小班数学活动《3以内的数量》.doc
小班数学活动：感知3以内的数量
小班数学活动：感知3以内的数量活动目标本次数学活动旨在帮助小班幼儿感知和理解3以内的数量。
通过有趣的活动和互动，培养幼儿对数量的感知能力和基本的数学概念。
活动准备•小班教室或活动场所•3种不同颜色的小球或计数卡片•一块大白纸或白板•彩色粉笔或标记笔活动过程1. 数字认知游戏将小班幼儿分成若干小组，每组3-4人。
步骤一：数字点点画让每个小组的一名成员将1-3的数字分别点在白纸或白板上。
然后，另一名小组成员用彩色粉笔或标记笔连接这些数字，并说出相应的数字。
最后，其他小组成员用不同颜色的小球或计数卡片，将点点画上的数字数量相匹配。
这一活动帮助幼儿在视觉和听觉刺激的帮助下，感知和理解1-3的数量。
步骤二：指认数字随机选择幼儿，让他们站起来，在1-3的数字中选择一个，并大声说出选择的数字。
其他幼儿观察该同伴选择的数字，并用小球或计数卡片表示出对应的数量。
接着，让选择数字的幼儿再选择下一个幼儿。
这一活动帮助幼儿通过言语和身体行动，巩固对1-3数字的感知和理解。
2. 数量概念游戏在这一部分，我们将继续让幼儿通过多个感官进行数量概念的学习和巩固。
步骤一：用小球数量示意让幼儿坐成一个圆圈，每个幼儿手里拿着一定数量的小球。
指定一名幼儿，让他/她使用手中的小球，示意出1、2、3的数量。
其他幼儿观察和感受该幼儿手中的小球数量，并用自己手中的小球表示相同的数量。
接着，让选择数量的幼儿传递小球，让下一个幼儿示意出下一个数量。
这一活动帮助幼儿集中注意力，通过视觉和触觉的感受，理解和表达1-3的数量。
步骤二：模仿老师老师示意出不同数量的小球放在桌上，幼儿观察并感知数量。
然后，让一名幼儿上台模仿老师的示意，摆放相同数量的小球。
其他幼儿观察和感知，并用表情、手势或言语表示出数量是否正确。
这一活动帮助幼儿通过视觉和视觉记忆，模仿和感知不同数量的物品。
活动总结通过本次小班数学活动，幼儿有机会通过多种感官的刺激，感知和理解3以内的数量。
幼儿园小班数学教案《学习3以内的数数》
幼儿园小班数学教案《学习3以内的数数》教学目标1.能够正确数出0-3的数字。
2.能够正确对比大小，将两个数字进行大小比较。
教学内容1.数数歌唱。
2.数数游戏。
3.小组活动：数品乐。
教学重点1.通过歌唱和游戏，养成正确的数字记忆。
2.让学生掌握简单的大小比较。
教学难点1.将比大小这个概念表述清楚。
2.让学生不仅会数而且会比大小。
教学过程1. 数数歌唱数数歌是教学数数的重要环节，能够帮助学生更快地记住数字的名称和大小。
老师可以说：“小朋友，我们一起唱一首数数歌吧。
”学生跟唱：一根棒棒糖，二根棒棒糖，三根棒棒糖，你是我最爱。
2. 数数游戏数数游戏是幼儿园数学教学的重要环节之一，通过游戏的形式让学生更快地记住数字的顺序。
老师可以说：“小朋友，我们一起来玩一个游戏吧。
”游戏规则：在黑板上列出0-3的数字，让每个学生依次来到黑板前，将0-3的数字按顺序涂出并唱出。
如果学生唱错了，其他学生帮助提示，直到唱出正确的数字。
3. 小组活动：数品乐数品乐是一种小组活动，能够让学生在玩乐中学习数字。
在这个活动中，学生将自己分成若干小组，每个小组需要配备一份数字卡片。
活动要求：1.每个小组的卡片数量相等，每个数字只出现一次。
2.老师在一段时间内向学生喊出几个数字，每个小组要派一名代表来到黑板前，将黑板上的数字加起来，并从手中的数字卡片中选择相等数字来拼凑出和数。
