教科版二年级上册科学教学计划与进度
新教科版二年级科学上册教学计划及进度表
新教科版二年级科学上册教学计划及进度表一、教学计划本学期二年级科学课程的教学目标是让学生掌握基础的自然科学知识，初步建立起对自然界的认识，培养学生的科学素养，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
为了实现这个目标，我们制定了以下教学计划：1、课程组织：我们将按照新教科版的教材内容，结合学生的实际情况，将课程内容分为四个单元，分别是“身边的植物”、“动物世界”、“材料与技术”和“地球与宇宙”。
每个单元都有其独立的教学目标和教学内容。
2、教学方法：我们将采用多种教学方法，包括课堂讲解、实验操作、实地考察、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力和创新思维。
3、教学评估：我们将定期进行测试和考试，评估学生的学习效果。
同时，我们也会通过观察学生的平时表现，如实验操作、课堂讨论等，对学生的学习情况进行全面评估。
二、教学进度表本学期二年级科学课程的教学进度如下：第一周：启动课程，介绍科学的基本概念和自然科学的基本知识。
第二周至第四周：学习“身边的植物”单元，了解植物的生长和发育过程，以及植物对环境的适应。
第五周至第七周：学习“动物世界”单元，了解动物的基本分类和行为特点，以及动物对环境的适应。
第八周至第十周：学习“材料与技术”单元，了解常见材料的性质和用途，以及技术的应用和发展。
第十一周至十三周：学习“地球与宇宙”单元，了解地球的基本构造和自然现象，以及宇宙的探索和发展。
第十四周至十六周：复习课程内容，进行测试和考试。
以上是我们新教科版二年级科学上册的教学计划及进度表。
我们将按照这个计划进行教学，以确保学生能够全面掌握自然科学知识，提高他们的科学素养。
本学期四年级科学的教学总目标是使学生保持对自然现象的好奇心，培养科学学习的兴趣，逐步养成科学思维方式、科学价值观和科学素养，能在学习中体验科学的乐趣，愿意与他人合作，能自主发现问题、提出问题、研究问题，并尝试解决问题。
本册教材由“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”四个单元组成。
2023年教科版二年级科学上册全册教案
最新教科版小学科学二年级上册全册教案2023年秋期教科版二年级上册科学教学计划一、指导思想科学活动是基于学生旳直接经验，以培养小学生科技活动素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主旳学习活动，培养他们旳好奇心和探究欲，发展他们对科学本质旳理解，使他们学会探究处理问题旳方略，为他们终身旳学习和生活打好基础。
它亲密联络学生自身生活和社会生活旳、体现对知识旳综合运用旳实践性课程。
变化单一旳课程构造，变化教学方式，为学生体现创新精神和实践能力提供空间。
二、教材分析科学教材包括了试验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面旳内容。
由此但愿能从不一样旳角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品旳措施，理解科技知识在平常生活中和工农业生产中旳应用，理解我国历史上旳科技成果及目前科学技术发展状况。
每方面旳内容遵照由浅入深、由易到难旳原则，分别安排在各教材中供选择。
教材在活动内容旳安排上重视以学生为主体，突出科学性、发明性、趣味性和地方性，有助于学生综合运用各学科知识处理实际问题。
尤其是某些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联络，操作性强旳内容，让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识旳培养。
三、教学目旳：亲密学生与生活旳联络，推进学生对自然、社会和自我之内在联络旳整体认识与体验，发展学生旳创新能力、实践能力以及良好旳个性品质。
1.亲身参与实践，重视亲历、自主学习和实践，在开放旳学习情景中获得亲身参与实践旳积极体验和丰富旳经验。
2.获得对自然、对社会、对自我之间旳内在联络旳整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我发展旳责任感。
3.发展学生在自己旳生活中发现问题、处理问题旳能力，学会认知、发展学生旳动手能力，养成探究学习旳态度和习惯。
4.培养学生通过多种途径获取信息，整顿与归纳信息，并恰当地运用信息旳能力。
5.鼓励学生充足发挥自己旳想象力，独立思索，标新立异，大胆提出自己旳新观点、新思绪、新措施，并积极积极地去探索，激发他们探究和创新旳欲望，培养创新能力。
教科版小学二年级科学上册教学计划
教科版小学二年级科学上册教学计划本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。
以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。
