大班语言教案：丰收的秋天
大班语言活动《丰收的秋天》教案(
大班语言活动《丰收的秋天》教案(一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的季节》，详细内容为第三节《丰收的秋天》。
通过本节课的学习，学生将了解秋天的特点，感受秋天的美丽与丰收，学习相关的词汇和句型，提高语言表达和观察想象能力。
二、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特点，认识秋天的农作物和果实。
2. 培养学生运用语言描述秋天美丽景色的能力，激发学生对大自然的热爱。
3. 培养学生合作交流、观察想象的能力，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学重点：秋天词汇和句型的学习，如“金黄的稻谷”、“硕果累累”等。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学词汇和句型描述秋天的景色。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、丰收的果实模型、卡片、多媒体设备等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过多媒体展示秋天的图片，引导学生观察秋天的景色，引出本节课的主题。
2. 新课内容呈现（10分钟）：教师展示挂图，引导学生学习秋天的词汇和句型，如“金黄的稻谷”、“硕果累累”等。
3. 实践情景引入（10分钟）：分组让学生观察教室窗外的秋天景色，用所学词汇和句型进行描述。
4. 例题讲解（10分钟）：教师给出一个描述秋天景色的例句，引导学生进行分析和学习。
5. 随堂练习（10分钟）：学生根据所学内容，用彩笔和画纸描绘出秋天的景色。
7. 课后作业布置（5分钟）：布置作业，让学生回家后继续观察秋天的景色，并用自己的语言进行描述。
六、板书设计1. 《丰收的秋天》2. 主要内容：秋天的词汇：金黄的稻谷、硕果累累、丰收等。
秋天的句型：秋天到了，树叶黄了，稻谷成熟了等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的秋天景色，用彩笔描绘出来，并用所学词汇和句型进行描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对秋天词汇和句型的掌握程度，适时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生收集关于秋天的诗歌、故事等，进行分享和交流，提高学生的综合素养。
幼儿园大班语言教案《丰收的秋天》
幼儿园大班语言教案《丰收的秋天》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《话丰收》，主要内容包括教材的第四章“丰收的秋天”。
详细内容为：通过观察秋天的景象，让幼儿用语言描述秋天的特点，学会用词语表达秋天的丰收，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述秋天的景象，如金黄的树叶、丰收的果实等。
2. 培养幼儿运用词语表达秋天的丰收，如硕果累累、五谷丰登等。
3. 提高幼儿观察秋天的能力，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：运用丰富的词语描述秋天的景象。
重点：观察秋天的特点，用语言表达秋天的丰收。
四、教具与学具准备教师准备：丰收的果实图片、挂图、PPT、录音机、音频教材。
幼儿准备：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿观察窗外的秋景，引导幼儿关注秋天的特点，如金黄的树叶、凉爽的气温等。
2. 例题讲解（10分钟）利用挂图、PPT等教具，展示秋天的丰收景象，引导幼儿用词语进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿运用所学词语描述秋天的景象，如“你们看到了什么？”“这些果实可以用哪些词语来形容？”4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相分享自己观察到的秋天景象，并用词语进行描述。
6. 作业布置（5分钟）布置作业：请幼儿回家后，和家长一起观察秋天的景象，用画笔记录下来，并用词语进行描述。
七、作业设计1. 作业题目：观察秋天的景象，画一幅秋天的画，并用词语描述画面。
2. 答案示例：画面描述：金黄的树叶、红彤彤的苹果、金黄的稻谷。
词语描述：秋高气爽、硕果累累、五谷丰登。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注幼儿在课堂上的表现，对幼儿的观察和表达能力进行评价，针对幼儿的不足，进行个别辅导。
2. 拓展延伸组织秋游活动，让幼儿亲近大自然，进一步观察秋天的景象，提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园大班《丰收的秋天》教案
幼儿园大班《丰收的秋天》教案一、教学目标：1. 认识秋天的季节特点，了解丰收的农作物。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对自然的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
4. 培养幼儿的语言表达能力和审美观念。
二、教学内容：1. 秋天的季节特点：气候、景色、农作物等。
2. 丰收的农作物：稻谷、玉米、苹果、橙子等。
3. 手工制作：农作物卡片、秋天景色拼图等。
4. 户外活动：秋收运动会、采摘水果等。
