语文人教版七年级上册《我们班的牛人》
我们班的牛人作文
我们班的牛人作文我们班的牛人作文（通用35篇）在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
那么你有了解过作文吗？以下是店铺为大家收集的我们班的牛人作文，希望能够帮助到大家。
我们班的牛人作文1一次晚自习，语文老师给我们看了七年级九班的牛人，确实挺牛，不过我们班的牛人也不赖呀。
足球超人——黄颖。
她有一头乌黑亮丽的长发，强壮的身躯，宛然一位习武之人。
在学校举办的一次足球比赛中，她带球过人，她那矫健的身姿，就如一个抖s的人会出的边一般矫健，她也总是为我们班踢进球最多的人。
乐观之星——陈小莉。
我们班最乐观的人竟是我的同桌陈小莉。
她每天都乐呵呵的，发出的笑声比我还要魔性。
无论是课前还是课后都可以听到，“呵呵呵”，“哈哈哈”，“嘿嘿嘿”。
她就算是被人欺负，也常常表现出很乐观的样子。
她的笑声总是能感染人，只要一戳到她的笑点，她就会在我的身边哈哈哈地笑起来，以至于有时候我们班的人都被带动笑疯起来。
保洁大叔——敦庆永我们班的拖把总是干不了，它每天每节课都会被一个男生拿到走廊上拖地，而这个人就是我们班的“郭庆永”。
据我观察，他上课前的几分钟，上课后的几分钟都会在走廊上拖地，所以我们班的走廊常常是湿漉漉的，这都归功于他，我们班的保洁大叔——郭庆永。
超级书迷——苏寒瑜苏寒瑜是我们班上最好看的女生，有一头自然卷的头发，一颗孩子般的心。
据我所知，我们班上有很多人都认为我们班超级书迷之称，只有苏寒瑜才能担当得起。
我也这么认为，她不管是在上课还是在下课，都会捧着一本书。
他也为此被老师收走过，四五本书。
可即使如此，超级书迷苏寒瑜仍然乐此不疲，继续沉迷在各种课外书籍上。
以上是班级牛人的几位代表，我们班牛人还有许多，他们构成了我们特殊的班集体。
我们班的牛人作文2他，是我英语补习班的同学，一个小男生，虽只有六年级，但他却展现了他的“牛”。
每周来上课，老师总会抱一沓初三的英语报纸来让我们翻译。
我和同桌都翻译得结结巴巴，但老师却总会笑着鼓励说：“初三的报纸能翻译成这样已经很不错了。
我们班的牛人初中作文（精选14篇）
我们班的牛人初中作文生命中最令人难忘的是中学岁月，最绚烂多彩的也是这段青春岁月，让我们认识不同的朋友。
下面是小编整理的我们班的牛人初中作文（精选14篇），欢迎阅读收藏。
我们班的牛人初中作文篇1随着各种新技术的屡见不鲜，各种“牛人”都被挖掘了出来，而我们班的“牛人”也在同学们的”火眼金睛”之下现出了真身。
第一位”牛人”可谓是无人不知无人不晓，为什么这么说呢？因为单是他的人际网就是令我们羡慕嫉妒恨；还有他丰富的知道面，让我们少有难倒他的问题，最让我们佩服的还有他的超强口才。
正是这些优点让他成为了我们十分信服的“牛人”，他就是我们的班长——贾周驰。
还有一位“牛人”平时不显山露水，为人十分低调。
但是班级有一次举行活动时她却体现出了自己的真本事——拉小提琴。
没错，她就是我们的才女边述。
她的小提琴拉的可是出神入化，她的一招一式让同学们都沉浸在她悠扬的琴声当中，真是拉的一手好提琴呀！下一位“牛人”我不得不说，因为他实在是将自己隐藏的太深了，开学时成绩平平的他坐到了距离讲台最近的位置，与同学们都十分陌生，直到有一次老师在讲课时用到了多媒体，可是多媒体不知道出现了什么问题，打开之后不能正常使用，老师对使用电子产品不太精通，而同学们很想去帮忙，可都没有使用过多媒体，实在是心有余而力不足。
在这关键时刻，这位“牛人”毛遂自荐，走上了讲台，在电脑和多媒体之间捣鼓了两下，“奇迹”出现了，多媒体可以正常使用了。
他做到了，是的，他就是帅男余洋。
