《丹柯》和主题(展示)分解
——概括、分析小说的情节
于反常处见精神！ 英雄之所以是英雄，是因为他面对困境时的异乎 常人。小说的看点、看小说的乐趣全在反常之处，咀 嚼这些地方往往会有意外的收获，咀嚼之下，小说的 主题也会呼之欲出了。 请大家探寻的主要人物丹柯、族人在困境下各自 不同的不同寻常之处，了解小说情节，看看其中蕴含 着怎样的内涵。
——“一波三折”的故事情节。
掏心领奔 众人奔随
勇往直前 众人怨怒 勇担重任 恐惧胆怯
外敌入侵 环境凶险
献出生命 踏熄阳光
处境凶险 （序幕）
丹柯领路 （开端）
前进遇困 以心照路 （发展） （高潮）
完成重任 （结局）
故事情节的一波三折凸显出小说主题的悲剧意味
作为抗争主体的丹柯开始有了悲剧的味道；
自我牺牲的行为使一种伟大的力量，震慑了众人；
族人 围攻 （众人）
领头奔 震慑 着魔 跟着冲 倒下 踏熄 欢呼 快乐 （牺牲） （胜利）
略
崇高美
悲壮美 对比衬托
详
在领导族人走出困境的过程中，丹柯表现 出了哪些英雄品质？作为英雄的他有没有性格 的缺陷？他的族人有怎样的特点？作者主要用 了什么手法刻画形象？ 光辉之处： 坚强勇敢、 乐观自信 勇于实践、 胸襟宽广 一心为公、 敢于牺牲
概括丹柯在出现时遭遇了怎样的困境？
环 境
外族入侵。
自然环境： 险恶。林子密密层层，阴暗潮湿、恶臭冲天。
社会环境： 这些别的种族的人把他们赶到了林子深处。 族人的恐惧屈服。他们已经准备到敌人那 儿去，把他们的自由献给敌人……已经没 有一个人害怕奴隶的生活了……
内忧外患，危险严峻的环境为英雄人 物出场蓄势铺垫（先抑后扬），也奠 定了悲剧基调。
——主题的多元解读与个体化感悟
这篇小说的深刻主题是什么？
■歌颂丹柯一心为公的品格，自信勇敢、敢于牺 牲的精神； ■批评族人蒙昧无知、麻木不仁、忘恩负义、自 私自利的思想，启示人们应如何对待英雄，如何保持 人的尊严； ■揭示领导者在领导方式上存在的孤傲自行、脱 离群众的不足；
作品主题的多元解读
对待英雄——
读伟大的小说，捧起 前与放下后你已判若两人！
为什么小说有如此大的作用？主要是因为伟大 的小说有着博大深邃的思想内涵、深刻的主题，它 能丰富我们的思想情感，提升我们的人生境界。
“小说的主题”——小说的灵魂
——是不是所有小说都有主题？
应该说所有小说都有主题。 1、以故事为目的的小说； 像现在许多流行小说、网络小说就属于这一 类，它的主题在故事中不自觉地表现出来的，这 一类小说多适于娱乐； 2、以表现思想为目的的小说； 更值得我们关注，它们让你边娱乐边思考， 丰富和充实了我们的思想，陶冶了我们的情操， 升华了我们的人生境界。 《丹柯》就是其中具有代表性的一篇。
作品主题是由作者和读者共同创造的！
小说主 读者的人 题的基 生体验、 + 本把握 阅读视角
丰富与 补充
多元化、 个性化的 主题解读 和感悟
小说主题的解读和感悟有着一个巨大的精神空间， 这才有了一千个读者就有一千个哈姆莱特，也正是这 样，伟大的小说才会有恒久的生命力。
主题：个性化的感悟
下面大家从下面两个角度任选一个，谈谈你读了小说的感悟： 1、从丹柯想到自己：我若遇到像他一样的困境？ 2、从族人想到自己：应该如何对待丹柯那样的人？ 给大家三分钟准备。自由地来谈谈自己的感悟。 ——从丹柯面对困境和委屈无怨无悔、不惜牺牲，我想到无 论在生活上还是学习上，不管如何困难，都不能丧失信心， 要相信“一切都是有尽头的”！ ——但从丹柯的故事中我感到一个团队需要有一个核心。 ——丹柯的悲剧告诉我们，如果一个团队的领导不懂得发动 群众，让别人理解你、支持你，那么很可能只会落得个孤军 奋战的悲剧。
有价值的东西被毁灭使得主体的悲剧意味更浓了。
在领导族人走出困境的过程 中，丹柯表现出了哪些英雄品质？ 作为英雄的他有没有性格的缺陷？ 他的族人有怎样的特点？作者主 要用了什么手法刻画形象？
人物刻画
和谐 领导 前面走 安详
辩驳 苦恼 信任 推举 怨恨 抱怨 生气 更气 审问
丹柯 （英雄）
拿出心 悯爱
——崇高与卑微
族人
对 比
：蒙昧无知、麻木不仁、忘恩负义、自私自利
