人美版美术七年级下册第11课《旅行团的标志和旗帜》word教案
人美版美术七下第十一课《旗帜与标志》word教案
旅行团的旗帜和标志展示图片质量安全，安全通道、中国旅游等标志，你们知道这是什么标志，在哪里见过了？教师总结，我们看得这些标志都是日常生活中常见的，今天来我们来学习一下旅行团的旗帜和标志。
引入课题《旅行团的旗帜和标志》一、什么是标志？？标志是人们用来识别和传达信息的象征性的符号二、旗帜和标志的作用？展示团队形象，便于识别，指示，引导、说明三、你对哪些标志印象最深？如奥运五环标志、苹果标志、汽车标志、银行标志、电台标志、公司标志等。
四、标志的类型1、政治、文化、体育类(申奥标志P26、奥运会标志、联合国)2、经济、科技、商业类（中国电信P26，银行等）3、公共服务类（停车场，麦当劳、肯德基等）五、标志的特点1、表现形式简练（标志要清晰、醒目、易于辨认，图案要单纯简练，相信号一样鲜明强烈，诗人一目了然）2、传递信息明确（表达的内容要清晰易懂，让人一看到就知道它表达的是什么内容）3、艺术形象独特美观（北京申奥标志）（标志的形象要鲜明简洁，有强烈的刺激效果，要体现时代精神，宾且有独特的艺术美感）六、标志的构成形式1、以文字为主（利用汉字、英文字母、拉丁字母等）2、以图为主（各种图，具象或抽象）3、文字和图像结合七、欣赏：中国国际旅行社总社标志含义：标识图形为地球形状，上下左右呈经纬线分布，象征着国旅事业遍布全球；球形上部是“中国国旅”四个中文弧形分布；球形零度纬线上部分分布着“CITS”四个英文字母，是中国国际旅行社英文名称的缩写；在球形零度经纬线处，自左至右分布着三条弧形箭头，象征着中国国旅事业腾飞。
国旅假期标志的含义：“国旅假期”是中国国际旅行社总社国内游的品牌标志，由“太阳和国旅假期”两个视觉元素组成，表达“ 国旅假期，走遍太阳升起的地方”的品牌诉求。
桔红色的太阳：健康、活力、向上，象蓬勃的朝阳，体现企业昂首奋进的精神，激发人们对生命的热忱，唤起人们对美好生活的渴望。
蓝色的“国旅假期”：和悦、明快、开怀。
第11课 旅行团的标志和旗帜 教学设计 2023—2024人美版初中美术七年级下册
旅游团标志和旗帜教学设计教材分析：本课属于“综合、探索”学习领域，旨在通过对旅行团标志和旗帜的设计制作，了解标志和旗帜的功能，认知标志、旗帜所包含的各类设计元素，培养学生的平面设计能力，进而培养在艺术设计方面的美术素养。
主要分为三个部分，第一部分：标志的设计、制作；第二部分:旗帜的造型设计；第三部分：设计、实践制作。
教学目标：1、知识与技能：了解标志旗帜的文化内涵和设计形式，能够运用所学完成一个标志旗帜的设计制作。
2、过程与方法：通过讲解、分析，研究、观察各类标志与旗帜，通过交流完善设计主题，发掘文化内涵。
3、情感、态度、价值观：了解标志、旗帜的文化内涵，学会欣赏生活中的标志、旗帜。
提高自主学习的能力，提高参与集体活动的热情。
教学重点：培养学生平面设计的能力。
培养学生对标志和旗帜的欣赏能力,认知其文化内涵。
教学难点：能够制作出有创意、美观、完整的标志和旗帜。
教学设计：一、导入：课程回顾，将上节课《策划一次出游活动》的内容拓展、延伸,引出出游活动中导游使用的旗帜以及旗帜上的标志，进入课题。
二、新课：1.图片展示：欣赏旅行团标志和旗帜，讲解旅行团旗帜在出游活动中的作用，能够增强辨识度，是一种视觉语言，展示团队形象，方便集中团队人群。
2.标志的定义：标志是人在社会生活中，用于识别各类事物和传达信息而创造的视觉符号，它是以特定的形象来表示和代表某事物的符号。
3.看标志图片测试是否留意过身边常见的标志，说出来，并试着画一画这些常见的标志形象，体会其绘制的难易程度。
三、深入课程：1.如何设计标志（附图片案例边讲解）：a、标志的艺术特征（表现形式简练、传递信息、明确、艺术形象独特、色彩鲜艳明快）b、设计标志的方法（具象表现形式、抽象表现形式、文字表现形式）4.思考、研究（以QQ游戏企鹅冲浪的标志设计过程为案例）：标志设计的过程（确定主题--构思寻找创作元素、灵感--提炼--画出草图一.设计色彩稿一・完成正稿）。
《旅行团的旗帜和标志》教案：让旅途充满色彩!