3.所有小组准备好后，学生集中在一起，老师随机选择一些数字，喜欢该组的代表将手中的数字卡片按顺序依次摆放在黑板上，学生再从卡片选择相等数字拼凑出与老师说出的数字相等的和数。
评价方法教学结束后，通过以下两个方面来对学生的掌握情况进行评价。
1.学生能否正确数出0-3的数字。
2.学生能否正确对比大小，将两个数字进行大小比较。
总结作为幼儿园小班数学教学的一部分，教学《学习3以内的数数》是引导幼儿了解数字概念和数值大小的重要一环。
在教学过程中，我们可以通过数数歌、数数游戏和小组活动的方式，让学生快乐地掌握数字。
幼儿园小班数学教案《学习3以内的数数》及教学反思[精选五篇]
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幼儿园小班数学教案《学习3以内的数数》及教学反思[精选五篇]第一篇：幼儿园小班数学教案《学习3以内的数数》及教学反思《小班数学教案《学习3以内的数数》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《学习3以内的数数》含反思！目标：1、在操作活动中学习3以内的数数。
2、学习单位量词，了解数的实际意义。
3、激发学习兴趣，培养观察能力。
4、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。
5、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。
准备：小猪洗澡的图片，1-5圆点卡片和数字卡片。
过程：一、看图说话1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样?(请幼儿上来边点边说，教师总结)小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。
如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。
)3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，(教案出自：快思教案网)你们看看有没有用数字“3”表示的呀?(幼儿个别回答)二、认识数字1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?为什么?(教师出示圆点卡片。
)(用“1”来表示，因为有一个圆点。
)2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别上来操作)三、编数数歌1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀?(想)2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡;你数2，(教案出自：快思教案网)我数2，2条毛巾擦擦背;你数3，我数3，3滴水珠淌下来。
3、好，儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答，教师总结)4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?(好)四、总结今天我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊?(好)教学反思：在活动中让幼儿在活动中感知3以内的数，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而达到因材施教的目的。
