班本课程方案设计模板
班本课程预设教案模板范文
一、课程名称：《我的家乡》二、课程目标：1. 培养幼儿对家乡的热爱之情，激发幼儿对家乡文化、历史的兴趣。
2. 培养幼儿观察、表达、交流的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与他人共同完成任务。
三、课程准备：1. 教学课件：家乡风景、历史文化、民间故事等图片或视频。
2. 实物教具：家乡特产、特色工艺品等。
3. 教学活动场地：教室、操场等。
四、教学过程：（一）导入1. 教师出示家乡风景图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是哪里吗？你们对家乡有什么印象？”2. 幼儿分享自己的家乡，教师总结并引出课程主题。
（二）教学内容1. 家乡风景（1）教师播放家乡风景视频，引导幼儿观察并描述家乡的美丽景色。
（2）幼儿分组讨论，分享家乡的风景名胜，如公园、河流、山川等。
（3）教师总结并引导幼儿认识家乡的自然环境。
2. 家乡历史文化（1）教师展示家乡历史文化图片，如古迹、名人等，引导幼儿了解家乡的历史。
（2）幼儿分组讨论，分享家乡的历史故事，如民间传说、英雄事迹等。
（3）教师总结并引导幼儿了解家乡的文化底蕴。
3. 家乡民间故事（1）教师讲述家乡民间故事，如童话、寓言等，引导幼儿感受家乡的民间文化。
（2）幼儿分组讨论，分享自己听过的民间故事，教师总结并引导幼儿了解家乡的民间文化。
（三）实践活动1. 教师带领幼儿参观家乡特产、特色工艺品展览，引导幼儿观察并了解家乡的特色。
2. 幼儿分组合作，制作家乡特色手工艺品，如剪纸、泥塑等。
3. 教师组织幼儿进行家乡风景摄影比赛，培养幼儿的审美能力和摄影技巧。
（四）总结与反思1. 教师引导幼儿总结本节课所学内容，回顾家乡的美丽风景、历史文化、民间故事等。
2. 幼儿分享自己在实践活动中的收获，教师给予肯定和鼓励。
3. 教师总结课程，强调对家乡的热爱之情，激发幼儿为家乡建设贡献力量的决心。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对家乡的认识和兴趣。
班本课程实施方案模板
一、课程背景1. 主题：根据班级实际情况，确定课程主题，如“我们的家乡”、“传统节日”等。
2. 目的：通过班本课程，培养学生的自主学习能力、团队合作精神、创新意识等。
3. 依据：结合国家课程标准和学校教育目标，制定班本课程实施方案。
二、课程目标1. 知识目标：让学生了解课程主题的相关知识，拓宽视野。
2. 能力目标：培养学生自主学习、合作探究、表达交流、动手实践等能力。
3. 情感目标：激发学生对课程主题的兴趣，培养学生热爱家乡、传承优秀传统文化的情感。
三、课程内容1. 课时安排：根据课程目标和班级实际情况，合理安排课时。
2. 教学内容：围绕课程主题，设置具体的教学内容，如：（1）课堂讲授：教师讲解相关知识，引导学生思考。
（2）小组讨论：学生分组讨论，交流观点。
（3）实践活动：组织学生开展各类实践活动，如实地考察、制作手工艺品等。
（4）拓展延伸：鼓励学生课后自主探究，拓展知识面。
四、教学方法1. 多样化教学：采用讲授、讨论、实践、探究等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作精神。
3. 个性化教学：关注学生的个体差异，因材施教。
五、教学评价1. 评价方式：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。
2. 评价内容：关注学生在知识、能力、情感等方面的表现。
3. 评价方法：观察、访谈、作品展示、自评与互评等。
六、实施步骤1. 准备阶段：教师根据课程目标，制定详细的教学计划，准备教学资源。
2. 实施阶段：按照教学计划，组织学生进行课程学习。
3. 总结阶段：教师对课程实施情况进行总结，对学生的学习成果进行评价。
七、预期效果1. 学生在知识、能力、情感等方面取得显著进步。
2. 培养学生的自主学习能力、团队合作精神、创新意识等。
3. 提高学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。
八、注意事项1. 教师要充分了解学生的兴趣和需求，合理安排课程内容。
2. 注重培养学生的实践能力，组织丰富多彩的实践活动。
班本课程预设教案模板范文
一、课程名称（课程名称）二、课程目标1. 知识目标：- 学生能够掌握（课程内容）的基本概念、原理和方法。