《旅行团的旗帜和标志》教案：让旅途充满色彩！旅行团的旗帜和标志是一项非常重要的事情。
相信很多人在参加旅行团的时候，都会注意到团队所使用的旗帜和标志。
这个标志可以让人们更加容易地辨认团队，同时也可以为旅行团增加一些色彩和乐趣。
因此，本次教案的主旨就是让旅途充满色彩，让大家在旅行中拥有更加愉快的体验。
一、引入在开始介绍旅行团的旗帜和标志之前，先让我们来了解一下旅行团的概念。
旅行团，是由一组人组成的旅游团体。
旅行团一般由旅行社组织，通常选择一定的旅游路线，并制定了一系列的旅游计划和安排。
旅行团的成员在旅游团体中可以认识新朋友，分享旅游经验，增加旅游的趣味性和文化内涵。
在上述的旅行团中，旗帜和标志是一个不可或缺的元素。
旗帜和标志可以展示旅行团的特色和文化内涵，使旅行团在众多旅游团体中更具辨识度和吸引力。
接下来，我们将详细介绍旅行团的旗帜和标志，以及如何使用旗帜和标志营造浓厚的旅游氛围。
二、旅行团的旗帜和标志介绍旅行团的旗帜和标志是旅行团最基本的元素之一，也是最具有标志性的元素之一。
旗帜和标志的设计需要充分考虑旅行团的特色和文化内涵。
旗帜和标志的设计应该简单明了、醒目易记，并且应该与旅行团的主题和特色相符。
旅行团的旗帜和标志可以采用各种材料制作，例如布、纸、塑料、铝等。
旗帜和标志可以以不同的方式展示，例如挂在车上、佩戴在身上、标记在车子上等。
旗帜和标志的展示方式应该充分考虑实用性和美观性。
三、旗帜和标志的设计原则在设计旅行团的旗帜和标志之前，需要遵循以下几个原则：1、醒目性旅行团的旗帜和标志应该具有醒目性，能够在人群中引起关注。
设计师可以运用一些明亮的色彩和醒目的图案来达到这个目的。
2、易记性旅行团的旗帜和标志应该是容易记住的。
具有易记性的旗帜和标志更容易被人们记住，从而达到营销的效果。
3、简洁性旅行团的旗帜和标志应该是简洁明了的。
过于复杂的图案和文字容易造成视觉上的混乱，从而降低旗帜和标志的识别率。
4、美观性旅行团的旗帜和标志应该是美观的。
《旅行团的标志和旗帜》教学设计
《旅行团的标志和旗帜》教学设计第一篇：《旅行团的标志和旗帜》教学设计《旅行团的标志和旗帜》教学设计一、教材分析这节课是九年义务教育人美版初中教材七年级下册中的第11课，属于设计与应用领域的课程，本节课是学生自主动手的标志设计课，标志设计在生活中使用范围广，实用性很强。
起到视觉识别的作用，这节课是对学生视觉设计能力和综合思维能力的培养，它包括对前几节课知识的运用，例如《手绘线条图像的表达》还有色彩搭配的相关知识的综合运用，让学生在巩固原有知识经验的同时融入新的知识。
因此本节课在本学段设计与应用领域起到承上启下的作用，为后面比较复杂的设计课打下基础。
二、教学目标 1.知识与技能目标：通过本节课学习，了解标志和旗帜的文化内涵及表现形式，学生能够运用所学的美术技能、技法完成一个标志或旗帜的设计与制作。
2.过程与方法：通过分析标志和旗帜的返利，明确设计要点，达到初步掌握设计方法的目的。
通过对各种标志和旗帜的研究和观察，认识并发掘其文化内涵。
利用小组讨论的形式，引导学生相互交流，通过交流补充完善设计主题，达到自主学习做学习的目的。
3.情感态度与价值观：通过本课教学使学生了解到标志和旗帜的文化内涵，提升学生的文化素养，是学生学会识别、使用和鉴赏生活中的标志和旗帜。
通过设计制作过程，使学生在自主学习和独立创作的前提下，践行合作学习，形成团队精神，提高学生参与集体活动的热情。
三、教学重、难点1.重点：培养学生平面设计的能力。
