医院县级骨干医师专项培训实施方案
基层中医骨干医师培训计划
基层中医骨干医师培训计划一、培训目标基层中医骨干医师是中医药事业的中流砥柱，具有扎实的中医理论基础和丰富的临床经验，能够在基层医疗机构中胜任各种中医临床工作，具有一定的中医科研和教学能力。
因此，培养一批基层中医骨干医师是当前中医药事业发展的迫切需求。
本培训计划的目标是培养一批基层中医骨干医师，使其具备扎实的中医理论基础、丰富的临床经验、较强的中医科研和教学能力，能够在基层医疗机构中带动全科医生开展中医诊疗和中医基本功的传承与发展，为中医药事业的发展做出积极贡献。
二、培训内容1. 中医理论基础知识的系统学习与深化通过专题讲座、案例分析、书籍阅读、师承传授等形式，系统学习与深化中医基础理论知识，包括中医养生、中医诊断、中医治疗等内容。
2. 中医临床实践技能的提升通过临床轮岗、师傅带徒、病案讨论等形式，提升基层中医骨干医师的诊疗技能，特别是对常见病、多发病的辨证施治能力和对疑难杂症的诊疗能力。
3. 中医科研能力的培养通过中医科研项目的参与、学术论文的撰写、学术会议的参加等形式，培养基层中医骨干医师的科研能力，使其在中医临床研究、中医药实验研究、中医药临床评价等方面具备一定的能力。
4. 中医教学能力的提高通过在实践中培养基层中医骨干医师的中医教学能力，使其具备一定的中医教学理论知识和教学技能，能够指导和培养基层中医医师，传承和发展中医药事业。
5. 中医院附设企业与医药卫生技术人员实施上岗培训和继续教育通过组织参加上岗培训、继续教育、学习期制定学习计划与学习总结等形式，提高基层中医骨干医师的继续教育意识和自我学习能力，不断提高自身水平，适应中医药事业不断发展的需要。
三、培训方法1. 理论学习通过专题讲座、学术报告、案例分析、书籍阅读等形式，系统学习和深化中医理论知识。
2. 临床实践通过临床轮岗、师傅带徒、病案讨论等形式，提升基层中医骨干医师的诊疗技能和临床经验。
3. 科研工作通过中医科研项目的参与、学术论文的撰写、学术会议的参加等形式，培养基层中医骨干医师的科研能力。
医院对骨干医生的培养策略及实施方法
医院对骨干医生的培养策略及实施方法1. 引言骨干医生是医院的核心力量，其专业水平和服务质量直接影响到医院的整体实力和声誉。
因此，医院需对骨干医生进行系统的培养，以提升其综合素质和临床能力。
本文将详细介绍医院对骨干医生的培养策略及实施方法。
2. 培养目标（1）专业技能：使骨干医生熟练掌握本专业领域的理论知识、临床技能和新技术应用。
（2）教学能力：培养骨干医生具备教学意识和能力，能够承担起住院医师、研究生和进修医生的教学任务。
（3）科研能力：提高骨干医生的科研素养，使其具备独立开展科研工作的能力。
（4）管理水平：培养骨干医生具备一定的医院管理知识和能力，提高其团队协作和领导力。
（5）职业素养：强化骨干医生的职业道德、法律意识和团队精神，提高其服务意识和满意度。
3. 培养策略（1）制定个性化的培养计划：根据骨干医生的个人特点和需求，制定个性化的培养计划，确保培养目标的实现。
（2）理论培训：定期组织骨干医生参加专业培训、学术会议和研讨会，提高其理论水平和专业知识。
（3）实践技能培训：通过临床轮转、专项技能培训和新技术应用，提高骨干医生的实践能力。
（4）教学训练：安排骨干医生担任教学助手，参与教学查房、病例讨论和讲座，培养其教学能力。
（5）科研指导：为骨干医生提供科研选题、实验设计和数据分析等方面的指导，提高其科研能力。
（6）学术交流：鼓励骨干医生国内外学术交流，拓宽其视野，提升其学术地位。
（7）行政管理培训：安排骨干医生参加医院管理培训，提高其医院管理和团队协作能力。
（8）职业素养教育：开展职业道德、法律意识和团队精神等方面的培训，强化其职业素养。
4. 实施方法（1）建立培养档案：为每位骨干医生建立详细的培养档案，记录其培养过程和成果。
（2）定期评估：对骨干医生的培养效果进行定期评估，及时调整培养策略和计划。
