幼儿园中班数学活动——10以内的顺数和倒数
学习10以内数的顺数和倒数教案
学习10以内数的顺数和倒数活动目标1、知识目标：启发幼儿通过自身的尝试操作，发现10以内数的排列顺序，知道什么事顺数和倒数。
2、能力目标：感知顺数逐个多1、倒数逐个少1的正逆关系，了解不同的数数方法，体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。
3、情感目标：培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性；激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
活动重难点重点：学习理解顺数与倒数的内在规律。
难点：感受序列之间的可逆性和传递性。
活动准备1、教具：教学挂图《松鼠采松果》、动物图片、蘑菇房子图片若干、1—10 的数字卡，投影仪、电视机。
2、学具：1-10的点卡和数卡每人一套。
活动过程组织教学：游戏“拍拍手”（吸引幼儿注意力并巩固旧知）（1）拍手次数与说的数相同。
如：我说X，幼儿：我拍x。
（拍手X下）（2）拍手次数比说的数多1。
如：我说5，幼儿：我拍6,6比5多1。
（拍手6下）（3）拍手次数比说的数少1。
如：我说5，幼儿：我拍4,4比5少1。
（拍手4下）二、激趣导入，引发幼儿兴趣（1）今天，老师给小朋友们带来一个小伙伴，我们一起来看看它是谁吧。
（出示教学挂图观察）提问：图上是谁？（小松鼠）它要去干什么啊？(手提篮子上山采松果)数一数：从小松鼠的家到山顶那棵松树那里有多少级台阶啊？（10级）三、活动：我来采松果（学习顺数，倒数的方法）（1）小松鼠这是第一次独自一人上山去采松果哦，就怕迷路了，所以啊，他想了个好办法，就是给台阶都标上号码，踩着这些数字上山，回来的时候又踩着数字下山，那现在请小朋友帮帮他把数字记号标出来，好吗？个别幼儿上前尝试。
把数字卡片放到相应的台阶上。
（1－2－3－4－5－6－7－8－9－10，上山刚好要走10个台阶。
）（2）走到了山上，按原路返回要怎么走下来呢？（10-9-8-7-6-5-4-3-2-1）（3）提问：小朋友们发现回来的数字和去时有什么不同的啊？（启发幼儿感知原来走上山顶的时候我们是从小的数字开始数，后面的数字都比前面的数字大1，下山的时候是从大的数字开始数，后面的数字都比前面的数字小1)感知从1到10，按顺序数逐个多1，倒数逐个少1的关系。
中班数学《1-10的顺数和倒数》教案
中班数学《1-10的顺数和倒数》教案教学目标
1.能够说出1-10的顺数和倒数。
2.能够用手指、计数器等工具从1数到10并说出每个数。
3.能够用手指、计数器等工具从10倒数到1并说出每个数。
教学准备
1.数字卡片1-10。
2.手指或计数器等工具。
教学步骤
步骤一：引入
老师出示数字卡片1-10，让学生们依次读出每个数字并说出自己的生日是这个数字之前还是之后，如“我的生日是6月8日，那么6比我的生日大，5比我的生日小”。
步骤二：识别数字
老师鼓励学生们用手指或计数器等工具跟着自己念出数字1-10，并让他们感受到每个数字的不同。
步骤三：练习顺数
老师让学生们顺着数字卡片从1开始数，并学生对着每个数字说出对应的数词。
步骤四：练习倒数
老师让学生们倒着数数字卡片从10开始数，并学生对着每个数字说出对应的数词。
步骤五：总结
老师让学生们回忆一下刚才数数字的时候有哪些工具，有哪些方法，然后总结出顺数和倒数。
最后让学生们大声说出1-10的顺数和倒数。
教学反思
这节课主要是让学生学会1-10的顺数和倒数，同时让他们学会用手指、计数器等工具，认识每个数字的不同。
因此，老师要让学生通过讲故事、玩游戏等方式引导他们识别数字，并在学习过程中激励他们的兴趣和好奇心。
在教学中，老师要把握时机，适时引导学生思考，启发他们自己发现问题的答案。
另外，老师要及时总结，让学生能够把学到的知识转化成自己的知识，以便将来更好地运用。
2024年幼儿园中班数学活动教案《顺数和倒数》
2024年幼儿园中班数学活动教案《顺数和倒数》一、教学目标1.能够让幼儿了解和掌握顺数和倒数的基本概念，并能够在日常生活中应用。
2.帮助幼儿培养观察、思维和逻辑能力，提高数学素养。
二、教学准备1.教具：数字卡片、计数棒、卡片上标有数字的图片等。
