各年级单元检测成绩统计表

《复式统计表》单元测试卷

第3单元测试卷 一、我会填。（12分） 下面是东风路小学三年级学生喜欢吃的快餐情况统计表。 1.男生中喜欢吃（）的同学最多，有（）人；女生中喜欢吃（）的同学最少，有（）人。 2.喜欢吃麦当劳的同学共（）人,比喜欢吃必胜客的同学多（）人。 二、我会统计。（27分） 下面是三（1）班第一组同学期中数学成绩统计表。 第一组男生成绩 第一组女生成绩 1.根据上面两张表格，填写下表。（12分）

2.第一组男生的成绩在哪个等级的人数最多？哪个等级的人数最少？（3分） 3.第一组女生的成绩在哪个等级的人数最多？哪个等级的人数最少？（3分） 4.第一组一共有多少人？（3分） 5.如果三（1）班共有4个这样的小组，三（1）班一共有多少人？（3分） 6.如果这张成绩表是三（1）班同学数学成绩的集中体现，你认为三（1）班同学的数学成绩怎么样？你想对三（1）班同学说些什么？（3分） 三、我会做。（32分） 小丁和小东对三（1）班和三（2）班同学参加课外小组的人数进行了统计：（每人只参加一个小组） 1.我会填表。（12分）

2.三（1）班参加什么小组的人数最多？参加什么小组的人数最少？（4分） 3.三（2）班参加什么小组的人数最多？参加什么小组的人数最少？（4分） 4.三（1）班和三（2）班哪个班的总人数多？多多少？（6分） 5.你还能提出什么数学问题？并解答。（6分） 四、解决问题。（29分） 三年级和五年级各选一个班,统计这两个班的同学每天做力所能及的家务件数的情况如下表。 1.三年级同学做家务件数在哪个阶段的人数最多？（4分） 2.五年级同学做家务件数在哪个阶段的人数最少？（4分） 3.三年级一共调查了多少人？（7分） 4.两个年级同学做家务件数在哪个阶段的总人数最多？在哪个阶段的总人 数最少？（6分）

人教版小学三年级数学上册第一单元成绩统计表与质量分析

2015—2016 学年度第一学期第单元成绩统计表年级三年级科目数学填报单位（签章）

质量分析 一、试题整体分析从整体上看，本次试题难度较低，内容偏重于考查学生的基本计算能力，能紧密联系生活实际，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。 二、学生测试情况分析 成绩分析：本次测试，达标率 95.4% ，平均分 86 分，从卷面的得分情况看，总体成绩较好，主要体现在以下几方面： 1、基础知识比较扎实，已经形成一定的基本技能。学生的基础知识是否扎实，直接影响到学生今后的学 习和各方面能力的发展，因此，在平时的课堂教学中，教师比较注重抓基础知识的训练。在考试中基础知识失分的主要原因是粗心大意，在加和减中忘记了进位或者退位。 2、运用数学知识解决问题的能力不强。学习数学的目的是为了能用数学知识解决问题，因此，培养学生 用数学知识解决问题的能力成了我们教学中的重要目标之一。由于教师在平时的教学中，注重结合所学内容，为学生创设各种生活情景，让学生在解决问题的过程中巩固所学知识，体验其应用价值，使学生有了较强的解决问题的能力，但在本次测试中，不少学生表现较差，失分较多。 3、有良好的书写习惯。 三、逐题分析 本次试卷共分为两大部分，第一部分是基础知识，主要包括以下几种类型的题： 1、口算题，正确率很高，偶尔有个别同学粗心算错了一二道题。说明平时口算练习比较多，基础扎 实。 2、列竖式进行百位数的加和减，这题考察基础知识，退位减和进位加的注意点。出错率较高的是减法 运算，还有忘记在横式上也写出答案了。学生情况较好。 3、求和差，得分一般，在加减运算中的进退位问题上再次显出个别学生的弱项，以后要加强专项训 练。 4、填空题，试题比较灵活，失分率较高，主要考察学生万以内的加减法，学生估算题做得较差， 还有加减接龙这道题是一步错就步步错，很多人都没有良好的检查习惯，失分率非常高。 5、应用题，是几道比较简单直接的题，贴合生活实际，学生答题中出现忘了写单位，作答不够完整等问 题，还有第3 小题的估算题中很多人不懂得四舍五入进行估算，也不太懂得运用约等于号。第4 小题第②分题要自己提问并解决的，可是不少人“问”和“解”不对题。本大题整体得分率是最低的，填空题次之。 6、附加题，考查了学生找规律的思维方法，有些学生能找出规律，但是没有深刻的理解题目，导致错误。 四、改进措施： （1）继续加强计算基本功的训练。要培养学生的计算能力，必须打好口算的基础，学生还应该具备一定的口算能力，为学生今后的学习打下良好的基础。总之，要经常地、有计划地坚持训练。 （2）要注重思维训练，不要“应试”训练。 思维训练就像口算训练一样，要经常地、有计划地进行。教材中的题目都比较简单，难度较小，学生遇到灵活一点的题目就不会做。教师要根据教学内容充分挖掘生活资源，转变教学观念，用足，用活教学资源，做到数学内容生活化，生活内容数学化。 （3）要注重学习的结果，更要注重学习的过程。 （4）要注重数学知识的学习，更要注重数学知识的应用。 （5）要关注每一个学生的发展，更要关注学习有困难学生的发展。

