初中物理化学实验操作考试试题

初中物理化学实验操作考试试题
初中物理化学实验操作考试试题

初中物理实验操作考试试题及评分标准

一、试题及考试要求

考题一、用温度计测热水的温度

考试要求:(1)观察温度计的量程并记录;(2)测出热水的温度并

正确记录结果;(3)整理器材。

实验器材:温度计、暖瓶中的热开水、杯子。

考题二、用刻度尺测物理课本的宽度

考试要求:(1)观察刻度尺的零刻度、量程、分度值并记录;(2)测出物理课本的宽度、并正确记录结果;(3)实验认真、尊重事实、

整理器材。

实验器材:毫米刻度尺、物理课本等。

考题三、用天平称物体的质量

考试要求:(1)观察水平台上天平的称量以及游标尺上的分度值,并记录;(2)把游码放在标尺的零刻线处并调节横梁平衡;(3)能

测出金属块的质量并记录。

实验器材:天平和砝码、小铁块(或铝块)。

考题四、用量筒测已知质量小石块的密度

考试要求:(1)观察量筒的分度值并记录;(2)用量筒测出石块的体积;求出书籍质量的石块的密度并记录结果。

实验器材:量筒、小石块、玻璃杯、水、细线。

考题五、验证凸透镜成像规律

考试要求:(1)在光具座上按正确的顺序放置蜡烛、凸透镜、光屏;并调整凸透镜、光屏的高度,使它们的中心与烛焰的中心大致在同一高度;(2)将蜡烛放在u>2f或f

的范围内,从光屏一侧透过凸透镜观察烛焰的像;(3)整理好实验

器材,复原摆齐。

实验器材:光具座、光屏、凸透镜、蜡烛。

考题六、探究杠杆平衡的条件

考试要求:(1)调节杠杆两端的螺母,使杠杆在水平位置平衡;(2)把钩码挂在杠杆两边,改变钩码位置直至杠杆在水平位置平衡;把钩码挂在杠杆上,用弹簧秤竖直向上拉杠杆,使杠杆在水平位置平衡(3)把实验数据填入表格;会根据实验数据归纳出杠杆的平衡条件;(4)

整理好实验器材,复原摆齐。

实验器材:杠杆、钩码、弹簧秤等。

考题七、用电流表测并联电路电流

考试要求:(1)按电路图连接电路;(2)能用电流表测出电路中A、

B、C处的电流值并记录;(3)断开开关、整理器材。

实验器材:两节干电池(或其它电源)、一只电流表、两个小灯泡、

一个开关、导线若干条。

考题八、用电压表测串联电路电压

考试要求:(1)按电路图连接电路;(2)用电压表分别测出灯泡L1、L2两端的电压U1、U2以及L1、L2串联后的总电压U;(3)断开

开关、整理器材。

实验器材:三节干电池(或其他电源),一只电压表,两个小灯泡,

一个开关,导线若干条。

考题九、用电压和电流表测电阻

考试要求:(1)按电路图连接电路;(2)能用电压表和电流表测电

阻;(3)断开开关、整理器材。

实验器材:两节干电池(或其他电源)、一只电流表、一只电压表、一个待测电阻、一个滑动变阻器、一个开关、导线若干条。

考题十、测定小灯泡的额定功率

考试要求:(1)按电路图连接电路;(2)能用电压表和电流表测小灯泡电压和电流,根据电功率公式P=UI算出小灯泡的额定功率;(3)

断开开关、整理器材。

实验器材:两节干电池(或其他电源)、一只电流表、一只电压表、一个小灯泡、一个滑动变阻器、一个开关、导线若干条。

二、初中物理实验操作评分标准

1、评分总说明

(1) 能在规定的时间内按要求完成实验、无明显错误、实验态度端

正者可得满分。

(2)能按时完成实验,但偶有实验不良习惯或差错的,酌情扣1-2分。

(3)实验过程若有明显错误的,根据评分细则扣分。

2、各题评分细则(采分点及其赋分):

考题一、用温度计测热水的温度

考题二、用刻度尺测物理课本的宽度

考题三、用天平称物体的质量

考题四、用量筒测已知质量小石块的密度

考题五、验证凸透镜成像规律

初中化学实验操作考试试题及评分标准

一、试题及考试要求

考题一、用试管装取①块状石灰石②细砂③水

(考生可选择完成①、③或②、③的装取)考试要求:(1)药品的取用量,懂得没有说明用量时的取用量:(2)块状固体药品的取用操作或粉状固体药品的取用操作;(3)液体药品的取用操作;(4)实验完毕,处理用剩的药品,洗涤仪器,整理桌

面。

实验用品:试管、镊子、药匙(或纸槽)、小块石灰石、细砂、水

考题二:用托盘天平称取3.5g食盐

考试要求:(1)托盘天平使用的各步操作(调零和称量操作);(2)固体药品的取用的操作习惯;(3)托盘天平用毕复原,整理桌面。

实验用品:托盘天平、砝码、药匙、食盐、两张等质量的纸片

考题三:给试管中约l/4容积的水加热

考试要求:(1)液体药品的取用操作;(2)酒精灯的使用;(3)给试管内液体的加热操作;(4)整理桌面。

实验用品:试管、酒精灯、试管夹、水、火柴

考题四:粗食盐水的过滤

考试要求:(1)过滤器的装配;(2)过滤过程的操作(以上两要点,注意做到“一角、二低、三靠”;(3)过滤器的拆除,仪器洗涤、整理

桌面。

实验用品:铁架台(带铁圈)、漏斗、烧杯、玻璃棒、圆形滤纸、粗食

盐水(用烧杯盛放)、水、剪刀

考题五:组装一套实验室制取、并用排水法收集氧气的装置。

考试要求:(1)气体发生装置的连接;(2)检查装置气密性的操作;(3)制取和收集装置的组合;(4)拆除装置、整理桌面。

实验用品:试管、单孔橡皮塞、弯120°导管、弯60°尖嘴管、胶皮管、铁架台(带铁夹)、酒精灯、集气瓶、水槽(装有2/3容积的水)、

垫木。

考题六:用装配好的简易装置制取并检验二氧化碳

考试要求:(1) 检查装置气密性的操作;(2)用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的操作;(3)将气体通入澄清的石灰水的操作;(4)拆除装

置、清洗仪器整理桌面。

实验用品:大试管、铁架台(带铁夹)、导管(带橡胶塞)、试管、

石灰石、稀盐酸、澄清的石灰水

考题七:用已称量好的3g氯化钠,配制10%的氯化钠溶液

考试要求:(1)确定配制所需水的质量;(2)量筒的选择;(3)水的量取以及水取用时的操作;(4)溶液配制时容器的选择和搅拌操作;(5)

实验完毕、洗涤仪器、整理桌面。

实验用品:量筒(10mL、50 mL、lOO mL各一个)、烧杯、玻璃棒、水考题八:盐酸、氢氧化钠溶液和氯化钠溶液的鉴别

考试要求:(1)液体药品的取用操作(确定取用量,完成取用操作);

