小学道德与法治-人教版部编版-三年级下册-第三单元我们的公共生活复习课件
知识点复习
9._关__心___ 和_帮__助__他人是一门学问，需要我们_不__断__地__学__习__。 10.我们在关心和帮助他人时，要用心了解_他__人__的__需__要__。尊 重_他__们__的__隐__私__，以_友__善__与__热__诚__的__态__度___帮助他们。
知识检测
1、下面说法正确的是（A）。 A.我们应该正确使用公共设施 B.保护公共设施是政府的责任 C.维护公共设施只是一句漂亮话
知识点复习
6.生活中处处有_爱__心__。我们都得到过别人的关__心__和__帮__助__，也 要乐于关__心__和__帮__助__别人。 7._关__爱__ 就在我们身边，有些是显而易见的，有些则是不露痕 迹的，不留心我们就无法发现。 8.生活中像雷锋一样乐__于__助__人__的人还有很多，我们应该把爱__心_ 变成_行__动_。
（×）
11.老年公寓里一位老奶奶在重阳节那日被志愿者洗了7次脚。（×）
12.帮助别人的同时更要尊重别人。
（√ ）
知识检测
快乐连连看 公用电话坏了
路上的窖井盖不见了
路灯坏了 小区健身器材坏了
找小区物业管理公司维修 打112维修
向城市建设管理部门反映 打110报警
拓展延伸
说出6种你所在社区内常见的公共设施。
知识检测
是与非，判一判
1.君君上学要迟到了，他为了节省时间翻越了公路边的护栏。（×）
2.明明和同桌比赛，用玩具枪射击路灯。
（×）
3.实验小学三年级同学在老师的带领下去大街上清理公共设施上的小
广告。
（√）
4.玩游戏就是为了开心，所以不需要规则的约束。
（×）
5.活离不开规则，请你找一找。 学校生活中的规则有：_________________________________ _____________________________________________________ 社会生活中的规则有：_________________________________ _____________________________________________________
知识点复习
4.盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的，处_五__日__以__下__拘__留__ _或__者__五__百__元__以__下__罚__款___，情节严重的，处__五__日__以__上__十__日__以__下__拘__留_ ， _可_以__并__处__五__百__元__以__下__罚__款___。 5.生活中处处有_规__则__，游戏中有规则，现实生活中也有规则。每 种规则都有它的_作__用__，遵守规则才能维护正常的_生__活__秩__序__。
8、下面是为居民健身提供的公共设施的是（B）。 A.公园游乐园 B.社区的操场 C.小明家的跑步机
知识检测
9、如果有人在公共场合大声说话影响别人，你应该（C）。 A.在背后议论他 B.站在角落里不说话 C.劝说对方考虑别人的感受
10、看到垃圾桶旁掉落的饮料瓶，我们可以（ B）。 A.嫌脏，躲得远远的 B.顺手捡起，放进垃圾桶 C.将饮料瓶踢远一些
2、下列选项中不正确的是（C）。 A.公共设施给我们生活带来方便 B.公共设施是供大家共同使用的 C.公共设施可以占为己有
知识检测
3、爱心是需要传递的，下面说法正确的是（C ）。 A.看见有老人上车赶紧假装看书 B.乘坐公交车不给孕妇让座 C.我们应该主动帮助行动视力障碍者
4、下面同学的行为，受欢迎的是（C ）。 A.小明在公交车上给老奶奶让座 B.小红劝告叔叔不要伤害动物 C.小军买票时主动排在其他同学后面
知识检测
5、扰乱公共秩序的后果是（C ）。 A.不会影响社会和谐 B.不会影响同学友谊 C.造成公共安全问题
6、要想正确地帮助别人，应该（C ）。 A.先了解对方背景 B.不要主动帮助别人 C.不要求回报
知识检测
7、下面做法正确的是（B）。 A.小丽乘坐超载的汽车回家 B.小明过马路时遵守交通规则 C.小强和小伙伴在放学路上追逐打闹
第三单元 我们的公共生活 复习课件
知识点复习
