人教统编版七年级语文下册第五单元第19课《外国诗二首》同步练习题--带答案
人教统编版七年级语文下册第五单元第19课《外国诗二首》同步练习题一、积累运用1.下列划线字注音有误的一项是（）A. 旸谷（yáng）璀璨（càn）酷肖（xiào）目光灼灼（zhuó）B. 伫立（zhù）胆怯（qiè）鞭挞（dá）彻夜不寐（mèi）C. 皓月（hào）炽热（chì）稽首（qí）脂粉奁（lián）D. 驰骋（chěng）天穹（qióng）污秽（huì）千山万壑（hè）2.下列句子中没有错别字的一项（）A. 2016年“中高考禁躁令”出来了，目的是给全市中高考生营造安静的应考环境。
B. 针对新京报记者所提“校园暴力”问题，袁贵仁表示，要坚决防犯、坚决制止此类事情，尽最大努力使发生率降到最低。
C. 不论是黄昏，还是晨夕初露，茉莉花总是洁白的。
所以不管你健康与否，都是最美的茉莉。
D. 有的人徇规蹈矩，一生碌碌无为，到老之时唉声叹气，责怪命运的不公平；而有的人，善于创新，关键时放手一搏，即使生命短暂，也活出了不一样的精彩，不一样的闪耀。
3.从诗《未选择的路》的哪句话中，能看出“我”对未选择的那条路的留恋( )A. 那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。
B. 我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。
C. 留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。
D. 也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：4.下列各句没有语病的一项是（）A. 在贵重物品展览期间，如何防止贵重展品免遭盗窃或抢劫，是组织者深感头痛的事B. 打开《莎士比亚戏剧集》，如同打开百宝箱，使人眼花缭乱，处处迸发出智慧的火花，闪现着艺术的光芒。
C. 运用仪器来观察世界不但开阔了人们的视野，也改变了人们对物质世界的认识。
D. 三年来的“旅游兴市”竟成为今天发展核电的障碍，这是地方政府当初始料未及的。
5.依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是( )登上这气势恢宏的三峡大坝，触摸它伟岸的躯体，聆听它沉雷般的心跳，问苍茫大地，有哪一条江河了如此深厚的文化?有哪一道大坝能如此众多的智慧?有哪一座建筑能如此壮美的崇高?有哪一项工程能如此伟大的传奇?A. 凝聚积淀写满见证B. 写满见证凝聚积淀C. 积淀凝聚见证写满D. 见证写满积淀凝聚6.下列关于文章内容的分析有误的一项是（）A. “晓雾将歇，猿鸟乱鸣”，动静结合，使景色灵动，充满生机活力，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。
B. “故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”这句话突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。
C. “庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
”这句话运用比喻的修辞手法，用“积水空明”比喻月光的清澈透明，用“藻荇交横”比喻竹柏倒影的清丽淡雅，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
D. “但少闲人如吾两人者耳!”“闲人”一词，表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪一一月夜处处都有，却是只有情趣高雅的人才能欣赏的。
其次，“闲人”也包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。
7.对下列句子的修辞方法分析有误的一项是（）A. 雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
分析：使用了比喻的手法，把雨比作牛毛、花针、细丝，一连串的比喻形象生动地体现了春雨细密缠绵的特点，表达了作者对春雨的喜爱之情。
B. 但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
分析：这里运用了拟人，把整个世界比作我们背上的母亲和儿子，意思是夫妻共同面对一切，同甘共苦，不离不弃，就能扛起世界。
C. 水唤醒了我的灵魂，并给予以我光明、希望、快乐和自由。
分析：这句话将“水”拟人化，写出了水唤起了“我”对世界万物认识的一种愿望，使“我”的生命旅程充满了崭新的希望。
D. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
