实验题目

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小实验作文题目大全

小实验作文题目大全

小实验作文题目大全
1. 探索水的奥秘:水的表面张力小实验
2. 彩虹糖的魔法:色彩分层实验
3. 瓶中的火山:火山爆发模拟实验
4. 鸡蛋的奇妙变身:制作弹力鸡蛋
5. 种子的力量:观察植物生长的实验
6. 飞行的塑料袋:热空气上升原理实验
7. 冰与盐的魔法:快速制作冰块实验
8. 瓶子吞鸡蛋:大气压力实验
9. 水果电池:探究电流产生的实验
10. 磁力的奥秘:磁铁的吸引与排斥实验
11. 光的折射与反射:镜子与水的实验
12. 纸的力量:纸张承重实验
13. 水的密度实验:浮与沉的奥秘
14. 蜡烛吸水:毛细现象实验
15. 火山灰下的植物:探究火山灰对植物生长的影响
16. 声音的传播:制作简易电话实验
17. 静电的奥秘:摩擦起电实验
18. 吹泡泡的科学:探究泡泡膜的稳定性
19. 水的循环:制作简易水循环模型
20. 植物的呼吸:观察植物呼吸作用实验。

初中化学实验题目大全

初中化学实验题目大全

初中化学实验题目大全1. 酸碱中和反应实验- 实验目的:观察酸碱中和反应的现象和特点。

- 实验步骤:选取酸和碱进行中和反应,并记录反应过程中的变化。

- 实验材料:盐酸溶液、氢氧化钠溶液、酚酞指示剂等。

- 实验结果:观察到酸和碱反应产生盐和水的现象,pH值变中性。

2. 燃烧实验- 实验目的:了解燃烧的条件和特点。

- 实验步骤:选取不同物质进行燃烧实验,并观察燃烧现象。

- 实验材料:纸张、木棍、盐、铝箔等。

- 实验结果:观察到燃烧物质在氧气的作用下释放光和热。

3.酸碱指示剂实验- 实验目的:了解酸碱指示剂的颜色变化原理。

- 实验步骤:将不同酸碱溶液加入到含有酸碱指示剂的试管中,观察颜色的变化。

- 实验材料:酸碱指示剂、盐酸溶液、氢氧化钠溶液等。

- 实验结果:观察到酸碱指示剂在不同pH值下颜色的变化,从而判断酸碱性。

4. 金属活动性实验- 实验目的:了解金属的活动性和反应性。

- 实验步骤:将不同金属与盐酸溶液反应,并观察反应现象。

- 实验材料:锌片、铜片、铁片等。

- 实验结果:观察到金属与酸反应时产生气体和溶液变色等现象,不同金属的活动性不同。

5. 溶解性实验- 实验目的:了解物质的溶解性。

- 实验步骤:将不同物质加入到水中,并观察其是否溶解。

- 实验材料:盐、糖、蓝色颜料等。

- 实验结果:观察到有些物质可以完全溶解在水中,而有些物质只能部分溶解或不溶解。

6. 导电性实验- 实验目的:了解物质的导电性。

- 实验步骤:将不同物质接入电路中,观察是否能导通电流。

- 实验材料:铜线、铁丝、盐水等。

- 实验结果:观察到有些物质能够导电,而有些物质不能导电,实验结果与物质的性质有关。

7. 气体生成实验- 实验目的:了解气体生成的条件和特点。

- 实验步骤:将不同物质进行化学反应,观察是否生成气体。

- 实验材料:小苏打粉末、醋酸、硫酸溶液等。

- 实验结果:观察到在一些化学反应中会产生气体,气体的种类和产生量与反应物有关。

化学实验题目

化学实验题目

化学实验题目化学实验是化学研究中的重要环节,通过实际操作和观察,可以帮助学生巩固理论知识,培养实验技能和科学思维能力。

下面是几个适合化学实验的题目,供参考:1. 酸碱中和反应实验目的通过观察和操作,了解酸碱中和反应的基本原理和特点。

实验步骤- 配置酸和碱的溶液,使其具有不同的浓度。

- 将酸和碱溶液分别倒入两个试管中。

- 逐滴加入碱溶液到酸溶液中,同时用PH试纸测试溶液的酸碱性。

- 记录添加的碱溶液体积,直到溶液中呈现酸碱中和的现象。

