洛阳市河洛中学标准化学校-课程设计调研报告
2013年洛阳市初中地理优秀教学论文、教学课
三等奖
洛阳市洛龙区
《特别行政区
19 赵媛媛 龙城双语初级中学 ——香港和澳门》
三等奖
序 号 姓名
1 陈昊琦 2 杜伟静
3 赵超凡
4 姚家豪 5 李晓琪 6 李帅帅
小论文评选获奖情况
学校
吉利区第二初级中学 洛阳市第四十七中学
洛阳市第三十六中学
洛阳市第二外国语学校 吉利区第三初级中学
洛阳市河洛中学
论文题目 关于社区居民地理知识水平
二等奖
21 赵建敏 汝阳县蔡店乡一中
谈地理教学中学生兴趣和 创新素质的培养
二等奖
22
肖玉兰
洛阳市第二十六中 学
地理课应该让学生掌握的地震 知识
二等奖
23
秦鑫鑫
洛阳市第二外国语 学校
新课标中教学行为在教学中的 转变
二等奖
24 于冬利
会盟二中
万亩荷塘，敢问路在何方 二等奖
25 牛慧杰 汝阳县十八盘初中
优化课堂结构，尝试“四步 法”教学
陶洪燕
35 王延新 栾川县秋扒乡初级中学
保护人类赖以生存的家园
牛金瑛
36 刘亚萍 洛龙区第二实验学校 发展生态农业，建设美丽李楼 李红敏
37 程心怡 洛阳市东升第二中学
浅谈水资源问题
于昕华
38 王博洋
洛阳市旭升中学
让我们携手捍卫我们美好的家园 王怀章
39 李鹏辉 小浪底镇小浪底初级中学 浅谈学好地理的几点小看法 李小哲
8 何婷婷 吉利区第二初级中学
“禁白”？“白禁”？
杜小软
伊滨区佃庄镇第一初级中
9 耿英杰
学
营造秀美村庄，构建理想家园 倪向军
10 耿娅静
洛阳市第十一中学
优化课程体系，促进“双减”落地
优化课程体系，促进“双减”落地作者：来源：《河南教育·基教版》2022年第02期导读：课程是学校最重要的产品，是一所学校师生能力与水平最有力的证物，体现了学校的核心竞争力。
努力加强课程建设，是每所学校提高整体教学水平和人才培养质量的重要举措。
中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》提出，要大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好。
《河南省进一步提高义务教育学校教育教学质量的实施方案》指出，要深化课程领域改革，落实国家课程方案和课程标准，开足开齐开好国家规定课程;落实国家关于校本课程有关规定，加强学校课程体系建设研究与指导，协调好国家课程、地方课程、校本课程之间的关系，引导学校构建多样化有特色的课程体系，满足学生发展需求。
为此，本期我们约请济源示范区的部分中小学校长，结合实际，围绕“优化课程体系，促进‘双减’落地”进行探讨，以进一步推动学校内涵式、高质量发展。
本期嘉宾：张化芬济水西关学校校长李新乐克井镇第一初级中学校长翟国喜轵城镇实验中学校长李为民克井镇原昌学校校长主持人：孙俭（本刊编辑）赵忠红（济源示范区教体局总督学）主持人：为进一步贯彻落实“双减”政策，省教育厅专门印发了《河南省进一步提高义务教育学校教育教学质量的实施方案》，明确指出要深化课程领域改革，加强学校课程体系建设。
作为学校管理者，请大家谈谈各自对学校课程体系建设的认识和理解。
李新乐：结构改变，功能才能改变。
课程改革的深化，关键是看学校课程设置情况。
课程结构的改变，必将带来育人模式的变革。
因此，加强课程体系建设，是提升学校整体育人水平的必由之路。
翟国喜：课程是提升学生核心素养、促进学生成人成才、实现育人目标的重要载体，它关系到“培养什么人”“为谁培养人”的问题。
丰富完善的课程体系，有助于学生德智体美劳全面发展。
我们要下决心改变之前过度重视智育，而忽视德育、体育、美育、劳育的现象。
洛阳建设课程设计报告
