四年级上册语文第四单元阅读与作文
2023四年级上册第四单元作文3篇【完整版】
2023四年级上册第四单元作文3篇【完整版】四年级上册第四单元的作文1去年，妈妈买回了一只虎皮鹦鹉，它可爱极了，一双黑宝石似的眼睛闪闪发亮，后背绿绿的，上边还长着老虎条纹的羽毛，远处一看，真像一只小小的老虎。
正是因为它长得像老虎，所以我叫它“虎儿”。
虎儿没有辜负它的名字，它正如自己的名字一样，胆子十分大。
一次，我正在客厅里边看电视边吃瓜子。
正当我目不转睛地盯着电视屏幕，左手向盘子里抓瓜子时，手被一个不明物体啄了一下。
我赶紧回头一看，顿时石化了——虎儿正若无其事地在盘子上吃瓜子，还吃得津津有味的，全然不知它已经犯了滔天大罪，竟敢与我夺食！我迅速地抓起虎儿，它看见我一副怒气冲冲的样子，立马装出一副可怜巴巴的模样，向我求饶。
见到它这样，我心一软，把它放了。
在虎儿来到我家之前，它是受过训练的，它不仅能学习人们说的话，还能模仿人的动作呢！一次，妈妈从网上购买的衣服到了，邮递员说了声“您的快递”，便让妈妈收货，走了。
假如你认为就这样过去了，那么你就大错特错了，事情才刚刚开始。
三小时后，父母都出门了，留我一人在家。
正当我沉迷于书的海洋时，一声“叮咚”的门铃声传入我耳畔，还伴随着一声“您的快递”。
这不是邮递员叔叔的声音吗？可是购物呀。
我疑惑地打开门，根本没有人。
过了一会儿，我又听见一声“叮咚”的声音，我又赶紧打开门，还是什么人也没有。
类似的事情发生了好多次，我心里害怕极了，躲在房间不停地想：是不是闹鬼了！“叮咚”，又一声门铃响了，我没去理它，可这次却传来了妈妈的声音：“开门呀，我没带钥匙。
”我一听，赶紧打开门，虎儿却飞到了门口叫道：“您的快递，您的快递。
”这时，我恍然大悟，原来刚才的一切都是虎儿干的，它就是罪魁祸首。
虎儿大概是吸取了上次的“教训，拍拍翅膀飞走了。
这就是我家调皮而又可爱的鹦鹉，虽然它是一只小动物，但我早已把它看成了家庭的一员，成为我不可缺少的伙伴。
四年级上册第四单元的作文2有人喜欢那花红柳绿的春天，有人喜欢那骄阳似火的夏天，也有人喜欢那大雪纷飞的冬天，而哦却偏偏喜欢那果实累累的秋天。
四年级上册语文课文第四单元习作【三篇】
四年级上册语文课文第四单元习作【三篇】【篇一】我喜欢许多小动物，其中最喜欢的是小兔子。
它长着一对长长的耳朵，颜色白里透红;一双红红的眼睛，像是红宝石镶嵌上去的，一闪一闪，逗人极了;那小嘴是个三瓣嘴，像是不高兴老是嘟着，就嘟成了这样。
上面还长着小猫一样的小胡子呢;身体白白的，像是下大雪时的雪花，能和白鹅的羽毛媲美，捧在手里，像一团棉花似的，软绵绵的，热乎乎的;尾巴短短的小小的，像一团毛茸茸的绒球，蹦跳的时候，一撅一撅的，又像摇动的风铃。
它很喜欢站立，两只前爪放在胸前，头抬得很高，眼朝天看，嘴巴一动一动，像在数星星，好像嘴里还念叨着：一颗、两颗、三颗……我也有一只小白兔，别提有多淘气可爱了!因此，我给它取名为：小小。
看着这么可爱淘气的一个小动物，我当然得给它安个舒适的家咯!当我把棉花塞进笼子里的时候，淘气机灵的小小一下子就从笼子里钻了出来。
当我把小小的房间装饰得舒适无比时，我才发现，我机灵可爱的小小不见了!这令我非常得着急，当时，我惊慌意乱得手足无措，不知该怎么办才好。
忽然，我在厨房发现了一个小身影，我急忙过去。
啊，那是小小。
我终于找到了，我的心一下子高兴起来。
对小小说：“你说你这个馋嘴猫，我终于找到你了，你都快把我吓死了。
”可是小小却若无其事的望着我，我拍了拍它的屁股“你这个小家伙，我这么着急的找你，你却……你在做什么啊?”小小用那双水汪汪的眼睛无辜的望着我，在那个眼神里，我看见了它的可爱，它的淘气，更看出了它对我的歉意……我的小白兔有趣吧，这就是我说的小伙伴。
