疫情期间家访活动方案及记录表
小学美术家访记录
小学美术家访记录六月，为加强家校联系，了解疫情防控期间学生居家动态和作业落实情况，我对六年级各班同学进行了家访。
一、家访原因各班疫情居家学习这段时间，同学们线上绘画作品完成量高，有少数几个同学作业多次不能提交，为了解疫情防控期间学生居家动态和作业落实情况，我们对进行了家访。
二、家访过程特殊时期，为避免不必要的风险，我利用放学与各班学生家长在校外进行家访交流，把优秀的线上作品展示给各班家长欣赏，对美术调节降低学生学习压力的作用进行了说明，鼓励孩子劳逸结合，学习效率更上一层楼。
三、家访中存在的问题第一，家长对孩子学习习惯的培养不够。
家长反映早上起不来，起床需要喊无数次，绘画不认真，绘画作业都要催好多次，学习没有主动性。
第二，家长溺爱孩子。
平时过于溺爱孩子，没有树立规矩，孩子想咋样就咋样，任由孩子，玩手机比听课学习的时间长。
第三，家长工作繁忙监督不到位。
谈话中可以了解到，家长对于孩子的学习，只是每天说完成了没有？上传了没有？画了没有？当检查到孩子的作业不尽人意时，家长因为工作繁忙顾及不到，孩子不自律。
第四，想管好孩子，但是做法不太正确，缺少指导孩子学习的方法。
四、家访后的思考第一，平时要多进行家校沟通。
只有与家长沟通多了，才能更好地了解学生，了解其家庭情况，才有针对性的对孩子进行教育。
对于平时不关注孩子学习的家长，老师主动联系家长，谈及孩子的学习，谈及学习及习惯养成的重要性，要求家长配合老师搞好学生的学习。
对于平时家长很重视孩子的学习，但孩子的学习程度不好的学生，老师要多和孩子联系，沟通，多表扬多鼓励，树立起自信。
对于不提交作业的学生；第二，多微信联系学生。
对于总是不提交作业的学生，要多打电话联系学生，询问原因，及时了解学生的状态，帮助他解决绘画技法问题，让他感受到老师的关心，从而有兴趣去画作业。
对于这些学生提交的作业，要及时反馈，对于画得好的作业，要及时微信群中进行表扬，树立其写作业的信心。
家访是教学工作中的一个重要组成部分，家访，把关心带给了家长和学生，也让我们感受到家长的热情。
学生家访记录在家学习
学生家访记录在家学习近期，由于疫情的影响，学生们在家进行远程学习成为了一种常态。
学校为了了解学生在家学习的情况和困难，组织了一次学生家访活动。
以下是我对其中一次家访的记录，以展现学生在家学习的情况与体验。
家访学生为高中一年级的小明（化名）。
小明家位于郊区，生活环境优雅，家庭条件良好。
在家访过程中，我向小明了解到他在家学习的日程安排和学习情况。
小明分享了他的日程安排。
他早上7点起床，进行一小时的锻炼活动，然后洗漱并吃早餐。
上午8点开始进行远程学习，每天都按照课表参加各科目的在线授课。
每个课程的时长大约为40分钟，中间有短暂休息时间。
上午12点结束上课后，小明有一个小时的午休时间，用于休息和吃午餐。
下午1点开始进行自主学习和作业完成，根据老师的要求进行复习和学习任务。
下午4点，小明会进行一小时的体育活动，比如跑步或者打篮球，以保持身体健康。
晚上6点，他和家人一起吃晚餐，并在家庭成员的陪伴下度过愉快的家庭时光。
在询问学习情况方面，小明表示他在家学习的效果还不错。
远程学习给了他更多的自主学习时间，他能够更灵活地规划学习进度和复习内容。
同时，远程学习也增加了他对自学能力的锻炼，使他更有学习动力和主动性。
他特别提到了他对老师的感激之情，老师们在远程教学过程中给予了他很多帮助和指导。
尽管小明提到了许多积极的方面，但他也分享了他在家学习过程中遇到的一些挑战和困难。
首先是学习环境的影响。
小明说，在家学习时，免不了会有家庭成员或者其他噪音的干扰，这会对他的学习效果产生一定的影响。
其次是与同学和老师的交流问题。
虽然他们通过在线平台可以与老师和同学进行交流，但与面对面的交流相比，有时会感觉没有那么直接和及时。
此外，小明还表达了对课程知识深度的顾虑，他认为在家学习的情况下，理解和学习某些抽象概念可能会更具挑战性。
家访过程中，我提出了一些建议来帮助小明更好地适应在家学习。
首先，建议小明创造安静的学习环境，与家人沟通学习时间和空间的需求，减少外界干扰。
家访登记表 模板
（此项由家长填写）
家访过程记录：
（此项由家访教师填写）
教育效果及反馈：