洛阳建设课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 学生能够了解洛阳作为中国历史文化名城的发展历程及其在各个时期的重要地位。
2. 学生能够掌握洛阳地区的主要历史事件、文化遗产及现代城市建设特点。
3. 学生能够理解洛阳城市规划中体现的传统文化与现代建设的融合。
技能目标：1. 学生通过资料搜集、分析，提升信息处理和综合归纳能力。
2. 学生能够运用所学知识，结合实地考察，进行洛阳建设的小组研究报告撰写。
3. 学生通过课堂讨论和展示，提高表达、沟通和合作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对中华传统文化的尊重和自豪感，增强文化自信。
2. 培养学生关注社会发展和城市建设，激发他们对未来城市规划与建设的兴趣。
3. 通过对洛阳建设的了解，引导学生树立正确的发展观念，认识到历史与现代相结合的重要性。
课程性质：本课程结合历史、地理、文化等多学科知识，以洛阳建设为主题，进行跨学科教学。
学生特点：六年级学生具备一定的自主学习能力和合作意识，对历史文化有一定的兴趣。
教学要求：注重培养学生实际操作和运用知识的能力，强调实地考察与课堂学习相结合，提高学生的综合素养。
通过分解课程目标为具体学习成果，使学生在学习过程中有明确的努力方向，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 洛阳历史发展脉络：通过课本相关章节，介绍洛阳自夏商周时期至今的发展历程，重点突出其作为古都的重要地位和文化底蕴。
- 夏商周时期的洛阳地位与成就- 隋唐时期的繁荣与文化遗产- 宋元明清时期的洛阳变迁2. 洛阳文化遗产：结合课本内容，列举洛阳著名的文化遗产，如龙门石窟、白马寺、关林等，分析其历史、艺术价值。
- 龙门石窟的历史背景与艺术特点- 白马寺的创建与发展- 关林的文化内涵与影响3. 现代城市建设：以课本为参考，探讨洛阳在现代城市建设中如何融合传统文化与现代化元素，实现可持续发展。
- 洛阳城市规划的理念与实践- 历史文化街区保护与开发- 城市绿化与生态环境建设4. 实地考察与研究报告：组织学生进行实地考察，结合课本知识，开展洛阳建设主题的研究报告撰写。
与孩子共成长 .ppt
请家长思考这样一个问题：
你了解自己的孩子吗？ 1、你知道自己的孩子现在身高、体重吗？ 2、你知道自己孩子最喜欢什么？最讨厌什么 吗？
3、你知道自己孩子最好的朋友是谁？他们都 是什么样的人吗？ 4、你的孩子现在还愿意跟你一块散步、锻炼 身体、出去玩、说说心里话吗？ 5、你孩子数学现在都学的什么知识？
感谢聆听！
★ 对于那些多动和富于攻击性的孩子
而言，最不幸的是他们自己——天长 日久，他们会成为人群中不受欢迎的 孤独者。当然，教师会竭尽全力，不 让这种情况发生。作为家长，对此更 负有不可推卸的责任。“在家很任性。” 这实在是家长自己应当深刻检讨的事 情。现在的孩子，性格成型早。希望 父母高度重视，及时扭转。否则，学 校教育的效果只能被抵消。
河洛中学简介
[学校概况] 洛阳市河洛中学是洛阳市政府2003年投资兴建的公办现代化初中。学校现有教职工106人 ，24个教学班，就读初中学生1000余人。河洛中学现有国家、省、市级骨干教师8人，河 南省教育教学专家2人，河南省名师2人，洛阳市名师6人，河南省“五一”劳动奖章获得 者1人，洛阳市“五一”劳动奖章获得者1人，市级中心教研组成员7人，中学高级教师35 人，教师学历达标率100%。建校以来，学校坚持规范办学，教学质量和社会声誉日益提 高。 学校占地面积28000多平方米,绿化面积11200平方米,设有体育馆、天文台、礼仪广场、全 塑胶运动场、人造草坪足球场，篮球场、排球场、网球场，体育馆内有标准室内篮球场， 形体房、健身房，有设备完善、先进的理化生实验室、多媒体电教室、语音室、微机室等 ，学校图书馆藏书达到7万余册，2010年被评为“全国图书馆建设先进单位”。
