最新部编版三年级语文下册 28 枣核 优质课件
28* 枣核
这是一个小英雄的故事，主人翁是一个枣核大小的小
孩。
状元成才路
状元成才路 状元成才路 状元成才路
听课文朗读，疏通生字词，说说课文讲了一个什么故 事。
这篇民间故事记叙了枣核帮助百姓从官府牵回牛、驴，
并惩罚县官的故事。
hé
qī
diē
zhànɡ
枣核
腾
lí
夫妻
zhē 困得很
bà
爹爹
涨红
扶犁
折
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
1. 将故事讲给父母听。 2. 你还知道哪些惩恶扬善的小故事，给同学们讲一讲。
枣核是如何智斗县官的？ • 衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这 面来，怎么也打不着。 • 枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着 胡子荡秋千……衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打 着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。
你认为枣核和县官分别是什么样的人？
枣核： 县官：
勤快、聪明、勇敢
能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能 上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。邻居们都夸枣核，枣 核讲枣核智斗县衙的故事。
起因： 经过：
状元成才路
衙役把牛、驴都牵走了。
状元成才路
枣核赶回牲口。
状元成才路 状元成才路
高潮与结局：
枣核智斗县官。
枣核是如何赶回牲口的？ • 等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里， “哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴……
• 闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到
了吆喝声……可刚躺下，又听到吆喝声。折腾了大半
夜……
• 这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口
回到了村子。
枣核为什么大声吆喝，惊动衙役？
无能、残暴
长相
枣核一样大
勤快
枣 核 特点
聪明：智斗县 衙
状元成才路 状元成才路
起因：衙役牵走牛、驴
状元成才路
经过：枣核赶回牛、驴
高潮结局：枣核智斗县官
状元成才路
这篇民间故事记叙了枣核帮助百姓从官府牵回牛、
驴，并惩罚县官的故事，赞美了枣核的聪明和胆识，讽
刺了官府的无能与残暴。
枣 核 孩 子 斗 县 官
善罢甘休
大摇大摆
• 轻易罢休(多用于否定式)。
• 表示事情的结果与所料所说相符。
争辩 惊慌 闹腾 照顾
争论 ______ ______ 慌张 ______ 折腾 ______
愁 勤快 聪明 惊慌
______喜 ______ 懒惰 ______ 愚蠢 ______ 镇定
照料
读课文第1～3自然段， 说说枣核的来历和他的特点。
kùn 牲口 官府
shēnɡ 善罢甘休
fǔ
核
犁
状元成才路 状元成才路
妻
折
状元成才路 状元成才路
爹
困
涨 牲
府
罢
zhē 折腾 ______ 折 zhé 折磨 ______ shé 枝折花落 ______
zhànɡ涨红 ______
涨
zhǎnɡ涨潮 ______
连一连 果然 争辩
• 争论；辩论。
• 形容走路挺神气、满不在乎的样子。
他这样做的目的就是故意捉弄那些平时耀武扬威的衙 役们，可见枣核是个爱憎分明的孩子。
衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝
里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。衙役们急得不知怎么办
才好……
枣核：镇定自若
状元成才路 状元成才路
对比
状元成才路
衙役：无可奈何
状元成才路
反衬了枣核的神奇，增添了故事的讽刺效果。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
来历： 古时候，在山脚下的一个村庄里有一户人家……没想
到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子。夫
妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫“枣核”。
特点： 枣核说：“爹、娘，你们不用愁，别看我人小，一样
能做事情。”
人小
自信
枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，
这是一个小英雄的故事，主人翁是一个枣核大小的小
孩。
状元成才路
状元成才路 状元成才路 状元成才路
听课文朗读，疏通生字词，说说课文讲了一个什么故 事。
这篇民间故事记叙了枣核帮助百姓从官府牵回牛、驴，
并惩罚县官的故事。
hé
qī
diē
zhànɡ
枣核
腾
lí
夫妻
zhē 困得很
bà
爹爹
涨红
扶犁
折
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