从此以后我们班的多媒体维修任务他都包办了，甚至同学们的手机出现毛病他这个“牛人”都能修复，正是这样，他成了我们班公认的“牛人”。
我们班的“牛人”层出不穷，我相信有朝一日通过我的努力，我同样可以成为像他们那样令人羡慕的“牛人”。
我们班的牛人初中作文篇2每个班都少不了一个幽默搞笑的人物，给我们班送来欢乐的人是谁呢？你瞧，她来了。
几个同学嘻嘻哈哈的围在她身旁，嘴里都囔着什么。
“在聊什么？”我也凑了上去。
我们班的牛人作文300字优秀作品
我们班的牛人作文300字优秀作品示例文章篇一：《我们班的牛人》在我们这个充满活力与欢乐的班级里，那可真是藏龙卧虎，有好多“牛人”呢！今天呀，我就给大家讲讲其中几位特别牛的同学。
先说说我们班的小书虫小明吧。
他呀，对书的热爱简直就像一只饥饿的小老鼠看到了大米一样疯狂。
不管什么时候，只要一有空闲，他就会从书包里掏出一本书来，津津有味地读起来。
课间休息的时候，同学们都在嬉笑打闹，那场面就像热闹的集市，可小明呢，他就像置身于另一个安静的世界。
他坐在座位上，眼睛紧紧地盯着书本，一会儿皱皱眉头，仿佛书中的主人公遇到了大麻烦；一会儿又嘴角微微上扬，肯定是读到了有趣的情节。
我曾经好奇地问他：“小明，你怎么这么爱看书呀？”他抬起头，眼睛亮晶晶的，说：“书里有好多有趣的故事，就像一个个宝藏，我能从里面找到好多乐趣呢。
这就好比你在一片神秘的森林里探险，每一页都是新的发现。
”你看，他把看书说得这么诱人，就像在给我分享一个超级好玩的游戏。
再讲讲我们班的运动健将小刚。
他可是在学校运动会上出尽了风头。
跑步比赛的时候，他就像一阵风，“嗖”的一下就冲出去了。
别的同学在后面拼命追赶，可怎么也追不上他。
他的腿就像装了小马达一样有力。
我在旁边看着，眼睛都看直了，心里想：他怎么能跑得这么快呢？就像脚底抹了油似的。
有一次在体育课上，老师让我们比赛跳远。
小刚站在起跳线前，深吸一口气，然后猛地向前一跃。
哇，他跳得好远啊，感觉就像一只超级会跳的小袋鼠。
我羡慕地对他说：“小刚，你运动这么厉害，是不是有什么秘诀呀？”小刚挠挠头，笑着说：“哪有什么秘诀，就是多练习呗。
就像爬山一样，你一步一步往上爬，总有一天能爬到山顶的。
”他的话让我明白了，原来坚持练习就能变得这么牛。
还有我们班的小画家小美。
她的画简直就像魔法一样神奇。
有一次美术课，老师让我们画自己心中的校园。
小美拿起画笔，就开始在画纸上挥洒起来。
她画的校园就像真的一样，有五颜六色的花朵在微风中轻轻摇曳，就像在跳舞；高大的树木枝叶繁茂，像一把把绿色的大伞；校园里的小池塘清澈见底，里面的小鱼仿佛在欢快地游动。
语文作文我们班的牛人
语文作文我们班的牛人在我们班，有个牛人，大家都叫他小明。
说到小明，真是一个活宝，简直是班里的开心果。
每天早上他都会提前到学校，手里拿着一杯热乎乎的豆浆，嘴里还哼着小曲儿，走到哪里都是笑声不断，简直就是活生生的“快乐源泉”。
大家都知道，他不仅学习成绩优异，还特别会调节气氛，简直是个全能选手。
小明的数学水平真的是一绝。
每次老师出难题，他总能一语道破天机，像是拥有超能力似的。
记得有一次，老师给我们出了道超级难的题，教室里静得连针掉地上都能听见，大家的脸都皱成了一团。
而小明呢，竟然手一举就答出来了，声音里透着自信，像是从天而降的“数学天使”。
同学们都惊呆了，纷纷向他投去崇拜的目光，简直就像看到偶像一样！更有趣的是，他总是喜欢用一些特别搞笑的比喻来解释问题，有次他说：“这道题就像炒菜，得先把材料准备齐全，然后一步步来，不能心急！”大家听了都哈哈大笑，轻松的气氛一下子就回来了。
除了学习，小明还是个运动小达人，尤其喜欢打篮球。