你们看，可不可爱，淘不淘气?【篇二】我家有一只惹人喜爱的乌龟，它的来历非常特别，在别人乌龟那不曾发生的事，在这儿就有可能发生。
我的小乌龟头上有两道花纹，犹如黄色的波浪，又好像一两座山的轮廓，那小小的眼睛，有精神得很;一张“爱笑”的嘴，两个微笑的鼻孔形成了一张可爱逗人的脸;他身上披着一套坚硬的铠甲，上面的花纹就像一块块形状异常的砖块，它的肚子被铠甲遮盖得密不透风;他的四肢虽然不长，但却强劲有力，它爬的时候前腿总是向里“凹进”，后腿呈“八”字状一前一后，别人都说乌龟跑得慢，可乌龟跑起来速度可快了!何况乌龟背着一个沉甸甸的“移动房子”。
四年级上册四单元作文
四年级上册四单元作文有关四年级上册四单元作文合集6篇在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的四年级上册四单元作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级上册四单元作文篇1我家的淘气猫呀，淘气得不得了，连几个人也管不了它。
我得介绍给你看看它有多调皮。
它的眼睛大大的，像个水晶球，拥有一个三瓣嘴。
鼻子非常小，但又非常灵，只要有一点臭味，它肯定要多管闲事，好像非要看看是谁弄的才罢休。
它虽然样子可爱，可不代表它非常尽职。
有一次，我发现有只老鼠，就马上逃到猫旁边，推了正在玩耍的它很多次，但它也不起来。
我想：猫最怕别人吓，所以我用脚一吓它，它领会了我的意思，就马上去抓老鼠了。
可是它来到老鼠洞口等呀，等呀，不一会就睡着了。
我不得不罚它，一整天不给好吃的。
就这样，一连过了几天，天天有老鼠出没，它也没抓住一只，真没用。
有一天，我用手示意猫帮我拿拖鞋，它却拿了奶奶的鞋给我。
我又用手示意猫拿错了。
它又拿爸爸、妈妈的拖鞋给我。
把我气坏了，只好自己拿了，为出这口气，于是我拎起它向门外一扔，它向我家快速冲来，我迅速地把门关上，它无奈地蹲着。
过了一会，我在门的缝隙看那只猫，它伤心地“苗苗”直叫呢！我打开门抱住它。
经过这一次的教训，它不再随便做事了。
过了几天，猫抓了好几只老鼠。
看着它改错了，我给它吃了一条大鱼，作为对它的表扬。
这只猫呀，有时候调皮，可是也很可爱！四年级上册四单元作文篇2今天，我和爸爸妈妈一起散步看见了一只可爱的小狗，使我想起我家三年前养的一只小狗--嘟嘟。
嘟嘟有一双大而黑的圆眼睛，还有一个小小的塌鼻梁不停的在喘着粗气，妈妈说那是因为它的鼻腔比较短。
有一次，嘟嘟乘我开门的一瞬间就蹿了出去。
我怎么也追不上它，我越是追它就跑的越快。
我气的直跺脚，它还远远的回头看看我。
这时我想起它爱吃的火腿肠，我回家取了一根红色的火腿肠远远的对它喊：“嘟嘟，回来吃火腿肠吧？”果然贪吃的它看了一眼就飞快的跑了回来。
人教版四年级上册第四单元同步作文
人教版四年级上册第四单元《写自己喜欢的动物》作文指导【习作要求】写一写自己喜欢的动物。
要具体地写出动物的特点，表达自己的真实情感。
完成初稿后，写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，互相提出修改意见，然后修改自己的习作。
【写作指导】一、带着爱心写带着爱心写，就是要带着你喜爱动物的那一份特殊感情写。
带着爱心写，能让你喜爱动物的感情流露在作文的字里行间，这样写出的作文自然充满真情。
下面提到的几篇作文，每一篇的字里行间都洋溢着小作者对自己所写的小动物的喜爱之情，这是为什么呢?就是因为几位小作者都是带着爱心去写的。
二、围绕特点写不同的动物具有不同的特点，就是对同一只动物，各人看出的特点也不完全相同。