- 学生能够了解（课程内容）在现实生活中的应用。
2. 能力目标：- 学生能够运用（课程内容）的知识解决实际问题。
- 学生能够提高（课程内容）的实践操作能力。
3. 情感目标：- 学生能够树立正确的价值观，培养（课程内容）的兴趣和爱好。
- 学生能够增强团队协作精神，提高沟通能力。
三、课程内容1. 课前准备- 教师准备：搜集相关资料，制作课件，布置教室环境。
- 学生准备：预习课程内容，准备好学习用品。
2. 课堂环节- 导入新课：通过故事、游戏、视频等形式引入课程主题。
- 讲解新知：讲解（课程内容）的基本概念、原理和方法。
- 案例分析：分析实际案例，引导学生运用所学知识解决问题。
- 实践操作：组织学生进行实践操作，巩固所学知识。
- 总结提升：回顾课程内容，总结重点，提高学生综合能力。
3. 课后作业- 完成课后练习，巩固所学知识。
- 撰写心得体会，提高写作能力。
- 开展课外活动，拓展知识面。
四、教学方法1. 讲授法：教师讲解课程内容，引导学生理解掌握。
2. 案例分析法：通过实际案例，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 实践操作法：组织学生进行实践操作，提高学生的动手能力。
4. 小组合作法：培养学生团队协作精神，提高沟通能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况。
2. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 期末考试：通过考试，全面评价学生对课程内容的掌握情况。
六、教学进度安排1. 课时：根据课程内容和学生实际情况，合理安排课时。
2. 主题：按照课程内容，划分教学主题，确保教学内容的连贯性。
3. 时间分配：合理安排课堂时间，确保教学效果。
注：以上模板仅供参考，具体课程内容、教学方法、教学评价等可根据实际情况进行调整。
班本课程教案设计模板
一、课程名称（课程名称：）二、课程目标1. 知识目标：- 学生能够了解（课程主题）的基本概念、原理和特点。
- 学生能够掌握（课程主题）的相关知识和技能。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识解决实际问题。
- 学生能够通过团队合作，提高沟通、协作能力。
3. 情感目标：- 学生能够培养对（课程主题）的兴趣和热爱。
- 学生能够树立正确的价值观，增强社会责任感。
三、课程内容1. 课程导入- 引入话题，激发学生兴趣。
- 提出问题，引发思考。
2. 主体内容- 第一部分：基础知识讲解1. 讲解（课程主题）的基本概念、原理和特点。
2. 通过实例分析，帮助学生理解相关知识。
- 第二部分：技能训练1. 分组讨论，让学生在互动中学习。
2. 进行实际操作，让学生在实践中掌握技能。
- 第三部分：拓展延伸1. 介绍（课程主题）在现实生活中的应用。
2. 引导学生思考，提出创新点。
3. 课程总结- 回顾课程内容，巩固所学知识。
- 总结课程亮点，激发学生学习兴趣。
四、教学方法1. 讲授法：讲解基础知识，引导学生掌握核心概念。
2. 案例分析法：通过实例分析，提高学生的实际操作能力。
3. 分组讨论法：培养学生沟通、协作能力。
4. 实践操作法：让学生在实践中掌握技能。
五、教学资源1. 教材：根据课程内容选择合适的教材。
2. 教学课件：制作精美的课件，提高教学效果。
3. 实践材料：准备相关的实践材料，让学生在实践中学习。
4. 网络资源：利用网络资源，拓宽学生的知识面。
六、教学过程1. 第一课时- 导入课程，提出问题。
- 讲解基础知识，分析实例。
- 学生分组讨论，分享心得。
2. 第二课时- 实践操作，让学生掌握技能。
- 分组合作，完成项目任务。
- 总结课程，回顾所学知识。
3. 第三课时- 拓展延伸，介绍（课程主题）在现实生活中的应用。
- 引导学生思考，提出创新点。
- 总结课程，布置课后作业。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与度、发言积极性等。
班本课程创建方案模板
一、课程名称《XXX班本课程》二、课程背景1. 课程设计理念：以学生为主体，注重学生个性化发展，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 课程开发目的：通过本课程的学习，使学生能够在以下方面得到提升：（1）知识层面：掌握课程相关的基础知识和技能；（2）能力层面：提高学生的自主学习、合作学习、探究学习等能力；（3）情感态度价值观层面：培养学生的良好品德、团队精神和责任感。
