初中物理实验操作考试评分表
实验操作评分细则
考试评分表细则实验名称：用伏安法测量小灯泡电阻考题说明1、按电路图连接电路2、调节滑动变阻器，使小灯泡电压下工作3、记录小灯泡电压、电流，并计算电阻、4、实验器材：学生电源开关小灯泡（2.5V）电流表电压表滑动变阻器导线电螺丝刀九年级组参赛选手序号_____________考核点可能出现的情况及评分意见得分1、(1分)能正确地写出实验原理字母出错扣0.5分(不规范)扣1分(写错如I写成A)，若用文字表达给0.5分，器材要求正确选取2、连接电路前能断开电键(1分)在电路形成闭合回路之前，断开开关给满分，后来发现再断开扣0.5分3、能按照电路图正确地连接电滑动变阻器、电压表、电流表接错，每处扣0.5路(1分)分，扣完为止，串并联接错不得分4、电流表、电压表“+”、“－”电压表、电流表正负接线术接错一个扣0.5分，接线柱接线正确(1分)两个接错不得分5、电路连接完毕，在闭合电键电路连接完成后，能自行检查，并举手示意给0.5前能自己检查电路是否正确，并分，滑动变阻器能移至最大处得0.5分，否则不移动滑动变阻器的滑片使整个得分电路中的总电阻最大(1分)6、闭合电键后，对出现的实验在考生能力范围内地电路故障能自行排除得满故障能自行排除(1分)分，若出现严重的故障（如短路）且不能排除的不给分7、会选择量程，移动滑片，指电压表、电流表只要不超出其量程即得满分针偏转角度适当(1分)8、能正确记录实验数据(1分)记录现象时错一个扣0.5分，扣完为止9、能正确分析得出实验结果实验结论填错不得分(1分)10、实验严谨有序，遵守纪律，未断开开关就拆线扣0.5分，不拆不整理器件不实验完毕，能整理复原仪器得分(1分)11、实验操作时间20分钟参赛选手总分每超1分钟扣0.1分评分人_________考试评分表细则实验名称：测定小灯泡的功率（额定电压2.5V）考题说明1、按电路图连接电路2、调节滑动变阻器，使小灯泡在额定电压下工作3、记录小灯泡额定电压、额定电流，并计算功率实验器材：学生电源开关小灯泡（2.5V）电流表电压表滑动变阻器导线电螺丝刀九年级组参赛选手序号_____________考核点1、能正确地写出实验原理(1分)2、连接电路前能断开电键(1分)可能出现的情况及评分意见字母出错扣0.2分(不规范)扣0.2分(写错如I写成A)，若用文字表达给0.2分，器材要求正确选取在电路形成闭合回路之前，断开开关给满分，形成闭得分合回路发现再断开扣1分3、会选择量程，移动滑片，指针偏转电压表、电流表量程在记录实验现象前能选好即得满角度适当(1分)分，否则每处扣1分4、电流表、电压表“+”、“－”接线柱电压表、电流表正负接线术接错一个扣0.5分，两个接线正确(1分)接错不得分5、电路连接完毕，在闭合电键前能自电路连接完成后，能自行检查，并举手示意给0.5分，己检查电路是否正确，并移动滑动变滑动变阻器能移至最大处得0.5分，否则不得分，或阻器的滑片到最大阻值处(1分)则扣除相应分数6、闭合电键后，对出现的实验故障能在考生能力范围内地电路故障能自行排除得满分，若自行排除(1分)7、能按照电路图正确地连接电路(1分)8、能正确记录实验数据(1分)出现严重的故障（如短路）且不能排除的不给分，每错一处扣0.5分滑动变阻器如同接上或下、电压表、电流表接错，每处扣0.5分，扣完为止，严重错误（如短路、电流表电压表位置接反）不得分记录现象时错一个扣0.5分，扣完为止9、能正确分析得出实验结果(1分)实验结论填错不得分（如写成P＝I2R或P＝U2/R）10、实验严谨有序，遵守纪律，实验未断开开关就拆线扣0.5分，不拆不整理器件不得分完毕，能整理复原仪器(1分)11、实验操作时间20分钟每超1分钟扣0.1分参赛选手总分评分人_________实验报告实验名称用伏安法测量小灯泡电阻参赛选手序号实验原理实验器材实验步骤电路图分水中学第二届初中物理实验操作实验报告实验名称参赛选手序号测定小灯泡的功率（额定电压2.5V）实验原理实验器材实验步骤电路图分水中学第二届初中物理实验操作实验报告实验名称用天平测量23.2g食盐参赛选手序号实验原理实验器材实验步骤分水中学第二届初中物理实验操作考试评分表细则实验名称：用天平称量23.2g食盐考题说明1、选择器材测量食盐的质量2、测量前将天平调至平衡3、将有关实验数据记录在实验表中实验器材：未调平的天平一台两张大小相同纸片食盐勺子八年级组参赛选手序号_____________评分标准评分细则得分1、有无实验原理1分无实验原理扣0.1分2、检查实验器材是否齐全1分不检查扣1分3、将天平调平1分将天平放在水平桌面上，应轻拿轻放、不调平或调平有误扣1分4、在天平两个托盘上放等大的纸未放扣0.5分1分5、称量食盐2分砝码放反、放砝码时从小到大，用手直接加减砝码、用手移动游码，一次性加过多食盐，扣0.4分，6、记录实验数据1分天平未平衡就读数、观察方法有误、记录数据有误、错一项扣0.2分，全错不给分。