光辉之处： 坚强勇敢、 乐观自信 勇于实践、 胸襟宽广
丹柯
一心为公、 敢于牺牲 不足之处： 孤傲自行、 脱离群众
——主题的多元解读与个体化感悟 多元化解读固然有意思，但是仅仅停留在分析理 解上，还不是我们读小说的目的，读小说，探寻小说 主题的目的是为了形成个体化的感悟，这样才能使我 们在阅读小说中获得有益的人生营养。 生活阅历、价值观念的不同，每个人感悟到的东 西也会不同，这就是小说主题的个性化感悟。巴金说， 我仰慕高尔基的英雄“勇士丹柯”,他掏出燃烧的心, 给人们带路,我把这幅图画作为写作的最高境界。这就 是一个作家的感悟。
没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的 生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇 仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死， 使人自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死， 使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。
——郁达夫论鲁迅 反思族人—— 人的尊严？对英雄？
象征手法：
黑暗的森林 广阔的草原 其他的人们 主人公丹柯 象征 俄国大革命前夕黑暗的社会 象征 光明与自由 象征 在革命到来之前动摇麻木的人民大众 象征 坚定地追求自由光明的领导者和先驱者
Hale Waihona Puke 到这里我们已经完成了对主题的解读，而 通常我们的阅读也就结束了。 但有一个问题还值得大家思考：作者为
什么不把主题直接说出来，而要编这样 一个故事，让我们费神来解读？哪位同学
用知识短文的相关知识来回答。
——小说的主题哪里去找呢？
故事情节
小说
人物形象 环境
主题
——作品的材料都是服务主题的！
丹 柯
【 苏 联 】 高 尔 基
这是一篇关于英雄的悲剧。 “英雄”是小说一个重要的母题，像大家熟悉 的《老人与海》、中国的《西游记》等等都是。
悲剧是把人生有价值的东西毁灭给人看。
悲剧具有三要素：抗争、行动、毁灭。 悲剧产生的是悲壮美（美学） 俗话说“时势造英雄”，可以说没有困境 就没有英雄。请阅读教材，说一说丹柯英雄在 出现之前遭遇了怎样的困境？
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外国小说鉴赏《丹柯》
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11
悲剧将人生的有价值的东西毁灭 给人看，喜剧将那无价值的撕破给人 看。”
---鲁迅 《坟·再论雷峰塔的倒掉》
悲剧给人庄严，喜剧使人轻松
悲剧的美是由于美的必然毁灭而带来的
庄严和壮丽，是一种崇高美，它让人感到精
神境界的提升。
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12
文本解读
小说特点一：
在情节一波三折的展开过程 中，表现英雄人物的悲剧性， 凸显主题悲剧色彩，使主题更 具艺术感染力。
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15
总结
自私胆小的族人
恶劣神秘的环境 衬托 丹柯：
主
勇于实践、英勇无畏
一波三折的情节 烘托 大公无私、有牺牲精神
题
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16
主题：个性化的感悟
丹柯——自己：我若遇到像他一 样的困境？
族人——自己：应该如何对待丹 柯那样的人
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17