(2)胶头滴管的使用操作;(3)鉴别试剂的选用;(4)根据显示出的颜色区别出三种溶液;(5)处理用剩药品,洗涤仪器,整理桌面。实验用品:实验用品:试管(3支)、稀盐酸、氢氧化钠稀溶液、氯化钠溶液、紫色石蕊试液(滴瓶装)、酚酞试液(滴瓶装)。

考题九:利用桌面上的药品和仪器,试验“稀硫酸与氧化铜反应"的

性质

考试要求:(1)懂得根据实验要求,选择反应容器;(2)粉末状固体药品和液体药品的取用(确定取用量,完成取用操作);(3)酒精灯的使用和加热操作;(4)实验完毕,处理用剩的药品、洗涤仪器,整理桌

面。

实验用品:试管、试管夹、酒精灯、药匙(或纸槽)、氧化铜、稀硫酸、

火柴

考题十:用稀盐酸鉴别碳酸钠固体粉末和氯化钠固体粉末

考试要求:(1)粉状药品的取用;(2)固体的溶解;(3)滴管的

使用;(4)填写鉴别结论;

(5)实验完毕,处理用剩的药品、洗涤仪器,整理桌面。

实验用品:试管、滴管、稀盐酸、碳酸钠固体粉末(标号为A)和氯

化钠固体粉末(标号为B)

二、初中化学实验操作评分标准

1、评分总说明

(1)能在规定的时间内按要求完成实验,无明显错误,实验习惯良好的,可得满分。

(2)能按时完成规定的实验,但有出现明显的不良操作习惯和不规范操作的,可酌情扣l~2分。

(3)对于实验过程出现明显的错误操作,或操作步骤遗漏等情况,按评分细则扣分。

2、各题评分细则(采分点及其赋分):

考题l:用试管装取①块状石灰石②细砂③水

(考生可选择完成①、③或②、③的装取)

考题2:用托盘天平称取3.5g食盐

考题7:用已称量好的3g氯化钠配制10%的氯化钠溶

考题8:盐酸、氢氧化钠溶液和氯化钠溶液的鉴别

考题9:利用桌面上的药品和仪器,试验“稀硫酸与氧化铜反应”的

化学实验技能大赛试题笔试答案

化学实验技能大赛试题 笔试答案

化学实验技能大赛试题 笔试答案 公司内部档案编码:[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

考试科目:化学实验技能大赛试题笔试考试时间:100分钟试卷总分100分 ) 2.A. 蒸馏装置 B. 减压装置C. 保护装置D. 测压装置 3.水蒸汽蒸馏的实验中,被蒸馏物被蒸出时的沸点答案(D) 4.A. 高于100度 B. 高于被蒸馏物自身的沸点 C. 介于被蒸馏物自身的沸点与100度 之间 D. 低于100度 5.在蒸馏的实验中,加入沸石的目的答案(A) 6.A. 防止暴沸B. 脱色C. 降低液体的沸点D. 升高液体的沸点 7.在蒸馏的实验中,如果馏出液的沸点高于140度则采用:答案(D) 8.A. 直形冷却器 B. 球形冷却器 C. 棘形分馏柱 D. 空气冷却器 9.在蒸馏的实验中,在结束实验时答案(B ) 10.A. 先停水,后停电 B.先停电,后停水 C. 同时停水停电D. 只停水,不停电 11.苯氧乙酸的合成采用的名称为:答案(B ) 12.A. claisen缩合B. williamson合成反应C. hoffmann消除D. hoffmann降解 13.不属于采用减压蒸馏的主要目的,答案(D )A. 防止氧化B. 防止碳化C. 防止分 解D. 防止暴沸 14.采用减压蒸馏的保护系统中,冷却阱的目的答案(D)A. 吸收酸气B. 吸收水气C. 有机物D. 吸收低沸点物质 15.采用减压蒸馏的保护系统中,石蜡片塔的目的答案(C )A. 吸收酸气B. 吸收水气 C. 有机物 D. 低沸点物质

初中物理教师实验操作技能大赛试题(卷)精选1

教师实验操作技能大赛试题精选 第一组试题:(每位选手都有100分的基础分) 1.(共3个小题,每个小题有两问,答对了加10分,答错了不扣分,满分60分。) (1)实验员的展演有两处操作错误,请将错误简单写在答题卡上。(限时40秒钟) 某同学用游标卡尺测量工件内经。 错误1:实验前未对游标卡尺进行调零; 错误2:读数前未固定游标上的螺母。(事先未固定螺母即读数:19.1mm) (2)讲台上(或屏幕上)是平面镜成像实验装置,在玻璃板前后各竖直放置一段相同长度的蜡烛A和B,前面蜡烛A是点燃的,请在答题卡上简单回答以下问题(限时20秒钟): ①实验中,无论怎样调节蜡烛B,都不能使蜡烛B与蜡烛A的像重合,可能是什么原因?玻璃与桌面不垂直;不合理。 ②解决了上面问题后,找出蜡烛B与蜡烛A的像重合位置,并分别测出A的物距为80cm,A的像距为80.1 cm,就得出实验结论之一:“平面镜成像中,像距与物距相等”,这是否合理? (3)讲台上(或屏幕上)是奥斯特实验装置。请问(限时20秒钟):

①为效果更好,图中的直导线应该() A.南北方向放置 B.东西方向放置 ②为了使学生观察清楚,通电后磁针能静止在通电直导线该处合磁场的位置,电路中应该串联1个() A.“2A,50Ω”的滑动变阻器 B.“12V,50W的灯泡” 2.(共2个小题,每答对一问加10分,答错一问扣10分,满分90分。最好屏幕出示,以便控制时间。) (1)某同学用伏安法测量约8Ω电阻的阻值。请观察实验员用伏安法测电阻的实验操作过程,将操作过程中的错误找出来。(在竖直放置的示教板上演示;答题限时3分钟。) 错误1:电流应从电流表的正接线柱流入(或电流表的正接线柱应与电源的正极连接); 错误2:连接电路过程中开关应该是断开的; 错误3:滑动变阻器不应将金属杆两端的接线柱接入电路; 错误4:电压表不应与串联的电源与开关并联; 错误5:电压表不应选用大量程。 (2)某同学用天平和刻度尺测量金属圆柱体的密度。 请观察实验员测量圆柱体密度的实验操作过程,并将操作过程中的错误找出来。(答题限时2分钟。) 错误1:天平横梁未调平衡,即开始测量; 错误2:应该用镊子移动游码; 错误3:横梁稳定在水平位置或指针左右摆动幅度相同时再读数。(圆柱体的质量错误读数:83.7克)