(精选)中考实验操作考试物理评分表
先撤去酒精灯并熄灭1分，从上向下拆除装置1分，水倒在废水桶0.5分，共2.5分。
停表整理正确，0.5分。
各仪器都完好无损。.5分。
总分
监考签名
考生签名
姓名：信实考号：
满分：15分考试时间：10分钟
试题七、羽察水的流感
［活动目标］能正确、规范的组装和拆除实验装置，会使用温度计和停表。
电流
C
T|
并联电路中的电流
处和B处,测量出两支路
流值1a和Ib,并填入表
测量处
C
A
B
电流（安）
1c=
Ia=
Ib=
结论（式子）
Ib进行比较，你得出什么结论？把你的结论写入表中。
整理仪器
鄂尔多斯市2007年中考实验操作考试物理评分表
姓名：
信实考号：
处，检
中的A
上的电
中。
鄂尔多斯市2007年中考实验操作考试物理试题
［活动准备］天平.硅码.量筒.烧杯.水。
［活动过程］
1、调节天平，使天平平衡。
2、在烧杯中盛水，称出它们的质量。
3、把烧杯中的水倒入量筒中一部分，称出烧杯和杯中剩下的水的质量。
4、记下量筒中水的体积。
5、把测得的数据记录在下表中，求出水的密度。
烧杯和水的 质量mi/g
烧杯和剩余水 的质量ni2/ g
五个钩码的重力(N)
4.整理仪器.
鄂尔多斯市2007年中考实验操作考试物理评分表
姓名：信实考号：
鄂尔多斯市2007年中考实验操作考试物理试题
二、探究并寐包路的电凌规律评分表满分15分
评分细则
得分
备注
1、
电路 连接8分
2016年初中物理实验操作考试题与评分标准[详]
![2016年初中物理实验操作考试题与评分标准[详]](https://img.taocdn.com/s3/m/29269e4683c4bb4cf7ecd1fb.png)
四川省二〇一六年初中毕业生升学考试物理实验操作试题（一）探究平面镜成像的特点（考试时间：10分钟）一、实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点二、实验器材：同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架（或玻璃板支架），白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。
三、实验操作要求1.提出问题:平面镜成像有什么特点？2.猜想与假设平面镜成的像到平面镜的距离物体到平面镜的距离，像与物的大小可能。
3.设计实验和进行实验（1）检查器材。
（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。
（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。
（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。
（5）观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。
（6）移动点燃的蜡烛，重复实验步骤（4）、（5）两次。
（6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。
（7）整理器材、摆放整齐。
四、记录和结论1.记录数据实验次数蜡烛到玻璃板的距离像到玻璃板的距离像的大小与物的大小1232.实验结论（1）平面镜成像的大小与物体的大小。
（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离。
五、反思与拓展此实验为什么要用玻璃板作为反射镜？答：。