幼儿园小班数学领域教案3以内的数量
幼儿园小班数学领域教案3以内的数量一、活动目标1.感知3以内的数量，学习手口一致地进行点数，并说出总数。
2.根据小鱼的特征按点数、颜色取物。
3.在游戏情境中体验在池塘里喂鱼的快乐。
二、重难点：在3以内的数量中根据小鱼的特征、点数、颜色取物。
三、活动准备物质准备：三种不同颜色的五角星；池塘图片一份；小碗每人一个、两次操作纸：第一份上贴有黑色点数的小鱼；第二份上贴有不同颜色点数的小鱼。
经验准备：对颜色已经有了认知，会进行3以内的唱歌。
四、活动过程一、情景导入，引发兴趣师：小朋友快看，这里有一个什么呀？（池塘）池塘里还藏着一位动物朋友——鱼宝宝（教师将鱼贴在图片池塘中）1、教师引导幼儿小鱼和鱼食需要一一对应。
师：小朋友想不想和鱼宝宝做朋友？（想）池塘里又来了一些鱼宝宝，鱼宝宝喜欢吃是食物就是鱼食，我这里有一些漂亮的鱼食（出示鱼食）现在池塘里有三条小鱼说明只能放几个鱼食呢？（三个）我请小朋友上来帮帮我。
（请一位幼儿上来摆放）2、教师和幼儿学习手口一致的点数，并说出总数。
师：他放的对不对呀，我们一起来数数看（手口一致的点数），池塘里有三条小鱼说明需要放三个鱼食，小朋友真棒！二、感知3以内的数量，学习手口一致地进行点数，并说出总数。
1、引导幼儿仔细观察小鱼的特征进行摆放鱼食。
师：池塘里又游来了小鱼（出示身上有黑点的小鱼），这条小鱼有什么不同（身上有黑点）有几个点？（两个）原来这条小鱼太饿了它想吃两个鱼食（教师示范将相应的鱼食在放在小鱼的下面）。
现在池塘里又来了一条小鱼它身上有几个点？想吃几个鱼食呢？（幼儿讲述教师进行摆放鱼食）2、幼儿按照小鱼身上的点数进行粘贴鱼食。
师：池塘里的小鱼太多我想请小朋友们帮我喂它们鱼食，所以我请小鱼们游到了小朋友的桌子上，观察每一条小鱼身上的点数来帮它粘贴鱼食。
3、幼儿开始操作，教师讲述粘贴方法。
4、请一两位幼儿展示自己的操作结果，其他幼儿通过手口一致点数集体验证。
三、根据小鱼的特征按点数、颜色取物。
小班数学活动《3以内数量》
小班数学活动《3之内的数目》活动目标：1、对数数感兴趣。
2，学习1——3的数字，正确感知和操作3之内的数目。
3、体验数学活动的乐趣。
活动准备：小动物（小猫一只，小狗两只，小兔子三只）。
数字卡、数字箱，“糖葫芦串” 若干。
活动过程：一、情境导入，惹起兴趣。
1、师：“小朋友，今日老师要带大家去动物王国玩，想不想去呀？”。
2、师：“动物王国里有好多可爱的小动物，我们一同去看看都有谁吧！”（播放音乐《开火车》进入课室。
）二、学习按次点数。
1、师：“我们先来听一听------‘喵喵喵’，小朋友猜一猜是谁啊？（出示1只猫）2、师：“小猫有几个啊？我们一同来数一数吧！”（提示幼儿用手指点着小猫数出来，鼓舞幼儿用手指头表示数字1。
并出示数字1的卡片）3、师：“我们再来听一听这是谁的声音---------‘旺旺旺’，小朋友猜一猜此次是谁来呀？”（出示两只小狗）4。
师：“哦，本来此次是小狗来了，我们来数一数看来了几个小狗。
(提示幼儿用手指点着小狗数出来，提示幼儿是从左到右的次序数数，鼓舞幼儿用手指头表示数字2。
并出示数字2的卡片）5、师：“哇！小猫和小狗都来了，我们再来看一看还有谁来了？（教师模拟小兔跳）本来是小兔来了，此刻请小朋友们和老师一同来数一数一共来了几个小兔啊？你们说，从哪边开始数呢？好，此刻让我们一同来数一数吧！提示幼儿用手指点着小兔子数出来，要按从左到右的次序数数，教师带幼儿从左往右数两次。