三、课程目标1. 知识目标：使学生掌握课程相关的基础知识和技能；2. 能力目标：提高学生的自主学习、合作学习、探究学习等能力；3. 情感态度价值观目标：培养学生的良好品德、团队精神和责任感。
四、课程内容1. 课程模块划分：根据课程目标，将课程内容划分为若干个模块，每个模块包含若干个知识点。
2. 课程内容安排：（1）模块一：基础知识与技能- 知识点1：XXX- 知识点2：XXX- 知识点3：XXX（2）模块二：实践操作与探究- 实践活动1：XXX- 实践活动2：XXX- 探究活动1：XXX- 探究活动2：XXX（3）模块三：情感态度价值观培养- 情感活动1：XXX- 情感活动2：XXX- 态度价值观培养1：XXX- 态度价值观培养2：XXX五、课程实施1. 教学方法：采用讲授、讨论、实践、探究等多种教学方法，注重学生的参与和体验。
2. 教学时间：每周XX课时，具体分配如下：- 模块一：XX课时- 模块二：XX课时- 模块三：XX课时3. 教学评价：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和成果。
六、课程资源1. 教材：根据课程内容，选用或编写适合本课程的教材。
2. 教学辅助材料：图片、视频、音频、网络资源等。
3. 教学设施：实验室、图书馆、网络教室等。
七、课程管理1. 课程负责人：负责课程的整体规划、实施和评价。
2. 教师团队：由具有丰富教学经验的专业教师组成，负责课程的教学和指导。
3. 学生参与：鼓励学生积极参与课程学习，发挥学生的主体作用。
班本课程方案模板
一、课程名称【课程名称】二、课程背景1. 课程来源：结合我国教育改革的方向，结合学校、年级、班级的实际情况，针对学生的兴趣、需求和发展特点，制定本课程方案。
2. 课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握【课程名称】的基本知识、技能和方法，提高学生的【能力提升方向】，培养学生的【核心素养】。
三、课程目标1. 知识目标：了解【课程名称】的基本概念、原理、方法等。
2. 技能目标：掌握【课程名称】的实际操作技能，提高学生的动手能力。
3. 情感目标：激发学生对【课程名称】的兴趣，培养学生热爱生活、勇于探索的精神。
四、课程内容1. 第一阶段：基础知识学习（1）介绍【课程名称】的基本概念、原理、方法等。
（2）引导学生进行实践操作，掌握基本技能。
2. 第二阶段：技能提升（1）结合实际案例，提高学生对【课程名称】的理解和应用能力。
（2）组织学生进行小组讨论、合作学习，培养学生的团队协作精神。
3. 第三阶段：综合运用（1）引导学生将【课程名称】的知识、技能应用到实际生活中。
（2）开展课外实践活动，丰富学生的课余生活。
五、课程实施1. 教学方法：采用启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 教学资源：利用教材、网络、图书、实验室等资源，为学生提供丰富的学习材料。
3. 课时安排：根据课程内容，合理分配课时，确保课程顺利进行。
六、课程评价1. 过程性评价：关注学生的学习态度、合作精神、创新意识等，定期进行学生自评、互评。
2. 终结性评价：通过考试、作业、实践作品等方式，对学生的学习成果进行评价。
3. 家长评价：定期向家长反馈学生的学习情况，争取家长的支持和配合。
七、课程特色1. 实践性强：课程注重学生的实际操作能力，培养学生的动手能力。
2. 互动性强：课程采用多种教学方法，提高学生的参与度和积极性。
3. 综合性：课程内容丰富，涵盖多个领域，培养学生的综合素质。
八、课程总结本课程方案旨在培养学生的【能力提升方向】，提高学生的【核心素养】。
中班班本课程故事方案模板
《快乐成长的小动物们》二、课程目标1. 培养幼儿对动物的喜爱和关爱之情。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 增强幼儿的合作意识和团队精神。
4. 提高幼儿的艺术欣赏和创作能力。
三、课程内容1. 动物认知- 认识各种动物的特点、习性。
- 了解动物的生活环境。
2. 动物故事- 听讲动物故事，感受故事的情节和情感。
- 自编动物故事，培养幼儿的想象力。
3. 动物手工- 利用废旧材料制作动物玩具。
- 学习绘画、剪纸等技艺，创作动物作品。