1. 将故事讲给父母听。 2. 你还知道哪些惩恶扬善的小故事，给同学们讲一讲。
枣核是如何智斗县官的？ • 衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这 面来，怎么也打不着。 • 枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着 胡子荡秋千……衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打 着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。
你认为枣核和县官分别是什么样的人？
枣核： 县官：
勤快、聪明、勇敢
能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能 上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。邻居们都夸枣核，枣 核讲枣核智斗县衙的故事。
起因： 经过：
状元成才路
衙役把牛、驴都牵走了。
状元成才路
枣核赶回牲口。
状元成才路 状元成才路
高潮与结局：
枣核智斗县官。
枣核是如何赶回牲口的？ • 等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里， “哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴……
• 闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到
了吆喝声……可刚躺下，又听到吆喝声。折腾了大半
夜……
• 这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口
回到了村子。
枣核为什么大声吆喝，惊动衙役？
无能、残暴
长相
枣核一样大
勤快
枣 核 特点
聪明：智斗县 衙
状元成才路 状元成才路
起因：衙役牵走牛、驴
状元成才路
经过：枣核赶回牛、驴
高潮结局：枣核智斗县官
状元成才路
这篇民间故事记叙了枣核帮助百姓从官府牵回牛、
驴，并惩罚县官的故事，赞美了枣核的聪明和胆识，讽
刺了官府的无能与残暴。
枣 核 孩 子 斗 县 官
善罢甘休
大摇大摆
• 轻易罢休(多用于否定式)。
• 表示事情的结果与所料所说相符。
争辩 惊慌 闹腾 照顾
争论 ______ ______ 慌张 ______ 折腾 ______
愁 勤快 聪明 惊慌
______喜 ______ 懒惰 ______ 愚蠢 ______ 镇定
照料
读课文第1～3自然段， 说说枣核的来历和他的特点。
kùn 牲口 官府
shēnɡ 善罢甘休
fǔ
核
犁
状元成才路 状元成才路
妻
折
状元成才路 状元成才路
爹
困
涨 牲
府
罢
zhē 折腾 ______ 折 zhé 折磨 ______ shé 枝折花落 ______
zhànɡ涨红 ______
涨
zhǎnɡ涨潮 ______
连一连 果然 争辩
• 争论；辩论。
• 形容走路挺神气、满不在乎的样子。
他这样做的目的就是故意捉弄那些平时耀武扬威的衙 役们，可见枣核是个爱憎分明的孩子。
衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝
里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。衙役们急得不知怎么办
才好……
枣核：镇定自若
状元成才路 状元成才路
对比
状元成才路
衙役：无可奈何
状元成才路
反衬了枣核的神奇，增添了故事的讽刺效果。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
来历： 古时候，在山脚下的一个村庄里有一户人家……没想
到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子。夫
妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫“枣核”。
特点： 枣核说：“爹、娘，你们不用愁，别看我人小，一样
能做事情。”
人小
自信
枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，
合集下载
部编版三年级下册语文28枣核课件.ppt
指的是主人公的名字。
课文写了枣核的哪几件事？
学习第1-2自然段
自由读第1-2自然段，思考： “枣核”这个名字是怎么来的？从第二自然段“枣核”的话中可以体会出枣核是一个什么样的孩子？
品读感悟
因为枣核刚出生时只有“一个枣核那么大”，所以夫妻俩就给孩子起名叫“枣核”。
“枣核”这个名字是怎么来的？
词语解释
分自然段，指名朗读课文。 思考： （1）“枣核”指的是什么？ （2）课文写了枣核的哪几件事？
汇报交流
讨论交流：“枣核”指的是什么？
第一件事：枣核一直没有长，但是很勤快，天天干活，学了很多的本领。 第二件事：枣核不仅勤奋，而且聪明，设法帮大家解救了牲口。 第三件事：枣核解救牲口后引起县官的责难，于是他智斗县官。
品读感悟
有的人可能会想：“人长得小，口气却挺大，真能吹牛！” 枣核心里可能想：“此时不和你们争辩，等我牵回了牲口，你们一定无话可说！”
当大伙儿的牛、驴被官府牵走，枣核说他有办法解决这个问题，猜猜看，此时大家都是怎么想的？枣核心里又想着什么？
