《手拉手 心连心》主题班会
手拉手,心连心,共筑无欺凌家园——主题班会 (2)
学校环境
学校师生关系紧张、同学 之间竞争激烈可能导致欺 凌行为的发生。
社会环境
社会暴力文化、网络环境 等也可能对孩子的行为产 生不良影响。
PART 03
共筑无欺凌家园的策略与 措施
加强法律法规宣传与教育
宣传国家相关法律法规
通过课堂讲解、宣传栏、校园广播等 多种形式，向师生宣传国家关于反欺 凌的法律法规，提高师生对欺凌行为 的认知和重视程度。
事件描述
某家庭中，父母因教育问题发生 争执，进而演变为家庭暴力，导
致孩子受到惊吓和伤害。
处理过程
邻居和亲友及时报警，警方介入调 查，对施暴者进行法律制裁。同时 ，社会工作者和心理医生为受害者 提供心理支持和辅导。
反思与启示
家庭暴力事件对家庭成员造成严重 伤害，需加强家庭教育和社会宣传 ，提高公众对家庭暴力的认识和防 范意识。
加强学校、家庭、社会三方合作
加强学校与家庭沟通
定期组织家长会、家访等活动，加强学校与家庭之间的沟通 和联系，共同关注学生的成长和教育。
引入社会资源
积极引入社会资源，如邀请专业人士、志愿者等来校开展反 欺凌宣传教育活动，提高师生及家长的反欺凌意识和能力。
提升师生自我保护意识与能力
培训师生自我保护技能
案例三：社会暴力事件处理案例
事件描述
某社区发生一起因邻里纠纷引发 的暴力事件，导致双方受伤。
处理过程
警方及时介入，对涉事人员进行 调查和处理。同时，社区组织开 展调解和教育工作，促进邻里和
谐。
反思与启示
社会暴力事件对社区安全和稳定 造成威胁，需加强社区管理和调 解工作，预防类似事件再次发生
。
讨论
强调预防和解决欺凌的重要性
(高三主题班会)手拉手心连心主题班会教案范文
手拉手心连心主题班会教案范文“手拉手、心连心〞互助公益活动是引导少年〔儿童〕团结互助、共同进步的实践〔教育〕活动。
这里给大家分享一些关于手拉手心连心主题班会，希望对大家有所帮助。
手拉手心连心主题班会1一、指导思想贯彻落实科学开展观，促进两校优势互补，资源共享，进一步推进两校手拉手活动的广泛开展。
充分发挥两校优质教育资源的辐射和带动作用，支援和帮助手拉手提高办学水平，逐步缩小两校间的教育差距，共同促进〔根底教育〕均衡开展。
二、安排要求1、明确要求，落实责任。
领导小组：组长___副组长：__成员：管理分工：___负责工作的全面协调。
___负责工作的管理和〔考核〕。
成员负责工作的开展和管理。
2、建立工作制度。
每年组织召开结对手拉手活动经验交流会，沟通情况，交流好的做法，研究进一步落实的工作，对活动中出现的典型经验给予宣传报道。
3、注重实效，重在提高教育质量。
手拉手活动重在教育思想的交流，教育资源的共享，教师队伍素质和教育质量的提高。
切实让两校的教师和学生受益。
三、目标任务1、以手拉手活动为主线，积极增进之间、教师之间、学生之间的联系，将先进的教育理念传播出去，将学生的爱心捐助工作长期开展下去，为推进城乡一体化积极努力。
2、本着优势互补、资源共享、互助互利的原那么和求真务实的态度定期研究方案，积极主动地开展手拉手活动。
3、互派干部、教师定期参与两校的教育教学管理，各自发挥优势，相互学习，交流和支持，共同促进教师专业开展和提高师资水平。
4、开展两校学生间交流与协作;共同开展教育科研和教学研究活动;通过网络信息技术等多种途径实现两校教育资源共享等。
四、具体措施1、双方定期互派校级领导、中层干部通过专题〔报告〕、座谈、参与管理等形式在办学思想、管理理念等方面交流学习，共同完善各种管理制度，促进管理走向标准化、制度化和科学化，以至到达共同开展。
2、根据__小学的需要，我校将方案定期派出本校优秀教师送课到校，通过专题讲座、示范课、观摩课、听评课、考试命题、集体备课和课题研究等形式，指导帮助__小学教师学习先进的教学理念，改革〔教学方法〕，提高业务水平。
手拉手心连心主题班会教案范文
一、教案背景班会主题：手拉手心连心课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解团结互助的重要性，树立团队意识。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
三、教学内容1. 导入：讲解手拉手心连心的寓意，引导学生思考团结互助的重要性。
2. 活动一：分享互助故事。
让学生讲述自己在生活中遇到的互助事例，感受团结互助的力量。
3. 活动二：团队合作游戏。
