五年级上册-家乡的古建筑
湘美版美术五年级上册《2.家乡的古建筑》说课稿6
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》说课稿6一. 教材分析《2. 家乡的古建筑》是湘美版美术五年级上册的一课。
本课主要让学生了解和认识家乡的古建筑，培养学生对家乡文化的热爱和保护意识。
教材通过图片、文字和绘画等多种形式，让学生了解古建筑的特点、价值和保护意义。
教材内容丰富，贴近学生的生活，激发学生对家乡文化的兴趣和自豪感。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的审美能力和绘画技巧，对家乡的文化有一定的了解。
但他们对于古建筑的深入了解和保护意识还有待提高。
通过本课的学习，学生可以进一步了解古建筑的特点和价值，培养保护家乡文化的意识。
三. 说教学目标1.让学生了解古建筑的特点、价值和保护意义。
2.培养学生对家乡文化的热爱和保护意识。
3.提高学生的审美能力和绘画技巧。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解古建筑的特点、价值和保护意义。
2.难点：如何培养学生对家乡文化的热爱和保护意识。
五. 说教学方法与手段1.观察法：通过观察古建筑的图片和实物，让学生了解古建筑的特点和价值。
2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享对古建筑的认识和感受，培养保护意识。
3.绘画法：通过绘画古建筑，提高学生的审美能力和绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示家乡的古建筑图片，引起学生对古建筑的兴趣和好奇心。
2.讲解：介绍古建筑的特点、价值和保护意义，让学生了解古建筑的重要性和保护必要性。
3.观察：学生观察古建筑的图片和实物，分析古建筑的特点和风格。
4.讨论：学生分组讨论，分享对古建筑的认识和感受，培养保护意识。
5.绘画：学生根据观察和讨论的结果，进行古建筑的绘画创作。
6.展示：学生展示自己的绘画作品，分享创作思路和感受。
7.总结：教师对学生的绘画作品进行评价，总结本课的重点内容，强调保护家乡文化的意义。
七. 说板书设计板书设计包括以下几个部分：1.课题：《2. 家乡的古建筑》2.教学重点：古建筑的特点、价值和保护意义3.教学难点：培养保护家乡文化的意识4.教学方法：观察法、讨论法、绘画法八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生对古建筑的特点、价值和保护意义的理解和掌握程度。
《家乡的古建筑》小学美术说课稿
《家乡的古建筑》-小学美术-说课稿敬重的评委教师，大家好，我是小学美术组三号考生，今日我说课的题目是《家乡的古建筑》，下面我将从教材、学法、过程等几个过程绽开我的说课。
（环节与环节之间的过渡可以自己适当加减）教材分析是上好一堂课的关键，我来说一下我对教材的熟悉。
一、教材分析本课是湘教版小学美术五年级上册，第2课。
从学生的学习活动方式划分，本课属于观赏评述学习领域，主要内容是了解古建筑的特点、类型引导学生养成对古文化遗产的美妙情感，培育对家乡古建筑的长久喜爱之情。
了解建筑的艺术特点并能用简洁的美术术语对进展描述，表达自己的感受。
获得审美愉悦，提高对自然美、美术作品和现象的兴趣，形成审美情趣。
二、学情分析小学高年级阶段的学生，随着年龄和阅历的增长，身心都得到了很大的进展，思维形式由详细形象逐步向抽象思维进展，心理活动的随便性和自觉性也在增加，他们力求表现更真实、更深刻，表现力量有所加强。
能运用一些造型方式，表现自己的所观看到的对象，有的学生对材料进一步的拓展，寻求技法和表现方法的创新，也有的学生眼高手低，对表现缺乏信念。
三、教学目标依据本课的主要内容以及根本学情，我确定了如下三维目标：学问与技能：了解古建筑的特点、类型，能够运用白描等手法创作家乡的古建筑。
过程与方法：通过观看、实践，把握线画古建筑的根本法方，提高创作、构图力量。
情感态度和价值观：养成对古文化遗产的美妙情感，培育对家乡古建筑的长久喜爱之情。