四川省二〇一六年初中毕业生升学考试物理实验操作试题（一）《探究平面镜成像的特点》评分表一、实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。
二、实验器材：同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。
三、实验步骤及评分标准实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.提出问题平面镜成像有什么特点？—2.猜想假设平面镜成的像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离，像与物的大小可能相等。
2分3.设计实验进行实验（1）检查器材。
（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。
1分（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。
1分（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。
山西省2024年初中学业水平考试物理实验操作复习题及评分细则
山西省2024年初中学业水平理化实验操作考试物理复习题1探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系实验器材：电池盒1个干电池(1号)2节电压表(0～3～15V)1个开关1个小灯泡(2.5V)1个小灯泡(3.8V)1个小灯座2个导线7根操作程序：顺序操作内容1按照如图所示的电路图连接实验电路。
2用电压表分别测出A与B、B与C、A与C之间的电压，记入表格中。
3分析数据，得出结论。
实验记录：L 1两端的电压U1/V L2两端的电压U2/V电源两端的电压U/V实验结论：串联电路中各用电器两端的电压之和________电源两端的电压。
说明：1．考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。
2．要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。
山西省2024年初中学业水平理化实验操作考试物理复习题1探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系评分细则序号评分标准分值得分备注1按一定顺序连接电路，把导线连接到接线柱上,连接电路时开关断开12观察电压表指针是否在零刻度线上,电压表并联接入电路的A与B之间13电压表正、负接线柱连接正确14电压表的位置放在便于观察处，读数时视线与刻度盘面垂直，记录A与B之间的电压15断开开关，电压表并联接入电路的B与C之间,电压表正、负接线柱连接正确16正确读出B与C之间的电压并记入表格中17断开开关，电压表并联接入电路的A与C之间,电压表正、负接线柱连接正确18正确读出A与C之间的电压并记入表格中19得出正确结论110整理器材，将器材恢复到实验前状态或摆放整齐1得分合计说明：1.电压表读数时不要求估读。
2.每项评分细则中有一处错误不得分。
3.发现问题及时纠正不扣分；同一错误操作不重复扣分。
实验总得分监考教师签字考试日期：2024年月日山西省2024年初中学业水平理化实验操作考试物理复习题2探究电流与电压的关系实验器材：电池盒1个干电池(1号)3节开关1个定值电阻(10Ω)1个滑动变阻器(20Ω)1个电流表(0～0.6～3A)1个电压表(0～3～15V)1个导线8根操作程序：顺序操作内容1按照如图所示的电路图连接实验电路。
淄博市初中学业物理实验操作考试题评分表精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版淄博市初中学业物理实验操作考试题评分表实验题目1：测量小车运动的平均速度（100分）成绩：监考签字：学生签字：学籍号：淄博市初中学业物理实验操作考试题评分表实验题目2：测量固体的密度（100分）成绩：监考签字：学生签字：学籍号：淄博市初中学业物理实验操作考试题评分表实验题目3：探究影响滑动摩擦力大小的因素（100分）成绩：监考签字：学生签字：学籍号：淄博市初中学业物理实验操作考试题评分表实验题目4：探究浮力与排开液体重力的关系（100分）成绩：监考签字：学生签字：学籍号：