分组进行游戏，培养学生团队合作精神，体会团结互助的快乐。
4. 活动三：心灵沟通。
让学生写下对同学的祝福和建议，增进彼此的了解和友谊。
5. 总结：引导学生认识到团结互助的意义，鼓励大家在日常生活中积极践行。
四、教学过程1. 导入（5分钟）：讲解手拉手心连心的寓意，引导学生思考团结互助的重要性。
2. 活动一（10分钟）：分享互助故事。
让学生讲述自己在生活中遇到的互助事例，感受团结互助的力量。
3. 活动二（10分钟）：团队合作游戏。
分组进行游戏，培养学生团队合作精神，体会团结互助的快乐。
4. 活动三（10分钟）：心灵沟通。
让学生写下对同学的祝福和建议，增进彼此的了解和友谊。
5. 总结（5分钟）：引导学生认识到团结互助的意义，鼓励大家在日常生活中积极践行。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况，评价团结互助意识的提升。
2. 学生感受：通过课后访谈，了解学生对班会内容的感受，评价心灵沟通的效果。
3. 学生行为：观察学生在日常生活中的团结互助行为，评价教学目标的达成情况。
六、教学策略1. 情感导向：通过讲述感人至深的互助故事，激发学生的情感共鸣，引导他们树立团结互助的意识。
2. 互动交流：组织团队合作游戏和心灵沟通活动，鼓励学生积极参与，增进彼此的了解和友谊。
3. 榜样示范：选取具有代表性的互助事例，让学生从中感受到团结互助的力量，激发他们向榜样学习的意愿。
七、教学资源1. 故事素材：收集一些感人的互助故事，用于课堂上分享。
手拉手主题班会教案(精选
手拉手主题班会教案(精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第四章《关爱他人，快乐成长》第三节“手拉手，心连心”。
具体内容包括：了解合作的重要性，培养团队精神；学会关爱他人，增强集体荣誉感；通过手拉手活动，提升同学间的友谊和信任。
二、教学目标1. 让学生认识到合作的重要性，培养团队精神。
2. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质，增强集体荣誉感。
3. 通过手拉手活动，增进同学间的友谊和信任，促进班级和谐。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实践中体会到关爱他人、合作共赢的重要性。
重点：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、音响设备、教学视频。
2. 学具：手拉手游戏道具、彩色笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组同学合作完成任务的图片，引导学生思考：他们是如何成功的？合作在这个过程中起到了什么作用？2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解关爱他人、合作共赢的意义，通过案例分析让学生认识到团队精神的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行手拉手游戏，让学生在实践中体验合作的力量，培养团队精神。
5. 班会主题讨论（10分钟）围绕“手拉手，心连心”主题，讨论如何在日常生活中关爱他人、乐于助人。
6. 课后实践（5分钟）学生分组设计关爱他人的行动计划，下节课分享。
六、板书设计1. 手拉手，心连心2. 内容：关爱他人，乐于助人合作共赢，团队精神友谊信任，班级和谐七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，谈谈你对关爱他人、合作共赢的认识。
（2）制定一个关爱他人的行动计划，并付诸实践。
2. 答案：（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景、例题讲解、随堂练习等多种方式，让学生认识到关爱他人、合作共赢的重要性，培养了团队精神。
但在课堂组织方面，还需加强时间管理，确保每个环节的顺利进行。
2. 拓展延伸：（1）组织班级关爱他人实践活动，让学生在实践中提升关爱他人的能力。
手拉手献爱心班会记录(2篇)
第1篇班会时间：2023年4月15日班会地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体师生---一、班会开场（时间：14:00）随着清脆的铃声，班会正式开始。