统计表和条形统计图单元测试

统计表和条形统计图测评卷 一、填一填。 1.植树节少先队员种树，第一天种了180棵、第二天、第三天共种了315棵，平均每天种多少棵？列式：（）。 2.气象站在一天的1点、7点、13点、19点，测得的温度分别是摄氏8度、15度、24度、17度。请算出这天的平均气温。列式：（）。 3. 平均数能较好的反映一组数据的（）情况。 4.（）统计图能直观、形象地表示数量的多少。 5.统计表用（）呈现数据，条形统计图用（）呈现数据。 二、判一判。 1.一条小河平均水深1米，小强身高1.2米，他不会游泳，但他下河玩耍池肯定安全。（） 2.城南小学全体同学向希望工程捐款，平均每人捐款3元。那么，全校每个同学一定都捐了3元。 ( ） 3.学校排球队队员的平均身高是160厘米。 a.李强是学校排球队队员，他的身高不可能是155厘米。（） b.学校篮球队可能有身高超过160厘米的队员。 ( ) 4.四（2）班同学做好事，第一天做好事30件，第二天上午做好事12件，下午做好事15件，四（2）班同学平均每天做好事的件数是（30＋12＋15）÷3＝19（件）。（） 三、解决问题。 1. 2013年11月1日至11月30日某城市每日发布空气质量的情况记录如下： 日期污染指数日期污染指数日期污染指数 1日87 11日50 21日92 2日113 12日69 22日143 3日64 13日118 23日101 4日105 14日97 24日74 5日162 15日215 25日49

根据上面的数据填写统计表。 ××市2014年4月空气质量日报统计表 看了上面的统计表，你有什么想法？ ________________________________________________________________。 2.根据右面的统计图完成下面的表格。 6日 201 16日 140 26日 56 7日 70 17日 92 27日 63 8日 120 18日 71 28日 49 9日 54 19日 50 29日 50 10日 48 20日 45 30日 56 污染指数 0～50 51～100 101～200 201～300 大于300 空气质量状 况 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 天数 男生 女生 一班 二班 三班

苏教版数学四年级上册第4单元《统计表和条形统计图(一)》单元测试卷

苏教版数学四年级上册第4单元《统计表和条形统计图（一）》单元测试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、填空题 1 . 小青前几次英语单词测验的平均成绩是88分，这一次要考100分，才能把平均成绩提高到90分，这一次是第（_______）次测验。 2 . 四（1）班原有男生20人，平均体重32千克．后来又转来两位男生，他们俩的体重分别是42千克、44千克．现在这个班男生的平均体重是（_______）千克． 二、解答题 3 . 看图回答问题．育民小学戴近视镜的同学人数如图： （1）四年级戴近视镜的有多少人？那个年级戴近视镜的人数最多？ （2）你看图后有什么感想？你对同学们有什么建议？ 4 . 实验小学四(1)班同学在“爱劳动活动周”中做家务的时间记录如下。 编号做家务的时间/分钟编号做家务的时间/分钟 11251380 28014120

(1)根据上表的数据填写统计表。 四(1)班同学在“爱劳动活动周”中做家务的时间统计表 (2)①做家务的时间在（）～（）分钟的人数最多。 ②做家务的时间在100分钟以上(含100分钟)的同学共有（）人。 5 . 下面是实验小学三（2）班同学数学第三单元测试成绩记录单。 男生成绩记录单

女生成绩记录单 请把这些数据整理在下表中。

（2）这个班90分以上是男生多还是女生多？多几人？ （3）比较男生和女生的数学整体成绩。 6 . 如图是2005年中国某一网站对人们“十．一”出行选用交通工具情况进行调查后作出的统计图，已知选择乘火车的人数比选择乘长途客车的多1000人，你能将图作完吗？ 从统计图中，获得了怎样的信息？____________________________________． 四（1）班女生1分钟跳绳测试的成绩记录（单位：下）： 63 98 88 69 95 72 87 75 90 100 90 89 85 101 93 98 92 80 102 86 98 110 70～79下为及格，80～95下为良好，96下及以上的为优秀，70下以下为不及格。 7 . 根据上面的数据，填写下面的表格。 成绩不及格及格良好优秀 人数