每到课间，他就会拉着一群同学去操场，像是个小教练一样，激情四溢。
即使是烈日当空，他也毫不在意，乐呵呵地和大家一起拼搏。
看着他在场上飞奔、投篮，真是让人忍不住想加入他的队伍。
小明总是能把队友们的斗志调动起来，大家也因此特别团结。
有一次，班级篮球赛，他带领我们一路过关斩将，最终赢得了冠军，那一刻，简直是全班的英雄，欢呼声像是要把屋顶掀起来一样。
不过，小明也有搞笑的时候。
有一天，他为了提高大家的英语口语，居然提议进行“英语角”，可是他那一口流利的“中式英语”，真是让人忍俊不禁。
他在说完一句话后，总是喜欢来个大笑，像是给自己加油打气一样。
尽管他的发音不太标准，但同学们都非常支持，纷纷参与进来，整个课堂变得热闹非凡，大家在欢声笑语中轻松学习，真是一举两得。
说到这里，不能不提他那无敌的幽默感。
小明总是能把平淡的日常生活变得有趣。
比如，每当班上气氛沉闷时，他就会突然模仿老师的口音，或者来个搞笑的小段子，把大家逗得前仰后合。
我们班的牛人初一作文（15篇）
我们班的牛人初一作文(15篇)我们班的牛人初一作文1说起我们班的牛人，那真是个个才华横溢，能人层出不穷。
有演技超群的“影帝”，有滔滔不绝的“教授”，还有文艺风雅的“美学家”，而今天我要介绍的牛人是一个外表健壮、内心细腻的体育健将兼歌唱家——高胜寒。
高胜寒，从名字不由让人联想这位应该是个有着高挑身姿，发达四肢的人物，事实也正是如此。
在开学初凭着在军训中的优异表现和身高上的优势，顺理成章的当上了我班体育班长。
在大大小小的运动会上，他充分发挥自己的特长，长跑，短跑，跳高，样样精通，为班级取得了不俗的成绩。
他身姿矫健，但绝不是一个“四肢发达、头脑简单”的俗人，在学习方面也是实力不凡。
比如，在写作方面，他就着实令我大吃一惊，在前一阵老师布置的观察日记中，那细腻的文风，优美的描写和多愁善感的情感，都令我叹为观止。
单从那美妙的文笔看，你绝对想象不出是一个男生所写。
不过，以上这些都不是他最“牛”的地方，他令人印象最深的还是那动人的歌喉，不管何时何地，只要他情绪来了，都能唱上两句，一下课，教室里就回荡着他“悠扬”的歌声。
他的成名曲就是《爱拼才会赢》，明明一首很励志的歌曲，可是经他感情充沛的那么一翻唱，竟达到了令人狂笑不止的效果。
记得有一次第八节课是体育课，跑完800的我们个个累得气喘吁吁，无精打采，就在这时，那熟悉的声音再度出现，这歌声仿佛十分有魔力，全班同学几乎都开始跟他唱了起来，疲惫不堪的我们像打了鸡血一样满血复活。
歌声引得路过班级门口的老师和同学频频回头，但我们却毫不在意，只感到非常开心。
不过因为他的歌声太过于有“影响力”，有时以至于影响到课堂纪律，老师只得严令他上课期间禁止在班里唱歌。
不过这也挡不住他爱音乐的内心，一到音乐课就十分振奋，优美的歌声再度回归。
这就是我们班的一个牛人，正是像他这样一个个的牛人，才组成了我们这个美好有趣的大班级。
我们班的牛人初一作文2天下之大，无奇不有。
对于“牛人”的定义，众说纷云。
我们班的牛人作文(精彩9篇)
我们班的牛人作文（精彩9篇）我们班的牛人篇一有一种人，神经传导速度极慢，早晨扎他一针，晚上才知道疼，我们班的孙帅就是这样的人。
一次大课间，我闲的无聊，左看看又看看，许多同学都在挤眉弄眼，有的同学偷偷的做游戏，我的心也有，有些有，有些有些有些有些有些头写作业！我打算去捉弄他一下，我走到他旁边捅了他一下，没反应，我一看她的全身肌肉都快硬化了，要不是时而做出思考问题的表情，整个人就是一个植物人！我对准他的脚背，狠狠踩了一下，连我都感觉疼，可他连眉头都没皱一下！在班上，同学们爱捉弄他班级发作业本最不好的那本肯定是他的班级劳动最累的，最脏的活全是他干，他从来没有怨言，我常常在他满分作文网耳边大吼一声，往他书包里扔废纸，或者在他要要坐时把板凳抽走诸如此类的恶作剧，在他身上发生，和一点作用都没有，它还是那样微笑着，木纳着。