实验结果通过实验观察和数据记录,确定酸和碱中和所需的摩尔比例。

2. 酶的活性测定实验目的测定酶的活性,了解酶催化反应的速率和影响因素。

实验步骤- 准备含有不同浓度酵素的溶液,控制其他条件相同。

- 将酵素溶液加入含有底物的试管中,开始计时。

- 在不同时间点上,取出一定体积的反应液,立即停止反应。

- 通过浓度的变化或产物的生成情况测定酶活性。

实验结果根据实验数据和计算,确定酵素活性与底物浓度、反应时间等因素的关系。

3. 有机物的鉴定实验目的通过化学试剂进行反应,推测未知有机物的化学成分。

实验步骤- 准备多种不同的化学试剂,如碘酒、银镜试剂等。

- 取未知有机物样品,加入不同的试剂,观察反应现象。

- 根据反应结果和化学知识,推测有机物的性质。

实验结果通过反应观察和推断,预测未知有机物的化学组成和性质。

以上是几个适合化学实验的题目,可以根据学生的年级和实验条件进行适当调整。

实验过程中需要注意操作安全,注意防护措施,并进行合理的实验设计和数据记录。

完整版)苏教版四年级上册科学实验练习题

完整版)苏教版四年级上册科学实验练习题

完整版)苏教版四年级上册科学实验练习

苏教版四年级上册科学实验练题
本文档将提供苏教版四年级上册科学实验的练题。

以下是一些实验题目和相关问题,供学生练和思考:
实验一:水的凝固和融化
1.实验目的:观察水的凝固和融化过程。

2.实验材料:冰块、盐、温水。

3.实验步骤:将冰块放在盐中,观察冰的变化。

问题:
冰在加入盐后会发生什么变化?
为什么我们在冬天的时候会撒盐在路上?
实验二:物体的沉浮
1.实验目的:观察不同物体在水中的沉浮情况。

2.实验材料:塑料球、铁块、木块、水。

3.实验步骤:将不同物体依次放入水中,观察是否浮起来。

问题:
为什么有些物体会浮在水上,而有些物体会沉下去?
为什么船能浮在水上?
实验三:光的传播
1.实验目的:观察光的传播过程。

2.实验材料:手电筒、纸片。

3.实验步骤:在一个黑暗的房间里,点亮手电筒并将纸片放在光线前方,观察纸片上的光斑。

问题:
光是如何传播的?
为什么纸片上会出现光斑?
请根据以上题目和问题进行练,并记录你的实验结果和思考。

有助于思考和讨论的问题可以进一步提供。

祝你成功!
以上是完整版苏教版四年级上册科学实验练题,共计800字以上)。

实验题目

实验题目
实验题一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
扎西色珍
1.“书籍是人类进步的阶梯”.我们的生活,尤其是 在校园中,时时刻刻都离不开纸张的使用.蜡烛 燃烧时生成了水和二氧化碳,提出问题:那么纸 张燃烧生成了什么呢? 假设与猜想 纸张燃烧也生成了水和二氧化碳。 设计实验 并验证实验: 实验1.点燃纸张,用干而冷的烧杯罩在火焰上 方,不一会,发现烧杯内壁开始变模糊,有水雾 出现。 实验2.纸张燃烧完后,迅速将烧杯翻转,倒入 少量澄清石灰水,振荡,发现 澄清石灰水变浑 浊。
解释与结论: 实验1-1证明了 纸张燃烧生成了水 。 实验1-2证明了 纸张燃烧生成了二氧化碳 。
• 2.提出问题:蜡烛燃烧生成了什么物质? 参考信息:水蒸气遇冷会形成白雾;二氧化碳可以使澄 清石灰水变浑浊. 猜想1:只生成水蒸气; 猜想2:只生成二氧化碳; 猜想3:同时生成水和二氧化碳。 实验一:在燃烧的蜡烛火焰上方罩一个倒置的干而冷的 烧杯; 现象为: 烧杯内壁有水雾出现 。 结论: 蜡烛燃烧生成了水蒸气 。 实验二:在燃烧的蜡烛火焰上方罩一个倒置的附有石灰 水的烧杯; 现象为: 烧杯内壁的石灰水变浑浊 ; 结论: 蜡烛燃烧生成了二氧化碳 。 得出结论: 猜想 3 成立。

