《美丽的公鸡》课本剧
第二届中小学生艺术节活动获奖名单
第二届中小学生艺术节活动获奖名单一、文艺表演类(一)小学组一等奖《果园妞妞》舞蹈万州区钟鼓楼小学《擦、擦擦》舞蹈万州区九池中心小学《海鸥飞翔》舞蹈万州区沙河小学《我爱祖国我爱家》舞蹈万州区驸马小学《雪山唱歌》舞蹈万州区中加友谊小学《三峡的孩子爱三峡》歌伴舞万州区沙河小学《重庆火锅》舞蹈万州区电报路小学《肖邦即兴曲》钢琴独奏万州区鸡公岭小学《牧羊姑娘》器乐合奏万州区沙河小学二等奖《一起飞》舞蹈万州区国本小学《半夜鸡叫》课本剧万州区新田中心小学《移民新校我的家》舞蹈万州区红光小学《快乐女孩》舞蹈万州区双河小学《牧歌》舞蹈万州区白岩小学《吉祥三宝》舞蹈万州区白羊中心小学《激情童年》舞蹈万州区福建小学《我们都是好朋友》歌伴舞万州区电报路小学《好一朵小兰花》舞蹈万州区李河中心小学《小巴郎，童年的太阳》独唱万州区双河小学《山寨小阿妹》舞蹈万州区熊家中心小学《春花》舞蹈万州区五桥小学《寸跷娃》舞蹈万州区柱山中心小学《军之韵》舞蹈万州区高峰中心小学三等奖《西门豹》课本剧万州区长岭中心小学《民族舞联跳》舞蹈万州区王牌小学《数星星》舞蹈万州区百安移民小学《摘菜调》小合唱万州区百安移民小学《这片胡杨》独唱万州区熊家中心小学《洞庭新歌》器乐万州区五桥小学《小机灵之歌》独唱万州区岩口复兴学校《拉德斯基进行曲》器乐独奏万州区百安移民小学《渔洲唱晚》器乐独奏万州区熊家小学《美丽的公鸡》课本剧万州区百安移民小学《绿色的梦》舞蹈万州区新田中心小学《与爱同行》校园剧万州区五桥小学《蒲扇里摇出来的歌》舞蹈万州区太安中心小学《我是山里小歌手》独唱万州区王牌小学《时刻准备着》舞蹈万州区长岭中心小学《乌龟赛跑》童话剧万州区国本小学《跳南嘎》舞蹈万州区岩口复兴学校《八荣八耻》合唱万州区柱山中心小学《茉莉花》竖笛万州区岩口复兴学校《美丽的校园》合唱万州区枇杷坪小学《没有共产党就没有新中国》合唱万州区太安中心小学(二)中学组一等奖《老师在绿荫中走》合唱万州第二高级中学《欢腾》舞蹈万州国本中学《儿行千里》独唱万州第一中学《春语》舞蹈万州区李河初中二等奖《月光竹影》舞蹈万州沙河中学《白雪公主》英语剧万州外国语学校《茉莉花》合唱万州沙河中学《魔法项链》课本剧万州国本中学《沉思》器乐万州高级中学《青春节拍》舞蹈万州熊家中学《那就是我》独唱纯阳实验学校三等奖《太阳出来喜洋洋》合唱万州天兴国际学校《激情青春》舞蹈万州第一职业高级中学《剪子姑娘》舞蹈万州外国语学校《我爱你中国》独唱万州熊家中学《童年》独唱万州外国语学校《春节序曲》电子琴合奏万州外国语学校《月满西楼》歌伴舞万州外国语学校《潇洒女兵》舞蹈万州区三正初中《好运来》舞蹈万州区塘坊初中《苗女》舞蹈万州高级中学二、美术作品类(一)小学组1、绘画一等奖万州区中加友谊小学：汪筱榆万州区国本小学：卞婷丽、徐莎、晏婉泠万州区甘宁中心小学：杨润、夏滢万州区高峰中心小学：陈旺万州区五桥小学：刘涛璐万州区王牌小学：徐梦梵、温迪菡、张庭豪、晋熙、向宏霖万州区九池中心小学：何川、吴兰松、杨丽、吴美玲万州区电报路小学：宋思雨万州区沙河小学：谢金男二等奖万州区红光小学：张永鹏万州区中加友谊小学：王函苓万州区国本小学：王舒森、张琳万州区鸡公岭小学：陈柯利周昌杰万州区电报路小学：温馨万州区宁波小学：易迎春万州区钟鼓楼小学：向小岭万州区百安移民小学：殷俊、杨迪万州区岩口复兴学校：陈泽坤、袁瑶万州区九池中心小学：刘清、姜雁旅万州福建小学：夏雨万州区王牌小学：郭名敏、王雅婷万州区沙河小学：曾余静万州区高粱中心小学：唐薇万州区电报路小学：熊玮玮、龚晖范、熊森鑫、蒋鹏万州区国本小学：付铄杰万州区普子中心小学：金家美万州区树人学校：郭砚青三等奖万州区钟鼓楼小学：催婕、何贝贝、曾田敏万州区中加友谊小学：王章宇、晏鹏、何红禹、张馨月万州区五桥小学：张露丹、谭敏万州区鸡公岭小学：何沁颖、何秋野万州区福建小学：朱文明、黄静、吴雪、伍小清、郭洋万州区树人学校：梁娅霖万州区红光小学：周梦妮、何东林、冉赢万州区电报路小学：鲁人豪、袁莉、胡熙悦万州区宁波小学：刘沙、熊诗雨、刘澌媛万州区百安移民小学：聂思奇、阎立东、代文妮万州区沙河小学：李雯婷、胡