三、教学准备：1. 教具：农作物图片、卡片、拼图等。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
3. 场地：户外操场、果园等。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示农作物图片，引导幼儿观察并说出名称，引发幼儿对丰收的兴趣。
2. 讲解：教师讲解秋天的季节特点和丰收的农作物，让幼儿了解秋天的一切。
3. 手工制作：教师示范制作农作物卡片和秋天景色拼图，引导幼儿动手操作，发展幼儿的动手能力。
4. 户外活动：组织秋收运动会，让幼儿体验丰收的喜悦；带领幼儿去果园采摘水果，感受大自然的恩赐。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价幼儿的动手操作能力。
2. 观察幼儿在户外活动中的参与程度，评价幼儿的团队合作意识。
3. 教师与幼儿进行互动，了解幼儿对秋天丰收的认识，评价幼儿的语言表达能力。
4. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于秋天丰收话题的讨论情况，评价幼儿的学习效果。
六、教学内容扩展：1. 秋天的节日：中秋节、重阳节等。
2. 丰收的喜悦：家庭丰收的场景、农民的辛勤劳动等。
3. 艺术创作：手工制作丰收的景象、绘画农民劳动等。
4. 环保教育：了解农业环保的重要性，培养幼儿爱护环境的意识。
七、教学活动设计：1. 教师通过图片和故事，介绍秋天的节日，让幼儿了解和感受传统文化的魅力。
2. 组织幼儿参观农田，观察农民丰收的场景，让幼儿体验到辛勤劳动的成果。
3. 开展艺术创作活动，让幼儿通过手工制作和绘画表达丰收的喜悦。
幼儿园大班收获的秋天教案(精选7篇)
幼儿园大班收获的秋天教案(精选7篇)幼儿园大班收获的秋天教案(精选7篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么优秀的教案是什么样的呢?下面是由给大家带来的幼儿园大班收获的秋天教案7篇，让我们一起来看看!幼儿园大班收获的秋天教案精选篇1(教学目标)1、情感态度目标培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。
2、知识技能目标⑴流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
⑵体会诗歌优美的意境。
⑶揣摩品味*优美的语言。
3、过程和方法目标⑴诵读法。
⑵品析语言美，想象画面美。
⑶与课后《秋景》(美国狄金森)及其他写秋的诗句作比较阅读。
着重品析在内容、感情、语言、意境等方面的相同之处。
(教学重点)揣摩品味优美的语言。
(教学难点)品味优美的意境，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情。
(课前准备)1、教师准备幻灯片、录音机。
2、唐诗宋词元曲是我国古代文化艺术瑰宝，多读多背必有好处。
课前让学生搜集一些与之相关的诗词，以开阔视野，拓展思路，增加积累。
(教学时间)一课时(教学步骤)一、吟咏古诗，走进秋天1、导入新课：秋天，是一个富于诗意的季节。
多少诗人因秋的到来而获得了灵感。
同学们知道哪些咏秋的诗句?(学生背诵诗句。
)在文人墨客的笔下，秋天呈现出各种各样的姿态：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵”是豪迈的秋;“秋风秋雨愁煞人”是忧伤的秋;“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。
”是寂寥的秋。
秋天还有绚丽的色彩、丰收的喜悦，有清淡的神韵，深情的怀念，今天就让我们走进何其芳的秋天，去感受一个别样的秋。
(板书课题)2、介绍作者：(幻灯展示)何其芳(1912—1977)，现代散文家、诗人、文艺评论家。
原名何永芳，重庆万州人。
大学期间在《现代》等杂志上发表诗歌和散文。
1936年与卞之琳、李广田合作出版诗集《汉园集》，1937年出版散文集《画梦录》。
《秋天》选自何其芳早年创作的诗集《预言》。
大班语言教案丰收的秋天(通用
大班语言教案丰收的秋天(通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《丰收的秋天》。
主要内容包括：第一章节“秋天的色彩”，详细讲述秋天大自然的变化和色彩，以及农作物丰收的景象；第二章节“秋天的故事”，通过讲述勤劳的农夫和丰收的果实，培养幼儿对劳动人民的尊重和感激之情。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特点，认识秋天的颜色和丰收的农作物。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述秋天的景象。
3. 培养幼儿热爱大自然、尊重劳动人民的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子描述秋天的景象。
教学重点：认识秋天的颜色和丰收的农作物，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：丰收的果实图片、秋天的风景画、农夫劳作图、故事卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示秋天的风景画，引导幼儿观察并说出画中的内容，引导幼儿发现秋天的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示丰收的果实图片，讲述农夫辛勤劳作的故事，引导幼儿认识丰收的农作物，并学习用完整的句子描述秋天的景象。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的秋天，并鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
