课程设计模板
解题教学课程设计方案模板
一、课程名称【课程名称】二、课程目标1. 知识目标：- 学生能够掌握解题的基本原则和方法。
- 学生能够理解不同类型题目的解题思路和技巧。
- 学生能够熟悉各类题型的解题步骤和注意事项。
2. 能力目标：- 学生能够提高逻辑思维和问题解决能力。
- 学生能够培养良好的解题习惯和策略。
- 学生能够学会与他人合作，共同解决复杂问题。
3. 情感目标：- 学生能够树立信心，面对困难时保持积极的心态。
- 学生能够培养耐心和毅力，勇于挑战自我。
- 学生能够学会欣赏他人的解题方法，提高团队协作能力。
三、课程内容1. 解题原则与方法- 基本解题原则- 解题步骤与技巧- 常见题型解题方法2. 逻辑思维与问题解决- 逻辑推理的基本方法- 问题解决的基本策略- 逆向思维与发散思维3. 常见题型解析- 数列问题- 函数问题- 几何问题- 不等式问题- 应用题4. 团队合作与交流- 解题过程中的沟通技巧- 团队合作解题的策略- 交流与分享经验四、教学策略1. 案例分析法：通过分析典型题目，引导学生总结解题规律和方法。
2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的解题思路。
3. 实践操作：布置与课程内容相关的习题，让学生在实际操作中巩固所学知识。
4. 情境教学：创设实际情境，让学生在解决问题的过程中提高自己的能力。
5. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如参与度、提问积极性等。
2. 成果性评价：通过课后习题、作业、小测验等形式，检验学生对知识的掌握程度。
3. 自我评价：鼓励学生反思自己的学习过程，总结经验教训。
4. 同伴评价：引导学生互相评价，共同进步。
六、教学进度安排1. 第1周：介绍课程内容，讲解解题原则与方法。
2. 第2-4周：讲解常见题型，进行案例分析。
3. 第5-6周：进行互动式教学，引导学生分享解题思路。
4. 第7-8周：实践操作，布置课后习题。
课程设计教学大纲模板
课程设计教学大纲模板一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程相关的基本概念，如××××××，并能准确运用到实际问题中。
2. 学生能理解××××××原理，并能够阐述其在生活中的应用。
3. 学生能够总结出××××××的知识体系，形成知识网络。
技能目标：1. 学生能够运用××××××方法解决实际问题，提高解决问题的能力。
2. 学生能够通过小组合作，进行有效的沟通交流，提高团队协作能力。
3. 学生能够运用××××××技巧，提高自主学习能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对××××××学科的兴趣和热情，提高学习积极性。
2. 学生能够认识到××××××在现实生活中的重要性，增强社会责任感。
3. 学生能够通过课程学习，培养良好的学习习惯和价值观，形成正确的世界观。
课程性质：本课程为××××××学科的基础课程，旨在帮助学生掌握基本知识和技能，提高解决问题的能力。
学生特点：学生处于××年级，具备一定的自主学习能力和合作意识，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，以学生为主体，提高学生的参与度和积极性。
通过实际案例和情境教学，培养学生的实践能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，使学生在掌握知识的同时，形成正确的价值观。
在教学过程中，分解课程目标为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 知识点一：××××××概念及性质- 教材章节：第一章- 内容安排：介绍××××××的基本概念、性质及分类，结合生活实例进行阐述。
大学课程设计方案模板
一、课程基本信息1. 课程名称：2. 课程代码：3. 学分：4. 学时：5. 开设学院：6. 开设专业：7. 开设年级：8. 开设学期：二、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握课程的基本概念、基本原理和基本方法。
（2）使学生了解课程领域的前沿动态和发展趋势。
2. 能力目标：（1）培养学生分析问题、解决问题的能力。
（2）提高学生的创新意识和实践能力。
（3）增强学生的团队协作和沟通能力。
3. 素质目标：（1）培养学生的爱国主义精神和社会责任感。
（2）提高学生的道德品质和人文素养。
（3）增强学生的心理素质和抗压能力。
三、课程内容与安排1. 课程内容：（1）第一部分：基础知识（2）第二部分：基本原理与方法（3）第三部分：案例分析与应用（4）第四部分：前沿动态与发展趋势2. 课程安排：（1）理论教学：按照教学大纲要求，安排相应的教学内容。
（2）实践教学：结合实际案例，进行实践操作和实验。