没有伟大的人物出现的民族，是世 界上最可怜的生物之群；有了伟大的人 物，而不 知拥护，爱戴，崇仰的国家， 是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死， 使人自觉出了民族的尚可以有为，也因 鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴 隶性很浓厚的半绝望的国 家。
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5
1、桠枝 yā
2、虬曲 qiú
3、黏泥 nián 4、篝火 gōu
5、宿（夙s）ù 愿
6、z泥hǎ沼o
7、龌龊 wòchuò 8、疙瘩 gēda
9、胸膛 táng 10、合拢 lǒng
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6
快速阅读课文，填空。
丹柯是一个
的人。
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7
俗话说“时势造英雄”，请找一找在丹柯面前有 哪几个方面的困难。
丹柯-作者-情节-主题
马克西姆·高尔基 是 什么意思呢？
高尔基
丹 柯
高尔基
高尔基
马克西姆·高尔基，原名是阿列克 塞·马克西莫维奇·彼希可夫。
1868年出生在伏尔加河畔一种木 匠家庭。4岁丧父，10岁起独立谋 生，当过鞋店学徒，在轮船上洗过碗 碟，在码头上搬过货品，给富农扛过活。 他还干 过铁路工人、面包工人、看门人、园丁……1884 年流落到喀山，19世纪80年代末90年代初两次漫 游俄国各地，广泛了解民情；其间因参加秘密革 命组织于1889年被捕，获释后行动仍受宪警监视。
• 主题旳实现： 作家创作：
倡形象不小于思想，戒主题先行 读者阅读：
“作品一旦产生，作者就死了。” 读者对作品旳了解有绝正确权利
——接受美学
接受美学
主题是由作者和读者共同发明旳！
作者对小说主 题旳基本把握
读者旳人生体 验、阅读视角
+
丰富 补充
多元化、个性化旳主 题解读和感悟
《宽容》序言 房龙
在宁静旳无知山谷里，人们过着幸福旳生活。 永恒旳山脉向东西南北各个方向蜿蜒绵亘。 知识旳小溪沿着深邃破败旳溪谷缓缓地流着。 …………
小栓慢慢旳从小屋子里走出，两手按了胸口，不住旳咳嗽； 走到灶下，盛出一碗冷饭，泡上热水，坐下便吃。华大妈跟着 他走，轻轻旳问道，“小栓，你好些么？——你依旧只是肚 饿？……”
“包好，包好！”康大叔瞥了小栓一眼，依然回过脸，对 众人说，“夏三爷真是乖角儿，要是他不先告官，连他满门抄 斩。目前怎样？银子！——这小东西也真不成东西！关在劳里， 还要劝劳头造反。”
在无知山谷里，古老旳东西总是受到尊敬。 谁否定祖先旳智慧，谁就会遭到正人君子旳冷落。 所以，大家都和睦相处。 恐惊总是陪同着人们。谁要是得不到园中果实中应得旳份额， 又该怎么办呢？ 深夜，在小镇旳狭窄街巷里，人们低声讲述着情节模糊旳往 事，讲述那些敢于提出问题旳男男女女。 这些男男女女后来走了，再也没有回来。 另某些人曾试图攀登挡住太阳旳岩石高墙。 但他们陈尸石崖脚下，白骨累累。 日月流逝，年复一年。 在宁静旳无知山谷里，人们过着幸福旳生活。
高尔基
丹 柯
高尔基
高尔基
马克西姆·高尔基，原名是阿列克 塞·马克西莫维奇·彼希可夫。
1868年出生在伏尔加河畔一种木 匠家庭。4岁丧父，10岁起独立谋 生，当过鞋店学徒，在轮船上洗过碗 碟，在码头上搬过货品，给富农扛过活。 他还干 过铁路工人、面包工人、看门人、园丁……1884 年流落到喀山，19世纪80年代末90年代初两次漫 游俄国各地，广泛了解民情；其间因参加秘密革 命组织于1889年被捕，获释后行动仍受宪警监视。
• 主题旳实现： 作家创作：
倡形象不小于思想，戒主题先行 读者阅读：
“作品一旦产生，作者就死了。” 读者对作品旳了解有绝正确权利
——接受美学
接受美学
主题是由作者和读者共同发明旳！
作者对小说主 题旳基本把握
读者旳人生体 验、阅读视角
+
丰富 补充
多元化、个性化旳主 题解读和感悟
《宽容》序言 房龙
在宁静旳无知山谷里，人们过着幸福旳生活。 永恒旳山脉向东西南北各个方向蜿蜒绵亘。 知识旳小溪沿着深邃破败旳溪谷缓缓地流着。 …………