等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴。 闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声：“哦喝！哦喝！” 折腾了大半夜，衙役们困得很，有一个衙役头子说：“不用管它，不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。”这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。
枣核安慰爹娘说，自己可以做事情。 由此可以看出他是一个懂事的孩子。
一年又一年，枣核一点儿也不见长。爹说:“枣核呀，白叫我欢喜了一场，养活你这样的孩子能做什么!”娘说:“枣核呀，你一点儿不见长，我真为你愁得慌!”枣核说:“爹、娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。”
课文写了枣核的哪几件事？
学习第1-2自然段
自由读第1-2自然段，思考： “枣核”这个名字是怎么来的？从第二自然段“枣核”的话中可以体会出枣核是一个什么样的孩子？
品读感悟
因为枣核刚出生时只有“一个枣核那么大”，所以夫妻俩就给孩子起名叫“枣核”。
“枣核”这个名字是怎么来的？
词语解释
分自然段，指名朗读课文。 思考： （1）“枣核”指的是什么？ （2）课文写了枣核的哪几件事？
汇报交流
讨论交流：“枣核”指的是什么？
第一件事：枣核一直没有长，但是很勤快，天天干活，学了很多的本领。 第二件事：枣核不仅勤奋，而且聪明，设法帮大家解救了牲口。 第三件事：枣核解救牲口后引起县官的责难，于是他智斗县官。
品读感悟
有的人可能会想：“人长得小，口气却挺大，真能吹牛！” 枣核心里可能想：“此时不和你们争辩，等我牵回了牲口，你们一定无话可说！”
当大伙儿的牛、驴被官府牵走，枣核说他有办法解决这个问题，猜猜看，此时大家都是怎么想的？枣核心里又想着什么？
等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴。 闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声：“哦喝！哦喝！” 折腾了大半夜，衙役们困得很，有一个衙役头子说：“不用管它，不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。”这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。
枣核安慰爹娘说，自己可以做事情。 由此可以看出他是一个懂事的孩子。
一年又一年，枣核一点儿也不见长。爹说:“枣核呀，白叫我欢喜了一场，养活你这样的孩子能做什么!”娘说:“枣核呀，你一点儿不见长，我真为你愁得慌!”枣核说:“爹、娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。”
新版三年级下册-28 枣核 人教(部编版)(共39张PPT)
核 折 牲 井井有条 斤斤计较 津津有味 默默无闻
《枣核》是一篇民间故事。
困
上下
妻
班里静得
都能听得见。
涨 半包围结构 天一亮，县官就带者衙役去捉人。
满堂的人都慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。 本课指牵牛和驴用的绳子。
犁
一块长方形的硬木，有角儿有棱儿，使用者用中间的手指夹住，轻轻举起，然后在空中稍停，再急落直下。
下去。 三、把词语和解释连起来。
班里静得
都能听得见。
’”要读出县官的狠毒等。
看到县官气成这样子很是大快人心。
衙役 古代装钱物的口袋。 细读课文4~13自然段，思考：你觉得哪些地方最有趣？找出来。
从这里，你看出枣核有哪些品质？ 县官鼻子都气歪了，脸涨得通红。
一、为加下划线的字选择正确的读音。
善罢甘休 人教部编版 语文 三年级 下册
故事。主要讲述一个聪明
的孩子——枣核，收拾县 闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声：“哦喝！
该（ ） 犁（ ） 析（ ）
牵走了牲口，官府岂能善罢甘休。 一、为加下划线的字选择正确的读音。
官，为老百姓伸张正义的
说一说：读到这里你有什么感想？ 看到县官气成这样子很是大快人心。
事，充分反映了古代劳动
28 枣核
仆役们打不到枣核，县 官气急败坏。很有趣。
衙役们打这面，枣核蹦到那面 去，打那面，枣核蹦到这面来，怎 么也打不着。县官鼻子都气歪了， 脸涨得通红，嚷道：“多加几个人， 多加几条棍，给我狠狠地打！”
动作灵敏
哪里有趣？
28 枣核
说一说：读到这里你有什么 感想？
看到县官气成这样子很是 大快人心。
28 枣核
《枣核》是一篇民间故事。
困
上下
妻
班里静得
都能听得见。
涨 半包围结构 天一亮，县官就带者衙役去捉人。
满堂的人都慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。 本课指牵牛和驴用的绳子。
犁
一块长方形的硬木，有角儿有棱儿，使用者用中间的手指夹住，轻轻举起，然后在空中稍停，再急落直下。
下去。 三、把词语和解释连起来。
班里静得
都能听得见。
’”要读出县官的狠毒等。
看到县官气成这样子很是大快人心。
