幼儿大班数学教案《8的分成》含总结
8的分成游戏教案大班
一、教案基本信息教案名称：8的分成游戏教案大班课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让学生掌握8的分成方法，理解分成8的基本概念。
2. 培养学生的数学思维能力，提高学生对数字的敏感度。
3. 培养学生之间的合作与交流能力，增强团队意识。
教学内容：1. 学习8的分成方法，理解分成8的基本概念。
2. 进行8的分成实践活动，巩固所学知识。
3. 培养学生之间的合作与交流。
教学过程：1. 导入：引导学生回顾1-7的数字，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：讲解8的分成方法，让学生通过实物操作理解分成8的概念。
3. 实践：学生分组进行8的分成实践活动，教师巡回指导。
4. 总结：引导学生总结8的分成方法，巩固所学知识。
5. 拓展：引导学生进行8的分成创意实践活动，培养学生的创新能力。
教学评价：1. 学生能熟练掌握8的分成方法，正确进行8的分成实践活动。
2. 学生能与同伴合作完成8的分成创意实践活动。
3. 学生在活动中积极思考，表现出对数学的兴趣。
1. 教具：8个数字卡片（1-8）、实物操作材料。
2. 学具：每组一份8个数字卡片（1-8）、实物操作材料。
三、教学步骤1. 导入：引导学生回顾1-7的数字，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：讲解8的分成方法，让学生通过实物操作理解分成8的概念。
3. 实践：学生分组进行8的分成实践活动，教师巡回指导。
4. 总结：引导学生总结8的分成方法，巩固所学知识。
5. 拓展：引导学生进行8的分成创意实践活动，培养学生的创新能力。
四、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
五、作业布置1. 学生回家后，家长协助孩子进行8的分成实践活动，巩固所学知识。
2. 学生尝试创新8的分成实践活动，家长鼓励孩子分享自己的想法。
六、教学评估1. 观察学生在实践活动中的表现，评估他们对8的分成方法的掌握程度。
2. 注意学生是否能与同伴有效合作，完成8的分成创意实践活动。
大班数学优秀教案《8的分成》通用
大班数学优秀教案《8的分成》通用一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节《数的拆分与应用》，主要详细内容为数字8的分成。
通过引导学生运用不同的方法将数字8拆分成两个数的和，培养他们的逻辑思维能力和数学运算技巧。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握数字8的分成，知道8可以拆分成哪两个数的和。
2. 技能目标：培养学生运用不同的方法进行数的拆分，提高他们的逻辑思维能力和运算技巧。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养他们的探究精神和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握数字8的拆分方法。
教学重点：运用不同的方法将数字8拆分成两个数的和。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、挂图等。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用磁性白板展示数字8，引导学生观察并思考：如何将数字8拆分成两个数的和？2. 例题讲解演示三种不同的方法将数字8拆分成两个数的和：方法一：8 = 1 + 7方法二：8 = 2 + 6方法三：8 = 3 + 53. 随堂练习让学生独立尝试将数字8拆分成两个数的和，并鼓励他们分享自己的方法。
4. 小组合作六、板书设计1. 数字8的拆分方法：8 = 1 + 78 = 2 + 68 = 3 + 52. 提示：思考还有其他拆分方法吗？七、作业设计1. 作业题目：请将数字8拆分成两个数的和，至少写出三种方法。
答案：8 = 1 + 7、8 = 2 + 6、8 = 3 + 5（答案不唯一）2. 拓展题目：尝试将数字9拆分成两个数的和，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了数字8的拆分方法，但在拓展题目中，部分学生对数字9的拆分方法还存在困难，需要在下节课中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生探索其他数字的拆分方法，提高他们的逻辑思维能力和运算技巧。
同时，结合生活实际，让学生尝试用数的拆分解决实际问题。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的处理4. 教学过程中的实践情景引入5. 小组合作与交流的引导6. 作业设计与拓展延伸一、教学内容的针对性教学内容的选择应与大班学生的认知发展水平相适应。
2024年度-大班数学教案《8的分解与组成》
提问导入
向学生提出一些与数字8相 关的问题，例如“你们知 道8可以分成哪两个数字吗 ？”，引导学生思考。
游戏导入
设计一个与数字8相关的游 戏，让学生在游戏中感受 数字的分解与组成。
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讲解8的分解与组成方法
讲解8的分解
通过举例和演示，让学生了解8可以分解成1和7、2和6、 3和5、4和4等数字组合。
法，引导学生理解数学知识和思 维方法。
示范