鑫钥万州区高峰中心小学：杨增伟万州区长岭中心小学：邹山林、王栋蓝、吴蓉万州区白羊中心小学：周莉金万州区岩口复兴小学：王宇万州区芦家坝小学：兰帮福万州区九池中心小学：张丹万州区普子中心小学：黄紫桐、金莉万州区太安中心小学：刘思瑶２、书法一等奖万州区太安中心小学：龚翠萍万州区红光小学：安康万州区沙河小学：龚思阳万州区国本小学：黄学毅万州区鸡公岭小学：张栩菲二等奖万州区百安移民小学：胡砚墨万州区新田中心小学：郭函韵、刘琪万州区沙河小学：袁艺万州区福建小学：何岑莉万州区双河小学：程东万州区芦家坝小学：熊周红万州区百安移民小学：成鑫万州区树人学校：郭砚清万州区鸡公岭小学：田梁成三等奖万州区新田中心小学：吴佳洪万州区太安中心小学：陈福容、魏丽平万州区双河小学：周言、张倪、张孟思万州区红光小学：樊位、王亚玲万州区长岭中心小学：冉欣月万州区宁波小学：聂沫３、摄影三等奖万州区新田中心小学：谭雨嫣万州区上坪小学：何晓黎(二)中学组１、绘画一等奖万州区外国语学校：周子婉、牟杰万州区熊家中学：杨杰万州第三中学：黄梧峰万州第二高级中学：牟红霖：陈蕾二等奖万州国本中学：周浩然、李书勤万州高级中学：曹丽万州区纯阳学校：李文浩万州第二高级中学：李思逸万州第一中学：奚望三等奖万州第二高级中学：余沂娜、唐磊万州区李河中学：吴芳箭万州区外国语学校：刘文鑫万州高级中学：谭皓文万州第一中学：刘爽、奚望、何绍婷万州国本中学：何荔珂纯阳实验学校：熊凡、牟迪、龙婷婷万州三正中学：谢欣、熊伟、易兴杰、李文洁、陈刚万州鱼泉中学：牟方琴、郦江瑜万州清泉中学：赵路飞、熊佳２、书法一等奖万州区李河中学：廖华美万州第二高级中学：朱雨薇万州外国语学校：谭巍二等奖万州区塘坊初中：黄涛万州区熊家中学：毛宇新万州第二高级中学：王琰万州区江南初级中学：邓晓玉三等奖万州区塘坊初中：李敏、伍运丹、覃艳霞、叶瑞万州国本中学：熊月、谢珊、唐智威万州区三正初中：何柳、林光万州外国语学校：潘虹羽、康乐3、摄影二等奖万州国本中学：黄思颖三等奖万州国本中学：张艺帆三、艺术论文类：一等奖《运用快乐学习原理，组织学生音乐学习》万州区国本小学冯英《对中小学开设书法课的认识与思考》万州区江南初中张宏宇《巧用艺术题材，创设愉快课堂》万州区太龙初中黄国传《艺术滋养童年，培养终生审美趣味》万州区上海中学曾伟《浅谈小学美术教学与儿童个性品质培养》万州区鸡公岭小学张波《论小学美术作业多元化评价》万州区鸡公岭小学鞠小刚二等奖《在合唱教学中培养学生综合素质》万州三峡师范学校王革琼《浅谈艺术课的现状与分析》万州区福建小学孙红霞《新课程，新课堂》万州区三正初中余康琳《儿童舞蹈创编刍议》万州区驸马小学李亚男《参与体验是音乐课堂教学的灵魂》万州鱼泉中学黄昕《小学艺术课课堂教学的探讨》万州区高峰中心小学孙士东《美术课导入法创新例谈》万州高级中学王长青《浅谈农村学生美术兴趣培养》万州鱼泉中学文善学《浅谈小学音乐教学中的互动》万州区高峰中心小学王春霞三等奖《艺术课中孩子的个性发展》万州区熊家中心小学宋绍红《走向阳光自信而歌》万州区百安移民小学黄晓霞《关于竖笛教学的几点反思》万州区枇杷坪小学罗智敏《身教与言教》万州区凉水初中熊健《浅谈小学音乐课堂教学应生活化》万州区枇杷坪小学李明霞《浅谈小学美术教学中的“教”与“学”》万州区九池小学郭平《深化美术课堂教学改革，提升学生人文素养》万州国本中学熊昊《美术教学中常见的误区与解决途径》万州区九池小学张霞《从笔墨和“空白”的运用浅谈中国画的虚实》万州第二高级中学冯可《形美以感目》万州区百安移民小学吴坤虎《从“玩泥巴”想到的》万州区红光小学魏泽亮四、优秀组织奖万州第二高级中学万州第一职业中学万州国本中学万州区李河初中万州区三正初中万州岩口复兴学校万州区鸡公岭小学万州区电报路小学万州区红光小学万州区沙河小学万州区中加友谊小学万州区国本小学万州区百安移民小学万州区五桥小学万州区九池中心小学万州区附马小学万州区新田中心小学万州区太安中心小学万州区双河小学万州区白羊中心小学五、优秀表演奖《老师在绿荫中走》大合唱万州第二高级中学《为奥运加油》舞蹈万州区沙河小学《春语》舞蹈万州区李河初中《儿行千里》独唱万州第一中学《擦、擦擦》舞蹈万州区