感恩教育---校本课程纲要
感恩教育课程纲要
《感恩教育》课程纲要一、课程简介感恩，是中华民族的传统美德。
我校开展的“感恩教育”是通过社会、家庭和学校培养学生的道德品质的一种教育方法与手段，通过一定的感恩内容对学生实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育；是一种晓之以理、动之以情的情感教育；是—种以人性良知唤起学生觉悟的人性教育。
开展感恩教育，是加强校园文明建设，努力构建和谐校园的需要；也是加强学校德育工作，全面推进素质教育的需要，是弘扬中华民族优良传统的需要。
二、课程目标通过开展“感恩教育”，提高学生“感恩”素养水平，构建和谐文明的校园环境，进一步融洽师生关系，完善人际关系，促进家庭和睦，提高师生的文明素养，促进平安校园建设。
要求学生懂得“知恩图报”和“施恩应当”的道理，做到既有报恩之心，更有感恩之行。
在家庭尽孝心，在学校献关心，在社会献爱心。
三、课程内容1．感恩父母，就是要感谢父母的养育之恩，学会孝敬父母、尊敬长辈。
2．感恩社会，就是要感悟祖国人民的关爱之情，增强社会责任意识，长大后报效祖国。
3．感恩师长，就是要感谢老师的教诲和辛勤的培养，尊敬师长，树立“一日为师，终身为父”的观念。
4．感恩他人，就是要感谢同学、朋友的真切关爱相助，促进互助互爱。
5．感恩自然，就是要感谢大自然的赐予，热爱一草一木，增强环保意识。
四、课程实施（一）日常规活动1．每日唱二次感恩歌曲（早晨到校后；下午到校后）2．早操前齐喊感恩励志口号3．课前诵读感恩励志训导语4．为老师送体贴行动5．说“十字文明用语”。
6．节日送祝福活动（二）月常规活动1．利用学校广播站定时播放“感恩歌曲”。
2．利用班会观看一部感恩影片，学唱一首感恩歌曲。
3．利用升国旗仪式，每月进行一次以“感恩”为主题的演讲。
4．每月召开一次以“感恩”为主题的班会。
五、课程评价实行阶段评奖和期末评奖相结合的方式，将感恩励志教育常规化，制度化，并纳入班级考核。
主要内容有：1．评选感恩教育优秀班主任、先进个人。
完整版《感恩教育》精品教案完整版
完整版《感恩教育》精品教案完整版一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第五单元“感恩的心”，具体内容包括：第一章“感恩的意义”，详细阐述感恩对于个人成长、社会和谐的重要性；第二章“身边的恩情”，引导学生发现家庭、学校、社会中的恩情；第三章“学会感恩”，通过实例教育学生如何表达感恩之情。
二、教学目标1. 让学生理解感恩的意义，认识到感恩对个人成长的重要性。
2. 培养学生发现身边恩情的能力，学会珍惜和回报。
3. 引导学生学会表达感恩之情，提高人际沟通能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生发现身边的恩情，并将其转化为具体的行动。
重点：让学生理解感恩的意义，学会表达感恩之情。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于感恩的短片，让学生初步感受感恩的氛围，引发思考。
2. 新课导入：讲解教材中关于感恩的意义，让学生认识到感恩的重要性。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己在家庭、学校、社会中所遇到的恩情。
4. 例题讲解：分析教材中的实例，引导学生学会表达感恩之情。
六、板书设计1. 板书主题：感恩的心2. 板书内容：（1）感恩的意义（2）身边的恩情（3）学会感恩七、作业设计2. 答案示例：（1）感恩的意义：个人成长、社会和谐（2）身边的恩情：家庭、学校、社会（3）学会感恩：表达感恩之情、珍惜和回报八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生认识到感恩的重要性，学生能否主动发现身边的恩情，并学会表达感恩之情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解与随堂练习的衔接。
4. 作业设计及答案示例的指导性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让学生理解感恩的意义，学会表达感恩之情。
