一盆、分类盒、幼儿记录表（见《幼儿画册》第三册P38）、笔等。感知花生的构造，知道花生米中花生的数量是不同的，学习用数字、符号记录花生米的数量，尝试有计划、有条理地进行剥花生和做记录的活动。
《寻找北极点》指导建议：磁铁的玩法相对比较简单，幼儿可以自如地进行游戏，教师应多给幼儿自主探索的时间；可在科学区环境创设中准备古代的四大发明相关材料，丰富幼儿对指南针的相关经验。
4．语言区：
《猜谜会》增加“我说你猜”谜语盒、农作物、水果图片等游戏材料，幼儿根据它们的外形特征、作用等，尝试创编谜语，然后相互给对方猜谜。
主题目标
参照原主题目标，有机融合园本课程活动目标。
1．关注周围事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录自己的发现。
2．欣赏散文，感受作品的意境美。初步理解散文中运用的比喻、拟人手法，
能运用语言、动作、绘画等形式创造性地表现自己的理解。
3．在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等都有种子
角色区：超市中可增加“捆一捆”的内容。提供可用来捆扎的物品（如铅笔、牙膏盒、雨伞等）；捆扎材料（如扭扭棒、橡皮筋、绳子等）幼儿选用合适的材料捆扎物品，使之成为一个整体不易散落。幼儿在游戏中充分体验捆扎材料与物品的特点，尝试实用多种捆扎的方法，锻炼动作的协调性。教室可逐步提供多种捆扎材料和物品，提高游戏难度，也可鼓励幼儿寻找方便捆扎的材料。（详见《区角新世界》P114）
集体游戏建议
手指游戏：《秋天》、《老虎过生日》、《蜗牛和黄鹂鸟》
语言游戏：《接龙》、《做豆腐》、《点脚梆梆》（详见游戏包）
音乐游戏：《快乐洗衣》（见视频）。
体育游戏：《过河不湿鞋》、《荷花荷花几时开》、《传球乐》（详见游戏包）
智力游戏：《谁藏起来了》、《抽牌凑数》（详见游戏包）
本主题比赛：插塑、靠墙蹲
5．鼓励孩子在家进行跳绳的练习。
4．能用自然美好的声音唱歌，努力运用不同速度、力度、音色变化来恰当地演唱，并用动作表现树叶飞舞的形态。
5．认识平行四边形的基本特征，进一步体验图形间的组合替换关系。根据半个图案构造出完整的对称图案。
6．学习保持身体平衡，在间隔物上自然地行走，练习原地纵跳触物，在活动中注意安全。
各领域活动内容
保留原主题活动能体现主题核心价值的、有内涵的内容；将原有课程中相对简单的内容进行有机整合；删除部分可以在区域游戏或者个别化学习中渗透的内容。