通过举例、演示等方式，向学生展 示8的分解与组成的具体操作过程 ，帮助学生形成正确的表象和概念 。
练习
设计针对性的练习题目，让学生在 实践中掌握8的分解与组成的方法， 培养学生的数学应用能力和解决问 题的能力。
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利用多媒体辅助教学
课件演示
通过制作精美的课件，向学生展示8 的分解与组成的动态过程，增强学生 的学习兴趣和积极性。
讲解8的组成
同样通过举例和演示，让学生了解这些数字组合如何组成 数字8。
引导学生发现规律
让学生观察这些数字组合的特点，引导他们发现其中的规 律，例如“两个数字的和都是8”。
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学生练习，教师巡回指导
学生自主练习
提供一些与数字8相关的练习题，让学生自主完成 。
教师巡回指导
在学生练习的过程中，教师巡视课堂，及时给予 指导和帮助。
学生互相交流
鼓励学生之间互相交流练习结果和思路，促进彼 此之间的学习和进步。
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归纳小结，巩固提高
归纳小结
01
对本节课所学内容进行归纳小结，强调8的分解与组成的方法和
规律。
巩固提高
02
提供一些稍有难度的练习题，让学生在巩固所学知识的同时有
所提高。
拓展延伸
幼儿园大班数学优秀教案《8的分成》含反思
幼儿园大班数学优秀教案《8的分成》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班数学教材《幼儿乐园》第七章第三节，主要内容为“8的分成”。
通过本节课的学习，让幼儿掌握8可以分成哪些数字组合，理解数字间的分合关系，培养幼儿的数学逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握8的分成，即8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4这四种数字组合。
2. 培养幼儿的观察、分析和解决问题的能力，提高数学逻辑思维。
3. 培养幼儿的合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：8的分成，即数字17与8的组合。
难点：让幼儿理解数字间的分合关系，并能熟练运用到实际操作中。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、分成练习题卡片。
学具：幼儿用数字卡片、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于小熊分果果的故事，引导幼儿关注数字间的分合关系。
故事中小熊有8个果果，要分给4个好朋友，请幼儿帮小熊想想怎么分才公平。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示数字卡片，展示8的分成，边讲解边演示，让幼儿跟随教师一起操作。
（1）8可以分成1和7，出示卡片1和7，让幼儿观察并模仿。
（2）依次类推，讲解8可以分成2和6、3和5、4和4。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题卡片，让幼儿独立完成8的分成练习。
教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，每组发一套数字卡片，让幼儿相互讨论如何正确分成8。
鼓励幼儿积极发言，分享自己的方法。
请各小组代表展示自己的分成方法，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计在磁性黑板上，用大号字写出“8的分成”，旁边分别列出1和7、2和6、3和5、4和4这四种数字组合。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和纸张，画出8的分成，每个数字用不同颜色表示。
答案：幼儿作品完成后，教师检查并给予评价。
2. 作业拓展：回家后，请幼儿与家长一起用玩具或物品进行8的分成游戏。
幼儿园大班数学教案《8的分成》含反思
幼儿园大班数学教案《8的分成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的分与合》，详细内容为8的分成。
通过本节课的学习，使幼儿掌握8可以分成几个数，并能熟练运用分成的方法进行数学运算。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握8的分成，知道8可以分成0与8、1与7、2与6、3与5、4与4这几种组合。
2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力，提高幼儿运用分成解决数学问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，增强幼儿合作交流的意识。
三、教学难点与重点教学难点：8的分成中的4与4这一特殊情况。
教学重点：让幼儿熟练掌握8的分成，并能运用到实际计算中。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、分成图、小动物图片、磁性白板。
学具：幼儿用数字卡片、分成图、小动物图片。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示磁性白板，上面贴有小动物图片和数字8。
讲述小动物们要分8个苹果，让幼儿帮助小动物们想办法如何平均分配。
2. 例题讲解（1）教师引导幼儿思考8可以分成哪些数。
