小学语文二年级下册按课文内容填空
二年级下册按课文内容填空(全)
二年级下册按课文内容填空(全)1、我们几个穿上新棉袄，推开家门，奔向春天，去迎接她。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，我们辛苦寻找。
小草从地下钻出来，那是春天的眼睛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的嘴巴吧？树木抽出新芽，那是春天的手吧？河水慢慢流动，那是春天的血液吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们感受到了她，我们追逐着她。
她在草地上荡秋千，在风筝线上飞翔：她在喜鹊、XXX嘴里歌唱，在桃花、杏花枝头舞蹈……2、《草》又名《草儿》，是唐代XXX写的。
诗中前两句诗表现出小草顽强的生命力。
诗中的一对反义词是草长莺飞，一岁一枯荣。
春风吹又生，明年花又重。
宿新市徐公店》是唐朝XXX写的。
篱笆疏疏一径斜，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
诗中共写了四种景物，分别是篱笆、树头、黄蝶、菜花。
3、XXX姑娘轻拍着她，滋润着她。
XXX温暖她，照耀着她。
4、春色满千里，花香扑鼻。
XXX，XXX飞舞。
春风轻拂来，春雨细细润花。
春风一拂绿柳垂，南燕飞来报春迟。
二单元1、XXX，XXX，是谁在山上唱歌？哦，原来是一泉水从石缝里钻出来，来到这里。
泉水滋润山腰的草木，山里的姐姐提着瓦罐来取水。
泉水说：“来吧，来吧！我的水清澈甘甜，山上有好多美丽的花。
”泉水流过花丛，照亮了杜鹃花的美丽身影。
泉水说：“照吧，照吧！我的水像一面大镜子。
”泉水流过果树，果树大口大口地喝水。
泉水说：“喝吧，喝吧！我的水让你们能结出美味的果子。
”泉水流过，画眉鸟在枝头歌唱。
泉水说：“唱吧，唱吧！我的水正好为你们伴奏。
”XXX，XXX，快乐的泉水欢快地跑下山去。
跑呀，跑呀，一路上遇到了好多朋友。
他们友善地问候：你好！你好！他们告别：大海里见！大海里见！2、泉水泉水你到哪里去？我要流进大海。
溪水溪水你到哪里去？我要流进江河。
江水、河水你们要到哪里去？我们要流向大海。
3、绿绿的竹林，密密的足迹。
XXX叔叔你在哪里，你在哪里？XXX说：昨天，他曾路过这里，抱着小朋友，被蒙蒙的细雨打湿了。
部编版二年级语文下册全按课文内容填空
部编二年级语文下册全册按课文内容填空（第1-9单元）（部编）二年级语文下册课文填空总（1）1、《村居》作者（），草长莺飞（）（）（），拂堤（）（）醉（）（）。
儿童（）（）（）（）（），（）（）东风放纸鸢。
2、《咏柳》作者（），（）（）（）（）一树高，（）（）（）（）绿丝绦。
不知（）（）（）（）（），二月春风（）（）（）。
3、我们几个孩子（）（）棉袄，（）（）家门，奔向（）（），去（）（）春天。
4、春天像个害羞的小姑娘，（）（）（）（），（）（）（）（）。
我们（）（）地找哇。
5、小草从地下（）（）（）（），那是春天的（）（）吧？早开的（）（）一朵两朵，那是春天的（）（）吧？树木（）（）点点嫩芽，那是春天的（）（）吧？解冻的小溪（）（）（）（），那是春天的（）（）吧？6、春天来了！我们（）（）了她，我们（）（）了她，我们（）（）了她，我们（）（）了她。
她在柳枝上（）（）（），在风筝（）（）（）摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里（），在桃花、杏花（）（）（）……7、刺猬太太走出门，看到门前开着一大片（）（）（）（）的鲜花，她（）（）地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！8、狐狸太太走出门，看到门前开着一大片（）（）（）（）的鲜花，她（）（）地说：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！9、1987年4月5日，是个（）（）（）（）的日子。
10、这一天，（）（）（）（），（）（）（）（）。
在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外（）（）（）（）。
只见他手握铁锹，（）（）（）（）地挖着树坑，额头已经（）（）（）（），仍不肯（）（）。
（部编）二年级语文下册课文填空（2）1、一个树坑挖好了。
邓爷爷（）（）地（）（）了一棵茁壮的柏树苗，（）（）（）移入树坑，又挥楸填了几楸土。