四、教学重难点基于我的教学目标，我设置了如下重难点：重点：了解古建筑构造形式，把握白描的创作方法。
难点：创作过程中的用线及观看方法。
五、教学方法一堂好课的”呈现与有效的教学方法息息相关，由此我实行了以下方法：讲授法、直观感受法、情境法。
六、教具学具为了更好的达本钱课的教学目标，突出教学重点解决教学难点，我特意做了如下预备：建筑范例、建筑构造图、多媒体课件等。
七、教学过程(一)导入新知细心设计好导入，无疑是一堂课胜利的关键一步，它的目的是引人入胜，使学生兴趣盎然的揉入到活动中去，到达事半功倍的效果。
家乡的古迹作文（通用19篇）
家乡的古迹作文（通用19篇）家乡的古迹作文（通用19篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的家乡的古迹作文，希望能够帮助到大家。
家乡的古迹作文篇1西安市中心有两座标志性建筑——钟楼和鼓楼，有”姐妹楼“之称。
鼓楼上的匾额有”文武盛地“和”声闻于天“，故也称为”文物楼“。
它砖木结构，呈长方形，楼基高八米，上下两层，屋檐微微上翘，经过了600多年，显得雄壮、古雅、优美，外形特点像是城门楼。
上了鼓楼，一个巨大的鼓吸引了我的眼球：闻天鼓。
闻天鼓比两个我还高，远远望去像是一个巨大的面饼。
鼓是因为黄帝战蚩尤时，为了振奋军威，黄帝决定用军鼓来鼓舞士气。
就做了一面巨大的鼓，一敲可以震响五百里，连敲几下，能连震三千八百里。
两军对阵，黄帝下令擂起战鼓，声音震天动地。
黄帝的兵听到鼓声勇气倍增；蚩尤的兵听见鼓声丧魂失魄，一下子打败了蚩尤，这样就出现了鼓。
后来在城镇里平时用鼓来报时，战争的时候指挥战斗。
现在它成为一种乐器，每当听到时就有一种奋勇向上的干劲。
鼓楼的第一层有24面鼓，上面记录了一年的24个节气，如立春、芒种、小寒等；第二层我仿佛到了一个古代博物馆，一根根又粗又高的大圆柱撑着屋顶，房屋内有各个时代和民族的鼓，最早的是石鼓，还有羊皮鼓、铜鼓等，最漂亮的是孔雀鼓，像开屏的孔雀一样，这些都体现了古代人民的智慧和汗水，我不禁深深佩服起来。
走出鼓楼，我体会到中国古代人民的智慧和历史结晶，体现到”动“与”静“的结合。
从鼓楼的气势，匾额，巨鼓乃至砖块上，体会到历史的沧桑，时光的流逝与变迁和现在生活的快乐与美好。
家乡的古迹作文篇2我的家乡在鹰潭，这儿虽比不上省城南昌那么繁华热闹，更是没有美丽富饶的首都北京那么历史悠久，但这儿的居民倒也安居乐业。
湘教版五年级上册美术第2课《家乡的古建筑》教案
湘教版五年级上册美术第2课
《家乡的古建筑》教案
一、教学目标：
知识目标：了解古建筑的建筑风格；
技能目标：能用线描的方式描绘一些古建筑；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：了解我国传统的建筑文化；
教学难点：对学生进行美育教育；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：进行线描的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们见过古建筑吗？你能把你见过的古建筑，用线描的方式描绘下来吗？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《家乡的古建筑》；一、说一说：
师：课件出示课本第6页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些古建筑的特点是什么？你的感受又是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：
师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力,用线描的方式，画一处你记忆中的古建筑；
师：然后到讲台上进行展示；
生：结合课文积极创作；
师：巡视指导；
生：创作完成后，积极上台展示；
师：对学生作品做出必要的点评；
四、课后作业：收集家乡古建筑的传说故事;。
我的家乡安陆古建筑作文