利用EXCEL对学生成绩进行分析与制作学生成绩条

利用EXCEL对学生成绩进行分析与制作学生成绩条 每到学期结束时，教师的一项重要工作就是要统计学生的成绩，在电脑逐步普及的今天，我们就把这项繁杂的工作交给Excel去自动完成吧。 本节任务：制作一个学生成绩自动统计表，可以自动统计最高分、最低分、总分、平均分、名次、三率等数据信息，还可以根据自定条件以不同的颜色显示分数。自动统计表做好以后还可以保存成模板，以便以后使用。 涉及术语：单元格、工作表、工作薄、引用(相对/绝对)、自动填充、排序、条件格式等。涉及函数：AVERAGE、COUNTIF 、MAX、MIN、RANK、SUM 任务一：统计最高分、最低分、总分、平均分、名次、三率等数据信息。 1、启动Excel，同时选中A1至L1单元格，按“格式”工具条上的“合并及居中”按钮，将其合并成一个单元格，然后输入统计表的标题“高一（1）班期末成绩统计表 2、根据统计表的格式，将有关列标题及相关内容输入到相应的单元格中。 提示：其中学号的输入可通过“填充柄”快速完成。 3、选中K3单元格，输入公式：=SUM(C3:J3)，用于计算第一位学生的总分。 4、选中L3单元格，输入公式：=RANK(K3,$K$3:$K$12)，计算出第一位学生总分成绩的名次（此处，假定共有10位学生）。 5、同时选中K3和L3单元格，将鼠标移至L3单元格右下角的成“细十字”状时（通常称这种状态为“填充柄”状态），按住左键向下拖拉至L12单元格，完成其他学生的总分及名次的统计处理工作。 6、分别选中C16、C17单元格，输入公式：=MAX(C3:C12)和=MIN(C3:C12)，用于统计“语文”学科的最高分和最低分。 7、选中C18单元格，输入公式：=AVERAGE(C3:C12)，用于统计“语文”学科的平均分。 注意：如果成绩表中没有输入成绩时，这一公式将显示出一个错误的值“#DIV/0!”,这个错误代码将在数据输入后消失。 8、选中C19单元格，输入公式：=SUM(C3:C12)，用于统计“语文”学科的总分。 9、选中C20单元格，输入公式：=COUNTIF(C3:C12,'>=80')/COUNTIF(C3:C12,'>0')，用于统计“语文”学科的优秀率。同样在C21内输入相应公式统计良好率。

四年级上册数学单元测试-4.统计表和条形统计图 苏教版(含答案)

四年级上册数学一课一练-4.统计表和条形统计图 一、单选题 1.喜欢吃青菜的男生比女生多（）人。 A. 1 B. 3 C. 2 2.学校为了了解今年的招生状况，要把全校各年级的男女生人数绘制成统计图，可以绘制（）。 A. 条形统计图 B. 统计表 C. 折线统计图 3.某校三（2）班全班同学喜欢吃蔬菜的情况，统计如下表：（每人限选一种） 全班有（）人。 A. 48 B. 49 C. 50 4.喜欢吃黄瓜的人数比喜欢吃西红柿的少（）人。 A. 6 B. 7 C. 8 5.要反映本次考试优、良、中、差各段学生人数，应该绘制（）。 A. 折线统计图 B. 条形统计图 C. 统计表 二、判断题 6.为了便于分析和比较，有时需要把两个有联系的统计图合编成一个复式统计图。 7.统计图比统计表更直观、清楚。 8.下面是某服装店某一天的销售数量统计表，根据统计表判断下列说法是否正确。 某服装店某一天的销售数量统计表

（1）卖出的服装黑色比红色多。 （2）卖出的服装M号的比L号的少。 （3）每种颜色的服装都是L号卖得多。 （4）每种号码的服装都是白色卖得多。 （5）卖出的服装中白色的最多。 （6）卖出的M号服装中红色最少。 9.下面是某服装店某一天的销售数量统计表，根据统计表判断下列说法是否正确。 某服装店某一天的销售数量统计表 （1）卖出的服装黑色比红色多。（） （2）卖出的服装M号的比L号的少。（） （3）每种颜色的服装都是L号卖得多。（） （4）每种号码的服装都是白色卖得多。（） （5）卖出的服装中白色的最多。（） （6）卖出的M号服装中红色最少。（） 三、填空题 10.三年级同学在二月到六月份做好事的件数如下：二月20件；三月40件；四月30件；五月25件；六月35件。平均每月做好事________件。 11.先填表，再回答问题。 某一天三个不同的连锁店在下午5：00～5：30两种鸡翅的销售量情况如下： 香辣鸡翅的销售情况 奥尔良鸡翅的销售情况

(必考题)小学数学三年级下册第三单元《复式统计表》 单元检测(答案解析)(4)

（必考题）小学数学三年级下册第三单元《复式统计表》单元检测（答案解 析）(4) 一、填空题 1．看图回答 （1）喜欢________的男生最多，喜欢________的女生最少． （2）喜欢________的人数最多，喜欢________的人数最少． 2．下面是丽丽调查的本校三年级同学的身高情况统计表。 （1）男生身高在________段的人数最多，有________人。 （2）女生身高在________段的人数最少，有________人。 （3）身高在131～140的学生有________人，身高在121～130的学生有________人。（4）通过比较发现________身高比________身高偏高一些。 （5）本校三年级男生有________人，女生有________人，共有________人。 3．下面是2015年北京、杭州各季度平均气温情况。 （1）这两个城市的平均气温，第________季度相差最小。