疫情期间孩子的作息正常，通常早上8点起床，晚上10点前就寝，准备开学时会给调整一下，早点睡觉早点起来。每天在父母督促下能够按时完成作业，但比较拖拉。是在不断强调之后，目前在学习习惯上逐渐有改进，不时能够按照计划表独立完成作业与学习，一般能在下午完成作业是，余下的时间通过看书、看电视、玩游戏、锻炼等等打发。线上学习从效果来看孩子比较能接受这种学习方式，基本能通过线上学习掌握知识，完成练习。从掌握的知识和练习情况来看，学习效果还可以，基本上能通过视频学会知识，能够独立研究，个别不懂的地方向家长询问。在我看来孩子的最大问题是专注力不够，需要经常督促她不要开小差。在教育上我们比较注重引导她如何养成良好的学习习惯。（此项由家长填写）
（学校）家访登记表
老师：家访时间
家访形式
实地家访（ ） 电话家访（ ） 信息家访（ ）
学生情况描述（含心理及行为表现）:
（此项由家访教师填写）
家庭情况描述：（含家长婚姻状况，经济情况，文化程度，家庭教养方式，主要成员等）
学生父母都是事业单位职工，收入稳定。孩子的学习、生活主要由父母辅导、安排。孩子目前对开学充满期待，没有明显抵触情绪，不过在家里的状态始终比上学时松散，希望她开学后尽快调整过来。
动员学生返校家访记录案例
动员学生返校家访记录案例为了动员学生返校并确保校园的安全，学校决定进行家访，向学生及家长宣传学校的疫情防控工作，并了解学生的适学情况。
以下是一则家访记录案例，以展示家访的过程和成果。
案例：日期：2022年9月1日地点：某市某校家访人员：李老师、张老师、王家访员、杨家访员被访对象：学生李明及其家长家访目的：动员李明返校并宣传疫情防控政策，了解李明的适学情况及家庭情况。
家访过程：1. 李老师和张老师提前联系了王家访员和杨家访员，商定了家访的时间和地点，并向其传达了访问的目的。
2. 家访人员准时到达李明家，并与他们热情地打招呼。
3. 李老师首先向李明及其家长介绍了学校的疫情防控工作，并详细解读了学校的返校政策和安全措施。
4. 张老师补充了学校近期的教学计划，并强调了学生返校后要加强学业复习和健康管理。
5. 家访人员向李明及其家长提供了疫情防控宣传材料，并解答了他们的疑问。
6. 在交流中，家访人员询问了李明的适学情况，并记录了他的学科成绩、学习状态、个人兴趣等信息。
7. 家访人员还了解了李明的家庭背景，包括家庭成员情况、父母工作情况以及日常生活等。
家访成果：1. 李明及其家长对学校的疫情防控政策有了更深入的了解，表示会积极配合学校的要求，确保李明返校后的安全。
2. 家访人员了解到，李明对返校有一定的担忧和紧张，他表示会努力适应新的学习环境，并愿意加强学习。
3. 家访人员了解到，李明在数学方面存在一定的困难，他们向李明及其家长提供了一些学习方法和辅导建议，并建议加强数学课外辅导。
4. 家访人员了解到，李明的父母较忙，工作时间不固定，但仍然十分关心李明的学习和成长，在学校方面提供了协助和支持。
结语：通过家访，学校成功动员了学生李明返校，并为其家庭提供了相关疫情防控政策的宣传。
家访人员还了解到了李明的适学情况和家庭情况，并给予了相应的指导和建议，以提高李明的学习能力和解决他面临的困难。
这次家访不仅促进了学校与家庭的密切联系，还为学校提供了重要的学生信息，为后续教育工作提供了参考依据。
中学学生安全教育家访记录表
6、要注意饮食卫生。特别注意饮食卫生。不吃零食，不以方便面或膨化食品代替主食，不买不食用“三无”食品，以防发生食物中毒事故。
7、加强对孩子心理健康教育。关心孩子心里所想，和孩子朋友式相处，当孩子行为反常和遇有心里焦虑要和孩子谈心交流，要给予正确引导。
3、要注意交通安全。提醒您的孩子上、放学时自觉遵守交通规则、法规，不在公路上玩要或追还打闹，不乘坐非法载客车辆，不准骑机动车辆，以防止交通事故的发生。
4、教育您的孩子增强自我保护意识，防止受骗上当。孩子外出时要征得家长或监护人的同意，并向家长或监护人告知去向：未经父母同意不得到别人家里过夜，不要与陌生人交往和随行，以防绑架、敲诈等案件发生，更不要打架斗殴，
中学学生安全教育家访记录表
班级
学生姓名
家长
电话
家访
时间
月日
家庭
住址
家访内容与要求
1、疫情防控：想上不松懈!做好居家疫情防护。不离开居住地,确需要离开居住地的，一定要向班主任报告。注意个人防护，勤洗手、常通风、坚持佩戴口罩，保持良好的卫生习惯。坚持不聚餐、不聚会、不骤集。