2.资材：数学相关的图片书籍等。
3.教学环境：布置幼儿园教室环境，使之符合活动主题。
三、教学步骤第一步：导入1.利用教具和资材展示顺数和倒数的概念，引导幼儿思考数字的排列和变换方式。
2.提出问题：什么是顺数？什么是倒数？能否举例说明？第二步：示范操作1.老师用数字卡片示范1到5的顺数和倒数，鼓励幼儿跟随。
2.让幼儿用计数棒实际操作，完成1到10的顺数和倒数。
第三步：小组活动1.将幼儿分成小组，每组给出一个数字范围（如1-10），让他们进行顺数或倒数练习，最后向全班汇报。
2.鼓励幼儿在小组内相互交流，共同完成任务。
第四步：游戏互动1.设计一些有趣的游戏，让幼儿在游戏中体验顺数和倒数的乐趣，如数数字游戏、数羊游戏等。
2.激发幼儿的参与热情，加深对顺数和倒数的理解。
第五步：总结复习1.老师与幼儿一起回顾本次活动的重点内容，强化顺数和倒数的概念。
2.鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识，提高数学思维能力。
四、教学反思1.本次活动中，哪些环节对幼儿的理解有帮助？哪些环节可以改进？2.幼儿对顺数和倒数的掌握情况如何？有哪些表现需要重点关注和辅导？3.在后续教学中，如何更好地引导幼儿深入理解顺数和倒数的概念，提高数学学习兴趣？五、延伸活动1.利用数学相关的图片书籍，引导幼儿认识更多数字与数量的关系。
2.开展数字游戏比赛，激发幼儿的学习热情和竞争意识。
通过本次活动，希望能够让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握顺数和倒数的基本概念，为他们未来的数学学习打下坚实的基础。
中班数学10以内的顺数和倒数教案反思
实物操作法
观察法
游戏法
综合运用
教学过程反思
03
在导入环节，我采用了故事导入的方式，通过讲述一个关于数字王国的冒险故事，激发学生对数字的兴趣。
导入方式
导入环节的时间把握得较为合理，大约在5分钟左右，既吸引了学生的注意力，又不会影响后续的教学进度。
倒数教学方法
通过课堂观察和课后测试，发现幼儿能够较好地掌握10以内的倒数规律，但在实际生活中运用还有待加强。
倒数教学效果
通过游戏的形式，激发幼儿的学习兴趣，让他们02
03
04
通过实物操作，让幼儿直观地感受顺数和倒数的概念，加深理解。
通过观察数字的变化规律，让幼儿自己发现顺数和倒数的规律，培养他们的观察力和思维能力。
教学效果反思
04
大部分学生能够掌握10以内的顺数和倒数，但在倒数的理解上存在一定难度。
部分学生在数轴上表示倒数时出现混淆，需要加强练习和指导。
少数学生对于数的顺序和正负关系仍存在困惑，需要进一步讲解和巩固。
在教学过程中，未能充分关注学生的个体差异，导致部分学生无法跟上教学进度。
课堂互动环节较少，未能充分调动学生的学习积极性和参与度。
中班数学10以内的顺数和倒数教案反思
CONTENTS
教学目标反思教学内容反思教学过程反思教学效果反思教学评价与反馈
教学目标反思
01
掌握10以内数字的顺序，理解顺数和倒数的概念。
能够正确地按顺序数出1-10的数字，并能够从任意数字开始逆序数出。
了解数字在生活中的实际应用，如计数、排序等。
培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。
幼儿园中班数学教案模板合集六篇
幼儿园中班数学教案模板合集六篇幼儿园中班数学教案篇1一、活动内容：10以内的顺数倒数二、活动目标：1.理解10以内的数量的排列顺序，知道它们是顺数还是倒数，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
2 .在操作中提升动手能力，激发兴趣并学会大胆表述操作结果。
3.对生活中运用顺数、倒数的事例感兴趣,在游戏活动和生活中，学会运用顺数、倒数。
三、活动准备：1、材料准备：ppt，操作材料（幼儿用数字卡、点子卡、师用数字卡点卡、磁钉等）、幼儿左手标记。
2、经验准备：幼儿已经掌握了10以内的点数，对数学学习有浓厚的兴趣。
3、环境准备：为幼儿创设宽松、和谐的心理环境；在区角中增加适合幼儿进行顺着数和倒着数的操作材料。