8.对“国玻山河在，城春草木深”两句的分析，不恰当的一项是（）。
A. 这两句诗写春望所见。
一个“破”字，视野从城到山河，触目惊心；一个“深”字，视野从满城到花鸟，满目凄然。
诗人的感情由隐而显，由弱而强，步步推进。
B. 这两句诗对仗工巧，圆熟自然，诗意变化。
“国破”对“城春”，两意相反，“国破”的残垣断壁同富有生机的“城春”对举，对照强烈。
C. 诗意变化的又一例为“国破”与“山河在”。
前写国都沦陷，城池残破，后写山河依旧，意思相反；“城春”与“草木深”前写明媚春景，后叙荒芜之状，前后相悖，这种诗意的变化，突出了山河破败的景象。
D. 这两句诗以写景为主。
句中的“国”．“山河”．“城”．“草木”都是诗人亲眼所见的景物。
二、综合题9.“家风”是指一个家庭或家族的传统风气、风格与风尚。
“家风”是一种潜在无形的力量，在日常的生活中潜移默化地影响着人的心灵，塑造着人的人格，是一种无言的、最基本、最直接、最经常的教育。
学校小记者站正在开展“家风伴我成长”活动，请你完成以下任务。
材料一：家训四则：①有德者虽年下于我，我必尊之；不肖者，虽年高于我，我必远之。
（宋·朱熹《朱子家训》）②由俭入奢易，由奢入俭难。
（宋•司马光《训俭示康》）③观人家起卧之早晚，而知其兴衰。
（明•庞尚鹏《庞氏家训》）④一孝立，万善从，是为孝子，是为完人。
（明•姚舜牧《药言》）。
材料二：央视记者采访，问：你的家风是什么？赵本山说：“我头发都白了，我爹还骂我生活不够节俭。
人要有信仰，爱国家，不爱国的人我看不起。
”莫言则表示：过去给儿子找媳妇，给女儿找婆家的时候，都会了解一下这个家庭的家风，家风好代表在这个家庭出生的人人品好，受的教育好。
我们中国大多数的家庭实际上是受中国儒家文化所熏陶的，也就是勤俭、节约、好学、上进……这些构成了家风的基本内容，家风也在与时倶进，日益健康向上。
我们家最主要的就是勤学上进，与人为善。
姚明则坦言，小时候曾因不诚实被家人揍过，他对家教的最深体会是两个字——诚实。
重庆老大爷说：“不准喝酒，不准回家太晚，不准在外头熬夜，这种也是家风。
”（1）阅读材料一，二，简要概括“家风”的内容涵盖哪些方面。
（2）班上开展“家风伴我成长”手抄报评比活动，请你参照示例设计一个栏目名称，并简要说明其主要内容。
示例：栏目名称：千姿百态秀家风主要内容：从古至今，展示名家名人的治家之道、普通人的家教文化。
三、诗歌鉴赏10.品读诗歌，揣摩语言.（1）说说下列诗句运用的修辞手法。
A杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
B羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。
C一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。
D那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。
（2）《回延安》中我认为用得最好的词是,理由是；写得最好的句子是，理由是。
《再别康桥中》我认为用得最好的词是,理由是；写得最好的句子是，理由是。
11.阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》选段，完成小题。
我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明，正在喷薄；——祖国啊！我是你十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房，喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；——祖国啊，我亲爱的祖国！（1）“我是你……”或“我是……”的句式在诗中反复出现，这种反复手法有什么好处？（2）选文第一节诗选择的意象有什么特点？这样的意象有何深意？（3）第二节诗中划线的三个词语顺序能否颠倒？为什么？（4）“祖国啊，我亲爱的祖国”在文中的作用是________答案一、积累运用1.【答案】B2.【答案】D3.【答案】C4.【答案】C5.【答案】C6.【答案】A7.【答案】B8.【答案】D二、综合题9.【答案】（1）重德修身、勤奋节俭、和睦友善、规范约束等。
（2）栏目名称：七嘴八舌评家风。
主要内容：评价赏析历代名人名家的家风精髓、后世影响、激励作用。
三、诗歌鉴赏10.【答案】（1）A拟人B比兴C夸张、比喻D拟人（2）比如：“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”，运用比兴手法，意思是当年在延安我们积极投入大生产运动,一面生产,一面学习马列主义、毛泽东思想。
