初二历史上学期教学工作总结精选范文
初二历史教学工作总结5篇
初二历史教学工作总结5篇篇1本学期，我担任了初二的历史教学工作。
经过一个学期的努力，我觉得还是有很多收获的。
下面，我将对这一学期的工作进行总结。
一、备课方面备课是上好一堂课的前提。
初二的历史内容相比初一来说，难度较大，知识点较多，因此，在备课方面，我投入了大量的时间和精力。
每节课前，我都会认真阅读教材，查阅相关资料，做好充分的准备。
同时，根据学生的实际情况，我会调整自己的教学计划，力求做到因材施教。
二、课堂教学方面在课堂教学方面，我注重培养学生的思维能力和动手能力。
我鼓励学生多思考、多提问，通过课堂讨论和小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也注重学生的动手能力，尽量让学生多参与课堂活动，如历史剧表演、辩论赛等，让学生在实践中掌握知识。
三、作业批改和辅导方面作业批改和辅导是巩固学生知识的重要环节。
我认真批改每一份作业，及时反馈学生的学习情况。
对于作业中出现的问题，我会及时进行辅导和讲解，帮助学生解决学习中的困难。
同时，我也注重学生的个别辅导，根据学生的实际情况，进行有针对性的指导。
四、考试和评价方面考试和评价是检验学生学习成果的重要手段。
在考试方面，我严格按照教学大纲和考试要求进行命题和阅卷，确保考试的公正性和有效性。
在评价方面，我注重学生的综合素质评价，不仅关注学生的学习成绩，还关注学生的品德、能力和潜力等方面的发展。
五、教研和科研方面教研和科研是提高教师业务水平的重要途径。
在教研方面，我积极参与学校组织的各类教研活动，与同事们共同探讨教学方法和经验。
同时，我也注重自身的科研能力提升，在课余时间阅读相关书籍和论文，了解最新的教育理念和方法。
通过不断的努力和学习，我的业务水平得到了显著提升。
六、存在问题和改进措施虽然本学期取得了一定的成绩，但仍存在一些问题和不足之处。
例如：在课堂教学方面，有时还存在着学生参与度不高、思维深度不够等问题；在作业批改和辅导方面，有时还存在着批改不及时、辅导不耐心等问题。
2024学年八年级历史上学期工作总结
2024学年八年级历史上学期工作总结在2024学年八年级历史上学期的工作中，我注重培养学生的历史意识，提高他们的历史思维能力和历史素养，同时也注重学生的历史知识掌握和应用能力。
在本学期的教学过程中，我注重激发学生对历史的兴趣和好奇心，通过丰富多样的教学方法和资源，引导学生主动参与到历史研究和思考中。
我积极推动互动式教学，采用小组活动、角色扮演、历史考古等方式，让学生在合作中发现问题、解决问题、探索历史真相。
在知识传授方面，我注重理论联系实际，让学生通过学习历史知识来了解社会现象和个体经历，提高他们的历史运用能力。
我还大量使用多媒体教学辅助工具，结合图片、视频等资料，激发学生的观察力和思考能力。
同时我也鼓励学生进行自主学习，培养他们的自学能力和信息分析能力。
在学生评价方面，我注重综合评价和个性化评价。
除了传统的考试和作业成绩评价外，我也注重对学生的学习态度、思考能力和表达能力进行评价。
我鼓励学生多思考、多讨论，并注重培养他们思辨性问题意识和批判性思维能力。
总的来说，2024学年八年级历史上学期的工作中，我注重培养学生的历史意识和思维能力，注重理论联系实际，注重互动式教学，注重多媒体教学辅助工具的应用，注重综合评价和个性化
评价。
通过这些措施，我相信学生们对历史的认识能力和兴趣已经得到了提高，他们也具备了更好的历史思维和运用能力。
2024年八年级上学期历史教学工作总结(2篇)
2024年八年级上学期历史教学工作总结本学期历史教学工作，我以“培养学生历史意识，促进学生综合能力提升”为目标，制定了科学合理的教学计划，采用了灵活多样的教学方法，全面提高了学生的历史素养和综合能力。
同时，我也通过不断反思和改进自己的教学方法，逐渐提升了自身的教学水平。
以下是对本学期历史教学工作的总结。
一、教学准备充分、计划科学合理本学期，在教学之前，我认真制定了教学计划，对每个教学单元进行了详细的分析和设计，并根据学生的认知特点和学科发展规律，合理安排课程内容和教学进度。
在准备教学材料方面，我积极收集和整理了丰富的教学资源，包括教科书、参考书、多媒体资料等，为教学提供了有力的支持和保障。
二、教学方法灵活多样、注重趣味性和互动性在教学过程中，我尝试了多种教学方法，如讲授法、讨论法、实践法等，注重培养学生的主动学习能力和创新思维能力。
我在课堂上经常组织学生进行小组讨论、角色扮演等互动活动，激发学生的学习兴趣和参与度。
此外，我还通过一些趣味性的教学活动，如历史文化展览、历史电影赏析等，让学生积极参与到历史学习中，提高了他们的学习效果。
三、注重课堂管理、营造良好的学习氛围为了保证课堂秩序和学习效果，我注重课堂管理，通过设立课堂规则和秩序，引导学生形成良好的学习习惯和行为规范。
我鼓励学生提问、发表观点，并给予积极的反馈和鼓励，营造了积极向上的学习氛围。
同时，我也注重培养学生的团队意识和合作精神，在小组活动和集体讨论中，鼓励学生相互合作、相互学习，共同进步。
四、注重学生素质综合发展、关注个性特点在教学中，我注重培养学生的综合素质和个性发展。
我在教学中，注重关注每个学生的特点，尊重学生的个性，根据学生的兴趣和优势，差异化地制定学习任务和考核方式，帮助每个学生发现和发挥自己的优点和潜能。
同时，我注重启发学生的思维，培养他们的创造力和创新精神，激励他们积极参与到课堂和社会实践中。
五、定期评估和反馈、持续提升自身教学水平在学期末，我对学生进行了一次综合评价，并根据评价结果，对自己的教学进行了反思和总结。
初2上历史工作总结模板7篇
初2上历史工作总结模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级上册历史教学工作总结（精选30篇）
八年级上册历史教学工作总结（精选30篇）八年级上册历史教学工作总结如何成为优秀历史老师一、做好师生双边活动中的提问提问是历史课堂教学中一个必不可少的重要环节。