培养学生对标志和旗帜的欣赏力，认识标志和旗帜的历史文化内涵和审美价值。
2.难点：有内涵的立意和想对完整的制作。
四、教学过程 1.组织教学：师：上课！同学们好！生：老师好！师：我是你们本节课的美术老师，虽然今天是第一次跟大家见面，但却早有耳闻听说咱们班的同学啊特别的聪明，我就有点怀疑了，想考一考大家跟大家玩个猜字谜，不知道同学们敢不敢？生：好！敢！师：好，那么请同学们接招吧！多媒体课件展现：大火烧到耳朵边。
旅行团的标志和旗帜教案初中美术人美版七年级下册教学
10——旅行团的标志和旗帜教案【教学目标】知识与技能：了解旗帜和标志是旅游团整体形象设计的重要组成部分，了解旗帜和标志的设计方法。
设计应体现旅行团特点的旗帜和标志。
过程与方法：通过对旅游团的旗帜和标志的欣赏、讨论和制作，培养学生的合作与策划意识，培养学生的创作能力和创新精神，以及将视觉传达设计与科技、文化知识、现实生活环境综合考虑，使学生的动手、动脑、动眼的能力得到进一步的提升。
情感态度与价值观：通过对旅游团的了解与家乡风景与名胜古迹的欣赏，了解祖国美好的河山，激发学生的民族自豪感和对祖国对家乡的热爱。
【学情分析】初一学生有一定的审美能力和创造能力，这个班的学生对设计比较喜欢，平时也很喜欢自己玩一些标志什么的，因此这一课，我就备课比较深入。
重点难点重点：培养学生平面设计的能力和形象概括的能力难点：设计出形象简练、明确，有装饰美感的标志【教学过程】4.1 【教学活动】【讲授】旅行团的旗帜和标志导入课题谈话导入我们的旅行活动要携带旗帜和标志,让我们今天来认识下他们新课教授知名作品欣赏２、旅行团的旗帜和标志的知识介绍（１）、作用（2）、旗帜和标志所涉及到的领域３、标志设计的构成形式归纳：（1）、文字构成的标志。
（2）、图形构成的标志。
（3）、文字和图形相结合构成的标志。
三、课堂拓展1、标志的构思与创意。
结合课件欣赏中外优秀名胜古迹旅游团的旗帜标志作品的构思与创意，通过欣赏作品思考：旗帜与标志在设计中所运用的色彩与图形知识在制作旗帜与标志方面，运用对比色会达到比较理想的效果。
色彩对比的方法有色相对比、明度对比、纯度对比、补色对比等。
图形的组合——圆、方、角的面互相接触、结合、减缺、重合，形成新的图形2、旗帜和标志的造型特点（１）、表现形式简练（２）、传达信息明确（３）、艺术形象具有独特的美感3、实例分析：书上北京旅游集团标志思考：师：如果让你来设计，那么——a、如何在旗帜和标志上体现北京的特色?b、你将如何进行色彩搭配？为什么？说明理由。
旅行团的标志和旗帜教案
旅行团的标志和旗帜教案教案标题：探索旅行团的标志和旗帜教学目标：1. 了解旅行团的标志和旗帜的重要性和作用。
2. 学习如何设计和制作旅行团的标志和旗帜。
3. 培养学生的创造力和团队合作能力。
教学准备：1. 图片或视频素材展示旅行团的标志和旗帜。
2. 白板、彩色粉笔或幻灯片投影仪。
3. 色纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作旅行团标志和旗帜的材料。
4. 学生需要准备纸和笔。
教学过程：引入活动：1. 向学生展示一些旅行团的标志和旗帜的图片或视频，并引导学生思考：你们有没有参加过旅行团活动？你们注意到旅行团的标志和旗帜了吗？它们在旅行团中有什么作用？知识讲解：2. 介绍旅行团的标志和旗帜的作用：它们是旅行团的象征，可以展示旅行团的特色和精神，增强团队凝聚力和归属感。
3. 解释旅行团标志和旗帜的设计原则：简洁、醒目、富有创意和代表性。