1.在公共场所供大家使用的设施，称为“__公__共__设__施__”。公共设施是为了方 便大__家__的__生__活__而设置的。 2.我们身边常见的公共设施有：_分__类__垃__圾__箱__、_交__通__信__号__灯___、_护__栏___、 _公_用__电__话___、_花__坛___、休__息__椅__等。 3._公__共__设__施_ 是我们的“朋友”，我们应该_善__待__它__们___，有的人却不善待 它们，使得它们很“委屈”。在我们周围很多公共设施遭到损坏，给人 们造成不便。
6.旅游景点到处是垃圾，我也没有必要再把垃圾送到垃圾桶里了。 （×）
知识检测
是与非，判一判
7.十字路口没有车辆通过，即使是红灯我们也可以过马路。 （×）
8.在公园里，弟弟想和各种小动物雕像拍照留影，骑在小鹿雕像的背
上真精神。
（×）
9.上下楼梯靠右行。
（√）
10.丽丽说做好事必须让老师知道，不然就白做了。
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第三单元+我们的公共生活(单元复习课件)-【单元热点难点】-三年级道法下册+单元复习讲义
爱心传递者是统编《道德与法治》三年级下册教 材第三单元《我们的公共生活》的第 3 课,旨在帮助 学生形成关爱、同情的社会性情感,知道以尊重他人 人格、满足他人所需的关爱方式,才是对他人真正的 关爱。
本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“我 们都有爱心”,从正面案例引导学生愿意在日常生活 中帮助他人；第二个板块的话题是“善于帮助别人 ”,从反面事例引导学生学习关爱他人的方法和智慧 。
9．规则是我们自己制定的，大家都要（ ）。
10．放学路上，在一个没有信号灯和斑马线的十字路口，行人通行的绿色信号灯还
没亮，马路上没有一辆车，当张强同学要过马路的时候，交警叔叔走了过来……，请
你将交警叔叔的话补充完整。交警叔叔：“同学，此刻你不能过马路，要等一等。
因为：（
）。
1．规则 遵守 2．规则 3．精彩的游戏 4．规则 自觉 5．自觉遵守 珍爱生命 道德素质 6．遵
2．每项游戏都有（ ）。
3．（ ），是伴随我们童年成长的好伙伴。
4．生活处处有（ ），守规则要（ ）。
5．（ ）交通规则，维护交通秩序是（ ）的表现，也是现代社会对公民（ ）
的基本要求。
6．（ ）是每个人参与社会公共生活的基本要求，也是与人交往的基础｡
7．跳房子游戏的规则是（ ）。
8．上下楼梯的规则是（ ）。
本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“我们都有 爱心”，从正面案例引导学生愿意在日常生活中帮助他人 ；第二个板块的话题是“善于帮助别人”，从反面事例引 导学生学习关爱他人的方法和智慧。对于三年级学生而言 ，他们年龄小，纯真、善良，有着朴素的爱护公共设施的 意识，对他们进行以此为主题的教育，无疑对他们道德的 提升将有很大的帮助。
1.游戏时不用讲规则，只要自己玩的开心就好。( ) 2.楼道是公共场地，谁都可以随便放东西。( ) 3.乘坐公交车时要排好队，按顺序先下后上。( ) 4.有了规则大家都要遵守，如果不遵守等于没有制定。( ) 5.排队购物时为节省时间想办法插队。( ) 6.昨天玩的真开心，晚上 10 点还在和同学大声歌唱。( ) 7.生活处处有规则，那些规则是让大人遵守的，与我们小学生 无关。( ) 8.如果没有交通规则，车辆将无法正常通行。( ) 9.游戏中有规则，生活中可以不要规则。( ) 10.小丽在图书馆里看书，总是和他邻座的同学说话。( )
人教版部编版 三年级道德与法治下册《第3单元：我们的公共生活(全单元)》精品优质课件
三、七嘴八舌话交通
无论你是生活在乡村还是城市，都会 发现如今的交通与以前相比发生了很大的 变化。请谈一谈这些年你所感受到的家乡 交通的变化。
交 通 工 具 的 变 化
道 路 的 变 化
家乡交通工具的变化、道路的变化， 使我们的出行更加方便、快捷，家乡的农 产品也可以很方便地运输到外地，让更多 的人品尝家乡的美味，同时增加了家乡人 民的收入，促进了家乡经济的发展。
我们每天都在享用公共设施提供的各种 便利，我们应该保护它们、爱护它们。可是， 有的人却没有善待它们……
调查研究： 调查我们学校或家庭附近的公
共设施，看看有没有类似的情况。
如果伤害了这些无 声的“朋友”，最终受 伤害的是谁？
这些无声的“朋友”一旦被破坏， 轻则给我们的生活带来不便，影响市 容，重则会对人们的生命安全造成威 胁。所以伤害生活中这些无声的“朋 友”，最终受伤害的是我们健康、安 全的生活，是我们自己。
如果你是某一样公共设施， 你想对人们说些什么？请你站 在“朋友”的角度说一说。