2014-2015年九年级化学基本实验操作技能复习专题

《基本实验操作技能》专题复习 【复习目标】 1.能够进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、能熟练进行加热、过滤、蒸发、溶液配制等基本实验操作。2.根据实验目的能选择实验药品和仪器。 3.能对基本实验操作原理和注意事项有一定了解和熟悉。 4.能完成初中阶段基础实验解读和分析,以及进行简单实验的评价和设计。 【应用示例】 例1.某同学做氧化铜与稀硫酸反应的实验,操作示意图如下,其中操作有错误的是() A.加入氧化铜B.倾倒稀硫酸C.加热反应物D.洗涤试管 【解析】取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽,先将试管横放,把盛药品的药匙或纸槽小心地送入试管底 部,再使试管直立;取用液体时:①试剂瓶瓶口要紧挨试管口,防止液体流出;②标签向着手心,防止液体流出腐蚀 标签;③瓶塞倒放桌面上,防止污染瓶塞,从而污染药品;给液体加热时,①试管内液体不能超过其体积的1/3,防止 沸腾溅出;②试管与桌面成约45°角;在洗涤试管时轻轻地刷,不能太用力,防止捣碎试管。 例2.(陕西中考)下图是实验室常用的实验仪器。请回答下列问题: (1)配制一定溶质质量分数的NaCl溶液时,要溶解已称好的NaCl固体,就选择的仪器是(填序号)。 (2)进行过滤操作时,除选用上述有关仪器外,还缺少的一种实验用品是,仪器⑤所起的作用是。 下列混合物的分离能直接用过滤的方法完成的是(填序号)。 A.从酒精溶液中分离出酒精B.从浑浊的河水中分离出泥沙C.从海水中分离出氯化镁 (3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,应选择的实验仪器是(填序号)。 【解析】:实验仪器的选择是难点,但同学们只要透彻理解课本中提到的实验原理就可以顺利作答此类题目。 (1)根据溶解固体溶质所需要用到的仪器分析即可,溶解固体溶质需要用到:烧杯、玻璃棒, (2)根据过滤操作所需要用到的仪器及实验用品分析即可,过滤操作需要的仪器及实验用品有:漏斗、烧杯、玻璃棒、 滤纸,过滤操作是用来分离液体和不溶性固体的。 (3)实验室制取氧气有三种方法,即氯酸钾受热分解制氧气、高锰酸钾受热分解制氧气、双氧水分解制氧气,前两种 属于固体加热制氧气,最后一种属于液体不需要加热制氧气.观察上图中所给的仪器,可知此题让我们选择加热固体 制取氧气。 例3.请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究。 ( 从制取和收集的角度分析,一般选择第①组药品,该组药品发生反应的化学方程式为__________________________; 不选择第③药品的原因是________________________。 (2)选择装置。通过对制取氧气装置的分析,他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置。你认为他选择的依据是 ___________________________________________。 (3)制取气体。将药品装入所选装置制取气体,并用向上排空气法收集。验满方法是________________。 ( 4)气体检验。将生成的气体通入石蕊试液中,溶液变红,于是他确定该气体是二氧化碳。他的检验方法是否正确? 请说明理由。______________________________________________________________________________________。 【解析】:本题是对实验室制取二氧化碳原理、装置选择及验满、检验等相关知识的综合考查,难度中等。块状石灰石 和稀盐酸反应制取二氧化碳气体,是固体和液体反应,不需加热,所以可以选用过氧化氢制氧气的发生装置,发生装 置选择的依据是根据反应物的状态和反应条件;CO2验满方法是将燃着的木条放在集气瓶口,观察木条是否熄灭;由 于其他气体(如HCl气体)通入石蕊试液中,也可以使溶液变红,因此无法确定该气体是二氧化碳。 【备考精练】 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意) 1.(2013·宜宾)下列有关仪器使用或用途的叙述中正确的是() A.试管:加热时所盛液体体积不超过试管容积的2/3 B.胶头滴管:向试管中滴加液体时应将胶头滴管伸入试管内 C .酒精灯:熄灭酒精灯时可用嘴吹灭D.玻璃棒:常用作搅拌、过滤或转移液体 2.(2013 ·烟台)科学探究离不开化学实验基本操作。下列实验操作正确的是() A.加热液体B.过滤 C.测定溶液pH D.稀释浓硫酸 3.(2013·陕西)下列有关实验现象描述不正确的是() A.细铁丝在空气中剧烈燃烧B.蜡烛逐渐熄灭C.铝片上有划痕D.冷却后粗铜丝b端略上升 4.有下列仪器,在实验中使用仪器的说法错误的是() A.做木炭在氧气中燃烧的实验时,夹取红热的木炭时用c B.粗盐提纯时,过滤食盐要用到的仪器是a、b和e C.粗盐提纯时,蒸发滤液要用到的仪器是a、c、d和f D.配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液实验时,溶解氯化钠要用b和c 5.下列图示实验能达到目的的是() 6.利用下列仪器制取相关气体,不能实现的是() A.用锌和稀硫酸制取氢气B.用双氧水和二氧化锰制取氧气 C.用高锰酸钾加热分解制取氧气D.用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳

初中物理实验操作考试试卷

9物理试题 1 探究杠杆的平衡条件 一.实验目的: 杠杆的平衡条件。 二.实验器材: 带刻度的杠杆和支架,2个细铁丝环,钩码(6-8个,每个钩码质量相等并标明质量大小)。三.实验步骤及评分标准(g取10N/Kg) 1、杠杆的最小刻度值是厘米,每一个钩码的质量是千克。 2、记录数据 3、实验结论:使杠杆转动的力是,从支点到动力作用线的距离是;阻碍杠杆转动的力是,从支点到阻力作用线的距离是。杠杆平衡条件是。 五、反思与拓展:实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡?。主考教师监考教师总分

7物理试题2 用天平和量筒测定液体的密度 一.实验目的: 用天平和量筒测液体的密度。 二.实验器材: 托盘天平、砝码、镊子、量筒、烧杯、盐水、标签(标明烧杯和盐水的总质量)(托盘天平要先调平,待用。) 四、实验记录 1、检查器材: 天平最大称量为克,标尺的分度值为克;量筒量程 ml,分度值为 ml。 2、测量数据记录表: 五、反思与拓展: 为什么本实验要用测两次烧杯和盐水的总质量之差来测量量筒中的盐水的质量?。 主考教师监考教师总分

物理试题 3 探究重力的大小与什么因素有关 一.实验目的: 探究重力的大小与质量的关系。 二.实验器材: 弹簧测力计、支架、相同的钩码5个、铅笔、刻度尺。 三.实验步骤及评分标准 探究实验步骤操作要求及评分标准 满分 (10分) 得分备注 1.提出问题重力大小可能与什么因素有关?(与质量有关)1分2.猜想与假设重力大小与质量有什么关系?(可能成正比)1分 3.设计实验和进行 实验(1)检查器材:观察弹簧秤的量程、最小刻度 值,指针是否指到零刻度线。(1分) (2)安放器材:将弹簧测力计悬挂在支架上(1 分)。 (3)测重力:将钩码逐个加挂在测力计上并记 下每次的读数(1分) (4)整理器材:把器材放回原位。(1分) 4分 5.分析与论证作出图线:用5组数据做出重力跟质量的关系 图线并得出结论。(3分) 3分 6.反思与拓展重力与质量之比有什么特点?(比值一定)(1 分) 1分 1、检查器材: 弹簧秤的量程,最小刻度值;指针是否指到零刻度线。 质量m/kg 重力G/N 实验结论:重力与质量成比。 五、反思与拓展 重力与质量之比有什么特点:。 主考教师监考教师总分