（2）教师通过数字卡片演示8的分成，讲解8可以分成0与8、1与7、2与6、3与5、4与4这几种情况。
（3）教师邀请幼儿上台演示8的分成，加深幼儿对分成方法的理解。
3. 随堂练习（1）教师发放数字卡片和分成图，让幼儿自己动手操作，练习8的分成。
（2）教师邀请部分幼儿上台展示自己的操作成果，并给予表扬和鼓励。
教师带领幼儿一起回顾8的分成，让幼儿加深记忆。
六、板书设计板书正中写数字“8”，周围分别写上“0与8”、“1与7”、“2与6”、“3与5”、“4与4”，并用线条连接。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿用数字卡片完成8的分成练习。
（2）让幼儿回家后，向家长讲解8的分成，并让家长签字确认。
2. 答案：（1）0与8、1与7、2与6、3与5、4与4（2）见家长签字确认的作业本。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了8的分成。
8的分成大班数学教案5篇
8的分成大班数学教案5篇教案的提前准备能让教师在课堂上更灵活地激发学生的学习热情，定期写教案，教师能够不断优化教学策略和方法，下面是本店铺为您分享的8的分成大班数学教案5篇，感谢您的参阅。
8的分成大班数学教案篇1活动目标：1、学习将一个物体分成相等的四份。
2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。
3、发展幼儿的观察力，比较能力。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：学具：各种形状的图形若干，人手一份操作纸、剪教具：房子图两份活动过程：一、导入，学习圆形、椭圆形、三角形的四等分1、师：森林里住着许多小动物，可是这今天刮大风、下大雨，把小动物家的窗户纸都吹破了，小朋友愿意帮助他们贴窗纸吗？2、出示小猪房子图师：小朋友来看一看，这是谁的家？小猪家的窗户是什么形状的？（圆形、椭圆形、三角形）小猪要请小朋友把窗户纸分成一样大小的四份，小朋友能做到吗？1、幼儿动手将圆形、椭圆形、三角形进行等分（1）教师提出操作要求：选好一张窗户纸，先把它折一折，分成相等的四份，然后根据折痕剪下来，再拼一拼。
（2）鼓励幼儿选择多种图形来分。
（3）请个别幼儿上台演示自己的分法，并自己的操作结果贴在窗户上。
（4）教师总结四等分的概念：将一个图形分成一样大小的四份，就叫做四等分二、学习正方形的多种四等分的方法1、出示小猫房子图，师：刚才我们把小猪的窗户纸都贴好了，小猪真开心。
可是小猫现在还伤心呢，我们也来帮帮小猫吧。
看，小猫家的窗户纸是什么形状的？（正方形）2、幼儿动手将正方形进行四等分（1）教师提出操作要求：你们能不能把这张正方形的窗户纸四等分呢？小猫要请小朋友用各种不同的方法来分，你们来试一试，好吗？（2）请个别幼儿上台演示自己的分法，并自己的操作结果贴在窗户上。
（3）教师总结正方形的四种四等分的方法。
三、幼儿探索长方形的多种四等分的方法1、出示小兔房子图，师：小朋友的本领让小兔知道了，小兔也想请你们来帮忙，看小兔家的窗户纸是什么形状的？（长方形）2、幼儿动手将长方形进行四等分教师提出操作要求：小朋友可以想出不同的方法来进行四等分，分好一种就贴在窗户上，再分另一种，看看谁的分法最多？3、个别幼儿上台演示自己的分法（不同的分法）4、教师和幼儿一起总结长方形的五种四等分的方法。
2024年幼儿园大班数学优秀教案《8的分成》含反思
2024年幼儿园大班数学优秀教案《8的分成》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园大班数学教学大纲，选取《数学乐园》教材第四章第二节“数的拆分与组合”中的“8的分成”作为教学内容。
详细内容包括：理解数字8的拆分含义，掌握8可以拆分成哪些数字组合，并能运用拆分结果解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：幼儿能够熟练掌握数字8的拆分方法，并能够准确说出8可以拆分成哪些数字组合。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，培养幼儿观察、思考、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿主动参与数学活动的热情。
三、教学难点与重点重点：数字8的拆分方法及数字组合。
难点：如何让幼儿在实际问题中灵活运用拆分结果。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、拆分图示、磁性白板、磁性数字。
2. 学具：幼儿用数字卡片、拆分图示、磁性数字。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师创设一个分苹果的情景，将8个苹果分成两份，引导幼儿观察并思考如何分。
2. 例题讲解：教师通过磁性白板展示数字8的拆分方法，讲解8可以拆分成1和7、2和6、3和5、4和4四组数字。
3. 随堂练习：教师发放数字卡片，让幼儿尝试拆分数字8，并鼓励幼儿分享自己的拆分方法。
4. 互动环节：教师邀请幼儿上台演示拆分过程，其他幼儿在下面跟随操作，增强课堂互动。
六、板书设计1. 《8的分成》2. 内容：数字8拆分：1和7、2和6、3和5、4和4拆分图示：用数字卡片展示拆分结果七、作业设计（1）将数字8拆分成两个数字，并说出拆分的数字组合。
（2）尝试用拆分结果解决实际问题，如分水果、分玩具等。
答案：（1）拆分结果：1和7、2和6、3和5、4和4（2）实际问题：如8个糖果，分成两份，可以拆分成2和6，即一人分得2个，另一人分得6个。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿较好地掌握了数字8的拆分方法。