难点在于如何引导学生发现身边的恩情，并将其转化为具体的行动。
感恩教育校本实施方案
感恩教育校本实施方案感恩教育是一种培养学生感恩之情、感恩之心的教育理念，旨在引导学生树立感恩意识，培养学生感恩的品质和行为。
感恩教育不仅有利于学生的心理健康成长，更有助于学校的和谐发展和教育教学质量的提升。
因此，制定一份科学合理的感恩教育校本实施方案，对于学校的发展具有重要意义。
一、背景分析。
当前，社会风气日益浮躁，人们的感恩意识逐渐淡化，尤其是一些学生缺乏感恩之心，缺乏对老师、家长和社会的感恩之情。
这种现象不仅影响了学校的教育教学秩序，也影响了学生的心理健康成长。
因此，有必要在学校开展感恩教育，引导学生从小树立感恩之心。
二、目标确定。
1.培养学生感恩之心，树立感恩意识。
2.提高学生的情感素质和社会责任感。
3.营造和谐的校园氛围，促进学校的全面发展。
三、实施方案。
1.开展感恩教育主题班会。
每周开展一次感恩教育主题班会，通过故事、演讲、视频等形式，引导学生认识感恩的重要性，树立感恩之心。
2.组织感恩教育主题活动。
学校定期组织感恩教育主题活动，如感恩父母节、感恩师恩节等，让学生通过亲身参与感恩活动，深刻体会感恩之情。
3.开设感恩教育课程。
学校将感恩教育融入到校本课程中，开设感恩教育课程，引导学生从课堂学习中感悟感恩之情。
4.建立感恩教育长效机制。
学校建立感恩教育长效机制，将感恩教育纳入学校教育教学工作考核体系，确保感恩教育工作的持续开展。
四、实施保障。
1.加强师资培训。
学校加强师资培训，提高教师的感恩教育理论水平和实践能力，确保感恩教育工作的质量。
2.建立监测评估机制。
学校建立感恩教育监测评估机制，定期对感恩教育工作进行评估，及时发现问题并加以解决。
3.加强家校合作。
学校积极与家长沟通，加强家校合作，共同关注学生的感恩教育，形成家校共育的良好氛围。
五、总结。
感恩教育校本实施方案的制定，是学校教育教学改革的重要举措，也是学校育人工作的重要内容。
通过全校师生的共同努力，相信感恩教育工作一定会取得良好的效果，为学校的和谐发展和教育教学质量的提升做出积极贡献。
底张小校本教材教案(感恩教育)
底张小校本教材教案（感恩教育）一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会珍惜身边的人和事，激发他们的感恩之情。
3. 提高学生的人际交往能力，增强班级凝聚力。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 身边的亲人、老师和同学3. 珍惜资源，关爱环境4. 感恩行动实践5. 感恩的心，成长的动力三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到感恩的重要性，学会珍惜身边的人和事。
2. 教学难点：如何引导学生将感恩转化为具体的行动。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享各自的感恩故事。
2. 案例分析法：通过观看感恩案例视频，引导学生深入思考。
3. 实践操作法：让学生参与感恩行动，将理论知识运用到实际生活中。
五、教学步骤1. 导入：教师以生动的故事或实例引发学生对感恩的思考，导入新课。
2. 讲解：详细讲解感恩的定义与意义，引导学生认识感恩的重要性。
3. 分享：组织学生分组讨论，分享自己的感恩故事，培养学生的感恩情感。
4. 观看案例：观看感恩案例视频，引导学生深入思考，学会珍惜身边的人和事。
5. 实践操作：布置感恩行动作业，让学生将理论知识运用到实际生活中。
6. 总结：教师总结本节课的主要内容，强调感恩的重要性。
7. 拓展：鼓励学生在日常生活中多关注身边的人和事，学会感恩，健康成长。
六、教学评价1. 学生能够清晰地表达出感恩的含义和重要性。
2. 学生能够举例说明自己珍惜身边的人和事。
3. 学生能够通过实际行动表达对他人或集体的感激之情。
七、教学反馈1. 课堂活动中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。
2. 学生分享感恩故事时，能够感动他人，体现出真挚的情感。
3. 学生在日常生活中能够主动表达感恩，关心他人。
八、教学拓展1. 组织一次感恩主题班会，让学生更深入地交流彼此的故事和感悟。