他站到几步之外（）（）看看，（）（）不很（），连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗（）（）。
2、一棵（）（）（）的小柏树栽好了，就像（）（）（）（）（）（）地站在那里。
小学语文二年级下册根据课文内容填空
根据课文内容填空1、春天来了！我们（看）到了他，我们（听）到了他，我们（闻）到了他，我们（触）到了他。
他在柳枝上（荡秋千），在风筝尾巴上（摇呀摇）；他在喜鹊、杜鹃（嘴里叫），在桃花、杏花（枝头笑）。
2、春风一拂千山绿，（南燕双归万户春）。
3、笋芽儿被叫醒了。
她（揉了揉）眼睛，（伸了伸）懒腰，（看看）四周一片漆黑，撒娇地说：“是谁再叫我呀？”4、花骨朵（渐渐地）长大了。
就在（快要开花）的时候，小鹿把脚跌伤了。
5、我们几个孩子，（脱掉）棉袄，（冲出）家门，（奔向）田野，去（寻找）春天。
6、《草》这首诗原来的题目是（《赋得古原草送别》）。
诗中的名句是（野火烧不尽），（春风吹又生）。
7、春雨姑娘（爱抚）着她，（滋润）着她。
太阳公公（照射）着她，（温暖）着她。
笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株（健壮）的竹子。
8、小鹿常常给玫瑰（松土）、（浇水），玫瑰慢慢地（抽出）枝条，（长出了）嫩绿的叶子。
9、泉水流进（山腰的水池），流过（山间的平地）。
流到（山坡的果园），穿过（静静地山谷），欢快地跑下山去。
10、我们（沿着）长长的小溪，（顺着）弯弯的小路，（寻找）雷锋的足迹。
（乘着）温暖的春风，我们（四处）寻觅。
哪里需要（献出爱心），雷锋叔叔就出现在哪里。
11、花要叶扶，（人要人帮）。
赠人玫瑰，（手有余香）。
（帮助别人的人），能得到别人的帮助。
12、卡罗尔用（登广告）的方式引来了许多小猫，又用（登广告）的方式送走了许多小猫，最后留下了一只叫（伯洛）的小猫陪伴她。
13、雷锋（抱着）迷路的孩子，（冒着）蒙蒙的细雨。
（背着）年迈的大娘，（踏着）路上的荆棘。
他为人们做了许多好事，当时流传着这样一句话：“（雷锋出差一千里），（好事做了一火车）。
”他牺牲后，毛泽东主席为他题词：“（向雷锋同志学习）。
”14、滴水之恩，当（涌泉相抱）。
救人一命，胜造（七级浮屠）。
诚心能叫（石头落泪），实意能叫（枯木发芽）。
15、日月潭那里群山环绕，（树木茂盛），周围有许多（名胜古迹）。
部编版二年级语文下册按课文内容填空(总)
部编版二年级语文下册按课文内容填空(总)1、《村居》作者是XXX，草长莺飞，乱花渐欲迷人眼。
儿童把玩采莲船，父母嘘嘘徐行。
东风放过纸鸢，谁见苍茫天？2、《咏柳》作者是XXX，碧玉妆成一树高，万条垂下XXX。
不知XXX谁裁出，二月春风似剪刀。
3、我们几个孩子穿着棉袄，推开家门，奔向田野，去寻找春天。
4、春天像个害羞的小姑娘，躲在角落里，不肯出来。
我们小心翼翼地找她。
5、小草从地下钻出来，那是春天的信号吧？早开的花儿一朵两朵，那是春天的信号吧？树木上长出点点嫩芽，那是春天的信号吧？解冻的小溪潺潺流淌，那是春天的信号吧？6、春天来了！我们迎接她，我们歌唱她，我们拥抱她，我们感受她。
她在柳枝上轻轻舞动，在风筝线上轻轻摇摆；她在喜鹊、XXX嘴里啁啾。
在桃花、杏花枝头绽放……7、刺猬太太走出门，看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她惊喜地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”8、狐狸太太走出门，看到门前开着一大片绚烂多彩的鲜花，她高兴地说：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”9、1987年4月5日，是个值得纪念的日子。
10、这个天，阳光明媚，万物复苏。
在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的XXX爷爷格外兴奋。
只见他手握铁锹，不停地挖着树坑，额头已经满是汗水，仍不肯停下。
1、一个树坑挖好了。
XXX小心翼翼地移入一棵茁壮的柏树苗，轻轻挥动填了几铲土。
他站到几步之外仔细看看，心里不很满意，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗重新调整。
2、一棵茁壮成长的小柏树栽好了，就像一位英姿飒爽的士兵站在那里。
XXX的脸上露出了满意的笑容。
3、今天，XXX爷爷亲手栽种的柏树已经成了天坛公园的一道亮丽风景线。