我们该如何文明 使用公共设施呢？
课堂小结
板书设计
谢谢观赏！
再见！
第三单元 我们的公共生活
第九课 生活？游戏规 则是怎样的？
游戏中有规则，生 活中也处处有规则。今 天，我们学习新课《生 活离不开规则》。
路灯：“漆黑的夜晚，我为人 们照亮回家的路。”
试想一下：如果没有了这些 “朋友”，我们的生活将会是什么 样呢？
播放视频
阅读教材52页“小叮当的旅行遭遇”。
小叮当还会遇上哪些不方便？ 请把故事接着讲下去。
要求：可以是对现有公共设
施的改进和完善，也可以设计 一种新型的公共设施。
倾听“朋友”的委屈
[部编版]小学三年级道德与法治下册第三单元《我们的公共生活》复习课件
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施 B.保护公共设施是政府的责
任 C.维护公共设施只C是一句漂
亮话
2、下列选项中不正确的是
知识检测
3、爱心是需要传递的，下面说法C正确
的是（ ）。
A.看见有老人上车赶紧假装看书
B.乘坐公交车不给孕妇让座
C.我们应该主动帮助行动视力障碍
者ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
C
4、下面同学的行为，受欢迎的是 （ ）。
知识检测
5 、 扰 乱 公 共 秩 序 的C后 果 是 （ ）。
A.不会影响社会和谐 B.不会影响同学友谊 C.造成公共安全问题
C 6、要想正确地帮助别人，应 该（ ）。
A.先了解对方背景
知识检测
7、下面做法正确的B是（ ）。 A.小丽乘坐超载的汽车回家 B.小明过马路时遵守交通规则 C.小强和小伙伴在放学路上追逐打闹
8、下面是为居民健身提供的公共B设施的是 （ ）。
处五日以上十日以下拘留
_可_以__并__处__五__百__元__以__下__罚__款，情节严重的，
___________规__则________
___________作__用__________。
生活秩序
5.生活中处处有_____，游戏中有规则，现实生
活中也有规则。每种规则都有它的_____，遵守
知识点复习
A.公园游乐园 B.社区的操场 C. 小明家的跑步机
知识检测
9、如果有人在公共场合大声说话影响别C人， 你应该（ ）。
A.在背后议论他 B.站在角落里不说话 C.劝说对方考虑别人的感受
B 10、看到垃圾桶旁掉落的饮料瓶，我们可以 （ ）。
A.嫌脏，躲得远远的
知识检测
是与非，判一判
1.君君上学要迟到了，他为了节省时间翻越了公×路
任 C.维护公共设施只C是一句漂
亮话
2、下列选项中不正确的是
知识检测
3、爱心是需要传递的，下面说法C正确
的是（ ）。
A.看见有老人上车赶紧假装看书
B.乘坐公交车不给孕妇让座
C.我们应该主动帮助行动视力障碍
者ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
C
4、下面同学的行为，受欢迎的是 （ ）。
知识检测
5 、 扰 乱 公 共 秩 序 的C后 果 是 （ ）。
A.不会影响社会和谐 B.不会影响同学友谊 C.造成公共安全问题
C 6、要想正确地帮助别人，应 该（ ）。
A.先了解对方背景
知识检测
7、下面做法正确的B是（ ）。 A.小丽乘坐超载的汽车回家 B.小明过马路时遵守交通规则 C.小强和小伙伴在放学路上追逐打闹
8、下面是为居民健身提供的公共B设施的是 （ ）。
处五日以上十日以下拘留
_可_以__并__处__五__百__元__以__下__罚__款，情节严重的，
___________规__则________
___________作__用__________。
生活秩序
5.生活中处处有_____，游戏中有规则，现实生
活中也有规则。每种规则都有它的_____，遵守
知识点复习
A.公园游乐园 B.社区的操场 C. 小明家的跑步机
知识检测
9、如果有人在公共场合大声说话影响别C人， 你应该（ ）。
A.在背后议论他 B.站在角落里不说话 C.劝说对方考虑别人的感受
B 10、看到垃圾桶旁掉落的饮料瓶，我们可以 （ ）。
A.嫌脏，躲得远远的
知识检测
是与非，判一判
1.君君上学要迟到了，他为了节省时间翻越了公×路
人教版道德与法治复习课三年级下册第三单元复习课件含填空选择问答题共20页适合电子白板教学、视频直播
答案
• 一、1.公共场所 公共设施 • 2.爱护 3.游戏生活 4.规则作用 5.