2019年度初中理化生实验操作考试练习试题

2019 年度初中物理、化学、生物实验操作考试练习题 物理 一、物理实验A 类操作练习题 1.探究平面镜成像时像距与物距的关系 器材准备:平面镜成像实验器一套、边长2cm的方格白纸一张、平面镜一块。 实验要求:选择合适的器材,确定物体在平面镜中像的位置,比较像距与物 距,多次实验,寻找规律,并记录其中两次的数据。 2.探究凸透镜成缩小实像的规律 器材准备:凸透镜( f 约为10cm)、凹透镜、光屏、F形电光源、光具座。 实验要求:选出凸透镜,利用凸透镜成缩小的实像,比较像距与物距,多次 实验,寻找规律,并记录其中两次的数据。 3.用天平和量筒测量盐水的密度 器材准备:托盘天平及砝码一盒、量筒、烧杯、水杯、盐水、滴管、抹布。 实验要求:检查天平是否平衡,用天平和量筒测量盐水的密度。 4.用天平和量筒测量石块的密度 器材准备:托盘天平及砝码一盒、量筒、石块(已用细线系牢)、水杯、水、滴管、抹布。 实验要求:检查天平是否平衡,用天平和量筒测量石块的密度。

5.探究杠杆平衡的条件 器材准备:杠杆尺、支架、钩码一盒、弹簧测力计、细线(或挂物环)。实验要求:组装杠杆,探究杠杆平衡的条件。 6.测量重力与质量的比值 g 器材准备:托盘天平及砝码一盒、弹簧测力计、石块(已用细线系牢)。实验要求:检查天平是否平衡,请用所给器材测出重力与质量的比值g。 7.探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系 器材准备:弹簧测力计、溢水杯、小桶、小烧杯、水杯、水、物块(已用细线系牢)。 实验要求:通过实验探究,得出物体所受浮力跟它排开的水所受重力的关系。 8.用电流表探究串联电路电流的规律 器材准备:两节干电池组成的串联电池组、阻值为 5Ω定值电阻、小灯泡()、灯座、开关、电流表、导线若干。 实验要求:依据电路图连接电路,用电流表分别测出电路中 A 点的电流 IA、B 点的电流 IB、C 点的电流 IC,并找出它们之间的规律。 9.用电压表探究串联电路电压的规律 器材准备:两节干电池组成的串联电池组、定值电阻(5Ω)、小灯泡()、灯座、开关、电压表、导线若干。

2019年初中物理实验操作考试试题

合肥市2019年初中实验操作考试物理试题1.探究凸透镜成像规律 2.用天平、烧杯和量筒测液体的密度 3.测量串联电路的电压 4.测量并联电路中的电流

合肥市2019年初中毕业实验操作考试 物理试题A 中考准考证号_________实验操作考试准考证号________ 姓名_________学校______________ 题目:探究凸透镜成像规律( f =15cm) 要求:1.实验前先举手示意,经监考教师检查同意后,再进行下一步操作; 2.实验中发现器材有问题,应立即向监考教师报告; 3.正确装配器材,根据表格中要求,研究凸透镜成像规律; 4.将测量(要有单位)和实验结果记录在下表中。 由上述数据分析可见: 1.比较实像和虚像的数据发现:当u =15cm时,无法测出像距的原因是。 2.对比像的正立和倒立数据发现:u15cm成正立的像;u15cm成倒立的像。

合肥市2019年初中毕业实验操作考试 物理试题B 中考准考证号_________实验操作考试准考证号________姓名_________学校____________题目:用天平、烧杯和量筒测液体的密度 要求:1.测量前先举手示意,经监考教师检查同意后再进行下一步操作; 2.测量中发现仪器损坏,应立即报告监考教师; 3.用天平测液体的质量,用量筒测液体的体积; 4.将测量结果(要有单位)记录在下表中,并计算液体的密度。 实验数据记录: 天平的量程:,称量标尺上的最小分度值:。量筒的量程:,量筒上的最小分度值:。

合肥市2019年初中毕业实验操作考试 物理试题C 中考准考证号_________实验操作考试准考证号________ 姓名_________学校 题目:测量串联电路中的电压 要求:1.按电路图连接好实验电路(注意:电压表连接在合适位置),闭合开关前先举手示意,经监考教师检查同意后再进行下一步操作; 2.测量中发现器材有问题应立即报告监考教师; 3.用电压表分别测出小灯泡L1、L2及它们两端的总电压。 实验数据记录: 观察量程是0~3V电压表的最小分度值为:V; 观察量程是0~15V电压表的最小分度值为:V。 L1两端的电压U1L2两端的电压U2L1和L2两端的总电压U

第七届大学生化学实验技能竞赛初赛笔试试题

实验知识笔试试题 姓名:学号:专业班级:成绩: 选手必须将答案填在试题所留相应空位上,或所附答题纸上(标明题号) 本试题满分为300分 第一部分无机及分析化学实验知识试题(150分) 一、选择题(单项选择,每题 1.5 分,共105 分) ⒈某同学在玻璃加工实验过程中, 不小心被灼热的玻璃棒烫伤, 正确的处理方法是() (A)用大量水冲洗即可 (B)直接在烫伤处涂上烫伤膏或万花油 (C)直接在烫伤处涂上碘酒 (D)先用水冲洗, 再在烫伤处涂上烫伤膏或万花油 2. 被碱灼伤时的处理方法是() (A)用大量水冲洗后, 用1%硼酸溶液冲洗 (B)用大量水冲洗后, 用酒精擦洗 (C)用大量水冲洗后, 用1%碳酸氢钠溶液冲洗 (D)涂上红花油, 然后擦烫伤膏 3. 实验过程中, 不慎有酸液溅入眼内, 正确的处理方法是() (A)用大量水冲洗即可 (B)直接用3%-5% NaHCO3溶液冲洗 (C)先用大量水冲洗, 再用3% - 5% NaHCO3溶液冲洗即可 (D)先用大量水冲洗, 再用3% - 5% NaHCO3溶液冲洗, 然后立即去医院治疗 4.为保证实验的准确性,仪器洗涤时只要用去离子水洗涤后即可使用,不能再用所装的溶液洗涤的仪器是() (A)滴定管(B)移液管(C)吸量管(D)锥形瓶 5.30% H2O2水溶液应装在下列哪种瓶中()

(A)磨口无色玻璃瓶(B)棕色玻璃瓶 (C)塑料瓶(D)无色玻璃瓶 6. 下列对水泥具有强烈腐蚀作用的药品是() (A)HF酸(B)H2SO4 (C)NaOH (D)冰HAc 7.常用来检验Fe3+离子的试剂为() (A)H2SO4(B)K3[Fe(CN)6] (C)NH4SCN (D)HCl 8.停止减压蒸馏时, 正确的操作顺序是( ) (A)通大气、关泵后停止加热 (B)边通大气、边关泵后停止加热 (C)边通大气、边关泵、边停止加热 (D)停止加热后再通大气、最后关泵 9.已知有下列仪器:①烧杯;②容量瓶;③滴定管;④分析天平;⑤量筒;⑥胶头滴管。准确配制Na2CO3标准溶液需要用到的仪器有() (A)①②③④(B)①②④⑤⑥(C)①②③④⑤(D)①③④⑥ 10. 简单收集氨气可采用的方法是( ) (A)排水集气法(B)向下排空气法(C)向上排空气法(D)以上都可以11. 洗涤不洁的比色皿时,最合适的洗涤剂为( ) (A)去污粉+水(B)铬酸洗液(C)自来水(D)肥皂水 12. 取完药品正确的归置方法是() (A)标签向内,放在安全的地方(B)标签向外,按类别回归原位置 (C)随便放在常用地方(D)标签向外,伸手可及的地方 13.实验室内因用电不符合规定引起导线及电器着火, 此时应迅速( ) (A)首先切断电源, 并用任意一种灭火器灭火 (B)切断电源后, 用泡沫灭火器灭火 (C)切断电源后, 用水灭火 (D)切断电源后, 用CO2灭火器灭火