（2）北京第________季度和第________季度的平均气温相差最大． 4．用统计表表示的数量，还可以用________来表示。 5．制作统计表时，首先应收集________ ，然后再把这些数据进行________最后制成统计表。 6．一次体育达标测试的成绩如下： 优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优良良良良良良良良良良达标达标达标达标达标待达标。 良以下的有________人。 7．一次体育达标测试的成绩如下： 优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优良良良良良良良良良良达标达标达标达标达标待达标。 优的人数比良的人数多________人。 8．一次体育达标测试的成绩如下： 优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优良良良良良良良良良良达标达标达标达标达标待达标。 填表： ①________②________ ③________ ④________ 9．三年级同学在二月到六月份做好事的件数如下：二月20件；三月40件；四月30件；五月25件；六月35件。平均每月做好事________件。 10．三年级同学在二月到六月份做好事的件数如下：二月20件；三月40件；四月30件；五月25件；六月35件。________月份做的好事最多，________月份做的好事最少。11．小李走了5步，一共走了340厘米，小李平均每步走________厘米。 12．明明读一本课外书，第一天读了17页，第二天读了23页，第三天读了20页，他平均每天读________页。 二、解答题 13．小力调查了三年级男、女生最喜欢读的书的情况如下表． 性别/人数/种类卡通类文艺类故事类科普类 男生18102720 女生1332428 ________类图书的人最少． （2）女生喜欢故事类的人数比喜欢科普类的多________人． （3）如果学校要为三年级的同学购买一批图书，你有什么建议？请说明理由． 14．下面是两个小区5月份产生的四类垃圾的重量统计表。

学生成绩综合统计表

学生成绩综合统计表

4.6 学生成绩综合统计表（一）案例背景 期末考试后，除了要统计各个分数段人数分布情况外（前面章节已经介绍了多种统计分数段的方法）可能还要统计年级和各班的及格人数与及格率，优秀人数与优秀率，以及各班里前、后若干名（如年级前20名和后20名）的人数和比例等。 本案例以某中学高一年级4个教学班100名学生的期末考试的3科成绩和总分为样本，统计全年级4个班级学生的期末考试及格人数与及格率，优秀人数与优秀率，以及各班里年级前20名和后20名的人数和比例，以便进行综合分析。同时将前20名和后20名学生的成绩在统计表中标示出来，以使得前、后20名的成绩能够在成绩表突出显示。 要实现本案例中的功能，学员应该掌握以下EXCEL技术点 ●基础知识条件格式 ●函数应用ISNUMBER函数SUM函数，LARGE函数，SMALL函数 ●综合应用函数嵌套数组公式。 最总效果展示

4.6.1创建原始数据表 Step 1创建工作簿、重名工作表 创建工作簿“综合统计表.xls”，然后将工作表重命名为“统计表”，删除多余工作表。 Step2输入原始成绩 ①在单元格A49输入表格标题：“高一年级期末考试成绩统计表”，选择你好单元格区域A49:G49，单击“合并及居中”按钮，字体、字型、字号设置为黑体加粗16号。 ②在单元格区域A50：G50输入字段名：“班级”，“学号”，“姓名”，“语文”，“数学“，“英语”和“总分“。 ③在单元格区域A51：F150输入全年级4个班100名学生的“语文”，“数学“，“英语”成绩 “=SUM(D51:F51) ”，④在单元格G51输入公式： 然后按键确认，计算出第一个学生的“总分”。 ⑤选中单元格G51，双击单元格G51右下角的填充柄即可完成其余学生“总分”的统计工作。 ⑥选中单元格区域A50：G150，按图2样式设

小学数学三年级下册第三单元《复式统计表》 单元测试(含答案解析)(2)

小学数学三年级下册第三单元《复式统计表》单元测试（含答案解析）(2) 一、填空题 1．下面分别是三（1）班和三（2）班图书角课外书的统计情况。 三（1）班图书角统计情况 三（2）班图书角统计情况 （1）请你根据上面的信息完成下表： （2）三（1）班图书角________书最多，三（2）班图书角________书最少。 （3）两个班一共有________本科技书。 2．下面是李明调查他们班同学最喜欢吃的水果情况。 （1）男生喜欢吃________的人数最多；喜欢吃________的人数最少。 （2）女生喜欢吃________的人数最多；喜欢吃________的人数最少。 （3）在这些水果中，________最受同学们的欢迎。

3．常见的统计表有________和________。 4．三（1）班同学最喜欢吃的水果（每人选一项）情况统计表。请根据统计表回答问题。喜欢吃________的人最多，有________人。 5．天秀小学二年级课外活动统计表，美术组一共________人。 6．一次体育达标测试的成绩如下： 优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优良良良良良良良良良良达标达标达标达标达标待达标。 填表： ①________②________ ③________ ④________ 7．某地区5月份和9月份天气情况统计表： 复式统计表的表头有________、________和________三项内容。 8．三年级同学在二月到六月份做好事的件数如下：二月20件；三月40件；四月30件；五月25件；六月35件。二到六月份一共做好事________件。 9．三年级同学在二月到六月份做好事的件数如下：二月20件；三月40件；四月30件；五月25件；六月35件。________月份做的好事最多，________月份做的好事最少。10．三年级同学在二月到六月份做好事的件数如下：二月20件；三月40件；四月30