因此，写自己喜爱的动物，一定要围绕自己眼中看到的动物特点来写。
三、抓住事例写写人物，要让人物自己的语言和行动表现人物特点。
写动物，也要用动物的语言和行动表现动物的特点。
抓住具体事例，就是让动物用自己的语言行动表现自己的特点。
【写作提纲】一、要对我们所写的动物进行仔细的观察。
（按一定的顺序，观察他从头到脚的样子。
毛、眼睛、嘴、尾巴及身子、叫声和动作各有什么特点。
此外，还要观察它的动作情态。
比如走起路来什么样、叫的时候什么样等等。
）二、要写好所写动物的外形特点。
（比如我们知道的大公鸡，它有红红的鸡冠，漂亮的羽毛，尾巴高高的翘起，走起路来昂首挺胸的。
每天早上它都窝窝的叫，似乎在叫人们早点起床。
如果在写的过程中能够恰当的运用比喻和拟人的修辞手法就更好了。
）三、要写出小动物的生活习性。
（吃东西、睡觉、玩耍、猎食时的样子以及他平时最喜欢干什么等等。
）四、要写出你对小动物的喜爱之情。
（我们对动物的喜爱之情，就是通过自己和动物的交往，以及对有趣的事情的描述，在字里行间自然真挚地流露出来的，这样写出来的文章才能感人。
）【写作素材】开篇情景法。
看，那有一只圆乎乎的东西，一个可以随时伸缩的小脑袋嵌着一对又宽又扁的小眼睛。
它的背上驮着长满不规则花纹的重重的壳，走起路来慢吞吞地，就像传说中地‚大慢虫‛！这就是我家养的两只可爱又顽皮的小乌龟。
关于阅读的作文（10篇）
关于阅读的作文(10篇)关于阅读的：我爱阅读“书犹药也，善读可医愚。
”正如刘向所说，书是生活中必不可少的。
书籍是人类进步的阶梯，读书，就像饥饿的人扑在面包上。
书，更是我们智慧的来源。
我经常读书，因此，我获得了“班级作文秀才”“班级作文进士”的称号。
渐渐地，书离不开我，我也离不开书了。
“读书百遍，其义自见”。
我证明了这句话。
因为我“读书破万卷”，所以“下笔如有神”。
语文考试时，因为我书读得多，积累的优美句子和词语也多，所以作文总是只扣一两分，让我对自己刮目相看。
“沙沙沙，沙沙沙”。
窗外，小草淋浴着雨滴，可我却淋浴着永不停息的书雨。
关于阅读的作文：阅读，一个神奇的东西阅读是一个最富有智慧的精灵。
在我们的生活中，它无处不在，你走到哪里，它就会跟到哪里，不离不弃。
它永远在你触手可及的地方。
还记得小的时候，每每夜幕降临，要进入甜美的梦乡之前，我最爱做的事情就是半卧在床头，阅读一本童话书，不用有精美的插画，不用有华丽的包装，也不用出自哪位名家之手，他它只需要有充实的内容就足够了。
随着年龄的增长，我对阅读、对语文的喜爱之情也逐渐升温。
念小学的时候，课余时间还比较多，每个周日闲暇在家时，我最常做的事情就是随手在书架上拿下一本书，坐在阳台边，静静的读者着，不管楼下有什么声音，在我看来都是噪音，我依然如痴如醉的在书海中遨游。
有时，这样一坐就是一整天，什么也不知道，不知道饿，不知道渴，不知道困，不知道累；只知道书中有哪些人物，情节是怎样发展的，和主人公一起笑，一起哭。
进入中学后，更多的时间都花在了学习上，阅读长篇小说的机会越来越少了，几乎都被数理化给霸占了。
可我对阅读的热爱却没有随之减少，反而越来越浓厚，越来越想读。
我常忙里偷闲，在课间匆忙的读上一两篇几百字的优秀作文，就这样我也很心满意足。
从小就对阅读格外感兴趣的我就喜欢语文，在每次考试中，我最爱做的题就是课外现代文阅读，哪怕这篇文章我从来没有和它见过面，我也不会怯场、不会害怕，很坦然的去面对。
小学四年级语文上册第四单元作文六篇
【导语】小朋友们都有自己喜欢的小动物吧，它们都很可爱吧！小编整理了小学四年级语文上册第四单元作文六篇，希望对你有帮助!