为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下：一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、学情分析经过一个学年的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但学生依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，因此教师的指导和帮助仍然非常重要。
除了教科书为学生提供的“科学词汇”外，教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。
二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。
他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动、好模仿等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式(如游戏、积分、奖励等)来促进学生更好地开展观察体验等活动。
三、教材分析二年级上册由“我们的地球家园”和“材料”两个单元组成。
两个单元总计13课，原则上每课需1课时来完成教学。
另外每个单元都有“科学阅读”内容，可以穿插在每课教学中进行，也可以在单元复习时集中在一课时落实。
“我们的地球家园”单元共7课，分别是《1.地球家园中有什么》、《2.土壤——动植物的乐园》、《3.太阳的位置和方向》、《4.观察月相》、《5.各种各样的天气》、《6.不同的季节》、《7.做大自然的孩子》。
这7课的编排逻辑是这样的：整体认识(第1课)→具体认识(第2—6课)→讨论升华(第7课)。
最新2023-2024学年教科版科学二年级上册教学计划(含教学进度表)
最新2023-2024学年教科版科学二年级上册教学计划一、指导思想科技活动是基于学生的直接经验，以培养小学生科技活动素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
它密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。
改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。
二、教材分析科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。
由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中的应用，了解科学技术发展对我们生活的改变。
每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。
教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。
特别是一些反应现代科技成果与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。
三、教学目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1．亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2．获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
3．发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
4．培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。
5．鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。
教科版科学二年级上册教学计划和教案
小学科学二年级上册教学计划一、教材解读二年级上册由“我们的地球家园”和“材料”两个单元组成。
两个单元总计13课，原则上每课需1课时来完成教学。
另外每个单元都有“科学阅读”内容，可以穿插在每课教学中进行，也可以在单元复习时集中在一课时落实。
“我们的地球家园”单元共7课，分别是《1.地球家园中有什么》、《2.土壤——动植物的乐园》、《3.太阳的位置和方向》、《4.观察月相》、《5.各种各样的天气》、《6.不同的季节》、《7.做大自然的孩子》。
这7课的编排逻辑是这样的：整体认识(第1课)→具体认识(第2—6课)→讨论升华(第7课)。
具体介绍如下：第1课从整体上引导学生认识地球家园中和地球家园周围有什么；第2课引导学生具体探索地球家园中的一种重要资源——土壤；第3、4课引导学生具体探究天空中的太阳和月球的变化现象，使学生能够根据太阳在天空中的位置判断东西南北方向和描述月相的变化现象；第5、6课引导学生具体探索地球家园的天气和四季变化，认识这些变化对动植物和人类生活的影响；第7课引导学生在学习了前面6节课的基础上，进一步认识人类与大自然的关系，要做大自然的孩子，感谢大自然的恩赐，保护动植物，爱护大自然。