每个问题孩子的出现都会引发家庭的不幸！
调研报告
调研报告任务书分析：1、本设计的目的在于加强建筑设计的训练，进一步提高建筑重复单元的运用能力；再者就是掌握学校建筑的特点，了解学校景观规划的手法和原则；进一步提高分析立意、构思再现的能力，逐步提高建筑设计的技巧，进一步加强方案的徒手表达能力与模型表达能力。
2、设计的内容与任务：该项目为洛南新区河南科技大学开元校区住宅内建一所中学，目的是作为住宅区与新城区的配套设施，已解决住宅区与周围住民子女的上学问题。
3、学校总用地面子为37650平方米，基地图如下：4、十八班中学一共分：教学部门是3525平方米，行政办公610平方米，其它320平方米。
可按学校要求增设部分建筑，不过不要超过总建筑面积9000平方米。
另外十八班中学设计要求风雨操场面积为1000平方米，还有满足要求的食堂。
室外场地有五分道250米的环形跑道，并设置100米的直跑道；篮球场三个、排球场两个、网球场两个。
地段人文环境一、洛阳市文化风俗1、艺术特色A、彩陶艺术考古学家在这里不仅发现了新石器时代的石器制品，也发现了最早的青铜和青铜器，更为著名的是这里所发现的彩陶艺术品，举世闻名的仰韶文化遗址也在洛阳辖区内发现的。
这些早期人类文化遗址中发现的陶器尽管是先民为了不同的用途而制作，但其质朴简洁的造型，明快绚烂的纹饰所显示出未经磨砺的幼稚和天真，却带给人一种恍若返璞归真的艺术美感。
这些彩陶艺术作品无论在造型、纹饰、图形和色彩上都达到了相当高的艺术水准，对后世艺术产生深远影响。
B、墓葬艺术古人云：“生在苏杭，葬在北邙。
”在“事死如事生”的古人眼中，洛阳盆地北高面水，低山环绕，温暖向阳，洛河、伊河等河流缓缓从盆地中央流过，是典型的避风聚水之地，风水两者兼而有之，故自夏、商、周以来，成为理想的建都之地和上乘的阴宅之所，是他们无比神往的墓葬之地，故而才出现了“北邙山上少闲土，尽是洛阳人旧墓”的独特景况。
“洛阳为九朝都会，先民遗址，随处皆是，地下宝藏，不知既极。
规范化学校验收汇报材料
新安县石寺镇第二初级中学创建“洛阳市规范化初级中学”汇报材料2010年11月新安县石寺镇第二初级中学创建“洛阳市规范化初级中学”汇报材料一、学校基本概况：新安县石寺镇第二初级中学位于石寺镇下灯村，学校西接奇石山庄，南邻渠里煤矿，交通便利，环境优美，所辖11个行政村，辖区人口1.8万人，学校建于1998年秋，现有教学楼一栋，学生宿舍楼一栋，教师住宿楼一栋，学生食堂、餐厅、厕所、大门等附属设施齐全，能满足本学区适龄儿童在校食宿、学习及教育教学之需要。
学校现有学生991人，共四个级段，18个班级，其中在校食宿学生共757人。
我校现有教职工64人，其中专任教师58人，研究生学历3人，本科学历49人，专科学历12人，高层次学历占教工总数81%。
中学高级教师1人，中学一级教师24人，学校配备校长、书记各1人，副校长2人，校级领导均已接受岗位培训，校长书记受过提高培训，均持证上岗。
学校设置教导处、政教处、总务处、团支部分管学校各项工作。
二、自查自评结果：根据《洛阳市规范化初级中学评估验收细则》6款29项71条内容，满分1000分，自查自评结果实得922分，失78分，六个方面具体情况如下：第一项：办学方向，满分100分，实得98分，失2分。
创办人民满意的学校，培养全面加特长学生是我们学校多年来的奋斗目标。
为了早日实现这一目标，学校始终坚持正确的办学思想，面向全体学生以教书育人为根本、以开展教研工作为保障，以办“让人民满意的教育”为目的，对外学习，对内加压，与时俱进，不断创新，依法治校，以德育人，本着让每一个师生都得到健康发展的教育理念，务实、精细、创意的开展各项工作。