单元作文主题：自己喜欢的一种动物
一、明确要求：写一写自己喜欢的动物。
要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。
二、写作指导：
1、说说自己最喜欢什么动物。
2、喜欢同一种动物的同学坐在一组，说说这种动物有什么特点，可以讲它的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。
作文范例六篇
篇一我从小就很喜欢小动物，比如小猫、小狗、小鸟等等......。
景德镇市二小四年级语文上册 第四单元 习作例文 新人教版四年级语文上册第四单元习作例文新人教版
篇一：我和机器猫过一天星期六，爸爸妈妈有事出去了,我独自在家津津有味地读着一本神话故事书。
忽然,床头的柜门“嗖”地一下子弹开了，从里面爬出一只蓝色的大猫,它有着圆圆的脑袋,大大的眼睛，肚子上还有一个像袋鼠的育儿袋一样的口袋。
这不是动画片里的机器猫吗？我惊讶得合不拢嘴，“你……你真的是机器猫吗？”我高兴地问道。
“是呀，可这是哪儿呀？"“机器猫,欢迎你来到我家。
”机器猫揉了揉眼睛，终于看清楚了眼前的一切。
“机器猫,听说你能实现各种愿望，你能带我去南极吗?”我迫不及待地问道。
“当然可以.”机器猫边说边从面前的口袋里掏出两套防寒服,我们换好衣服后他打开了任意门。
一眨眼，我们就来到了南极。
看，那走路摇摇摆摆的企鹅正排着队朝我们走来，海边成群的海豹正在你拥我挤地晒太阳。
“机器猫,我还想去五十年后看看,行吗？"“没问题呀！"于是,我和机器猫又坐上了时光机，向未来飞奔而去。
下了时光机，看到眼前的景象，我简直惊呆了:汽车是水、陆、空三用的，天上到处是飞行的汽车，地上一座座高楼耸入云霄……直到天黑了，我才恋恋不舍地让机器猫把我送回家。
和机器猫在一起的那一天，真令我难忘啊！名师评析：机器猫的口袋就像是一个百宝袋,利用袋中的任意门和时光机，作者实现了一个又一个愿望。
本文想象奇特，思路清晰，是一篇优秀的习作。
篇二：我和灰姑娘过一天今天在上学的路上,我看见一个小姐姐正坐在门前一边择菜一边哭.我连忙走过去，问小姐姐为什么这么伤心。
她说：“我想去参加舞会，可继母给我安排了很多活儿，而且我也没有漂亮的裙子穿.继母已经带着两开门见山,交代了“我”和灰姑娘相遇的过程。
个姐姐去参加舞会了……"噢,原来是灰姑娘啊，我在童话书里看到过。
我对灰姑娘说：“没关系，别伤心啦,时间还早呢，我来帮你。
”我赶紧帮助灰姑娘择菜、扫地、洗碗,这些活儿很快就做完了。
可灰姑娘没有漂亮的裙子，怎么办呢?这时，一位白发苍苍的老婆婆出现在我们面前,老婆婆和蔼地说：“你们需要的一切，我都可以帮助你们，但你们必须在晚上十二点之前回来。
2024年四年级上册语文作文第四单元作文8篇
同学们先听老师范读，注课文的感情基调是怎样的呢？
（老师点名回答。）
那么现在就要带着这样的感情朗读课文了，大声地读，读出感情来。
（学生自由朗读。）
刚才看到大家都读得很好，那么谁愿意给大家读一段呀，选你觉得自己读的最好的段落就行了。
5、爱护公物，不在桌椅、墙体上乱涂乱画，爱护校园内的一草一木。
6、双休日时间继续安排校园清洁工人打扫卫生区。
让我们用真挚的热情传播环保理念，用切实的行动肩负起环保重任。从自己做起!从小事做起!