2. 开展感恩实践活动，如制作感恩卡片、帮助他人等。
3. 邀请家长参与感恩活动，增进家校合作，共同培养学生的感恩意识。
感恩教育系列校本课程开发及实施方案
感恩教育系列校本课程实施方案故城县营东小学感恩教育系列校本课程实施方案校本课程是学校课程体系中一个重要组成部分，它与国家课程、地方课程共同组成了在学校中实施的三级课程结构。
我校的校本课程都是以感恩教育系列为主题的。
感恩教育系列既是优秀的传统文化，又具有鲜明的时代气息。
一．开设感恩教育系列校本课程的背景把感恩教育系列作为我校校本课程的主题，我们当时有四点考虑：一是认真落实国家三级课程管理的要求，同时充分体现我校“以人为本，以德立校”的办学理念和办学特色；二是作为学科延伸，能拓展国家课程的知识背景，从而更好的促进国家课程学习；三是创新德育新思路，让感恩教育系列成为德育工作的一项重点内容和突破口；四是我校在开展丰富多彩的感恩教育系列活动以外，开发实施感恩教育系列系列校本课程，可以丰富校园文化育人的功能。
二．感恩教育系列校本课程的内容2010年以来，我校领导班子在经过充分地讨论、征求意见之后，确定了以感恩教育系列系列作为学校德育活动的主线，并以此为基础开展了一系列的感恩教育系列活动，在此过程中，我们通过大量的搜集和整理，充分的论证和实践，先后开发了以感恩教育系列为主题的的校本课程，分别是感恩教育系列系列之《感恩父母篇》、《感恩老师篇》、《感恩社会篇》《感恩祖国篇》《可爱的家乡上篇》《可爱的家乡下篇》。
三、感恩教育系列校本课程开发的特点我校校本课程的开发突出五个特点：主题突出，领导重视，培训提升，教师主动，学生参与。
（一）主题突出以感恩教育系列为主线，拓宽学科知识，体现办学特色。
（二）培训提升首先需要培训的是对校本课程的认识问题。
1、开发校本课程对教师自身成长具有重要作用。
在开发校本课程的过程中，要查阅、整理很多的资料，要花费很多的休息时间，要请教很多的教师和专家，要撰写相关的文章，要精心设计形式多样的问题。
校本课程的开发过程就是教师迅速成长的过程。
2、校本课程对学科教学具有补充作用。
校本课程的开发要与学科紧密联系，要在学科教学中挖掘感恩教育系列的内容，要让校本课程成为学科教学的有利补充和科学延伸，要让校本课程成为学科教学的丰厚的知识背景。
底张小校本教材教案(感恩教育)
底张小校本教材教案（感恩教育）一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会珍惜身边的人和事，激发他们的感恩之情。
3. 引导学生将感恩之心付诸行动，做一个懂得感恩的人。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 身边的感人故事3. 珍惜身边的人和事4. 感恩的行动实践三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解感恩的含义，培养学生学会珍惜身边的人和事，引导学生将感恩之心付诸行动。
2. 教学难点：如何引导学生从生活中的点滴事情感受到感恩的重要性，并将其转化为实际行动。
四、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的感悟和心得。
2. 案例分析法：通过讲解身边的感人故事，让学生深刻体会到感恩的重要性。
3. 实践操作法：引导学生从生活中的点滴事情做起，将感恩之心付诸行动。
五、教学步骤1. 导入：教师通过讲解感恩的定义与意义，引导学生认识感恩的重要性。
2. 案例分享：教师讲述身边的感人故事，让学生深刻体会到感恩的意义。
3. 分组讨论：学生分组讨论，分享自己身边的感人故事和感悟。
4. 实践操作：教师布置课后实践任务，让学生从生活中的点滴事情做起，学会珍惜身边的人和事。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和分享环节的积极性，了解他们对感恩教育的认识和感悟。
2. 课后实践报告：收集学生提交的课后实践报告，评估他们在生活中实践感恩的情况。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，了解他们对感恩教育的认同度和满意度。
七、教学拓展1. 开展感恩主题活动：如组织感恩演讲比赛、感恩手抄报等，让学生通过不同形式表达对感恩的理解和实践。