还记得有一次他在我们组内，我们组的人都喜欢逗他玩，称为一个非常滑稽的名称耍猴。
那天发数学试卷，老师读到：孙帅13分我们班的人哈哈大笑，他回来座位上被我们嘲笑，但他居然无动于衷，拥有顽强的毅力，我们慢慢也放下了，嘲笑他，突然一脚踩在板凳上，一手举起来说：我下次一定会考30分，我要努力。
全班人都惊了，后来反应过来都为他鼓掌，当然这是不可能的事。
这就是我们班的牛人，一个打不死的小强。
我们班的牛人优秀作文篇二说起我们班的“牛人”，不同的人肯定有不同的意见，有人认为是健步如飞的吴雨奇，有人认为是回回第一的常梦远，但我认为是他——张白赫。
为什么写他？因为他实在太聪明了，聪明到让我们都为他惊叹，还亲切地称呼他为“大才子”。
“爱因斯坦”张白赫总是做出一些难以令预测的东西，记得那是一节思想教育课，在即将结束时，老师让我们每一个人都说一句感言，我们都很尴尬，但都纷纷发表了感言，前面的还很正常，但张白赫总是不同于常人，在前一秒还在认真思索，但下一秒给了我们惊人的回答“我要做下一个爱因斯坦。
”此话一出，立马震惊四座，大家从此称他为“爱因斯坦”。
初中范文精选我们班的牛人
初中范文精选：我们班的牛人
初中范文精选：我们班的牛人
我们班有一个很厉害的同学，他的名字叫李明。
他是一个学习态度非常认真的学生，也是一个全才。
在我们班里，他被大家称为“牛人”，是我们班的骄傲。
首先，李明学习成绩非常优秀。
他每次考试都能拿到班级前几名的好成绩，有的时候甚至是全年级第一。
不仅如此，他的各科成绩都很好，尤其是数学和英语，他都是得满分的高手。
这让我们很敬佩他，也因此他得到了老师的认可和同学们的尊重。
其次，李明具有很强的综合能力。
他很善于运动，经常参加各种比赛，比如篮球、足球、田径等等，而且还拿过很多奖。
他还有很好的音乐和美术天赋，经常参加学校的艺术展示和比赛，也得到了老师和同学们的好评。
最后，李明还是一个非常好的人。
他平时很谦虚、乐于助人，不管是在学习上还是在生活上，他总是愿意帮助别人。
他的同学们都很喜欢他，也很羡慕他能够拥有这么多的才华和优点。
在我们班里，李明是一个很受欢迎的同学。
他的全才才华和好人品让我们感到非常骄傲和自豪。
他的成功也告诉我们，只要我们踏踏实实地学习，努力锻炼自己，就一定会有所成就，成为班级的“牛人”。
我们要学习李明的好榜样，争取做好自己，为班级增光添彩。
我们班的牛人作文600初一(五篇)
我们班的牛人作文600初一(五篇)第一篇：我们班的牛人作文600初一我班的“牛”人就是袁则。
他可是我们班的飞毛腿，能和六年级的哥哥姐姐们PK！他的脸不是很圆，下巴有一些尖，脸上还镶嵌着一双黑宝石般的眼睛，闪闪发光，一点都不夸张，脸的两旁还有一对“招风耳”，就像齐天大圣孙悟空一样。
你知道他最爱什么运动吗？那就是足球、篮球和跑步。
跟你再说一句，他最爱、最喜欢的就是跑步了，他每天坚持早早的到校，参加跑步训练。
记得上次学校运动会，他就参加了跑步比赛。
当时两个发令员分别拿着一面小旗和发令枪，一个在起点，一个在终点。
忽然听到“砰”的一声，原来发令枪响了！再看看赛场上的袁则，就像一只离弦的狼牙箭，“嗖”的一声跑了出去，他就像猛虎下山一样冲了出去，还像一只大老鹰一下子向猎物猛冲过去。
当然他拿了第一名！大家都为他欢呼，为他加油！现在再听我说说他踢足球吧！有次体育课玩足球，外教老师哨声一响，他就像一条神龙穿梭在人群中，一下子抢到了球。