我校始终坚持贯彻执行《教育法》、《中学管理规程》等教育法规。
学校各项工作计划和规章制度齐全，有中长期发展规划；坚持三个面向，大力开展素质教育活动，注重学生良好习惯的培养，以德育为首狠抓五育教育工作，使学生德、智、体、美、劳全面和谐发展。
我们以“每一名学生都能得到健康发展”为工作目标，注重学生的特长培养，努力使每一名学生不掉队，对学困生和品行较差的学生进行耐心细致的劝导，要求教师以欣赏的目光看待学生，不能歧视学生，关心爱护每一名学生，保证学生充足的休息时间，使学生在校能感到幸福和谐，从而积极向上。
洛阳市重点中学体育新课标实施现状的调查与分析
２ ． 体 育教 师对 新课 标 的认知 态度
教学现状 ，总结取得的成绩和存在 的不足 ，在此基础上 挖掘 问题并探索解决途径 ，为新课标顺利实施提供理论 参考和实践依据。
１ ． 体 育师 资 与体 育教 学设 施情 况
体育教学以及体育教师的位置多年来在学校中未能 得到摆正，广大体育教师们 迫切需要一场从上到下 的改 革。 新课标的实施给长时间沉闷的体育教学带来了创新
空间。调查分析得知 ，洛阳市重点 中学体育教师对新课 标的认同程度非常高 ， 与体育教师的亲身体会密切相关 。 新课标实施以后 ， 教学效果 明显好转 ， 学生上课更加积极 。 新课标经过几年时间的推广 ，体育教师的认知也有很大 改观 ，绝大多数教师对新课标 比较 了解，也有部分教师
通 过 自身努 力对 新课 标有 了较 为全 面 、 深人 的认 识 。 因此 ， 体 育 教 师 意识 向新课 标 理 念 转化 的要 求 已经 基 本 完 成 ，
２ ０ １ ３ 年ｌ ２ 月
第ｌ ２ 期实施现状的调查与分析
刘利川
摘要 ：高中体育课程作为教育的一个重要组成部分 ，新课程标准实施 以来，学校体育逐步树立了健康第一的指导 思想，全面提 高学生在课程 当中的主体地位。本文以当前洛阳市重点中学教学现状为 中心 ，确立 了 探讨洛阳地区在新 课标背景 下高中体 育教 学现 实状况、分析影响洛阳地区高 中 体 育教 学的因素、针对问题提 出相应解决办法的研 究任 务。通过 问卷调查法、访谈 法、观察法、数理统计法获得有效研究数据，并结合新课标提 出指导性建议 ，以促进洛阳 地区体育教学的健康发展 ，为新课标实施提供理论参考和 实践依据。 关键词 ：洛阳市；重点中学；新课改 ；调查；分析
洛阳长春中学教学设计
洛阳长春中学教学设计洛阳长春中学教学设计简介洛阳长春中学是一所位于河南省洛阳市西工区红专路的全日制中等教育学校。
学校秉承“爱国、勤奋、协作、创新”的校训，以“温馨育人、科技引领、全面提升、和谐共处”为办学理念。
为了让学生全面发展，学校注重各学科教学设计。
在语文、数学、英语三个学科中，我们分别设计了一节课程。
教学目标为培养学生综合素质，提高语文、数学和英语能力。
语文课程设计教学目标：1.激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
2. 学生能清晰、准确的表达自己的思想和感想。
3. 提高学生的综合素质，培养学生的创造力。
教学内容：本次课程我们选取《平凡的世界》中的一篇文章《苦的途程》作为教学文本。
通过阅读和分析文本，启发学生思考生命的意义，培养学生的感悟能力和表达能力。
教学步骤：1. 导入：引导学生思考“苦”这个词语的含义，引导学生进行口语交流。
2. 阅读文本：选择一些关键词或句子提出，帮助学生理解文本的意义。
3. 文本分析：帮助学生从文本中发现作者想要表达的意义，和语言的特点。
4. 记录感想：请学生记录下他们自己对文本的感受和思考，鼓励学生自由表达。