小组合作活动：4. 将学生分成小组，每个小组设计一个旅行团的标志和旗帜。
5. 每个小组讨论并确定旅行团的特色和精神，然后开始设计标志和旗帜。
鼓励学生发挥创意，可以使用各种颜色、形状和图案。
6. 学生可以使用色纸、剪刀、胶水和彩色笔等材料制作标志和旗帜。
展示和分享：7. 每个小组展示他们设计的旅行团标志和旗帜，并向全班解释他们的设计理念和意义。
8. 学生可以互相评价和提出建议，以改进设计。
总结和评价：9. 回顾本节课的学习内容，让学生总结旅行团标志和旗帜的作用和设计原则。
10. 鼓励学生评价自己小组的设计，并讨论如何改进和完善。
拓展活动：11. 邀请学生在学校或社区内寻找其他组织或团队的标志和旗帜，并写下他们的观察和想法。
12. 学生可以继续设计其他组织或团队的标志和旗帜，展示他们的创意和设计能力。
教学反思：本节课通过让学生了解旅行团的标志和旗帜的重要性和作用，并亲自设计制作，培养了学生的创造力和团队合作能力。
同时，通过观察和评价其他组织或团队的标志和旗帜，拓展了学生的视野和思维。
《旅行团的旗帜和标志》教案
《旅行团的旗帜和标志》义务教育课程人教版七年级下册执教者：李小卫单位：济源市邵原二中年级：七年级《旅行团的标志和旗帜》【教学目标】：◆知识目标：通过对旅行团的旗帜和标志的鉴赏，引导学生理解视觉传达设计艺术，了解设计艺术所使用的基本美术语言表达形式，学习旗帜和标志的设计方法。
◆水平目标：设计造型独特、形象简练、有装饰美感的体现旅行团特点的旗帜和标志，培养学生平面设计水平和形象概括水平。
◆情感目标：从设计使用过程中收获设计的成功体验，增强自信，保持美术学习的持久性。
【教学重点】：了解设计艺术所使用的基本美术语言表达形式，学习旗帜和标志的设计方法。
【教学难点】：设计出形象简练、意图明确、色彩鲜明、体现旅行团特点的旗帜和标志。
【教学准备】：教具：多媒体课件、展示板、涂色工具、评价标签、旗帜标志图例及其相关的参考资料。
学具：水彩笔、水粉颜料、色卡纸、剪刀、旗杆等。
【教学过程】：一、组织教学：稳定学生情绪，检查学生课前预习及学习用具准备情况。
二、创设情境，导入新课：同学们，紧张的一个学期即将结束，轻松的暑假就要来了，大家高兴吗？暑假我们最想做什么，今天老师想给大家推荐一种活动，看大家喜不喜欢？（播放幻灯片），看完图片之后，大家已经知道了我推荐的活动是什么了吧？很多同学一定参加过一些旅行团，一起回忆一下导游带团旅游的情景吧！（看图片）大家发现什么了没有？奥，对了，旅行团都有旗帜和一些标志。
这就是我们今天一起学习的内容《旅行团的标志和旗帜》。
三、学习新知：（一）欣赏与交流1、问题：导游带团旅游的时候，为什么要带旗帜和标志？旗帜和标志有哪些作用呢?（学生思考，回答问题。
）老师总结：①展示团队形象②轻松识别区分2、大家打开课本34页11课，认真的读课文，学生图片（5分钟）。
问题：图片中哪些是旗帜，哪些是标志？（二）欣赏与讨论.师：暑假里，老师想要带领我们班级实行一次旅游，大家愿意为我们这个旅行团设计一套旗帜和标志吗？（学生回答：愿意）师：（微笑）同学们热情非常的高。
旅行团的标志和旗帜教案
旅行团的标志和旗帜教案教案名称：旅行团的标志和旗帜教案教案时长：45分钟教学目标：1. 了解旅行团标志和旗帜的重要性和作用；2. 学会设计旅行团的标志和旗帜；3. 发展学生的创造力和团队合作意识。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示旅行团的不同标志和旗帜的例子；2. 白纸、颜色笔和彩色纸；3. 学生作品展示的场地。