小栓慢慢旳从小屋子里走出，两手按了胸口，不住旳咳嗽； 走到灶下，盛出一碗冷饭，泡上热水，坐下便吃。华大妈跟着 他走，轻轻旳问道，“小栓，你好些么？——你依旧只是肚 饿？……”
“包好，包好！”康大叔瞥了小栓一眼，依然回过脸，对 众人说，“夏三爷真是乖角儿，要是他不先告官，连他满门抄 斩。目前怎样？银子！——这小东西也真不成东西！关在劳里， 还要劝劳头造反。”
在无知山谷里，古老旳东西总是受到尊敬。 谁否定祖先旳智慧，谁就会遭到正人君子旳冷落。 所以，大家都和睦相处。 恐惊总是陪同着人们。谁要是得不到园中果实中应得旳份额， 又该怎么办呢？ 深夜，在小镇旳狭窄街巷里，人们低声讲述着情节模糊旳往 事，讲述那些敢于提出问题旳男男女女。 这些男男女女后来走了，再也没有回来。 另某些人曾试图攀登挡住太阳旳岩石高墙。 但他们陈尸石崖脚下，白骨累累。 日月流逝，年复一年。 在宁静旳无知山谷里，人们过着幸福旳生活。
《丹柯》课件最终版
感受。
高尔基作为俄罗斯现实主义文学 的杰出代表，其作品反映了当时
社会的真实面貌。
作者生平与主要成就
高尔基（1868-1936），俄罗 斯著名作家、社会活动家，无 产阶级文学的奠基人之一。
其代表作品包括《海燕》、《 母亲》、《在人间》等，涉及 小说、散文、戏剧等多种文学 体裁。
高尔基曾获得过许多荣誉和奖 项，包括列宁勋章、苏联作家 协会主席等。
的传承和发扬。
角色设定及特点分析
丹柯
故事的主人公，勇敢、智慧、有 担当，对族人充满爱心和责任感
。
族人
丹柯所带领的一群人，性格各异， 有的勇敢无畏，有的懦弱胆小，但 都在丹柯的引领下逐渐成长。
森林里的生物
象征自然界的种种挑战和困难，考 验着丹柯和族人的勇气和智慧。
人物关系图谱展示
丹柯与族人
领导与被领导的关系，丹柯以智慧和 勇气引领族人走出困境。
内心世界，从而让交流更加深入和有效。
THANKS
感谢观看
当代社会推广普适价值观
《丹柯》中的普适价值观
总结《丹柯》中体现的普适价值观，如勇敢 、牺牲、忠诚和责任感等，并分析这些价值 观在当代社会的意义。
当代社会推广普适价值观的 途径
探讨在当代社会如何通过各种途径推广普适价值观 ，如教育、媒体、公共活动等。
当代社会推广普适价值观 的挑战与策略
分析当代社会在推广普适价值观过程中面临 的挑战，如多元文化冲突、价值观混乱等， 并提出相应的应对策略。
要学会无私奉献，为了团队和集体的利益而奋斗要更加关注自然与人类的和谐共生
。在现实生活中，我们应该积极参与环保行动，保护生态环境，珍爱自
然资源。通过我们的努力，让地球变得更加美好。
03
高尔基作为俄罗斯现实主义文学 的杰出代表，其作品反映了当时
社会的真实面貌。
作者生平与主要成就
高尔基（1868-1936），俄罗 斯著名作家、社会活动家，无 产阶级文学的奠基人之一。
其代表作品包括《海燕》、《 母亲》、《在人间》等，涉及 小说、散文、戏剧等多种文学 体裁。
高尔基曾获得过许多荣誉和奖 项，包括列宁勋章、苏联作家 协会主席等。
的传承和发扬。
角色设定及特点分析
丹柯
故事的主人公，勇敢、智慧、有 担当，对族人充满爱心和责任感
。
族人
丹柯所带领的一群人，性格各异， 有的勇敢无畏，有的懦弱胆小，但 都在丹柯的引领下逐渐成长。
森林里的生物
象征自然界的种种挑战和困难，考 验着丹柯和族人的勇气和智慧。
人物关系图谱展示
丹柯与族人
领导与被领导的关系，丹柯以智慧和 勇气引领族人走出困境。
内心世界，从而让交流更加深入和有效。
THANKS
感谢观看
当代社会推广普适价值观
《丹柯》中的普适价值观
总结《丹柯》中体现的普适价值观，如勇敢 、牺牲、忠诚和责任感等，并分析这些价值 观在当代社会的意义。
当代社会推广普适价值观的 途径
探讨在当代社会如何通过各种途径推广普适价值观 ，如教育、媒体、公共活动等。
当代社会推广普适价值观 的挑战与策略
分析当代社会在推广普适价值观过程中面临 的挑战，如多元文化冲突、价值观混乱等， 并提出相应的应对策略。