衙役 古代装钱物的口袋。 细读课文4~13自然段，思考：你觉得哪些地方最有趣？找出来。
从这里，你看出枣核有哪些品质？ 县官鼻子都气歪了，脸涨得通红。
一、为加下划线的字选择正确的读音。
善罢甘休 人教部编版 语文 三年级 下册
故事。主要讲述一个聪明
的孩子——枣核，收拾县 闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声：“哦喝！
该（ ） 犁（ ） 析（ ）
牵走了牲口，官府岂能善罢甘休。 一、为加下划线的字选择正确的读音。
官，为老百姓伸张正义的
说一说：读到这里你有什么感想？ 看到县官气成这样子很是大快人心。
事，充分反映了古代劳动
28 枣核
仆役们打不到枣核，县 官气急败坏。很有趣。
衙役们打这面，枣核蹦到那面 去，打那面，枣核蹦到这面来，怎 么也打不着。县官鼻子都气歪了， 脸涨得通红，嚷道：“多加几个人， 多加几条棍，给我狠狠地打！”
动作灵敏
哪里有趣？
28 枣核
说一说：读到这里你有什么 感想？
看到县官气成这样子很是 大快人心。
28 枣核
部编版三年级下册语文：第28课《枣核》ppt课件
县官鼻子都气歪了，脸涨得通红。
夸张地写出了县官恼怒 的状态
部编版语文三年级下册
小练笔
读一读，写一写。
县官鼻子都气歪了，脸涨得通红。
班里静得
掉根针
都能听得见。
他饿的都可以 把一头大象吃掉了 。 我们高兴得
一蹦三尺高
。
部编版语文三年级下册
枣核戏弄县 官并安然逃脱。 很有趣。
枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的 胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！ 快打！”衙役一棍打下去，没打着枣核，却打 着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打下来了。 满堂的人都慌了起来，跑上前去照顾县官去了， 枣核大摇大摆地走了。 动作灵敏
三、把词语和解释连起来。
衙役 古代装钱物的口袋。
善罢甘休
钱褡
衙门里的差役。
好好地了结纠纷,不再使事态持续 下去。
部编版语文三年级下册
四、重点段落品析
枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋 千。县官直喊：“快打！快打 ！”衙役一棍子打下去，没打着枣核， 却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人都慌了 起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。 1.从这段中找出枣核动作的词语，并抄写下来。 2.你喜欢枣核吗？为什么？
县官鼻子都气歪了，脸涨得通 红，嚷道：“多加几个人，多加几 条棍，给我狠狠地打！”
夸张、神态描写
部编版语文三年级下册
夸张：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形 象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞 方式。 作用：突出事物的本质，或加强作者的某种感情，强 调语气，烘托气氛，引起读者的联想。
词语解释
缰绳：指扎住马上唇的 一圈绳索或皮带、附带 交织而成的手柄，作为 控制装置。本课指牵牛 和驴用的绳子。 我们放学了，就好象欢 快的小马驹撒开了缰绳。
夸张地写出了县官恼怒 的状态
部编版语文三年级下册
小练笔
读一读，写一写。
县官鼻子都气歪了，脸涨得通红。
班里静得
掉根针
都能听得见。
他饿的都可以 把一头大象吃掉了 。 我们高兴得
一蹦三尺高
。
部编版语文三年级下册
枣核戏弄县 官并安然逃脱。 很有趣。
枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的 胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！ 快打！”衙役一棍打下去，没打着枣核，却打 着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打下来了。 满堂的人都慌了起来，跑上前去照顾县官去了， 枣核大摇大摆地走了。 动作灵敏
三、把词语和解释连起来。
衙役 古代装钱物的口袋。
善罢甘休
钱褡
衙门里的差役。
好好地了结纠纷,不再使事态持续 下去。
部编版语文三年级下册
四、重点段落品析
枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋 千。县官直喊：“快打！快打 ！”衙役一棍子打下去，没打着枣核， 却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人都慌了 起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。 1.从这段中找出枣核动作的词语，并抄写下来。 2.你喜欢枣核吗？为什么？
县官鼻子都气歪了，脸涨得通 红，嚷道：“多加几个人，多加几 条棍，给我狠狠地打！”
夸张、神态描写
部编版语文三年级下册
夸张：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形 象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞 方式。 作用：突出事物的本质，或加强作者的某种感情，强 调语气，烘托气氛，引起读者的联想。