关爱 • 6.学问学习 • 二、1.×2.×3.X4.X5.X • 三、1.C 2.A3.C4.A5.B • 合理即可
答案
• 四、1.答：公共场所供大家使用的设施 称为公共设施，它是为了方便 大家的 设置的。
答案
1.×
二、火眼金睛我会判。 （每小题 2 分共 10 分）
• 2.有人把各类小广告贴在公共汽车站牌上。
（）
2.×
二、火眼金睛我会判。 （每小题 2 分共 10 分）
• 3.小明总拿石子投路边的路灯，已经打破好
几个灯泡了。（ ） 3.X
二、火眼金睛我会判。 （每小题 2 分共 10 分）
• 4.有的同学认为规则太多了，太烦人。（ ）
• 6.关心和帮助他人是一门_6_.学___问____，需要 我们不断的__学__习____。
你眼睛瞎我
× 扶你走！
√
× 瞧你走路这么费劲，
我帮你打饭吧！
二、火眼金睛我会判。 （每小题 2 分共 10 分）
பைடு நூலகம்
• 1.公共设施就是为了给我们的生活提供方便
的，我们可以尽情使用， 我们不用爱护他
们。（ ）
处有规则。
一、基础知识我会填。 （每空 1 分共 10 分）
• 4.每种_4_._规__则__都有它的__作__用____。
看电影 不喧哗
有序 乘船
一、基础知识我会填。 （每空 1 分共 10 分）
• 5.__5_._关__爱____就在我们身边。
一、基础知识我会填。 （每空 1 分共 10 分）
4.X
二、火眼金睛我会判。 （每小题 2 分共 10 分）
三年级道德与法治下册课件- 第三单元 我们的公共生活 复习课件 -人教部编版(共15张PPT)
知识点复习
4.盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的，处_五__日__以__下__拘__留__ _或__者__五__百__元__以__下__罚__款___，情节严重的，处__五__日__以__上__十__日__以__下__拘__留_ ， _可_以__并__处__五__百__元__以__下__罚__款___。 5.生活中处处有_规__则__，游戏中有规则，现实生活中也有规则。每 种规则都有它的_作__用__，遵守规则才能维护正常的_生__活__秩__序__。
2、下列选项中不正确的是（C）。 A.公共设施给我们生活带来方便 B.公共设施是供大家共同使用的 C.公共设施可以占为己有
知识检测
3、爱心是需要传递的，下面说法正确的是（C ）。 A.看见有老人上车赶紧假装看书 B.乘坐公交车不给孕妇让座 C.我们应该主动帮助行动视力障碍者
4、下面同学的行为，受欢迎的是（C ）。 A.小明在公交车上给老奶奶让座 B.小红劝告叔叔不要伤害动物 C.小军买票时主动排在其他同学后面
第三单元 我们的公共生活 复习课件
知识点复习
1.在公共场所供大家使用的设施，称为“__公__共__设__施__”。公共设施是为了方 便大__家__的__生__活__而设置的。 2.我们身边常见的公共设施有：_分__类__垃__圾__箱__、_交__通__信__号__灯___、_护__栏___、 _公_用__电__话___、_花__坛___、休__息__椅__等。 3._公__共__设__施_ 是我们的“朋友”，我们应该_善__待__它__们___，有的人却不善待 它们，使得它们很“委屈”。在我们周围很多公共设施遭到损坏，给人 们造成不便。
8、在人生之中的某天，某个时刻，如果还是会想起，那就只不过是一道模糊的风景，是不能追忆的苦痛。向前看，向后看，在那一望无际的忆海之中，又怎么能够有一个参照物，找到
最新2023部编版道德与法治三年级下册第三单元 我们的公共生活《大家的朋友》优质课件
2
第三单元 我们的公共生活
8 大家的“朋友”
第1课时 认识我们的“朋友”
3
新知讲解 学 习 活 动 认识我们的“朋友”——公共设施