教学步骤：步骤一：引入（5分钟）1. 引导学生回顾他们曾经参加过的旅行团，询问他们是否注意到过旅行团的标志和旗帜；2. 分享一些著名旅行团的标志和旗帜的图片，让学生讨论其特点和意义。
步骤二：讲解（10分钟）1. 介绍旅行团标志和旗帜的重要性和作用，包括标志和旗帜可以代表旅行团的特点和宗旨，也可以增强团队成员的团结性和凝聚力；2. 展示不同旅行团的标志和旗帜的例子，并讲解其设计理念和象征意义。
步骤三：设计旅行团标志（15分钟）1. 分成小组，每个小组讨论和确定一个旅行团的名称和主题，如“探索自然”，“传统文化体验”等；2. 学生根据旅行团的名称和主题，设计一个标志。
鼓励学生尝试不同的形状、图案和颜色，同时要确保标志与旅行团的主题相符合。
步骤四：设计旅行团旗帜（10分钟）1. 学生使用白纸和颜色笔设计一个旅行团的旗帜。
可以参考国旗和旅行团标志的设计，加入旅行团的名称和标志；2. 鼓励学生发挥创造力，用彩色纸、绳子、布料等材料装饰旗帜，使其更加生动和吸引人。
步骤五：展示和讨论（5分钟）1. 要求每个小组展示他们设计的旅行团标志和旗帜，让其他小组评价和提出建议；2. 学生讨论不同设计的优点和特点，学习彼此的创意和设计技巧。
步骤六：总结和评价（5分钟）1. 老师总结本节课的内容和学习成果；2. 学生自评和互评，讨论他们在设计旅行团标志和旗帜过程中的收获和困难；3. 鼓励学生进一步思考和深化他们对标志和旗帜设计的理解。
教学扩展：1. 学生可以在家里或其他时间继续设计和制作自己的旅行团标志和旗帜；2. 学生可以组织一个小型展览，展示他们的作品，并邀请其他同学和老师参观。
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《旅行团的标志和旗帜》教案
学习目标：
1、通过学习学生理解旗帜和标志的意义、作用及艺术特点。
2、了解设计的基础知识，掌握设计的基本技能。
3、能够设计出体现旅行团特点的旗帜和标志。
学习重、难点：
重点：
1、了解并掌握旗帜和标志的设计规律、设计方法。
2、培养学生平面设计能力和形象概括能力。
难点：
1、设计出形象简练、意图明确、有装饰美感的标志。
2、旗帜和标志在色彩和图案上的一致性和统一性。
教学过程：
一、创设情景，导人新课。
1、如何在旗帜和标志上体现旅行目的地的特色?
2、什么样的色彩搭配适合制作旅行团的旗帜和标志?
3、教师介绍标志这一视觉传达设计艺术。
4、学生浏览鉴赏。
学生分小组议论所浏览的不同的旗帜和标志资料，畅谈各人感受，小组代表归纳成文字并代表小组成员进行陈述。
5、教师做简单归纳。
引导学生对旅行团的旗帜和标志与历史、地理、人文文化背景关系的认知。
了解色彩对比的一些原理，从而认识标志艺术。
二、教师结合旅游名胜古迹的特色介绍旗帜外形设计、标志设计的基础知识。
1、旗帜外形设计基础知识：基本形与基本形组合
2、标志设计的基础知识：
（1）标志设计的含义；
（2）标志的构成形式分类；
（3）标志的造型要素与构成形式；
3、标志设计的要求。
三、安排学生设计制作学校春游或秋游时班级的旗帜和标志。
要求：要充分发挥想像力，设计出造型独特、体现出个性的旅行团的旗帜和标志。
1、学生进行设计制作。
2、学生议论、比较。
3、学生进行设计小样修改、完善。
4、学生完成设计制作。
拓宽学生思路，引导学生的创新意识。
四、作业评价。