4、《赋得古原草送别》作者是XXX，离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
5、一条清澈的小溪，流淌着XXX的足迹。
6、XXX说：昨天，他曾路过这里，看到一个孩子，蒙蒙细雨中瑟瑟发抖。
瞧，那条路上的脚印，就是他留下的。
部编版二年级下册语文按课文内容填空
部编版二年级下册语文按课文内容填空二年级语文下册按课文内容填空第一单元第一课《找春天》1、我们几个孩子,（）棉袄,（）家门,（）田野,去（）春天。
几个动词可以感受到孩子们找春天那急切激动的心情。
2、春天像个（）的小姑娘,（）,（）。
3、（）从地下探出头来,那是春天的（两朵。
那是春天的（）吧？树木吐出点点（吧？（）的小溪XXX,那是春天的（第二课《古诗两首》1、默写。
草XXX_________________________,_________________________。
_________________________,_________________________。
宿新市徐公店XXX_________________________,_________________________。
_________________________,_________________________。
）,那是春天的（）吧？））吧？早开的（）一朵2、XXX是（）代的大墨客。
他写《草》的时候才16岁。
作品写出了草那顽强的生翕力。
XXX是（）代墨客。
《宿新市徐公店》写了（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）先写了静态景物,再写动态景物,非常生动。
第三课《笋芽儿》1、（）把XXX唤醒了,（）的呼唤让XXX钻出地面,她睁开眼睛一看,啊（,）、（）的世界呀！（）笑红了脸（,）摇着绿色的长辫子,XXX（）地叫着。
2、春雨姑娘（）着它,（）着它。
XXX（）着它,（）着它。
写出了（）和（）帮助XXX成长。
第四课《小鹿的玫瑰花》1、花骨朵（）长大了。
他只能（）躺在床上养病。
鹿弟弟（）对哥哥说：“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着。
”2、XXX说：“XXX,我见过你家那些（）,可好看了！看着那些花,我就想唱歌。
”一阵（）吹来,说：“XXX,我闻过你家的玫瑰花,可香了！我带着它的香味吹过森林,大伙都（）我是‘玫瑰香风’呢！”小鹿的玫瑰没有白栽是因为：虽然XXX自己没看到,但是（）。
二年级下册语文课文内容填空
二年级下册语文课文内容填空1、《古诗二首》（1）、《村居》这首诗是（清）朝诗人（XXX）写的。
诗中写了小朋友在（春天）放学后（放风筝）的情景，表达了诗人对（春天的喜爱和赞美之情）。
（2）、《咏柳》这首诗是（唐）朝诗人（贺知章）写的，诗人把（嫩绿的枝叶）比喻成（碧玉），把（柳枝）比喻成（绿色丝带），把（二月春风）比喻成剪刀，赞美了（万物复苏，生机勃勃的春天）。
《村居》和《咏柳》这两首诗都是描写（春天）的景色。
2、《找春天》（3）、我们几个孩子（脱）掉棉袄，（冲）出家门，（奔）向田野，去（寻找）春天。
春天来了，我们（看）到了她，我们（听）到了她，我们（XXX）到了她，我们（触）到了她。
她在柳枝上（荡）秋千，在风筝尾巴上（摇哇摇）；她在喜鹊、XXX嘴里（叫），在桃花、杏花枝头（笑）。
（4）本文描绘了“我们”寻找春天的经过，展示了（春天的美丽景色），写出了小朋友们寻找春天的（喜悦）心情，赞美了（无限美好的春天），抒发了作者对大自然的（喜爱）之情。
3、《开满鲜花的小路》（5）本文写了（长颈鹿大叔）寄给（鼹鼠先生）一包花籽，被他不小心漏掉在去（松鼠太太家）的小路上。
第二年春天，小路上开满了（鲜花），给大家带来了（花香）和（康乐）的故事，表现了小动物之间（和谐相处的美好）。
（6）、课文中“美好的礼物”是指（长颈鹿大叔寄给XXX 先生的花籽）4、《爷爷植树》页第1（7）、《爷爷植树》讲了（1987年4月5日），83岁高龄的（XXX爷爷）在（北京天坛公园）种下一棵（柏树）的过程，表现了XXX爷爷做事（严肃认真、一丝不苟、以身作则）的态度以及对植树的重视。
（8）、植树节在每年的（3月12日），植树的步骤为：（挖树坑）、（挑选树苗）、（移苗入坑）、（填土）、(浇水)。
5、《雷锋叔叔，你在哪里》（9）、这首诗歌讲的是“我们”（沿着小溪）、（顺着小路）寻找（XXX叔叔）足迹的故事，运用（对话）的形式写出礼物XXX叔叔生前做的好事，知道了XXX叔叔具有（乐于助人、甘于奉献）的精神，表现了对（XXX叔叔的怀念）之情。