2024年幼儿园大班数学优秀教案《8的分成》含反思
2024年幼儿园大班数学优秀教案《8的分成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的数字》，详细内容为“8的分成”。
通过该内容的学习，使幼儿掌握数字8的拆分方法，培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握数字8的拆分方法，能够熟练地将8拆分成两个数的和。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作交流的能力，提高幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：数字8的拆分方法。
教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作和合作交流的能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、小道具等。
学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字8的特点。
通过提问方式引导幼儿思考如何将数字8拆分成两个数的和。
2. 例题讲解（10分钟）教师利用磁性白板和磁性数字，展示数字8的拆分方法。
如：8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+4等。
同时，引导幼儿观察拆分后的两个数之间的关系。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习册，让幼儿独立完成数字8的拆分练习。
教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 小组合作（15分钟）将幼儿分成小组，每组发放一套磁性数字和磁性白板，让幼儿合作完成数字8的拆分任务。
每组选出一个代表汇报成果。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 数字8的拆分方法：8=1+78=2+68=3+58=4+42. 小组合作成果展示七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的数字8拆分练习。
2. 答案：（1）8=1+7（2）8=2+6（3）8=3+5（4）8=4+4八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组合作等形式，让幼儿掌握了数字8的拆分方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
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幼儿大班数学教案《8的分成》含总结
【活动目标】
1、通过动手操作学习用数字记录撒花片的结果。
2、发现多次记录的异同，体验将8个花片分成两份，会有不同的答案。
并体验操作的乐趣。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4、能与同伴合作，并尝试记录结果。
【活动准备】
幼儿人手一份操作材料、笔、纸。
【活动过程】
一、“撒花片”引出活动内容，激发幼儿参与的兴趣
1、今天老师带来了一样好玩的东西，我们一起来看看是什么？
2、引出“花片”，让幼儿仔细观察一下，这是什么，这个好玩的东西可以怎么玩呢？
3、教师引导幼儿怎么“撒花片”激发幼儿参与的兴趣。
二、撒一撒，记一记，引出8的分成。
1、那知道了这是什么了，那我们来玩游戏吧，撒一撒、写一写
2、把教师撒花片的结果记录下来。
请幼儿一起读出来。
3、再次尝试用这样的办法玩“撒花片”，并且再次记录。
4、并再次把8的分成几和几
5、教师小结：8可以分成的不只这两种方法，还有很多的方法了，我们一起再来试一试。
三、幼儿动手操作，体验“撒花片”的乐趣。
1、请幼儿试一试
2、把自己的操作结果用笔记录下来，可以尝试着多撒几次，记录不同的分发。
3、在操作的时候，体验“撒花片”带来的快乐。
4、展示、交流。
四、交流结果、寻找规律。
1、师：现在请小朋友观察一下自己的记录单，看看上面的数字有没有规律，该怎样排列记录重复呢？幼儿大胆提议。
我们一起来看一看这些活动完成的对不对。
先看看两组数合起来是不是8？每一组的分合有没有重复？8分成两分有几种分法？
2、你们看哪一种分合式是有序的？
3、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。
请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样？左边的变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢？请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。
4、因此，我们以后再遇到分成这样的情况时，要学会按照规律来记录。
五、活动延伸。
除了8的分成以外，我们还可以找更多的数字进行分成，那让我们再一起去找一找、玩一玩“撒花片”吧！
活动总结：
将8的分成融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。
此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。