要学会无私奉献，为了团队和集体的利益而奋斗要更加关注自然与人类的和谐共生
。在现实生活中，我们应该积极参与环保行动，保护生态环境，珍爱自
然资源。通过我们的努力，让地球变得更加美好。
03
《丹柯》意蕴新解
《丹柯》意蕴新解作者：王旭东来源：《高中生学习·高二理综版》2012年第12期很多学生觉得《丹柯》的主题比较简单：英雄丹柯牺牲自己带领族人走出了黑森林，赞颂了丹柯舍己为人、为理想献身的革命先驱者的精神。
但是，通过细读课文，我们则可发现，本文可以从不同层面深挖出不同的思想内涵。
这也正是文本阅读的魅力所在。
主题之一：牺牲自我的丹柯——殉道者的悲悯情怀在族人即将灭亡之时，丹柯挺身而出，带领全族人走出“黑森林”。
途中，面对族人的质疑、责难甚至生命威胁时，丹柯勇敢地掏出自己的心，照亮前行的路。
当族人终于走出困境欢呼时，一个族人悄悄地“拿脚踏在骄傲的心上”，丹柯的心变成了散落在草原上的星星。
困境中丹柯对待族人的态度有变化吗？可以说有变也有不变。
对族人的善变，情绪上当然也有过愤怒，这样的情绪波动说明英雄丹柯有着不被理解的孤独和痛苦。
但他的怒火因为“怜悯人们的缘故熄灭了”，“他爱他们，而且他以为，他们没有他也许就会灭亡”，可见他热爱族人、拯救族群、承担责任的信念没有变。
对这样一群哀伤、软弱、胆怯的人，丹柯以无私的“爱”、宽容博大的胸怀、无比坚定的信念和杀身成仁的牺牲精神，实现了对族人的拯救。
丹柯并不因族人身上存在的弱点而摒弃他们，甚至他燃烧的心被族人卑劣地践踏后，他也没有怨言。
这正映衬出丹柯对这个民族的爱是多么的深切。
丹柯的遭遇让人深思：该怎样对待英雄？能否不让英雄悲剧在我们身边重演？成为英雄须承担责任，忍受孤独，承受责难，甚至面对死亡，那么，我们有没有勇气成为英雄？文本的思想价值就在这些追问中不断地丰富、深化。
主题之二：自私麻木的族人——对复杂人性的反思小说一开始就交代族人是“一些快乐的、强壮的、勇敢的人”，而面对又强又狠的敌人和黑森林时，族人开始从快乐到悲哀、从强壮到衰弱、从勇敢到胆怯。
“恐惧在他们中间产生了，绑住了他们的强壮的手”“他们已经准备到敌人那儿去，把他们的自由献给敌人”“已经没有一个人害怕奴隶的生活了”。
高中语文课件-《丹柯》
作为抗争主体的丹柯开始有了悲剧的味道；
自我牺牲的行为使一种伟大的力量，震慑了众人；
有价值的东西被摧毁使得主体的悲剧意味更浓了。
本文母题是什么？
这是一篇关于英雄的悲剧。
“英雄”是小说一个重要的母题，像大 家熟悉的《老人与海》、《西游记》等等都 是。这类小说我们首先要关注的是：英雄遭 遇了怎样的困境？可以说没有困境就没有英 雄。
小说的灵魂——主题
丹 柯
高尔基
学习目标
• • • • 1.认识丹柯这一人物形象； 2.分析环境描写的作用； 3.概括《丹柯》一波三折的故事情节； 4.探究小说主题。
学习重难点： 1、感悟《丹柯》的多元化主题； 2、掌握表现主题的艺术手法。
学习时间：两课时
高尔基
马克西姆· 高尔基，原名是阿列克 塞· 马克西莫维奇· 彼希可夫。 1868年出生在伏尔加河畔一个木 匠家庭。4岁丧父，10岁起独立谋 生，当过鞋店学徒，在轮船上洗过碗 碟，在码头上搬过货物，给富农扛过活。 他还干 过铁路工人、面包工人、看门人、园丁……1884 年流落到喀山，19世纪80年代末90年代初两次漫 游俄国各地，广泛了解民情；其间因参加秘密革 命组织于1889年被捕，获释后行动仍受宪警监视。
常见的题材；永恒的主题。 主题的复杂性与矛盾性： 1、材料所蕴涵的思想比作家本人想要表达的 思想更加深厚 2、材料所蕴涵的思想比作家本人想要表达的 思想贫乏得多 3、材料所蕴涵的思想与作家本人想要表达的 思想大相径庭
所有小说都有主题？
一类小说是以故事为目的 它的主题意识是“不自觉也不明确的” 流行小说、网络小说、快餐文学
勇于实践，永不言败
忽然他用手抓开了自己的胸膛，从那儿拿出 他自己的心来……随后他倒下来——死了。
自我牺牲的行为使一种伟大的力量，震慑了众人；
有价值的东西被摧毁使得主体的悲剧意味更浓了。
本文母题是什么？
这是一篇关于英雄的悲剧。