怎么在excel中制作学生成绩统计表

怎么在excel中制作学生成绩统计表 制作一张成绩表并命名为“成绩表”，并制作一张成绩统计表空表命名为“统计表”。如下图所示。 在“统计表”姓名下面的单元格中输入函数，=成绩表!A3，可以吧成绩表中的C3单元格套入到本单元格中。 在“统计表”名次下面的单元格中输入函数，=RANK(成绩表!C3,成绩表!C3:C16)，RANK函数可以计算在成绩表!C3:C16区域内，C3的大小顺序。 在“统计表”参考人数下面的单元格中输入函数，=COUNT(成绩表!C3:C16)，COUNT函数可以统计在成绩表!C3:C16区域内的单元格数。 在“统计表”总分下面的单元格中输入函数，=SUM(成绩 表!C3:C16)，SUM函数可以统计在成绩表!C3:C16区域内数的总和。 在“统计表”平均分下面的单元格中输入函数，=AVERAGE(成绩表!C3:C16)，AVERAGE函数可以求出在成绩表!C3:C16区域内数的平均值。 在“统计表”及格人数下面的单元格中输入函数，=COUNTIF(成绩表!C3:C16,">=72")，COUNTIF函数可以统计出在成绩表!C3:C16区域内>=72的数的个数。 在“统计表”及格率下面的单元格中输入函数，=I5/F5*100，可以计算出在成绩表!C3:C16区域内>=72的数的百分比。 在“统计表”优良人数下面的单元格中输入函数，=COUNTIF(成绩表!C3:C16,">=96")，COUNTIF函数可以统计出在成绩表!C3:C16区域内>=96的数的个数。 在“统计表”优良率下面的单元格中输入函数，=K5/F5*100，可以计算出在成绩表!C3:C16区域内>=96的数的百分比。

学生单元成绩统计表制作

学生单元成绩统计表 1、期初人数：在A16中输入=12，表示12是固定的人数。 2、与考人数：在A17中输入=COUNT(B2:B13)，表示计算B2到13的含有数值的单元格个数，即参加 考试的人数。 3、总分：在B18中输入=SUM(B2:B13)，表示计算B2到13的单元格的数值总和。 4、平均分：在B19中输入=B18/B17，表示用总分除以与考人数。 5、及格人数：在B20中输入=COUNTIF(B2:B13,">=60")，表示计算B2到B13的单元格中满足>=60条 件的单元格个数，即及格人数。 6、及格率：在B21中输入=B20/B17，表示用B20中的及格人数除以B17中的与考人数。 7、优秀人数：在B21中输入=COUNTIF(B2:B13,">=85")，表示计算B2到B13的单元格中满足>=85条 件的单元格个数，即优秀人数。 8、优秀率：在B22中输入=B22/B17，表示用B22中的优秀人数除以B17中的与考人数。 （上面8项设置好后，后面的单元考试只要先输入每位学生的成绩后，1-8项的数据统计，只要把手柄向右 拖动，即可自动跳出相应的数据。） 9、选中所有的数值（可以把未考的单元的无分数的分数区域同时选中），格式，条件格式，设置<60为 红色字体，再添加格式>=85为绿色字体。以后输入分数后，根据分数的范围自动跳出不同颜色。表格附后，表格的移动要选择全部表格，表格属性，对齐方式“居中”，文字环绕“无”。

A B C D E F G H I 1 姓名第一单 元 第二单 元 第三单 元 半期考 第四 单元 第五 单元 第六 单元 期末 考 2 陈嘉龙88 96 94 93.5 3 马建兰86 9 4 84. 5 90.5 4 马鑫光89 94 9 5 94 5 胡司镐87.5 83 70 84 6 罗赛琴85.5 79 75 76.5 7 马建华62 74 70 76 8 肖金水92 81 89 82 9 马天华87 73.5 61.5 73.5 10 马嵚崟74 51 37 71 11 肖良章72.5 69 76 56 12 马雄辉80 56 41 34 13 陈梅芳73 14 15 16 期初人 数 12 12 12 12 17 与考人 数 12 11 11 11 18 总分976.5 850.5 793 831 19 平均分81.38 77.32 72.09 75.55 20 及格人 数 12 9 9 9 21 及格率100.00% 81.82% 81.82% 81.82% 22 优秀人 数 7 3 3 3 23 优秀率58.33% 27.27% 27.27% 27.27%

小学数学三年级下册新人教版第三单元《复式统计表》 单元检测题(答案解析)

小学数学三年级下册新人教版第三单元《复式统计表》单元检测题（答案解 析） 一、填空题 1．下面分别是三（1）班和三（2）班图书角课外书的统计情况。 三（1）班图书角统计情况 三（2）班图书角统计情况 （1）请你根据上面的信息完成下表： （2）三（1）班图书角________书最多，三（2）班图书角________书最少。 （3）两个班一共有________本科技书。 2．一块菜地种了4种蔬菜,分布情况如下表。菜地的总面积是600平方米。 蔬菜种类芹菜西红柿油菜黄瓜 占总面积的百分比15%35%20% 面积(平方米) （2）根据统计表,你打算选择________统计图表示出各种蔬菜的数量。 3．四年级同学喜欢的运动项目如下表． （1）喜欢________项目的男生最多？喜欢________项目的女生最少？ （2）喜欢________项目的人最多？喜欢________项目的人最少？