2、溺水安全：不准私自下水游泳，不准在无家长或老师带领的情况下游泳，不准到无安全设施、无敦护人员的水域游泳，不准到不熟恶的水域游泳，不准不会水性擅自下水施救。
家长签名：
家访教师签名
此表为一式三份：一份由家长保管，一份交回学校存档。
8、网络安全：不要轻信陌生人的网上邀请，不随便加入Q群。禁止进入网吧上网，禁止到游戏机室、台球室、欧舞厅等娱乐场所。禁止玩暴力、恐怖色情的网络游戏。
9,远离毒品：要认清毒品的危害性，认识到吸毒是一种违法行为，不能因为好奇而轻易尝试毒品，要克服好奇心增强自己的自制力，慎重交友，增强辨别是非能力。
疫情之下特殊家访记录
疫情之下特殊家访记录疫情之下特殊家访记录今年因为冠状肺炎疫情的严重，学校的工作，学生的学习受大了很大影响，作为教师，我们只能通过网络备课、直播、布置作业、验收作业、进行小测试，但学生的学习状况如何呢？已经进行了一个多月的网络教学，通过学生上交作业的质量，网上测试的成绩，我们心中有喜有忧。
喜的是大部分学生都能按照老师的要求去做，认真听课，按时完成作业，课外阅读和练字，体育锻炼也在坚持去做，但还有少部分学生上交作业不及时，不按时听直播课，总要让老师在群里催促，尽管老师一再催促，还是有个别学生不上交作业，甚至不提交测试卷，可想而知，读书、练字、体育锻炼也不会天天去做，没有了面对面的教学，还欠缺学习主动性，这让老师怎能不担忧呢？x月xx日，学校根据教体局的安排，我们要进行一次家访，主要针对这一段网络教学中，学习有困难，作业完成不及时的学生。
我和数学郭老师、英语唐老师共同商量，确定了我们的家访对象，并与家长电话交流，明了家访时间、地点。
由于疫情防控工作，我们都约到了学生家附近的空旷地方。
第一个去的是嵩基鸿润城的李同学家，这位同学，平时的学习就不够自觉，在校时的作业也得几经催促，有时放学完不成，我会陪他在教室里写完再走。
这次在家网络学习，更是让家长头疼不已，作业经常不上传，每天公布没有上交作业名单基本都有他，就算上传了，也是胡乱做。
这次的家访和家长交流，他妈妈表示每天都不让他玩，也不让干活，只让他写作业，还不好好写，有时孩子爸爸生气打他，效果也不好。
我就和孩子妈妈交流，要合理安排时间，有学习有休息，并且可以多谈心，但不能动手打孩子。
和李同学交流，告诉他按时完成作业，不会的可以问家长，也可以在群里问老师，问同学，给家里上四年级的妹妹树立一个好榜样，最后我问：孩子你能做到吗？他肯定地点点头说：能做到。
第二个去的是候同学家，家长反映，孩子在家经常玩游戏，有时看直播还打着游戏，后来没办法，因为父母俩人都得上班，就在家里装了监控，利用手机监控孩子的学习，感觉特别累。
疫情期间线上家访对话内容
疫情期间线上家访对话内容
疫情期间线上家访对话内容
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随着新冠肺炎疫情的发展，大部分人都被迫待在家里，而且多数学校也只能采用线上教学的方式。
为了能够更好地了解学生的学习情况和生活状况，学校开展了线上家访的活动。
一、开场白
家访老师：您好，我是XXX学校的家访老师，很高兴见到你！
家长：您好，很高兴见到您！
二、了解学习情况
家访老师：请问你的孩子最近在学校学习情况如何？
家长：孩子最近学习情况还不错，他总是认真听讲，能够及时完成作业。
家访老师：那你的孩子在家里上课是怎样进行的呢？
家长：孩子在家里上课时会把书桌摆在客厅里，一般会有爸爸妈妈来监督他的学习，还会和老师进行及时的沟通。
三、了解生活情况
家访老师：你的孩子在家里有什么生活习惯吗？
家长：我们一家人都有一个早睡早起的生活习惯，孩子也会每天按时去上学。
另外，他还会锻炼身体，保持健康。
家访老师：那你的孩子在家里有什么娱乐活动吗？
家长：我们会安排一些室外活动给他，像是散步、骑车、打球等等。
另外，我们会和他一起看电影、听歌、看书等。
线上家访活动方案
2020新冠肺炎疫情期间幼儿园开展线上家访活动方案一场疫情，打乱了我们原有的生活方式;一场疫情，推迟了我们原定的开学时间;一场疫情，扰乱了我们原来的相处方式。
但是，隔离疫情，不隔离爱。