（3）激励机制：设立专项基金奖励在培养过程中表现优秀的骨干医生。
（4）跟踪反馈：对培养后的骨干医生进行跟踪反馈，了解其在临床、教学和科研等方面的表现，持续优化培养策略。
安徽省卫生厅关于印发2012年安徽省县级医院骨干医师培训项目实施方案的通知
安徽省卫生厅关于印发2012年安徽省县级医院骨干医师培训项目实施方案的通知文章属性•【制定机关】安徽省卫生厅•【公布日期】2012.09.11•【字号】卫医秘[2012]684号•【施行日期】2012.09.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】医疗机构与医师正文安徽省卫生厅关于印发2012年安徽省县级医院骨干医师培训项目实施方案的通知（卫医秘〔2012〕684号）各市、县（市、区）卫生局，广德、宿松县卫生局，省直三级医疗机构：为贯彻落实财政部、卫生部《关于下达2012年重大公共卫生服务项目补助资金的通知》（财社〔2012〕64号）和卫生部、国家中医药管理局《关于实施2012年度县级医院骨干医师培训项目的通知》（卫办医管发〔2012〕91号）要求，现将我省《2012年安徽省县级医院骨干医师培训实施方案》印发给你们，请按照项目实施方案要求严格执行。
项目资金按照省财政厅、卫生厅《关于印发〈中央补助安徽省公共卫生专项资金项目防治补助经费管理办法〉等三项资金管理办法及项目实施规程的通知》要求实行专款专用，严禁挪用。
安徽省卫生厅2012年9月11日2012年安徽省县级医院骨干医师培训实施方案为贯彻落实财政部、卫生部《关于下达2012年重大公共卫生服务项目补助资金的通知》（财社〔2012〕64号）和卫生部、国家中医药管理局《关于实施2012年度县级医院骨干医师培训项目的通知》（卫办医管发〔2012〕91号）要求，特制订本方案。
一、项目目标为全省62个县（市）和14个农业区医院培训200名骨干医师，培养一支留得住、用得上，临床医疗技术基本功扎实，掌握相关专业专科临床适宜技术和临床路径，保证医疗安全，满足农村患者医疗服务基本需要的骨干医师队伍。
二、项目内容与范围（一）项目内容在原有“万名医师支援农村卫生工程”、“三级医院对口支援县医院”计划实施的基础上，有计划地安排200名县级医院骨干医师到三级医院培训，原则上按每县骨干医师3名、每农业区骨干医师1名分配（分配名单见附件1）。
县级医院骨干医师培训项目实施方案
县级医院骨干医师培训项目实施方案一、背景县级医院是基层医疗卫生服务的重要组成部分，其医师队伍的素质和能力水平直接关系到辖区内居民的健康水平和医疗服务水平的提升。
然而，由于种种原因，县级医院医师队伍存在一定的人才短缺和技术水平不平衡等问题，需要采取有效措施进行培训和提升。
二、培训目标本培训项目的目标是提高县级医院骨干医师的专业素质和临床技能，加强医疗服务能力，进一步提升医疗质量，提高医疗服务满意度，推动县级医疗卫生事业更好、更快地发展。
三、培训计划1. 培训时间：每年进行两次，每次为期一个月。
2. 培训内容：（1）临床技能课程：如内科、外科、妇产科等常见科室临床诊治技术的提升；（2）管理技能课程：如医学管理、医保管理、患者心理辅导、医疗纠纷处理等内容的培训；（3）专业知识课程：结合实际需要，安排各类专业知识培训，如心电图、B超、CT等影像学技术、超声诊断等；（4）临床案例研讨：通过讨论临床疑难病例，提高医师的诊疗能力，增强医师的自我学习和独立思考能力；（5）实践实习：安排医师到更高级别医院和其它地区视察学习和实习，除了熟悉最新技术和理念外，同时拓宽其视野，增强其抗压能力。
四、培训实施1. 筛选培训对象：我院根据医师的个人素质、工作经验、临床能力和科室服务水平等因素，进行筛选确定培训对象。
2. 渠道选择：我院将根据课程内容、学员数量等因素，优先考虑结合在线视频、远程互动等方法开展培训。
3. 讲师选择：我院将根据教育背景、临床经验等因素，从外部专业人才及内部高级医生中挑选讲师，保证讲师具有扎实的理论和实践经验。