(完整word版)人教版二年级语文下册按课文内容填空(含答案)
二年级语文下册按课文内容填空答案◆1 找春天1、我们几个孩子，(脱掉）棉袄，（冲出）家门，(奔向)田野,去（寻找)春天.几个动词可以感受到孩子们找春天那急切激动的心情.2、春天像个（害羞）的小姑娘，(遮遮掩掩)，（躲躲藏藏）。
3、（小草）从地下探出头来,那是（春天的眉毛）吧？早开的（野花）一朵两朵。
那是(春天的眼睛）吧？树木吐出（点点嫩芽)，那是（春天的音符）吧?(解冻）的小溪（丁丁冬冬），那是(春天的琴声)吧?4、春天来了！我们（看)到了她，我们（听)到了她，我们（闻）到了她，我们（触）到了她。
她在柳枝上（荡秋千），在风筝尾巴上（摇啊摇）；她在喜鹊、杜鹃(嘴里叫)，在桃花、杏花（枝头笑）……◆2 古诗两首1、默写.2、白居易是(唐）代的大诗人.他写《草》的时候才16岁。
作品写出了草那顽强的生命力。
《草》这首诗原来的题目是(《赋得古原草送别》）。
杨万里是（宋）代诗人。
《宿新市徐公店》写了（篱落）、（径)、(树头）、（花）、（儿童）、(黄蝶）、（菜花）先写了静态景物,再写动态景物，非常生动.◆3 笋芽儿1、（春雨姑娘）把笋芽儿唤醒了，（雷公公）的呼唤让笋芽儿钻出地面，她睁开眼睛一看,啊,（多么明亮）、（多么美丽）的世界呀！（桃花）笑红了脸,（柳树）摇着绿色的长辫子，小燕子（叽叽喳喳）地叫着。
2、春雨姑娘（爱抚）着它，（滋润）着它。
太阳公公（照耀）着它,（温暖）着它。
笋芽儿脱下了一件件衣服,长城了一株（健壮的竹子）。
写出了（春雨）和(太阳）帮助笋芽儿成长。
3、笋芽儿被叫醒了.她（揉了揉）眼睛，（伸了伸)懒腰,（看看）四周仍一片漆黑,撒娇地说：“是谁在叫我呀？”◆4 小鹿的玫瑰花1、花骨朵（渐渐地）长大了.他只能（静静地）躺在床上养病。
鹿弟弟(碗惜地）对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。
”2、黄莺说：“小鹿,我见过你家那些(红玫瑰），可好看了！看着那些花，我就想唱歌.”一阵（微风）吹来,说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了!我带着它的香味吹过森林,大伙都(夸)我是‘玫瑰香风'呢!”小鹿的玫瑰没有白栽是因为：虽然小鹿自己没看到，但是（有很多朋友看到了，大家都喜欢小鹿的玫瑰花.）。
教育部统编版二年级语文下册二年级语文下册按课文内容填空
二年级语文按课文内容填空一、按课文内容填空。
1.草长莺飞，拂堤醉春烟。
散学归来早，忙趁放纸鸢。
2. ，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，。
3.我发现是春天的眉毛，是春天的眼睛，嫩芽是春天的音符，小溪是春天的琴声。
我还发现是春天的。
4.长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的礼物，在第二年长成了一条的小路。
5.我们的小溪，顺着，乘着，到处雷锋叔叔的足迹。
哪里需要献出，雷锋叔叔就。
6.《神州谣》中写了、长江、、珠峰和。
7.春节到，，，放鞭炮。
元宵节，，大街小巷人如潮。
，雨纷纷，先人墓前去祭扫。
过端午，赛龙舟，粽子满堂飘。
，来乞巧，牛郎会鹊桥。
，吃月饼，当空照。
重阳节，要，踏秋赏菊去登高。
转眼又是，全家团圆。
8.中国的传统节日有很多，我知道的要放鞭炮、；元宵节要吃元宵、；要扫墓；端午节要包粽子、赛龙舟；又叫乞巧节；要吃月饼，赏明月。
重阳节要赏菊登高。
9.《“贝”的故事》告诉我们用贝做偏旁的字大多与有关，是因为把贝壳当作。
10.《彩色的梦》中“我”的“。
”指的是一大把彩色铅笔。
11.毕竟西湖六月中，。
接，映日荷花别样红。
12. 黄鹂鸣翠，白鹭。
，门泊东吴。
13.满天的乌云，。
树上的叶子，蝉一声也不叫。
忽然，吹得树枝乱摆。
一只蜘蛛，逃走了。
越来越亮，越来越响。
哗，哗，哗，。
雨越下越大。
，树啊，房子啊，都。
，。
天亮起来了。
，的空气。
雨停了。
太阳出来了。
彩虹。
蝉叫了。
蜘蛛又坐在网上。
池塘里水满了，。
14.《要是你在野外迷了路》告诉我们、、、都是天然的指南针，我还知道也是天然的指南针。
15.这个学期我们认识了努力变成蝴蝶的，卖泥塘的，为了苦恼的大象，想的蜘蛛，还有为了而为难的小马。
16.《画杨桃》中老师告诉我们：“当我们看见别人把杨桃画成的时候，不要，要看看人家是从什么角度看的。
”17.当的时候，开始学发光，水开始学习，月亮学会了不断。
二、日积月累1.写出节气歌中的节气。