词语解释
缰绳：指扎住马上唇的 一圈绳索或皮带、附带 交织而成的手柄，作为 控制装置。本课指牵牛 和驴用的绳子。 我们放学了，就好象欢 快的小马驹撒开了缰绳。
新版三年级下册-28.枣核人教(部编版) (共23张PPT)
县官叫着说：“快给我绑起来！快给我绑起来！”
勇敢 善良
对比
恶狠狠
课文讲解
衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了 出来，站在那里哈哈大笑。衙役们急得不知怎么办才好，县官说： “把他塞到钱褡里，背到大堂去！”
县官坐了大堂，把惊堂木一拍说：“给我打！” 衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来， 怎么也打不着，县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加 几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！” 枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子 荡秋千。县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，没打 着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打下来了。满堂 的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。
果有兴趣，试着续编这个故事。 充分反映了古代劳动人民的智慧。
“枣核”是一篇民间故事中的一个小男孩儿的名字，因为长得和“枣核”一样大小，爹娘给他起名为“枣核”。 从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称，有的地方叫“瞎话”、“古话”、“古经”等等。 ”没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子。 闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声：“哦喝！ 古时候，在山脚下的一个村庄里有一户人家。 枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。 （3自然段）写“枣核”很勤快，本领高。 白叫我欢喜了一场，养活你这样的孩子能做什么！ 枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。 满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。 勤劳、聪明、敢于和坏人作斗争。
氵+弓+长=涨
（4—13自然段）写“枣核” 帮乡亲们夺回了牲口，惩处了县官。
勇敢 善良
对比
恶狠狠
课文讲解
衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了 出来，站在那里哈哈大笑。衙役们急得不知怎么办才好，县官说： “把他塞到钱褡里，背到大堂去！”
县官坐了大堂，把惊堂木一拍说：“给我打！” 衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来， 怎么也打不着，县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加 几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！” 枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子 荡秋千。县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，没打 着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打下来了。满堂 的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。
果有兴趣，试着续编这个故事。 充分反映了古代劳动人民的智慧。
“枣核”是一篇民间故事中的一个小男孩儿的名字，因为长得和“枣核”一样大小，爹娘给他起名为“枣核”。 从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称，有的地方叫“瞎话”、“古话”、“古经”等等。 ”没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子。 闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声：“哦喝！ 古时候，在山脚下的一个村庄里有一户人家。 枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。 （3自然段）写“枣核”很勤快，本领高。 白叫我欢喜了一场，养活你这样的孩子能做什么！ 枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。 满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。 勤劳、聪明、敢于和坏人作斗争。