在小区、村庄、街头、公园……有许多为我们默默提供着帮助的 “朋友”，你了解它们吗？
当你行走在公园 里，想坐下休息时， 我会张开双臂，让你
坐下来歇一歇。
解读 这幅图以拟人
（赶到明德身边，一起扶老奶奶）哦？我也不知道。这样吧， 老奶奶，您先在树下的长椅上坐一会儿，我去看看站牌上的标识。
14
新知讲解
活动园 公共设施大家谈
旁白：明德扶老奶奶在椅子上休息。明法去看公交车站牌上的路线 图。过了一会儿，他回来了。
怎么样，去医院是在这里等车吗？
是的，十五分钟一趟，老奶奶您再等几分钟，不要着急。 我帮您把用完的湿巾扔到垃圾箱里。
6
新知讲解
知识窗
我的发现 公共设施是供大家使用的，是为了方便大家生活而设置的。在我们
的生活中到处都有公共设施，人们的生活离不开公共设施。 我还知道
城市公共设施按收费情况划分，有收费和不收费两种。从空间布局 来分，有全市性公共设施、区域性公共设施、邻里性公共设施三种。
7
新知讲解 学 习 活 动 公共设施我知道
居住在这里的 老人们喜欢听我讲卫 生保健知识；青年人喜 欢听我讲科技致富的方 法；孩子们喜欢听我讲 童话故事。我给大家
带来了知识与 欢乐！
漆黑的夜晚 ，我为人们照亮 回家的路。
解读 这两幅图承接了前面的一幅图，以拟人化的手法向我们介绍公共
设施的作用。这两幅图呈现的是农村地区较为典型的公共设施——广播、
我见过郊区的公共道路、立交桥、长途汽车站等。
我见过乡下道路旁的电线杆、路标、健身器械等。
第三单元 我们的公共生活
8 大家的“朋友”
第1课时 认识我们的“朋友”
3
新知讲解 学 习 活 动 认识我们的“朋友”——公共设施
在小区、村庄、街头、公园……有许多为我们默默提供着帮助的 “朋友”，你了解它们吗？
当你行走在公园 里，想坐下休息时， 我会张开双臂，让你
坐下来歇一歇。
解读 这幅图以拟人
（赶到明德身边，一起扶老奶奶）哦？我也不知道。这样吧， 老奶奶，您先在树下的长椅上坐一会儿，我去看看站牌上的标识。
14
新知讲解
活动园 公共设施大家谈
旁白：明德扶老奶奶在椅子上休息。明法去看公交车站牌上的路线 图。过了一会儿，他回来了。
怎么样，去医院是在这里等车吗？
是的，十五分钟一趟，老奶奶您再等几分钟，不要着急。 我帮您把用完的湿巾扔到垃圾箱里。
6
新知讲解
知识窗
我的发现 公共设施是供大家使用的，是为了方便大家生活而设置的。在我们
的生活中到处都有公共设施，人们的生活离不开公共设施。 我还知道
城市公共设施按收费情况划分，有收费和不收费两种。从空间布局 来分，有全市性公共设施、区域性公共设施、邻里性公共设施三种。
7
新知讲解 学 习 活 动 公共设施我知道
居住在这里的 老人们喜欢听我讲卫 生保健知识；青年人喜 欢听我讲科技致富的方 法；孩子们喜欢听我讲 童话故事。我给大家
带来了知识与 欢乐！
漆黑的夜晚 ，我为人们照亮 回家的路。
解读 这两幅图承接了前面的一幅图，以拟人化的手法向我们介绍公共
设施的作用。这两幅图呈现的是农村地区较为典型的公共设施——广播、
我见过郊区的公共道路、立交桥、长途汽车站等。
我见过乡下道路旁的电线杆、路标、健身器械等。
新人教版三年级道德与法治下册课件：第三单元 我们的公共生活
• 你是否损坏过公共设施呢？
9 生活离不开规则
吹气球游戏规则
1.每组选出3名选手比赛。 2.比赛用时为10秒。 3.必须等到老师发令“开始”才 能吹气球，发令“结束”不能再 吹气球。 4.数量多、气球大的一队获胜。
小组交流规则
1.认真倾听他人的意见。 2.声音不要太大。 3.人人发表意见。 4.汇总小组意见 5.推荐一个人介绍。
班级交流规则
1.大声交流。 2.避免重复。 3.认真倾听。
每种规则都有它的作用，你能列举 出一些规则，并说明它们的作用吗？
规则
作用
按时上学不迟到 保证学习正常进行
红灯停，绿灯行
……
图书馆读书要安静
……
我是规则小警察