班主任张老师微笑着走上讲台，用温暖的声音向大家打招呼：“大家好！今天我们班会的主题是‘手拉手献爱心’，希望通过这次班会，我们能够更加关心身边的人，传递温暖，弘扬爱心。
”二、主题介绍（时间：14:10）张老师首先介绍了本次班会的主题：“‘手拉手献爱心’不仅仅是一句口号，更是一种行动。
它代表着我们愿意伸出援手，帮助那些需要帮助的人。
在我们的生活中，总会遇到一些困难和挫折，而爱心就是照亮我们前行的灯塔。
”三、爱心故事分享（时间：14:15）接下来，张老师邀请了几位同学分享他们身边的爱心故事。
1. 小明的书包小明同学分享了一个关于他和小红的故事。
小红家经济困难，经常没有书包，而小明就用自己的零花钱买了一本新的书包送给小红。
小明说：“虽然我只花了几十块钱，但我觉得这是我做过最有意义的事情。
”2. 老奶奶的温暖李同学分享了一个关于他帮助一位老奶奶的故事。
那天，他在公交车上看到一个老奶奶摔倒了，他立刻上前扶起老奶奶，并陪她直到找到家人。
老奶奶感激地看着他说：“谢谢你，小朋友，你真是个好孩子。
”四、爱心行动倡议（时间：14:30）张老师接着说：“听了这些故事，相信大家都有了很多感悟。
现在，我想向大家发起一个爱心行动倡议。
”1. 捐赠活动我们将在接下来的一个月内开展捐赠活动，包括衣物、书籍、文具等，用于帮助那些需要帮助的人。
2. 志愿服务鼓励同学们利用周末时间参与志愿服务，比如去养老院陪伴老人，去孤儿院照顾孩子等。
3. 爱心传递每个人都可以通过自己的方式，传递爱心，比如在公交车上主动让座，帮助同学解决问题等。
五、讨论与反思（时间：14:45）张老师组织同学们进行了小组讨论，让大家谈谈自己对于“手拉手献爱心”的理解和行动计划。
同学们积极参与讨论，纷纷表示自己将会从身边的小事做起，用实际行动传递爱心。
你我手拉手,成长心连心主题班会活动方案2
“你我手拉手，成长心连心”
———实验小学“手拉手”活动方案
一、活动主题：
为孩子找一个成长伙伴,用爱心托起明天的太阳
二、活动理念：
根据上级精神，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。
孩子的家庭大都经济条件优越，生活过于安逸，他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，体验不到“粒粒皆辛苦”的滋味,对贫穷的生活方式缺少了解，对那些需要帮助的人缺少一份关爱。
“手拉手”活动能让学生们体验到人与人之间的平等、尊重、信任、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。
三、活动目的：
1．让各班的学生结成“手拉手好朋友”，通过一系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
2．通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
四、活动内容：
1．从我校三、四年级各班学生中挑选出优秀学生与临班结成结成一对一的“手拉手好朋友”，开展“四个一”活动，即交一个好朋友、写一封交友信、寄一份小礼物、向小伙伴学一种新知识（新本领）。
通过学生之间的结对，切实使学生们在实践过程中，接受锻炼，改变观念，。
手拉手献爱心传递班会ppt教案
手拉手献爱心传递班会ppt教案在这个世界上，我们活着不能光为自己，主动地伸出双手去关心别人，彼此间互相帮助，我们的人生会更加丰富、更加精彩、更加有意义。
下面为大家带来的是手拉手献爱心传递班会ppt教案五篇，欢迎查阅！手拉手献爱心传递班会ppt教案1根据区团工委的活动要求，我校少先队大队部与校团支部联合开展“与灾区师生爱心手拉手活动”，并由校团支部具体操作，安排如下：一、活动时间1、宣传发动：5月13日发倡议书(大队部)2、活动实施：5月13日—6月初二、活动内容(一)捐助活动(5月14日—5月19日)1、参加对象：一至三年级学生自愿参加2、要求：捐助物品为“优秀少儿读物、学习用品和玩具”，捐助的物品要强调是学生用余有多的或是已有未使用的，不需要去新购买。
物品的量不要太多，每个学生最多一件。
3、各班主任将学生捐赠物品列出清单后(如书籍几本，笔几支等)，通过校园办公平台上报团支部委员陈慧娟，并将物品分类上交团支部委员陈佳薇。
4、校团支部将捐赠物品列出清单后，通过内部办公平台上报至区教育局团工委。
教育局联系科室：组人科、团工委。
并将捐助的物品集中后送至荷花庄小学，联系人：顾老师，联系电话：661104。