氵+弓+长=涨
（4—13自然段）写“枣核” 帮乡亲们夺回了牲口，惩处了县官。
部编版三年级语文下册28 枣核课件(17张)
得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地
打！” （神态描写、语言描写）【句解】写县官气急败坏， 心狠手辣。
【段解】写枣核和衙役们周旋。
⑨大摇大摆：形容走路挺神气、 满不在乎的样子。 造句：大白鹅大摇大摆地朝我走 来。
13 枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上， 抓着胡子荡秋千。（动作描写）【句解】写枣核的冷静和 不畏权势的精神。县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子 打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的 牙都打了下来。【句解】写县官受到了惩罚。满堂的人慌了 起来，跑上前去照料县官，枣核大摇大摆⑨地走了。（动作
写作特点：课文运用了语言描写和动作描写等多种描写人物的方法， 其中语言描写十分成功，如对县官的语言描写，把县官霸道、凶狠的特点 形象地表现了出来。
仿写思路：运用语言、神态、动作等描写将事例描写清楚，并选取典 型事例来写，更能体现人物性情。
我的练笔：巧用语言描写和动作描写，写一件事情的经过。
扶犁 犁头 聪明 聪慧 折腾 折跟
头 困乏 困倦 牲畜 牲口 官府 政府
罢工 罢免 头昏脑涨
读写易错提示 正音：爹．娘（diē dēi） 扶犁．（líní） 牲．口（shēng sēng）
多音字辨别
涨
zhàng（头昏脑涨） zhǎng（涨潮）
zhē（折腾） 折 zhé（折断）
shé（折本）
运用：不能任由他继续折（zhē）腾下 去了，店里的商品再打折（zhé）的话， 我们就要折（shé）本了。
这段话让我们看到了枣核身 体小的优势，衙役们的铁链对他 不起作用。“急得”写出了衙役 们无可奈何的狼狈。
【段解】写枣核聪明、身手好，衙役拿他没办法。
11 县官坐了大堂，把惊堂木一拍，说：“给我打！”
最新最新部编版三年级语文下册-28-枣核-优质课件ppt课件
拓展延伸
状元成才路 状元成才路
枣 核 孩 子 斗 县 官
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
课后作业
1. 将故事讲给父母听。 2. 你还知道哪些惩恶扬善的小故事，给同学们讲一讲。
海纳百川 有容乃大
谢谢您的观看
《法律基础》教学改革研究
来历：
古时候，在山脚下的一个村庄里有一户人家……没想 到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子。夫 妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫“枣核”。
特点：
枣核说：“爹、娘，你们不用愁，别看我人小，一样 能做事情。”
人小
自信
枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁， 能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能 上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。邻居们都夸枣核，枣 核的爹娘非常高兴。
勤快能干
读课文第4～13自然段，讲一讲枣核智斗县衙的故事。
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
起因： 衙役把牛、驴都牵走了状元成才路。
状元成才路
状元成才路
经过： 枣核赶回牲口。
状元成才路
状元成才路
高潮与结局：
状元成才路
枣核智斗县官。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
枣核是如何赶回牲口的？
• 等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里， “哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴……
折腾 ______
照料
愁 勤快 聪明 惊慌
______喜
_____懒_ 惰 ______
愚蠢 ______
部编版小学三年级语文下册第28课《枣核》精品课件
从哪里可以看出枣核很勤快？请你从课文中
找出来。
说明枣核很勤快
枣核很勤快，天天干活，学了很多的本 领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多。
课文中又是通过什么事情表现出枣核的聪明 的？请你朗读课文第4-13自然段，找一找。
有一年大旱，庄稼没收成，县衙门还派衙 役向庄稼人要官粮。庄稼人纳 不上粮，衙役就把牛、驴都牵 走了。
天一亮，县官就带着衙役去捉人。枣核 蹦出来说：“牲口是我牵的，你们要怎么 样？”
敢作敢当、不畏强权
被惹怒的县官和衙役怎么可能会善待枣核， 枣核又是如何应对的？
衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣 核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。