九池中心小学《半夜鸡叫》课本剧万州区新田中心小学《幸福如花》歌伴舞万州区鸡公岭小学《月光竹影》舞蹈万州沙河中学《重庆火锅》舞蹈万州区电报路小学《白雪公主》英语剧万州外国语学校《果园妞妞》舞蹈万州区钟鼓楼小学《牧羊姑娘》器乐合奏万州区沙河小学《欢腾》舞蹈万州国本中学《我爱祖国我爱家》舞蹈万州区驸马小学六、优秀指导教师奖(一)艺术表演类优秀指导教师奖万州区钟鼓楼小学王练红黄绍清万州区九池中心小学刘士洁万州区沙河小学熊张清郭延秋周远程冉莉万州区驸马小学李亚男万州区中加友谊小学王芳万州区电报路小学黄英蜀朱淑红骆兰君廖蓉万州区鸡公岭小学张力万州区国本小学张娟冯英沈永红万州区新田中心小学李庆峰牟小玲张景平万州区红光小学李春华万州区双河小学李小红杨春燕万州区白岩小学刘芳万州区白羊中心小学陈伯均张敏万州区福建小学孙红霞万州区李河中心小学谭小东万州区熊家中心小学崔平张静赵明陈劲松王家清万州区五桥小学陈国会陈宾香宋春龙万州区柱山中心小学王中鸣李国清万州区高峰中心小学陈昌蓉万州区太安中心小学魏大军牟永华万州区长岭中心小学李雪梅万州第二高级中学王祯祯万州高级中学杨鸿胡玉林杨琼万州国本中学蒋溢袁瑜周钰琨刘艳万州第一中学张敏万州区李河初中黎琳万州沙河中学詹英杨高奎钟仁军万州外国语学校丁雪莲向小玲万州熊家中学何彩华纯阳实验学校史小宇万州一职中佟小蓉万州区三正初中李文万州区塘坊初中曾燕万州区王牌小学龙魏玲李丹万州区百安移民小学孙海燕黄晓霞崔建尧孙光才向先庆万州区岩口复兴学校胡显伦程颖张燕万州区枇杷坪小学罗智敏(二) 美术作品类优秀指导教师奖:万州区国本小学吴鸿莲沈永红万州区甘宁中心小学杨健万州区五桥小学骆常礼万州区九池中心小学张霞张斌万州区王牌小学谢琴万宇全一帆万州区电报路小学毛莉刘为万州区沙河小学靳建平王燕陈艳珠万州区岩口复兴学校杨翅万州区福建小学万良功万州区红光小学金竹隆晶魏泽亮万州区普子小学高辉万州区新田中心小学张景平李庆峰万州区太安小学陈军吴彩云万州区鸡公岭小学韩斌万州区百安移民小学吴坤虎秦青威张涓姜云万州区双河小学胡士平胡安琼付士平张沙昆万州区长岭中心小学冉旭万州区滩口小学宴永华万州区熊家中学张高平万州三中黄星建万州第二高级中学冯可陈丽娅彭勇万州高级中学王长清万州区外国语学校黄兴明万州国本中学熊昊刘怡万州纯阳学校张攀华,宋光耀万州三正中学余康琳周廷宠万州鱼泉中学程政张健华。
【资料】课本剧《美丽的公鸡》汇编
鼓眼睛的小蜜蜂，咱们比一比， 到底谁美。
对不起， 果树开花了， 我们忙着去采 蜜。
真不会享受生活， 我找别人去， 反正我多的是时间。
呱，呱，呱呱呱
大大肚皮， 鼓鼓眼睛
你别小瞧 我们，我们为 庄稼捉害虫， 本领大着呢。
你们，你 们敢跟我比美 吗？
对不起，稻田里 有害虫，我们忙着捉 害虫呢。
课本剧《美丽的公鸡》
蜜蜂：（群上场）“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我们是勤劳的小蜜蜂，每天飞在花丛中，嗡嗡 嗡嗡嗡嗡嗡，嗡——嗡——嗡。 大公鸡：（回头面对蜜蜂）哈哈，眼睛真鼓，鼓眼睛的小蜜蜂，咱们比一比，到底谁 美。 蜜蜂：对不起，果树开花了，我们忙着去采蜜。（群体下场。）
大公鸡：去去去，真不会享受生活。我找别人去，反正我多的是时间。（边走边寻找 状） 青蛙：（跳上场）呱呱呱呱呱。 公鸡：走远点，看看你们，大大肚皮，鼓鼓眼睛，这么丑，还敢跟我站在一起。 青蛙：你别小瞧我们，我们为庄稼捉害虫，本领大着呢。 大公鸡：你们，你们敢跟我比美吗？ 青蛙：对不起，稻田里有害虫，我们忙着捉害虫呢。（蹦蹦跳跳地下台了。） 大公鸡：别走啊，别走啊。没人跟我比美，呜呜呜。（蹲下哭状） 老马：太阳快落山了，干了一天活，可真痛快！（发现公鸡）孩子，你怎么哭了？
干太太打活脏累鸣？了了？
要大公油比红鸡亮漂冠公脖亮子鸡子我花真金第外美黄一衣丽脚！，，
Hale Waihona Puke 保长森小护长林小森嘴来啄林巴报木本手到鸟领术高刀
哼哼
长对就嘴不知巴起道的，你啄老们木树不鸟长敢，了跟咱虫我们子比比，。一我比们， 到要底给谁他美治。病。
嗡嗡嗡，嗡嗡嗡， 我们是勤劳的小蜜蜂， 每天飞在花丛中