初中学业水平实验操作技能考试物理学科实验操作试题 :水沸腾时温度特点

学校报名号姓名得分_______ 宜宾市初中学业水平实验操作技能考试 初中物理实验操作试题 探究水沸腾时温度的特点 (考试时间:10 分钟) 一、实验目的:探究水沸腾时温度的特点 二、实验器材: 铁架台,烧杯(或大试管),温度计,酒精灯,石棉网,带孔的纸板,接近90℃的热水,上述器材按照如图所示的装置安装好。 火柴,秒表,铅笔 三、实验操作要求: 1.检查器材:观察温度计的量程、分度值 2.点燃酒精灯, 并观察记录水的初温, 开始计时。 3.每隔 30 秒记录一次水的温度, 直至沸腾后 2 分钟。 4.熄灭酒精灯。 5.根据记录数据画出水在加热过程中温度随时间变化的图像。 四、实验记录: 1. 温度计的量程是, 分度值为。 2. 记录数据 时间/min 00.51 1.52 2.53 3.54 4.55 5.56 6.5温度/℃ 3. 绘制水沸腾时温度与时间关系的图像,并得出结论 实验结论: ,温 水沸腾时,需要继续 度。

学校报名号姓名得分_______ 宜宾市初中学业水平实验操作技能考试 初中物理实验操作试题 《探究水沸腾时温度的特点》评分表 一、实验目的:探究水沸腾时温度的特点 二、实验器材: 铁架台,烧杯(或大试管),温度计,酒精灯,石棉网,带孔的纸板,接近 90℃的热水,上述器材按照如题图所示的装置安装好。 三、实验步骤及评分标准: 实验步骤 1.检查器材 2.开始实验 3.观察记录 4.整理器材 操作要求及评分标准 观察温度计的量程、分度值。 点燃酒精灯, 并观察记录水的初温(1 分),开 始计时(1 分)。 每隔 30 秒记录一次水的温度, 直至沸腾后 2 分 钟。(沸腾前记录 1 分,沸腾后记录 1 分) 熄灭酒精灯。 根据记录数据,画出温度随时间变化的图像: (1) 完善坐标的时间刻度 1 分; (2) 描点 1 分 (3) 连线 1 分 水沸腾时,需要继续吸热 不变 (0.5 分)。 合计 (0.5 分), 温度 分值 1分 2分 2分 1分 得分 5.绘制图像3分 6.得出结论1分 10 分监考教师:确认成绩学生签字:

初中物理实验操作考比赛方案

初中物理实验操作考比赛方案 (总7页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除

初中物理实验操作技能竞赛实施方案为推进素质教育和新课程改革,展示我校学生实验操作技能和创新精神,有效提高我校学生实验操作技能水平,确保落实五个100%教育工作目标。特制订学生物理实验操作技能竞赛实施方案。 一、参赛对象 初二年级学生。 二、比赛内容和范围 物理:《全日制义务教育物理课程标准(2011年修订版)》中的科学探究部分。 三、比赛时间 实验操作竞赛时间定于2017年6月6日下午一二节,具体时间由学校教务处确定。每组学生的实验操作时间为20分钟。 四、组织与管理 (一)实验操作比赛有物理教研组组织实施,实验操作比赛试题由初三物理科任老师统一提供。

(二)初二年级每个班抽取6名学生为一组,共9个小组。 (三)每位评委老师同时负责3个小组位学生的实验操作比赛(同一实验内容),并进行打分。 五、评价要求及结果使用 (一)对学生物理实验操作的打分,强调实验的操作技能与方法,重视实验的态度,关注实验操作的过程,不过分强调实验结论的准确性。 (二)实验报告打分 (三)总分=实验操作分+实验报告分 (四)按总分高低顺序分一等奖、二等奖、三等奖、鼓励奖。 六、保障机制经费标准 七、初中物理实验操作竞赛考试评分表(附表)

初中物理实验操作竞赛考试评分表 评委教师(签名): 学生(签名):

初中物理实验操作竞赛考试评分表 评委教师(签名): 学生(签名): 初中物理实验操作竞赛考试评分表

完整化学实验操作技能比赛笔试练习题3

化学实验操作技能比赛笔试练习题(3) 二、选择题(09级做1-46题) 1、某同学在玻璃加工实验过程中,不小心被灼热的玻璃棒烫伤,正确的处理方法是( B )。 A、用大量水冲洗即可 B、直接在烫伤处涂上烫伤膏或万花油 C、直接在烫伤处涂上碘酒 D、先用水冲洗,再在烫伤处涂上烫伤膏或万花油 2、实验过程中,不慎有酸液溅入眼内,正确的处理方法是( D )。 A、用大量水冲洗即可 B、直接用3%~5% NaHCO3溶液冲洗 C、先用大量水冲洗,再用3%~5% NaHCO3溶液冲洗即可 D、先用大量水冲洗,再用3%~5% NaHCO3溶液冲洗,然后立即去医院治疗 3、被碱灼伤时的处理方法是( A)。 A、用大量水冲洗后,用1%硼酸溶液冲洗 B、用大量水冲洗后,用酒精擦洗 C、用大量水冲洗后,用1%碳酸氢钠溶液冲洗 D、涂上红花油,然后擦烫伤膏 4、停止减压蒸馏时,正确的操作顺序是( D )。 A、通大气、关泵后停止加热 B、边通大气、边关泵后停止加热 C、边通大气、边关泵、边停止加热 D、停止加热后再通大气、最后关泵 5、在玻璃真空系统中安置稳压瓶的作用是(C)。 A、加大系统的真空度 B、降低系统的真空度 C、减小系统真空度的波动范围 D、便于实验操作 6、实验室内因用电不符合规定引起导线及电器着火,此时应迅速(D )。 A、首先切断电源,并用任意一种灭火器灭火 B、切断电源后,用泡沫灭火器灭火 C、切断电源后,用水灭火 D、切断电源后,用CO2灭火器灭火 7、有关气体钢瓶的正确使用和操作,以下哪种说法不正确?(B )。 A、不可把气瓶内气体用光,以防重新充气时发生危险 B、各种压力表可通用 C、可燃性气瓶(如H2、C2H2)应与氧气瓶分开存放 D、检查减压阀是否关紧,方法是逆时针旋转调压手柄至螺杆松动为止 8、氧化剂要与( A )之类的化学品分隔开来存放。 A、还原剂 B、腐蚀性物料 C、易燃性液体 D、有机溶剂 9、恒温槽中的水银触点温度计的作用是( B )。 A、既作测温使用,又作控温使用 B、只能用于控温