“那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”这一句运用比喻修辞，榆阴下倒映的彩虹，既可看作是诗人在剑桥大学短暂生活的诗化，也可看作是对先哲的追思与怀想。
11.【答案】（1）强调“我”与祖国一同走过艰难困苦，一同经历风雨沧桑，“我”和祖国生死相依、血肉相连，更好地表达了诗人强烈的爱国之情和历史责任感。
（2）意象生机勃勃，显示出祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态。
（3）不能。
因为这三个词语正体现了抒情主人公思想变化的过程，若颠倒，则有悖人们的认识规律。
（4）点题，并抒发强烈的爱国激情，点明全文的主题。
人教部编版七年级下册第五单元第19课《外国诗两首》同步训练
人教部编版七年级下册第五单元第19课《外国诗两首》同步训练一、单选题1.下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（）A. 一切/都将会/过去B. 忧郁的/日子里须要/镇静C. 那天/清晨/落叶满地D. 也许/多少年后/在某个地方2.下列词语书写不完全正确的一项是（）A. 亲切脚印镇静来临B. 诱人回顾假如从林C. 美丽足迹虽然旅人D. 人迹清晨路径欺骗3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）①心儿永远________（憧憬渴望向往）着未来；现在却常是忧郁。
②而那过去了的，就会成为亲切的________（留恋怀恋怀念）。
③虽然在这条小路上，很少留下________（行人人们旅人）的足迹。
A. 憧憬怀念旅人B. 渴望留恋人们C. 向往怀念行人D. 向往怀恋旅人4.选出对课文内容理解不正确的一项是（）A. 《假如生活欺骗了你》一诗中诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和深刻的哲理味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。
B. 《假如生活欺骗了你》既是诗人对孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。
C. 题目是“未选择的路”，这说明诗人对自己人生道路的彷徨和苦闷。
D. 《未选择的路》运用了象征手法，表达了诗人对人生之路的思考。
5.下列语句没有语病的一项是（）A. 屋里陈列着各式各样的鲁迅过去使用的东西和书籍。
B. 考试的考场是放在宽敞明亮的阅览室里举行的。
C. 多彩多姿的汉语方言，记载着各地社会历史的发展脉络和风土人情，是了解研究地域文化的重要依据。
D. 今年我省高校招收的自费生，是恢复高考制度以来最多的一年。
6.找出下列句子中没有运用比喻修辞手法的一句（）A. 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。
B. 软泥上的青荇，油油的在水底招摇。
C. 那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上的虹。
D. 这时我的心变成了一只风筝，风筝的线绳就在母亲的手中。
二、语言表达7.请从备选事物中任选一个，参照示例，仿写一句话，句式不限。
2020部编版七年级语文下册第19课《外国诗二首》同步练习与答案
部编版七年级语文下册第19课《外国诗二首》同步练习与答案一、基础精练1.下列加点字注音完全正确的一项是( )A.涉．足(shè) 瞬．息(shǔn) 延绵．(mián)B.幽寂．(jì) 悲．伤(bēi) 伫．立(chù)C.萋．萋(qī) 诱．人(yuò) 选．择(xuǎn)D.忧郁．(yù) 污染．(rǎn) 清晨．(chén)2.选择恰当的词语填在横线上。
(1)心儿永远________(憧憬渴望向往)着未来；现在却常是忧郁。
(2)而那过去了的，就会成为亲切的________(留恋怀恋怀念)。
(3)虽然在这条小路上，很少留下________(行人人们旅人)的足迹。
3.下列诗句朗读节奏划分错误的一项是( )A.一切/都将会/过去B.忧郁的/日子里须要/镇静C.那天/清晨/落叶满地D.也许/多少年后/在某个地方4.下列对课文内容理解不正确的一项是( )A.《假如生活欺骗了你》既是诗人对孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。
B.《假如生活欺骗了你》一诗中诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和深刻的哲理味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。
C.《未选择的路》运用了象征手法，表达了诗人对人生之路的思考。
D.题目是“未选择的路”，这说明诗人对自己人生道路的彷徨和苦闷。