判断以下行为是否遵守了规则， 如果遵守了规则，请给他们一个 大大的赞，如果违反了规则，请 说明违反了什么规则。
第三单元 我们的公共生活
8 大家的朋友
路灯
公共设施
在公众场所供大家使用的设施。
• 公共设施是由政府提供的属于社会的给公众享用或使用的 公共物品或设备。
• 城市公共设施不同于农村公共设施，具体来说，城市公共 设施是指城市污水处理系统、城市垃圾（包括粪便）处理 系统、城市道路、城市桥梁、港口、市政设施抢险维修、 城市广场、城市路灯、路标路牌、城空防空设施、城市绿 化、城市风景名胜区、城市公园等。
活动一 我们都有爱心
• 想一想，如果你是老年公寓的老人，你想对志愿 者们说些什么呢？
活动一 我们都有爱心
我们在帮助人的时候，要注意方式方法。 • 以平等的态度对待需要帮助的人； • 尊重他们的隐私和意愿； • 感同身受地了解他们的需要； • 以友善与热诚的态度帮助他们。
• 找一找，他们的爱心藏在哪儿？ • 你的身边有这样隐藏着的爱心吗？
新人教版(部编)三年级道德与法治下册《三单元 我们的公共生活 8.大家的“朋友”》优质课课件_18
认识我们的“朋友”
公用电话亭
路灯
公园休息椅
垃圾桶
感受“朋友”的作用
休息椅：“当你行走在公园里， 想坐下休息时，我会张开双臂，让 你坐下来歇一歇。”
垃圾桶：“当你想扔掉手中的 垃圾时，我会笑眯眯地对你说，扔 到我这里，保持街道的清洁！”
路灯：“漆黑的夜晚，我为人 们照亮回家的路。”
阅读教材52页“小叮当的旅行遭遇”。
小叮当还会遇上哪些不方便？ 请把故事接着讲下去。
要求：可以是对现有公共设
施的改进和完善，也可以设计 一种新型的公共பைடு நூலகம்施。
要求：可以是对现有公共设
施的改进和完善，也可以设计 一种新型的公共设施。
要求：可以是对现有公共设
施的改进和完善，也可以设计 一种新型的公共设施。
课堂小结
板书设计
公用电话亭
路灯
公园休息椅
垃圾桶
感受“朋友”的作用
休息椅：“当你行走在公园里， 想坐下休息时，我会张开双臂，让 你坐下来歇一歇。”
垃圾桶：“当你想扔掉手中的 垃圾时，我会笑眯眯地对你说，扔 到我这里，保持街道的清洁！”
路灯：“漆黑的夜晚，我为人 们照亮回家的路。”
阅读教材52页“小叮当的旅行遭遇”。
小叮当还会遇上哪些不方便？ 请把故事接着讲下去。
要求：可以是对现有公共设
施的改进和完善，也可以设计 一种新型的公共பைடு நூலகம்施。
要求：可以是对现有公共设
施的改进和完善，也可以设计 一种新型的公共设施。
要求：可以是对现有公共设
施的改进和完善，也可以设计 一种新型的公共设施。
课堂小结
板书设计
部编版道德与法治3年级下册《第三单元 我们的公共生活【全单元】》精品PPT优质课件
8.大家的“朋友”
人教版三年级下册道德与法制
在公共场所供大家使用的 设施，称为“公共设施”。
“好累啊，真想坐下来 歇一会！”
“快来呀，我会张开双 臂，让你歇一歇。”
“这些垃圾扔哪儿呢？”
“把垃圾扔到我这里， 保持街道的清洁！”
“这么黑，我看不见 路了，好害怕啊！”
“漆黑的夜晚，我为 你照亮回家的路。”
看那白云朵朵的蓝天 和拥抱我们的空气 摊开你和我的手心 用心就能拥有魔力 我想变出神奇的画笔 让艳阳更加美丽 让我们灌溉大地 给家园穿上新衣 把爱传递
看大雁飞过的天空 萤火虫漫天的森林 那雨后天边的彩虹 和清风拂过的草绿 如果爱是一首歌曲 温暖别人也幸福自己 让我来唱给你听 感受把爱传递的欢喜 看那白云朵朵的蓝天 和拥抱我们的空气
摊开你和我的手心 用心就能拥有魔力 我想变出神奇的画笔 让艳阳更加美丽 让我们灌溉大地 给家园穿上新衣 把爱传递给你 如果爱是一首歌曲 温暖别人也幸福自己 让我来唱给你听 把爱传递 给你
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
赠人玫瑰， 手有余香！