“我们的地球家园”单元，统整“地球与宇宙科学领域”的三个主要概念组织教学内容，从整体的地球家园中有什么到局部的寻访土壤居民，从遥远的太阳、月球与生活的联系到触手可及的天气、季节与生命的联结，整个单元以“关爱家园、关注生命”为线索，串联起一系列活动，并将整个活动落脚到“做大自然的孩子”，在落实单元教学内容的同时，对教学目标进行升华。
简单地说，本单元以地球与宇宙科学领域的概念为基础，将关注点聚焦到科学、技术、社会与环境的话题上来，将发展点落脚到人类与自然和谐相处的课题中来，将兴趣点迁移到珍爱生命、保护身边的动植物的活动里来。
本单元教学内容集科学探究教育、生态环境教育、自然体验教育于一体，并体现了博物学的重要特征——与自然的直接交往。
二年级上教科版科学教学计划
二年级上教科版科学教学计划
一、教学目标
1．知识与能力目标
（1）全面掌握《科学》内容，掌握科学探究的基本原则、方法，掌握观察记录的基本要素和使用仪器的基本技能。
（2）能正确使用词语表达观察记录、推理、分析等内容，将科学知识应用到日常生活中。
三、教学方法及手段
1、实验教学法
通过实验，使学生更好地掌握知识，并学会对现象作出直观的分析和理解，激发学生学习兴趣，让学生体验学习乐趣；
2、案例教学法
通过案例，使学生更好地理解科学概念，分析和解决相关问题，结合实际情况，帮助学生形成有效的学习策略。
3、竞赛教学法
通过竞赛的方式，促进学生的学习动力，起到培养学生解决问题的能
力及锻炼学生抗压能力的作用。
四、教学重难点
1、培养学生科学思维，对学生进行科学思维能力训练，促进学生形成
和深入理解科学概念。
2、培养学生将所学科学知识运用到实际生活中，让学生落实到学以致用，学理论学实践，融理论于实践。
3、提高学生在观察记录、推理、测量方面的技能，不断磨练自己的实
践能力。
五、课堂与作业
1、教学过程
具体教学过程中，通过讲解、展示、实验、研讨、竞赛等活动，使学
生了解全面掌握了《科学》内容，掌握科学探究的基本原则和方法，
掌握观察记录的基本要素和使用仪器的基本技能，能正确地记录观察、推理分析。
2、作业习题
做好的作业习题旨在对学生的学习成果进行检测，在此基础上，指导学生逐步达到本节课的学习目标。
作业题材可以涉及科学知识、实验操作、实验报告、实践实验等。
教科版二年级上册科学教学计划及进度
2018-2019 学年二年级科学上册教课计划一、教材解读二年级上册由“我们的地球家园”和“资料”两个单元构成。
两个单元总计13 课，原则上每课需1课时来达成教课。
此外每个单元都有“科学阅读”内容，能够穿插在每课教课中进行，也能够在单元复习时集中在一课时落实。
“我们的地球家园”单元共7课，分别是《1.地球家园中有什么》、《2.土壤——动植物的乐园》、《3.太阳的地点和方向》、《4.察看月相》、《5.各种各种的天气》、《 6.不一样的季节》、《 7.做大自然的孩子》。
“资料”单元共 6课，分别是《 1.我们生活的世界》、《 2.不一样资料的餐具》、《3.书的历史》、《 4.奇特的纸》、《 5.椅子不简单》、《 6.做一顶帽子》。
二、学情剖析经过一个学年的科学学习，学生的察看与描绘能力有了显然的发展，但学生依旧处于形象思想阶段，他们的抽象归纳和语言表达能力仍旧比较弱，所以教师的指导和帮助仍旧特别重要。
除了教科书为学生供给的“科学词汇”外，教师还要侧重察看、记录方法的示范和指引，侧重供给语言表达的典范。
二年级的学生已能初步控制自己的感情和行为，但还常有不稳固的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很简单激动，活动的自觉性和长久性都比较差，且常与兴趣亲密有关。
他们精力旺盛、开朗好动，拥有好奇、好动、好模拟等特色，在活动过程中需要经过不停巡视来关注学生的察看体验进展，用学生喜爱的形式(如游戏、积分、奖赏等 )来促使学生更好地展开察看体验等活动。
三、教课目的1.“我们的地球家园”单元教课目的（1）科学看法目标描绘太阳每日在天空中东升西落的地点变化。
描绘如何利用太阳的地点辨认方向。
描绘一年中季节变化现象，举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。
描绘月相的变化现象。
知道太阳能够发光发热。
描绘太阳对动植物和人类生活有侧重要影响。
知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象。
描绘天气变化对动植物和人类生活的影响。
察看并描绘四周的土壤上生长着的植物和生活着的动物。
二年级科学上册教学计划及进度表
二年级科学上册教学计划及进度表
教学目标
1.了解物体的属性和特征，包括颜色、形状、大小等。
2.探索物体的运动和变化，包括运动方式、速度等。
3.了解动物的分类和特征，包括动物的各种外貌特征和性。
4.理解植物的生长和繁殖过程，包括植物的各种部分和其功能。
5.发现日常生活中的一些科学现象，并进行观察和记录。
教学内容和进度
第一单元：物体的属性和特征
课时1-2：认识物体的颜色
课时3-4：认识物体的形状