（3）课外拓展：组织学生参加学术讲座、学术竞赛等活动。
四、教学方法与手段1. 讲授法：系统讲解课程的基本概念、基本原理和基本方法。
2. 讨论法：引导学生参与课堂讨论，激发学生的思维和创造力。
3. 案例分析法：结合实际案例，培养学生分析问题、解决问题的能力。
4. 实践教学法：通过实验、实习等实践活动，提高学生的实践能力。
5. 网络教学平台：利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料和互动交流平台。
五、考核方式1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 期末考试：采用闭卷或开卷形式，考察学生对课程内容的掌握程度。
3. 实践考核：根据学生的实践操作和实验报告，评估学生的实践能力。
六、教材与参考书目1. 教材：《XX教材》（作者：XX，出版社：XX）2. 参考书目：（1）《XX理论》（作者：XX，出版社：XX）（2）《XX案例》（作者：XX，出版社：XX）（3）其他相关教材和参考资料七、教学进度安排1. 第一周：介绍课程内容、教学方法和考核方式。
课程设计课时安排方案模板
一、课程名称【课程名称】二、课程简介【课程简介】三、课程目标1. 知识目标：- 掌握【课程名称】的基本概念、原理和规律。
- 了解【课程名称】的发展历史和最新动态。
2. 能力目标：- 培养学生分析问题和解决问题的能力。
- 提高学生的创新意识和实践能力。
3. 素质目标：- 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
- 增强学生的社会责任感和使命感。
四、课时安排【课程名称】总课时为【总课时数】学时，具体安排如下：1. 第一阶段：基础知识学习（【学时数】学时）- 第一周：导入及基本概念讲解（2学时）- 第二周：基本原理和规律学习（4学时）- 第三周：发展历史和最新动态介绍（2学时）2. 第二阶段：案例分析与实践（【学时数】学时）- 第四周：案例分析（2学时）- 第五周：实践操作（4学时）- 第六周：实践成果展示及点评（2学时）3. 第三阶段：综合训练与考核（【学时数】学时）- 第七周：综合训练（4学时）- 第八周：考核（2学时）4. 第四阶段：课程总结与反馈（【学时数】学时）- 第九周：课程总结（2学时）- 第十周：学生反馈及改进建议（2学时）五、教学方法1. 讲授法：教师系统讲解课程内容，引导学生掌握基本概念、原理和规律。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 实践操作法：让学生参与实践操作，提高学生的动手能力和创新能力。
4. 小组讨论法：鼓励学生进行小组讨论，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
5. 考核评价法：通过考核评价，检验学生的学习成果，促进学生学习。
六、教学资源1. 教材：选用与课程内容相关的权威教材。
2. 课件：制作与课程内容相关的多媒体课件，丰富教学内容。
3. 案例库：收集整理典型案例，供学生分析和实践。
4. 实践基地：与相关企业或机构合作，为学生提供实践机会。
5. 网络资源：充分利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料。
七、教学进度安排【课程名称】教学进度安排如下：1. 第一周：导入及基本概念讲解2. 第二周：基本原理和规律学习3. 第三周：发展历史和最新动态介绍4. 第四周：案例分析5. 第五周：实践操作6. 第六周：实践成果展示及点评7. 第七周：综合训练8. 第八周：考核9. 第九周：课程总结10. 第十周：学生反馈及改进建议八、教学评价1. 课堂表现：根据学生的出勤、课堂参与度和课堂表现进行评价。
学生高中课程设计方案模板
一、课程名称【课程名称】二、课程目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本课程的基本概念、原理和技能。
- 学生能够了解相关领域的最新发展动态。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识解决实际问题。
- 学生能够提高自主学习、合作学习和创新思维的能力。
3. 情感目标：- 培养学生对学科的兴趣和热爱。
- 增强学生的社会责任感和使命感。
三、课程内容1. 课程模块：- 模块一：基础知识- 模块二：技能训练- 模块三：案例分析- 模块四：实践拓展2. 课程内容安排：- 模块一：基础知识（1课时）1.1 概述1.2 基本概念1.3 基本原理- 模块二：技能训练（2课时）2.1 技能一：技能一名称2.2 技能二：技能二名称2.3 技能三：技能三名称- 模块三：案例分析（1课时）3.1 案例一：案例分析一3.2 案例二：案例分析二- 模块四：实践拓展（1课时）4.1 实践一：实践一名称4.2 实践二：实践二名称四、教学方法1. 讲授法：教师讲解基础知识，引导学生掌握概念和原理。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，提高学生解决实际问题的能力。