“英雄”是小说一个重要的母题，像大 家熟悉的《老人与海》、《西游记》等等都 是。这类小说我们首先要关注的是：英雄遭 遇了怎样的困境？可以说没有困境就没有英 雄。
小说的灵魂——主题
丹 柯
高尔基
学习目标
• • • • 1.认识丹柯这一人物形象； 2.分析环境描写的作用； 3.概括《丹柯》一波三折的故事情节； 4.探究小说主题。
学习重难点： 1、感悟《丹柯》的多元化主题； 2、掌握表现主题的艺术手法。
学习时间：两课时
高尔基
马克西姆· 高尔基，原名是阿列克 塞· 马克西莫维奇· 彼希可夫。 1868年出生在伏尔加河畔一个木 匠家庭。4岁丧父，10岁起独立谋 生，当过鞋店学徒，在轮船上洗过碗 碟，在码头上搬过货物，给富农扛过活。 他还干 过铁路工人、面包工人、看门人、园丁……1884 年流落到喀山，19世纪80年代末90年代初两次漫 游俄国各地，广泛了解民情；其间因参加秘密革 命组织于1889年被捕，获释后行动仍受宪警监视。
常见的题材；永恒的主题。 主题的复杂性与矛盾性： 1、材料所蕴涵的思想比作家本人想要表达的 思想更加深厚 2、材料所蕴涵的思想比作家本人想要表达的 思想贫乏得多 3、材料所蕴涵的思想与作家本人想要表达的 思想大相径庭
所有小说都有主题？
一类小说是以故事为目的 它的主题意识是“不自觉也不明确的” 流行小说、网络小说、快餐文学
勇于实践，永不言败
忽然他用手抓开了自己的胸膛，从那儿拿出 他自己的心来……随后他倒下来——死了。
高二语文课件 丹柯课件人教版_选修
柯 的心上
走出树林，来到草原 族人：忘了丹柯，一个人拿脚踏在丹
柯 的心上
丹柯：快乐骄傲地笑，倒下死了
归纳主题
小说《丹柯》通过塑造丹柯这一伟大形 象，歌颂了勇于实践、不计个人得失、一心 为公的品格，自信勇敢、敢于牺牲的精神。
小说主 题的基 本把握
小说主 读者的人
题的基 + 生体验、
本把握 阅读视角
丹轲
敌人
Байду номын сангаас
森林
族人们忘恩负义 的指责
丹轲
敌人
死的威胁
前有巨树后有 强敌死亡威胁
前有巨树后有 族人：胆小、害怕、准备当奴隶 强敌死亡威胁
前有巨树后有 族人：胆小、害怕、准备当奴隶 强敌死亡威胁 丹柯：挺身而出，当大家的领路人
前有巨树后有 族人：胆小、害怕、准备当奴隶 强敌死亡威胁 丹柯：挺身而出，当大家的领路人
儿，米特莱兄弟，我们能不能把那根绳子搞到手，就 是绞死他的那根；人家说，这玩意儿能给家里，带来 大大的好运呢！
第一个做脏活的工人：你说得对，应该搞到手， 彼得兄弟。
小说《丹柯》通过叙述 英雄丹柯用自己燃烧的心照 亮族人走出黑森林、走出黑 暗的故事。
小说《丹柯》通过叙述 英雄丹柯用自己燃烧的心照 亮族人走出黑森林、走出黑 暗的故事。
小说《丹柯》通过叙 述族人对丹柯的高尚行为 不理解、不尊重、不知感 恩最后还将他的心踏碎的 可悲可叹的故事。
小说《丹柯》通过叙 述族人对丹柯的高尚行为 不理解、不尊重、不知感 恩最后还将他的心踏碎的 可悲可叹的故事。
启示人们，要学会感 恩，要懂得尊重、爱护、 敬仰英雄，珍惜、学习英 雄的高尚品质。
小说主 读者的人
题的基 + 生体验、
走出树林，来到草原 族人：忘了丹柯，一个人拿脚踏在丹
柯 的心上
丹柯：快乐骄傲地笑，倒下死了
归纳主题
小说《丹柯》通过塑造丹柯这一伟大形 象，歌颂了勇于实践、不计个人得失、一心 为公的品格，自信勇敢、敢于牺牲的精神。
小说主 题的基 本把握
小说主 读者的人
题的基 + 生体验、
本把握 阅读视角
丹轲
敌人
Байду номын сангаас
森林
族人们忘恩负义 的指责
丹轲
敌人
死的威胁
前有巨树后有 强敌死亡威胁
前有巨树后有 族人：胆小、害怕、准备当奴隶 强敌死亡威胁
前有巨树后有 族人：胆小、害怕、准备当奴隶 强敌死亡威胁 丹柯：挺身而出，当大家的领路人
前有巨树后有 族人：胆小、害怕、准备当奴隶 强敌死亡威胁 丹柯：挺身而出，当大家的领路人
儿，米特莱兄弟，我们能不能把那根绳子搞到手，就 是绞死他的那根；人家说，这玩意儿能给家里，带来 大大的好运呢！
第一个做脏活的工人：你说得对，应该搞到手， 彼得兄弟。