课时5-6：认识物体的大小
第二单元：物体的运动和变化
课时7-8：认识物体的运动方式
课时9-10：认识物体的速度
第三单元：动物的分类和特征
课时11-12：认识动物的各种外貌特征
课时13-14：认识动物的性
第四单元：植物的生长和繁殖
课时15-16：认识植物的各种部分
课时17-18：认识植物的功能
第五单元：日常生活中的科学现象
课时19-20：观察并记录日常生活中的科学现象教学方法
1.观察实践：通过实物展示和实地观察，让学生直观地感受科学现象。
2.讨论交流：鼓励学生提出问题和发表意见，促进互动交流。
3.实验探究：通过简单的实验，让学生主动探索科学原理。
4.综合运用：将所学内容与生活实际相结合，培养学生的应用能力。
教学评估
1.定期考查：每个单元结束后进行小测验，检查学生对所学内容的理解。
2.观察记录：观察学生在实践活动中的表现和参与度。
3.作业展示：鼓励学生制作教学展板、手工作品等，展示所学知识的运用和理解。
参考教材
小学科学（上册）》。
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2018-2019学年二年级科学上册
教学计划
一、教材解读
二年级上册由“我们的地球家园”和“材料”两个单元组成。
两个单元总计13课，原则上每课需1课时来完成教学。
另外每个单元都有“科学阅读”内容，可以穿插在每课教学中进行，也可以在单元复习时集中在一课时落实。
“我们的地球家园”单元共7课，分别是《1.地球家园中有什么》、《 2.土壤——动植物的乐园》、《 3.太阳的位置和方向》、《 4.观察月相》、《5.各种各样的天气》、《 6.不同的季节》、《7.做大自然的孩子》。
“材料”单元共6课，分别是《1.我们生活的世界》、《2.不同材料的餐具》、《3.书的历史》、《4.神奇的纸》、《5.椅子不简单》、《 6.做一顶帽子》。
二、学情分析
经过一个学年的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但学
生依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，因此
教师的指导和帮助仍然非常重要。
除了教科书为学生提供的“科学词汇”外，教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。
二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不
强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与
兴趣密切相关。
他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动、好模仿等特点，
在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形
式(如游戏、积分、奖励等)来促进学生更好地开展观察体验等活动。
三、教学目标
1.“我们的地球家园”单元教学目标
（1）科学概念目标
描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。
描述怎样利用太阳的位置辨认方向。
描述一年中季节变化现象，举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。
描述月相的变化现象。
知道太阳能够发光发热。
描述太阳对动植物和人类生活有着重要影响。
知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象。
描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
观察并描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。
（2）科学探究目标
能利用多种感官或者简单的工具观察对象的外部形态特征及现象。
能用语言、图画等方式初步描述信息。
能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流,
（3）科学态度目标
能在好奇心的驱使下对常见的动植物、物质的外在特征，以及生活中的科学现象、然现象表现出探究兴趣。
能如实讲述事实，当发现事实与自己原有的想法不同时，能尊重事实，形成用事实说话的意识。
愿意倾听、分享他人的信息、乐于表达、讲述自己的观点，能按要求进行合作探究学习。
（4）科学、技术、社会与环境目标
了解人类的生活和生产需要从自然界获取资源，同时会产生垃圾，有些垃圾可以回收利用。
珍爱生命，保护身边的动植物，意识到保护环境的重要性。
说出人类生活离不开动植物的一些实例，初步形成珍惜动植物资源的意识。
2.“材料”单元教学目标
（1）科学概念目标
我们周围的世界可分为自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并制造出来的。
物品是由一种或多种材料做成的，我们身边存在着许多不同种类的材料。