2018初中化学实验操作考试试题

化学试题A 中考准考证号码 实验操作考试准考证号码 姓名 学校 题目:二氧化碳的实验室制取与性质 实验目的 1、学会实验室制取二氧化碳和向上排空气法收集气体。 2、加深对二氧化碳性质的认识。 实验用品 大试管(配单孔橡皮塞、玻璃导管、橡胶管)、试管、铁架台(带铁夹)、镊子、集气瓶、玻璃片、烧杯、短蜡烛(带铁片架)、火柴、抹布、试管刷、固体废弃缸、废液缸 石灰石(大理石)、稀盐酸(1:3)、澄清石灰水 实验步骤 1、按右图连接装置,并检验装置的气密性。 2、向试管里倒入2-3 mL 澄清的石灰水,备用。 3、在大试管里放入几小块石灰石,然后加入10-15mL 的稀盐酸,立即用带有导管的橡皮塞塞住试管口,观察试管里发生的现象: ;将导管通入澄清的石灰水里,观察现 象: ,反应方程式: 4、用向上排空气法收集气体,过一会儿,用燃着的火柴放在集气瓶口,火焰 ,说明 。用玻璃片盖住已收集的集气瓶。 5、点燃铁片架上的短蜡烛,放入烧杯里。拿起盛满二氧化碳的集气瓶,往烧杯里倾倒二氧化碳。观察现象: 。 (试验完毕,清洁整理材料用具、试验台) 化学试题B 中考准考证号码 实验操作考试准考证号码 姓名 学校 题目:金属的某些物理性质和化学性质 实验目的 1、巩固和加深对金属性质的认识 2、培养实验设计能力 实验用品 试管2支、试管架、砂纸、坩埚钳、酒精灯、火柴、石棉网、镊子、胶头滴管(配小烧杯)、试管刷、抹布、回收固体烧杯、废液缸 铝片、铜片、铁丝、稀盐酸、硫酸铜溶液 实验步骤 1、用砂纸打磨铝片和铜片,观察颜色:铝片 ,铜片 。 2、用打磨后的铝片和铜片相互刻画,得出铜片的硬度 (填“大于”或“小于” )铝片。 3、用坩埚钳夹取打磨后的铜片一端,在酒精灯火焰上加热,观察铜片表面的变化, 现象为 。 4、用镊子将打磨后的铝片放入试管中,倒入约3mL 稀盐酸,观察现象,写出发生反应的化学方程式: 5、在试管中滴加硫酸铜溶液约2-3mL ,再向其中放入用砂纸打磨后的铁丝,观察现象。该实验说明铁的活泼性比铜 。 (试验完毕,清洁整理材料用具、试验台)

初中物理实验操作技能竞赛试题整理

实验器材:毫米刻度尺、三角板、细线、待测物体(随机给出);电源、导线、开关、线圈(或直导线及导轨)、蹄形磁体;玻璃瓶、水、细管、带 孔胶塞。 试题一1、用刻度尺测量长度 (1)实验数据记录及分析处理:测量木块长,并将测量结果填入下表 测量硬币的直径,并将测量结果填入下表 1,学习观察刻度尺的量程和分度值,知道要根据所测温度正确选用适当量程的刻度尺。正确使用刻度尺测长度和记录测量结果。2.知道练习多次测量求平均值减小误差的方法。3.练习用特殊方法测量长度; 2、探究电动机的原理 (1)实验数据记录及分析处理: 小结:体在磁场中受力的方向,跟(电流方向)和(磁感线方向)有关 创新实验试题1、给你一个玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞,选择器材完成两个实验,分别说明两种物理知识或物理现象。 (2)实验教学指导:

考查了力的作用效果;温度计原理了解和掌握; 试题二 1、用弹簧测力计测浮力 (2)实验教学指导: 感受浮力的存在,理解浮力的概念。 ⑵学习用弹簧测力计测浮力的大小。 2、探究凸透镜成像规律 凸透镜焦距 f=_________ 当物距( )时,凸透镜成倒立、缩小的实像当物距( )时,凸透镜成倒立、放大的实像 当物距( )时,凸透镜成正立、放大的虚像 (2)实验教学指导: (1)知道凸透镜成像规律。 (2)知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系,进一步理解虚、实像概念。 创新实验试题 1、请设计并连接电路 实验现象:闭合前门开关,灯亮,电铃响;闭合后门开关,灯亮,电铃响 (2)实验教学指导: 理解并联电路会画简单电路图,能连接简单的并联电路。 试题三 1、用天平测物体的质量 (2)实验教学指导: 知识与技能:会调节天平平衡,会使用游码,会用天平测固体的质量。 过程与方法:培养学生初步的观察、实验能力。 情感、态度和价值观:培养学生爱护仪器的品质和认真实验的态度。 2、探究平面镜成像的特点

初中物理实验操作步骤说课材料

初中物理实验操作步 骤

初中物理实验操作练习题 步骤 A1.探究平面镜成虚像时物距和像距的关系1.画记录表格 2.检查器材是否够用。 3.把方格纸平铺在桌面上,用支架把玻璃板立放在方格纸上,使玻璃板的下缘与方格纸上某一条水平线对齐。 4.把一“小人”摆放在玻璃板前,使其下缘与方格纸上某一条水平线对齐,记录下物距;拿另一“小人”在玻璃板后来回移动,直到它与前面“小人”的像重合,观察并记录像距。 5.再重复步骤4一次。 6.写出实验结论。(实验结论:平面镜成像时像距和物距相等。) A2. 探究凸透镜成缩小实像的规律1.画记录表格 2.检查器材是否够用。 3.在光具座上自左向右依次放置蜡烛、透 镜和光屏,并点燃蜡烛,使烛焰、透镜和 光屏的中心大致在同一高度。 4.把点燃的蜡烛放在离透镜的距离大于2 倍焦距的地方,记录物距;沿光具座移动 光屏,直到光屏上出现清晰的倒立缩小的 实像,像的性质记录在表格中。 5.把蜡烛移向透镜,使它们的距离等于2 倍焦距,记录物距;沿光具座移动光屏, 直到光屏上出现清晰的倒立、等大的实 像,把像的性质记录在表格中。 6.写出实验结论。(实验结论:当蜡烛到 凸透镜的距离大于2倍焦距时,成倒立、 缩小的实像。) A3.用天平和量筒测量小石块的密度 1.画记录表格 2.检查器材是否够用,观察天平标尺分度 值,量筒量程和分度值。 3.双手托住底座把天平移到面前,用镊子 把游码拨到标尺左端的零刻度处(拨不动 时也可以用手),检查天平是否平衡(标 志是天平静止时指针对准分度盘的中 线)。 4.把小石块(用细线已系好,称时带线) 放入天平的左盘中,用镊子从砝码盒中夹 取砝码,按照从大到小的顺序向右盘中添 加砝码,并移动游码,使天平平衡,观察 并记录小石块的质量。先把砝码放回砝码 盒中,把游码拨到零刻度处,把小石块取 下放到桌面上,把游码拨离零刻度,双手 托住底座把天平移放到原来的位置。 5.在量筒中加入适量的水,把量筒放到桌 面上适当的位置,把刻度面向自己,观察 量筒中水的体积(视线应与水面的最低处 相平),若水面没有对准刻度线,可用滴 管向量筒中补充,直到水面对准某一刻度 线,观察并记录量筒中水的体积。 6.把小石慢慢浸入量筒中的水中,观察并 记录量筒中水面到达的刻度。 7.根据测得数据计算出小石块的密度,并 记录在表格中。 8.整理器材。把小石块从量筒中取出并用 抹布擦干放回原处,把量筒中的水倒到废 液杯中并放回原处。 A4. 用天平和量筒测量盐水的密度 1. 画记录表格 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢2

