主题班会教案之生命教育展示活动设计：生命之花处处绽放

主题班会教案之生命教育展示活动设计：生命之花处处
绽放
一、活动背景与目的：
“人”是教育的起点,也是教育的归宿.教育需要在尊重人的自然生命生长规律的前提下,去培育和点化人的精神生命,提升人的生命存在的价值与意义.作为教育者,自身首先要懂得,生命对于每个人只有一次,它是人生最宝贵的,在任何情况下都不能做出危害他人、危害社会以及危害自身的行为；更应该引导每一个孩子,去“认识生命的意义,发现生命的意义,实现生命的意义,创造生命的意义”,认真对待生命中的每一天.为此,我校在“贴近式教育”办学理念的引领下,成立了“百合花”爱乐乐团；“牵牛花”美术家协会；“雪莲花”体育俱乐部；蔷薇花”儿童文学社；“太阳花”探索者沙龙.其根本目的在于：在学生懂得什么是生命的基础上,尊重学生发展需求,发挥学生特长,还学生的生命本真于个性培养,让学生在“社团”中彰显个性,飞扬激情,启迪智慧,陶冶情操,圣洁心灵,绽放生命的光彩,使学生在成长过程中充满自信,懂得关爱、懂得合作、懂得尊重,感悟集体凝聚的智慧.从而提高学生对生命意义的认识,进而提高学生的生命价值.我们的《生命之花处处绽放》的主题教育展示活动就是我校各个社团活动的一个缩影.
二、活动准备：生命歌曲生命诗歌韵律操学生绘画音
乐花等
三、活动设计过程：
前言
甲：阳光挤进了宽敞的教室里；
乙：雨露飘落在绿色的跑道上；
丙：清新的空气弥漫着温馨的校园.
师：在阳光、雨露的呵护下,在“贴近式教育”办学理念的孕育下,在“探讨生命信仰,追求生命色彩”的引领下,我们望花路小学甲：“百合花”爱乐乐团；
乙：“牵牛花”美术家协会；
丙：“雪莲花”体育俱乐部；
甲：“蔷薇花”儿童文学社；
乙：“太阳花”探索者沙龙；
合：这一簇簇稚嫩的花儿悄然绽放.
师：同学们,今天,我们就以“生命之花处处绽放”为主题,展示一下我们望小各个花儿社团的活动,看看这些美丽的花朵如何绽放出生命的色彩,如何奏响生命的乐章.
学生合：太好了,太好了！
第一乐章认识生命
丙：老师什么是生命呀？
合：对呀对呀,老师什么是生命呀？
师：怎么说的呢？这个问题很复杂.打个比喻吧,生命就好像刚刚钻出泥土的尖尖嫩芽,破土而出；生命就好像春天的花朵,绚丽芬芳；生命就好像蓝天上飞翔的小鸟,自由翱翔.生命就好像是阳光,把温暖和光明送给世间万物.
歌曲：《生命之歌》.
甲：老师,我们拥有生命,但我们认为,生命与生俱来,没有什么特别,从来没有把生命看得这样富有情趣.
音乐声响起,文学社同学朗诵：（人手一个颜色的花）
（1）生命是红色的,它象征着热情与活泼,它会赐予你勇气与力量；
（2）生命是橙色的,它象征着甜蜜与快乐,它会赐予你温馨与喜悦；
（3）生命是黄色的,它象征着明朗与希望,它会赐予你光明与想象；
（4）生命是绿色的,它象征着青春与平静,它会赐予你生机与活力；
（5）生命是黑色的,它象征着刚健与坚实,它会赐予你坚定与执着；
（6）生命是蓝色的,它象征着深远与永恒,它会赐予你遐想与信念；
（7）生命是紫色的,它象征着优雅与梦幻,它会赐予你浪漫与悠闲；
（8）生命是白色的,它象征着纯洁与神圣,它会赐予你灵性与爽朗；
合：鲜花就是这样竞相盛开,生命就这样绚丽多彩,让身心都拥有跳动的旋律,让世界都充满无限的爱.
第二、三乐章：珍爱生命、敬畏生命
乙：生命真美呀.
师：是呀,生命是美丽的,也是坚强的,生命的历程是挫折后的成功；是凋落后的艳丽；是苦涩中的甘甜,是痛苦中的欢乐.
丙：看,巍巍峰顶上,皑皑白雪中,一朵朵雪莲花,迎着严寒盛开着,他们不畏逆境,坚忍不拔.
l “雪莲花”社团律动
l “百合花”乐团的演唱生命歌曲——《雪莲赞》
甲：牵牛花有个俗名叫“勤娘子”,它是一种勤劳的花.这花很皮实对环境没有高的要求,有点土它就可以生长,给点阳光它就灿烂.
乙：无论是在庭院的角落,还是去往山间的崎岖小路旁,都会有或一簇簇散落在地上,或一朵一朵竞相向上的喇叭花向你微笑.
丙：其实,生活中有很多过于平凡和安静的美,不用心去感受,这种
美是永远也体会不到的.
甲：每当我看到牵牛花细细的藤蔓抛下碧绿的叶子,卷曲着,寻找着,向上攀爬,就仿佛体会它不畏困难,不畏艰险；不会后退,只会向前的精神.