别走啊，别走啊。没人跟我比 美，呜呜呜。
太阳快落山了，干了一天活， 可真痛快！
《美丽的公鸡》课本剧
《美丽的公鸡》课本剧课本剧：漂亮的公鸡时刻：春天地方：森林里人物：公鸡、啄木鸟、青蛙、蜜蜂、老马道具：果园、大树模型石一具，公鸡、老马等头饰各一具注：括号里的句子能够让旁白读第一幕幕启：欢乐的音乐声起，蜜蜂已在果园里飞来飞去地忙着采蜜了；果村旁，啄木鸟也正别停地方头在给树捉虫……台上一片繁忙的春晨景象。
台前的屋后，公鸡打着哈欠伸着懒腰钻出来。
音乐已停，其他人物退场。
公鸡：（揉揉双眼）睡得真香啊！（四处瞅瞅见没人，挺神气地说）真没想到今天我居然起得最早！（在台上转了一圈说）嗯，今天我做什么呢？（想了一会儿）别如寻人比美去！对！寻人比美去！我长得这么美，确信能把好多动物比下去！那时大伙儿都叫我漂亮的公鸡。
这多好！如今就去！（正欲出门，突然停住）我得先打份装扮。
（作装扮状，继续唱着“公鸡公鸡真漂亮”的歌得意洋洋地出了门。
）啄木鸟：（上场到大树旁用心致志地给树捉虫子。
）公鸡：（迈着大步，大摇大摆地边走边唱）公鸡公鸡真漂亮，大红冠子花外衣，油亮颈项金黄足，要比美丽我第一，我第一！（啄木马凿树的嗒嗒声吵了公鸡）谁呀？唱的歌这么难听！（十分生气地四处瞅了一下，见是啄木鸟）我还当是谁呢？原来是长嘴巴的啄木鸟呀！（走上前去，十分傲慢且特别无礼地）喂！长嘴巴的啄木鸟。
咱俩比一比，到底谁美！啄木鸟：（冷冷地）对别起，老树长了虫子，我要给他治病。
（公鸡听了别吭声，仍大摇大摆地唱着歌走了。
啄木鸟下台，蜜蜂上台。
）公鸡：（转了一圈，看见了正飞来飞去采蜜的蜜蜂）喂，鼓双眼的小蜜蜂，咱俩比一比，到底谁美。
蜜蜂；（冷冷地）对别起，果树开花了，我要去采蜜。
（说完，转身飞走了。
）公鸡：（别以为然地在路上走着，碰见蹦蹦跳跳走上台来的青蛙）喂，大肚皮的青蛙，咱俩比一比，到底谁美。
青蛙：（冷冷地）对别起。
稻田里有害虫，我要捉虫去。
（说完，蹦蹦跳跳地下台了。
）（公鸡见谁也别跟他比美，只好往回走。
在半路上，碰见了驮粮食的老马。
）老马（关切地）：孩子，如何啦？没精打采的。
《美丽的公鸡》教案_小学二年级
《美丽的公鸡》教案_小学二年级（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言《美丽的公鸡》说课稿
大班语言《美丽的公鸡》说课稿尊敬的评委老师：大家好！今天我将为大家解析的是大班语言活动《美丽的公鸡》的教学设计。
一、说教材：《美丽的公鸡》是一篇寓言故事，选自我国优秀的儿童文学作品。
故事以生动有趣的情节和形象鲜明的角色描绘了一只自负却因过于注重外表而忽视内在美的公鸡形象，旨在引导幼儿理解“美不仅在于外表，更重要的是内心”的深刻道理，培养他们正确的审美观和价值观。
二、说目标：1. 知识与技能目标：通过故事学习，让幼儿能理解和复述故事内容，掌握主要角色的性格特点及故事情节。
2. 过程与方法目标：通过观察、讨论、角色扮演等活动形式，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 情感态度价值观目标：使幼儿认识到真正的美丽不只在于外表，更在于内心的善良与美德，初步形成健康的审美意识。
三、说重难点：重点是引导幼儿理解故事内涵，能用自己的话讲述公鸡的故事；难点则是让幼儿深入理解并接受“内在美比外在美更重要”的观念。
四、说教法与学法：教法上，我将以情境教学为主，结合直观演示、问题引导、互动讨论等多种方式，激发幼儿的学习兴趣。
学法则倡导自主探索、合作交流，鼓励幼儿积极参与，通过亲身体验来内化知识。
五、说活动准备：准备多媒体课件，展示公鸡和其他动物的形象，辅助故事讲解；准备相关角色头饰，用于后续的角色扮演环节；提前预习故事，制作简易的故事板或绘本，方便幼儿跟随情节进行理解。
六、说活动过程：1. 引入阶段：播放公鸡叫声音频，引入主题，引发幼儿的好奇心；2. 讲解阶段：借助多媒体课件讲述故事，同时引导幼儿观察、思考；3. 互动阶段：组织幼儿分组讨论公鸡的行为及其结果，随后请幼儿尝试复述故事；4. 实践阶段：进行角色扮演，让幼儿体验故事中的各个角色，进一步深化对故事主旨的理解；5. 总结阶段：集体回顾活动，明确故事所传达的道理，并引导幼儿联系生活实际进行反思。