鼓舞幼儿用手指头表示数字3。
并出示数字3的卡片）6、我们这里有三个数字（1、2、3），(提示：1代表一只小猫，2代表两只小狗。
3代表三只小兔。
)“老师请小朋友来帮这些数字宝宝找朋友吧，看一看应当跟哪个小动物做朋友呢？”（请个别幼儿上来操作）三、幼儿操作，点物数数。
1、师：“今日小动物来还给我们带来了好多小礼品，（出示“冰糖葫芦”）这是一串糖冰糖葫芦串，上边有一颗一颗的冰糖葫芦，等一下老师给每个小朋友发一串冰糖葫芦，而后拿到的小朋友请你来告诉老师，你拿到了几颗冰糖葫芦，而后把它放到它的家里好不好？”（教师示范）2、教师给每个幼儿发冰糖葫芦，请幼儿拿着“糖葫芦”数给老师看，并把糖葫芦放到相应数字的篮子里面去。
小班数学优秀教案《学习3以内的数数》
小班数学优秀教案《学习3以内的数数》教案名称：学习3以内的数数教案类型：数学教案适用对象：小班幼儿教案编写时间：2024年1月1日一、教学目标：1. 能够正确数数1-3之间的数字。
2. 能够用手指或物品进行简单的计数。
3. 了解数数的规则和方法。
二、教学准备：1. 教学材料：数字卡片（1-3）、手指、纸板、计数卡片。
2. 教学环境：幼儿园教室。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）教师用手指指向教室里的几个物品，并让幼儿一起数数，同时出示数字卡片，引导幼儿认识并说出相应的数字。
2. 课堂活动（30分钟）(1) 数字卡片游戏教师将数字卡片混合，然后逐个展示给幼儿，让幼儿数出相应的数字。
鼓励幼儿使用手指和计数卡片进行计数。
(2) 数字卡片配对将数字卡片随机分发给幼儿，让他们找到相同数量的物品进行配对。
可以使用纸板上的图案或物品进行匹配。
(3) 手指计数教师和幼儿一起用手指进行计数，从1数到3，并询问幼儿学会了什么。
3. 温故与总结（10分钟）教师与幼儿回顾今天的学习内容，询问幼儿学到了哪些知识和技能。
鼓励幼儿进行简单的总结，加深记忆。
四、教学延伸：1. 数字卡片游戏可变化为猜数字游戏，教师出示数字卡片，幼儿根据卡片猜测出相应的数字。
2. 可以引导幼儿进行简单的加减法运算，并用手指和计数卡片表示出来。
3. 教师可以设计一些数数游戏，如拼图游戏、找错游戏等，加深幼儿对数数的理解。
五、教学反思：本节课针对小班幼儿学习3以内数数的情况，通过数字卡片游戏、手指计数等活动，激发了幼儿的兴趣，锻炼了他们的观察力和思维能力，提高了他们的数数能力。
同时，通过游戏形式的教学，使幼儿在轻松愉快的学习氛围中掌握了基础的数数技巧。
教学过程中，幼儿的参与度高，能积极回答问题，并且能够主动使用手指和计数卡片进行计数。
但需要注意的是，语言表达能力较弱的幼儿可能需要更多的帮助和指导，教师应及时给予支持和鼓励。
小班数学课教案《点数3以内的数量》
小班数学课教案《点数3以内的数量》课题：点数3以内的数量课型：数学课班级：小班年级：一年级课时：1课时（40分钟）教学目标：1. 能够正确理解点数的概念，能够用点数表示物体或事物的个数。
2. 能够用点数3以内的方法正确表示数量。
3. 能够通过游戏和实例的方式加深对点数3以内数量的理解。
教学重点：1. 正确理解点数的概念，掌握用点数表示物体或事物的个数。
2. 掌握点数3以内的方法，能够正确表示数量。
教学准备：1. PowerPoint课件。
2. 数字卡片、点数棋盘或卡片、点数图表、物体模型等教具。