4. 考核评价：经过培训后，每一位学员都需通过学科考试，及培训经验的总结回访，基于考核成绩和调查意见，根据绩效分数选取出优秀学员，并给予适当的表彰奖励。
五、资金保障本项目主要涉及教育培训、差旅费、课堂用品、考核评价等方面的费用支出，我院将从科室经费中拨出一定比例的经费予以扶持，同时依托国家各级医疗教学和研究机构、相关行业基金及其他外部资源提供支持，最大限度地降低学员的成本负担。
河南级中医医院临床骨干培养项目方案-洛阳卫生局【范本模板】
河南省县级中医医院临床骨干培养项目方案为贯彻落实《河南省人民政府关于扶持和促进中医药事业发展的意见》(豫政〔2010〕22号）精神，切实加强我省县级中医临床队伍建设，进一步强化县级中医院在农村中医药工作中的龙头作用,提高农村中医药服务能力，更好地服务于人民健康，决定实施县级中医医院临床骨干培养计划.一、培养目标通过项目实施，培养2500名系统掌握中医药基础知识,临床技术突出,医德高尚，同行广泛认可,具有较大社会影响的县级中医医院骨干医师。
二、项目范围和内容（一）2011年起，项目实施。
培养过程包括集中强化理论培训和临床进修学习两个阶段,强化理论培训由省中医管理局安排组织，临床进修学习由省中医管理局和省辖市卫生局（中医管理局）负责组织，由三级甲等中医医院和实力较强的省市级中医院承担.（二)培训教学计划由省中医管理局组织专家编写,以中医临床基础及经典、中药、方剂和临床各科疾病治疗方案为主.同时选编中医经典选读、历代医案选读为自学内容.三、培养对象遴选条件及程序（一)县级中医医院临床骨干遴选范围与条件培养对象必须同时具备以下条件：1、中医专业大专以上学历,年龄45岁以下，累计从事临床工作5年以上。
获得主治医师以上职称。
2、遵守职业道德，无违规违纪行为,五年内未发生承担主要责任的医疗事故，受到群众广泛认可。
3、身体健康，未担任院级行政领导职务，有脱产学习条件。
(二)遴选程序与方法1、省中医管理局根据机构数量、执业医师数与服务人口相结合的原则，将候选对象名额分配至各省辖市及直管县，部分规模较小的省辖市级中医院亦可推荐培养对象.2、各省辖市卫生局（中医管理局）及直管县负责本地区候选对象的遴选工作。
遴选过程要坚持公开、公平、公正的原则.3、符合申报条件的申请人填写《河南省县级中医医院临床骨干培养学员申请表》（以下简称《培养申请表》），并由所在单位填写推荐意见。
4、各省辖市、及直管县卫生局（中医管理局）组织专家对申请人的《培养申请表》进行资格审核,确定培养对象初选名单。
江西省县级医院骨干医师培训项目实施方案_20112791006092723
江西省县级医院骨干医师培训项目实施方案为贯彻落实卫生部、国家中医药管理局《关于实施县级医院骨干医师培训项目的通知》（卫办医管函…2010‟670号）精神，提高我省县级医院的整体医疗技术水平和服务能力，结合我省实际，制定本方案。
一、项目目标安排240名县级医院骨干医师到三级医院接受专科方向的规范化培训，培养一支留得住、用得上，临床医疗技术基本功扎实，掌握相关专业临床适宜技术和临床路径，保证医疗安全，满足农村患者医疗服务基本需要的骨干医师队伍。
二、项目范围项目覆盖全省81个县（市、区），包括共青城。
三、项目内容（一）培训医院。
由省卫生厅确定44所三级医院，免费接收136所县级医院（其中县人民医院74所、县中医院62所）骨干医师的培训任务。
（二）培训对象。
以县级医院主治医师或从事本专业5年以上的执业医师为主，根据需要适当安排护理和医技人员。
原则上每县安排3名，其中县人民医院2名，县中医院1名。
培训分配名额见附件1。
（三）培训方式。
采取“导师制”，由接受培训任务的医院确定对应的二级专科并指定专人承担“一对一”临床技能培训任务。
带教老师原则上要求具有副高以上技术职称。
（四）培训时间。
原则上1年（2010 年12月—2011年12月）。