淄博市初中学业物理实验操作考试题评分表监考签字：学生签字：学籍号：淄博市初中学业物理实验操作考试题评分表实验题目6：探究定滑轮和动滑轮的特点（100分）成绩：监考签字：学生签字：学籍号：淄博市初中学业物理实验操作考试题评分表实验题目7：探究光的反射规律（100分）成绩：监考签字：学生签字：学籍号：淄博市初中学业物理实验操作考试题评分表实验题目8：探究平面镜成像的特点（100分）成绩：监考签字：学生签字：学籍号：淄博市初中学业物理实验操作考试题评分表实验题目9：探究凸透镜成像规律（100分）成绩：监考签字：学生签字：学籍号：淄博市初中学业物理实验操作考试题评分表实验题目10：探究串、并联电路中电流特点（100分）成绩：监考签字：学生签字：学籍号：淄博市初中学业物理实验操作考试题评分表监考签字：学生签字：学籍号：淄博市初中学业物理实验操作考试题评分表实验题目12：探究电流与电压的关系（100分）成绩：监考签字：学生签字：学籍号：淄博市初中学业物理实验操作考试题评分表实验题目13：测量小灯泡的电功率（100分）成绩：监考签字：学生签字：学籍号：淄博市初中学业物理实验操作考试题评分表实验题目14：探究产生感应电流的条件（100分）成绩：监考签字：学生签字：学籍号：。
探究平面镜成像时像与物的关系
201 初中物理实验操作考查卷（学生用）探究平面镜成像时像与物的关系（时间15分钟）考生须知：1、按考查要求进行观察和操作，将观察到的实验现象填写在记录表格中。
2、每人一桌，独立操作，不能看书，也不能商量，除实验器材短缺或仪器故障外，不能向监考教师发问。
3、实验中应遵守考场纪律，按监考教师指令进行操作，各项指令性任务必须全部完成，考查时间15分钟。
一、实验器材1、实验器材: 相同的跳棋子一对（或两支相同的蜡烛）、半透明玻璃板一块（或平板玻璃一块）、支架、方格纸一张、铅笔一支、光屏一块。
2、检查实验器材是否齐全，举手向监考老师示意。
二、实验步骤1、将方格纸平铺在桌面上，按图示安装好实验器材。
（完成后举手示意）2、把一个棋子放在玻璃板前面某位置，观察它的像。
然后用另一个棋子在玻璃板后面移动，观察它与像能否重合。
若重合用铅笔标记物与像的位置A、A′。
（完成后举手示意）3、改变玻璃板前面棋子的位置，操作同步骤3，在方格纸上标记物与像位置B、B′。
（完成后举手示意）4、之后用光屏去在像的一侧呈接，看像能否呈现在光屏上。
（完成后举手示意）5、取出方格纸，分别读出A和A′、B和B′到镜面的距离，观察A A′,B B′的连线和6、整理实验器材。
（完成后举手示意）三、实验结论：（1）、平面镜成的像与物体的大小；（2）、像和物的连线与镜面；（3 ）像与物到镜面的距离；（4）、平面镜成的像是像。
（选填“虚”或“实”）201 年初中物理实验操作考查评分表（供评分教师使用）探究平面镜成像时像与物的关系说明：1、考察前，评分教师对评分标准先进行认真学习。
2、评分标准供评分教师参考，学生实验时，只要方法正确，会进行实验操作，实验结果基本正确，均可给分。
（签名）主考教师监考教师201 年月日新疆生产建设兵团农二师201 初中物理实验操作考查（评分细则）探究平面镜成像时像与物的关系（时间15分钟）主要实验步骤及评分标准：1、相等2、垂直3、相等4、虚。
中考物理实验操作能力测试评分表
20 年中考物理实验操作能力测试评分表
实验课题使用天平测固体的质量
学校考号姓名成绩
1、天平的量程：
2、被测物体的质量
考查日期：20 年月日测评教师
注：1、本实验完成时间为10分钟。
2、考查完毕，测试教师将评分表收齐，交登分教师，统计分数
20 年中考物理实验操作能力测试评分表
实验课题使用天平测固体的质量
学校学生分组号成绩
1、电流表的量程：
2、电流表最小分度：
3、电流表示数考查日期：20 年月日测评教师
注：1、本实验完成时间为10分钟。
2、考查完毕，测试教师将评分表收齐，交登分教师，统计分数。
初中物理实验评考试分标准