教师通过对学生的提问，一方面可以了解学生对历史基础知识掌握的情况，另一方面可以活跃学生的思维，启发他们深入思考，从而培养学生分析问题和解决问题的能力。
因此，我们应该重视课堂上的提问。
但是,课堂提问要讲究艺术,没有启发性.无价值的提问,除了让外行看来课堂形式多样,课堂气氛活跃外,只会是浪费时间,对教学来讲毫无意义。
二、教具展示辅助教师讲授历史课程的内容特点是时间跨度大──上下几千年；空间范围广──纵横几万里；内容繁多──古今中外的政治、经济、军事、文化等。
乌申斯基说过，儿童是用“形式、声音、色彩和感觉”来思维的。
如果忽略了向学生提供生动的直观机会，教师只是以语言等抽象的方式进行教学，会使学生生厌，是不利于历史教学的。
历史课程内容的特点决定了历史课堂教学中教师在课堂上应该运用一定的直观手段，这不但会丰富学生的感性认识，形成正确的表象，还会激发学生的探究兴趣，收到理想的教学成效。
但如果使用不当，结果会适得其反,让人感觉整堂课的教学华而不实。
三、趣味教学激起学生兴趣“兴趣是最好的老师”。
因此，知何激发学生学习历史的兴趣，是调动学生学习历史积极性的内在动力，是“要学生学”变为“学生要学”的一个极其重要的手段。
特别是初中历史教学，学生没有升学考试的压力，如果再对历史课没有兴趣，教学中只是教师“剃头刀子一头热”，其课堂教学的状况和教学的效果就可想而知。
八年级上册历史教学工作总结（精选30篇）无情的时光老人像一阵寒风，走得无声又匆匆，在这些日子里，我们的教学能力、经验都有所成长，让教学总结为这一年划上一个圆满的句号吧。
在写之前，要先考虑好内容和形式喔，以下是小编收集整理的八年级上册历史教学工作总结（精选30篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
八年级上册历史教学工作总结1白驹过隙，时光匆匆，转眼一学期的工作要结束了，这一学期我担任八年级1—5班的历史课，回顾一学期的工作，有太多的话想说。
初二历史教师个人工作总结范文6篇
初二历史教师个人工作总结范文6篇篇1作为一名初二历史教师，我已经在这个岗位上辛勤耕耘了三年。
在这段时间里，我不仅收获了教学经验，还不断反思和总结自己的教学方法和策略。
以下是我个人工作总结的一些重点内容。
一、教学经验1. 教材研究：我深入研究了初二历史教材，对每个单元、每个课题都进行了仔细的分析和研究。
在备课过程中，我注重教材的逻辑性和系统性，确保学生能够清晰地理解历史事件的来龙去脉。
2. 课堂设计：我注重课堂设计的生动性和趣味性，通过引入历史故事、播放相关视频和图片等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还会结合时事热点，引导学生将历史与现实相结合，培养他们的历史思维能力和分析解决问题的能力。
二、教学方法和策略1. 启发式教学：我采用启发式教学法，注重引导学生自主思考和探索。
在课堂讨论中，我鼓励学生发表自己的观点和看法，并通过提问、质疑等方式，激发他们的思维活力。
2. 小组合作：我经常组织学生开展小组合作活动，让学生在合作中相互学习、互相帮助。
通过小组讨论、分工合作和成果展示等方式，培养学生的团队合作能力和创新精神。
3. 多元化评价：我注重对学生的多元化评价，不仅关注学生的成绩和表现，还关注他们的学习态度、学习过程和学习潜能等方面。
我鼓励学生积极参与课堂活动，展示自己的才华和潜力，并通过表扬、鼓励等方式，激发他们的学习热情和自信心。
三、工作成果与反思1. 教学成果：通过我的努力和学生的配合，我所教的班级在历史学科上取得了优异的成绩。
同时，我也获得了一些教学竞赛的荣誉和奖励，这些都是对我工作的肯定和鼓励。
2. 工作反思：在教学过程中，我也遇到了一些问题和挑战。
例如，如何更好地激发学生的学习兴趣和积极性、如何提高学生的历史思维能力和分析解决问题的能力等。
针对这些问题和挑战，我会不断反思和总结自己的教学方法和策略，并积极寻求同事和专家的帮助和指导，以便更好地改进和提高自己的教学质量和效果。
四、未来展望与规划1. 提升自身素养：我会继续加强学习和研究，提升自己的专业素养和教学能力。
历史八上教学工作总结参考7篇
历史八上教学工作总结参考7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初二上期历史教学工作总结范文（通用6篇）
初二上期历史教学工作总结初二上期历史教学工作总结范文（通用6篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，来为这一年的工作做一份教学总结吧。
想必许多人都在为如何写好教学总结而烦恼吧，以下是小编收集整理的初二上期历史教学工作总结范文（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初二上期历史教学工作总结1一、本学期教学工作总结：坚持以思想为指导，根据党的教育方针和科教兴国的战略，完成教育教学任务，全面推进素质教育的实施。
通过教学，不仅使学生掌握基础知识、基本技能，更要使学生的身心得到健康发展，使学生能运用马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析、解决问题，为将来立足社会、服务人类、从事创造性活动打下基础。
二、学科目标的实现：（一）提高了学生学习历史的兴趣，掌握基本历史概念，构建章节、单元历史知识体系，探索历史发展规律；提高了运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理分析问题、解决问题的能力。
（二）能引导学生关注现实、以史为鉴，培养当代学生的责任感和使命感。