衙役想要用铁链绑枣核，枣核 利用个子小的优势没有让衙役得逞。
请你仿照例子，写词语。
闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺 下，又听到了吆喝声：“哦喝！哦喝！”
折腾了大半夜，衙役们困得很，有一个衙役 头子说：“不用管它，不知是个什么东西在作怪， 咱们睡咱们的觉吧。” 使衙役放松警惕，聪明！
原来是为了让衙役们放松警惕，好成功牵回 大伙的牲口。可是牲口没了，官府来问责，这个 时候枣核是怎样做的？
县衙不体察百姓疾苦，欺压百姓，故事起因。
“牵走了牛、驴，大伙儿愁得很。”这个时 候枣核想到了什么主意？他是怎样帮助大伙的？
到了晚上，枣核跑到县衙门栓牛、驴的 院子外面，一蹦蹦进院子里。等衙役们睡着 了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里， “哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴。
说明枣核行动很利落
枣核是来牵牲口的，可他为什么一直吆喝呢？ 这不是惊动了衙役们吗？为什么呢？
否定）。
探究读
根据默读指导，默读课文，探究下列问题： 枣核做了一件什么了
三年级下册语文课件-28枣核 人教部编版(共31张PPT)优质教学PPT
县官说：“说话算数！” 枣核给爹娘磕了三个响头， 然后一下子蹦进了油锅里。
主题归纳
课文写一对夫妻生了一个枣核大小的孩子，这个 孩子不但勤快，本领大，而且还用自己的聪明才智从 县衙里抢回了被牵走的牲口，并且智斗县官，最终战 胜了县官的故事，歌颂了枣核英勇无畏、敢于同恶势 力斗争的精神，表达了人们惩恶扬善的美好愿望。
A. 时代久远。 B. 大都以口头形式传播。 C. 情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的美好愿望。 D. 语言通俗、生动、明快。
3. 很明显，文中的“枣核”是人们想象出来的， 人们为什么想象出这样一个人物？（ B ）
A. 人们生活无聊，胡乱编出这样的人物和故事解闷儿。 B. 封建社会，老百姓处于被剥削被奴役的社会地位，对封 建统治阶级不满，又没有办法对抗，所以想象出具有超能力 的人物来战胜人间的恶势力。
子都从车上下来，贴着里道走近若的 车，透 过车窗 ，他看 着若手 扶方向 盘，杨 巍坐她 旁边… …那时 他确是 淡定;又 不知出 于一种 怎样的 心态， 倒是希 望她们 发现他 ……没 出现想 象中的 一幕， 他稍事 安宁， 觉得做 的也差 不多了 ，回到 车上… … 子都想走又不想走，心里矛盾着：不 做声色 地离开 ，那样 尤顾及 了大家 的脸面; 人性之 弱，又 想知道 接下来 的可能 ;后者 站了上 风……
怒火中烧，气贯长虹，他按捺不住冲 动的情 绪…… “深更半夜，两人呆在车里干什么?工 作班上 有的是 时间谈 ，昨晚 刚一起 喝的酒 ，有什 么要命 的事情 偏得这 时候说 ，电话 都不接 ……电 话?这 会儿我 俩都是 手机一 丢，莫 非…… ”他大 脑缺氧 ，心脏 急遽地 跳动起 来…… “呵呵 ……以 弗所的 寡妇(《 以弗所 的寡妇 》)， 我明白 了，两 个月来 拼着性 命要走 ，一把 鼻涕一 把泪， 这儿病 那儿疼 ，归家 、爱怕 了…… 我始终 怀疑她 义无反 顾的决 心来自 何处? 她到底 是给自 己撕开 了那张 蒙面的 画皮… …百借 口、千 设难、 万般无 奈搭理 我;昨天 吐、今 天不上 班，‘ 热恋中 ’，就 像原先 对我， 白天见 、晚上 恋，万 水千山 ，一时 不见都 想念… …我扒 拉了一 圈的人 ，唯独 没睬这 只癞蛤 蟆，谁 知竟成 了她手 上的金 蟾…… 看来天 下真就 没有什 么不可 能，青 蛙变王 子、美 女与野 兽、武 大郎巧 娶潘金 莲、卖 油郎独 占花魁 ……越 是你不 待见的 ，偏就 是它… …惭愧 啊!我 竟不如 一只蛤 蟆，走 ，离开 她们… …”他 待要走 ，又一 转念： “若是 那种人 吗?不可 能啊? 莫不是 真就冤 枉了她? 兴许有 什么急 事儿… …不能 莽撞， 若不是 那种人 ，绝不 可能… …天意 遇上了 ，两个 月来的 谜，亦 或今晚 起底啦 ?‘是 福不是 祸，是 祸躲不 过’， 什么君 子小人 的，看 看再说 ……” 主意一 定，他 掉转车 头，把 车绕到 若的车 尾，停 下车， 两车相 距不足 二十米 远，熄 了火… …
部编版三年级语文下册第28课《枣核》精美课件(统编)
本段中心句
枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。 他能扶犁、能赶驴、柴比别人打得多，因为别人 上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊 那么高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。
枣核有哪些本领？
①能扶犁；②能赶驴；③柴 比别人打得多；④能蹦很高。
过渡段，承上启下
枣核不光勤快，也很聪明。有一年大旱， 庄稼没收成，县衙们还派衙役向庄稼人要官粮。 庄稼人纳不上粮，衙役就把牛、驴都牵走了。