5. 分享感想：请学生将自己的感受进行分享，向同学介绍自己的思考和看法。
6. 输出：让学生自由创作一个与“苦”有关的作品，可以是小说、诗歌、绘画等方式。
鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
数学课程设计教学目标：1. 熟悉不等式的概念和性质。
2. 掌握不等式的解法和应用。
教学内容：我们选取了一道典型的不等式题：\frac{x+3}{x+1}>\frac{2}{x+2}，通过教学让学生掌握不等式解法和应用。
教学步骤：1. 导入：给学生出一道难度适宜的代数题目，引起学生思考并激发学生学习数学的兴趣。
2. 讲授概念和性质：介绍不等式的概念和性质，包括不等式的基本规则、加法、减法、乘法和除法的运算规则。
3. 解法分析：授予学生常见的不等式解法和应用方法。
4. 练习：给学生练习若干不等式的列式、解法和应用练习题。
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十二班中学设计调研报告
调研时间：201X年6月X号，6月X号
调研地点：重庆市XX中学，重庆市XX高中
调研人物：XXX
调研目的：
①了解中学建筑的功能关系、流线组织的原则和常用手法；群体空间组合的设计手法。
②了解普通教室、专用教室、公共教学用房以及办公、辅助用房的特点和组合方式。
③了解中学校园的总平面布局特点。
调研正文：
一、河洛中学简介: 洛阳市河洛中学是洛阳市政府2003年投资
兴建的公办现代化完中，地处涧西区周山东路，南邻风光迤
逦的洛浦公园。
学校占地3.4万平方米，绿化面积1.45万平
方米，满院碧草、红花、绿树，四季环境怡人。
校园建筑风
格高雅，具有强烈的时代感。
二、整体平面布局：布局别致的办公楼、教学楼、科技实验楼、大
小阶梯教室连廊相接、浑然一体；全省一流的高标准体育馆、
配备直径35厘米天文望远镜的天文台、300米全塑胶跑道、4
个塑胶篮球场、四季常绿的人造草坪足球场交相辉映、气势恢
宏，；学生公寓、师生餐厅，清新亮丽，设施完善；物理、化学、
生物实验室科学规范，学校绿化面积1.45万平方米。
●卫星拍摄显示
的河洛中学校
内布局以及周
边建筑和道路
环境
●地图显示的河
洛中学的地理
位置
三、基地分析：河洛中学新校区位于老校区西北部，地处丽新路与周
山路交叉口第一象限区，地理位置优越，交通便利，生源广泛。
基地成不规则图形，校区西面和南面城市干道，东面和北面为居
民小区，符合城市中学建校的地理位置要求。
因干道位于西、南
两侧，所以设计师将学生教学楼、实验楼以及学生宿舍楼等安排
在东、北两侧靠近居民区的位置，这样可以减小道路上的噪声对
学生的影响。
四、校内布局分析：学校主入口位于南侧，面对车辆相对较少的周山
路，这样可以避免上放学时造成交通堵塞的问题。
进入校门，面前是开阔的礼仪庆典广场，用于学校召开全体师生大会和举行升起仪式用的。
广场北侧是气势恢宏的体育馆，西侧为塑胶跑道人造草的体育场和塑胶篮球场。
东侧由南到北依次是行政办公楼，两栋教学楼和一栋实验楼，各楼之间用连廊相接，浑然一体，交通和交流十分方便。
校园四周被绿树环绕，也减少了外界噪声对校园内的影响。
校内布局充分合理的利用了基地面积，交通流线安排合理无交叉，空间层次感也很好，值得学习和研究。
校内建筑外色以朱红为主，采用的是仿古型贴面砖，色彩与建筑周围的绿树形成和谐的对比，交映成趣，使人不易产生视觉刺激和
疲劳，适合校园建筑。
●
学校主大门
●
学校全景图
●
绿荫映高楼
我个人非常喜欢这种连廊式的建筑，不论从外形还是从使用方便度上，都和适合作为教学楼。
连廊式建筑空间层次感很强，各建筑之间的关系也是一目了然，镂空的连廊既适合作为交通构件，又适合作为同学们课
