构建大学生和谐宿舍人际关系

构建大学生和谐宿舍人际关系
[摘要]大学生宿舍是高等学校育人环境的重要组成部分，宿舍生活中近距离的人际接触产生了复杂的宿舍人际关系，它的好坏直接影响到大学生的心理健康，并间接影响着学生的学习及整个大学生活的方方面面，一个和谐的宿舍人际关系对于大学生的学习生活和身心健康起着积极作用。

文章通过分析引起宿舍人关系问题的原因，提出了构建和谐宿舍人际关系应遵循的原则。

[关键词]和谐宿舍人际关系
大学生从高中到大学，学习场所变的不固定，学生自由程度大大增加，在以班为单位组织开展的活动越来越少，班级功能不断弱化的环境下，宿舍变成大学生最重要的学习、生活场所，是大学生密集程度高、思想最活跃、自主性和个性表现最突出强烈的地方。

宿舍人际关系的好坏直接影响了大学生的学习、生活和心理健康。

一、引起宿舍人关系问题的原因
引发大学生宿舍人际关系冲突产生的原因可以分为客观原因和主观原因两个方面：
(一)客观原因
1、家庭经济收入和地域经济不平衡
与高中相比，大学宿舍成员来自不同的地域，成长环境的不同，造成他们在生活习惯和价值观念上存在着明显的差异，比如，家庭经济条件较好的学生，在物质生活上可以不受拘束，而家境贫困的学生则通常比较节俭。

来自偏远山区和农村的学生生活俭朴，思想相对简单，习惯简单淳朴的生活；而来自大城市的学生生活丰富，思想开放，喜欢追赶潮流与时尚。

2、人际竞争
目前，大学生就业形势越发严峻，是否是学生干部、三好学生、优秀团员、党员，是否获得过各类奖学金，是否参加过各种社会实践活动，是大学生参与就业竞争和继续学习深造的重要资本。

在资源有限的情况下，竞争成为大学生活的方式之一，它一方面培养了大学生的竞争能力，并为以后的社会竞争作好了准备，另一方面，少数大学生为了私利不择手段，丢弃了宝贵的宿舍友情。

尽管竞争并不必然带来宿舍人际关系的恶化，但如果竞争中存在明显能感知到的不公平，则会引发宿舍内部长久的不和谐。

3、生活细节
宿舍生活中太近距离的接触导致生活中很平常的细节也能引发矛盾，一些宿舍成员一切以“我”为中心，不注意自己的生活细节，顾己而不考虑他人感受。

不尊重别人的人往往得不到宿舍同学的认同而会遇到宿舍人际交往的困难。

(二)主观原因
1、大学生心理发展还不成熟、不健全
当代大学生大部分是90后出生的独生子女，从小就是万千宠爱集于一身的“小皇帝”。

在人际认知上，大学生具有明显的片面性、狭隘性，第一印象、刻板效应、晕轮效应等人际认知偏差在大学生人际交往中随处可见；在情绪情感上，大学生具有明显的冲动性、情境性，大学生尤其是低年级的大学生自我控制能力较差，容易受到环境和情绪的影响，面对矛盾时冲动性强，自控性差。

另一方面，受到社会环境中不良因素和教育偏差的影响，当代大学生身上具有一些不良的个性心理品质。

这些不良的个性心理品质主要有：以自我为中心、自私自利、自傲自负、嫉妒嫉恨、狭隘敏感等。

Ⅲ这些个性心理品质上的特点和缺点使大学生宿舍人际冲突经常化、多样化，频繁发作，很难避免。

2、大学生人际交往知识和技能的匮乏
人际交往是一门学问，也是一门艺术，和谐的人际关系需要科学的交往知识和技能。

在书山题海中挣扎出来的大学生，根本没有闲暇的时间和精力用来学习人际交往的知识和技能，他们的人际交往知识和技能是原始的、经验性的，他们对人际交往的意义、人际认知偏差、人际交往的艺术和技巧、人际冲突的原因、人际冲突和危机的应对策略知之甚少。

在人际关系中，他们往往凭感觉、直觉、凭情绪、经验来处理自己所面临的各种人际问题，很难适应新环境下复杂的大学生活，很多情况下甚至会弄巧成拙，导致各种人际冲突的发生。