形成健全的人格和健康的审美情趣，确立积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神，增强承受挫折、适应生存环境的能力，为树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
（三）在了解科学技术给人类历史发展带来巨大物质进步的基础上，逐步形成了崇尚科学精神的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。
了解历史上专制与民主、人治与法治的演变过程，理解从专制到民主、从人治到法治是人类历史发展的必然趋势，不断强化民主与法制意识。
三、教育教学的过程（一）加强了集体备课，认真做好教学常规。
备课是提高课堂教学效率的根本途径。
首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。
备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改进。
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初二历史上学期教学工作总结精选范文一本学期，本人任教八级三个班的历史课。
一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，用心参加科组活动和备课组活动，上好每一节课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、简单、认真的形象去应对学生。
按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
作为教八年级历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。
为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。
透过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的用心性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
透过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮忙差生。
同时发觉很大一部分学生理解潜力较差，学习自觉性不高。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!二本学年，我任教高二年级历史，在校园领导的关心之下，学科组同仁的指导之下，一年下来我取得了一点成绩，特总结如下：在教学方面：我担任高二12两个理科精一班和高二13一个文科平行班，还有高二AP 班的历史教学工作，在各位班主任的领导和配合之下，所教班级的历史成绩一向比较稳定，其中高二12一向稳居年级前列。
平时我十分注意和学生建立友好的关系，利用历史学科本身富有的特殊魅力，吸引学生的注意力，激发他们学习历史的兴趣，从而提高历史成绩。
学期刚开始的第一次考试，所教班级成绩不甚理想，之后反思，可能是训练落实不到位导致的。
于是后阶段加强了课堂训练，之后成绩果然有了明显的进步。
除了本身的课堂教学之外，我还用心参加各级各类教学比赛。
2021年9月，参加了无锡大市高中历史基本功大赛，获得二等奖。
10月，在江苏省教研室和无锡市教研中心的支持下，我到河南洛阳参加全国高中历史优质课，荣获一等奖。
11月，在我校举行的大型公开对外教学活动中，承担了历史学科教学的任务，和扬州中学著名历史特级教师王雄同课异构，并得到了与会专家和领导的肯定。
11月，应南通市教科研中心邀请，赴南通中学做关于青年历史教师成长的专题讲座。
12月，应泰州市教育局的邀请，赴江苏省姜堰二中进行公开教学活动，得到了省教研室副主任鞠文灿的高度评价。
这些成绩的取得，一方面增强了自己的信心，另一方面也让我深深地意识到教学相长的道理。
俗话说：学，然后知不足;教，然后知困惑。
透过比赛，透过听课，探讨，切磋，我认识到，教学是一门技术，更是一门相当深奥的艺术。
仅凭一本书，一支粉笔，一个PPT，是难以上好课，教好书的，我就应学习的地方还有很多。
只有不断地学习教学理论，教学方法，新的教学思想，向书本学习，向他人学习，向学生学习，在教中学，在学中教，不断发现和改正自己的不足，才能跟上时代的步伐，才能适应现代的教学。
在教科研方面：本年度我申请的无锡市教师专项课题《宜兴市乡土历史课程资源的开发与利用》立项，我和同仁对课题开展了初步的研究，取得了一些成果。
和教研员一齐主持的国家级子课题也到了结题的阶段。
围绕这些课题等，我撰写了几篇文章，发表在《中学历史教学参考》和《教学考试》上。
由我独立撰写的15万字教学专著《历史是怎样学好的》，由外语教研出版社顺利出版了。
由我主编的《考前30天必做60题》，参与的专著《高中历史学科知识与教学潜力》《初中历史学科知识与教学潜力》等都顺利出版了。
在其他方面，在上级领导的关心之下，我被选为无锡市教育学会教育信息研究专委会的理事。
同时，被中国教育学会吸收为会员。
综上所述，本学年本人遵守校园各项规章制度，认真踏实工作，尽好一位教师的本分，也为校园的发展尽绵薄之力。
三本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事历史教学工作。
一年来，本人能认真制定计划，认真备课和教学，积极参加学校和备课组组织的各项活动，上好公开课，并能经常听取其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。
每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照【初中历史新课程标准】进行施教，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
一、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、认真上课，努力提高教学质量。