因为这场疫情，店子集街道中心幼儿园的老师们架起了空中的桥梁，开启了与孩子们爱的线上旅程。
一、家访前用心邀约为使线上家访做到有序、有效，家访活动开始之前，各班老师们提前拟定线上家访流程，理清家访思路，并从了解疫情期间幼儿在家情况、传达有关疫情的注意事项、与孩子进行亲密互动以及给予家长和孩子疫情期间的相关指导等方面列出家访要点，确保家访过程有条不紊。
带着对孩子们的想念和关心，老师们提前做好计划，通过在微信群、qq 群、打电话等方式与家长们进行了预约，为充满爱的“云”沟通作好充分准备，努力将问候、关心、帮助、指导送到每位家长和孩子的身边。
二、家访中暖心互动得知幼儿园要进行视频家访，孩子们都兴奋得不得了，有的忙着催妈妈快点打开手机、有的迫不及待地准备好了视频时要和老师分享的作品、有的女孩子还戴上了最好看的头饰.....好久不见班里的孩子，老师们也为能够以最好的面貌见到孩子做足了准备，大家都很期待这次隔空相聚的美好时光。
在充分的准备之后，老师们连线了自己班级的孩子们，视频中，孩子们见到自己的老师都非常激动，迫不及待地向老师介绍自己假期里的趣味生活，隔着屏幕都能感觉到满满的想念!老师，我好想你们啊!我也好想其他小朋友!老师，我在家和爸爸妈妈一起玩了定向游戏，好好玩啊!老师，我在家又学会了一首新曲子，我弹给你听一听!老师，我在家每天都会帮爸爸妈妈一起做家务哦，爸爸妈妈都夸我长大了!老师，我在家看了好多有趣的绘本，等回到幼儿园，我可以讲给你听哦!老师，我画了好多画，等开学了我把它们都送给你。
老师，现在有一种病毒很危险哦，你要好好保护自己，出门要戴口罩哦! ······孩子们兴奋地和老师分享着自己假期里的故事，还不忘提醒老师要注意防护;老师一个关注的眼神，一句简单的问候，孩子们也都能感受到老师对他们的关爱。
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初中部家访活动方案
新冠疫情导致开学延迟，学校按照上级教育主管部门的安排，组织全体师生参加线上教学活动，为了全面保证“听课不停学”的效果，精准了解学生线上学习情况，校委会商定开展线上线下家访活动，初中部根据校委会安排制定如下的家访方案。
一、家访活动领导小组
组长：叶文良
副组长：付红涛安逸
组员：初中部全体教师
二、家访活动的形式
入户家访（请班主任按实际情况上报需要家访的对象）
线上家访（因条件限制建议采用微信、电话等形式家访）
行政领导负责制，班主任和科任教师全体参与，分小组，按区域，有计划的家访。
三、家访的时间安排
4月15日--4月26日
四、家访活动重点
对班级其中班内的学困生、特困生、留守儿童（特殊情况）、成绩波动较大的学生必须采用一对一入户家访，有针对性的了解学生在上课、学习等情况，并给予针对性的解决办法；对毕业班和各年级优秀学生尽量采用入户的方式进行家访；其余学生可灵活采用线上的方式进行家访。
五、家访活动要求
1、各班班主任及任课老师根据线上教学工作开展以来的实际情况进行分析，列出需线下家访的学生名单，并提前联系好，约定时间，划划好路线逐一进行实地家访。
线上家访学生，请各位老师合理安排时间进行多形式沟通。
2、家访中，老师们严格按照师德要求，态度和蔼，语言亲和，详细了解孩子在家的表现，对学生当前线上学习情况详细询问，实时了解学生在这个特殊时期的个人身体、生活和学习状态，做实做细家访记录，针对当前存在的作业上传困难、学生不自觉家长又要外出做事没人管等解决实际问题，确保一个不漏，让在疫情期间困难家庭学生生活有保障、学习有着落、居家能安心；重点向家长们介绍与孩子沟通的方法技巧，鼓励同学们利用现有条件积极锻炼身体，做眼保健操保护视力。
进一步宣传疫情防控知识，引导学生做好防护措施，守护个人和家庭的健康。
3、家访过程中须拍照留念（辅导过程、沟通过程、检查作业过程等），上传初中部教师群，用于初中部宣传及档案存档。
4、家访老师认真填写家访记录表，家访结束后，各班总结出家访过程中遇到的问题及解决方法，并同家访记录表上交年级主任，由年级主任统一上交德育处。
5、老师家访过程中一定要做好个人防护，确保自身安全，不接受家长任何形式的宴请和其它方面的礼物，不给家长增加额外的负担。
大悟天有实验学校初中部各班级疫情期间家访活动分类表
2020年4月13日星期一
大悟天有实验学校初中部疫情期间家访活动记录表。