小说《丹柯》通过叙述 英雄丹柯用自己燃烧的心照 亮族人走出黑森林、走出黑 暗的故事。
小说《丹柯》通过叙述 英雄丹柯用自己燃烧的心照 亮族人走出黑森林、走出黑 暗的故事。
小说《丹柯》通过叙 述族人对丹柯的高尚行为 不理解、不尊重、不知感 恩最后还将他的心踏碎的 可悲可叹的故事。
小说《丹柯》通过叙 述族人对丹柯的高尚行为 不理解、不尊重、不知感 恩最后还将他的心踏碎的 可悲可叹的故事。
启示人们，要学会感 恩，要懂得尊重、爱护、 敬仰英雄，珍惜、学习英 雄的高尚品质。
小说主 读者的人
题的基 + 生体验、
《丹柯》课件 情节梳理 人物形象 主题分析
前有巨树后 有强敌死亡 威胁
族人：胆小、害怕、准备当奴隶 丹柯：挺身而出，当大家的领路人
树林越来越密 气力越来越小
族人：抱怨丹柯 丹柯：快乐而安详
强烈的美丑对 照；扬此抑彼
大雷雨、黑 暗、闪电、 树木威胁
走出树林来 到草原
族人：勇气全失、抱怨、审问、指 责、生气，想弄死丹柯
丹柯：愿意搭救他们，拿出自己燃烧的 心，给人们照亮道路，自己领头 向前奔去。
如《孔乙己》：通过对断腿前后的孔乙己遭遇的 描写（情节），刻画了受封建文化和封建科举制度毒 害的下层知识分子形象（形象），控诉了封建文化和 封建科举制度的罪恶（主题）。
多元化解读小说主题 （一）
从丹柯的角度：
小说《丹柯》通过叙述英雄丹柯 用自己燃烧的心照亮族人走出黑森林、
走出黑暗的歌故颂事了，丹柯勇于实践、不 计个人得失、一心为公的品格，自信 勇敢、敢于牺牲的精神。
《丹柯》选自《伊则吉尔期作品呈现为浪漫主义与现实 主义两种迥异的风格：
★浪漫主义作品往往赞美热爱自由、向往 光明、渴望战斗的英雄形象；
★现实主义作品则长于描绘人民的苦难和 他们美好品德，表达他们的愤怒和抗议情 绪。
概括小说的故事情节
外族的入侵，使族人陷于困境，不得不逃 到浓密的森林里。在族人无法面对外敌的强大， 森林环绕的艰险，而想投降敌人时美少年丹柯 带领大家在森林里寻找出路，但森林的阴森恐 怖，雷电暴雨的袭击，使族人对出路产生疑虑， 并要对丹柯进行报复；丹柯抓开自己的胸膛， 高擎自己燃烧的心照亮了大家前进的路 ，带 领大家终于走出了黑森林， 丹柯为此付出了 生命的代价。最后丹柯那颗燃烧的心被仔细的 族人踏碎而化为草原上蓝色的火星。
多元化解读小说主题 （二）
从族人的角度：
丹柯ppt
领头奔
震（胜利）欢呼
高尚美 悲壮美
对比
浪漫主义旳手法
丹柯将众人引向光明却遭到诋毁与误解，一颗勇敢而骄傲 旳心却被胆小鬼踏灭。丹柯是一种浪漫主义旳悲剧英雄形 象。
1、强烈旳美丑对比：年少而俊美旳丹柯眼睛明亮如火， 族人则恶如野兽。
2、极尽想像、夸张之能事：森林恐怖险恶环境旳描写， 丹柯高举燃烧旳心为众人引路，碎裂旳心化为草地上蓝色 旳火星。
小说主 读者旳人
题旳基 本把握
+
生体验、 阅读视角
丰富与 补充
多元化、 个性化旳 主题解读 和感悟
作品主题旳多角度解读
反思族人——
怎样保持人旳尊严？ 怎样看待英雄？
主题：个性化旳感悟
丹柯——自己：我若遇到像他一 样旳困境？ 族人——自己：应该怎样看待丹 柯那样旳人
《丹柯》这部作品中高尔 基旳“最大旳痛苦”,你以 为是什么？
创作风格
高尔基旳早期作品呈现 为浪漫主义与现实主义 两种迥异旳风格，浪漫 主义作品往往赞美热爱 自由、向往光明、渴望 战斗旳英雄形象；现实 主义作品则长于描绘人 民旳苦难和他们美妙品 德，体现他们旳愤怒和 抗议情绪。
《伊则吉尔老婆子》
草原上云影旳传说—人与 鹰旳儿子“腊拉”旳故事
伊则吉尔老婆子自己旳故 事
小说旳主题 【俄】高尔 基
丹柯
高尔基
❖ 高尔基生于1868年，于1936年逝 世。是俄国大文学家。他出身贫苦 ，幼年丧父，11岁就为生活所迫在 社会上奔走，当过装卸工、面包工 ，贫民窟和码头成了他“社会”大 学旳课堂。
高尔基刻苦自学文化知识，探索改 造现实旳途径，写了许多体现劳动 者旳文章。他创作了著名旳散文诗 《海燕之歌》，塑造了象征革命者 搏击风浪旳勇敢旳海燕形象，鼓舞 人们去迎接伟大旳战斗，是一篇革 命旳战斗旳檄文与颂歌。他还完毕