4．下面是丽丽调查的本校三年级同学的身高情况统计表。 （1）男生身高在________段的人数最多，有________人。 （2）女生身高在________段的人数最少，有________人。 （3）身高在131～140的学生有________人，身高在121～130的学生有________人。（4）通过比较发现________身高比________身高偏高一些。 （5）本校三年级男生有________人，女生有________人，共有________人。 5．复式统计表能反映________或________数据，它能更________地表示信息。 6．制统计表时，必须把________进行分类填在表内，并写上统计的________ ，注明________和________。 7．统计表用________呈现数据，条形统计图用________呈现数据。 8．请你根据三年级、四年级和五年级各一个班的视力测试情况来回答问题。 5.0以上4.9～4.74.6～4.34.2以下 三年级一班291152 四年级一班271263 五年级一班18 2055 五年级一班5．0以上有________人；三年级一班________的人数最多。 9．一次体育达标测试的成绩如下： 优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优良良良良良良良良良良达标达标达标达标达标待达标。全

小学数学三年级下册第三单元《复式统计表》 单元测试(答案解析)(3)

小学数学三年级下册第三单元《复式统计表》单元测试（答案解析）(3) 一、填空题 1．四年级同学喜欢的运动项目如下表． （1）喜欢________项目的男生最多？喜欢________项目的女生最少？ （2）喜欢________项目的人最多？喜欢________项目的人最少？ 2．下面是某书店今年第一季度的售书统计表，其中有两个数看不清，你能算出它们是________和________? 3．制作统计表时，首先应收集________ ，然后再把这些数据进行________最后制成统计表。 4．天秀小学二年级课外活动统计表，美术组一共________人。 5．一次体育达标测试的成绩如下： 优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优良良良良良良良良良良达标达标达标达标达标待达标。全班一共有________人。 6．一次体育达标测试的成绩如下： 优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优良良良良良良良良良良达标达标达标达标达标待达标。 填表： ①________②________ ③________ ④________

7．9月份一共有________天，其中有________天不下雨。 8．三年级同学在二月到六月份做好事的件数如下：二月20件；三月40件；四月30件；五月25件；六月35件。平均每月做好事________件。 9．小明15岁，红红17岁，两人的平均年龄是________岁。 10．小李走了5步，一共走了340厘米，小李平均每步走________厘米。 11．两队进行篮球比赛．上半场和下半场结束时的比分如下：（单位：分） 上半场比赛结束，2队领先________分，下半场1队得了________分． 12．有________的几个表可以合成一个表，合起来的表能更________地表示信息。 二、解答题 13．下面是两个小区5月份产生的四类垃圾的重量统计表。 （1）根据以下信息，完成复式统计表。 ①绿水小区的“可回收垃圾”比青山小区少2吨。 ②青山小区的“厨余垃圾”是绿水小区的2倍。 （2）两个小区共产生的________垃圾数量最多，有________吨；________垃圾数量最少，有________吨。 （3）根据这两个小区产生的四类垃圾的重量，你有什么看法和建议？ 14．下面是四（1）班同学参加社团活动的人数统计表。

学生成绩综合统计表

学生成绩综合统计表 4.6学生成绩综合统计表（一）案例背景 期末考试后，除了要统计各个分数段人数分布情况外（前面章节已经介绍了多种统计分数段的方法）可能还要统计年级和各班的及格人数与及格率，优秀人数与优秀率，以及各班里前、后若干名（如年级前20名和后20名）的人数和比例等。 本案例以某中学高一年级4个教学班100名学生的期末考试的3科成绩和总分为样本，统计全年级4个班级学生的期末考试及格人数与及格率，优秀人数与优秀率，以及各班里年级前20名和后20名的人数和比例，以便进行综合分析。同时将前20名和后20名学生的成绩在统计表中标示出来，以使得前、后20名的成绩能够在成绩表突出显示。 要实现本案例中的功能，学员应该掌握以下

EXCEL技术点 ?基础知识条件格式 ?函数应用ISNUMBER函数SUM函数，LARGE 函数，SMALL函数 ?综合应用函数嵌套数组公式。 最总效果展示 461创建原始数据表 Step 1创建工作簿、重名工作表 创建工作簿“综合统计表.xls”，然后将工作表重命名为"统计表”，删除多余工作表。 Step2输入原始成绩 ①在单元格A49输入表格标题：“高一年级期末考试成绩统计表”，选择你好单元格区域A49:G49，单击“合并及居中”按钮，字体、字型、字号设置为黑体加粗16号。 ②在单元格区域A50: G50输入字段名：“班级”，“学号”，“姓名”，“语文”，“数学“，“英语”和“总分“。 ③在单元格区域A51 : F150输入全年级4个班100名

学生的“语文”，“数学“，“英语”成绩 ④在单元格G51输入公式：“ =SUM(D51:F51) ”, 然后按键确认，计算出第一个学生的“总分”。 ⑤选中单元格G51，双击单元格G51右下角的填充柄即可完成其余学生“总分”的统计工作。 ⑥选中单元格区域A50：G150,按图2样式设 置边框，添加底纹，文本居中显示 462统计及格人数与及格率 Step 1创建统计表框架 在单元格区域A1:J9按图3样式输入“高一年级各班及格人数与及格率统计表”框架信息。 Step2输入统计分数线 ①选中单元格区域B3:D3，输入“60”，按组合键确认。 ②在单元格E3中输入“ 180”。 Step3统计及格人数