[六年级上册语文第四单元作文]
四年级上册语文作文第四单元作文篇5
善意谎言是美丽。当我们为了他人幸福和希望适度地扯一些小谎时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，具有神奇力量。
（同学朗读课文的片断，老师注意纠正错误的地方。）
同学们，刚才这几位同学给大家朗读了几个片断，你们认为谁读得好呀，好在哪里？
（老师点名回答。）
刚才有同学说这个同学读得好，因为读出了儿童的美好愿望，那么大家讨论一下，文中表达了世界各国儿童怎样的美好愿望？
（学生互相交流讨论。）
三、观看视频《儿童 战争 家》。
世界各国儿童的愿望是什么呢？我们来看一段视频。
（老师播放视频《儿童 战争 家》。）
我们现在知道了他们的愿望就是――世界永远和平。
第二课时
一、再读课文，理清课文脉络。
上节课我们知道了世界各国的儿童的愿望就是――世界永远和平。上节课同学们的课文读得很好，不知道这节课你们能不能读得更好！大家来齐读课文，读出感情来！
2024年四年级上册语文作文第四单元作文8篇
需要写一篇精彩的作文，一定离不开小伙伴们日常的练习，大家在写作文时，要先列好一个大概的提纲，我今天就为您带来了四年级上册语文作文第四单元作文8篇，相信一定会对你有所帮助。
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四年级语文上册第四单元作文与阅读训练
一、阅读
第十三课鹅
鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
1、“”画出本段的中心句
2、作者在这段中主要运用了（）的修辞方法，好在哪里？
答：
这段话从（）和（）两个方面写了鹅（）的特点。
3、这段话中将鹅的步态与（）进行了对比，突出了鹅的（）。
4、你喜欢这只鹅吗？为什么？
答：
5、作者还用（）来比喻鹅的（），不仅形象生动写出
了鹅（），更显示出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。
作者在课文中重点表现白鹅的性格特点是高傲，主要采取了对比、反问等修辞方法。
“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”，这句话是文章的中心句，起统领全文的作用；又是句，不仅承接上一句，还引起下文对鹅的描写。
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时很乖。
它会找个暖和的地方成天睡大觉，无忧无虑，什么事与不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或者在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔的叫唤，长短不一，粗细各异，变化多端。
在不叫得时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
这可都凭它的高兴。
她若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
它什么都怕，总是藏起来。
可是他又那么凶猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
1、用画出文中的中心句。
2、猫的古怪性格体现在哪几个方面？
答：
3、“屏息凝视”的含义是什么？突出了什么？
4、描写猫的叫声的词有：
5、“小梅花”指的是什么？表达了作者怎样的思想感情？
答：
6、用自己的话概括第二段的主要内容：
答：
8、《猫》的作者是著名作家老舍，原名舒庆春，字舍予。
他笔下的
猫性格有些古怪，表现在三个方面：一是有时特别老实，有时又特别贪玩、尽职；二是高兴时温柔可亲，不高兴时又一声不出；三是有时无比英勇，有时又无比胆小。
字里行间，流露出作者对猫的喜爱之情。
《二》课外阅读
《野鸭》
一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。
起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，故意藏在那儿的，就用树枝轻轻地（拨、拔）了她一下，想叫她站起来，可她却一动不动。
我觉得奇怪，便弯下身仔细看，才发现她已经死了。
她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面（赛、塞）满了雪。
她的翅膀（稍稍、捎捎）张开，一条腿伸向后面。
在她的腿跟前有两只蛋。
看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。