四、活动过程：（一）开始部分：创设情境，引入课题出示信封：小猴今天到我们班做客，给小朋友带来了礼物，是什么呀（信封）信封里装有什么呢？（二）基本部分：学习顺数，倒数1、信封里跳出来零乱的点子卡和数字卡（逐一出示在黑板上），我们帮它们排排队：（幼儿操作）要求：先把点子卡和数字卡分类，把数字卡放一堆，点子卡放一堆，然后从你的左手开始排，先帮数字卡排好队，再帮点子卡排好队。
设疑：（1）你是怎样排的？（2）你发现了点子卡有什么变化？小结：数字从小到大顺序排列的，后一个数比前一个数多1，这样的一列数叫顺数；数字从大到小顺序排列的，后一个数比前一个数少1，这样的.一列数叫倒数。
2.多形式引导幼儿感知10以内的顺倒数。
（1）以小猴去观看“火箭发射”的故事情景引入。
（2）小猴要经过一座小桥，引导幼儿感知顺数逐个多1、倒数逐个少1的数量关系。
（上桥顺数逐个多一，下桥倒数逐个少一）教师:小猴上桥时我们数数1-10就是顺着数, 小猴下桥时我们数数10-1就是倒着数。
（3）小猴过了五彩桥，路过十字路口正好遇见红灯（练习倒数）并结合保心社会性进行交通安全教育。
（4）到了火箭发射指挥中心，通过乘电梯，进一步让幼儿复习顺数的排列顺序（1楼――10楼）。
顺数和倒数中班教案5篇
顺数和倒数中班教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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1～10的顺数倒数教案反思
教案1～10的顺数倒数教学活动目标：学生能够熟练地顺数和倒数从1到10。
增强学生对数字顺序的理解。
提高学生的记忆力。
活动内容：1.数字接龙游戏：学生围成圈，从第一个学生开始顺数，每个学生轮流说出下一个数字，直到数到10。
然后，从一个数字开始倒数，每个学生轮流说出前一个数字，直到数到1。
2.数字排序活动：准备一套数字卡片（1-10）。
学生需要将这些卡片按照顺序排列，顺数排列，然后倒数排列。
3.数字记忆挑战：教师快速展示一系列数字卡片（1-10），然后将其翻面。
学生需要回忆并说出这些数字的顺序，是顺数，然后是倒数。
4.数字接力赛：将学生分成小组，每组排成一行。
教师给出一个数字，第一组学生需要顺数或倒数到该数字，然后跑向终点。
最先完成的小组获胜。
活动过程：1.热身活动：通过简单的顺数和倒数练习来唤醒学生的记忆和注意力。
2.数字接龙游戏：解释游戏规则，确保每个学生都明白如何顺数和倒数。
开始游戏，鼓励学生积极参与。
3.数字排序活动：分发数字卡片，解释排序规则。
学生开始排序，教师巡回指导。
4.数字记忆挑战：展示数字卡片，确保学生集中注意力。
开始挑战，鼓励学生积极回忆。
5.数字接力赛：分组，解释比赛规则。
开始比赛，鼓励学生加油。
让学生分享他们在活动中的体验和感受。
教案反思：在活动过程中，注意观察学生的参与程度和理解能力，及时调整教学策略。
通过游戏和互动，激发学生对数字的兴趣，提高他们的学习积极性。
鼓励学生相互帮助，培养合作精神。
教案认识基本形状教学活动目标：学生能够识别和命名基本形状（如圆形、正方形、三角形等）。
增强学生对形状特征的观察和理解能力。
提高学生的分类和归纳能力。
活动内容：1.形状猜谜游戏：教师描述一个形状的特征，学生需要猜测是哪种形状。
例如：“我有一个四条边都一样长的朋友，猜猜我是谁？”（正方形）2.形状拼图活动：准备一套形状拼图，包括各种基本形状。
学生需要将这些拼图按照形状分类，并完成相应的拼图。
10以内的顺数和倒数教案
10以内的顺数和倒数教案一、教学目标：1. 让学生理解顺数和倒数的含义，能够正确地数数。
2. 培养学生用顺数和倒数的方法来解决实际问题。
二、教学重点：1. 掌握10以内的顺数和倒数。
2. 能够运用顺数和倒数解决实际问题。
三、教学难点：1. 理解顺数和倒数的概念。
2. 能够灵活运用顺数和倒数解决实际问题。
四、教学准备：1. 顺数和倒数的卡片。
2. 实际问题场景的图片或道具。
五、教学过程：1. 导入：通过数数游戏，引导学生复习10以内的数字。
2. 新课导入：介绍顺数和倒数的概念，让学生初步感知。
3. 讲解顺数：引导学生从1开始，依次往上数，直到10。
强调顺数的规律。
4. 讲解倒数：引导学生从10开始，依次往下数，直到1。
强调倒数的规律。