3. 技能训练法：通过实际操作，让学生掌握相关技能。
4. 小组合作法：鼓励学生互相学习、讨论，提高团队协作能力。
5. 情景模拟法：模拟实际情境，让学生在实践中提高能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生对课程内容的掌握程度。
3. 小组合作：评估学生在小组活动中的表现。
4. 案例分析报告：评价学生对案例的分析能力和解决问题的能力。
六、教学资源1. 教材：选用权威、适合高中学生的教材。
2. 教学课件：制作精美的教学课件，方便学生理解和记忆。
3. 实践材料：准备相关实践活动的材料，如实验器材、案例资料等。
4. 网络资源：利用网络资源，拓展学生视野，提高教学效果。
七、教学进度安排1. 第1周：课程导入，介绍课程内容和学习目标。
2. 第2-4周：模块一、模块二教学。
课程设计格式模板
课程设计格式模板一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握课程内容中的核心概念，如XXX（此处填写具体概念），并能够准确描述其定义及特点。
2. 学生能够理解课程相关知识点之间的联系，如XXX（此处填写具体知识点）与XXX（此处填写另一知识点）之间的关系，形成知识网络。
3. 学生能够运用所学知识解决实际问题，如运用XXX（此处填写具体方法或理论）分析并解决XXX（此处填写实际问题）。
技能目标：1. 学生能够通过课堂讨论、小组合作等方式，提高沟通协作能力。
2. 学生能够运用批判性思维分析问题，提出自己的观点，并能够进行有效论证。
3. 学生能够运用所学方法或技能，如XXX（此处填写具体方法或技能），解决实际操作问题。
情感态度价值观目标：1. 学生能够对课程内容产生兴趣，形成主动学习的态度。
2. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值，培养学以致用的意识。
3. 学生能够通过课程学习，培养良好的道德品质，如尊重他人、团队合作等。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 本课程为XXX学科，注重理论与实践相结合，强调知识的应用性和实践性。
2. 学生所在年级为XXX，具备一定的自主学习能力和批判性思维能力。
3. 教学要求：关注学生个体差异，激发学生兴趣，提高课堂参与度；注重培养学生解决问题的能力和团队协作精神。
二、教学内容本课程依据课程目标，选择以下教学内容：1. 知识点讲解：- 章节一：XXX（如基本概念、原理等）- 内容：XXX（列举具体内容）- 章节二：XXX（如相关知识点、案例分析等）- 内容：XXX（列举具体内容）2. 技能训练：- 技能一：XXX（如数据分析、实验操作等）- 内容：XXX（列举具体训练内容）- 技能二：XXX（如沟通协作、解决问题的方法等）- 内容：XXX（列举具体训练内容）3. 情感态度价值观培养：- 主题一：XXX（如团队合作、道德品质等）- 内容：XXX（列举具体培养内容）- 主题二：XXX（如学以致用、社会责任感等）- 内容：XXX（列举具体培养内容）教学大纲安排如下：第一周：- 知识点讲解：章节一- 技能训练：技能一- 情感态度价值观培养：主题一第二周：- 知识点讲解：章节二- 技能训练：技能二- 情感态度价值观培养：主题二第三周：- 综合训练：结合前两周所学知识点和技能，进行实际操作和案例分析- 情感态度价值观培养：主题一和主题二的综合实践教学进度将根据学生实际情况进行调整，确保教学内容与课程目标紧密结合，提高教学效果。
课程设计咋写模板
课程设计咋写模板一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体包括：1.知识目标：了解XX学科的基本概念、原理和方法，掌握XX学科的基本知识和技能。
2.技能目标：能够运用XX学科的知识和技能解决实际问题，提高学生的实践能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对XX学科的兴趣和热情，增强学生的学习动力和自我认知。
通过对学生的学习特点和教学要求的分析，我们将上述目标具体化为可衡量的学习成果，以便于后续的教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标，我们选择和了以下教学内容：1.教材：以《XX学科》教材为主，结合《XX学科辅导书》进行辅助学习。
2.教学大纲：分为XX章节，每个章节包含基本概念、原理和方法的讲解，以及相关实际问题的分析和解决。
3.教学内容安排：按照教材的章节顺序进行教学，每个章节安排2-3节课时。