实验题目

实验题目

(一)常用仪器与基本操作1.下列仪器:①集气瓶、②量筒、③烧杯、④表面皿、⑤蒸发皿、⑥容量瓶、⑦烧瓶,能用酒精灯加热的是A.②③⑤B.③⑥⑦C.①③④D.③⑤⑦2.双球洗气管是一种多用途仪器,常用于除杂质、气体干燥、气体吸收(能防止倒吸)等实验操作。

右图是用水吸收下列某气体时的情形,根据下面附表判断由左方进入的被2223.用pH试纸测定某无色溶液的pH时,规范的操作是A.将pH试纸放入溶液中观察其颜色变化,跟标准比色卡比较B.将溶液倒在pH试纸上,跟标准比色卡比较C.用干燥的洁净玻璃棒蘸取溶液,滴在pH试纸上,跟标准比色卡比较D.在试管内放入少量溶液,煮沸,把湿润的pH试纸放在管口,跟标准比色卡比较4.下列实验操作中错误的是A.分液时,分液漏斗中下层液体从下口放出,上层液体从上口倒出B.蒸馏时,应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶支管口C.滴定时,右手控制活塞,左手握持锥形瓶,边滴边振荡,眼睛注视滴定管中液面D.称量时,腐蚀性药品放在玻璃器皿里称量,其它固体药品直接放在托盘上称量5.不能用水浴加热的实验是A.苯的硝化反应B.银镜反应C.制乙酸丁酯D.由乙醇制乙烯6.下列实验中,要用到温度计,且应将温度计插入混合物中的是A.测物质的溶解度B.实验室制乙烯C.蒸馏石油D.制取酚醛树脂7.实验室进行NaCl溶液蒸发时,一般有以下操作过程:①放置酒精灯;②固定铁圈位置;③放上蒸发皿;④加热搅拌;⑤停止加热、余热蒸干,其正确的操作顺序为A.②①③④⑤B.①②③④⑤C.②③①④⑤D.②③④⑤8.进行化学实验必须注意安全,下列说法不正确的是A.不慎将酸溅到眼睛中,应立即用水冲洗,边洗变眨眼睛B.不慎将浓碱沾到皮肤上,应立即用大量水冲洗,然后涂上硼酸溶液C.如果苯酚浓溶液沾到皮肤上,应立即用酒精洗D.配制浓硫酸时,可先在量筒中加一定体积的水,再在搅拌下慢慢加入浓硫酸9.某学生做完实验后,采用以下方法分别清洗所用仪器:①用稀硝酸清洗做过银镜反应的试管;②用酒精清洗做过碘升华的烧杯;③用浓盐酸清洗做过高锰酸钾分解实验的试管;④用盐酸清洗长期存放过三氯化铁溶液的试剂瓶;⑤用氢氧化钠溶液清洗盛过苯酚的试管。