学生成绩统计表常用公式

学生成绩统计表常用公式 又要到期末考试了，又要进行各种成绩的统计了。比如：要统计学生的人数，总分，平均分，最高分，最低分，及格率，优秀率，各个分数段的人数,名次排序等等，如果用excel（电子表格）里的函数公式来自动统计，就方便多了，只要打上学生的成绩，一切OK！ 以（D3：D19）单元格为例,60分为及格，80分及以上为优秀。(如下图) 参考人数：COUNT(D3:D19) 总分：SUM(D3:D19) 平均分：AVERAGE(D3:D19) 及格率：COUNTIF(D3:D19,">=60")/COUNT(D3:D19) 及格人数：COUNTIF(D3:D19,">=60") 最高分：MAX(D3:D19) 最低分：MIN(D3:D19) 优秀率：COUNTIF(D3:D19,">=80")/COUNT(D3:D19) 分数段 10分以下：COUNTIF(D3:D19,"<10") 10分-49分：COUNTIF(D3:D19,">=10")-COUNTIF(D3:D19,">=50") 50分-59分：COUNTIF(D3:D19,">=50")-COUNTIF(D3:D19,">=60") 60分-69分：COUNTIF(D3:D19,">=60")-COUNTIF(D3:D19,">=70")

70分-79分：COUNTIF(D3:D19,">=70")-COUNTIF(D3:D19,">=80") 80分-89分：COUNTIF(D3:D19,">=80")-COUNTIF(D3:D19,">=90") 90分-99分：COUNTIF(D3:D19,">=90")-COUNTIF(D3:D19,"=100") 100分：COUNTIF(D3:D19,"=100") 学生成绩A、B、C……分段 =Lookup(C2,{0,"D";60,"C";70,"B";85,"A"}) 学生成绩1、2、3……排名次 =RANK(C3,C$3:C$54,0) 排序(以第一个为例，即：以F3，G3，I3为例，其余可用拖柄直接拖放下来) 语文排序：(F3) RANK(D3,$D$3:$D$19) 数学排序：(G3) RANK(E3,$E$3:$E$19) 总分排序：(I3) RANK(H3,$H$3:$H$19) 对了，要注意哦，记得在每个公式前打上等号哦;除位置外还有其他参数。 利用RANK函数排序 利用RANK函数进行排名，解决了以上统计方法无并列名次的缺点。RANK(X，Y，Z)函数，其中有三个参数，第一个参数X为某个学生的总分所在单元格，第

(典型题)小学数学三年级下册第三单元《复式统计表》 单元测试题(有答案解析)(1)

（典型题）小学数学三年级下册第三单元《复式统计表》单元测试题（有答 案解析）(1) 一、填空题 1．下面给出的是二年级男、女生参加兴趣小组的数据，请你填入统计表中，再完成问题。 （1） 2．统计表用________呈现数据，条形统计图用________呈现数据。 3．一次体育达标测试的成绩如下： 优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优良良良良良良良良良良达标达标达标达标达标待达标。全班一共有________人。 4．一次体育达标测试的成绩如下： 优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优良良良良良良良良良良达标达标达标达标达标待达标。 良以下的有________人。 5．一次体育达标测试的成绩如下： 优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优良良良良良良良良良良达标达标达标达标达标待达标。 填表： ①________②________ ③________ ④________ 6．5月份________天数最少，9月份________天数最多。

7．5月份一共有________天，其中有________天下雨。 8．9月份阴天比5月份少________天，5月份晴天比9月份多________天。 9．某地区5月份和9月份天气情况统计表： 复式统计表的表头有________、________和________三项内容。 10．三年级同学在二月到六月份做好事的件数如下：二月20件；三月40件；四月30件；五月25件；六月35件。三月份比五月份多做好事________件。 11．小明15岁，红红17岁，两人的平均年龄是________岁。 12．某地区5月份和9月份天气情况统计表如下： ①5月份________天数最少。 ②9月份一共有________天，其中多云有________天。 ③5月份阴天比9月份阴天多________天。 二、解答题 13．胆大心细，做好统计。

小学数学三年级下册人教版第三单元《复式统计表》 单元测试题(答案解析)

小学数学三年级下册人教版第三单元《复式统计表》单元测试题（答案解 析） 一、填空题 1．一块菜地种了4种蔬菜,分布情况如下表。菜地的总面积是600平方米。 蔬菜种类芹菜西红柿油菜黄瓜 占总面积的百分比15%35%20% 面积(平方米) （2）根据统计表,你打算选择________统计图表示出各种蔬菜的数量。 2．下面给出的是二年级男、女生参加兴趣小组的数据，请你填入统计表中，再完成问题。 （1） 3．用统计图表示有关数量之间的关系，比统计表更加________。 4．用统计表表示的数量，还可以用________来表示。 5．常见的统计表有________和________。 6．三（1）班同学最喜欢吃的水果（每人选一项）情况统计表。请根据统计表回答问题。喜欢吃________的人最多，有________人。 7．一次体育达标测试的成绩如下： 优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优良良良良良良良良良良达标达标达标达标达标待达标。全班一共有________人。 8．某地区5月份和9月份天气情况统计表：