通过以上教学内容的安排，我们确保了教学的科学性和系统性，为学生提供了全面的学习资源。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，我们采用以下教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解和掌握基本概念、原理和方法。
2.讨论法：通过小组讨论，促进学生之间的交流和思考，培养学生的合作能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生将理论知识应用到实际问题中，提高学生的解决问题的能力。
4.实验法：通过实验操作，让学生亲身体验和验证学科知识，增强学生的实践能力。
通过多样化的教学方法，我们能够更好地激发学生的学习兴趣，培养学生的主动性和创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们选择和准备了以下教学资源：1.教材：《XX学科》教材、《XX学科辅导书》。
2.参考书：提供相关的参考书籍，供学生进一步深入学习和研究。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，帮助学生更直观地理解和掌握知识。
4.实验设备：准备实验器材和设备，让学生能够进行实验操作，增强实践能力。
课程设计方案万能模板
一、课程名称二、课程目标1. 知识目标：通过本课程的学习，使学生掌握……（列出具体知识点）。
2. 能力目标：培养学生……（列出具体能力）。
3. 情感目标：激发学生对……（列出具体情感）的兴趣，培养学生的……（列出具体品质）。
三、课程内容1. 课程背景（1）课程来源：……（2）课程意义：……2. 课程模块（1）模块一：……（简要介绍模块一内容）（2）模块二：……（简要介绍模块二内容）（3）模块三：……（简要介绍模块三内容）……3. 课程安排（1）学时分配：……（列出每个模块的学时分配）（2）教学进度：……（列出每个模块的教学进度）四、教学方法与手段1. 教学方法（1）讲授法：……（介绍讲授法在课程中的应用）（2）讨论法：……（介绍讨论法在课程中的应用）（3）案例分析法：……（介绍案例分析法在课程中的应用）（4）实践教学法：……（介绍实践教学法在课程中的应用）……2. 教学手段（1）多媒体教学：……（介绍多媒体教学在课程中的应用）（2）实验实训：……（介绍实验实训在课程中的应用）（3）网络教学：……（介绍网络教学在课程中的应用）……五、教学评价1. 评价方式（1）平时成绩：……（列出平时成绩的评定标准和所占比例）（2）期中考核：……（列出期中考核的评定标准和所占比例）（3）期末考核：……（列出期末考核的评定标准和所占比例）2. 评价内容（1）知识掌握程度：……（列出评价知识掌握程度的具体指标）（2）能力培养情况：……（列出评价能力培养情况的具体指标）（3）情感态度：……（列出评价情感态度的具体指标）……六、课程特色与创新1. 课程特色（1）理论与实践相结合：……（2）注重学生能力培养：……（3）激发学生兴趣：……2. 课程创新（1）教学方法的创新：……（2）教学手段的创新：……（3）课程内容的创新：…………七、课程实施与保障1. 教师队伍建设（1）教师培训：……（2）教师考核：……2. 教学资源建设（1）教材建设：……（2）实验实训设备：……（3）网络资源：……3. 教学环境建设（1）教室设施：……（2）实验室建设：……（3）校园网络：…………通过以上七个方面的设计，本课程方案旨在为学生提供一个全面、系统、具有针对性的教学体系，以提高学生的综合素质，培养适应社会需求的应用型人才。
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山西大学商务学院《软件工程课程设计》报告题目：基于手机的智能家居控制系统的设计与实现班级：？？嵌入式？班组长：组员姓名：说明一、设计题目：基于手机的智能家居控制系统的设计与实现二、小组成员及任务分配情况姓名学号任务分配软件工程课程总体设计报告、？？？？系统可行性分析文档、？？？？系统需求分析文档、？？？？系统详细设计文档、？？？？系统测试文档、？？？？目录1. 开发目的和意义 (3)1.1 开发背景和意义 (3)1.2 完成情况 (3)2. 开发相关技术及方法 (2)2.1 开发环境 (2)2.2 相关技术及方法 (2)3. 系统分析 (3)3.1 可行性分析 (3)3.2 需求分析 (3)3.2.1 性能需求 (3)3.2.2 功能分析 (3)3.2.3 行为模型 (4)4. 系统设计 (6)4.1 总体设计 (6)4.2 详细设计 (6)4.2.1 用户登录控制模块的设计 (6)4.2.2 网络管理模块的设计 (7)4.2.3 温度控制模块的设计 (7)4.3 数据库设计 (8)4.3.1 概念结构设计 (8)4.3.2 逻辑结构设计 (8)4.3.3 数据表设计 (8)5. 系统实现 (10)5.1 用户注册界面 (10)5.2 用户登录界面 (10)5.3 手机端远程桌面控制实现界面 (10)6. 系统测试 (11)6.1 测试方法 (11)6.2 测试用例及结果 (11)6.3 测试记录和结果反馈 (11)7.实践总结 (13)7.1 小结 (13)7.2 实践感想 (13)附录1 系统可行性分析文档 (15)附录2 系统需求分析文档 (20)附录3 系统详细设计文档 (24)附录4 系统测试文档 (30)1. 开发目的和意义1.1 开发背景和意义随着通信技术的迅速发展，信息化程度越来越高，人们对家居的智能化也有了更高的期盼，盼望可以随时随地控制家居，创造更加舒适化、安全化、人性化、智能化的居住环境。