3. 游戏道具或游戏材料。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引入课题，简单介绍今天要学的内容：点数3以内的数量。
2. 引发学生思考，提问：你们知道什么是点数吗？有哪些东西可以用点数表示数量？Step 2：讨论（10分钟）1. 利用点数棋盘或卡片、点数图表等教具，向学生展示点数的表示方式。
2. 通过实例讨论，引导学生说出点数3以内的表示方法。
3. 通过问题引导，让学生思考点数3以内的不同表示方法，如用一排点数、用两排点数、用点数和数字相结合等。
Step 3：游戏互动（15分钟）1. 准备游戏道具或游戏材料，如点数卡片、物体模型等。
2. 将学生分成小组，进行游戏，比赛谁能快速准确地用点数表示出一些物体或事物的数量。
3. 通过游戏加深学生对点数3以内的数量表示的理解，培养学生的敏捷性和合作意识。
Step 4：总结归纳（5分钟）1. 归纳整理点数3以内的表示方法，引导学生总结。
2. 回顾本节课的内容，确保学生对点数3以内的数量表示有清晰的理解。
Step5: 作业布置（5分钟）1. 布置点数3以内的练习题作为课后作业，要求学生通过点数表示出不同物体或事物的数量。
教学反思：本节课通过简单直观的游戏和实例，帮助学生理解和掌握了点数3以内的数量表示方法。
通过游戏的互动，学生参与度高，能有效激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，教师可以根据学生的实际掌握情况适当调整教学方法和资源策略，确保教学效果的最大化。
幼儿园小班数学《感知3以内的数量》教案
幼儿园小班数学《感知3以内的数量》教案
活动目标：
1、结合生活经验，在游戏中感知3以内的数量。
2、提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力，训练幼儿思维的正确性、敏捷性。
3、发展幼儿手部动作的灵活性、协调性。
体验数学活动的乐趣。
活动准备：
水果大图片三张，各种水果小卡片（图中有1个的、有2个的、有3个的），小熊玩具一个，大纸三张，小圆点卡片3张，数字卡片每人一张（其中10张数字1，10张数字2，10张数字3）。
活动过程：
一、小熊的“甜甜水果店”要开业了，激发幼儿的兴趣。
师：小胖熊最喜欢吃水果了，我们来看看这些是什么水果？
出示水果大图片三张：引导幼儿说出水果名称和数量，知道可以
用小圆点表示。
二、摆水果
1、师：小熊想开个“甜甜水果店”，小熊一个人忙不过来。
小朋友来帮帮小熊好吗？
2、出示大纸三张：
老师提出要求：小朋友要帮小熊把水果摆在大箩筐（即大纸）里，注意我们摆水果时，小朋友要先看清楚大箩筐上有几个圆点？然后再摆上和圆点一样多的水果。
3、幼儿操作：
鼓励幼儿在集体面前用完整的话说出自己的做法。
（老师提醒幼儿把话说完整）
三、游戏：买水果
1、师：小朋友帮助小熊把水果摆得这么整齐，小熊说谢谢小朋友，小熊的“甜甜水果店”正式开业啦，我们小朋友去买水果，好吗？
2、出示数字卡：
老师提出要求：小朋友每人拿一个数字卡片，看好数字去买相应数量的水果。
3、幼儿再次操作。
要求幼儿说出自己买了几个水果。
活动自然结束。
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小班数学活动《3以内的数量》活动目标：1、对数数感兴趣。
2，学习1——3的数字，正确感知和操作3以内的数量。
3、体验数学活动的乐趣。
活动准备：小动物（小猫一只，小狗两只，小兔子三只）。