师：生命是一片清新幽静的芳草,期待着你去栽下美丽的花枝！
生命是一张巨大的白纸,渴望你去勾画精美的图案,
生命是一个跳动的音符,渴望你去谱写美妙的乐章,
生命是一片生活的园地,是同学们展现自我、超越自我的人生舞台,只有认真去感悟,才能真正领悟到生命的真谛．
l “牵牛花”社团同学介绍——我眼中的生命
学生一：介绍动物
我们都知道,物种的失衡也会导致生态环境的失衡.人和动物植物一样,都是从属于大地和自然的,我们应该把植物和动物的生命看得与我们的生命同样重要,我们应该爱护所有的动物,珍惜他们的生命,使自然和谐、美好.
学生二：介绍环境
我们生活在环境优美的城市,蓝天映着白云；小鸟枝头歌唱；柳树不停摇荡；花儿鲜艳开放；小草嫩绿点头,多美的景象,这些都来自于我们对环境的保护,我们要珍惜这来之不易的蓝天白云,以此来见证生命的美好,生命的顽强,生命的宝贵.
学生三：介绍安全
我们的生活到处存在着危险,如果我们每个人都能够遵守各种秩序、遵守公共道德,我们的世界将多么美好.珍视我们自己的生命,要建立安全意识,保护我们的生命,比如,过马路,要走人行横道,绿灯亮了再走等等.
学生四：介绍荷花
我喜欢荷花.有一首诗句这样赞颂过荷花“出淤泥而不染,濯清莲而不妖”.荷花虽然在肮脏的污泥中汲取有益的养分,但是他它气馁、不自卑,用平和的态度去审视周围的环境,它在混浊的泥水中积蓄自己的力量,终于有一天,它挺直了腰板,露出了水面,绽放出了自己洁净美丽的笑脸,向世人显示了身处污浊、依然高贵的品质.我敬畏荷花的这种性格.
学生五：介绍仙人掌
仙人掌生活在炎热沙漠中,在沙漠这种严重缺水的环境中,居然能以它顽强的意志生存下来,我不得不说仙人掌真的很伟大,它有着很多常人无法有的顽强的生命力和坚强的毅力.我们的生活有时也会像沙漠,或许遇上严重缺水,或许遇上沙尘暴,我们要向仙人掌那样,能忍受痛苦,在恶略的环境中勇往直前不退缩.
学生六：介绍刘翔
刘翔在雅典奥运会上获得了金牌.它是中国男选手在奥运会上夺得的第一枚田径金牌,刘翔为中国田径史书写了的新篇章！他是我们中国人的骄傲,虽然去年他因病退出了奥运会的比赛,但他并没有因为伤痛而退缩,经过治疗,在今年上海国际田径黄金大奖赛中又一次取得了好的成绩,获得了亚军.他不轻易放弃,总是加倍努力,用自己的行动诠释生命的意义和价值,他那种“自强不息”的精神和为实现目标而不懈奋斗的意志值得我们敬畏.
学生七：介绍残疾人
残疾人,是社会当中的一种特殊的角色.很多人都认为他们只是社会的负担,其实,残疾人并不是他们所想的那样.他们同样可以对社会做出贡献,他们的生活同样精彩.像张海迪,桑兰,奥斯特洛夫斯基,海伦·凯勒,哪一个不曾对社会做出过贡献？哪一个不被人们熟知,赞颂？哪一个活得不精彩？他们用生命书写者人生的灿烂的篇章.残疾人同样值得我们敬佩.
第四乐章：赞美生命
甲：老师,生命太伟大了,我要赞美她.
乙：我要歌颂她.
丙：我要颂扬她.
l “蔷薇花”文学社配乐诗朗诵——生命小诗
生命小诗一：
我的生命是一只笔
写错了不怕
可以涂改
但我的生命不是钢笔
钢笔有新的生命可以驻入
而我的生命只有一次
我绝不允许因为可以涂改
而胡乱谱写我人生的
每一分每一秒
因为我的生命只有一次
生命小诗二：
我不能调节生命的长度,但我可以调节生命的宽度；我不能改变我的容貌,但我可以展示我的笑容；
我不能改变天气,但我可以改变心情；
我不能控制他人,但我可以把握自己；
我不能预知明天,但我可以把握今天；
我不能事事如意,但我可以尽心尽力；
只要尽心尽力,就能绽放生命的绚丽色彩.
生命小诗三：
生命的价值是什么?
我静悄悄地问树伯伯,
树伯伯说:"我不管风霜雨露,
但是我要坚强的面对,
因为我要给这可爱的世界增添一份绿色,一股新鲜的空气. 这就是我生命的价值.”
我问田里的稻谷：
“生命的价值是什么？”
它小声地告诉我：“虽然我微不足道,
但是我可以为人类驱走饥饿就足够了.”
这就是生命的价值.
生命的价值是什么,
我问树上的小鸟,
小鸟轻轻地告诉我：
“虽然它们微不足道,
但却给本来没有音乐的世界带了美妙动听的声音.”
这就是生命的价值.
生命的价值是什么？
我问小草,它说：“生命并不重要,
重要的是生命就是草.
草在世界的任何地方,
为大自然添美,作出贡献.”
这就是生命的意义！
第五乐章感恩生命
师：生命是绚丽多彩的,我们应感恩生命赋予我们的一切, 从茫茫渺渺的远古,到熙熙攘攘的今日世界,
我们只是生命中最微小的一个,
我们感恩家人的血肉真情,
我们感恩师长的真挚呵护,
我们感恩朋友的珍贵相知,
我们感恩童年的天真岁月,
我们感恩幸福与欢乐、爱和痛苦,
我们感恩人间的温暖与理解还有随时随地的帮助, 我们感恩大地种下的小树以及放归风中的蝴蝶, 用祝福与微笑,还有一颗美丽的心灵.
结尾
带动唱《感恩的心》.。