(二)书信活动(5月—6月初)1、参加对象：一至六年级学生自愿参加2、要求：向灾区的孩子们写一封信，主题是两地孩子“心连心、手拉手”，帮助青川孩子走出阴影，小学低段可以图文并茂。
请班主任和语文老师进行必要的指导。
3、区教育局将会在近期落实好写信单位，届时由各班学生在班主任地指导下自行邮寄，班主任将参加邮寄书信活动学生名单上传大队部蒋敏。
三、活动组织1、方案制订：政教处2、具体实施：校团支部组长：陈佳薇(负责)、陈慧娟组员：蒋敏、夏燕、崔琛、徐燕虹活动过程摄影记录：周园3、周宿渡校区具体由唐健娜老师安排。
手拉手献爱心传递班会ppt教案2我校是一所农村小学，家庭经济困难的学生很多，家庭贫困对他们的健康成长和完成学业都产生了较大影响，还有一些学习困难的学生，为帮助这些学生完成义务教育，学校研究决定，在全校学生中开展“手拉手献爱心捐资助学”活动。
手拉手,心连心,共筑无欺凌家园——主题班会
家长要给予孩子足够的关爱和支持，让孩子感受到家庭的温暖和力量，帮助孩子建立自信 心和积极的心态。
鼓励孩子参加有益身心健康的活动
家长可以鼓励孩子参加一些有益身心健康的活动，如体育运动、音乐、绘画等，帮助孩子 释放压力，培养健康的兴趣爱好。
配合学校做好防欺凌工作
了解学校的防欺凌政策
家长应了解学校的防欺凌政策和相关规定，与学校保持密 切联系，共同关注孩子的安全和健康。
定期召开小组会议，讨论班级内的欺凌情况和问 题，共同制定解决方案。
开展同伴教育
通过同伴教育的方式，让小组成员向其他同学宣 传防欺凌知识，扩大影响力和覆盖面。
05
家长在预防校园欺凌中的作 用和责任
加强与孩子的沟通和交流
建立良好的沟通渠道
家长应与孩子保持经常的沟通，了解孩子在学校的生活、学习和 社交情况，及时发现孩子可能遇到的问题。
手拉手，心连心，共筑无欺凌家园——
$number {01} 汇报人：可编辑
2023-12-18
主题班会
目录
• 班会背景与目的 • 校园欺凌的危害与影响 • 如何预防和应对校园欺凌 • 班级防欺凌计划和行动方案 • 家长在预防校园欺凌中的作用和
责任 • 总结与展望
01
班会背景与目的
校园欺凌现象分析
报告提供证据。
寻求校方支持
将欺凌行为及时报告给学校相关 部门或老师，寻求学校的介入和
支持。
报警处理
如果欺凌行为严重到触犯法律， 应立即报警，让警方介入处理。
04
班级防欺凌计划和行动方案
制定班级防欺凌规章制度
明确禁止任何形式的欺凌行为
01
包括言语、身体、网络等形式的欺凌，确保所有学生了解并遵
手拉手心连心主题班会教案范文
现代教育注重学生的综合素质的培养，班会作为学生的重要组织形式，日益受到重视。
手拉手心连心主题班会是一种比较新颖的班会形式，通过肢体语言表达情感，让学生更好地理解合作、沟通、团结等重要的课程目标。
本文将介绍手拉手心连心主题班会的教案，帮助学生更好地参与、体验班会活动。
一、班会目的通过手拉手心连心主题班会的形式，让学生体验团结、协作、沟通等重要的课程目标，提高学生的主体意识、创造力、团队合作意识，营造一个和谐、积极向上的班级氛围。
二、班会准备1.准备教材：教师选择适合主题班会的教材，并进行教材的精读、解读、梳理、提炼，确保能够与手拉手心连心主题班会相结合，起到更好的效果。
2.准备道具：教师根据教材内容和班会主题，准备相应的道具，如卡片、贴纸、花环等，以便学生在班会中使用。
3.准备场地：教师提前选择好班会场地，并进行布置，以便更好的创造出手拉手心连心的氛围。
三、班会流程1.开场介绍：主持人介绍班会主题、班会活动顺序、规则等必要内容，以确保每个学生都能够理解和遵守，创造出良好的秩序和氛围。
2.主题教学：教师通过主题教学，使学生了解手拉手心连心的含义和重要性，以便更好地践行和体验。
3.合作游戏：教师安排合适的合作游戏，如手拉手、互相依靠等，鼓励学生之间相互协作，提高沟通能力和团队合作意识。
4.创意制作：教师提供相应的制作材料和道具，让学生群体合作，制作出属于自己的手拉手心连心卡片或装饰品，表达出自己的团结、协作和团队精神。
5.分享交流：教师把学生制作的手拉手心连心作品展示出来，鼓励他们相互表达自己的感想、心得、体会，以便更好地帮助学生理解和掌握班会课程目标。
四、班会总结教师在班会结束时，应该对整个班会进行总结，并对学生们的表现进行肯定和激励，以便使学生们更好地体验到学习和成长的喜悦。
同时，教师要带领学生反思整个班会过程中的不足和不好的地方，以便更好地优化班会流程和提高学生的参与度。