数字卡、数字箱，“糖葫芦串” 若干。
活动过程：一、情境导入，引起兴趣。
1、师：“小朋友，今天老师要带大家去动物王国玩，想不想去呀？”。
2、师：“动物王国里有很多可爱的小动物，我们一起去看看都有谁吧！”（播放音乐《开火车》进入课室。
）二、学习按序点数。
1、师：“我们先来听一听------‘喵喵喵’，小朋友猜一猜是谁啊？（出示1只猫）2、师：“小猫有几只啊？我们一起来数一数吧！”（提示幼儿用手指点着小猫数出来，鼓励幼儿用手指头表示数字1。
并出示数字1的卡片）3、师：“我们再来听一听这是谁的声音---------‘旺旺旺’，小朋友猜一猜这次是谁来呀？”（出示两只小狗）4。
师：“哦，原来这次是小狗来了，我们来数一数看来了几只小狗。
(提示幼儿用手指点着小狗数出来，提示幼儿是从左到右的顺序数数，鼓励幼儿用手指头表示数字2。
并出示数字2的卡片）5、师：“哇！小猫和小狗都来了，我们再来看一看还有谁来了？（教师模仿小兔跳）原来是小兔来了，现在请小朋友们和老师一起来数一数一共来了几只小兔啊？你们说，从哪边开始数呢？好，现在让我们一起来数一数吧！提示幼儿用手指点着小兔子数出来，要按从左到右的顺序数数，教师带幼儿从左往右数两次。
鼓励幼儿用手指头表示数字3。
并出示数字3的卡片）6、我们这里有三个数字（1、2、3），(提示：1代表一只小猫，2代表两只小狗。
3代表三只小兔。
)“老师请小朋友来帮这些数字宝宝找朋友吧，看一看应该跟哪个小动物做朋友呢？”（请个别幼儿上来操作）三、幼儿操作，点物数数。
1、师：“今天小动物来还给我们带来了好多小礼物，（出示“冰糖葫芦”）这是一串糖冰糖葫芦串，上面有一颗一颗的冰糖葫芦，等一下老师给每个小朋友发一串冰糖葫芦，然后拿到的小朋友请你来告诉老师，你拿到了几颗冰糖葫芦，然后把它放到它的家里好不好？”（教师示范）2、教师给每个幼儿发冰糖葫芦，请幼儿拿着“糖葫芦”数给老师看，并把糖葫芦放到相应数字的篮子里面去。
3、结束活动。
“今天我们来到了动物王国学了好多新本领，小朋友们真能干！我们表扬一下自已吧！”（播放音乐《开火车》出活动室结束）设计意图：从幼儿喜欢的小动物入手，让幼儿边说边做，初步感知数量。
学习正确的数数方法。
让幼儿在操作中感受3以内的数量，进行手口一致的点数，逐步加强数的概念。
2018-03-31活动目标：1、对数数感兴趣。
2，学习1——3的数字，正确感知和操作3以内的数量。
3、体验数学活动的乐趣。
活动准备：小动物（小猫一只，小狗两只，小兔子三只）。
数字卡、数字箱，“糖葫芦串” 若干。
活动过程：一、情境导入，引起兴趣。
1、师：“小朋友，今天老师要带大家去动物王国玩，想不想去呀？”。
2、师：“动物王国里有很多可爱的小动物，我们一起去看看都有谁吧！”（播放音乐《开火车》进入课室。
）二、学习按序点数。
1、师：“我们先来听一听------‘喵喵喵’，小朋友猜一猜是谁啊？（出示1只猫）2、师：“小猫有几只啊？我们一起来数一数吧！”（提示幼儿用手指点着小猫数出来，鼓励幼儿用手指头表示数字1。
并出示数字1的卡片）3、师：“我们再来听一听这是谁的声音---------‘旺旺旺’，小朋友猜一猜这次是谁来呀？”（出示两只小狗）4。
师：“哦，原来这次是小狗来了，我们来数一数看来了几只小狗。
(提示幼儿用手指点着小狗数出来，提示幼儿是从左到右的顺序数数，鼓励幼儿用手指头表示数字2。