2. 家庭作业：布置有关感恩的家庭作业，如回家为父母做一件感恩的事情，让学生将课堂所学延伸到生活中。
3. 家校合作：与家长沟通，让家长了解学校感恩教育的目标和方法，鼓励家长在家中培养孩子的感恩意识。
八、教学反思1. 教师反思：在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法和完善教学内容，以提高感恩教育的效果。
底张小校本教材教案(感恩教育)
底张小校本教材教案（感恩教育）第一章：感恩教育的意义与目标1.1 教学目标让学生理解感恩教育的意义培养学生学会感恩的心态提高学生关爱他人和珍惜资源的意识1.2 教学内容感恩教育的定义与重要性感恩教育的目标与实施方法感恩教育在个人成长和家庭关系中的作用1.3 教学过程引入话题：讨论感恩的意义讲解与分享：介绍感恩教育的概念和目标小组讨论：探讨感恩教育在个人成长和家庭关系中的作用总结与反思：引导学生思考如何实践感恩教育第二章：家庭中的感恩教育2.1 教学目标让学生了解家庭中感恩教育的重要性培养学生对家庭成员的感恩之心提高学生家庭和谐相处的能力2.2 教学内容家庭中感恩教育的意义与方法家庭成员间的相互关爱与支持家庭和谐相处的技巧与实践2.3 教学过程引入话题：分享家庭中的感恩故事讲解与分享：介绍家庭中感恩教育的方法和意义角色扮演：模拟家庭成员间的相互关爱和支持总结与反思：引导学生思考如何在家庭中实践感恩教育第三章：学校中的感恩教育3.1 教学目标让学生认识到学校中感恩教育的重要性培养学生对老师和同学的感恩之心提高学生校园和谐相处的能力3.2 教学内容学校中感恩教育的意义与方法师生关系和同学关系的建立与维护校园和谐相处的技巧与实践3.3 教学过程引入话题：讨论学校中感恩的例子讲解与分享：介绍学校中感恩教育的方法和意义小组讨论：探讨师生关系和同学关系的建立与维护总结与反思：引导学生思考如何在校园中实践感恩教育第四章：社会中的感恩教育让学生了解社会中感恩教育的重要性培养学生对他人和社会的感恩之心提高学生社会责任感4.2 教学内容社会中感恩教育的意义与方法对他人的关爱与帮助社会责任感与实践4.3 教学过程引入话题：分享社会中的感恩故事讲解与分享：介绍社会中感恩教育的方法和意义小组讨论：探讨对他人的关爱与帮助的重要性总结与反思：引导学生思考如何在社会中实践感恩教育第五章：感恩教育的实践与反思5.1 教学目标让学生了解感恩教育的实践方法培养学生持续实践感恩教育的习惯提高学生自我反思和成长的能力5.2 教学内容感恩教育的实践方法与建议持续实践感恩教育的技巧自我反思和成长的重要性引入话题：讨论感恩教育的实践经验讲解与分享：介绍感恩教育的实践方法和技巧小组讨论：分享个人实践感恩教育的经验和反思总结与反思：引导学生思考如何持续实践感恩教育并促进自我成长第六章：感恩父母与家庭6.1 教学目标让学生深入理解父母的爱和付出培养学生对父母的感恩之心提高学生家庭责任感和关爱家庭成员的意识6.2 教学内容父母在孩子成长过程中的爱与付出孝道文化和家庭的重要性家庭责任和个人成长的关联6.3 教学过程引入话题：分享父母的爱和付出的真实故事讲解与分享：深入解析父母在孩子成长过程中的爱与付出角色扮演：模拟与父母沟通，表达对父母的感恩之情总结与反思：引导学生思考如何回报父母的养育之恩，承担家庭责任第七章：感恩老师与学校7.1 教学目标让学生认识到老师的重要性和贡献培养学生对老师的感恩之心提高学生尊敬老师、珍惜学习机会的意识7.2 教学内容老师在学长过程中的作用和贡献尊敬老师和珍惜学习机会的重要性学生与老师良好关系的建立与维护7.3 教学过程引入话题：讨论老师在学长过程中的重要作用讲解与分享：分享老师对学生的关心和帮助的实例总结与反思：引导学生思考如何珍惜学习机会，感恩老师的教诲第八章：感恩朋友与同伴8.1 教学目标让学生理解朋友和同伴在生活中的重要性培养学生对朋友和同伴的感恩之心提高学生建立和维护良好友谊的能力8.2 教学内容朋友和同伴在个人成长中的作用友谊的珍贵和维护友谊的方法同伴之间的相互支持和帮助8.3 教学过程引入话题：分享朋友和同伴之间的感人故事讲解与分享：解析朋友和同伴在个人成长中的重要性总结与反思：引导学生思考如何对朋友和同伴表达感恩之情第九章：感恩自然与环境9.1 教学目标让学生认识到自然环境的重要性培养学生对自然环境的感恩之心提高学生珍惜资源、保护环境的意识9.2 