《丹柯》
悲剧
英雄是如何“炼”成的
带着问题，速读课文
丹柯遭遇了哪些困境？ 丹柯如何应对他遭遇的困境？ 反映了丹柯具有怎样的品质？请找出描写丹 柯言行神情的语言，并加以分析。
丹柯的英雄本色
勇敢 自信、乐观、坚定 宽容、心胸广阔 自我牺牲、无私奉献 ……
英雄的结局
当所有人都浸在雨水洗干净 了的新鲜空气和阳光的海洋里， 充满了希望和快乐时，英雄丹 柯死了，可他的心还在尸首旁 燃烧„„此时此刻，族人们是 怎样对待丹柯的呢？
没有伟大的人物出现的民族，是世界上 最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不 知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的 奴隶之邦。 ——郁达夫论鲁迅
• 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 • 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 • 寄意寒心荃不察, 我以我血荐轩辕。
苏格兰解放
• •
风在狂吼……雷声轰响…… 一堆堆乌云像青色的火焰，在无底的大 海上燃烧。大海抓住金箭似的闪电，把它 们熄灭在自己的深渊里。闪电的影子，活 像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃 就消失了。──暴风雨！暴风雨就要来啦！ • 这是勇敢的海燕，在闪电中间，在怒吼 的大海上高傲地飞翔。这是胜利的预言家 在叫喊： • ──让暴风雨来得更猛烈些吧！
大家提出的几个问题：
小说结尾:在雷雨到来之前，出现在 草原上的蓝色火星就是这样来的！
伊则吉尔老婆子——
“这是从丹柯炽燃的心里迸发出来的火星。在世 界上曾经有一颗心，某一次这颗心冒出火来……这 也是一个古老的故事啦……古老的，完全是古老的！ 你瞧瞧，在古时候有着多少故事？……可是现在， 再没有这样的东西了，无论是事情，无论是人，无 论是故事，都没有跟古时候一样的……为什么 呢？……现在我看见各式各样的人，但却没有强有 力的人！他们到哪儿去了呢？……美丽的人是愈来 愈少啦。”
《丹柯》ppt课件
角色关系解读与情感纠葛
01
丹柯与族人
既是领袖与民众的关系，也是相互依存、共同成长的伙伴关系。在困境
中，丹柯以坚定的信念引领族人前行，而族人的信任与支持也成为丹柯
前进的动力。
02
丹柯与外敌
是敌对关系，外敌的入侵打破了村庄的宁静，也激发了丹柯的斗志与勇
气。在与外敌的斗争中，丹柯展现出英勇无畏的精神，最终带领族人战
神。
时代意义：作品反映了俄国人民 在沙皇专制统治下的苦难生活， 揭示了革命的必要性和正义性， 激发了俄国人民的革命热情。
作家其他代表作品概述
长篇小说《母亲》
01
描写了一个普通工人家庭在革命中的觉醒和成长，展现了俄国
工人阶级的英勇斗争。
散文诗《海燕》
02
以海燕的形象象征无产阶级革命者，表达了作者对革命的渴望
民俗文化的深入挖掘，如服饰、 饮食、建筑等，彰显了独特的 地域文化魅力。
方言土语的巧妙运用，增强了 作品的地方色彩和亲和力。
民族音乐元素融入
民族乐器的运用，如 马头琴、长笛等，营 造出浓郁的民族风情。
音乐与舞蹈、戏剧等 艺术形式的融合，展 现了民族艺术的多元 魅力。
民族歌曲的改编和演 唱，传递了深厚的民 族情感和文化底蕴。
通过丹柯的奋斗历程，表现了对 光明和自由的执着追求，体现了
人类不屈不挠的精神。
英雄主义精神
丹柯作为英雄形象，展现了勇于 担当、敢于牺牲的英雄主义精神，
激励人们为美好未来而奋斗。
民族精神象征
丹柯的形象凝聚了民族精神和文 化基因，体现了民族自豪感和自
信心。
时代背景下现实意义探讨
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激励人们追求美好生活 在当前时代背景下，《丹柯》所表现的对光明和 自由的追求，激励人们为创造更加美好的生活而 努力奋斗。