初中毕业生实验考试物理实验步骤及评分标准一、用刻度尺测长度1、观察刻度尺观察刻度尺的量程、单位、大小刻度值、零刻线（1x4）2、测圆柱体的高（1）置圆柱体平行贴紧刻度尺且使左端与某一刻度对齐，正确读取长度、记录（2x3）（2）转柱体，读数，记录（3+2x3）（3）换刻度尺另一起始刻度，读数，记录（3+2x3）（4）用公式正确计算出平均值，记录（3+2+3）3、测圆柱体直径（1）柱体紧放于尺一侧，一个三角板直角顶点固定某一刻度，另一板挤紧柱体，读数，记录（2+2+2）（2）转柱，再测，记录（3+2x3）（3）颠倒圆柱体、再测、记录（4）用公式正确计算出平均值，记录（3+2x3）4、测铜丝直径（1）细铜丝紧密缠绕于铅笔上适当的一段（2x3）（2）刻度尺正确量得线圈的长度、记录（2x3）（3）正确数得线圈数、记录（2x3）（4）正确计算出铜丝直径、记录（2+4+2）5、整理（1）拆下细铜丝拉直（2+2）（2）器材放回原处（2）说明：1、评分采取扣分制 2有无观察或估计灵活判断，甚至步骤可后移。
二、用天平称固体和水的质量1、天平的调节（1）移近天平到桌上合适位置，观察天平的量程大小和标尺的大小刻度（1x4）（2）用镊子移游码至标尺左端零刻线，观察天平是否平衡（2+2+1）（3）旋转横梁螺母，直至天平的横梁平衡（2+2）2、称铜块的质量（1）估计铜块质量，轻轻放于左盘（2+2_）（2）用镊子由大到小轻轻向右盘试加砝码，移游码至横梁平衡（2+2+1+2+2）（3）正确读取数据，记录于表格中（2+2+2）（4）用镊子由小到大夹砝码回盒中，镊子拨游码回零，取下铜块（1+1+1+1+1）3、称空杯的质量（1）估计杯子的质量，轻轻放于右盘（1+1+2）（2）用镊子由大到小轻轻向右盘加砝码，镊子移游码到平衡（1+2+1+1+1+1+2）（3）同上（3）（4）同上（4）4、称水的质量（1）用量筒取大约50ml水倒入烧杯，擦干烧杯外壁，放入右盘（2+1+1）（2）同上（2）（3）同上（3）（4）正确计算水的质量、记录在表格中（2+2+2）5、整理器材（1）用镊子由小到大夹砝码回盒，镊子拨游码回零（1+1+1+1）（2）将烧杯中的水倒出，擦干外壁（2+2）（3）器材放回原处（5）（4）擦桌面（2）三、用天平、量筒测铜块密度1、天平的调节：同测质量实验的步骤（1）（2）（3）2、称铜块的质量：铜测质量实验的步骤（1）（2）（3）（4）3、用量筒测铜块体积（1）观察量筒的量程及大小刻度（1+1）（2）向量筒加适量水，正确读取水的体积，记入表格（２+2+3+3）（3）用细线拴好铜块轻没入水中，正确读数，记入表格（2+2+2+3+2）（4）正确计算铜块的体积（2+8）4、计算铜块的密度（1）会用公式计算密度，结果要正确（10+3）（2）记入表格（3）5、整理器材（1）取出铜块，擦干水滴（2+2）（2）倒出量筒的水回烧杯（或水池）（4）（3）器材放回原处（5）（4）擦净桌面（2）四、用电流表测并联电路中的电流1、检查、观察器材（1）用手指“看”器材是否齐全、完好（3）观察电流表的量程、大小刻度、接线柱、指针是否指0（1x4）2、画电路图能画出电路图而且正确、合理、规范（7+2）3、连接电路（1）断开开关（3）（2）会按一定的顺序连接各元件（6+2）（乱者扣2分）4、检查电路（1）看连接是否正确（6）（2）开启学生电源、选择合适电压（2+2）（3）闭合开关，看灯泡是否亮，及时排除故障（4+4）5、测三处电流（1）在断开状态下，电流表接在干路上，（注意留“3A”柱待试触用）（2）闭合开关，快速试触，观察指针的摆动情况，以选择合适的量程（1+2+1）（3）正确读电流值，记录，断开开关（2+2+1）（4）将电流表接到其中一条支路上（4）（5）闭合开关，正确读取数据，记录在表格中，断开开关（2+2+2+2+1）（6）将电流表换接到另一条支路（4）（7）闭合开关，正确读数，记录在表格中，断开开关（2+2+2+2+1）（8）分析表格中的数据，得出正确的结论（6+2）6、整理（1）断开学生电源（2）（2）拆除电路（3）（3）器材放回原处（3）五、用电流表、电压表测电阻1、检查、观察器材（1）看实验器材是否齐全、完好（3）（2）观察定值电阻的阻值、变阻器的阻值、电流值、量表的量程、大小刻度、接线柱、指针是否指0（1x7）2、画电路图同实验四3、连电路（1）断开开关（3）（2）电流表串联在电路中，量程、接线柱选择要正确，变阻器串联在电路中，且将滑片滑到最大阻值处，电压表并联在电路中，量程、接线柱选择要正确（2x8）4、检查电路同实验四5、测量（1）闭合开关，慢慢移动P至某一位值（4+4）（2）正确读取电流表、电压表的示数，记录（2+4+4+4）（3）断开开关，关闭学生电源（2+2）（注意顺序）（4）能运用公式正确计算阻值、记录（5+2+4）6、整理（1）拆除电路（5）；（2）器材放回原处（5）六、测小灯泡的额定功率（以U