小学毕业科学实验题目集锦

小学毕业科学实验题目集锦

小学毕业科学实验题目集锦
实验一:水的净化方法
题目:
探究不同方法对水的净化效果,比较滤水、煮沸和加氯三种方法的差异。

实验二:物体的密度测量
题目:
测量不同物体的密度,比较物体的轻重和大小对密度的影响。

实验三:动物的适应能力
题目:
研究不同动物的适应能力,观察它们在不同环境中的行为和生存能力。

实验四:植物的光合作用
题目:
研究植物的光合作用,通过观察植物在不同光照条件下的生长情况来探究光合作用的过程。

实验五:简单机械的运用
题目:
使用简单机械,如杠杆和滑轮,解决不同问题,研究简单机械
的运用原理。

实验六:声音的传播
题目:
研究声音的传播,比较空气中和固体中声音传播的速度和质量。

实验七:电流的通路
题目:
研究电流的通路,构建简单电路,了解电流的流动方向和影响
电路亮度和声音的因素。

实验八:天气的观察和预测
题目:
观察天气现象,了解不同天气预示着什么样的天气状况,从而
预测未来的天气情况。

这些题目旨在培养小学生的科学实验能力和观察能力,帮助他们了解科学原理并培养科学思维。

小学科学实验题目

小学科学实验题目

小学科学实验题目科学实验是小学教育中非常重要的一部分,通过实践操作,学生可以更加深入地理解科学原理,培养观察、实验和推理的能力。

在小学阶段,科学实验题目需要既有趣又简单,能够引发学生的兴趣,同时又能够让他们学到知识。

以下是几个适合小学生的科学实验题目。

1. 空气的存在实验目的:通过实验观察和验证空气的存在。

实验材料:一个玻璃瓶、一张纸、一杯水。

实验步骤:1) 将玻璃瓶倒置放在水中,观察瓶子内外是否有气泡产生。

2) 用纸将瓶口完全封住,再次观察瓶子内外是否有气泡产生。

实验原理:当瓶子倒置放在水中时,水会进入瓶子内部,占据一部分空间。

而当瓶口被封住时,水无法进入瓶子内部,空气被封存在瓶子里面,因此没有气泡产生。

2. 水的循环实验目的:通过实验观察和了解水的循环过程。

实验材料:一个透明的玻璃杯、一张保鲜膜、一小碗水。

实验步骤:1) 将保鲜膜紧贴在玻璃杯口上,用橡皮筋固定。

2) 将小碗中的水倒入玻璃杯中。

3) 将整个实验装置放在阳光下,观察一段时间后,观察保鲜膜上是否有水滴形成。

实验原理:太阳的热量使得水蒸发成水蒸汽,水蒸汽会上升到玻璃杯的顶部,然后冷却变成水滴,最后凝结在保鲜膜上。

3. 磁铁的吸引力实验目的:通过实验观察和了解磁铁的吸引力。

实验材料:一个磁铁、一些小金属物品(如图钉、钉子等)。

实验步骤:1) 将磁铁放在桌子上,将小金属物品一个一个地靠近磁铁。

2) 观察小金属物品是否被磁铁吸引住。

实验原理:磁铁具有磁性,可以产生磁场。

当小金属物品靠近磁铁时,磁铁的磁场会对小金属物品产生吸引力,使其被吸附在磁铁上。

4. 植物的光合作用实验目的:通过实验观察和了解植物的光合作用。

实验材料:一片绿叶、一张透明塑料袋、一根橡皮筋。

实验步骤:1) 将绿叶放入透明塑料袋中,用橡皮筋固定袋口。

2) 将整个实验装置放在阳光下,观察一段时间后,观察袋内是否有水滴形成。

实验原理:绿叶通过光合作用将二氧化碳和水转化为氧气和葡萄糖。

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实验1 Java编程基础
完成习题三的4,7,8,9题
实验2 类与对象
1、编写一个学生类Student ,要求:
(1) 学生类Student 属性有:
id : long型,代表学号
name : String类对象,代表姓名
age : int型,代表年龄
sex : boolean型,代表性别(其中:true表示男,false表示女)
phone : long型,代表联系电话
(2) 学生类Student的方法有:
Student(long i,String n,int a,boolean s,long p):有参构造方法,形参表中的参数分别初始化学号、姓名、年龄、性别和联系电话。

int getAge(): 获取年龄作为方法的返回值。

boolean getSex(): 获取性别作为方法的返回值。

long getPhone(): 获取联系电话作为方法的返回值。

public String toString(): 以姓名:联系电话的形式作为方法的返回值。

(3)最后编写一个测试类进行测试。

2.有一个三角形类Triangle,成员变量有底边x和另一条边y,和两边的夹角a(0<a<180),a为静态成员,成员方法有两个:求面积s(无参数)和修改角度(参数为角度)。

构造函数为Triangle(int xx,int yy,int aa) 参数分别为x,y,a赋值在main方法中构造两个对象,求出其
面积,然后使用修改角度的方法,修改两边的夹角,再求出面积值。

(提示:求高的方法
h=y*Math.sin(a) )
3.设计一个一元二次方程的类,其中包括能够反映一元二次方程的属性与操作行为,然后再设计一个测试类,检测类的使用情况。