5.请在“健康”“快乐”“梦想”中任选一词，并以此为中心，扩展成一段文字，要求运用比喻、排比两种修辞手法。
6.填空。
(1)《假如生活欺骗了你》的作者是___国诗人___，他的著名诗作有《_____》《______》《______》。
(2)《未选择的路》的作者是___国诗人____，这首诗采用了____的艺术手法。
二、现代文阅读欣赏（一）风暴普希金你可看过岩石上的少女穿着白衣裙，立于波涛上，当海水在混乱的幽暗里和岸石游戏，澎湃和轰响，当电闪以它紫红的光线不断地闪出了她的形象，而海风在冲激和飞旋，扬起了她的轻飘的云裳?美丽的是这海，狂暴、阴郁，闪烁的天空没一块蔚蓝；但相信吧：岩石上的少女比波浪、天空、风暴更美丽。
部编版七年级(下)《第19课 外国诗二首》同步练习卷
部编版七年级下册《第19课外国诗二首》同步练习卷一、基础知识积累与运用．1．给加点的字注音。
伫．立忧郁．．向往．瞬．息涉．足萋萋．．．．诱．人幽寂2．下列选项中有错字的是（）A．伫立忧郁萋萋B．怀恋瞬息设足C．延绵叹息镇静D．悲伤犹豫欺骗三、标题3．对下列句子中词语的理解，不正确的一项是（）A．我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。
极目：用尽眼力的意思，这句诗指的路很远，要看到它的尽头必须要用尽眼力去看。
B．它荒草萋萋，十分幽寂。
萋萋：形容荒草孤独寂寞，十分荒凉的样子。
C．虽然那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。
污染：本来指染上有害物质的意思，用在这个句子中说明这条道路很少有人走过。
D．但我知道路径延绵尽头，恐怕我难以再回返。
延绵：延长的意思，用在这里指这条路径延长。
四、标题4．文学常识填空。
（1）《假如生活欺骗了你》作者，是诗人，是的奠基人。
（2）《未选择的路》作者，是诗人。
被认为是“”。
5．按要求默写。
（1）写出《假如生活欺骗了你》一诗中，表达了诗人对美好未来的热烈向往与追求、勇于面对现实、拥抱苦难的诗句。
（2）写出《未选择的路》一诗中表现了“我”对已选择的路的无怨无悔的诗句。
二、阅读理解题6．假如生活欺骗了你普希金假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来，现在却常是忧郁。
一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
（1）结合句子内容解释词语。
瞬息：怀恋：（2）“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”一句正确的含义是什么？（3）诗人在第二节诗中表达了一种怎样的人生态度？（4）这首诗成为脍炙人口的名篇，对其原因分析不正确的一项是A、这首诗告诉了人们要勇敢地面对人生坎坷，要对未来充满希望。
B、全诗表达了诗人坚定信心：忧郁的日子终将会过去，幸福就要来临！C、读完此诗，宛如聆听一位长者对于心爱的孩子的叮咛和嘱托。
【2020年】人教版七年级语文下册第五单元生活哲理19外国诗二首同步练习题(含答案)
19 外国诗二首1.走近作者普希金（1799—1837）， 国 ，被称为“俄国文学之父”。
他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。
代表诗作有《 》《 》《 》等。
弗罗斯特（1874—1963）， 国 。
他的作品主要写新英格兰的人物和景色，富于地方色彩，擅长使用简朴口语。
四次获普利策文学奖。
诗集有《一个男孩的意愿》《 》《 》等。
2.文体知识现代诗现代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种，相较于古典诗歌，现代诗一般不拘格式和韵律。
形式自由，意蕴丰富，意象经营重于修辞运用。
现代诗的主流是自由体新诗。
自由体新诗是“五四”新文化运动的产物，形式上采用白话，打破了旧体诗的格律束缚，内容上主要是反映新生活、表现新思想。
现代诗的种类，按形式可分为格律诗、自由诗，按体裁可分为童话诗、寓言诗、散文诗等，按表达方式可分为叙事诗、抒情诗等。
3.字词汇总（1）【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。
涉．足（ ） 幽．寂（ ） 诱．人（ ） 伫．立（ ） 处⎩⎪⎨⎪⎧（ ）处理（ ）处所 假⎩⎪⎨⎪⎧（ ）假山（ ）放假 将⎩⎪⎨⎪⎧（ ）将领（ ）将要 （2）【辨清字形】 根据拼音写汉字。
sh ùn （ ）息 欺pi àn （ ） w ū（ ）染 k ǒn ɡ（ ）怕 ⎩⎪⎨⎪⎧绵y án （ ）朝t íng （ ） ⎩⎪⎨⎪⎧荒草q īq ī（ ）q ī（ ）凉 ⎩⎪⎨⎪⎧依li àn （ ）山lu án （ ）（3）【理解词义】 请把下列词义或词语补充完整。