春雨惊春清谷天（）（）惊蛰（）（）（）夏满芒夏暑相连（）（ )（）夏至（）（）秋处露秋寒霜降（）（）（）（）寒露（）冬雪雪冬小大寒（）（）（）冬至（）（）2.把十二生肖连一连。
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小学语文二年级下册按课文内容填空
⒈我们几个孩子，＿＿＿棉袄，＿＿＿家门，＿＿＿田野，去＿＿＿春天。
小草从地下＿＿＿出头来，那是春天的＿＿＿吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的＿＿＿吧？树木＿＿出点点嫩芽，那是春天的音符吧？＿＿＿的小溪丁丁冬冬，那是春天的＿＿＿吧？
春天来了！我们＿＿＿了她，我们＿＿＿了她，我们＿＿＿了她，我们＿＿＿了她。
她在柳枝上＿＿＿，在风筝尾巴上＿＿＿；她在喜鹊、杜鹃嘴里＿＿，在＿＿＿、＿＿＿枝头笑。
⒉《草》：＿＿＿＿原上草，一岁＿＿＿＿＿。
野火＿＿＿＿，春风＿＿＿＿＿。
这首诗描写的是（）的景色，诗中有一对反义词，是（）--（）《宿新市徐公店》：篱落疏疏一径深，＿＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
这首诗里分别写到了（）、（）、（）、（）、（）这五种景物。
⒊她睁开眼睛一看，啊，多么_______、多么________的_________呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……
⒋小溪说：昨天，他曾路过这里，＿＿着＿＿＿的孩子，＿＿着蒙蒙的＿＿＿。
瞧，那＿＿＿路上的脚窝，就是他留下的＿＿＿。
小路说：昨天，他曾路过这里，＿＿着＿＿＿的大娘，踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的＿＿＿，就是他洒下的＿＿＿。
乘着温暖的春风，我们四处寻觅。
啊，终于找到了——_______________献出__________，____________________________。
《雷锋叔叔，你在哪里》这首诗是赞美＿＿＿＿＿的，雷锋叔叔牺牲后，毛主席曾为他题词是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，每年的
＿＿月＿＿日是学雷锋日。
⒌日月潭是我国＿＿＿省最大的一个湖。
那里群山＿＿＿，树木＿＿＿，周围有许多＿＿＿＿＿＿。
日月潭很深，湖水＿＿＿。
湖中央有个美丽的小岛，叫＿＿＿＿。
小岛把湖水分成两半，北边像＿＿＿＿＿＿，叫＿＿＿；南边像＿＿＿＿＿＿，叫＿＿＿。
日月潭___________，吸引了许许多多的______游客。
⒍葡萄种在山坡的梯田上。
＿＿＿的枝叶向四面＿＿＿，就像搭起了一个个＿＿＿＿＿＿。
到了＿＿＿，葡萄一大串一大串地挂在＿＿＿底下，有＿＿＿、＿＿＿、紫的、暗红的、＿＿＿，＿＿＿＿＿，美丽极了。
⒎每当夜幕降临，北京就亮起来了。
整个北京城变成了______________，
_____________。
长安街华灯高照，＿＿＿＿＿的汽车，＿＿＿＿＿，像银河从天而降。
天安门城楼＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。
广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的
_________轮廓。
夜晚的北京，多么_________，多么____________！
雨停了。
太阳出来了。
一条________挂在天空。
____叫了。
__________又坐在网上。
池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
你来看，这是雨点留下的________，叫雨痕；这是波浪的___________，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是_________。
它们都是字呀！
⒏日照＿＿＿生紫烟，遥看瀑布＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，疑是银河
落九天。
这首诗题目是＿＿＿＿＿＿，是＿＿代的大诗人＿＿＿写的。
两个黄鹂＿＿＿＿，一行白鹭＿＿＿＿，窗含西岭＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿。
这首诗是＿＿代的大诗人＿＿＿写的。
⒐要是你在野外迷了路，可千万别＿＿＿，＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿都是天然的指南针。