圣人观点
孟子提出： “老吾老以及人之老，
幼吾幼以及人之幼”，就 是指要像对待自己家的老 人一样对待其他的老人， 要像对待自己的孩子一样 对待其他的孩子。
把爱传递
如果爱是一粒水滴 汇聚成河滋润着大地 让我也尽一份力 倾听万物复苏的声音 如果爱是一首歌曲 温暖别人也幸福自己 让我来唱给你听 感受把爱传递的欢喜
谢谢观赏！
再见！
9 生活离不开规则
吹气球游戏规则
1、每组选出3名选手比赛。 2、比赛时间为10秒。 3、必须等到老师发令开始 才能吹气球，发令结束不能 再吹气球。 4、数量多、吹得大的一组 获胜。
人教版三年级下册道德与法制
在公共场所供大家使用的 设施，称为“公共设施”。
“好累啊，真想坐下来 歇一会！”
“快来呀，我会张开双 臂，让你歇一歇。”
“这些垃圾扔哪儿呢？”
“把垃圾扔到我这里， 保持街道的清洁！”
“这么黑，我看不见 路了，好害怕啊！”
“漆黑的夜晚，我为 你照亮回家的路。”
看那白云朵朵的蓝天 和拥抱我们的空气 摊开你和我的手心 用心就能拥有魔力 我想变出神奇的画笔 让艳阳更加美丽 让我们灌溉大地 给家园穿上新衣 把爱传递
看大雁飞过的天空 萤火虫漫天的森林 那雨后天边的彩虹 和清风拂过的草绿 如果爱是一首歌曲 温暖别人也幸福自己 让我来唱给你听 感受把爱传递的欢喜 看那白云朵朵的蓝天 和拥抱我们的空气
摊开你和我的手心 用心就能拥有魔力 我想变出神奇的画笔 让艳阳更加美丽 让我们灌溉大地 给家园穿上新衣 把爱传递给你 如果爱是一首歌曲 温暖别人也幸福自己 让我来唱给你听 把爱传递 给你
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
赠人玫瑰， 手有余香！
圣人观点
孟子提出： “老吾老以及人之老，
幼吾幼以及人之幼”，就 是指要像对待自己家的老 人一样对待其他的老人， 要像对待自己的孩子一样 对待其他的孩子。
把爱传递
如果爱是一粒水滴 汇聚成河滋润着大地 让我也尽一份力 倾听万物复苏的声音 如果爱是一首歌曲 温暖别人也幸福自己 让我来唱给你听 感受把爱传递的欢喜
谢谢观赏！
再见！
9 生活离不开规则
吹气球游戏规则
1、每组选出3名选手比赛。 2、比赛时间为10秒。 3、必须等到老师发令开始 才能吹气球，发令结束不能 再吹气球。 4、数量多、吹得大的一组 获胜。
最新2024部编版道德与法治三年级下册第三单元 我们的公共生活《爱心的传递者》优质课件
10
有一段时间，班主任的咽喉炎又发作 了，上课的时候总是忍不住咳嗽。那段时 间，班里最调皮的明明，每天上课之前都 会给班主任准备一杯热水放在讲台上，他 还号召大家认真听讲不要开小差。
11
班里有个孩子因为生病要治疗，所以剃光 了头发，他觉得很丢人所以十分自卑。班主任 发现以后，悄悄和我们做了一个约定，那段时 间，我们班里的同学都会带着各式各样的帽子 上课。
5
用我的吧！
糟了，我忘 带彩笔了。
老爷爷，您请 坐！
6
我们都有爱心
我们每个人都曾得到 过别人的帮助，也曾 对他人伸出援手。我 们每个人都是爱心的 传递者。
7
阅读角·他们在偷懒吗？
小讨论：
1、他们在偷懒吗？ 2、看完这个故事，你有什么感悟？
8
9
小小分享会
你也曾经得到过这样不着痕迹的关 爱吗？或者你也曾经这样不着痕迹 地关爱别人？还是你曾见到别人这 样不找痕迹地关爱别人？是怎样的 故事呢？