①忧郁：____________________________________________________________________ ②镇静：____________________________________________________________________ ③瞬息：____________________________________________________________________ ④涉足：____________________________________________________________________ ⑤萋萋：____________________________________________________________________ ⑥ ：即“绵延”，延续不断。
部编版七年级语文下册第19课《 外国诗二首》 同步练习AB卷(含答案解析)
第19课外国诗二首A卷基础篇1.下列加点字注音有误的．．．一项是( )A.悲．伤(bēi) 瞬．息(shùn) 延绵．(mián)B.涉．足(shè) 怀恋．(liàn) 伫．立(chù)C.萋．萋(qī) 清晨．(chén) 忧郁．(yù)D.叹．息(tàn) 选．择(xuǎn) 欺骗．(piàn)2.下列词语书写不完全正确的．．．．．．一项是( )A.亲切脚印镇静来临B.诱人回顾假如从林C.美丽足迹虽然旅人D.人迹清晨路径欺骗3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的．．．．一项是( )(1)心儿永远________(憧憬渴望向往)着未来；现在却常是忧郁。
(2)而那过去了的,就会成为亲切的________(留恋怀恋怀念)。
(3)虽然在这条小路上,很少留下________(行人人们旅人)的足迹。
A.憧憬怀念旅人B.渴望留恋人们C.向往怀念行人D.向往怀恋旅人4.下列诗句朗读节奏划分错误的．．．一项是( )A.一切/都将会/过去B.忧郁的/日子里须要/镇静C.那天/清晨/落叶满地D.也许/多少年后/在某个地方5.选出对课文内容理解不正确的．．．．一项是( )A.《假如生活欺骗了你》一诗中诗句清新流畅,感情热烈深沉,有丰富的人情味和深刻的哲理味,从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。
B.《假如生活欺骗了你》既是诗人对孩子的叮咛和嘱托,同时也是勉励自己的座右铭。
C.题目是“未选择的路”,这说明诗人对自己人生道路的彷徨和苦闷。
D.《未选择的路》运用了象征手法,表达了诗人对人生之路的思考。
6.用诗句中加点的词,写几句诗。
【示例】假如．．生活欺骗了你,不要．．悲伤,不要．．心急!忧郁的日子里须要．．镇静:相信吧．．．,快乐的日子将会来临。
【仿写】假如．．________________,不要．．________!．．________,不要________________须要．．________:相信吧．．．,________________。
人教版七年级语文下册第五单元19外国诗二首同步练习含答案
19 外国诗二首假如生活欺骗了你1．给下面加点字注音或根据拼音写汉字。
涉足( ) 萋萋( ) 诱人( )忧yù( ) shùn( )息 zhù( )立2．默写。
(1)假如生活欺骗了你，/不要悲伤，不要心急！/________________________：/相信吧，______________________。
(2)________________，一切都将会过去；/而那过去了的，______________________。
3．将下面的句子依次填入文段横线处，正确的一项是( )我不去想是否能够成功，________，便只顾风雨兼程；我不去想能否赢得爱情，________，就勇敢地吐露真诚；我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，________，留给世界的只能是背影；我不去想未来是平坦还是泥泞，________，一切，都在意料之中。
①只要热爱生命②既然目标是地平线③既然钟情于玫瑰④既然选择了远方A．④③②①B．②③④①C．②④③①D．④①②③4．文学常识填空。
本诗选自《______________》，作者是________国诗人__________，他被誉为“__________________”。
他的代表诗作有《________》《________》《____________》等。
◆课内精读阅读《假如生活欺骗了你》，回答问题。
5．“一切都是瞬息”中的“瞬息”能否用“一会儿”来代替？为什么？________________________________________________________________________6．这首诗给你怎样的启示？________________________________________________________________________7．综合性学习。