五、班会心得通过手拉手心连心主题班会的方式，让学生身体力行的体验到团结、协作、沟通等重要的课程目标，通过一系列有趣、丰富、创新的活动，增进学生间的情感交流和感知能力，营造良好的学习氛围，让学生形成良好的团队合作意识，更好地融入集体和班级中。
手拉手心连心主题班会教案范文
一、教案背景班会主题：手拉手心连心课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解团结互助的重要性，认识到每个人都是集体的一部分，要相互关心、相互帮助。
2. 培养学生积极主动参与班级活动，提升团队协作能力。
3. 引导学生学会换位思考，提高人际沟通能力。
4. 增强学生的集体荣誉感和责任感。
三、教学内容1. 导入：通过一个发生在班级里的互助故事，引发学生对团结互助的思考。
2. 主体部分：（1）分享互助故事：邀请学生分享自己或身边的互助事迹，让学生感受到团结互助的力量。
（2）讨论互助精神：引导学生围绕互助精神展开讨论，让学生认识到团结互助的重要性。
（3）团队游戏：设计一个团队协作游戏，让学生在游戏中体验团结互助的力量。
（4）换位思考：让学生分组讨论，站在他人的角度思考问题，提高人际沟通能力。
3. 总结：教师总结本次班会的要点，强调团结互助的重要性，鼓励学生在日常生活中践行。
四、教学方法1. 故事导入法：通过生动的故事引发学生的兴趣，引导学生思考。
2. 讨论法：组织学生展开讨论，促进学生思维的发展。
3. 游戏教学法：设计团队游戏，让学生在游戏中体验团结互助的力量。
4. 分组合作法：让学生分组讨论，提高学生的团队协作能力。
五、教学评价1. 观察学生在班会过程中的参与程度，了解学生对团结互助的认识。
2. 评价学生在团队游戏中的表现，了解学生的团队协作能力。
3. 收集学生的讨论心得，分析学生的换位思考能力。
4. 课后跟踪调查，了解班会效果在学生日常生活中的体现。
六、教学准备1. 故事材料：搜集一些关于团结互助的故事，以便在导入环节使用。
2. 游戏道具：准备团队游戏所需的道具，确保游戏顺利进行。
3. 讨论话题：提前准备好讨论话题，以便在班会过程中引导学生展开讨论。
4. 教学PPT：制作PPT，展示班会内容和要点。
七、教学过程1. 导入：通过一个生动的故事引发学生对团结互助的思考，吸引学生的注意力。
2. 主体部分：（1）分享互助故事：邀请学生分享自己或身边的互助事迹，让学生感受到团结互助的力量。
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《手拉手心连心》主题班会
活动时间：2016.9.22 辅导员：韩亚男
活动地点：一年级（4）班玉竹中队
活动目的：
让队员们团结起来，手拉手了解少数民族的风俗习惯，知道我国是一个团结友爱的多民族国家，提高学生们团结友爱的意识，共同学习，共同帮助，增强各族学生的向心力和凝聚力。
增进各民族学生的友谊。
形式：唱歌、跳舞、诗朗诵、讲民族团结故事、讲故事等
过程：
活动正式开始：
一、导入：
我们伟大的祖国母亲，有着56个优秀儿女，在我们辽阔富饶的祖国大地上快乐的生活着。
请听歌曲：《娃哈哈》
我们且末县第一小学是一所民汉合校的学校，在这里，我们各民族同学，互尊互爱，互帮互学，团结友爱，共同进步。
二、活动开始：
1、王宇轩：一（4）、一（3）、一（5）中队手拉手主题队会现在开始。
下面请听一（4）中队的王雅为我们带来的民族团结故事：北塔山的一家人
严宇博：你们谁能说说我们国家有多少个民族？（指名回答）
张灵萱：为了互尊互爱，今天在这里让我们互相了解一些民族风俗吧！你们知道那些民族的节日？分别是哪个民族的？（指名回答）
老师：无论现在还是将来，我们都是团结互助、相亲相爱、其乐融融的一家人。
同学们，行动起来吧，拧在一起我们就是一道闪电，一束火炮；聚在一起，我们就是整个太阳，整个星空；站在一处，我们就用心灵结成信念不倒的墙。
让我们凝聚一心，携手并进，共创我们美好的明天！同学们，为了我们的学习，为了我们的友谊，让我们互相交朋友吧！（互赠小礼物）
老师：下面让我们来共同唱响《56个民族是一家》（合唱）
来结束这次愉快的队会。
队会结束队会仪式
辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！
全体队员：时刻准备着！
中队长：退旗！敬礼！（播放《少先队退旗曲》）
中队长：礼毕！现在我宣布玉竹中队“手拉手心连心”队会活动到此结束。