到了晚上，枣核跑到县衙门拴牛、驴的院 子外面，一蹦蹦进院子里。等衙役们睡着了， 枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！ 哦喝！”大声吆喝着赶驴。衙役们从梦里跳了 起来，惊慌地喊着：“有人进来牵驴啦！有人 进来牵驴啦！”他们拿着大刀长枪到处搜人。
蹦进衙门院子 解开牲口缰绳
蹦进驴耳朵 大声吆喝吵醒衙役
1.这次，叔叔做生意折. 跟头了，但是这点儿挫折. ，还不至于弄到
他折本。
2.越涨. 越高的钱塘江大潮使游人的兴致更加高涨. 了。
易错音
读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ √ 勤快（qíng qín） 牲口（ shēn shēnɡ） √ 折腾（zhē zē）
同音易混字
府 fǔ
俯
字义：泛指政权机关。 组词：（官府）（王府）（天府之国） 字义：脸向下，低头，跟“仰”相对。 组词：（俯视）（俯瞰）（俯仰之间）
读一读第2-3自然段，思考：枣 核是个怎样的孩子？
勤快的枣核
点明枣核的第一个特点：勤快。
枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能
赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，
他一蹦就能蹦屋脊那么高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常
高兴。
“蹦屋脊那么高”写出了枣核因为个 子小动作敏捷，跳得高。为后文枣核 智斗县官、衙役做了铺垫。
枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。 他能扶犁、能赶驴、柴比别人打得多，因为别人 上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊 那么高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。
枣核有哪些本领？
①能扶犁；②能赶驴；③柴 比别人打得多；④能蹦很高。
过渡段，承上启下
枣核不光勤快，也很聪明。有一年大旱， 庄稼没收成，县衙们还派衙役向庄稼人要官粮。 庄稼人纳不上粮，衙役就把牛、驴都牵走了。
到了晚上，枣核跑到县衙门拴牛、驴的院 子外面，一蹦蹦进院子里。等衙役们睡着了， 枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！ 哦喝！”大声吆喝着赶驴。衙役们从梦里跳了 起来，惊慌地喊着：“有人进来牵驴啦！有人 进来牵驴啦！”他们拿着大刀长枪到处搜人。
蹦进衙门院子 解开牲口缰绳
蹦进驴耳朵 大声吆喝吵醒衙役
1.这次，叔叔做生意折. 跟头了，但是这点儿挫折. ，还不至于弄到
他折本。
2.越涨. 越高的钱塘江大潮使游人的兴致更加高涨. 了。
易错音
读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ √ 勤快（qíng qín） 牲口（ shēn shēnɡ） √ 折腾（zhē zē）
同音易混字
府 fǔ
俯
字义：泛指政权机关。 组词：（官府）（王府）（天府之国） 字义：脸向下，低头，跟“仰”相对。 组词：（俯视）（俯瞰）（俯仰之间）
读一读第2-3自然段，思考：枣 核是个怎样的孩子？
勤快的枣核
点明枣核的第一个特点：勤快。
枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能
赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，
他一蹦就能蹦屋脊那么高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常
高兴。
“蹦屋脊那么高”写出了枣核因为个 子小动作敏捷，跳得高。为后文枣核 智斗县官、衙役做了铺垫。
人教部编版三年级下册语文课件-28 枣核 (共10张PPT)
（3）我们应该像枣核一样勤劳，帮爸爸妈 妈做一些力所能及的事。我们应该学习枣核不 向恶势力低头的精神，智斗坏人。
（4）文章告诉我们：一个人是否有聪明智 慧不在于个子大小。文章启示我们：遇到问题 要多动脑筋。
作业超市
1.给爸爸妈妈讲这个故事。 2.试着续编这个故事。
板书设计
枣核 勤劳 聪明
再见！
第八单元
28 枣核
课时目标
1.学会本课生字。
2.读课文，能够复述故事，能够概括 文章主要内容。 重点
3.能说出自己读完文章后得到的启示
。Leabharlann 难点导入新课1.你们看了课题“枣核”以后，心中有什么 疑问吗？
2.“枣核”是什么？围绕着“枣核”发生了 什么事情？
初读课文，整体感知
1.选择自己喜欢的方式朗读课文，要 求读准字音，读通句子。
2.小组内互读，相互纠正。
再读课文，探究发现
1.默读课文，思考: （1）本文的主人公是谁？ （2）本文的主人公是一个怎样的小孩？你 是从课文中哪些地方看出来的？ （3）我们应该向枣核学习什么？ （4）文章告诉了我们一个什么道理？给了 我们什么启示？
2.小组内讨论交流。
3.总结： （1）本文的主人公是枣核。 （2）枣核是一个又勤劳又聪明的孩子。枣 核很勤劳：枣核天天干活，他能扶犁，能赶驴 ，柴也比别人打得多。枣核很聪明：枣核帮助 大家把牛、驴从官府手里牵了回来，并在县衙 大堂上戏耍县官。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17