并出示数字2的卡片）5、师：“哇！小猫和小狗都来了，我们再来看一看还有谁来了？（教师模仿小兔跳）原来是小兔来了，现在请小朋友们和老师一起来数一数一共来了几只小兔啊？你们说，从哪边开始数呢？好，现在让我们一起来数一数吧！提示幼儿用手指点着小兔子数出来，要按从左到右的顺序数数，教师带幼儿从左往右数两次。
鼓励幼儿用手指头表示数字3。
并出示数字3的卡片）6、我们这里有三个数字（1、2、3），(提示：1代表一只小猫，2代表两只小狗。
3代表三只小兔。
)“老师请小朋友来帮这些数字宝宝找朋友吧，看一看应该跟哪个小动物做朋友呢？”（请个别幼儿上来操作）三、幼儿操作，点物数数。
1、师：“今天小动物来还给我们带来了好多小礼物，（出示“冰糖葫芦”）这是一串糖冰糖葫芦串，上面有一颗一颗的冰糖葫芦，等一下老师给每个小朋友发一串冰糖葫芦，然后拿到的小朋友请你来告诉老师，你拿到了几颗冰糖葫芦，然后把它放到它的家里好不好？”（教师示范）2、教师给每个幼儿发冰糖葫芦，请幼儿拿着“糖葫芦”数给老师看，并把糖葫芦放到相应数字的篮子里面去。
3、结束活动。
“今天我们来到了动物王国学了好多新本领，小朋友们真能干！我们表扬一下自已吧！”（播放音乐《开火车》出活动室结束）设计意图：从幼儿喜欢的小动物入手，让幼儿边说边做，初步感知数量。
学习正确的数数方法。
让幼儿在操作中感受3以内的数量，进行手口一致的点数，逐步加强数的概念。
2018-03-31活动目标：1、对数数感兴趣。
2，学习1——3的数字，正确感知和操作3以内的数量。
3、体验数学活动的乐趣。
活动准备：小动物（小猫一只，小狗两只，小兔子三只）。
数字卡、数字箱，“糖葫芦串” 若干。
活动过程：一、情境导入，引起兴趣。
1、师：“小朋友，今天老师要带大家去动物王国玩，想不想去呀？”。
2、师：“动物王国里有很多可爱的小动物，我们一起去看看都有谁吧！”（播放音乐《开火车》进入课室。
）二、学习按序点数。
1、师：“我们先来听一听------‘喵喵喵’，小朋友猜一猜是谁啊？（出示1只猫）2、师：“小猫有几只啊？我们一起来数一数吧！”（提示幼儿用手指点着小猫数出来，鼓励幼儿用手指头表示数字1。
并出示数字1的卡片）3、师：“我们再来听一听这是谁的声音---------‘旺旺旺’，小朋友猜一猜这次是谁来呀？”（出示两只小狗）4。
师：“哦，原来这次是小狗来了，我们来数一数看来了几只小狗。
(提示幼儿用手指点着小狗数出来，提示幼儿是从左到右的顺序数数，鼓励幼儿用手指头表示数字2。
并出示数字2的卡片）5、师：“哇！小猫和小狗都来了，我们再来看一看还有谁来了？（教师模仿小兔跳）原来是小兔来了，现在请小朋友们和老师一起来数一数一共来了几只小兔啊？你们说，从哪边开始数呢？好，现在让我们一起来数一数吧！提示幼儿用手指点着小兔子数出来，要按从左到右的顺序数数，教师带幼儿从左往右数两次。
鼓励幼儿用手指头表示数字3。
并出示数字3的卡片）6、我们这里有三个数字（1、2、3），(提示：1代表一只小猫，2代表两只小狗。
3代表三只小兔。
)“老师请小朋友来帮这些数字宝宝找朋友吧，看一看应该跟哪个小动物做朋友呢？”（请个别幼儿上来操作）三、幼儿操作，点物数数。
1、师：“今天小动物来还给我们带来了好多小礼物，（出示“冰糖葫芦”）这是一串糖冰糖葫芦串，上面有一颗一颗的冰糖葫芦，等一下老师给每个小朋友发一串冰糖葫芦，然后拿到的小朋友请你来告诉老师，你拿到了几颗冰糖葫芦，然后把它放到它的家里好不好？”（教师示范）2、教师给每个幼儿发冰糖葫芦，请幼儿拿着“糖葫芦”数给老师看，并把糖葫芦放到相应数字的篮子里面去。
3、结束活动。