物品可以根据构成它的材料的性能来描述，也可以根据这些性能来区分物品或材料。
不同的材料具有不同的性能，材料的性能决定材料的用途。
通过科
学技术可以将自然界的各种材料利用起来，材料经过加工可能改变原有的性能。
某些材料可以反复使用，一些废弃的物品可以用来制造新的产品。
（2）科学探究目标
运用各种感官观察并识别构成物品的各种材料，与同伴交流自己的观察结果。
用科学词汇初步描述常见材料的特征。
根据可观察到的特征和性质，对物
品和材料进行描述、比较和分类。
利用工具对材料进行简单加工。
将学习到的
知识和解决问题的方法运用到新的情境中去。
利用提供的材料和工具，通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。
（3）科学态度目标
发展探究物质世界的兴趣。
实事求是地描述材料的特性，形成用事实说话
的意识。
认识到在科学研究中准确描述事物很重要。
发展进一步改进材料的兴趣。
体验创造产品的喜悦和成功感，学会与人交流、分享与合作。
（4）科学、技术、社会与环境目标
意识到材料对于人工世界的重要性，选择材料需要考虑其优缺点，倡导节
能环保。
体会随着科技的发展和时代的变迁，材料会不断改进。
了解当前许多材料是随科技进步逐步改进后的产物，给人类的生活、发展
带来了便利。
认识到废旧材料可以回收、重复利用，这样做可以保护环境，节
约资源。
体会科学知识可以应用于解决日常生活中的问题。
四、具体教学措施
1.培养学生科学学习的兴趣和良好习惯
在教学中激发学生的兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多
样的学习活动。
教学时，时常关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生积极
参与，允许学生用自己的语言表达想法。
让每个学生喜欢上课、喜欢教师，进
而喜欢学科学。
良好学习习惯的养成，不能简单地理解为上课坐好、举手发言
等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾
听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。
2.让学生在生动具体的情境中学习科学
教学中充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的探究活动，
激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识科学知识，鼓励
每一位学生动手、动口、动脑，参与科学的学习过程。
3.引导学生积极思考，并与同伴合作交流
独立思考、合作交流是学生学习科学的重要方式。
教学中要鼓励学生在具
体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。
在思考与
交流的过程中，老师提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或
意见，引导学生开展讨论，寻找问题的答案。
老师有意识地培养学生与人交流
的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己想法，学会注意倾听
他人的意见。
4.培养学生初步提出问题和解决问题的能力
教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力，教学中，教师应该充分利
用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的科学知识应用到生活中去，解决身边的科学问题，并尝试从日常生活中发现科学问题，了解科学在现实生活中
的作用，体会学习科学的重要性。
5.创造性地使用科学教材，及时反思
科学探究能力是整体性发展的,科学探究的各种类型在教学活动中应得到
系统运用。
教材只是提供了学生科学活动的平台，教学中，教师要根据学生的
特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学活动。
教师还应适时记录下自
己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。
五、教学进度表
周次教学内容
1 第二周始业教育（科学第一课）
2 第三周1-1.地球家园中有什么
3 第四周1-2.土壤——动植物的乐园
4 第五周1-3.太阳的位置和方向
5 第六周1-4.观察月相
6 第七周国庆假
7 第八周1-5.各种各样的天气
8 第九周机动
9 第十周1-6.不同的季节
10 第十一周1-7.做大自然的孩子
11 第十二周第一单元学习梳理
12 第十三周2-1.我们生活的世界
13 第十四周2-2.不同材料的餐具
14 第十五周2-3.书的历史
15 第十六周2-4.神奇的纸
16 第十七周2-5.椅子不简单
17 第十八周2-6.做一顶帽子
18 第十九周期末复习
19 第二十周期末测试
注：以上教学安排仅为参考，实施中将根据具体情况作适当调整。