e=3.8V为例）1、检查、观察器材同实验五，另加观察小灯泡的电流、电压值，小灯泡是否完好2、画电路图同实验五3、连接电路同实验五4、检查电路同实验五5、测量（1）闭合开关，慢慢移动滑片P至电压表示数为3.8V（4+4）（2）读取电流表示数、记录（3+3）（3）断开开关，关闭学生电源（2+2）（4）根据公式p=UI正确计算出小灯泡的额定功率、记录（5+2+8）6、整理（1）拆除各元件（5）；（2）放回原处（5）七．组成串联电路和并联电路一、清点器材：看器材是否够用 5分二、组成串联电路：1、设计电路图并连接电路：电路图的设计合理、好用，电路的连接要迅速，正确。
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5
1分析表格中的内容得出所受阻力和运动距离的关系。（10分）
2然后想一想物体在运动的过程中不受阻力的作用，物体将会怎样运动？（15分）
25
监考教师（签名）：主考教师（签名）：
考生（签名）：
评
分
点
操作考核内容
(探究力对于物体运动的影响)
20XX年4月11日
1
让小车斜面上滑下，滑到铺有毛巾的平面上，用刻度尺测出小车运动的距离。
10
2
让小车斜面上滑下，滑到铺有棉布的平面上，用刻度尺测出小车运动的距离。（要与上一次的释放小车的高度相同，斜面倾斜程度不能变化。请监考老师酌情扣分）
20
3
让小车斜面上滑下，滑到木板平面上，用刻度尺测出小车运动的距离。（与前两次释放小车的高度相同，小车不要滑出木板。请监考老师酌情扣分）
20
4
设计表格比较小车在毛巾、棉布、木板上的运动距离和阻力的大小。（表格设计合理、大方得体、内容齐全可得15分，表格中再无错误可得15分，请酌情扣分）
2
用弹簧测力计测量钩码所受重力
3
设计恰当的坐标系进行描点、作图
4
是否能正确得出实验结论
5
实验时严谨有序，遵守纪律，实验完毕后，能否将实验器材复原
考生（签名）：
桐中20XX年初中物理实验操作竞赛考试评分表
B题（教师用）20XX年4月11日
评
分
点
操作考核内容
(探究力对于物体运动的影响)
总得分值
1
让小车斜面上滑下，滑到铺有毛巾的平面上，用刻度尺测出小车运动的距离。（释放小车的高度要适中，不要过长，不要过短。请监考老师酌情扣分）
1用文字表达：物体所受重力跟它的质量成正比（10分）
2用公式表达G=mg (5分)
15
5
实验时严谨有序，遵守纪律，实验完毕后，能否将实验器材复原
15
监考教师（签名）：主考教师（签名）：
考生（签名）：
桐中20XX年初中物理实验操作竞赛考试评分表
A题（学生用）20XX年4月11日
评
分
点
操作考核内容
1
首先设计表格（至少5组）
考生（签名）：
2
让小车斜面上滑下，滑到铺有棉布的平面上，用刻度尺测出小车运动的距离。
3
让小车斜面上滑下，滑到木板平面上，用刻度尺测出小车运动的距离。
4
设计表格比较小车在毛巾、棉布、木板上的运动距离和阻力的大小。
5
①分析表格中的内容得出所受阻力和运动距离的关系。
②然后想一想物体在运动的过程中不受阻力的作用，物体将会怎样运动？
桐中20XX年初中物理实验操作竞赛考试评分表
A题（教师用）20XX年4月11日
评
分
点
操作考核内容
（探究重力的大小跟质量的关系）
总得分值
1
首先设计表格（至少5组）
设计的表格须简洁、整齐，没有多余的物理量
20
2
用弹簧测力计测量钩码所受重力（弹簧测力计是否做到：
①认清量程。5分
②认清零点，如果需要调零就得调零。5分
③拉力是否在弹簧的轴线上，指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦。5分
④钩码要挂在挂钩上，严禁倒挂。5分
⑤是否正确读数。10分
30
3
设计恰当的坐标系进行描点、作图
1有直角坐标系（5分）
2横轴、纵轴所标的物理量是否正确（5分）
3Байду номын сангаас规的按照描点作图，是否少描点（5分）
4连线（5分）
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4
是否能正确得出实验结论