“今天我们来到了动物王国学了好多新本领，小朋友们真能干！我们表扬一下自已吧！”（播放音乐《开火车》出活动室结束）设计意图：从幼儿喜欢的小动物入手，让幼儿边说边做，初步感知数量。
学习正确的数数方法。
让幼儿在操作中感受3以内的数量，进行手口一致的点数，逐步加强数的概念。
2018-03-31活动目标：1、对数数感兴趣。
2，学习1——3的数字，正确感知和操作3以内的数量。
3、体验数学活动的乐趣。
活动准备：小动物（小猫一只，小狗两只，小兔子三只）。
数字卡、数字箱，“糖葫芦串” 若干。
活动过程：一、情境导入，引起兴趣。
1、师：“小朋友，今天老师要带大家去动物王国玩，想不想去呀？”。
2、师：“动物王国里有很多可爱的小动物，我们一起去看看都有谁吧！”（播放音乐《开火车》进入课室。
）二、学习按序点数。
1、师：“我们先来听一听------‘喵喵喵’，小朋友猜一猜是谁啊？（出示1只猫）2、师：“小猫有几只啊？我们一起来数一数吧！”（提示幼儿用手指点着小猫数出来，鼓励幼儿用手指头表示数字1。
并出示数字1的卡片）3、师：“我们再来听一听这是谁的声音---------‘旺旺旺’，小朋友猜一猜这次是谁来呀？”（出示两只小狗）4。
师：“哦，原来这次是小狗来了，我们来数一数看来了几只小狗。
(提示幼儿用手指点着小狗数出来，提示幼儿是从左到右的顺序数数，鼓励幼儿用手指头表示数字2。
并出示数字2的卡片）5、师：“哇！小猫和小狗都来了，我们再来看一看还有谁来了？（教师模仿小兔跳）原来是小兔来了，现在请小朋友们和老师一起来数一数一共来了几只小兔啊？你们说，从哪边开始数呢？好，现在让我们一起来数一数吧！提示幼儿用手指点着小兔子数出来，要按从左到右的顺序数数，教师带幼儿从左往右数两次。
鼓励幼儿用手指头表示数字3。
并出示数字3的卡片）6、我们这里有三个数字（1、2、3），(提示：1代表一只小猫，2代表两只小狗。
3代表三只小兔。
)“老师请小朋友来帮这些数字宝宝找朋友吧，看一看应该跟哪个小动物做朋友呢？”（请个别幼儿上来操作）三、幼儿操作，点物数数。
1、师：“今天小动物来还给我们带来了好多小礼物，（出示“冰糖葫芦”）这是一串糖冰糖葫芦串，上面有一颗一颗的冰糖葫芦，等一下老师给每个小朋友发一串冰糖葫芦，然后拿到的小朋友请你来告诉老师，你拿到了几颗冰糖葫芦，然后把它放到它的家里好不好？”（教师示范）2、教师给每个幼儿发冰糖葫芦，请幼儿拿着“糖葫芦”数给老师看，并把糖葫芦放到相应数字的篮子里面去。
3、结束活动。
“今天我们来到了动物王国学了好多新本领，小朋友们真能干！我们表扬一下自已吧！”（播放音乐《开火车》出活动室结束）设计意图：从幼儿喜欢的小动物入手，让幼儿边说边做，初步感知数量。
学习正确的数数方法。
让幼儿在操作中感受3以内的数量，进行手口一致的点数，逐步加强数的概念。
2018-03-31活动目标：1、对数数感兴趣。
2，学习1——3的数字，正确感知和操作3以内的数量。
3、体验数学活动的乐趣。
活动准备：小动物（小猫一只，小狗两只，小兔子三只）。
数字卡、数字箱，“糖葫芦串” 若干。
活动过程：一、情境导入，引起兴趣。
1、师：“小朋友，今天老师要带大家去动物王国玩，想不想去呀？”。
2、师：“动物王国里有很多可爱的小动物，我们一起去看看都有谁吧！”（播放音乐《开火车》进入课室。
）二、学习按序点数。
1、师：“我们先来听一听------‘喵喵喵’，小朋友猜一猜是谁啊？（出示1只猫）2、师：“小猫有几只啊？我们一起来数一数吧！”（提示幼儿用手指点着小猫数出来，鼓励幼儿用手指头表示数字1。