临床医师不少于1年，护理和医技科室人员可半年轮换，总的培训时间不能少于分配的任务。
（五）培训内容。
重点培训骨干医师临床思维、医患关系有效沟通和临床技术操作能力，帮助受训人员熟练掌握临床常见病、多发病和适宜技术。
了解县级医院专科建设和管理基本知识，有效提高县级医院服务能力和水平。
四、实施原则（一）统筹安排。
与实施“万名医师支援农村卫生工程”等工作相结合，根据三级医院资源分布和医院间对口支援关系，按照区域就近、专业对口的原则确定教学关系，并将培训任务分解到三级医院。
（二）分级责任。
省卫生厅负责培训方案制定、名额分配、项目组织实施及协调，设区市卫生局负责本区域内项目的日常管理工作，三级医院负责项目的培训、管理和考核工作，县级医院负责选派骨干医师参加培训。
某某医院县级骨干医师专项培训实施计划方案
某某医院县级骨干医师专项培训实施计划方案目标与范围这份方案的目标是为了提升某某医院县级骨干医师的专业技能和综合素质，确保他们在日常工作中能够更好地应对各种医疗挑战，提高医疗服务质量。
培训范围涵盖内科、外科、妇产科、儿科等多个科室，主要针对在职医师进行专项培训，提升他们的临床技能、沟通能力和科研素养。
组织现状与需求分析某某医院目前的医疗团队有80名医师，其中骨干医师约占30%。
这些医师在各自的领域具有一定的专业知识和经验，但在一些新兴医疗技术和管理理念方面仍存在不足。
根据医院内部调查，90%的医师表示希望能够通过培训提升自己的专业能力，尤其是在新技术应用和患者沟通方面。
经过数据分析，发现医师在临床技能上的培训需求最为迫切，尤其是针对新技术的掌握和应用。
同时，医师们对科研能力的提升也表现出浓厚的兴趣，认为这对提升医院整体医疗水平至关重要。
实施步骤与操作指南1. 培训内容设计在培训内容方面，可以设定以下几个模块：- 临床技能培训：包括新技术的应用、手术技巧、急救技能等。
可以邀请外部专家进行讲解和示范。
- 沟通能力提升：通过模拟患者沟通情境，提升医师与患者及家属之间的沟通技巧。
可以使用角色扮演的方式，让医师更直观地理解患者的需求。
- 科研能力培训：开设科研方法、论文写作等课程，鼓励医师参与科研项目，提升医院的科研水平。
2. 培训形式培训可以采用线上与线下相结合的方式，方便不同工作时间的医师参与。
具体形式包括：- 讲座与研讨：定期邀请行业专家做专题讲座，结合实际案例进行深度讨论。
- 实操训练：在模拟病房或手术室进行实操训练，让医师在真实环境中进行技能练习。
- 在线学习平台：建立医院内部在线学习平台，方便医师随时随地进行自学。
3. 培训时间安排整个培训周期为12个月，每季度集中进行一次为期两周的集中培训。
具体时间安排如下：- 第一季度：临床技能培训，集中两周进行- 第二季度：沟通能力提升，集中两周进行- 第三季度：科研能力培训，集中两周进行- 第四季度：综合评估与总结，反馈培训效果4. 培训评估为了确保培训效果，实施过程中需要定期进行评估。
甘肃省卫生厅关于做好全省县级医院骨干医师培训项目的通知-甘卫医管函[2012]763号
![甘肃省卫生厅关于做好全省县级医院骨干医师培训项目的通知-甘卫医管函[2012]763号](https://img.taocdn.com/s3/m/3a03a20a6fdb6f1aff00bed5b9f3f90f76c64d18.png)
甘肃省卫生厅关于做好全省县级医院骨干医师培训项目的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 甘肃省卫生厅关于做好全省县级医院骨干医师培训项目的通知（甘卫医管函〔2012〕763号）各市、州卫生局，省直各医疗单位，兰州大学第一、二医院，甘肃中医学院附属医院：为贯彻落实卫生部、国家中医药管理局、总后勤部卫生部《关于深化城乡对口支援工作进一步提高县级医院医疗服务能力的通知》（卫医管发〔2012〕60号）精神，提高全省县级医院医疗技术水平和救治能力，做好县级医院骨干医师培训项目工作，现将有关事宜通知如下：一、工作目标通过实施县级医院骨干医师培训项目，为县级医院培养一支留得住、用得上、临床医疗技术基本功扎实、掌握相关专科临床技术和临床路径，满足农村患者基本医疗服务需求的骨干医师队伍。