七、活动延伸：活动结束后，可以布置一些家庭作业，比如让幼儿画出自己心中的“美丽公鸡”，或者在生活中寻找并记录身边的“内在美”。
《美丽的公鸡》教案
•••••••••••••••••《美丽的公鸡》教案《美丽的公鸡》教案作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的《美丽的公鸡》教案，欢迎阅读与收藏。
《美丽的公鸡》教案1教案题目：美丽的大公鸡授课类型；线描授课目的：让同学们了解大公鸡的基本特征，强化同学们对于线面的应用能力。
灌输对于黑白灰的认识。
学会简单的情景设置。
培养学生的形象思维能力。
教学难点：让同学们学会不同场景的处理。
培养想象力，整篇都用线描处理，变现好黑白灰关系。
一：教学导入每天早上准时叫我们起床的是什么动物呢？你见过这种动物吗？它是长的什么样子的呢？公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。
公鸡与母鸡是一样的么？谁能说出他们的区别呢？老师提示：大公鸡是昂首挺胸的大公鸡的尾巴真漂亮你能画出与众不同的花纹吗？导入时间：5到10分钟二：授课教师展出事先准备好的公鸡图片。
放大在脑屏幕上。
并在白板上作出示范。
启发同学们：公鸡美吗，它美在什么地方？羽毛美么？谁能画出来最美丽的羽毛？老师在白板上示范花纹的画法。
你的公鸡是生长在什么地方呢？流出来2分钟时间让同学们构思一下，设置一个场景。
用时：10~15分钟三：辅导绘画；一：首先画出一只大公鸡的轮廓。
其次在上面填充花纹，注意黑白灰的变化二；画背景，设置场景；它是在农场里、田野里、房顶上、鸡窝里？它周围有没有其他小动物、三：老师进行改正四；让同学们说出自己画的大公鸡的故事，如：他在什么地方在干什么？用时；1~2.30个小时。
《美丽的公鸡》教案2【教学目标】1、学习课文，使学生知道美不美不光看外表，得看能不能帮助人们做事的实际含义，帮助学生初步树立正确的审美观点。
2、有感情地朗读课文,品味课文语言。
【教学重点、难点】1、公鸡对美的认识的转化过程。
2、体会老马说的话，知道什么是真正的美。
《美丽的公鸡》 第二课时教案设计及设计思想 一、教学设计
《美丽的公鸡》第二课时教案设计及设计思想一、教学设计（一）教学目的1.通过看图，指导学生抓住事物的特点进展观察，能正确流利地讲述图意，从而培养学生的观察能力及表达能力。
2.图文结合，理解课文内容，教育学生初步树立正确的审美观点，知道“美不美不光在外表，还要看能不能帮助人们做事”的实际含义。
（二）教学重难点了解这只公鸡是不是一只美丽的公鸡，知道什么是真正的美。
（三）教具准备投影片6张，录音带1盘，彩色图片5张，卡片数张，录像带1盘。
（四）教学过程1.提醒课题，导入新课。
2.看投影片1，学习第一自然段：①图上画了一只怎样的公鸡？②课文中哪一段是写这幅图的？③解释“自以为”、“得意洋洋”的意思。
④指导朗读“公鸡唱的歌”。
小结：这只公鸡自以为很美丽（贴图），整天得意洋洋地找别人比美，它找到哪些动物比美呢？（贴图）3.学习第二、三、四自然段：①分组朗读第二、三、四自然段，并思考：a.公鸡是怎样招呼小伙伴的？b.啄木鸟、蜜蜂、青蛙又是怎样答复的？②看投影片2—4，老师一边演示，一边讲解。
（突出“长嘴巴”、“鼓眼睛”、“大肚皮”，并板书）③“冷冷地”是什么意思？老师用不同的语气读一读，请小朋友区分。
④啄木鸟、蜜蜂、青蛙为什么都“冷冷地”答复？（板书：治病、采蜜、捉虫）⑤假设小朋友就是啄木鸟、蜜蜂、青蛙，公鸡这样看待你们，你们心里会怎样想？（启发小朋友想象，再次演示投影片2—4）⑥指导朗读第二、三、四自然段（跟录音朗读，分角色朗读）小结：简述第二、三、四自然段的写法。
并问：公鸡见谁也不和它比美，只好往回走。
它走啊，走啊，在路上碰上了谁呢？（先投影，后贴图）4.看投影片5，学习第五自然段：①这时的公鸡是什么样子？它为什么伤心呢？（指导朗读公鸡的话）②老马说了一句什么话？请小朋友用铅笔在书上画下来。