化学实验的基本技能

化学实验的基本技能. 一、使用仪器的技能 1、实验技能所包含的内容:⑴仪器识别(名称、形状和特点),⑵主要用途,⑶使用方法和注意事项。 2、重点:五大类(按主要用途分类) 仪:内容:⑴仪器识别(名称、形状和特点),⑵主要用途,⑶使用方法和注意事项。 器:重点:五大类(按主要用途分类) 使:常:容器和:可以直接加热:⑴试管、⑵坩埚、⑶蒸发皿 用:用:反应器:垫石棉网加热:⑷烧杯、⑸烧瓶(平底、圆底、蒸馏烧瓶)、⑹锥形瓶 技:的::不能加热:⑺集气瓶、⑻试剂瓶(细口、广口)、⑼启普发生器、⑽滴瓶(滴管) 能:20:测量器:粗量器:⑾量筒 :种::精量器:⑿容量瓶、⒀滴定管(酸式、碱式) :仪:计量器:⒁托盘平天(砝码)(粗量器:精度0.1g)、⒂温度计 :器:分离器:⒃漏斗(普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗) ::加热器:⒄酒精灯 ::其它:分离器:⒅干燥管(球形、U形)、⒆洗气瓶 :::搅拌器:⒇玻离棒 二、使用药品的技能 1、使用药品的技能包括的内容: ⑴取用药品的原则(“三不”安全原则;“按规定或少量”节约原则;“防污”保纯 原则)。 ⑵取用方法及取用方法的选择依据(取用仪器和药品性质)。 2、两种状态六种方法:固体三方法和液体三方法。 三、基本操作的技能 1、试剂存放操作【1】:⑴试剂存放的原则;⑵特殊试剂的存放方法。 2、化学实验中重要基本操作【2】:⑴溶解(研磨、搅拌、加热促进溶解)、⑵试纸 使用、⑶仪器洗涤和连接组装、⑷物质加热(三方法)、⑸装置气密性检验、⑹ 安全操作常识。 3、定量实验操作【3】:⑴溶液配制、⑵中和滴定、⑶晶体中结晶水含量测定。

4、物质分离操作【4】:⑴过滤、⑵分液和萃取、⑶蒸发和结晶、⑷蒸馏和分馏、⑸ 升华、⑹渗析、⑺盐析。 5、其它基本操作【5】:⑴喷泉实验(原理、方法和注意事项)。 ⑵焰色反应(烧—洗—烧,蘸—烧—蘸)。 四、装置图绘制技能:根据仪器装置的形状和比例特征,准确绘制仪器图形和实验 装置图(①观察仪器装置形状比例。②整体布局规划,确定 先后顺序来绘制图形)。 五、实验记录和实验总结的技能 ⑴实验记录:①现象记录(a新现象法:如溶液变红;变浑浊;b新旧现象对比法: 溶液由无色变为红色)。 :②有效数据记录:有关计量数据与计量仪器的精度有关,按精度 记录有效数据(a天平:记为“0.0g”、b量筒:记为:“0.0mml”、 c滴定管:记为“0.00ml”)。 :③其它:意外情况等的记录。 :⑵实验总结:①分析现象本质,揭示规律。 :②对比现象和本质,归纳规律或得出公式或绘制图形等。 :③科学地解释异常现象。 1、 ⑴现象记录(①新现象法:如溶液变红;变浑浊;②新旧现象对比法:溶液由无色 变为红色)。 ⑵有效数据记录:有关计量数据与计量仪器的精度有关,按精度记录有效数据 (①天平:记为“0.0g”、②量筒:记为:“0.0mml”、③滴定管:记为“0.00ml”)。 ⑶其它:意外情况等的记录。 2、⑵实验总结: ⑴分析现象本质,揭示规律。 ⑵对比现象和本质,归纳规律或得出公式或绘制图形等。 ⑶科学地解释异常现象。 六、实验设计的技能 ⑴明确设计实验方案的原则:“现象明显,操作方便,程序合理。 ⑵正确列出实验所需的药品、仪器、实验方法和步骤、实验装置图、注意事项等。 ⑶设计实验方案,论证实验方案。根据同类型实验在反应原理,装置构造原理以 及对试剂、仪器、基本操作的要求具有相似性,通过对照课本上类似的代表性实 验和设计原则来决择最佳实验方案。 4、实验方案设计的基础知识与技能

化学试验操作技能大赛笔试试题

第二届基础化学综合实训技能大赛笔试姓名班级得分 (请将答案填写于答题卡中,否则无效) 一、单选题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 二、多选题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 一、单选题 基础化学部分 1.KMnO4在强碱性条件下作为氧化剂通常会出现下列哪种颜色? A.紫色 B.绿色 C.棕色沉淀 D.肉色 2.配制I2的水溶液时,通常是加入下列哪种物质来增加其溶解性的? A.KI B.NaCl C. HAc D.NaOH 3.在1.5ml浓硝酸+2ml浓硫酸的混合溶液中慢慢滴加1.5ml苯,加热数分钟,得到的上层物质是 A.密度小于1的硝基苯 B. 硝基苯的水溶液 C.无色的硝基苯和苯的混合物 D. 浅黄色的硝基苯和苯的混合物 4.在试管中加3mlCCl4,再加2ml碘溶液,再加1ml甲苯,振摇后出现的现象是 A.下层是无色的CCl4,中间是红色的碘溶液,上层是甲苯。 B.下层是浅红色的碘溶液,上层是红色的CCl4和甲苯的碘溶液。 C.下层是红色的CCl4和甲苯的碘混合溶液,上层是浅红色的碘溶液。 D.下层是浅红色的CCl4和甲苯的碘溶液,上层是红色的碘溶液。 5.在试管中加FeCl3和KSCN实验反应时出现血红色,欲使试管呈现淡黄色反应平衡变化,采用下列哪种方法最合理 A.加FeCl3溶液 B.加KSCN溶液 C.KCl溶液 D.KCl固体

化学实验基本操作

化学实验基本操作 第一课时常用仪器介绍 班级姓名 一、学习目标 1、知识与技能:知道初中化学涉及到的仪器名称、基本用途、注意事项等。 2、过程与方法:通过观察老师的演示、自己的体会认识各种仪器的特点及相似仪器间的区别。 3、情感、态度、价值观:体验化学实验是学好化学的基础,化学是一门相当有趣的学科,学好化学对将来的自己生活意义重大。 二、本课时的重难点 重点:仪器的名称及用途难点:使用的注意事项 三、学习过程 一、自主学习 (1)阅读P142-143和讲义第一、二页,指出下列仪器的名称(讲义上找不到的再找教材) 名称名称名称名称名称 名称名称名称名称 名称名称名称