4. 动物音乐- 学唱动物歌曲，感受音乐的节奏和韵律。
- 创编动物舞蹈，表现动物的特点。
5. 动物运动- 进行模仿动物的运动游戏，锻炼身体。
- 学习动物体操，提高身体协调性。
1. 教学活动安排- 每周安排2-3次教学活动，每次活动时间为45分钟。
- 活动内容可根据幼儿的兴趣和需求进行调整。
2. 教学方法- 情境教学法：通过创设情境，让幼儿在游戏中学习。
- 活动教学法：组织丰富多彩的活动，激发幼儿的学习兴趣。
- 合作学习法：鼓励幼儿相互合作，共同完成任务。
3. 教学评价- 观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿的学习情况。
- 通过作品展示、家长反馈等方式，评价幼儿的学习成果。
五、课程资源1. 教学材料- 动物绘本、故事书- 纸质、废旧材料- 录音机、音乐器材2. 教学环境- 教学活动室：布置成动物园风格，设置动物角色扮演区、手工制作区等。
- 户外活动区：设置动物运动场地，如平衡木、障碍赛道等。
六、课程特色1. 生活化：课程内容贴近幼儿生活，激发幼儿的学习兴趣。
2. 多元化：课程形式多样，满足幼儿的不同需求。
3. 创新性：鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的作品。
4. 实践性：通过实践活动，让幼儿在实践中学习，提高综合素质。
七、课程实施周期本课程实施周期为一个月，可根据实际情况进行调整。
八、课程总结通过本课程的学习，幼儿将收获丰富的知识、技能和情感体验。
教师应关注幼儿的成长，不断优化课程内容，为幼儿创造一个快乐、健康、和谐的成长环境。
小学班本课程设计方案(最新)
小学班本课程设计方案（精选5篇）一、课程背景由于受“应试”教育的影响，多年来农村小学学生学习的空间主要停留在课本上，各种客观存在的教育资源被浪费或忽视，整个教育过程被考分左右，为题海困惑，教师视教材为全部，把学生视为承载知识的容器，强调学生对课本知识的全盘接受，最终造成学生表面上掌握的知识比较多，但综合运用知识的能力差，对教师、教材的依赖性增强，也造成了学生主体意识淡薄，创新意识欠缺，给今后的发展带来障碍。
知识经济时代的到来，对每个新世纪公民提出了全新的要求，要求人们具有创新意识，探究能力，具有较强的搜集、处理、运用信息的能力，更要学会做人，重建起新一代中国人的人生信念。
我国古代劳动人民智慧的结晶——汉字、古诗等不仅能给学生提供文学滋养，而且融会其中的智慧、风骨、胸怀和操守，都将是培养新型人才的重要资源。
新时期的少年儿童，多为独生子女，他们深受父母的宠爱，生活自理能力普遍较差，我校正视现状，利用寄宿制的有利条件，利用校园文化对他们进行严格规范，科学系统的生活习惯养成教育，磨练学生意志，以期形成坚强果敢的品质。
学校是为学生而存在的，学生的兴趣与需要，个性的充分发展，是校本课程开发的重要依据。
为了对我校学生的发展需要进行合理评估，我们组织设计了调查问卷，在评估过程中按照学生的年龄特征，学校分别就低、中、高三个年龄段的学生按照举手表决、选项填空、直接答卷三种方式，对学生发展需求进行了全方位的评估，结果显示，我校学生对书法、唐诗和良好习惯的养成比较感兴趣。
基于以上考虑，我们以新的课程标准、教育理念作支撑，开发书法艺术、古诗贤文和学生操行等校本课程资源，以期培养学生扎实的语言表达能力、鉴赏能力和坚定的人生信念，使他们终生受益无穷。
二、指导思想1、认真贯彻《基础教育改革纲要》的精神，确立现代教育观，课程观，质量观，利用课程分级管理的体制，优化学校课程结构，促进学生发展，努力创建学校的教育特色。
2、校本课程的开发，旨在通过对本校学生的需求进行科学的评估，以学校为本，以学生为本的理念，强调课程的开放性、民主性、参与性、交流性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
竹文化课程系列
一、竹本固，课程理念固本树德
二、竹本直，课程体系直以立身
1.竹心养德课程模块——
（1）学科课程渗透
（2）活动课程拓展
2.竹韵才智课程模块——
（1）创新益智学科课程，拓宽达美艺术课程（2）开展兴趣社团活动，搭建节庆活动平台
竹乐系列节日、竹文化艺术节
3.竹风健体课程模块
（1）打造竹竿舞特色
（2）举办年度体育节
三、竹有节，课程实施思节践行
第一课品竹（整体了解）
第二课知竹
一、生活用途
二、医药用途
三、科技用途
第三课赏竹（诗、文、画、雕刻、工艺美术）第四课寓竹（核心价值观）。