（指名读后，板书）③朗读和分析老马的话：a.请小朋友把“不光”换成其他的词；b.用老马的话评一评公鸡、啄木鸟、蜜蜂、青蛙，到底谁美？小结：听了老马的话，大家都知道了什么是美，什么是不美，那么公鸡知道了吗？5.学习第六自然段：①轻声自由朗读课文。
《美丽的公鸡》一等奖说课稿
《美丽的公鸡》一等奖说课稿1、《美丽的公鸡》一等奖说课稿这是一篇略读课文，课文讲述了一只美丽的公鸡和别人比美的故事，揭示了美不美，不光看外表，还要看能不能帮助人们做事。
全文图文并茂，情节起伏，生动的细节描写，使文中的小动物更加活灵活现，浅显的故事，却揭示了深刻的道理。
在当今社会中，经济发展快，物质日益丰富，一些崇尚金钱，盲目攀比的思想影响着孩子们，学习本文的目的是使学生树立正确的美丑观念，懂得什么是美，什么是丑，二年级的孩子们价值观还没有形成，他们是否能明辨是非、美丑、善恶，更显尤为重要。
教学设计时，我准确把握快乐读书屋是“在教师的指导下，为学生形成独立阅读能力而加设的‘桥梁’”这一主旨，从学生的学设计教学过程，尊重学生独特的阅读体验，培养学生自主学习的能力。
树立大的语文观。
教学目标1、多种方式朗读课文，明白“美不美，不能光看外表，还要看能不能帮助人们的事”的含义，树立正确的审美观点。
2、在有感情地朗读课文中，品味课文语言美。
3、认识10个生字，1个多音字。
教学重点是：读懂公鸡对美的认识的转化过程。
教学难点是：体会老马的话，知道什么才是真正的美。
教学运用以自读为主，感受读书乐趣的教学策略，力求通过形成丰富，个性纷呈的.朗读引领学生从整体出发，围绕“美”字，从现象看到“美”的本质，设计了四大教学流程。
一、未读此文，先有趣兴趣是最好的老师，讲课伊始，我出示的自制的幻灯片，及文中插图。
让学生通过观看文中的插图，猜想小动物之间可能会发生什么事？产生兴趣，并急于想了解课文内容，让学生带着更多的猜想走进课文的学习。
二、初读课文，明学法。
这是一篇以对话为主的短文，非常适合朗读，我以读带动全篇，采取自由读，轻声读，默读，合作读等多种形式，多层次的读，使学生获得读书的乐趣。
具体做法：1、初读读正确，要求读准字音，不认识的字，可请教同桌，也可借助工具书解决。
2、再读，读通顺，概括课文的主要内容。
3、三默读，汇报读懂的内容。
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---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------《美丽的公鸡》课本剧课本剧：美丽的公鸡时间：春天地点：森林里人物：公鸡、啄木鸟、青蛙、蜜蜂、老马道具：果园、大树模型石一个，公鸡、老马等头饰各一个注：括号里的句子可以让旁白读第一幕幕启：快乐的音乐声起，蜜蜂已在果园里飞来飞去地忙着采蜜了；果村旁，啄木鸟也正不停地点头在给树捉虫……台上一片繁忙的春晨景象。
台前的屋后，公鸡打着哈欠伸着懒腰钻出来。
音乐已停，其他人物退场。
公鸡：（揉揉眼睛）睡得真香啊！（四处瞅瞅见没人，挺神气地说）真没想到今天我居然起得最早！（在台上转了一圈说）嗯，今天我做什么呢？（想了一会儿）不如找人比美去！对！找人比美去！我长得这么美，肯定能把好多动物比下去！那时大家都叫我美丽的公鸡。
这多好！现在就去！（正欲出门，忽然停住）我得先打份打扮。
（作打扮状，接着唱着“公鸡公鸡真美丽”的歌得意洋洋地出了门。
）啄木鸟：（上场到大树旁专心致志地给树捉虫子。
）1/ 10公鸡：（迈着大步，大摇大摆地边走边唱）公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚，要比漂亮我第一，我第一！（啄木马凿树的嗒嗒声吵了公鸡）谁呀？唱的歌这么难听！（十分生气地四处瞅了一下，见是啄木鸟）我还当是谁呢？原来是长嘴巴的啄木鸟呀！（走上前去，十分傲慢且非常无礼地）喂！长嘴巴的啄木鸟。
咱俩比一比，到底谁美！啄木鸟：（冷冷地）对不起，老树长了虫子，我要给他治病。
（公鸡听了不吭声，仍大摇大摆地唱着歌走了。
啄木鸟下台，蜜蜂上台。