教学内容自然环境对人类生活的重要性自然资源的珍贵和保护环境的方法人类与自然环境的相互依存关系9.3 教学过程引入话题：讨论自然环境对人类生活的影响讲解与分享：分享自然资源的珍贵和保护环境的实例小组讨论：探讨如何珍惜资源、保护环境总结与反思：引导学生思考如何在日常生活中实践感恩自然与环境第十章：感恩生活中的点滴10.1 教学目标让学生学会发现生活中的美好培养学生对生活中的点滴感恩之心提高学生积极面对生活的态度10.2 教学内容生活中的美好瞬间和点滴感恩生活中的困难和挑战积极面对生活的态度和实践方法10.3 教学过程引入话题：分享生活中的美好瞬间和点滴讲解与分享：解析感恩生活中的困难和挑战的重要性小组讨论：探讨如何积极面对生活中的困难和挑战总结与反思：引导学生思考如何培养感恩生活中的点滴的心态第十一章：感恩与个人成长11.1 教学目标让学生理解感恩对个人成长的重要性培养学生积极向上的感恩心态提高学生自我反思和目标设定能力11.2 教学内容感恩对个人成长的影响和作用积极感恩心态的培养方法设定个人目标和规划未来11.3 教学过程引入话题：讨论感恩对个人成长的意义讲解与分享：分享积极感恩心态的培养方法和案例小组讨论：探讨如何通过感恩来设定个人目标和规划未来总结与反思：引导学生思考如何将感恩融入个人成长的过程中第十二章：感恩与社交能力12.1 教学目标让学生认识到感恩对社交能力的重要性培养学生善于感恩和赞赏他人的习惯提高学生在社交场合中的沟通技巧12.2 教学内容感恩在社交能力中的作用和影响学会感恩和赞赏他人的方法社交场合中的沟通技巧和实践12.3 教学过程引入话题：讨论感恩在社交能力中的重要性讲解与分享：分享学会感恩和赞赏他人的方法和技巧小组讨论：探讨如何在社交场合中运用感恩和赞赏来提高沟通效果总结与反思：引导学生思考如何在日常生活中运用感恩来提升社交能力第十三章：感恩与心理健康13.1 教学目标让学生了解感恩对心理健康的重要性培养学生积极感恩的心态提高学生应对压力和情绪管理能力13.2 教学内容感恩对心理健康的影响和作用积极感恩心态的培养和维护应对压力和情绪管理的方法和技巧13.3 教学过程引入话题：讨论感恩对心理健康的重要性讲解与分享：分享积极感恩心态的培养和维护方法小组讨论：探讨如何通过感恩来提高应对压力和情绪管理能力总结与反思：引导学生思考如何将感恩融入心理健康的过程中第十四章：感恩与团队合作14.1 教学目标让学生认识到感恩在团队合作中的重要性培养学生感恩和合作的精神提高学生团队合作能力和团队意识14.2 教学内容感恩在团队合作中的作用和影响学会感恩和合作的技巧和方法团队合作中的角色分工和协作14.3 教学过程引入话题：讨论感恩在团队合作中的重要性讲解与分享：分享学会感恩和合作的技巧和方法小组讨论：探讨如何在团队合作中运用感恩和合作来提高团队效果总结与反思：引导学生思考如何在团队中运用感恩来提升团队合作能力第十五章：感恩教育的评估与反思15.1 教学目标让学生了解感恩教育的评估方法培养学生对感恩教育的反思能力提高学生持续实践感恩教育的意识15.2 教学内容感恩教育的评估方法和指标对感恩教育的反思和评价持续实践感恩教育的策略和建议15.3 教学过程引入话题：讨论感恩教育的评估与反思的重要性讲解与分享：介绍感恩教育的评估方法和指标小组讨论：探讨个人在实践感恩教育过程中的反思和评价总结与反思：引导学生思考如何持续实践感恩教育并促进自我成长重点和难点解析。
完整版《感恩教育》教案完整版
完整版《感恩教育》教案完整版一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第七章《感恩与责任》的第1节“感恩的心”，主要内容包括：感恩的含义、感恩的重要性、如何培养感恩的心、感恩在生活中的实践。
二、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩，提高他们的道德素养和社会责任感。
三、教学难点与重点重点：感恩的含义和重要性。
难点：如何培养感恩的心，将感恩付诸实践。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：利用PPT展示一组与感恩相关的图片，如父母关爱、教师辅导、朋友帮助等，让学生谈谈对这些图片的感受，引出本节课的主题——感恩。
2. 新课讲解：（1）讲解感恩的含义和重要性。
（2）举例说明如何培养感恩的心。