主人可以在下班的路上打开家中的空调，炎热的夏天，回到家使可以感觉清凉;可以远程控制电饭煲、微波炉、热水器等，回家便可以吃饭洗澡;可以远程监控室内环境，随时了解家中状况，确保了安全舒适的家居环境。
现代家居不仅将一些静止的设备转变为具有能动智能的工具，使得家居与外部环境保持信息的交流，实现了信息的全方位交互。
随着家居数字化、建筑智能化及其相关技术的发展，智能家居正逐渐改变人们的生活方式和工作方式，智能化家居将逐步走入人们的生活。
因此研究基于智能手机的智能家居控制系统非常有必要。
1.2 完成情况基于Android的智能家居控制系统有两种方案，方案一为面向WiFi家庭服务器的智能家居控制系统，方案二为面向Web的智能家居控制系统。
方案一为深圳松本公司设计开发，方案二课题来源于山东建筑大学智能建筑技术重点实验室研发的建筑用电设备物联网系统。
本文设计了一种安全性强、易扩展、低成本、个性化强的智能家居控制系统，此系统以开源的Android操作系统为平台，利用Android系统提供的各种资源建立智能家居控制系统客户端软件。
面向WiFi家庭服务器的智能家居控制系统实现了本地控制家电的功能，同时在Android智能客户端界面上可以显示家居设备的运行状态，可以通过配置文件灵活替用户修改主要界面、底图、色彩等，并能够加载MSN，实现用MSN即时通讯软件对家电进行远程控制,而向Web月浸务的智能家居控制系统以BEIOT为基础，设计了一款以Android移动设备为客户端，BEIOT中管理计算机为服务器的智能家居远程控制系统，系统实现了对远程家居设备的集中控制和管理，完成了对家居环境及家居智能设备的工作状态的检测，情景模式设计可以一键同时控制不同区域不同功能的家居设备，省力省心，Android交互式图形界面设计直观美观、个性化强，具有良好的用户体验效果。
2. 开发相关技术及方法2.1 开发环境（1）硬件环境：ARM微处理控制器（2）软件环境：C、java、JSP、SQL Server 20082.2 相关技术及方法智能家居控制系统采用Wi-Fi、手势识别、Web Service等技术，具体如下几个方面：（1）Wi-Fi技术Wi-Fi网络工作至少需要一个接入点和一个客户端。
接入点每隔100毫秒会将服务单元标识(Service Set Identifier, SSID)经由信号台(beacons)封包广播一次，信号台封包的传输速率是1 Mbps且数据包长度非常短，因此广播动作对网络的影响可以忽略不计。
由于Wi-Fi协议指定的最小传输速率是1 Mbps，因此可保证所有的Wi-Fi客户端均可收到SSID广播封包，客户端可根据SSID 的名称以及信号的强度选择与某个SSID连接。
Wi-Fi提供了两种基本的工作模式:Infrastructure模式和Ad-hoc模式。
Infrastructure模式由一个无线接入点和多个无线终端站点组成，主要为无线接入点覆盖范围内的各站点提供服务。
Ad-hoc模式也称为点对点模式(Pear to Pea:模式)，由一组无线终端组成，作为独立的基本服务单元，此模式不需要其他额外设施的支持即可使覆盖范围内的站点通信。
（2）手势识别技术（3）Web Service技术3. 系统分析3.1 可行性分析从技术、经济、社会三个方面分析本系统的可行性，具体如下几个方面：（1）技术可行性分析智能家居产品是运行在嵌入式操作系统中，故此掌握嵌入式操作系统核心技术是确保产品稳定和商业化的重要保障。
本科专业为嵌入式，掌握通信行业嵌入式操作系统的核心技术，其中包括：硬实时内核技术、无碎片内存管理技术、消息驱动的通信框架技术、防突然断电的文件系统保护技术、优化的数据处理技术等（2）经济可行性分析（3）社会可行性总之，本系统在技术方面、经济方面、社会方面是可行的。
3.2 需求分析3.2.1 性能需求通俗来讲，性能就是系统的计算和响应速度。
用户对性能的要求没止境，但现实却是残酷的。
性能受到许多因素的影响，包括业务需求、系统架构、编程语言、数据库设计、算法设计等。
因此，在设计实现智能家居系统时，应当尽可能地识别并解决这些性能问题，以满足用户的苛刻要求。
3.2.2 功能分析（1）用户管理用例：主要指用户设置、用户注册与登录等和用户相关的信息处理。