）公鸡：（转了一圈，看见了正飞来飞去采蜜的蜜蜂）喂，鼓眼睛的小蜜蜂，咱俩比一比，到底谁美。
蜜蜂；（冷冷地）对不起，果树开花了，我要去采蜜。
（说完，转身飞走了。
）公鸡：（不以为然地在路上走着，碰见蹦蹦跳跳走上台来的青蛙）喂，大肚皮的青蛙，咱俩比一比，到底谁美。
青蛙：（冷冷地）对不起。
稻田里有害虫，我要捉虫去。
（说完，蹦蹦跳跳地下台了。
）（公鸡见谁也不跟他比美，只好往回走。
在半路上，碰见了驮粮食的老马。
）老马（关切地）：孩子，怎么啦？没精打采的。
公鸡：（难过地）老马伯伯，我要跟啄木鸟、蜜蜂他们比美，他们为什么都不理我呢？老马：（语重心长地）孩子，因为他们懂得，美不美不光看外表，---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 得看能不能帮助人们做事。
（边说边和公鸡下台去）幕落第二幕幕启：场景如前，小动物们都还在睡觉。
天还没亮，四周静悄悄的，只有东方露出了一丝亮光。
公鸡已站在台中央，准备打鸣了。
公鸡：（伸长脖子）喔喔喔，起床罗！喔喔喔，起床罗！（霎时，天亮了，太阳出来了，鸟也叫了，小动物们被公鸡叫醒了。
）啄木鸟：（听见鸡叫，睁开双眼）呀！天都亮了。
多亏公鸡叫醒我，我得去干活了（走到树前去给树捉虫，碰见蜜蜂）蜜蜂：你早啊，啄木鸟！啄木鸟：你早，蜜蜂！你今天起得真早！蜜蜂：多亏公鸡叫醒我，要不我可能还在睡觉呢。
啄木鸟：就是，多亏公鸡叫醒我们，我们应该感谢他。
（边说边和蜜蜂一道去向公鸡道谢。
）公鸡：（不好意思地）不用谢，这是我应该做的。
时间：一天清晨人物：康威、珍妮、珍妮母亲、吉特勒先生、梦雅、梦雅姐姐、女售货员道具：旧鞋、柜台、运动衫、袜子、鞋铺3/ 10（旁白：在一个小镇上，住着一位年近古稀的老人——康威先生。
她和小学生珍妮感性非常好，是对忘年交。
今天，不知道因为何事，老先生很早就把珍妮给叫来了！）（康威先生、珍妮上场）珍妮：老先生，您找我有什么事？康威：麻烦你，把这双旧鞋送到城里的吉特勒鞋店修一下。
珍妮：没关系，帮您做点事是应该的。
（梦雅、梦雅姐姐从远方走来）梦雅：姐，我渴了！姐姐：渴了？（向四周望望）哎？看，那边有户人家，走，咱们过去。
（梦雅、梦雅姐姐走到康威先生面前）姐姐：老大爷，你好啊！我妹妹渴了，想跟您借口水喝。
（康威老先生起身舀水，梦雅喝水）（梦雅喝完水，姐姐和康威老先生闲聊，珍妮在窗外招呼梦雅）梦雅：有什么事啊？珍妮：你这件运动衫是从哪里买的？多少钱一件？梦雅：在城里的商店里，3元钱一件，货架上都是这种运动衫。
珍妮：我也要去买一件。
梦雅：去买吧，城里的孩子们都穿这种运动衫，非常流行。
珍妮：好的。
（想一想）咱们做个游戏吧！梦雅：好啊！---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ （珍妮、梦雅做游戏）姐姐：梦雅，咱们该走啦！梦雅：再让我玩会吧！姐姐：不行，时间不早了，咱们还要赶车呢！梦雅：那，好吧，再见了！珍妮：你有空再来和我玩，好吗？梦雅：好的。
（梦雅、梦雅姐姐一块离开）（康威老先生掏钱）康威：对不起，孩子，我只有这些钱了。
（珍妮那鞋子准备离开）康威：快点儿把鞋子修好，告诉吉特勒先生，我就坐在这里等你回来。
（珍妮离开，走向家中）（珍妮来到家中）珍妮：妈，我回来啦！母亲：回来啦！康威老先生找你有什么事啊？珍妮：他让我帮他去修鞋。
母亲：那，你怎么……珍妮：妈，我看见了一件特漂亮的运动衫。
母亲：想买吧！5/ 10珍妮：嗯！母亲：多少钱一件？珍妮：不贵，才3美元。
（母亲掏钱）母亲：给你钱，去买吧！珍妮：谢谢妈，妈，我走啦！母亲：挑件好一点儿的，路上小心点儿。
珍妮：知道啦，妈，再见！（珍妮来到服装店）售货员：小朋友，你买衣服吗？珍妮：我想买柜台上这种运动衫。
售货员：哦，这种运动衫，3美元一件，是最新款式，现在的小朋友都穿这种。
珍妮：（挑运动衫）阿姨，我要这一件吧！售货员：好，来，我帮你穿上。
照一照，多漂亮！（珍妮照镜子）珍妮：是挺漂亮的。
阿姨，给你钱。
售货员：小朋友，欢迎下次再来。