2.坚持以人为本的理念，营造轻松愉悦的学习氛围 现代化教育理念当中非常强调让学生成为学习的主体，教师需要将学生的位置明确化，让学生成为学习的主人，只有 这样才能够给学生更多的情感体验，才能够培养学生正确的人生观、世界观和价值观，从此成为全面发展的、对社会有用的 人才。树立起以人为本的观念，首先需要教师转变思想，改变以自我为中心的教育模式和教育思想，建立新型的师生关系， 师生之间增加交流和互动，适当进行角色的互换。其次，适合进度和方向，在课堂上了解学生的学习动态，使用多种方式营 造轻松和愉悦的课堂教学氛围。若是学生的兴趣点比较低，教师就需要究其原因，对学生的表现作出更多的了解和反应，明 确地摆正教师自己的位置，改变沉闷的课堂环境，进而促进教学效果的提升。在新形势下，道德与法治课教师要重新建立起 新的教学模式，不断地革新教学思维，由此探究出更有效的教学对策。要采取有效的措施去对整个教学的环境和教学的过程 进行优化，提升教学的整体质量，促进学生多方面的进步。在此形式之下，面对教学的内容，面对教学的环境以及教学的目 标，需要教师树立起全新的教学理念。综合研究各类对学生产生影响的学习要素，做好教学的准备和设计，由此提升道德与 法治课堂的教学质量，促进学生的全面发展。教师要对学生进行全面的了解和分析，才能够更好地教授知识，让学生在学习 道德与法治课的过程中成为一个全面发展的人，成为国家的栋梁之才，成为对社会有用的人。
有一段时间，班主任的咽喉炎又发作 了，上课的时候总是忍不住咳嗽。那段时 间，班里最调皮的明明，每天上课之前都 会给班主任准备一杯热水放在讲台上，他 还号召大家认真听讲不要开小差。
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班里有个孩子因为生病要治疗，所以剃光 了头发，他觉得很丢人所以十分自卑。班主任 发现以后，悄悄和我们做了一个约定，那段时 间，我们班里的同学都会带着各式各样的帽子 上课。
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用我的吧！
糟了，我忘 带彩笔了。
老爷爷，您请 坐！
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我们都有爱心
我们每个人都曾得到 过别人的帮助，也曾 对他人伸出援手。我 们每个人都是爱心的 传递者。
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阅读角·他们在偷懒吗？
小讨论：
1、他们在偷懒吗？ 2、看完这个故事，你有什么感悟？
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小小分享会
你也曾经得到过这样不着痕迹的关 爱吗？或者你也曾经这样不着痕迹 地关爱别人？还是你曾见到别人这 样不找痕迹地关爱别人？是怎样的 故事呢？
2.坚持以人为本的理念，营造轻松愉悦的学习氛围 现代化教育理念当中非常强调让学生成为学习的主体，教师需要将学生的位置明确化，让学生成为学习的主人，只有 这样才能够给学生更多的情感体验，才能够培养学生正确的人生观、世界观和价值观，从此成为全面发展的、对社会有用的 人才。树立起以人为本的观念，首先需要教师转变思想，改变以自我为中心的教育模式和教育思想，建立新型的师生关系， 师生之间增加交流和互动，适当进行角色的互换。其次，适合进度和方向，在课堂上了解学生的学习动态，使用多种方式营 造轻松和愉悦的课堂教学氛围。若是学生的兴趣点比较低，教师就需要究其原因，对学生的表现作出更多的了解和反应，明 确地摆正教师自己的位置，改变沉闷的课堂环境，进而促进教学效果的提升。在新形势下，道德与法治课教师要重新建立起 新的教学模式，不断地革新教学思维，由此探究出更有效的教学对策。要采取有效的措施去对整个教学的环境和教学的过程 进行优化，提升教学的整体质量，促进学生多方面的进步。在此形式之下，面对教学的内容，面对教学的环境以及教学的目 标，需要教师树立起全新的教学理念。综合研究各类对学生产生影响的学习要素，做好教学的准备和设计，由此提升道德与 法治课堂的教学质量，促进学生的全面发展。教师要对学生进行全面的了解和分析，才能够更好地教授知识，让学生在学习 道德与法治课的过程中成为一个全面发展的人，成为国家的栋梁之才，成为对社会有用的人。