复式统计表的表头有________、________和________三项内容。 9．三年级同学在二月到六月份做好事的件数如下：二月20件；三月40件；四月30件；五月25件；六月35件。二到六月份一共做好事________件。 10．三年级同学在二月到六月份做好事的件数如下：二月20件；三月40件；四月30件；五月25件；六月35件。 将上面的数据填入下面的统计表。 ①________②________ ③________ ④________ ⑤________ ⑥________ 11．有两箱苹果，甲箱重10千克，乙箱重8千克，从甲中拿________千克放到乙箱中，两箱的苹果一样重，这样两箱都是________千克。 12．小李走了5步，一共走了340厘米，小李平均每步走________厘米。 二、解答题 13．为丰富学生的课余生活，学校开设了“种植园”“活动室”“手工坊”“书画园”这四个活动区，下面是三年级学生最喜欢的活动区人数调查记录单。 （1）根据以上调查单完成下面统计表。 （2）男生和女生相比，喜欢的项目有什么不同？

人教版数学四年级上册第七单元《条形统计图》单元测试卷新版

人教版数学四年级上册第七单元《条形统计图》单元测试卷 (2) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、选择题 1 . 动物园的管理人员为动物做了一次“体检”，下面是几种动物体重的统计图。长颈鹿比东北虎重（）千克。 A．500B．300C．200D．800 2 . 调查组要统计几个城市的人口数量，应绘制（）更好些。 A．统计表B．条形统计图 3 . 调查某班同学喜爱看各类电视节目的人数，可选用（） A．条形统计图B．折线统计图C．扇形统计图 二、填空题 4 . 根据统计图回答问题。 四(1)班同学睡眠时间统计图

（1）睡眠时间在（______）的人数最多，在（______）的人数最少。 （2）我国专家建议：小学生的睡眠时间每天应不少于10小时，四(1)班有（_____）人睡眠时间不够。 三、解答题 5 . 平平、明明、灵灵、苗苗是一个小组的同学。现在在进行1分钟口算比赛,从图上可以看出: ①这是（）统计图,纵轴上每格代表（）道题。 ②他们的成绩分别是答对了（）道题、（）道题、（）道题、（）道题。 ③（）的口算速度最快。 ④（）与（）的口算速度比较接近。 ⑤你还能提出什么数学问题?提出问题并解答。 6 . 伦敦奥运会． （1）呈现信息：小明搜集到2012年伦敦奥运会金牌前五位国家的情况如下： 中国38枚英国29枚美国46枚俄罗斯24枚韩国13枚 （2）根据上面信息填统计表．

2012年伦敦奥运会金牌排在前面国家的情况统计表 2012年8月14日 国家中国英国美国俄罗斯韩国 数量（枚） （3）把上面搜集的信息（或根据统计表）制成条形统计图． （4）你用1格表示多少？你认为上述统计图和统计表相比各自的优势是哪些？ 7 . 下面是二年级同学最喜欢的体育活动情况 （1）根据调查结果完成统计表。 活动跳绳舞蹈乒乓球踢毽其他人数

用Excel统计各分数段学生数

用Excel统计各分数段学生数 方法一：用COUNTIF函数统计 这是最常用、最容易理解的一种方法，我们用它来统计“语文”学科各分数段学生数。 如果某些学科（如体育），其成绩是不具体数值，而是字符等级（如“优秀、良好”等），我们也可以用COUNTIF函数来统计各等级的学生人数。 方法二：用DCOUNT函数统计 这个函数不太常用，但用来统计分数段学生数效果很不错。我们用它统计“数学”学科各分数段学生数。 方法三：用FREQUENCY函数统计 这是一个专门用于统计某个区域中数据的频率分布函数，我们用它来统计“英语”学科各分数段学生数。 方法四：用SUM函数统计 我们知道SUM函数通常是用来求和的，其实，他也可以用来进行多条件计数，我们用它来统计“政治”学科各分数段的学生数。 方法一：用COUNTIF函数统计 这是最常用、最容易理解的一种方法，我们用它来统计“语文”学科各分数段学生数。函数功能及用法介绍 ①分别选中C63、C67单元格，输入公式：=COUNTIF(C3:C62,"<60")和 =COUNTIF(C3:C62,">=90")，即可统计出“语文”成绩“低于60分”和“大于等于90”的学生人数。 ②分别选中C64、C65和C66单元格，输入公式： =COUNTIF(C3:C62,">=60")-COUNTIF(C3:C62,">=70")、 =COUNTIF(C3:C62,">=70")-COUNTIF(C3:C62,">=80")和

=COUNTIF(C3:C62,">=80")-COUNTIF(C3:C62,">=90")，即可统计出成绩在60-69分、 70-79分、80-89分区间段的学生人数。 注意：同时选中C63至C67单元格，将鼠标移至C67单元格右下角，成细十字线状时，按住左键向右拖拉至I列，就可以统计出其它学科各分数段的学生数。 如果某些学科（如体育），其成绩是不具体数值，而是字符等级（如“优秀、良好”等），我们可以用COUNTIF函数来统计各等级的学生人数。 如果某些学科（如体育），其成绩是不具体数值，而是字符等级（如“优秀、良好”等），我们可以用COUNTIF函数来统计各等级的学生人数。 ①在K64至K67单元格中，分别输入成绩等级字符（参见图2）。 ②选中L64单元格，输入公式：=COUNTIF($L$3:$L$62,K64)，统计出“优秀”的学生人数。 ③再次选中L64单元格，用“填充柄”将上述公式复制到L65至L67单元格中，统计出其它等级的学生人数。 上述全部统计结果参见图1。