4.定义一个复数(z=x+iy)类Complex,包含:
1)两个属性:实部x和虚部y
2)默认构造函数Complex(),设置x=0,y=0
3)构造函数:Complex(int i,int j)
4)显示复数的方法:showComp()将其显示为如:5+8i或5-8i 的形式。

5)求两个复数的和的方法:(参数是两个复数类对象,返回值是复数类对象)public Complex addComp(Complex C1,Complex C2)
6)求两个复数的差的方法:(参数是两个复数类对象,返回值是复数类对象)public Complex subComp(Complex C1,Complex C2)
7)求两个复数的乘积的方法:(参数是两个复数类对象,返回值是复数类对象,新复数实部=两复数实部乘积-两复数虚部乘积,新复数虚部=两复数实部与虚部交叉乘积之和,)public Complex multiComp(Complex C1,Complex C2)
8)比较两个复数是否相等的方法(参数是两个复数类对象,返回值是boolean类型)public boolean equalComp(Complex C1,Complex C2)
9)在Application中测试该类的方法,实部x和虚部y可由main方法参数提供输入。

实验3 继承与接口
1.定义抽象类Shape,抽象方法为showArea(),求出面积并显示,定义矩形类Rectangle,正方形类Square,圆类Circle,根据各自的属性,用showArea方法求出各自的面积,在main 方法中构造3个对象,调用showArea方法。

2.创建一个Vehicle类并将它声明为抽象类。

在Vehicle类中声明一个NoOfWheels方法,使它返回一个字符串值。

创建两个类Car和Motorbike从Vehicle类继承,并在这两个类中实现NoOfWheels方法。

在Car类中,应当显示“四轮车”信息;而在Motorbike类中,应当显示“双轮车”信息。

创建另一个带main方法的类,在该类中创建Car和Motorbike的实例,并在控制台中显示消息。

3.定义接口DiagArea,其中包含方法double getDiagonal()求对角线长, double getArea()求面积,定义一个矩形类,实现此接口,并自行扩充成员变量和方法,定义一个正方形类继承矩形类(如矩形有长w和宽h,正方形有边x,并有相应的构造函数,有一个方法中一次直接显示边长、面积和对角线长),在另一类中的主方法里使用测试该类。

4.创建一个名称为V ehicle的接口,在接口中添加两个带有一个参数的方法start()和stop()。

在两个名称分别为Bike和Bus的类中实现Vehicle接口。

创建一个名称为interfaceDemo的类,在interfaceDemo的main()方法中创建Bike和Bus对象,并访问start()和stop()方法。

实验4命令行参数
现有职工类Employee,其代码如下:
class Employee{
String name;
int number; int age; int salary;
public Employee(String name,int number,int age,int salary){
=name;
this.number=number;
this.age=age;
this.salary=salary;
}
}
其中的四个变量分别表明职工的姓名、编号、年龄、薪水。

要求编写类EmployeeTest,在类中使用数组存储若干职工的信息,并有方法分别计算职工年龄、薪水的最大值、最小值和平均值。

程序运行时在命令行中输入两个参数,根据参数返回职工年龄或薪水的信息。

第一个参数若是age表明计算年龄信息,若是salary表明计算薪水信息。

第二个参数若是avg表明计算平均值,若是min表明计算最小值,若是max表明计算最大值。

例如,
若输入以下信息,则表明求职工年龄的平均值: java Employee age avg
若输入以下信息,则表明求职工薪水的最大值: java Employee salary max
其他输入都显示输入错误。

实验5 图形用户界面
1完成习题10的4,5,6题。

2.把前面章节的作业改成图形界面,采用菜单项激活,在文本框中输入,文本区中展示结果,要求进行事件处理。

先编写一个User类,类中包含用户名和密码属性,以及相应的方法(根据设计需要自行确定需要哪些方法);再按照下图所示,设计一个用户注册程序,当点击注册时,将判断用户注册信息的正确性,若正确则用户注册信息保存到向量ArrayList 对象中;若不正确,则显示“用户名或密码不符合要求”提示信息。

当点击”退出”
按钮时,结束程序。

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