名称 名称 名称 名称 二、合作、讨论 (1) 这三种瓶都是我们实验室常用的容器,请仔细观察它们有什么不同?并在小组内讨论交流,根据它们的不同特点,分别有什么用途。 A 、集气瓶: B 、广口瓶: C 、细口瓶: (2)小组讨论试管、试管夹、烧杯使用时的注意事项 A 、试管 B 、试管夹 C 、烧杯 (3)除了上述仪器,你还能说出其它仪器的名称吗? 铁夹 铁圈

三、当堂检测 1.选择题: (1)下列仪器不能加热的是() A、燃烧匙 B、量筒 C、试管 D、烧杯 (2)下列仪器中,不能在酒精灯火焰上直接加热的是( ) A.烧杯B.试管C.蒸发皿D.燃烧匙 (3)既可用于给液体加热,又可用于给固体加热的玻璃仪器是 ( ) A.试管 B.烧瓶 C.烧杯 D.蒸发皿 (4)下列仪器中不能用来做化学反应的仪器的是() A.试管 B.量筒 C.烧瓶 D.锥形瓶 (5)给试管中的物质加热,试管夹应夹在试管的() A.试管口 B.中下部 C.中上部 D.正中间 (6)下列仪器中,已经过磨毛处理的玻璃仪器是() A、量筒 B、集气瓶 C、烧杯 D、锥形瓶 2.(1 (2)可用于受热的仪器:、其中、、可直接受热,而、需垫石棉网间接受热。 (3)用于计量的仪器:。 其中有零刻度线的仪器有。 3.预习课本第75页表3-4记忆下列元素名称及符号(注意字母的大小写),每个在下面四线格中写三遍。 铜锌银锡碘 铜锌银锡碘 铜锌银锡碘

有机化学操作技能培训

有机化学实验操作技能培训 有机化学实验基础知识 1.化学试剂的规格 根据国家和有关部门颁布的标准,化学试剂按其纯度和杂质含量的高低分为四个等级(表1-1)。 优级纯(一级)试剂,又称保证试剂,杂质含量最低,纯度最高,适用于精密的分析及研究工作。 分析纯(二级)及化学纯(三级)试剂,适用于一般的分析研究及教学实验工作。 实验试剂(四级),只能用于一般性的化学实验及教学工作。 表1-1化学试剂的级别 级别一级二级三级四级 中文名优级纯分析纯化学纯实验试剂 英文标志GR AR CP LR 标签颜色绿色红色蓝色棕色或黄色 除上述四种级别的试剂外,还有适合某一方面需要的特殊规格试剂,如“基准试剂”、“色谱试剂”、“生化试剂”等,另外还有“高纯试剂”,它又细分为“高纯”、“超纯”、“光谱纯”等。 2.气体钢瓶 气体钢瓶是储存压缩气体或液化气的高压容器。实验室常用它直接获得各种气体。钢瓶是用无缝合金钢或碳素钢管制成的圆柱型容器。器壁很厚,一般最高工作压力为15MtPa。钢瓶口内外壁均有螺纹,以连接钢瓶启闭阀门和钢瓶帽。瓶外还装有两个橡胶制的防震圈。钢瓶阀门侧面接头具有左旋或右旋的连接螺纹,可燃性气体为左旋,非可燃性及助燃气体为右旋。各种高压气体钢瓶外表都涂上特定颜色的油漆以及特定颜色的标明气体名称的字样(见表1-2)。 表1-2高压气体钢瓶及字样颜色 气体名称(及字样)钢瓶外表颜色字样颜色气体名称(及字样)钢瓶外表颜色字样颜色氧天蓝色黑色氯气草绿色白色 氢绿色红色二氧化碳黑色黄色 氮黑色黄色纯氩灰色绿色压缩空气黑色白色乙炔白色红色氨黄色黑色石油气体灰色红色

蒸馏与分馏 1.蒸馏 (1)什么是沸点: 每种纯液态有机物在一定的压力下具有固定的沸点,当液态有机物受热时,蒸气压增大,待蒸气压达到大气压或所给定的压力时,即P 蒸=P 外,液体沸腾,这时的温度称为液体的沸点。 (2)液—气—液的过程 蒸馏就是将液态物质加热到沸腾变为蒸气,又将蒸气冷凝为液体这两个过程的联合操作。如果将某液体混合物(内含两种以上的物质,这几种物质沸点相差较大,一般大于30℃)进行蒸馏,那么沸点较低者先蒸出,沸点较高者后蒸出,不挥发的组分留在蒸馏瓶内,这样就可以达到分离和提纯的目的。 纯液态有机物在蒸馏过程中沸点变化范围很小(一般0.5-1.0℃)。根据蒸馏所测定的沸程,可以判断该液体物质的纯度。 归纳起来,蒸馏的意义有以下三个方面: ①分离和提纯液态有机物。 ②测出某纯液态物质的沸程,如果该物质为未知物,那么根据所测得的沸程数据,查物理常数手册,可以知道该未知物可能是什么物质。 ③根据所测定的沸程可以判断该液态有机物的纯度。 2.分馏 普通蒸馏只能分离和提纯沸点相差较大的物质,一般至少相差30℃以上才能得到较好的分离效果。对沸点较接近的混合物用普通蒸馏法就难以分开。虽经多次的蒸馏可达到较好的分离效果,但操作比较麻烦,损失量也很大。在这种情况下,应采取分馏法来提纯该混合物。 分馏的基本原理与蒸馏相类似,所不同的是在装置上多一个分馏柱,使气化、冷凝的过程由一次变为多次。简单地说,分馏就是多次蒸馏。 分馏就是利用分馏柱来实现这“多次重复”的蒸馏过程。当混合物的蒸气进入分馏柱时,由于柱外空气的冷却,蒸气中高沸点的组分易被冷凝,所以冷凝液中就含有较多高沸点物质,而蒸气中低沸点的成分就相对地增多。冷凝液向下流动时又与上升的蒸气接触,二者之间进行热量交换,使上升蒸气中高沸点的物质被冷凝下来,低沸点的物质仍呈蒸气上升;而在冷凝液中低沸点的物质则受热气化,高沸点的物质仍呈液态。如此经多次的液相与气相的热交换,使得低沸点的物质不断上升最后被蒸馏出来,高沸点的物质则不断流回烧瓶中,从而将沸点不同的物质分离。分馏是分离提纯沸点接近的液体混合物的一种重要的方法。 3.仪器安装要点 (1)蒸馏烧瓶大小的选择:视待蒸馏液体的体积而定。通常为蒸馏液体的体积占蒸馏烧瓶容量的1/3-2/3。加料时不能直接从蒸馏头上口倒入,应用长颈漏斗或卸下圆底烧瓶加料。 (2)冷凝管的选择 蒸(分)馏用的冷凝管主要有直形冷凝管及空气冷凝管,若被蒸馏物质的沸点低于140℃,使用直形冷凝管,在夹套内通冷却水。若被蒸馏物质的沸点高于140℃,直形冷凝管的内管及外管接

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