二、范围和内容（一）项目范围2012-2013年，本省安排230名县级医院（包括县级综合医院和县级中医医院）骨干医师参加培训项目到省内、外三级医院进修培训。
（二）项目内容1.培训医院。
根据本省三级医院资源分XXX医院间的对口支援关系确定省直各医疗单位，兰州大学第一、二医院，甘肃中医学院附属医院，兰州市第一、二医院为省内培训医院，已开展住院医师规范化培训的医院，适当增加培训任务。
2.培训方式。
采取“导师制”，由接受培训任务的医院确定对应的二级专科并指定专人承担“一对一”临床技能培训任务。
3.培训内容。
重点培训骨干医师临床思维、医患关系有效沟通和临床技术操作能力，帮助受训人员熟练掌握临床常见病、多发病的适宜诊疗技术。
熟悉部分疑难重症疾病的诊断和鉴别诊断及治疗知识，了解县级医院专科建设和管理基本知识，有效提高所在县级医院的服务能力和水平。
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XX医院县级骨干医师
专项培训实施方案（试行）
根据国家卫生计生委、国家中医药管理局《关于印发全面提升县级医院综合能力工作方案的通知》（国卫医发[2014]48号）、XX省卫生计生委《XX省百名县级骨干医师专项培训实施方案（2015-2016）》（青卫医[2015]4号）文件精神，为做好此项县级医疗机构骨干医师专项培训工作，在对各县级医院及培训学员需求进行了充分调研的基础上，参照国家卫生计生委制定的《二级综合医院医疗服务能力标准（征求意见稿）》，结合我院实际，制定本实施方案。
一、培训目标
利用两年时间，采用“导师制”、“一对一”带教，以学员在我院进行临床专科服务能力培训为主，导师驻点学员工作单位开展教学查房、业务指导、示教手术等多种帮扶形式为辅，兼顾培养学员的科研与临床思维能力，确保学员掌握相关专科临床适宜技术，医疗技术水平达到要求，按照《二级综合医院医疗服务能力标准》能够承担县域居民常见病、多发病及部分急危重症抢救与疑难病转诊等医疗救治工作。
二、实施办法
（一）管理与工作职责
1.县级骨干医师专项培训的业务主管机构由院住院医师规范化培训领导小组会承担，领导小组组长XX 院长担任该培训项目的首席导师。
委员会负责制定县级骨干医师培训相关制度，审定实施细则，
督促检查各学科培训计划、培训考核执行情况。
2.县级骨干医师培训的日常管理工作由教学管理部负责，专人管理。
在专家委员会指导下开展工作，主要工作包括组织培训、培训质量评估，管理培训期间的所有档案，办理培训合格证书，管理和培训县级骨干医师师资，负责学员补助的审核发放。
3.设立导师制：每一个培训学员开始培训至结束，采取一对一导师带教模式。
导师由副高及以上职称人员担任，具有扎实的临床理论及技能、一定的科研能力和良好的医德医风，遵纪守法，为人师表，以身作则。
导师严格按照培养方案对所带学员进行指导和管理。
针对学员的个人实际能力进行针对性教学，培养学员全面成长。
确保学员结业时达到实践能力较强、基本功扎实、并具有一定临床思维和科研能力，综合素质较高的骨干人才标准。
4.组建专业导师组。
建立由丰富临床及带教经验，组织管理能力强的高级职称医师担任组长，相关培训导师任组员，系统完成学院的带教培训。
配备一名导师助理，协助完成日常事务性工作。
各专业导师组在医院住院医师规范化培训专家委员会及首席导师的指导下，负责制定本专业培训细则，确定考核标准，协助教学管理部完成年度考核；
5.担任培训任务的科室主任负责培训人员的管理，确保培训计划的顺利实施。
带教老师必须为副高职称及以上人员。
科室带教导师负责培训人员的入科教育、日常考核及出科考核，协助科室主任完成日常事务性工作。