4. 小组讨论（10分钟）5. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿扮演农夫、果实等角色，加深对秋天丰收景象的理解。
六、板书设计1. 板书《丰收的秋天》2. 板书内容：秋天的颜色：金黄、橙黄、红色、绿色等丰收的农作物：稻谷、苹果、柿子、葡萄等描述秋天的句子：例句：“秋天来了，树叶变成了金黄色的地毯。
”七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的秋天，并用完整的句子描述。
2. 答案示例：我画了一个金黄色的稻田，稻谷熟透了，弯弯的像小河一样。
秋天真美丽！八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿参观农田，实地观察丰收的景象，加深对秋天农作物的认识。
组织幼儿开展“秋天的故事”主题活动，让幼儿收集关于秋天的故事，进行分享和交流。
2024年幼儿园大班语言教案《丰收的秋天》
2024年幼儿园大班语言教案《丰收的秋天》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《季节的篇章》中的《丰收的秋天》。
详细内容包括：认识秋天的季节特征，学习秋天的水果和农作物，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿感知秋天的丰收景象，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 了解秋天的季节特征，知道秋天是丰收的季节。
2. 学习秋天的水果和农作物，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜粮食的良好品质。
三、教学难点与重点难点：理解秋天的丰收景象，能够用语言表达出来。
重点：认识秋天的水果和农作物，感受秋天的季节特征。
四、教具与学具准备教师准备：丰收的果实卡片、农作物图片、故事课件、儿歌录音、游戏道具。
幼儿准备：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的秋天景象，引导幼儿说出秋天的特点。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《丰收的秋天》的故事，引导幼儿关注故事中的水果和农作物。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示丰收的果实卡片，引导幼儿用语言描述卡片上的水果和农作物。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用画笔、彩纸等材料制作秋天的果实手工作品。
5. 儿歌学习（5分钟）教师播放《丰收的儿歌》，带领幼儿学唱，感受秋天的丰收氛围。
6. 游戏环节（10分钟）教师组织“丰收果实接力赛”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 大《丰收的秋天》2. 副秋天的果实、农作物3. 故事关键词：苹果、梨、葡萄、玉米、南瓜4. 儿歌歌词：略七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的秋天果实，并用语言描述它的特征。
2. 答案示例：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿去果园、农田实地观察秋天的果实和农作物，加深幼儿对秋天丰收的认识。
重点和难点解析：1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合大班幼儿的认知水平和兴趣点。
幼儿园大班《丰收的秋天》教案（精选10篇）
幼儿园大班《丰收的秋天》教案（精选10篇）幼儿园大班《丰收的秋天》教案篇1一、活动目标：1、认识一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。
2、能围绕话题表达自己的想法，积极参与交谈。
3．教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。
二、活动准备：1、幼儿多次了解过秋天的景色，知道秋天收获许多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名称。
2、农民田间劳作场景的录像。
3、每位幼儿带1—2个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的季节”展览。
三、活动过程：（一）自由探索。
1、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。
2、你们喜欢秋天吗？最喜欢秋天的什么？（引导幼儿根据自己的经验来讨论对秋天的认识）。
（二）引导发现。
1、观看农民田间劳作场景的录像。
通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话，拓展话题。
“农民伯伯在干什么？”（如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）小结：农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要爱惜农作物，爱惜粮食。