中午时，太阳在＿＿＿，树影正指着＿＿＿；黑夜里，北极星永远高挂在＿＿＿；大树的枝叶＿＿的一面的南方，＿＿的一面是北方；下雪天，沟渠里积雪化得快的是＿＿＿，化得慢的是＿＿＿。
我还知道大自然中＿＿＿也能为我们指明方向。
⒑一桶水可重啦！水直__________，三个妈妈走走停停，_________都痛了，腰也酸了。
1、爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。
好多事情并不像我们想象的那
么_____。
只要肯_________，__________往往能变成好事。
2、古时候有个人，他_________自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
3、他在田边________地转来转去，__________地说：“我得想个办法帮它们
长。
”
4、他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没_______，
禾苗都长高了一大截。
”
列宁一边＿＿＿＿，一边＿＿＿＿，发现路边的＿＿＿＿里有许多蜜蜂。
他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进＿＿＿的一个＿＿＿里，园子旁边有一所＿＿＿＿。
⒒刚出世的丑小鸭：毛＿＿＿＿，嘴巴＿＿＿＿，身子＿＿＿＿。
“谁都欺负他”中的谁指的的是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
5、后来，丑小鸭变成了白天鹅：＿＿＿＿的羽毛，＿＿＿＿的脖子，＿＿
＿＿极了。
《丑小鸭》的作者是＿＿＿（国家）的＿＿＿＿。
代表作有_________、_________。
爱迪生是一位伟大的_____________，他从小就爱___________ ，常常想出一些_________。
有一次，他就靠自己的_________救了妈妈的命。
⒓满天的＿＿＿像＿＿＿＿＿＿撒在碧玉盘里。
那七颗星，连起来像＿＿＿＿＿＿，叫＿＿＿＿＿。
北斗七星＿＿＿绕着＿＿＿＿慢慢地＿＿＿＿＿。
⒔夜晚，环形路上，一座座＿＿＿＿＿犹如＿＿＿＿＿＿＿。
⒕人们在地上撒满了＿＿＿＿＿的花瓣，好象铺上了＿＿＿＿的地毯。
⒖这个数星星的孩子名叫张衡，是＿＿＿＿人。
他长大以后＿＿＿＿，成了＿＿＿＿的＿＿＿＿＿＿。
16.笋芽儿被叫醒了。
她（）眼睛，（）懒腰，（）四周一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？”
笋芽儿终于钻出了地面。
她睁开眼睛一看
17.花骨朵（地）长大了。
就在（）的时候，小鹿把脚跌伤了。
⒗背一背：
花要叶扶，________________。
赠人玫瑰，________________。
帮助别人的人，________________________。
________能叫石头落泪，________能叫枯木发芽。
4、_________是我们飞向天空的翅膀。
5、_________可以构成一座桥，让我们通向新知识。
6、天才是____________的灵感加上_____________的汗水。
7、科学的未来，只能属于_________而又_________的年轻一代。
⑴知识是我们飞向天空的翅膀。
⑵思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。
⑶天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
⑷科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
⑸节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
⑹杨柳绿千里，春风暖万家。
⑺黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
⑻春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。
⑼春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
⑽花要叶扶，人要人帮。
⑾赠人玫瑰，手有余香。
⑿帮助别人的人，能得到别人的帮助。
⒀诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。