班内开展以“微笑着面对生活”为主题的综合性学习活动，请你参与。
人教部编版语文七年级下册第19课《外国诗二首》同步练习
《外国诗两首》综合练习一、选择题1．选出画线字注音有误的一项（）A．忧郁（yù）来临（lín）镇静（zhèn）B．瞬息（shùn）涉足（shè）丛林（cóng）C．幽寂（yōu）伫立（zhù）诱人（yòu）D．萋萋（qī）叹息（tàn）路径（jìn）2．下列句中画线的词解释有误的一项是（）A．黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。
（涉足：蹚过水。
）B．但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。
（延绵：延续不断。
）C．一切都是瞬息，一切都将会过去。
（瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。
）D．心儿永远向往着未来。
（向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。
）3．下列句子中与课文完全一致的一项是（）A．忧郁的日子里需要镇静B．而那过去的，就会成为亲切的怀恋C．我向着一条路极目望去D．我将轻声叹息将往事回忆4．下列诗句朗读节奏划分正确的一项是（）A．快乐的日子/将会来临B．心儿/永远向往着/未来；现在/却/常是忧郁C．一切都是/瞬息，一切都/将会过去D．黄色的/树林里/分出两条路，可惜我/不能/同时/去涉足二、填空题1．【2018•淮安】九年级举行汉字书写比赛，下面是主持人的一段结束语，其中两处画线句均有语病，请修改。
同学们，写字水平能反映一个人的语文素养。
①希望本次活动能激发同学们的写字水平；②也希望大家通过持之以恒不间断地练习，写出一手美观的汉字。
修改①：_____________________________________________________________。
修改②：_____________________________________________________________。
三、综合性学习题1．【2018•恩施】恩施是民歌的海洋，恩施民歌是中华民族文化宝库中最动人的音符之一。
精品解析：人教版七年级语文下册(2016部编版)第19课《外国诗两首》同步测试题(解析版)
人教版七年级语文下册（2016部编版）第19课《外国诗两首》同步测试1. 根据拼音写出相应的词语。
(1)一旦唱得疲劳了，/便舒适地qī xī（______）在可喜的草丛中间。
(2)夜莺的歌声沉寂了，/长脚秧鸡不再huān rǎng（______）。
【答案】(1). (1)栖息(2). (2)欢嚷【解析】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
此题结合语境来写，“栖”不要写成“西”，“嚷”不要写成“攘”。
2. 品析下列诗句中加点动词的表达作用。
(1)明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。
________________________________________________________________________(2)浸水的原野上的青草，也闪着银色光芒。
________________________________________________________________________【答案】(1). (1)巧用拟人，写出了明月的温情。
(2). (2)精选动词，写出了明月的皎洁。
学.科.网...3. 下列诗句中，朗读节奏划分不正确的一项是( )A. 河水/悄悄流入/梦乡B. 便/舒适地/栖息在/可喜的草丛中间C. 只听得溪水/轻轻地/歌唱D. 大地的诗歌/从来/不会死亡【答案】C4. 下列对《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》中相关句子的赏析，不正确的一项是( )A. “隐藏在阴凉的林中，就有一种声音，在新割的草地周围的树篱上飘荡”这些景物描写展现了盛夏烈日炎炎的景象，烘托了夏日白天“蝈蝈的乐音”的单调、无力。
B. “大地的诗歌呀，从来没有停息”这是诗的主旨句，把蝈蝈和蛐蛐的叫声说成是“大地的诗歌”，赞美大自然的美好和勃勃生机。
C. “夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷”这是诗人从听觉角度写夜的静谧，这些景物描写，虽不言静而静自现。