二、和谐宿舍人际关系应遵循的原则
一个和谐的宿舍是和谐校园的基本组成单位，和谐宿舍人际关系应遵循以下几个原则。

(一)以诚待人原则
在大学生宿舍环境交往中，待人接物要以诚为本，能否以诚待人，是评价同学之间人际关系是否和谐的一个主要标准。

同学相互间的理解、尊重是以相互之间真诚相待为基础的，必须实事求是，向对方如实地反映自己真实的情况。

这种相互的忠诚，是双方相互依赖的前提，做不到这一点，就更谈不上相互的帮助和相互的支持。

真诚也是交往的潜在力量，它显示了一个人的自重以及他内心的安全感与尊严感。

真诚还可以使人在交往中随时获得别人的信任，并把那些具有同样优秀品质的人吸引到自己的身边，建立和谐的社交圈。

人际交往是一个不断选择的过程，假话不可能永远地隐瞒，一旦被对方发现，就是对人际关系的最大伤害。

有些大学生认为，那种一时为对方利益而不得已说的假话，正是为了保护友
谊，是一种交往的艺术。

事实上，这恰恰是损害了友谊，是大学生宿舍人际交往的一大禁忌。

(二)换位思考原则
大学生在宿舍生活中，成员之间应正确地处理好各种关系，彼此相互尊重，增进交往，学会换位思考。

大学生正处于特殊的生理和心理发展阶段，他们渴望得到他人的认同和理解，希望改变自己在群体中的地位，提高威信，获得更多成员的信任、认可。

但另一方面，他们又具有很强的自我意识和自我独立感，这就造成了他们容易过分强调别人对自己的尊重，而忽略了也应该对等地尊重别人。

大学生在宿舍人际交往中要善于从对方的角度认知对方的思想观念和处世方式，设身处地的地体会对方的情感和发现对方处理问题的独特个性方式等，找到最恰当的沟通和解决问题的方法。

(三)宽容豁达原则
宽容豁达是良好宿舍人际关系必不可少的因素。

人的个性除遗传因素以外，主要受经历、环境、家庭、学校、社会地位等各种因素的影响。

因此，对待千差万别的个性，不能强求千篇一律，实行“一刀切”，更不能用自己的价值尺度去衡量他人。

任何个性都有积极因素，任何个人都有优点和不足，都需要升华和提高。

认识到“人无完人，金无足赤”，大家就会正确认识和对待彼此的优点和不足，容许别人有不同的意见，容许他人的过错，消除自己心理上的障碍，扩大交往空间，博采众长，丰富提高自己。

(四)互补互助原则
宿舍成员的互补原则主要体现在精神领域，包括大学生气质、性格、个性特征的内容。

“尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的优点和不足之处，宿舍成员要善于吸收他人的长处，以弥补自己的短处，在宿舍人际交往过程中热情的关心他人，为他人着想，并尽力帮助他人。

人际交往是学生走向社会的必修课，而宿舍是一个小社会，是大学生提高人际交往能力的第一课堂。

一个连小小宿舍都难以适应的人，是无法适应社会的。

可见，和睦的人际关系，是建设和谐宿舍的重要特征。

和谐共处、互相信任、互相关心、互相帮助的宿舍人际关系将有利于大学生在成长的过程中形成健康的人格。

在宿舍的人际交往中，没有“万全之策”，处理人与人之间的关系的确是一门学问，是一种艺术。

但是，掌握这门艺术的关键是我们对人性的了解和掌握，是我们对自身的了解和把握。

了解他人需要什么，并满足这些需要，就能赢得他人；了解自己的长处和局限，并不断地完善自己，我们就能更坦然地走向他人，更自信地与他人交往。

只要我们人人都付出一点爱，我们这个“家”就会变得更加温馨，我们就能获得真正的友谊，建立和谐的大学生宿舍人际关系。

参考文献：
[1]韩丽春：大学生人际交往的心理障碍分析[J].辽宁师专学报，2007.4.
[2]甄碧玉：浅谈大学生的人际交往[J].教研探索，2007.10.。