（3）介绍感恩在生活中的实践方法。
3. 实践情景引入：创设一个情境：假设你在一个陌生的环境中，遇到了困难，一位陌生人帮助你解决了问题。
请同学们思考，这个情境下，你应该怎么做？4. 例题讲解：（1）什么是感恩？（2）为什么我们要学会感恩？（3）如何将感恩融入日常生活？5. 随堂练习：让同学们列举一些自己生活中的感恩事例，并分享给其他同学。
强调感恩的重要性，鼓励同学们在日常生活中学会感恩。
六、板书设计1. 板书主题：感恩的心2. 板书内容：（1）感恩的含义（2）感恩的重要性（3）如何培养感恩的心（4）感恩在生活中的实践七、作业设计1. 作业题目：（1）请你谈谈对感恩的理解。
（2）列举三个你生活中的感恩事例，并说明如何将感恩付诸实践。
2. 答案：（1）感恩是对他人给予帮助和关爱表示感激的情感。
（2）示例：①感谢父母照顾我；②感谢老师教导我；③感谢朋友帮助我。
实践方法：及时表达感谢、关心他人、助人为乐等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对感恩的理解和掌握程度，以便调整教学方法，提高教学效果。
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《感恩教育》校本课程纲要
一、课程目标
1、“五感恩教育”
感恩和谐稳定的社会环境，学会奉献文明，共创和谐社会
感恩赐予生命和教诲的父母，不求回报地爱与付出。
感恩给予健康成长环境的学校，营造学习氛围，让我快乐成长
感恩授予知识和做人的道理老师。
感谢赠予帮助和欢乐的同学，在困惑、委屈的时候给予力量。
感谢这个世界上所有值得感激的人，
2、提高学生的文化素养，通过感恩教育，感恩活动，使感恩的质量升华、提高。
尤其是注意渗透教育，使学生的感恩语言和行动不仅仅体现在一时一势，而是要形成贯穿一生的良好品行。
3通过感恩教育把关心父母，尊敬老师，尊重和帮助他人作为一种美好的种子播撒在学生心中。
二、课程内容
正确地引导学生，珍惜生命，珍惜所拥有的一切，珍惜他人为你的努力和付出，报有一颗感恩的心，怀感恩之心，不忘党恩、父母恩、师长恩、同学恩等，塑造健全的人格，从小做到心中有祖国、有集体、有他人的思想，从而弘扬中华民族的传统美德，全面推进素质教育。
活动安排
内容课时
感恩概述 2
学会感恩是立身之本 2
感恩塑造高尚的品格 2
学会感恩，与爱同行 2
感谢父母养育了我 3
感谢老师教育了我 2
感谢集体锻炼了我 2
感谢祖国培养了我 3
感谢社会历练了我 3
感恩于心，回报于行 4
学唱“感恩歌曲” 1
三、课程实施说明
“若要为我们的教育事业提供必要的驱动力，我们就必须努力遴选出作为我们道德性情之基础的基本情感。
而遴选的过程即是我们感恩教育的过程。
只有学会感恩，我们才能明确责任，只有学会感恩，我们才能体味真情，只有学会感恩，我们才能感受幸福，享受生活。
”在全面落实科学发展观，构建和谐社会，促进人的全面发展的今天，如果每个人都能够怀着一颗感恩的心，人与人之间就会少些抱怨、仇恨和对抗，多些宽厚、友善和快乐，达到和谐相处；一个人只有学会感恩，才会对生活寄以希望，对别人施以爱心，对工作报以敬意，对社会予以回报。
这种基本情感的形成需要从小培养，作为教师的我们当然也肩负着这个责任。
课程类型：思想教育
授课时间：一课时
授课对象：七年级学生
四、教学方式
1、朗读感恩的小故事。
2、说出让你最感动的事情。
3、举办正反双方辩论会。
4、歌曲小品表演
五、学习评价
1、考察学生对感恩的感悟、更关注学生在活动中的表现。
教师和学生一起，要设计出切实可行的感恩行动计划，在具体实施中使本次活动质量升华、提高。
尤其是注意渗透教育，使学生的感恩行
动不仅仅体现在一时一势，而是要形成贯穿一生的良好品行。
例如除了给父母写一封信、洗一次脚，给老师倒一杯水，跟同学说一句感恩的话之外，应该把关心父母，尊敬老师，尊重和帮助他人作为一种美好的种子播撒在学生心中。
将过程性评价作为教学评价的重点，包括学生的参与热情、与同伴合作中的表现、对集体荣誉的维护等。
帮助学生认识自我、建立自信，激发其内在发展的动力，从而促进学生在原有水平上获得提高，使其不断进步，超越自我，实现个体价值。
2、评价具体措施
既有教师评价，又有学生评价。
既有自评，又有他评。
帮助学生接纳和认同评价结果，促进其不断进步，获得发展。