果然，在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。
我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或（遭、糟）受暴力的迹象。
从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。
虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。
我望着这只野鸭思绪久久不能平静我想这种深沉的爱多么感人肺腑啊
太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。
1、划去（）内不正确的字。
2、给课文第四自然段加上标点符号。
3、课文写了三个方面的内容：发现死鸭→猜测死因→掩埋死鸭。
其中的次要内容是（），主要内容是（）。
4、从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句，用“”画下来。
5、任选一题做：①文中的人称本应用“它”来称呼野鸭，却用了“她”，从中你体会到什么？
②从“我”掩埋野鸭，包好十三只蛋的动作，你体会到了什么？
6、你认为野鸭这样做值得吗？从野鸭身上你体会到什么？
《鸟语》
据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。
（）它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们（）倍感亲切。
“喳喳喳喳，喳喳喳喳”那不是分明在说：“喜事到家，喜事到家”吗？每当这时，我心里总有说不出的高兴，总是盼望着喜事快快降临。
（）它的话常常不能应验，（）总能给人以希望和安慰，给生活增添了不少乐趣。
还有画眉啦、黄莺啦。
百灵啦……他们的“语言”丰富极了！一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。
天长地久，我虽然没有学到特别的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。
从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢、顽强的精神。
1、填上合适的词语
的感情的燕
子的精神
2、在文找到意思相反的词语。
懒惰——（）软弱——（）
3、根据意思在上文中找到正确的词语写下来。
（1）（预言、预感）和后来的事实相符。
（）
（2）超出众人。
（）
4、在文中括号里填上合适的关联词语。
5、文中说“喜鹊的‘话’常常不能应验”，喜鹊的“话”在文中具体是指
____________________________；“话”为什么加引号？
6、仿写句子。
例：从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢、顽强的精神。
从___________________________ 那，我
_______________________________________ 。
7、“我”常以鸟儿的“知音” 自居，因为
____________________________________________________________。
8、为什么说鸟儿的确是我们的好朋友？
二、作文
要求：
1、写自己喜欢的动物。
2、按一定顺序，抓住动物的特点，把动物生动、形象的写出来。
3、恰当地运用修辞，把作者的真情实感融于作文之中。
例文
可爱的鸭子
我家有一只可爱的小鸭子，它的毛是黄色的，像是披了一件黄衬衫。
它的尾
巴很短，跟两
滴水差不多厚。
我们家的鸭子，它可胆小了。
记得有一次，我和舅妈去鸭子喂食。
我们走到阳台，走
放鸭子的纸箱前。
小鸭子见到我们，以为我们要把它拿去炖汤喝泪水就在眼眶里打转又往
退了几步，还“嘎嘎嘎”地叫着，总不停地摆来摆去，可能在说：“主人你们可不要把我拿
炖汤喝，我的肉也不多，吃起来也没胃口。
”之后它看见我们手里提着一些水以为我们真拿
炖汤，双腿开始发料，脚也站不稳地叫着“嘎嘎嘎…”好像在说：“你们不会真的要吃我吧？
现在还年轻，不想死。
”之后我把它捧在手心慢慢地放进了水里。
而它却在水里游来游去可
能想办法逃生吧！
直到它见到我拿着一把白菜，心情才平静下来。
露出一丝微笑，我把片白菜放进水中
只鸭子游来游去追着那片白菜，靠近一点就啄一口，靠一点就啄一口，由于白菜叶子很大，小鸭子啄了2个小时才把青菜给啄完。
啄完以后，它居然还活蹦乱跳的，可真让我服了它游了这么久，腿还不酸，要是我，早就累趴下了。
家的小鸭子。