部编版七年级语文下册第19课 外国诗两首(课时同步练习)
部编版七年级语文下册第五单元第19课*外国诗两首一、语言文字运用1．给下列加点的字注音①忧郁．（）②伫．立（）③涉．足（）④瞬．息（）【答案】①yù②zhù③shè④shùn【解析】本题考查对字音的识记能力。
其中“涉”为会意字，注音时需注意。
2．解释下列词语。
①向往：________________________________________________________________________②涉足：________________________________________________________________________③萋萋：________________________________________________________________________【答案】①因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。
②指进入某种环境或范围。
③形容草长得茂盛的样子。
【解析】本题考查对词语在语境中的理解能力。
结合文章课下注释注意积累即可。
3．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（）A．那天清晨/落叶满地B．忧郁的/日子里须要/镇静C．一切/都将会/过去D．也许/多少年后/在某个地方【答案】B【解析】B项，朗读节奏划分应为：忧郁的日子里/须要/镇静4．填空。
（1）《假如生活欺骗了你》写于_________（填作者名）被流放的日子里。
（2）《未选择的路》是_____（填作家国籍）诗人_______写的一首具有象征意味的________。
（3）当感觉到生活欺骗了你时，正确的态度是_________、_____________。
（4）《未选择的路》一诗中升华全诗旨意的诗句是___________________，__________________。
【答案】（1）普希金（2）美国弗罗斯特哲理诗（3）镇静乐观（4）未选择的路而我选择了人迹更少的一条从此决定了我一生的道路5．《假如生活欺骗了你》用了（）A．劝说的口吻B．教训的语气C．激昂的语调D．激动的语态【答案】A【解析】考查学生对语气的把握。
七年级语文下册 第五单元 19外国诗二首习题 新人教版
19 外国诗二首1.下列加点字的注音全正确的一项是(B)A.忧．郁(yōu)伫．立(chù)萋．萋(qī)涉．足(shè)B.瞬．息(shùn)延绵．(mián)幽寂．(jì)蕴．含(yùn)C.脍炙．．人口(kuài zhì)迁徙．(xǐ)路径．(jīng)怀恋．(liàn)D.污染．(rǎn)回返．(fǎn)足迹．(jī)丛．林(cóng)2.填空。
(1)《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人普希金,他的著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》。
(2)《未选择的路》的作者是美国诗人弗罗斯特,这首诗采用了象征艺术手法。
3.将诗中横线处补写完整。
假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里须要镇静:相信吧,快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来;现在却常是忧郁:一切都是瞬息,一切都将会过去;而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。
4.下列说法不正确的一项是(C)A.《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说的口吻,使人容易接受作者的意见。
B.《假如生活欺骗了你》诗中阐明了一种积极乐观的人生态度。
C.《未选择的路》中所写的“路”指的是人生之路,也包括自然界的路。
D.《未选择的路》告诉我们,要慎重选择人生之路,不要随波逐流,要经过思考,独立选择。
5.(2016·上海期末)下列各项标点符号运用正确的一项是(B)A.忧郁的日子里须要镇静:/相信吧!快乐的日子将会来临。
B.也许多少年后在某个地方,/我将轻声叹息将往事回顾:/一片树林里分出两条路——C.假如生活欺骗了你,/不要悲伤,不要心急。
D.心儿永远向往着未来;/现在却常是忧郁,/一切都是瞬息,一切都将会过去;/而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。
6.(2017·山东潍坊单元检测)下列诗句朗读节奏划分错误的一项是(B)A.那天清晨/落叶满地B.忧郁的/日子里须要/镇静C.一切/都将会/过去D.也许/多少年后/在某个地方(2017·陕西中考)阅读下面的文字,完成第7~11题。