2、秋天还有许多好吃的水果和蔬菜，你最喜欢吃什么？为什么？（引导幼儿在别人谈话过程中，积极参与谈话和补充谈话的内容，表达自己的感受，使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。
）（三）交流讨论。
幼儿自由结伴进行交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、外形、味道及用途。
教师巡回参与幼儿的交谈，提醒幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人。
幼儿园大班《丰收的秋天》教案篇2活动目标：1、欣赏诗歌体裁的文字美。
2、体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦。
活动重点：欣赏诗歌体裁的文字美。
活动难点：体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦活动准备：1、秋天的图片一副，秋天各种果子成熟的图片2、字卡：丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节活动过程：一、谈话导入主题。
现在是什么季节？你眼中的秋天是什么样子的？二、出示图片，引导幼儿观察。
1、你看到了什么？是什么颜色的？2、你觉得这幅画面描绘的是什么季节的景致？说到秋天，你会想到什么？3、你觉得秋天美吗？美在哪里？三、幼儿学习诗歌《丰收的秋天》四、学习词语：丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节五、组织幼儿讨论：为什么说秋天是一个丰收的季节？1、秋天的稻田是什么颜色的？为什么？2、出示秋天果子、庄稼成熟的图片，让幼儿感知秋天是丰收的季节。
幼儿园大班语言教案《丰收的秋天》
幼儿园大班语言教案《丰收的秋天》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《美丽的季节》中的《丰收的秋天》。
详细内容包括：认识秋天的季节特征，了解秋天的丰收景象，学习描述秋天景色的词语，通过故事和儿歌感受秋天的美好。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是丰收的季节。
2. 培养幼儿观察力和表达能力，学会用词语描述秋天的景色。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，体验与他人分享的快乐。
三、教学难点与重点难点：用词语描述秋天的景色，表达对秋天的感受。
重点：认识秋天的季节特征，了解秋天的丰收景象。
四、教具与学具准备教师准备：丰收的果实图片、故事课件、儿歌录音、画纸、彩笔。
幼儿准备：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察户外秋天的景色，引导幼儿说出秋天到了，果实丰收的观察发现。
2. 故事讲解（10分钟）讲述《丰收的秋天》的故事，引导幼儿关注故事中描述的秋天景色和丰收景象。
3. 例题讲解（5分钟）展示丰收的果实图片，引导幼儿用词语描述图片中的果实，如：金黄的稻谷、红彤彤的苹果等。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行“找秋天”的游戏，让幼儿在教室内找出与秋天相关的物品，并用词语进行描述。
5. 儿歌学习（5分钟）播放儿歌《丰收的秋天》，带领幼儿学唱，感受秋天的美好。
6. 绘画活动（10分钟）让幼儿用画笔和彩笔在画纸上画出自己心中的秋天景色，鼓励幼儿大胆创作。
7. 分享交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，并与同伴分享创作过程中的感受。
六、板书设计1. 《丰收的秋天》2. 内容：秋天的季节特征丰收的果实描述秋天的词语七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的秋天景色，并用词语描述。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿对秋天景色的描述能力，针对幼儿的表现进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿去户外寻找秋天的足迹，收集秋天的果实，加深对秋天的认识。
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大班语言教案：丰收的秋天
2019年10月
活动目标
1、欣赏诗歌体裁的文字美。
2、体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦。
活动重点
欣赏诗歌体裁的文字美。
活动难点
体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦
活动准备
1、秋天的图片一副，秋天各种果子成熟的图片
2、字卡：丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节
活动过程：
一、谈话导入主题。
现在是什么季节？你眼中的秋天是什么样子的？
二、出示图片，引导幼儿观察。
1、你看到了什么？是什么颜色的？
2、你觉得这幅画面描绘的是什么季节的景致？说到秋天，你会想到什么？
3、你觉得秋天美吗？美在哪里？
三、幼儿学习诗歌《丰收的秋天》
四、学习词语：丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节
五、组织幼儿讨论：为什么说秋天是一个丰收的季节？
1、秋天的稻田是什么颜色的？为什么？
2、出示秋天果子、庄稼成熟的图片，让幼儿感知秋天是丰收的季节。
3、教师小结。