我的家乡安陆古建筑作文《我爱家乡安陆的古建筑》我的家乡安陆有不少古建筑，这些古建筑就像一位位安静的老者，默默地诉说着岁月的故事。
先来说说白兆山上的李白故居。
那地儿，从外面看就很有韵味。
青瓦白墙，大门两边还有那种对我来说有些古朴难懂但又很有文化气息的对联。
走进院子，地面是那种大石板铺成的，有的地方还有些坑洼不平，我想这也是岁月留下来的痕迹吧。
我记得有一次去玩，一脚不小心踩进一个小坑里，差点摔个狗吃屎，我还打趣说这是李白给我设的“考验之坑”呢。
屋里的布置简单又不失文雅，有一些古朴的桌椅，那桌子擦得干干净净，可是角落的地方还是能看出这儿的年头长，隐隐能找到些斑驳的印记。
墙上挂着一些介绍李白诗词和生平的画，我站在一幅画前面看了很久，画面上是李白站在船头，举着酒杯对着明月，那风好像要把他的衣服和头发都吹起来，我当时就在想，李白是不是就在这白兆山上写出那些流传千古的好诗呢？在这里，仿佛能看到李白悠闲踱步，寻找灵感的模样，好像还能听到他吟诗的声音在这古老的建筑里回荡。
还有市区的古德安府城墙。
这城墙可真是个大家伙，又高又厚。
墙根下的石头一块一块紧密地挨在一起，有些石头上还有青苔，摸起来滑溜溜的。
我和小伙伴们去城墙玩的时候，总喜欢顺着墙根走，数那些大石头。
每块石头的大小都不一样，大的要比我整个人还高大一些，小的也有我半个人高。
有一回，我们突发奇想，想要把那些石头上的青苔刮下来，找来小树枝就开始忙活。
结果弄得满手都是绿绿的，互相看着哈哈大笑。
沿着城墙漫步，能看到城墙上有些地方有修补的痕迹，这就像是一道刻痕，记录了它所经历的风风雨雨。
城墙上的瞭望台，虽然现在看起来不那么起眼，但想象以前，守城的士兵在这儿瞭望远方，警惕敌人的到来，肯定很威风。
安陆这些古建筑就像一颗颗明珠散落在这片土地上，它们承载着历史文化，也给我的童年带来了无数的欢乐回忆。
每次看到这些古建筑，就感觉像是遇到了多年的老友，亲切又熟悉。
我真希望这些古建筑能一直这么安安静静的，但又永远充满活力地存在下去。
故乡的古建筑的作文范文
故乡的古建筑的作文范文故乡的古建筑故乡是我心中最美丽的地方，它有着独特的魅力和传统的氛围。
在这个小小的城市里，古老而宏伟的建筑物散发着浓厚的历史和文化气息。
无论是宏伟的寺庙，还是精美的园林，都让人流连忘返，体验着往日的辉煌和繁荣。
下面我将为你展示一番我故乡古建筑的魅力。
故乡的古建筑，不仅是历史的见证，更是文化的瑰宝。
首先，我要介绍的是城市中最著名的寺庙——寿康寺。
寿康寺位于城市的中心，有着悠久的历史，是故乡的重要文化景点。
寺庙的建筑风格独特，一座座高耸的殿堂，琉璃瓦覆盖的屋顶，在阳光的照射下显得格外耀眼。
庙内的雕塑和壁画无一不展现了中国传统文化的精髓。
每天，寺庙中烛光摇曳，香烟袅袅，信徒们虔诚地祈祷，这一切仿佛带我回到了过去的年代。
除了寺庙，故乡还有许多景点值得一提。
例如，古城墙是城市的象征，它曾经保护着整个城市的安全。
站在古城墙上，可以俯瞰整个城市的美景。
望着远处的山峦和河流，感受着微风拂过面庞的清凉，让人不禁为这座城市的古老和繁华所折服。
古城墙上还有一些瞭望塔，这些塔楼不仅起到了警戒的作用，同时也成为城市内外交通的标志。
另外，故乡的园林也是当地的一大特色。
比如，梅园和牡丹园，它们分别以梅花和牡丹闻名于世。
梅园内栽种了各种各样的梅花树，每年的梅花开放季节，吸引了许多游客前来观赏。
在牡丹园里，五颜六色的牡丹绽放在阳光下，宛如仙境。
这些园林不仅美丽，还代表了故乡人民对美好生活的追求。
回想起故乡的古建筑，我不禁感叹时光的流转。
它们见证了城市的历史变迁，承载着人们的记忆和情感。
每当我漫步在古建筑旁，身临其境地感受着历史的厚重，仿佛与这座城市融为一体。
故乡的古建筑不仅是城市面貌的一部分，更是研究历史和传统文化的宝贵资源。
总结起来，故乡的古建筑有着独特的魅力，它们承载着城市的历史和文化，让我们铭记过去，珍惜今天，展望未来。
这些古建筑不仅是城市的瑰宝，更是人们心中的记忆，它们会永远存在于我们的故乡，带给我们无尽的骄傲和自豪。
家乡的古建筑小学生作文(最新)
家乡的古建筑小学生作文（通用6篇）襄阳是位居中华腹地，是全国历史文化名城，十大魅力城市之一，三国之乡，中国名城，是座古老的历史悠久的名城。