（2）软件设置用例：？？？？？？？？？？？？？？。
（3）视频监控用例：？？？？？？？？？？？？？？。
（4）软件升级用例：？？？？？？？？？？？？？？。
（5）设备管理用例：？？？？？？？？？？？？？？。
通过和小区业主的充分交流，同时参考市场上同类产品的相关功能，设计用例图模型。
系统用例图如图1所示：图1 系统用例图3.2.3 行为模型状态图通过？？？？？？？？？？？？？？？制。
本文用状态图进行行为需求分析。
系统状态图如图2所示：图2 系统状态图4. 系统设计4.1 总体设计本系统是建立一个基于安卓系统控制系统，为了方便用户可以手机远程操控和集中操控。
本系统分为两个模块一个是手机程序控制模块，另一个是设备终端控制模块。
系统功能模块结构图如图3所示：图3 系统功能模块结构图下面是对于各个模块的简单描述：(1)？？？？？？模块：？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？。
(2)？？？？？？模块：？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？。
(3)？？？？？？模块：？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？。
(4)？？？？？？模块：？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？。
4.2 详细设计4.2.1 用户登录控制模块的设计此模块的功能是：记录用户对系统内容的相关自定义操作。
当用户登录后，系统自动载入用户之前的所有界面定义，模式定义，使用户更加快捷的对家居设备进行控制。
用户登录控制模块的设计流程图如图4所示：图4 登录控制模块设计流程图4.2.2 ？？？？？？？？？模块的设计此模块主要功能是：？？？？？？？？？？？？？？？？。
网路管理模块的设计流程图如图5所示：？？？？？？？？？？图5 网路管理模块设计流程图4.2.3 ？？？？？？？？模块的设计此模块的功能是：用户可以通过这个模式了解家中电器或设施的开关状态并且进行控制。
在开关模式下，用户可以按照自己的需求自定义家居模式，可以更加快捷的进行操作。
温度控制模块的设计流程图如图6所示：图6 温度控制设计流程图4.3 数据库设计4.3.1 概念结构设计对上述的总体设计和需求分析之后，我们已对各个模块及其功能进行了初步的分析。
在此阶段，我们可根据模块中各实体之间的相互联系和各数据表之间的相互关联，系统的E-R图如图7所示：图7 系统数据库E-R图4.3.2 逻辑结构设计由于本文所设计的系统选用关系型数据库管理系统，所以使用关系模型来描述逻辑数据结构。
下面给出的逻辑数据结构:？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？4.3.3 数据表设计本文所设计的系统采用MySQL数据库管理软件，系统所用到的数据库物理数据结构表。
（1）用户信息表此表描述了用户的用户名ID、用户名、用户登录密码。
其中UserID是此表的主键。
此表具体内容如表1所示：表1 用户信息表属性.类型描述约束UserID Int 用户ID 主键UserName Varchar(50) 用户名非空Password Varchar(50) 用户登录密码非空(2)家电设备信息表此表描述了？？？？？？？？？？。
此表具体内容如表2所示：表2 家电设备信息表属性类型描述约束(3)矢量编码表此表描述了？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？。
此表的具体内容如表3所示：表3 矢量编码表属性类型描述约束(4)手势命令表此表描述了？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？。
此表的具体内容如表4所示：表4 手势命令表属性类型描述约束5.系统实现5.1 用户注册界面用户注册界面可以设置？？？？？？？？？？？？？？？？？？。
用户注册界面如图8所示：图8 用户注册界面5.2 用户登录界面此界面？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？。
用户登录界面如图9所示：图9 用户登录界面5.3 手机端远程桌面控制实现界面用户可以在手机端实现对智能设备的控制。
手机端远程桌面控制实现界面如图10所示：图10 手机端远程桌面控制实现界面6. 系统测试6.1 测试方法主要有2种测试方法：白盒测试和黑盒测试，本次测试主要采用黑盒测试。
？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？黑盒测试？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？6.2 测试用例及结果系统功能测试采用黑盒测试方法对系统的各个功能进行测试，不考虑系统内部结构。