下休息、眺目
观景的平台。
同时造价低，
工程技术要求
低，符合经济
环保的要求。
●全塑跑道，绿荫操场
●
路
旁
绿
影
婆
娑
一、洛一高新区与新区大学城毗邻，为市重点工程。
项
目占地总面积约20万平方米，总投资约2.8亿元，设计规模为120个教学班，在校生6000人，是一所高标准现代化的高中。
校内规划有功能配套的教学区、生活区、体育活动区和行政办公区，将充分体现我市教育现代化的理念和基础教育的办学水平。
新校区建成后，洛一高将迁址于此。
二、 基地分析：基地形状为方，形地势平坦。
基地位于学府街于关
林大道交叉路口，西边对面为一小区前边对面为理工东校区。
主入口面对学府街，次入口在北面。
三、 总平面分析：建筑总体形体为长方形，与基地相对应，学校总
平面的分区情况基本成十字形的。
中间为一圆形的图书馆，最
为学校总体的中心轴，主入口与最为公共建筑的图书馆对应，体育馆前方是一地下车库。
右上角为小
●
设
备先进的天文台
学校占地 3.4万平方米，绿化面积1.45万平方米，绿化率达42.6%是洛阳市绿化先进单位、庭院式单位、绿色学校。
● 新区正面效果图
型餐厅和一小体育场地，向下为学生宿舍餐厅和体育场。
●教学楼效果图
一、洛一高简介：目前洛阳一高分东西两院区。
总占地面积274亩，
合18.2万平方米，（生均占地面积67平方米）；总建筑面积13
万平方米，（生均40平方米）；绿化面积9万平方米，（生均33
平方米）；东西两院共拥有标准教室126个，配置交互式教学网
络系统的多媒体教室60个；装备一流的现代化理、化、生学科●
教
室
内
部
的
空
间
和
出
入
口
实验室15个，标本室1个；仪器药品储藏室5个；实验准备室10个；多功能报告厅7个；多媒体交互式综合教学系统监控室1个；网络阅览室3个；教师、学生阅览室5个，总座位700个；语音室3个，配有全国最先进的天文观测台1座；建有400米标准跑道2个，标准足球场2个，篮、排、羽毛球场达数十个，网球场2个，多功能室内体育馆1座，标准乒乓球台30个；两个图书馆藏书15.08万册，（生均56册），且有相当数量的善本书并配有高级的书柜；阅览室报刊、杂志237种，两座餐厅可同时容纳3000人就餐，学生公寓8幢，总床位近4000张，公寓每层配有淋浴间，每室配有空调（学校总装备空调955台）。
二、基地分析：基地形状为长方形，地势由南向北依次升高。
基地
东西南三面临公路，背面临周山。
学校两边都为小区。
学校主入口再南端。
次入口在北端。
基地周围环境比较好。
基地地势呈阶梯式上升。
三、总平面分析：正对大门的是办公楼和教学楼，教学楼于办公楼
在一起。
办公楼后方为一广场。
由南到北依次是办公教学区，试验楼与综合楼，学生食堂、宿舍和体育场地。
功能分区，由南到北横向划分
依照地势进行划
分。
总结：
通过对三所中学的
调研，基本完成了一下调研目标： （1）勘察校园周边环境及校园范围
学校周边的单位及设施、学生居住区域情况、噪声及其他污染的方位及距离、城市公用设施等。
（2）校园内部情况
① 学校规模、教师人数及学生人数，生源所在地分布情况（学生宿舍情况及人数）；学校用地面积及主要设施；学校总平面分布情况；入口部位与教学楼、运动场地关系；教学区内各栋建筑物之间的距离，校内建筑与四邻建筑的距离，学校的绿化美化及相关设施，道路的设置与尺寸。
② 教学楼内各种用房的规格和尺寸，设施与家具形式及尺寸，结构体系、走廊宽度、楼梯数量与尺寸，音乐教室、合班教室的部位与校舍组合关系，室内尺寸与空间感受，外观形式处理及材料、色彩关系等。
教学楼的组合形式，各体部总的关系，内部空间及室外庭院布置，各栋楼之间的联系关系，连廊的尺寸及做法。
● 主入口
●
学生公寓。