也是一座山清水秀、青山屏障、碧水环绕、人杰地灵、四季分明、气候宜人的现代化城市。
我们的襄阳有很多名胜古迹，有古城墙、护城河。
古城墙高大坚固，是用巨大的条石和城砖修筑成的，古城墙应该有二千多年的历史了，是古代襄阳人民用来防御的。
古城墙上有很多青苔，最上面有两米多高的成排的垛子。
古城墙的修筑方法和长城一样一块条石或着一块城砖就有两三千斤重。
上面的垛子有瞭望口和射击口，供瞭望和射击用，城墙顶上铺着方砖平分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行；城墙最上面还有一个个方形的墙台，打仗的时候城台之间可以互相呼应。
我们襄阳的护城河清澈见底，河水碧绿，碧绿的从远处看，像一条长长的，碧绿的绸带。
河底有很多水草像一条条绿色的围巾。
我喜爱我们的襄阳。
我的家乡在佛山，这里有一座远近闻名的古建筑——南风古灶。
南风古灶是建于明代正德年间（1506——1521）是中国乃至世界最久远、保存最好的，最古老的龙窑，被载入世界吉尼斯记录。
从南风古灶正门进去，你会看到正门的西北方向有一座“龙窑”。
龙窑四面通风，里面可以放许多陶瓷，窑口放了很多木柴。
沿着龙窑旁边的小路过去，就到了一条小巷，小巷两旁有很多栋房子，有住的房屋、有监狱、有洗手间……出了小巷后，沿着小路再走一段时间，你就能看到做陶瓷的大厅和展示区了。
那里天天都是人山人海，有的在做陶瓷、有的在做砖陶瓷、有的在大厅玩耍、有的在展示台看作品。
一进门，你的西北面就是制作陶瓷的地方了。
那边有10到20台制作陶瓷的机器，还有3到5个洗手池，还有收银台，展示台……你做陶瓷时，可要小心你的手了，那儿的转盘很粗糙的，一不小心，可能就会划伤你的手哦！南风古灶是我们佛山一颗璀璨的明珠。
我爱你啊！——南风古灶！8月12日，我们参加了太原晚报组织的“我来动手搭古建”活动。
五年级美术上册《家乡的古建筑》优秀教学案例
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解我国古建筑的基本类型、历史演变和地域特色，掌握家乡古建筑的基本知识，如构造、风格、寓意等。
2.培养学生运用线条、色彩、构图等美术语言，表现古建筑的艺术特点，提高绘画技巧和创作能力。
3.引导学生学会观察和分析古建筑，培养他们的审美鉴赏能力和对古建筑的保护意识。
பைடு நூலகம்（四）反思与评价
在教学过程中，我将注重学生的自我反思和相互评价。在每个环节结束后，引导学生对自己的学习过程、绘画作品进行反思，总结经验教训，找出不足之处，不断调整和改进。同时，组织学生进行相互评价，学会欣赏他人的优点，提出建设性的意见和建议，从而提高自己的审美能力和绘画技巧。
此外，我还将结合教学目标和学生的实际表现，给予及时的反馈和评价。在评价中，关注学生的全面发展，既注重知识与技能的掌握，也关注情感态度与价值观的培养。通过反思与评价，激发学生的学习动力，促进他们的个性发展，提高教学质量。
3.作业评价：在下次课上，组织学生展示自己的绘画作品，并进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和绘画技巧。
五、案例亮点
1.融合多学科知识，提高学生综合素质
本教学案例将美术学科与历史、文化等学科相融合，引导学生从多角度、多层次了解家乡古建筑。通过这种方式，不仅提高了学生的美术素养，还拓宽了他们的知识视野，培养了他们的综合素质。
我的家乡安陆古建筑作文
我的家乡安陆古建筑作文《我的家乡安陆古建筑》一、《古德安府的韵味》我的家乡安陆，那可是有着不少古建筑隐藏在城市的角落和周边的乡镇里呢。
这当中最有名的得算古德安府了。
这古德安府就像一位安详的老人，静静地坐在那，见证着岁月的变迁。
我记得我第一次去古德安府的时候，那路可有点难找呢。
我沿着弯弯曲曲的小巷子走啊走，周围的房子参差不齐，有的新有的旧。
突然，眼前就出现了那古德安府的大门，那大门看起来就很有年头了，朱红色的漆掉了不少，露出下面有些发黑的木头。
门槛高高的，我得小心翼翼地跨进去。
一进去，就仿佛走进了另一个世界。
那院子中间的地砖有不少都裂了缝，缝隙里还长着些小草。
左右两边的厢房呢，窗棂是那种精致的木头雕刻，镂空的花纹里灰尘都积了不少。