5. 实践操作：让学生分组进行顺数和倒数的实践活动，教师巡回指导。
6. 解决问题：出示实际问题场景，让学生运用顺数和倒数的方法解决问题。
7. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调顺数和倒数在实际生活中的应用。
8. 作业布置：让学生课后用顺数和倒数的方法解决一些实际问题，并进行记录。
9. 课后反思：教师对课堂教学进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
10. 评价反馈：对学生的作业进行评价，给予鼓励和指导，提高学生的学习兴趣。
六、教学延伸：1. 让学生尝试用顺数和倒数的方法解决更复杂的问题。
2. 引导学生发现生活中的顺数和倒数现象，培养学生的观察能力。
七、教学拓展：1. 让学生学习其他数的顺数和倒数，如20以内、100以内等。
2. 引导学生探索顺数和倒数在数学其他领域的应用，如排列组合、数列等。
八、教学评价：1. 对学生的学习情况进行全面评价，关注学生在顺数和倒数方面的掌握程度。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自信心和自主学习能力。
九、教学建议：1. 在教学中，注重学生的实际操作，提高学生的动手能力。
2. 针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导，促进学生的全面发展。
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幼儿园中班数学活动——10以内的顺数
和倒数
活动目标：
1、学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数。
2、在游戏中感知倒数与顺数的规律，开拓幼儿的思维发展。
3、情感上：使幼儿在心情愉悦的情况下，积极主动的学习，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
活动重点：
理解顺数与倒数的内在规律。
活动难点：
学习倒数、倒接数
活动准备：
1、课件。
【幼儿园ppt课件制作】
2、幼儿操作板人手一份。
活动过程：
一、以三只小猪学数学引入。
1、今天三只小猪要给小朋友们讲三兄弟捉迷藏时发生的有趣的事情。
（教师配合课件，讲故事三只小猪捉迷藏）
2、概况故事中的发生的数学趣事，老大不会10以
内的顺数和倒数，更不会10以内的顺数接着数和倒数接
着数。
二、请小朋友们配合课件数苹果，一起学习10以内的顺数和倒数。
教师小结：顺数是从小的数开始数，比
如第一个数字是1，顺数的方法就是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，倒数就是从大的数字往小的数字数，比如第一个数字是10，倒数的方法就是10、9、8、7、6、5、
4、3、2、1。
三、欣赏童谣《我们一起数房子》，通过欣赏和跟唱童谣，巩固学到的顺倒数知识。
四、幼儿操作活动。
1、猪妈妈喊小猪回家吃饭了，可是小猪的花园旁有坏狐狸在蹲着，想要吃他们三兄弟，猪妈妈在花园里布
置了道路迷宫，只有走对正确的路才能回到家。
正确的
路上按照倒数的方法表示着10、9、8、7.的数字，请小
朋友们用笔按照倒数的方法把所有的数字连起来，帮助
小猪回家。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
3、表扬完成的又快又好的幼儿。
五、游戏活动。
翻牌接龙游戏：用倒数的方法接龙，教师翻开一张
牌（如红色6），手持红色数字6的幼儿要立刻站起来大声的说出6，而手持红色数字54321的幼儿依次接上，要
求大声的说出自己的数字。
六、顺数倒数在生活中的运用。
1、电梯上下楼时显示的数字顺序；红绿灯；微波炉等。
2、出示快乐暑假倒计时课件，让幼儿先用顺数的方法数一数今天离放暑假还有几天（跟着标记好的日历，全班一起数），得到数字是7，引导幼儿想想，今天过完了，明天还剩几天？后天还剩几天？大后天呢？从而使幼儿
初步认识到倒数的方法在计算重要日子时的使用方法。
七、结束
老师在班级活动厅里画好了跳房子的格子，小朋友
们回班后可以用顺数和倒数的方法一起玩跳房子。