为使课堂讲解线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极借鉴杜郎口先进教法经验，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，在课堂上注意精讲精练，注意调动学生的积极性，老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真开展课堂教研，虚心向其他老师请教。
在备课组，经常与其他老师沟通交流。
每个章节都积极征求其他老师的意见，学习他们的先进方法。
同时，多学习，多听课，主动学习别人的优点，克服自己的不足，取长补短，改进工作。
四、认真批改作业，增强教学的针对性。
为了做到这点，我常常搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、认真做好课后辅导，注意分层施教。
在课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。
同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，我还教给他们学习方法，提高他们的学习技能。
认真细致地做好查漏补缺工作。
总的来说，一年来我在历史教学上取得了一定成绩，但也面临着一些问题和挑战，比如：如何更新知识适应时代的要求?如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何发挥学生在课堂上主体地位作用?如何加强学科之间的渗透?等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努力，争取取得更大的进步。
四本学期继续初二2-6班历史科教学工作，回顾本学期的工作及教学成绩，都达到了学校的预期目标，但实验班2班的情况良好，普通班3-6班的情况相对差一些，这与学生的努力和教师的辛劳是分不开的。
从学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上吸纳新知识，努力提高合格率，争取较高优秀率。
为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了几条经验：一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
在考试中，考生答题存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中历史的基础知识有很大的关系，因而重视和加强基础知识的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓历史课本知识，教学中力求每章节过关。
由于各位学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对历史的知识和掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。
那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学生跟不上的学生对历史失去兴趣。
二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。
平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。
而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习历史的“基本学科思维方法”。
根据今年试题中出现的内容，对初中历史教学提出了更高的要求。
我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
三、深化课堂教学改革，钻研教学大纲历史课程标准。
基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，因此，除了要用新的教学历年武装自己以外，要提前在初二历史的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
四、强化教学过程的相互学习、研讨。
听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。
五、加强分析教学，中考试题中，材料分析题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。
在日常教学及复习中加强了这一部分的力度，逐步提高学生分析问题、解决问题的能力，因而这一部分相对得分较高。
六、理直气壮抓好学有余力。
有特长的学生参加学科活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下了良好的基础。
七、从实际出发，总结经验，吸取教训。
在教学上下功夫，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。
扎扎实实抓各学段的合格率，提高合格率，最后取得较高的升学率及较好的优秀率。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中出现的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
五一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，本学期，本人任教初二年级6-10班的历史课，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生，运用好导学案教学对学生进行施教，让学生掌握好科学知识。