我凑近了看，那花纹还真好看，有像是花朵的，有像是小动物的。
旁边那柱子可真粗，一个人都抱不过来，上面好像还隐约能看到一些褪色的字画。
再往里走就是正堂了，正堂里摆放着一些古旧的桌椅，那椅子坐上去吱呀吱呀地响，我都生怕把它给坐坏了。
房梁上面的木雕也是美轮美奂的，我仰着头看了好久。
有意思的是，屋顶上还有几只鸽子在咕咕叫着，好像它们也在这里住了很久，把这地儿当成家了呢。
从正堂出来后，往后面走就能看到一个小小的花园，里面的花草树木东倒西歪的，看起来很久没人精心打理过了，不过依然有着一种别样的凌乱美。
这古德安府虽然有些破败了，但依旧能让人感受到当年的那种辉煌热闹。
二、《白兆山的李白故居》在安陆，白兆山的李白故居那也是个不可错过的古建筑地儿。
那地儿离市区有点距离，我和小伙伴们是骑着自行车去的。
那一路可真折腾，骑得我们气喘吁吁的。
到了那儿，首先看到的是那大门上写着“李白故居”四个大字。
走进大门，先进入眼帘的是一个大院子。
院子里有几块大石头，都形状各异的。
旁边还种着很多的竹子，风一吹，竹叶沙沙作响。
屋子里陈列着很多李白用过的东西的仿制品，像什么笔墨纸砚之类的。
我好奇地拿起那毛笔，装模作样地在空气中挥舞了几下，还想象着自己像李白一样才华横溢地吟诗作画呢。
湘美版小学美术五年级上册《家乡古建筑》课件
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湘美版小学美术五年 级上册《家乡古建筑
》课件
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 课程导入 • 家乡古建筑的欣赏与认知 • 家乡古建筑的绘画技巧与创作 • 学生作品展示与评价 • 拓展知识
PART 01
课程导入
家乡古建筑的定义与特点
总结词
了解古建筑的基本定义和特点
古建筑的线条表现与பைடு நூலகம்图技巧
线条表现
运用不同的线条表现古建筑的轮廓、结构、纹理等，如粗细 、虚实、曲直等线条的变化。
构图技巧
通过合理的构图安排，突出古建筑的特点和美感，如采用透 视法、对称法等构图方式。
色彩的运用与光影效果的处理
色彩运用
根据古建筑的特点选择合适的色彩， 运用色彩的对比与调和，表现古建筑 的质感和历史感。
文化传承
探究古建筑在历史长河中承载 的文化传承，如传统思想、宗
教信仰、民俗风情等。
古建筑的建筑材料与结构特点
建筑材料
了解古建筑常用的建筑 材料，如木材、石材、 砖瓦等，以及其特性与
用途。
结构特点
分析古建筑的结构特点 ，了解其承重体系和抗 震性能，如斗拱、榫卯
结构的运用。
建筑构造
探究古建筑的构造技巧 和工艺，如屋顶、门窗 、基座的构造方式和特
色。
建筑技艺
了解古建筑技艺的传承 和发展，如传统木工、 砖雕、石刻等技艺的运
用。
古建筑的保护与传承
保护措施
了解古建筑保护的重要性及措施，如 修缮、保养和维护。
传承方式
探究古建筑传承的方式和途径，如通 过教育、宣传和旅游开发等方式进行 传承。
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五年级上册 第二课
杭 州 雷 峰 塔
湖 北 黄 鹤 楼
北 京 天 坛
北 京 故 宫
什么是古建筑
古建筑：指清朝及以
前的各类建筑，包括
城池,桥梁，一般指年
代久远的亭台楼阁，
庙宇寺塔，民居等。
湖南的古建筑代表
爱晚亭 （ 1792 年）
岳麓书院（976年）
天心阁（1746年）
古代建筑与现代建筑
从造型、结构、装饰三个方面，讨论古代建筑的特点。
小结
造型优美：
对称、渐变、有檐翘等
结构科学：
有柱梁、不用钉子、稳固 极尽装饰： 檐、雕梁、窗饰等，颜色 艳丽
——————顶部 窗榻—————————翘檐 Nhomakorabea—————梁
柱子————
作画过程
构图定位，确定外形
构图：在描画之前，先用笔在纸上由下到上比划，确定建 筑的大体外形，画线条轮廓
添加细节，进行细致描绘
完善画面，添画背景
作业要求
1、比照爱晚亭的图片进行线描绘画。
2、构图饱满，线条流畅。
3、看不清楚的地方想象完成。
构图饱满，线条流畅，组织合理。