珍妮：阿姨再见！（珍妮来到修鞋摊）珍妮：吉特勒先生，请你把这双鞋修一修吧！（吉特勒看鞋）---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 吉特勒：没法再修了，鞋底全坏了！珍妮：真的没法再修了吗？吉特勒：真的没法修了，买双新的吧！珍妮：哦，那好吧！再见！吉特勒：再见！（珍妮又回到家中）珍妮：妈！母亲：运动衫买来啦？珍妮：妈，我不想买这件运动衫了。
母亲：为什么？珍妮：我想给康威老先生买一双鞋，因为他没有鞋穿了，好吗？母亲：好！你真是个懂事的好孩子！快去买吧！珍妮：好，再见！（珍妮再次来到服装店）售货员：小朋友，你又来啦！珍妮：对不起，阿姨，我不想买这件运动衫了。
售货员：为什么呢？这件运动衫这么漂亮？珍妮：我想给康威老先生买双鞋，他没有鞋穿了。
售货员：你真是个懂事的好孩子！那位老先生来过这里几次，他一直想买这样软底的鞋子。
4.5美元一双，我帮你拿出来，你自己看看吧！这鞋子特别暖和，鞋底是纯牛筋的。
街上的老大爷都穿这种。
7/ 10珍妮：（选鞋）阿姨，我就要这双吧！售货员：好，我帮你包上。
珍妮：阿姨，我这件运动衫再加上1元4角5分可以买下吗？售货员：好吧，我在送给你一双长腰袜子。
珍妮：阿姨，给你钱。
阿姨，再见！售货员：小朋友，有空来玩阿！（珍妮回到康威老先生那里）珍妮：老先生，吉特勒说您这双鞋不能再修了。
康威：唉，好吧，你把它放在这儿吧，我自己再修修，可能还能再穿一段时间。
珍妮：妈妈给我了3元钱，再加上您拿1元4角5分，我给您买了一双新鞋子。
（珍妮把鞋子递给康威老先生）康威：（惊喜）哦，太好了，太好了，孩子，这正是我一直想买的那种鞋子，却一直没时间去买。
现在你给我买来了，太谢谢你了！珍妮：不用客气，阿姨还送给我了一双长腰袜子，也一同给您。
康威：哦，太好了，谢谢，谢谢！（珍妮准备离开）康威：孩子，等一下！珍妮：老先生，您还有什么事吗？康威：（从屋内拿出一件运动衫）你瞧，这是什么？珍妮：（高兴）运动衫？真漂亮！---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 康威：孩子，这是给你的。
珍妮：给我的？老先生，你是怎么买的阿？康威：那个小女孩又回来过，我用一只小狗跟她换的。
珍妮：那，您没有小狗了？怎么办？康威：（笑）没关系，小狗还可以再养吗！珍妮：老先生，真谢谢您。
上帝会保佑您的，再见！康威：再见！敬爱xxx学院党支部：我很荣幸成为一名入党积极分子，并且为享有这个光荣的称号而骄傲。
中国共产党是一支“立党为公、执政为民”的先进队伍，始终坚持全心全意为人民服务的宗旨，代表最广大人民的根本利益。
当回顾着中华民族从被侵略到一步步走向独立自强的历史，中国共产党发挥它的领导作用，坚持正确的思想作风和理念，渐渐把中华民族引领向独立自强。
党之所以能保持它的先进性，是因为党的作风建设具有完善性。
通过学习党的知识，我了解到党的作风建设的要求有以下几个内容：1，树立好党的形象：讲学习、讲政治、讲正气，从一点一滴做起，切实维护人民的根本利益;2,解决维护好人民群众的利益；3，反映好人民的意志；9/ 104，完善好党的制度；5，监督好自身。
当加入这个先进的队伍之前，我已经做好充分的思想准备和基本的行动准备。
首先，我的思想准备是积极去了解党的执政建设和基本路线，切实理解党的作风建设的核心内容；端正好入党动机。
我觉得入党不纯粹只是为了获得一张证书，为以后人生的发展打下一定的基础，更重要的是要把个人融入到群众当中去，能够牺牲个人利益去实现集体利益，全心全意为人民服务。
一名合格的党员要牢固树立共产主义的远大理想和中国特色社会主义这个坚定的信念，脚踏实地地为实现党在现阶段的基本纲领而奋斗。
我虽然现在只是一名入党积极分子，但我会在贯彻大的思想中来认真对待每一件事情，对该把持好的东西尽力到底，负责到底。
其次，我的行动准备是我会时刻关心国家大事积极分析思考总结，力所能及地做一些有利于国家人民和社会的事；另外，我会利用课余的时间多看一些书籍或到社会上做一些工作，体验过程，提升自我，学会爱，学会感恩，努力回报社会。
树立远大的理想，是保持一个党员先进性的基本条件，而我，也在时刻为之努力。