一抢到球，周围对方的队员都围了过来，于是他假装把球传给一个人，就带球冲出了水泄不通的包围圈，我觉得这时的他就像狡猾的狐狸。
他势如破竹，立刻冲到了球门旁，用力一踢，足球就好像长了翅膀，一下子进了球门，打了个措手不及！这就是我们班的“牛”人，袁则同学！第二篇：我们班的牛人作文600初一我们班有非常多的牛人，有作文天才、画画天才、英语天才。
我要说的就是我们班的英语天才，谈起她，我不得不佩服她！她个子不高，头上扎着一条马尾辫。
她有一副瓜子脸，弯弯的眉毛下有一双乌黑的眼睛，像两颗黑葡萄，炯炯有神。
一张樱桃小嘴，能说会道。
笑起来还有两个小酒窝，非常可爱。
她是我们班的英语课代表，每次英语考试都拿第一名。
记得有一次，老师碰到一个难题，一个单词把她难倒了。
正在她一筹莫展的时候，她自信地站了起来，拍拍胸脯说：“老师，我知道这个单词是这么读的。
”刚说完，她就口齿清楚地读出了这个单词，并且解释了单词的含义。
我们都惊呆了，暗暗地为她竖起大拇指，她真是英语天才啊！下课后，同学们都围在她的桌子旁请教，原来她背后一直在努力学习英语，日积月累，她掌握的知识就更丰富了。
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《我们班的牛人》作文指导课教学设计
加区四中陆彩虹
教学目标：
1、继续学习写人记叙文的写法，能通过典型事例，运用外貌、语言、动作、神态、心理、细节等描写来体现人物的性格品质。
2、能围绕中心恰当选材，条理清晰，语言生动地写出人物特点。
3、学会观察身边事物，积累写作素材，掌握写人记叙文的基本写法。
教学重、难点：学习写人记叙文的基本写法，能通过典型事例，运用外貌、语言、动作、神态、心理等描写，条理清晰，语句流畅地写出人物特点。
课型：作文指导课
课时安排：1课时
教学模式：“定标导引赏评六步法”模式
教学过程：
一、激发情感，目标定位
用“清华超级学霸十五门功课满分”的新闻及卖插菜板叫卖视频激发学生情感，引起学生写作兴趣。
二、范文引路，精要点拨
用自己针对“卖插菜板视频”写的下水文做例文，让学生明确描写人物的方法。
三、布置题目，联系生活
1、由范文导入本节课的写作题目：《我们班的牛人》。
四、写法指导，指点迷津
（1）审好题目定目标：
抓题眼：牛人
定范围：我们班——同学、老师
明文体：记叙文
定目标：写人
写作对象：牛人
数量：可写一人、可写多人
中心内容：牛在何处？为何牛？
（2）明确写法懂诀窍：
让学生明确描写人物的方法，为具体写作做铺垫。
彩虹秘籍之人物描写：
描写人物有窍门，全靠外语动神心。
细节描写离不了，以形传神印象深。
典型事件要选好，细致观察才传神。
巧用修辞增色彩，正侧结合最动人。
（3）确定主旨和情感：
要表现人物的哪方面的性格、品质。
表达自己对他的赞美（敬佩、崇拜、无奈、不满、讽刺……）等情感。
（4）围绕主旨选材料
围绕中心写几件事。
（5）安排顺序有条理
先写什么，后写什么，如何过渡。
（6）语言生动又精妙
确定语言风格：朴实亲切、清新自然、文采飞扬、抑或幽默风趣？
（7）形式新颖不俗套
确定自己采取哪种写作形式：排比段、小标题、日记体、访谈录、寓言故事……力求形式新颖，不落俗套。
（8）结构完整题不跑
注意布局谋篇，做到：
首尾呼应，段落衔接自然。
开篇点题，中间切题，结尾扣题、升华主题。
五、素材交流，赏析评说
我们班的牛人都有谁，牛在哪儿，我要写谁，怎么写。
六、列出提纲，限时写作。
七、小结：
彩虹秘籍之人物描写（二）
审好题目定目标，明确写法懂诀窍。
确定主旨和情感，围绕主旨选材料。
安排顺序有条理，语言生动又精妙。
形式新颖不俗套，结构完整题不跑。
八、作业：将《我们班的牛人》成文。